第一篇：2014年八年級下冊知識點unit2測試題

八年級unit2測試題

一．單項選擇

１ —————————

—It’s a nice city.A.Where is Xingyi?B.How do you go to Xingyu?

C.How far is it?D.How do you like Xingyi

2.The story is_________and all of us are ________in it..A.interest;interestingB.interesting;interest

c.interested;interestingD.interesting;interested

3.________that they haven’t known the news.A.It seemsB.They seemC.It seemedD.They seemed

4.—I’ll fly to Qingdao for my holiday this weekend.---Wonderful!________________

A.why not?B.I hope so.C.With pleasure.D.Have a good time!

5.Connie arrived_______the village _______a snowy night.A.at;onB.at;inC.in;atD.in;on

6.---We can go to Jinan Railway Station by bus.---Why not _____there for a change?

A.try walkingB.trying to walkC.to try and walkD.to try walking

7.—Would you like to have some fruit?

----No,thanks.Idon’t feel like_______anything now.A.eatB.eatingC.to eatD.ate

8.He had to retire(退休)early________poor health.A.as a resultB.becauseC.soD.because of

9.If the postman has a registered(掛號)letter for us,he _______it to our flat.A.bringsB.spendC.leavesD.take

10.The food here smells good,but what does it ________like?

A.tasteB.touchC.seemD.feel

11.I play basketball every day because I want to play as_________asYao Ming.A,wellB.betterC.best

12.Don’t forget ________your homework.John..

第二篇：八年級下冊測試題

(90分鐘 100分)

一、單項選擇題(每小題5分，共30分)1．在我國，公民意識的集中體現(xiàn)是()A．依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) B．自覺遵守法律

C．自覺同違法犯罪行為作斗爭

D．自覺學(xué)習(xí)法律

2．我國憲法把 列為各項基本義務(wù)之首()A．受教育的義務(wù)

B．愛護公共財物的義務(wù)

C．依法納稅的義務(wù) D．維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)的義務(wù)

3．我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！边@段話表明()A．公民享有權(quán)利和自由的真實性 B．公民權(quán)利和義務(wù)的一致性

C．公民享有權(quán)利和自由的平等性 D．公民享有權(quán)利和自由的廣泛性

4．在我國，任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。任何人，不論其職位多高、功勞多大，都不能有超憲法和法律的特權(quán)。這說明我國公民的權(quán)利具有()A．真實性 B．平等性 C．廣泛性 D．一致性

5．公民最基本的權(quán)利、公民享有其他一切權(quán)利的先決條件是()A．受教育權(quán)、休息權(quán) B．勞動權(quán)、選舉權(quán)被選舉權(quán)

C．人身權(quán)、名譽權(quán)

D．人身自由權(quán)利

6．某洗衣機廠的洗衣機因質(zhì)量問題致使一名婦女在使用時觸電死亡。因此以下說法正確的是()A．該廠侵犯了公民的生命健康權(quán)

B．這位婦女的死亡和洗衣機廠無關(guān)

C．該廠的行為只是質(zhì)量問題，不屬于違法行為

D．經(jīng)法律部門鑒定是因產(chǎn)品質(zhì)量不好造成死亡，但工廠不應(yīng)賠償

二、多項選擇題(每小題4分，共20分)7．我國法律和社會主義道德的關(guān)系是()A．我國法律與社會主義道德密不可分

B．我國法律體現(xiàn)并維護社會主義道德

C．社會主義道德補充著我國法律的不足，支持、促進法律的貫徹實施

D．提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護法

8．以下幾位同學(xué)的做法中，正確的是()A．有人欲綁架甲，甲拾起磚頭猛擊那人頭部

B．有人偷乙家中的財物，乙向公安局報告

C．有人勒索丙，丙將那人表妹的人錢拿走

D．有人將假貨賣給丁，丁把那人商店的玻璃窗砸碎

9．下列屬于侵犯公民隱私權(quán)的有()A．在公共場所給人起綽號

B．偷看同學(xué)日記

C．未經(jīng)同意，拆看他人信件 D．在公開場合宣揚他人隱疾

10．上海浦東新區(qū)4名郵遞員圖省時省力，居然將自己分管投遞的郵件私自拆開、隱匿和毀棄。這種行為侵犯了公民的()A．人格尊嚴 D．人身權(quán)利

C．隱私權(quán)

D．通信自由和通信秘密

11．某同學(xué)楊某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散步一些詆毀性的語言。楊某侵犯了其同學(xué)的()A．肖像權(quán) B．隱私權(quán) C．生命健康權(quán) D．名譽權(quán)

三、實話實說(每小題5分，共20分)

12．在我國現(xiàn)階段，一切權(quán)力屬于人民，人民的范圍有哪些?

13．言論自由要受到法律的哪兩方面的限制?

14．為什么說輕生等行為與社會道義相悖、與法不合?

15．當(dāng)你的隱私權(quán)受到侵害時，應(yīng)該怎么辦?

四、漫畫分析題(15分)

16．針對上圖，請你各抒己見。

(1)請你列出另外兩種不同的觀點。

第一種觀點：店主和顧客的行為都是自愿的，無可非議。

第二種觀點：

第三種觀點：

(2)請你針對第一種觀點進行簡要評析。

(3)從這幅漫畫你得到了什么啟示?

五、各抒己見(15分)17．某影視明星的年收入和婚戀情況，以及幾幅涉及個人隱私的照片，未經(jīng)她本人的同意被刊登在某晚報上，給該明星造成了一些負面影響。這位明星閱讀報紙后，認為該報社侵權(quán)了。

請你用所學(xué)有關(guān)知識回答下面問題：

(1)該晚報侵犯了該明星的哪些權(quán)利?

(2)報紙應(yīng)不應(yīng)該在個人的私生活上大做文章?談一談你的看法。

(3)你對媒體對這類新聞的報道有何感想?

