第一篇：你對自己的大學(xué)生活滿意嗎

你對自己的大學(xué)生活滿意嗎

感謝參與本次調(diào)查問卷現(xiàn)在的大學(xué)生，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；有的天天忙著談戀愛；還有的到處找兼職，更甚有的剛上大一就想著考研了。每個(gè)人好像都很忙，但這是你想要的大學(xué)生活嗎？

Q11.您的性別？(單選題)

A.1.男

B.B.女

Q22.有男（女）朋友嗎？(單選題)

A.A.有

B.B.沒有

Q33.玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？(單選題)

A.A.偶爾

B.B.經(jīng)常

C.C.大師級別的懂嗎？

D.D.我要考研，沒空

Q44.與同學(xué)關(guān)系怎樣？(單選題)

A.A.一般

B.B.融洽

C.C.敵對

Q55.對舍友印象？(單選題)

A.A.一般

B.B.較好

C.C.厭惡

Q66.在校學(xué)習(xí)成績(單選題)

A.A.優(yōu)

B.B.良

C.C.及格

D.D.差

Q77.對學(xué)校食堂滿意嗎？(單選題)

A.A.很不滿意

B.B.還行

C.C.滿意

D.D.很滿意

Q88.是否參加社團(tuán)活動(dòng)？(單選題)

A.A.從不參加

B.B.加入一個(gè)社團(tuán)

C.C.參加兩個(gè)及以上

Q99.如果回到高一，你會(huì)？(單選題)

A.A.好好學(xué)習(xí)，爭取考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)

B.B.覺得大學(xué)也就這樣，早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)

C.C.我對自己的大學(xué)生活很滿意，不需要重新選擇

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第二篇：你對自己的職業(yè)滿意嗎

你對自己的職業(yè)滿意嗎？你將如何把握自己的職業(yè)生涯？

滿意。

第一步： 分析自己的需求

開動(dòng)腦筋，寫下來10條未來5年認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。

第二步： SWOT（優(yōu)勢/劣勢/機(jī)遇/挑戰(zhàn)）分析

分析完需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求試著去理解并回答自己這個(gè)問題：我在哪兒？

第三步： 長期和短期的目標(biāo)

根據(jù)認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機(jī)遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。在長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。

第四步： 阻礙

寫下阻礙我達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點(diǎn)一定是和目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是素質(zhì)方面、知識(shí)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使我不斷進(jìn)步。

第五步： 提升計(jì)劃

寫下自己要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確，要有期限。掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

第六步： 尋求幫助

相父母、老師、朋友、上級主管都可以幫助自己。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫我更有效地完成這一步驟。

第七步： 分析自己的角色

制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃：一定要明確根據(jù)計(jì)劃自己要做什么，進(jìn)行角色分析。反思一下個(gè)單位對我的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使自己在單位中脫穎而出？同時(shí)要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓單位知道自己的存在，認(rèn)可你自己的價(jià)值和成績。根據(jù)目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。

第三篇：你對自己的大學(xué)生活有哪些期望調(diào)查報(bào)告

你對自己的大學(xué)生活有哪些期望，滿意與否？

——調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

在進(jìn)入大學(xué)校園之前每個(gè)同學(xué)都有自己的憧憬和向往，每個(gè)人心中都有一副理想的藍(lán)圖，對自己的餓大學(xué)生活有著各種各樣的期待，但是現(xiàn)實(shí)往往和理想存在著差異，針對現(xiàn)實(shí)和差異的存在，我對本校20個(gè)同學(xué)進(jìn)行了自己對大學(xué)生活的期望以及自己對自己心現(xiàn)在的大學(xué)生活滿意程度進(jìn)行了調(diào)查研究。其調(diào)查數(shù)據(jù)分析已在前頁，以下是對部分同學(xué)的口頭采訪所得到的看法做分析研究。