期末學(xué)習(xí)評價

(90分鐘 100分)

一、單項選擇題(每小題3分，共28分)

1．我國公民意識的集中體現(xiàn)是()A．依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) B．正確處理個人與社會的關(guān)系

C．維護國家統(tǒng)一，促進民族團結(jié) D．采取合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利

2．“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。”這說明()A．權(quán)利和義務(wù)的是對立的B．權(quán)利義務(wù)具有一致性

C．權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利 D．權(quán)利中有義務(wù)，義務(wù)中有權(quán)利

3．一天，17歲的中學(xué)生李明在放學(xué)回家的路上，與同學(xué)徐亮發(fā)生口角而扭打，李明的臉部被打傷。回到家他感到自己吃了虧，第二天便帶了一把水果刀到學(xué)校，將徐亮刺成重傷。下列對此事的認識中，正確的是()A．李明刺傷徐亮屬正當(dāng)防衛(wèi)，不承擔(dān)法律責(zé)任

B．李明受傷在前，刺傷他人在后，不負法律責(zé)任

C．李明屬未成年人，刺傷他人不負法律責(zé)任

D．李明刺傷徐亮，侵犯了其生命健康權(quán)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

4．為了追捕逃犯于某，公安機關(guān)將其照片張榜公布，并通過互聯(lián)網(wǎng)傳到全國各地。該做法()A．屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為 B．不符合法定程序

C．不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為 D．屬于超越權(quán)限的行為

5．小江放在書包里的20元錢不見了，他懷疑是本班的貧困生小強偷的。于是他在班上說，小強是小偷，小江的行為侵犯了小強的()A．隱私權(quán) B．姓名權(quán) C．榮譽權(quán) D．名譽權(quán)

6．我國未成年人保護法第三十條明確規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”這說明，在我國未成年人享有()A．保護權(quán) B．隱私權(quán) C．知情權(quán) D．監(jiān)護權(quán)

7．某校有一名學(xué)生，剛進人七年級下學(xué)期，父母就強迫他輟學(xué)經(jīng)商，該生為了繼續(xù)求學(xué)?向老師求助，在老師的幫助下，有關(guān)部門對其父母進行了批評教育，并依法責(zé)令其限期讓兒子上學(xué)，如到期未執(zhí)行，將予以法律制裁，以上事例說明

()A．在我國，義務(wù)教育具有強制性

B．在我國，有些家庭由于生活困難，父母確實無力承擔(dān)孩子的上學(xué)費用時可讓孩子輟學(xué)

C．在我國，受教育不僅是公民的權(quán)利，而且是公民的義務(wù)

D．讓孩子輟學(xué)經(jīng)商，是社會主義市場經(jīng)濟意識強的表現(xiàn)

二、多項選擇題(每小題4分，共24分)8．周某初中尚未畢業(yè)就被一家私營企業(yè)錄用為臨時工。該工廠侵犯了周某的()A．人學(xué)的權(quán)利 B．接受規(guī)定年限義務(wù)教育的權(quán)利

C．學(xué)習(xí)的權(quán)利 D．接受教育的權(quán)利

9．下列公民或法人擁有的財產(chǎn)不受我國法律保護的有()A．學(xué)校的財物

B．在建筑施工中從地下挖出的金元寶

C．成某拾得的10萬元巨款 D．一彩民中福彩的稅后所得500萬元

10．銷售假酒、假煙、劣質(zhì)發(fā)霉糧食、賣“黑心”棉被等以牟取暴利者，侵犯了消費者的()A．安全權(quán) B．求償權(quán) C．知情權(quán) D．自主選擇權(quán)

11．2004年5月9日，福建省阜陽市舉行了偽劣奶粉案件涉嫌犯罪人員的公開處理大會，依法對涉案人員進行了嚴肅處理。這表明我國()A．依法維護消費者的合法權(quán)益

B．依法保障市場經(jīng)濟的健康發(fā)展

C．依法堅決打擊破壞經(jīng)濟秩序的犯罪

D．依法打擊非法占有公共財物的犯罪

12．有了公平，整個社會才能人人——，共同推動社會持續(xù)發(fā)展()A．沒有差別 B．各司其職 C．各盡所能 D．各得其所

13．中華民族具有崇尚正直的傳統(tǒng)。下面哪句話沒有體現(xiàn)這一主張()A．“退一步海闊天空”

B．“有志者事竟成” C．“己所不欲，勿施于人” D．“不為五斗米折腰”

三、相關(guān)連線(10分)14．把相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來。

A．公民的基本權(quán)利

a．教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由

b．宗教信仰自由

c．維護祖國的安全、榮譽和利益

B．公民的基本義務(wù)

d．遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德

e．政治自由

f．保守國家秘密

四、實話實說(每小題6分，共30分)15．什么是人格權(quán)?它包括哪些內(nèi)容?

16．我們在尊重他人隱私的同時，也要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。那么具體說來，應(yīng)如何去做呢? 17．什么是智力成果?

18．社會生活中，消費者權(quán)益受到侵犯的事情時有發(fā)生。保護消費者權(quán)益，需要多方面共同努力。請你說一下看法。

19．做有正義感的人，有什么要求?

五、各抒己見(8分)20．中學(xué)生小菁和小婷在路上撿得一個皮包，包內(nèi)有手機、首飾和近千元現(xiàn)金。見此，小菁說：“這些東西我們倆分了吧!即使被別人知道，也不是違法的，沒事的?！毙℃脛t認為：“這些東西還是想法交還失主吧!撿到別人遺失的錢不交還，這不僅是道德問題，還是違法行為呢!”