二、調(diào)查的基本情況及其分析體悟

（一）概述：不同年級的大學(xué)生對自己的大學(xué)生活的期望有所不同，在大部分的餓大一同學(xué)看來，覺得自己的時(shí)間更加多了，相對于緊張而繁忙的高中生活來講，大把大把的時(shí)間對于他們來說，有時(shí)有點(diǎn)手足無措，不知道自己的一天是怎樣的過去的，普遍覺得自己的餓生活有點(diǎn)空虛，無聊。對于大二的同學(xué)來講，他們大部分已經(jīng)找到了的自己的一個(gè)大學(xué)生活的狀態(tài)，對自己的大學(xué)生活的娛樂和學(xué)習(xí)有了一個(gè)較為清晰的打算，對自己平時(shí)的生活目標(biāo)較為明確，總的來說，大二的大學(xué)生對自己的大學(xué)生活的期待較為滿意；大三的學(xué)生普遍有了一種緊張感，對于畢業(yè)，對于學(xué)分有了較為清晰的認(rèn)識(shí)；大四的學(xué)生大多是對自己的大學(xué)生活的回憶和體悟了，在他們看來，大一是迷茫的，大二是徘徊的，大三是緊張的，大四是成熟的。

（二）分年級的具體分析體悟

立足于具體的數(shù)據(jù)分析，加上同學(xué)的口頭訪問，以下是對調(diào)查對象的分年級的具體分析

1、大一：“曾經(jīng)，我期望在大學(xué)里我要盡力把事情做的盡善盡美，就算不能如意，自己也要盡力。不管在學(xué)習(xí)，生活，還是為人處世方面都要拔得頭籌，做個(gè)“強(qiáng)人”。當(dāng)然，在第一學(xué)期里，我也盡力按著自己的設(shè)想做，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對待朋友掏心掏肺。最初得到的結(jié)果看似那么完美，可是當(dāng)真的考驗(yàn)來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)有些美好的東西竟然一直是假象，自己傻傻的被人“利用”了。這真的讓我崩潰了好一段時(shí)間，也只有在這種困難的時(shí)刻，我才終于看清事實(shí)，看清誰是誰非。在自己的時(shí)間安排上有時(shí)不合理，在自己的參加的社團(tuán)和組織有事兒的時(shí)候，自己就特別繁忙，但是一旦閑下了，就覺得無聊，在大學(xué)，沒有了高中班主任的監(jiān)督和老師們的規(guī)定的作業(yè)來打發(fā)時(shí)間，覺得自己對自己的大學(xué)生活顯得很無助。”分析：大一的學(xué)生對自己的大學(xué)生活的期待是能夠自己獨(dú)立的安排好自己的課余時(shí)間，能夠獨(dú)立的去生活，去處理自己與同學(xué)之間的關(guān)系，能夠好好的做好自己的學(xué)習(xí)和娛樂的安排。

2、大二：“讀大學(xué)的目的不是為了獲得一紙文憑。在大學(xué)里，最重要的事情是打好基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)、培養(yǎng)獨(dú)立思考學(xué)習(xí)、離開家庭獨(dú)立的機(jī)會(huì)、練習(xí)與人相處的技巧，這也是人生一次專注學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！尨髮W(xué)對自己有用’是自己的責(zé)任。如果一個(gè)人感覺大學(xué)學(xué)的‘沒用’，很可能是因?yàn)樽约簺]有把握自己需要的、并且主動(dòng)去追求。對自己的大學(xué)校園和重慶市的大理位置有所了解了，自己可以出去做兼職，一方面可以貼補(bǔ)自己的餓生活費(fèi)，另一方面，也可以拓展自己的見聞，真正地去體驗(yàn)一下社會(huì)的生活，讓自己走出大學(xué)的學(xué)校園，走進(jìn)社會(huì)去體驗(yàn)一下社會(huì)的生活”。

分析：大二同學(xué)的生活普遍比大一的同學(xué)更加充實(shí)，更加具有自己的目標(biāo)性。他們期待的是可以把自己的放到社會(huì)上去，去體驗(yàn)社會(huì)的生活，去實(shí)現(xiàn)自己的除了在課堂上可以實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，他們的生活中變的多姿多彩了，對自己的娛樂和生活有了一個(gè)較為合理的安排。他們期待的是得到自己父母家長以及社會(huì)的認(rèn)可。

3、大三：“專業(yè)知識(shí)固然重要，但是大學(xué)畢業(yè)生更重要的是思想的能力、學(xué)習(xí)新東西的能力。因?yàn)槲磥淼氖澜鐣?huì)有很大的改變，所以熟悉舊知識(shí)不如有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。找到你的興趣。大學(xué)階段最重要的考研準(zhǔn)備是通過你對自己專業(yè)的體驗(yàn)和對其他專業(yè)的了解而來。你需要明白和驗(yàn)證自己的興趣和特長所在，以便逐漸確定今后研究生階段的專業(yè)方向。大三的我們更加期待的是自己的餓專業(yè)可以學(xué)有所用，能夠把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到社會(huì)上去”。

分析：大學(xué)的血生他們更加期待的是學(xué)有所用，在與思考自己的專業(yè)知識(shí)是不是能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他們在一邊實(shí)習(xí)的過程中一邊體會(huì)生活的不容易，體驗(yàn)著找工作的不容易，反思著自己的專業(yè)知識(shí)。

4、大四：“大學(xué)生活中，很多學(xué)生很容易就恢復(fù)過去被動(dòng)的習(xí)慣。因此大學(xué)生必須盡快地明確自己的目標(biāo)?！爱厴I(yè)”不是一個(gè)目標(biāo)。遠(yuǎn)期的目標(biāo)是人生目標(biāo)，中期的目標(biāo)是職業(yè)、出國、讀研。近期的目標(biāo)是要把英語學(xué)好、要去旁聽自己有興趣的課、要通過某些考試、要參加社團(tuán)、要提升溝通或演講的能力。這些目標(biāo)因人而異，但是每個(gè)人都必須考慮自己的興趣以及客觀條件，并逐步地進(jìn)行和調(diào)整?！?。

分析：大四的同學(xué)大多是對自己大學(xué)生活的回憶以及對自己的生活的反思，現(xiàn)在的他們更多的期望是能夠好好的準(zhǔn)備自己的面試，能夠順順利利地找到一份好的工作，好好的回報(bào)自己的父母。

三、調(diào)查小結(jié)

期待和現(xiàn)實(shí)之間存在的差別是不可以否定的我們不可能按著自己的期望去

生活，也不可以被自己的現(xiàn)實(shí)生活拖著去生活，在大學(xué)的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做著自己生活的主人，每個(gè)階段都有那個(gè)階段最重要最急需完成的事情。比如，在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)文化課，掌握自學(xué)的能力，和開闊視野是最重要的。文化專業(yè)課重要，因?yàn)槌煽儾缓脮?huì)影響畢業(yè)，深造或就業(yè)，也因?yàn)閷τ诤芏嗳藖碚f專業(yè)知識(shí)和技能影響了他一生從事的職業(yè)，同時(shí)因?yàn)殡x開了學(xué)校以后再也沒有機(jī)會(huì)這樣系統(tǒng)地，專一地，不受任何干擾的學(xué)習(xí)，所以，對于自己的學(xué)業(yè)一定要重視。同時(shí)，因?yàn)榇髮W(xué)是開闊視野的最好的地方（有圖書館，各科的老師，五湖四海的同學(xué)）；更因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生還沒有吃準(zhǔn)自己的職業(yè)興趣所在，開闊視野有助于自己找到自己最感興趣和最擅長的方面。所以，在打好學(xué)習(xí)的同時(shí)也要兼顧自己的娛樂，多交朋友，多見世面。除了這些意外，還要重視自己覺得能力的培養(yǎng)，任何一種能力和修養(yǎng)的培養(yǎng)都不是彼此孤立的。比如，有些專業(yè)課有實(shí)踐項(xiàng)目，幾個(gè)同學(xué)合作，既是上好專業(yè)課的一部分，也是培養(yǎng)合作精神的途徑。

大學(xué)的世界很精彩，大學(xué)的生活很多姿，希望大家能夠好好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活，讓大學(xué)的四年豐富而有意義。

第四篇：同學(xué),對你的語文課滿意嗎范文

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同學(xué)，對你的語文課滿意嗎

作者：萬秀榮

來源：《語文周報(bào)·初中教研版》2012年第47期

同學(xué)，你對你的語文課滿意嗎？你理想的語文課是什么樣兒的？

常聽同學(xué)們說，不知一節(jié)好語文課應(yīng)該是什么樣的，說起自己的語文課和語文老師，同學(xué)們常?！罢f不好”“就那樣兒”，作為語文老師，看不得大家對這個(gè)學(xué)科的冷漠，愿意教大家一個(gè)“判定”語文課的小“標(biāo)準(zhǔn)”，以解同學(xué)們之困惑。