請對兩個人的觀點作出判斷，并說明理由。

參考答案

期中學(xué)習(xí)評價參考答案

一、1．A 2．A 3．B 4．B 5．D 6．A

二、7．BCD 8．AB 9．BCD 10．CD 11．ABD

三、12．在我國現(xiàn)階段，一切贊成、擁護和參加社會主義革命和社會主義建設(shè)事業(yè)的階級階層和社會集團，都屬人民的范圍。

13．第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

14．人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任，一個人如果因困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。

15．當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們要勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉，若因此造成較大精神痛苦，還有權(quán)要求精神損失賠償。

四、(1)第二種觀點：兩者違反了公平交易的原則。第三種觀點：賣家侵害了買家的生命健康權(quán)。

(2)第一種觀點錯誤。我國法律保護消費者的合法權(quán)益，買者用假酒賣給顧客，會給顧客的身體帶來傷害，而顧客用假鈔消費，也違反法律規(guī)定，二人更違反了消費的公平交易原則。二人的行為應(yīng)該在社會上盡量排除。

(3)加強學(xué)習(xí)法律知識，增強自己的法律意識，學(xué)會用法律維護自己的合法權(quán)益。同時，國家也應(yīng)加強對市場的管理，保證經(jīng)濟秩序的有序。

五、17．(1)隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)。

(2)報紙不應(yīng)這樣做，這樣做給公民生活帶來不便，更直接影響了公民的生活和工作，甚至帶來經(jīng)濟上的損失。

(3)媒體片面追求銷量，不顧公民的合法權(quán)益，不利于良好社會風(fēng)氣的形成。

期末學(xué)習(xí)評價參考答案

一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．B 7．A

二、8．BD 9．BC 10．ACD 11．ABC 12．BCD 13．ABC

三、14．A—abe B—cdf

四、15．人格權(quán)就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩大類。

16．在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象，因為并非所有的人都有保守秘密的能力，有的人沒有出賣朋友隱私的意圖，但他的性格特質(zhì)決定了他難以保守秘密。另外，上網(wǎng)時應(yīng)掌握網(wǎng)上安全運行知識，避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。

17．智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)。

18．國家專門制定消費者權(quán)益保護法明確我國消費者享有的合法權(quán)益，規(guī)定經(jīng)營者10大義務(wù)，規(guī)定切實可行的多種法律手段，用以保護消費者權(quán)益，懲罰不法經(jīng)營者。作為消費者，也要履行相應(yīng)的義務(wù)，維持市場秩序，煉就良好判斷力和選擇能力的慧眼，學(xué)會比較鑒別，選擇適當(dāng)?shù)南M行為。消費者具有良好的權(quán)利意識和自我保護意識。

19．有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情；有正義感，為人正直，是做人應(yīng)具備的優(yōu)良品德；有正義感的人遇到非正義的事，發(fā)生在自己身上，能夠采取正當(dāng)方式，奮起反抗；發(fā)生在別人身上，見義勇為、匡扶正義，提出聲援和救助。

五、20．小婷的說法正確。因為按我國法律規(guī)定，撿拾到的他人的遺失物，不屬個人所有。法律也不保護這種所有物的占有。同時，我國是社會主義國家，崇尚

拾金不昧，因而把撿到的東西還給失主，符合法律和道德的要求，有助于社會主義精神文明建設(shè)。小菁的想法對人對己都是有害的，不利于成

第三篇：八年級下冊測試題

班級

姓名

學(xué)號

一、選擇題（下列各題選項中，只有一個最符合題意，把正確答案的序號填在下面相應(yīng)表格內(nèi)。每小題4分共40分）

1．2006 年 8月12日下午，濟寧金鄉(xiāng)縣的李目輝正在河邊溫習(xí)功課．突然傳來一陣急切的呼救聲：4名少年正在他右前方100多米的河中掙扎。李目輝不顧個人安危．縱身跳人河中，經(jīng)過他的奮力搶救，4名溺水少年全部獲救。但李目輝卻因體力耗盡、嗆水過多沉入水底，獻出了年僅15歲的寶貴生命。他被山東省政府追授為“齊魯好少年”，并被評為“感動山東2006人物”。李目輝的事跡之所以感動社會、感動他人，是因為他

()

①表現(xiàn)出強烈的關(guān)愛他人的高尚品德②具有較強的個人榮譽感③保護了他人的生命健康權(quán)④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A．①③④

B．①④

C①③

D．①②③

2．“人心齊，泰山移?！边@句話說明

()

A．個人離不開集體

B．個人的力量是巨大的

C．團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

D．人的數(shù)量越多。力量就越大

3．2006年lO月，團中央發(fā)出倡議，要求各級團組織開展以“參與志愿服務(wù)。共建和諧社會”為主題的活動，引導(dǎo)廣大青年和社會公眾以更加飽滿的熱情投身社會主義和諧社會建設(shè)，掀起社區(qū)志愿服務(wù)新高潮。參加志愿者活動

()

①是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)②是履行公民法定的義務(wù)③可以增強公民的責(zé)任意識④為的是享受承擔(dān)責(zé)任的快樂

A．①②

B．①③④

C．③④

D②③④

4．2006“感動臺州”十大人物之一的方欣臻同學(xué)家境貧窮．但她從小學(xué)二年級開始就利用課余時間撿廢品，換來的錢除給自己買學(xué)習(xí)用品外，其余的捐作班費和設(shè)獎學(xué)金。在她身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)有

()

①愛護公物

②勤儉自強

③樂于助人

④迎難而上

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

5．2007年5月27日中央電視臺《焦點訪談》欄目播出了寧波市象縣公安局民警、共產(chǎn)黨員何利彩的事跡。她愛崗敬業(yè)，十幾年幫助下崗女工、照顧重刑犯之女??在平凡的崗位上創(chuàng)出新業(yè)績，兩次榮獲“全國優(yōu)秀人民警察”稱號。上述材料給我們的啟示是()

①榮譽獲得的關(guān)鍵是靠媒體的宣傳②做好本職工作需要有強烈的社會責(zé)任意識

③共產(chǎn)黨員一心為民才能得到人民信任④要弘揚敬業(yè)樂群的奉獻精神

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 6.“沒有了七色的彩虹，哪來的蝶戀花香；沒有了枝繁葉茂，哪來的鶯歌燕舞；沒有了花蕊吐艷，哪來的蜂蝶嗡嗡?！痹娋涓嬖V我們

A.事物之間是相互聯(lián)系的 B.我們要關(guān)愛大自然，保護生物的多樣性

C.大自然就是由花鳥樹蟲構(gòu)成的 D.沒有大自然就沒有人類自己

7.青蛙是人類的朋友，可是人為了眼前利益，捕捉青蛙，把它作為人們餐桌上的美

食。如果我們遇到這種情況應(yīng)該

①吃了，反正已經(jīng)端上了餐桌

②不吃，保護野生動物從我做起 ③打電話向有關(guān)部門舉報

④我不吃，他們吃我就不管了 A.②③

B.①②

C.③④

D.①④ 8.“五一”長假到了，小明準備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴他，要注意保護泰山風(fēng)景區(qū)的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是

①吃完食物后將包裝袋妥善處理，不亂扔

②在建筑物或巖石上刻字留念

③看到有人破壞自然景觀，上前制止

④愛護景區(qū)的花草樹木 A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 9.人類來自于自然，只是生命之網(wǎng)中的一個結(jié)點。一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類將無法生存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說明 ①人類只能做自然的奴隸，被動地適應(yīng)自然 ②人類在利用和改造自然時，也要愛護自然、保護自然

③人類應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共處 ④人與自然萬物唇齒相依、息息相關(guān)

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④

10.某班同學(xué)學(xué)習(xí)了《依法保護人類共有的家園》一課后，紛紛開展環(huán)保行動。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的有

①小趙將破壞校園花草的同學(xué)關(guān)在教室半天，令其反省

②小王踴躍參加本校的義務(wù)植樹活動③小孫向有關(guān)部門舉報某飯館用野生保護動物做菜

④小李把一個每天深夜因歌聲擾民的歌舞廳門窗砸壞，以示警告 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

二、非選擇題（60分）11.材料一：黑龍江長林島上有一位“天鵝嫂”。她不惜付出大量的時間和精力，把撿來的天鵝蛋進行人工孵養(yǎng)，還把自己種的玉米和維持生活而捕撈的魚用來喂養(yǎng)天鵝。天鵝長大后，她不為高價收購所動，把天鵝全部送歸大自然?！疤禊Z嫂”的故事被人們廣為傳頌。

材料二：某校八年級學(xué)生小剛星期天在河邊捕殺青蛙56只，被有關(guān)部門處以罰款。

運用所學(xué)知識回答：

（1）“天鵝嫂”的故事為什么會被人們廣為傳頌?（4分）

（2）小剛的做法是一種什么行為?為什么受到有關(guān)部門的罰款?（4分）

（3）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何更好地履行保護環(huán)境的義務(wù)?（4分）

12、生活中，見到過太多不懂得“分享”的孩子。其實也難怪，如今的孩子大多是家中獨苗，被人捧著護著，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西也會有父母長輩千方百計為他弄來。盡管開始只是一只蘋果一個梨，但生活點滴的力量可以“穿石”。成長在這樣環(huán)境中的孩子，漸漸凡事都以自我為中心、自私自利、斤斤計較，難以與人友好相處，更談不上與人分享、合作。閱讀后回答：、（1）你認為這些孩子應(yīng)該怎樣做？（4分）

（2）請你分析這樣做的理由。（8分）

13、.材料一：人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐?！皭廴苏?，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?材料二：山東省泰安市一中學(xué)教師于元貞在農(nóng)貿(mào)市場因抓竊賊而被歹徒刺斷大腿股動脈，躺在血泊之中一個多小時無人救助，數(shù)百人圍觀，不僅不“拔刀相助”，反而為歹徒讓路，讓他從容逃去。

材料三北京何家墳，一輛大貨車撞倒幾位騎自行車的人，圍觀者無一人相助，因時間耽誤過久，其中一位姑娘失血過多．在被路過的武警送至醫(yī)院時身亡。材料四烏魯木齊市大學(xué)生唐文忠路過烏市和平渠，發(fā)現(xiàn)有母子二人落水求助，他跳入水中，欲救二人，不幸被水流沖走。唐文忠被救上岸之后，死活不明，躺在水果邊，幾百名圍觀者無動于衷。由于搶救不及時，唐文忠在成群的圍觀者中死去。

材料五黑龍江省牡丹江大橋下．初三學(xué)生朱成亮為了救落水同學(xué)，自己不幸滑至沙泥之中，岸邊近百名圍觀群眾，無人相救，求助水上救護隊，救護員堅持先交錢后救人，因拖延太長，小成亮氣絕身亡。根據(jù)以上材料，請回答：

(1）材料一說明了什么道理？（2分）

(2）材料二中的四則材料反映了社會生活中的什么現(xiàn)象與事實？你從中得到的啟示是什么？（4分）

(3）結(jié)合所給材料內(nèi)容，在現(xiàn)實生活中，我們在幫助他人過程中，應(yīng)該注意哪些問題？（4分）

(4）假如你是材料二中第一個情境中的一名圍觀群眾，你會采取怎樣的方法與歹徒作斗爭，維護受害者的合法權(quán)益，杖行自己的社會責(zé)任？（4分）

14.李麗在l 歲時患小兒麻痹癥，童年從未站起來過。4O 歲時氣再遭厄運，車禍讓她下半身完全攤瘓，從此與輪椅為伴、她沒有怨天尤人．而是選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”．長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。

根據(jù)以上材料，請回答：

(l）你認為李麗的行為屬于們么行為？你還能舉出類似的例子嗎？（4分）

(2）做為中學(xué)生應(yīng)該怎樣養(yǎng)成這種行為？（6分）

15.聯(lián)合國確定2010年為“國際生物多樣性年”，主題為“生物多樣性就是生命，生物多樣性也是我們的生命”。全球生物多樣性面臨威脅的嚴峻形勢開始進入公眾視野。據(jù)專家估計，由于人類的活動和日益加劇的氣候變化，目前地球上的生物種類正在以相當(dāng)于正常水平1000倍的速度消失，全世界目前約有3.4 萬種植物和5200多種動物瀕臨滅絕。