第一，你的語文課緊張嗎？多少語文課疲疲沓沓，松松垮垮，有的同學(xué)無所事事，有的同學(xué)昏昏欲睡……切記！好的語文課跟其他學(xué)科一樣，都必須有充實(shí)的內(nèi)容，要盡力讓盡可能多的同學(xué)“緊張”起來，要有“一走神兒就跟不上趟兒”的緊迫感。一堂課，自始至終，一環(huán)套一環(huán)，實(shí)實(shí)在在，絕無虛筆。

第二，你的能力得到培養(yǎng)了嗎？你感覺到老師在教知識(shí)，更應(yīng)該感覺到在培養(yǎng)你的某種能力——這一刻兒，在培養(yǎng)你的表達(dá)能力，下一環(huán)節(jié)，好像是在培養(yǎng)你的思維能力?？傊?，聽、說、讀、寫諸方面，上一節(jié)課，你和大家都應(yīng)該感覺到某一方面或某幾方面的能力在積累，在提高。

第三，語文課培養(yǎng)你的感情了嗎？《散步》幫你調(diào)動(dòng)起一家三代濃濃的溫情了嗎？《背影》是否又讓你感受到自己父親的艱辛、父親和你之間的真情？好的語文課要時(shí)時(shí)讓學(xué)生感受到“情感的涌動(dòng)”﹗

同學(xué)，你有些明白了吧，這幾點(diǎn)，如果你的語文老師做到了，你就應(yīng)該感到幸運(yùn)，如果你的老師淵博有文采，幽默又靈活，你就算幸運(yùn)中之大幸了。

第五篇：對自己大學(xué)生活滿意度的調(diào)查

對自己大學(xué)生活的滿意度調(diào)查

你的問卷對我們很重要。請您認(rèn)真、如實(shí)回答，我們僅做調(diào)查，謝謝合作！

1、性別（）專業(yè)（）年級（）

2、你對自己的大學(xué)生活滿意嗎？（）A、滿意B、不滿意

請指出不滿意的地方___________________________________________________(如校園、宿舍衛(wèi)生，食堂，老師授課，課堂氣氛，社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)間關(guān)系等各方面以及你個(gè)人問題)

3、你的課堂效率怎么樣（）

A、很好B、一般C、較差D、很差

4、上課時(shí)，有過睡覺、玩手機(jī)、和同學(xué)打鬧嗎？（）A、經(jīng)常B偶爾

5、課下能及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和寫作業(yè)嗎？（）A、能B、不能

6、你每周花幾小時(shí)學(xué)習(xí)？（除上課時(shí)間）____________________

7、你的作業(yè)經(jīng)常是獨(dú)自完成的嗎？（）A、是B、不是C、偶爾

8、你課余時(shí)間主要做些什么？（多選）____________________

A、上網(wǎng)玩游戲B、看電子書（種類_________________）C看電影D、做兼職或?qū)嵙?xí)E、自學(xué)本專業(yè)或是其他專業(yè)知識(shí)F、參加集體活動(dòng)G、和同學(xué)朋友一起逛街H、短途旅游I、運(yùn)動(dòng)

9、你經(jīng)常計(jì)劃自己的生活嗎？（選兩項(xiàng)）__________A、從不B、偶爾C、其他

D、計(jì)劃了但很少完成E、計(jì)劃了并盡力去完成10、你對一件事情感興趣的話一般能維持多久的熱情？__________

A、一生B、一年C、一個(gè)月D、一周E、其他（）

11、你對自己的專業(yè)以及其所對口的職業(yè)了解的多嗎？（）

A、還行B、較少C、很少

12對將來的職業(yè)有沒有具體想法？（）A、有B、沒有

13、對自己將來是就業(yè)還是考研有明確的計(jì)劃嗎？（）A、有B、沒有

14、對當(dāng)前咱們國家的現(xiàn)狀、世界局勢以及發(fā)展趨勢了解多少？

A、不關(guān)心B、一般C、挺多

15、你感覺家人以及社會(huì)對你的大學(xué)生活滿意嗎？（）

A、滿意 B、還行C、不滿意

16、你覺得你在大學(xué)里收獲如何？（學(xué)習(xí)做人處事等方面）。（）

A、很少 B、一般C、還行D、收獲很多E、沒有收獲

17、請用幾個(gè)詞概述一下你現(xiàn)在的大學(xué)生活，也可以寫你對大學(xué)生活的感受： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________