⑴結(jié)合材料談?wù)?，?lián)合國為什么把2010年確定為“國際生物多樣性年”？（4分）

⑵造成全球生物多樣性面臨威脅的嚴峻形勢的原因有哪些？（6分）

⑶你打算怎樣響應(yīng)今年的這一主題？（2分）

一、選擇題：1—10 CCBDD

BACDC

二、11.（1）地球是人類共有的家園，是養(yǎng)育人類的搖籃，保護地球和生態(tài)平衡就是保護人類自己。“天鵝嫂”用自己的實際行動保護動物，保護生態(tài)平衡，理應(yīng)受到人們的稱贊。（4分）

（2）小剛的行為是一種違法行為。他捕殺青蛙，破壞了生態(tài)平衡，違反我國有關(guān)的法律規(guī)定，所以應(yīng)受到罰款處理。（4分）

（3）我們青少年要提高環(huán)保意識，增強法制觀念，從自身做起，積極為保護環(huán)境做貢獻，學(xué)會依法保護環(huán)境。（4分）12.（1）．我認為孩子們，在社會生活中要學(xué)會分享。因為分享并不意味著失去，相反會使你的人生更豐富多彩。（4分）

（2）．社會是一個合作的體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗、智慧和勞動成果。在社會生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件。獨占只能導(dǎo)致保守和封閉，阻礙自己的進步，妨礙集體的發(fā)展。我們青少年要心胸開闊，樂于把自己的知識與人分享，這樣會更容易得到別人的幫助和支持，這樣才有利于個人的發(fā)展和進步。（8分）13.（1）材料一說明人與人之間需要互相幫助。（2分）

(2）材料二中四則材料反映了社會生活中，人性冷漠的現(xiàn)象，見義勇為、互相幫助太難能可貴了。

啟示：在社會生活中，我們要學(xué)會幫助他人。在情況危急之時，我們要講究方法和策略，見義勇為，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，來幫助他人。（4分）(3）幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。①

可以借助別人和社會的力量。②

要注意自身安全。③ 要維護他人的自尊。（4分）

(4）記住歹徒相貌、特征、穿著、及時撥打“110 " 報警、了解歹徒的去向、保護好現(xiàn)場或犯罪證據(jù)等。（4分）

14.（1）李麗的行為是幫助他人，關(guān)心社會的親社會行為。如無償獻血、愛心捐助、義務(wù)植樹等。（4分）(2）

① 學(xué)會謙讓、分享、助人。

② 學(xué)會積極為社會做貢獻；積極參與社會公益活動；關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事；服務(wù)社會、奉獻社會。（6分）

15.⑴在我們生活的地球上，自然物種正在滅亡，并且滅亡的速度在不斷加快。物種的滅絕破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會危及人類自身。（4分）⑵除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對野生動植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。（6分）

⑶我們要珍愛大自然，保護大自然的一切生命。（2分）

第四篇：八年級英語下冊Unit2教案

八年級英語下冊Unit2教案

牛津初中英語8BUnit2單元知識點復(fù)習(xí)

I’gingnatrip

“gn+表示活動的名詞”表示“去參加”“去進行”某種活動

Shedeidedt______

______atriptthatprarea

Itssfineadaeallfeellie____________apiniithurteaher

2Itustbefun

ustbe表示推測“一定是……”,否定形式為

an’tbe“不可能是……”

udntdellinurEnglishurfather________beangrandunhapp

Ithinheustbeaathsteaher,__________he?

3anIinu?)in+組織；taepartin+活動；attend+會議；

2)insb;insbinsth/dingsth;

Hisdreaist___________thePart

HeisatpstudentHealas____

____

____shlativities

’

’

HeisagdteaherHehas______inthePartfrtentears

n’tu________usintheftballath?

4anpeplelievisitingdifferentplaes

lie:v喜歡

；prep像

uldliesth/tdsth;feellieding;llie;lieding/td

T___thetherhildren_________listeningtP3

Alies,lies

Blie,lie

lie,lies

Dlies,lie

parentsandIarehavingafantastitiehere

haveafantastitie=>enneself

聯(lián)想記憶haveaeal;havealessn;haveald;

haveadrea;haveatr;haveal;

haveaseat;haveaeeting;

6Tda,espendahledainHngngDisneland

spend渡過；花費

Hes_________allhisnengdbs

eareluenughtgtBeiing________ursuerhlida

7后綴–ful與-less分別表示“有/充滿……的”和“沒有……的”。

useful/useless;helpful/helpless;hpeful/hpeless;lurful/lurless;painful/painless;thughtful/thughtless;harful/harless

類似的：valuable;glden;sunn等。

寫出下列詞的形容詞形式:

delight____________

nder____________rain__________

lve_________

suess___________

fg___________heer_____________/_______________

nise_____________/___________end______________

8現(xiàn)在完成時)掌握現(xiàn)在完成時have/hasbeent與have/hasgnet的區(qū)別:

havegne表示“去了……”（在路上或到了某地，但不在講話的現(xiàn)場）

havebeen表示“去過……”（到過某地，從那里回來了或到了另一地方）

①A:hereisurther?

B:She________thesuperaretHeantstbusefdfre

②A:here_____u______?Ialingfru

B:I_________thelibrarIhavereturnedthebrredbs

③A:DuntheGreatall?

B:NI____there,butI______theSuerPalaeseveralties

Ahaven’tgne;havegnet

Bhaven’tbeen;havebeent

haven’tgne;havebeent

Dhaven’tbeen;havegnet

④Sin_______Hngngfrtears,shensitverell

Ahasgnet

Bhasbeent

hasbeenin

Dhasgnein

2)掌握非延續(xù)性動詞在現(xiàn)在完成時中與一段時間連用時的轉(zhuǎn)化

①

bu-----have

brr----eep

②

arrive/e/g------bein/at

leave------beaa

in------bein/aeberf

begin/start------ben

stp/finish------bever

③

die------bedead

pen------bepen

lse------belsed

He________hishefranth

Hergrann________sinesheasbrn

Thefil_______frhalfanhurbefrethegtttheinea

I________thebfrtears

She_______theditinarsineteesag

h________thelight?It________frada

It’stenearssinehe________ar

那位老人去世三年了。

Theldan_____________frthreeears

It_______threeearssinetheldan_________

Threeears_______sinetheldan________

第五篇：八年級下冊知識點

新人教版八年級物理下冊知識點

第七章

力

7.1力（F）

1、定義： 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

注意（1）一個力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時存在。

（

（2）單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用。

（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。

2、判斷力的存在可通過力的作用效果來判斷。

力的作用效果有兩個：

(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)。(運動狀態(tài)的改變是指 物體的快慢和運動方向 發(fā)生改變)。舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住飛來的足球。

(2)力可以改變物體的形狀舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓弓變形。

3、力的單位：牛頓(N)

4、力的三要素：力的 大小、方向、作用點稱為 力的三要素。它們都能影響力的作用效果。

5、力的表示方法：畫力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，線段的長表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。

7.2、彈力

(1)彈性： 物體受力發(fā)生形變不受力自動恢復(fù)原來形狀的特性；

塑性： 物體受力發(fā)生形變不受力不能自動恢復(fù)原來形狀的特性。

(2)彈力的定義： 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。(如壓力，支持力，拉力)(3)產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變。

二、彈簧測力計

(4)測量力的大小的工具叫做彈簧測力計。

彈簧測力計（彈簧秤）的工作原理： 在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸 長與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。

(5)使用彈簧測力計的注意事項：

A、觀察彈簧測力計的量程和分度值，不能超過它的測量范圍。（否則會損壞測力計）

B、使用前指針要 校零

；如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始末測量力時的示數(shù)，才得到被測力的大小。

C、測量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來指針的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；

D、被測力的方向要與彈簧的 軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦； E、指針穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線 垂直。

7.3重力（G）

1產(chǎn)生原因：由于地球與物體間存在吸引力。

2定義：由于 地球吸引

而使物體受到的力；用字母 G 表示。

3重力的大?。?/p>

① 又叫重量（物重）

②物體受到的重力與它的質(zhì)量成正比

③計算公式：G=mg

其中g(shù)＝ 9.8N/kg , 物理意義:質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是9.8 牛頓。

④重力的大小與 物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān)，即質(zhì)量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。

4.施力物體： 地球

5.重力方向： 豎直向下，應(yīng)用：重垂線

①原理：是利用

重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。

②作用：檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。

6.作用點： 重心(質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心。)

7.為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在重心上。

第八章 運動和力

8.1牛頓第一定律（又叫慣性定律）

1、阻力對物體運動的影響：讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到斜面底端時有相同的速度；阻力的大小用小車在木板上滑動的距離的長短來體現(xiàn)（轉(zhuǎn)化法）。

2、牛頓第一定律的內(nèi)容： 一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

3、牛頓第一定律是通過實驗事實和科學(xué)推理得出的，它不可能用實驗來直接驗證。

4、慣性

⑴定義：物體保持 原來運動狀態(tài)不變的特性叫慣性

⑵性質(zhì)：慣性是物體 本身固有的一種屬性。一切物體在 任何時候、任何狀態(tài)下都有慣性。

⑶慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素?zé)o關(guān)。

⑷防止慣性的現(xiàn)象：汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。

⑸利用慣性的現(xiàn)象：跳遠助跑可提高成績, 拍打衣服可除塵。

⑹解釋現(xiàn)象：

例：汽車突然剎車時，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒？

答：汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運動狀態(tài)，當(dāng)剎車時，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向汽車行駛的方向運動，所以…….8.2二力平衡

1、平衡狀態(tài)： 物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，稱為平衡狀態(tài)。

2、平衡力： 物體處于平衡狀態(tài)時，受到的力叫平衡力。

3、二力平衡條件：作用在 同一物體上的兩個力，如果 大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）

4、二力平衡條件的應(yīng)用：

⑴根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)：

①當(dāng)物體 不受任何力作用時，物體總保 持靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運動狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

②當(dāng)物體 受平衡力作用時，物體總 保持靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運動狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

③當(dāng)物體 受非平衡力作用時，物體的 運動狀態(tài)一定發(fā)生改變。

⑵根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷物體的受力情況。

② 當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)）時，物體不受力或受到平衡力。

注意：在判斷物體受平衡力時，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。

②當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運動、方向改變）時，物體受到非平衡力的作用。

5、物體保持平衡狀態(tài)的條件：不受力或受平衡力

6、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。

8.3摩擦力

1定義：兩個 相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生

相對運動

時，就產(chǎn)生一種 阻礙相對運動的力，這種力叫摩擦力。

2產(chǎn)生條件：

A、物體 相互接觸并且相互擠壓；

B、發(fā)生相對運動或?qū)⒁l(fā)生相對運動。

3種類：A、滑動摩擦

B靜摩擦、C 滾動摩擦

4影響滑動摩擦力的大小的大小的因素：壓力的大小

和

接觸面的粗糙程度。

5方向：與物體

相對運動的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）

6測量摩擦力方法：

用彈簧測力計拉物體做勻速直線運動，摩擦力的大小與彈簧測力計的讀數(shù)相等。原理：物體做勻速直線運動時, 物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力。（二力平衡）

7.增大有益摩擦的方法：A、增大壓力

B、增大接觸面的粗糙程度。

8減小有害摩擦的方法： A、減少壓力

B ．減少接觸面的粗糙程度；

C、用滾動摩擦代替滑動摩擦

D、使兩接觸面分離(加潤滑油、氣墊船)。

第九章 壓強

9.1、壓強：

㈠壓力

1、定義： 垂直壓在物體表面的力叫壓力。

2、方向： 垂直于受力面

3、作用點： 作用在受力面上

4、大?。褐挥挟?dāng)物體在水平面時自然靜止時，物體對水平支持面的壓力才與物體受至的重力在 數(shù)值上相等，有：F=G=mg但壓力并不是重力

㈡壓強

1、壓力的作用效果與 壓力的大小和 受力面積的大小有關(guān)。

2、物理意義：壓強是表示 壓力作用效果的物理量。

3、定義：物體 單位面積上受到的 壓力叫壓強.4、公式：

P=F/S

5、單位：帕斯卡（pa）

1pa = 1N/m2

意義：表示物體（地面、桌面等）在每平方米的受力面積上受到的壓力是1 牛頓。

6、增大壓強的方法：1）增大壓力

舉例: 用力切菜易切斷

2)減小受力面積

舉例: 磨刀不誤砍柴功

7、減小壓強的方法: 1)減小壓力

舉例: 車輛行駛要限載

2)增大受力面積

舉例: 鐵軌鋪在路枕上

9.2、液體壓強

1、產(chǎn)生原因：液體受到 重力作用，對支持它的容器底部有壓強.液體具有 流動性，對容器側(cè)壁有壓強。

2、液體壓強的特點：

1）液體對容器的 底部和 側(cè)壁有壓強, 液體內(nèi)部 朝各個方向都有壓強;2）各個方向的壓強隨著 深度增加而增大；

3）在同一深度，各個方向的壓強是相等 的；

4）在同一深度，液體的壓強還與液體的密度有關(guān)，液體 密度越大，壓強越大。

3、液體壓強的公式：P＝ ρgh

注意: 液體壓強只與 液體的密度和 液體的深度有關(guān)，而與液體的 體積、質(zhì)量無關(guān)。與浸入液體中物體的密度無關(guān)（深度不是高度）

當(dāng)固體的形狀是柱體時，壓強也可以用此公式進行推算

計算液體對容器的壓力時，必須先由公式P＝ ρgh算出壓強，再由公式 P=F/S，得到壓力 F=PS。

4、連通器： 上端開口、下端連通的容器。

特點：連通器里的液體 不流動時, 各容器中的 液面總保持相平，即各容器的液體深度總是 相等。

應(yīng)用舉例: 船閘、茶壺、鍋爐的水位計。

9.3、大氣壓強

1、大氣對浸在其中的物體產(chǎn)生的壓強叫 大氣壓強，簡稱大氣壓。

2、產(chǎn)生原因：氣體 受到重力，且有 流動性，故能向各個方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強。

3、著名的證明大氣壓存在的實驗： 馬德堡半球?qū)嶒?/p>

其它證明大氣壓存在的現(xiàn)象： 吸盤掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。

4、首次準確測出大氣壓值的實驗： 托里拆利實驗。

一標(biāo)準大氣壓等于76cm 高水銀柱產(chǎn)生的壓強，即P0=1.013×105Pa，在粗略計算時，標(biāo)準大氣壓可以取105 帕斯卡，約支持10m 高的水柱。

5、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內(nèi),每升高 10m，大氣壓就減小 100Pa；大氣壓還受 氣候的影響。

6、氣壓計和種類： 水銀氣壓計、金屬盒氣壓計（無液氣壓計）

7、大氣壓的應(yīng)用實例： 抽水機抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液。

8、液體的沸點隨 液體表面的氣壓增大而增大。（應(yīng)用：高壓鍋）

9.4、流體壓強與流速的關(guān)系

1、物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。

2、在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。

3、應(yīng)用： 1)乘客候車要站在安全線外；

2)飛機機翼做成流線型，上表面空氣流動的速度比下表面快，因而上表面壓強小，下表面壓強大，在機翼上下表面就存在著壓強差，從而獲得向上的升力；

第十章

浮力

10.1浮力（F?。?/p>

1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到向上托的力，叫浮力。

2、浮力的方向是 豎直向上的。

3、產(chǎn)生原因：由液體（或氣體）對物體向上和向下的 壓力差。

4、，通過實驗探究發(fā)現(xiàn)（控制變量法）：浮力的大小跟 物體浸在液體中的體積和 液體的密度有關(guān)，物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。

10.2阿基米德原理

1.實驗：浮力大小與物體排開液體所受的重力的關(guān)系：

①用彈簧測力計測出物體所受的重力G1,小桶所受的重力G2；

②把物體浸入液體，讀出這時測力計的示數(shù)為F1，（計算出物體所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物體所排開的液體;

③ 測出小桶和物體排開的液體所受的總重力G3，計算出物體排開液體所受的重力

G排=G3-G2。

2.內(nèi)容：

浸入液體中的物體受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。

3.公式：F 浮 =G排=ρ液gV排

4.從阿基米德原理可知：浮力的大小只決定于 液體的密度、物體排液的體積（物體浸入液 體的體積），與物體的 形狀、密度、質(zhì)量、體積、及在液體的深度、運動狀態(tài)無關(guān).10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用：

1、物體的浮沉條件：

2.浮力的應(yīng)用

1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。

輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。輪船從河里駛?cè)牒＠铮捎谒拿芏茸兇?，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。2)潛水艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮或下潛。

3)氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。

4)密度計是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。

4、浮力的計算：

壓力差法：F浮=F向上-F向下

稱量法：F浮=G物-F拉（當(dāng)題目中出現(xiàn)彈簧測力計條件時，一般選用此方法）

漂浮懸浮法：F浮=G物

阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排（當(dāng)題目中出現(xiàn)體積條件時，一般選用此方法）

第十一章

功和機械能

第1節(jié)

功

1、功的初步概念：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力 做了功。

2、功包含的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個力的方向上移動的距離。

3、功的計算：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積（功＝力×力的方向上的距離）。

4、功的計算公式：W=Fs 用F表示力，單位是牛（N），用s表示距離，單位是米（m），功的符號是W，單位是牛?米，它有一個專門的名稱叫焦耳，焦耳的符號是J，1 J=1 N?m。

5、在豎直提升物體克服重力做功或重力做功時，計算公式可以寫成 W=Gh；在克服摩擦做功時，計算公式可以寫成W=fs。

6、功的原理；使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時(而直接用手)所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。

7、當(dāng)不考慮摩擦、機械自身重等因素時，人們利用機械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），這是一種理想情況，也是最簡單的情況。

第2節(jié)

功率

1、功率的物理意義： 表示物體做功的快慢。

2、功率的定義： 單位時間內(nèi)所做的功。

3、計算公式：P= W t =Fv 其中W代表功，單位是焦（J）；t代表時間，單位是秒（s）；F代表拉力，單位是牛（s）；v代表速度，單位是m/s；P代表功率，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。

4、功率的單位是瓦特（簡稱瓦，符號W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。

第3節(jié)

動能和勢能

一、能的概念

如果一個物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說它具有能量。能量和功的單位都是焦耳。具有能量的物體不一定正在做功，做功的物體一定具有能量。

二、動能

1、定義：物體由于運動而具有的能叫做動能。

2、影響動能大小的因素是：物體的質(zhì)量和物體運動的速度．質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。

3、一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零，勻速運動且質(zhì)量一定的物體(不論勻速上升、勻速下降，勻速前進、勻速后退，只要是勻速)動能不變。物體是否具有動能的標(biāo)志是：是否在運動。

三、勢能

1、勢能包括重力勢能和彈性勢能。

2、重力勢能：

（1）定義：物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能。

（2）影響重力勢能大小的因素是：物體的質(zhì)量和被舉的高度．質(zhì)量相同的物體，被舉得越高，重力勢能越大；被舉得高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。

（3）一般認為，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高且質(zhì)量一定的物體（不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高）重力勢能在增大，位置降低且質(zhì)量一定的物體（不論勻速降低，還是加速降低，或減速降低，只要是降低）重力勢能在減小，高度不變且質(zhì)量一定的物體重力勢能不變。

3、彈性勢能：

（1）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。

（2）影響彈性勢能大小的因素是：彈性形變的大?。▽ν粋€彈性物體而言）。

（3）對同一彈簧或同一橡皮筋來講(在一定彈性范圍內(nèi))形變越大，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標(biāo)志：是否發(fā)生彈性形變。

第4節(jié)

機械能及其轉(zhuǎn)化

1、機械能：動能與勢能統(tǒng)稱為機械能。動能是物體運動時具有的能量，勢能是存儲著的能量。動能和勢能可以互相轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和不變，也就是說機械能是守恒的。

2、動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；

②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

3、動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；

②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。

4、自然界中可供人類利用的機械能源有水能和風(fēng)能．大型水電站通過修筑攔河壩來提高水位，從而增大水的重力勢能，以便在發(fā)電時把更多的機械能轉(zhuǎn)化為電能。

第十二章

簡單機械

第1節(jié)

杠桿

1、定義： 一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫杠桿。

2、五要素：一點、二力、兩力臂。

（①“一點”即支點，杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，用“O”表示。②“二力”即動力和阻力，它們的作用點都在杠桿上。動力是使杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用“F1”表示，阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用“F2”表示。③“兩力臂”即動力臂和阻力臂，動力臂即支點到動力作用線的距離，一般用“L1”表示，阻力臂即支點到阻力作用線的距離，一般用“L2”表示。）

3、杠桿的平衡（杠桿在動力和阻力作用下靜止不轉(zhuǎn)或勻速轉(zhuǎn)動叫杠桿平衡）條件是：

動力×動力臂＝阻力×阻力臂；

公式：F1L1＝F2L2。

4、杠桿的應(yīng)用

（1）省力杠桿：L1＞L2，F(xiàn)1＜F2（省力費距離，如：撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀。）

（2）費力杠桿：L1

（3）等臂杠桿：L1＝L2，F(xiàn)1＝F2（不省力、不省距離，能改變力的方向 等臂杠桿的具體應(yīng)用：天平.許多稱質(zhì)量的秤，如桿秤、案秤，都是根據(jù)杠桿原理制成的。）

第2節(jié)

滑輪

1、滑輪是變形的杠桿。

2、定滑輪：

①定義：中間的軸固定不動的滑輪。

②實質(zhì)：等臂杠桿。

③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。

④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G物。繩子自由端移動距離SF（或速度vF）=重物移動的距離SG（或速度vG）

3、動滑輪：

①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）

②實質(zhì)：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。

③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。

④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則： F=G物.4、滑輪組

①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。

②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。

③理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力物。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力。繩子自由端移動距離SF（或vF）＝n倍的重物移動的距離SG（或vG）。

④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式動物（）求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。

第3節(jié)

機械效率

1、有用功：定義：對人們有用的功。

公式：W有用＝Gh（提升重物）＝W總－W額=ηW總 斜面：W有用＝Gh

2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。

公式：W額＝W總－W有用＝G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）

斜面：W額＝fL

3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功

公式：W 總＝W有用＋W額＝FS ＝ 有用

斜面：W總＝fL+Gh＝FL

4、機械效率：

定義： 有用功跟總功的比值。

5、有用功總小于總功，所以機械效率總小于 1。通常用百分數(shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。

6、提高機械效率的方法： 減小機械自重、減小機件間的摩擦。

7、機械效率的測量：

（1）原理：有用總

（2）應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。

（3）器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。

（4）步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。

（5）結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：

①動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。

②提升重物越重，做的有用功相對就多。

③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。

8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率