第一篇：讀《教師第一課》后感(完稿)

尋找教育前行的“源頭活水”

——讀《教師第一課》有感

2014.3

引言：手按鍵盤，心里卻是澎湃不已，只因一句話：“正如人類歷史上一切偉大的思想圣徒或先知一樣，盧梭在生前歷盡磨難，忍受了難言的屈辱，死后卻得到了他本人在世時并未刻意追求的巨大榮耀。”這是朱永新先生在《教師第一課》第二章“閱讀教育大師”中介紹盧梭及其教育思想時的一句話，我不禁在書頁旁邊由心發(fā)出疑問：為什么人類不能善待這些為人類發(fā)展矢志不移地干實事的先知們，非得在墓碑前懺悔或憑吊呢？細(xì)心閱讀相關(guān)的不多的章節(jié)，作者朱永新先生在這里為我打開了一扇走近盧梭的門，我徘徊在門外，向往著其無窮而感人至深的教育真理。我愿意稱之為“真理”，只因為他用對教育的真心打動了我的心，文字穿越千年，我仿佛看到一個手執(zhí)鋤鏟，面帶和善微笑的盧梭和身邊的學(xué)生輕聲交談的情景。那里沒有振臂高呼，沒有怒發(fā)沖冠，只有藍(lán)藍(lán)的天和溫和的交談。

內(nèi)容提要：

了解1300多年前教育大師盧梭的教育思想，書寫一個現(xiàn)代教育工作者內(nèi)心的自責(zé)、憂慮和思考。人類文化和思想的傳承的重任不只是刻在書頁的文字，更在于口對口的傳授和心與心的交流，正如現(xiàn)今社會中琳瑯滿目、魚目混雜的書籍市場，誰來規(guī)范孩子的閱讀，誰來告訴并成功地引導(dǎo)他們怎么閱讀？急切地去在其中尋找給予從事教育工作的我在教育大道上奮勇向前的原動力。讓我不會迷茫，不會偏離，且內(nèi)心充盈著快樂。

關(guān)鍵詞：

《愛彌兒》的核心觀點階段性教育初中語文教育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正文：

教育的目的是什么？

盧梭在《愛彌兒》中告訴我們：人可以通過教育達(dá)到完善的境地。朱永新將這句話是《愛彌兒》的核心觀點。我想這我嘗試著把這句話解讀為“教育的目的是教育完善的人”?！巴晟频娜恕痹谖夷X海中盤旋，感覺它是一個好大的詞，“完善的人”是什么樣的？是不是太無影無形了？是不是太理想化了？還是“教育完善的人”正如很多目標(biāo)一樣只是一個讓人能止渴和向往的“梅”？

帶著這樣的疑問，我在后面的文字中仔細(xì)尋找答案。

人性是本善的，包括盧梭在內(nèi)幾乎所有世人都贊成這個觀點。一個初獲新生的嬰孩尚且是完美無瑕的，究竟是什么使一個如此完美的個體背離了這種本真，非得花上十幾二十幾年甚至終身的教育和學(xué)習(xí)來再試圖把他引向本真呢？盧梭認(rèn)為是“科學(xué)與藝術(shù)的進(jìn)步，敗壞了社會的善良風(fēng)俗，人類的物質(zhì)文明使人類背離了原本的天性?！蔽以鞠敕瘩g這個觀點的，那么人類為什么還要苦苦追求物質(zhì)進(jìn)步呢，干脆只清談思想和哲學(xué)，這樣社會不就純凈了嗎？正如中國的改革開放，偉人一聲呼，世人唯馬首是瞻，有人下崗了，有人下海了，外國企業(yè)、先進(jìn)技術(shù)和各種思想等等好的和不好向一齊國人涌來，無數(shù)人發(fā)跡了，經(jīng)濟(jì)建設(shè)指標(biāo)上去了，同時，道德底線下降了，無數(shù)人沉淪了犯罪了，環(huán)境越來越來糟了。這怎么不是“人類表面上是在進(jìn)步，實際上是在腐敗和墮落”呢？

那么，我們能不能不要追求物質(zhì)進(jìn)步呢？顯然回答是：不能。因為沒有物質(zhì)的保駕護(hù)航，精神文明的建設(shè)也是無源之水，不可能得到長足的發(fā)展。所以，盧梭也 1

深知這點，他沒有大聲疾呼“不要發(fā)展物質(zhì)文明了”，因為那是徒勞之舉。于是，靜下心來的盧梭在《愛彌兒》中找到了“愛彌兒”這個孩子，一個要通過教育來重新塑造的新人。

按盧梭的“自然的秩序”分階段敘述愛彌兒成長的過程闡述作者的理論，根據(jù)主人公“愛彌兒”成長的足跡，把盧梭的教育思想分為五部分：

（一）0~1歲的嬰兒期，這個時期的教育最重要的是培養(yǎng)他的體格。

（二）從學(xué)步到12歲，這個階段被盧梭稱為“人生當(dāng)中最危險的一段時間”，因為在這個年齡，往往有人為地使之早熟的危險。所以，作者主張因為兒童天性好動，教師的職責(zé)主要不是教授兒童知識，而是與兒童一起活動，一起學(xué)習(xí)，在活動中指導(dǎo)和引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)。

（三）12歲以后的少年時期，盧梭稱“童年的第三個階段”，這個階段重要的教育內(nèi)容是好奇心培養(yǎng)。

（四）約15歲的少年向青年過渡期的教育。作者認(rèn)為這個階段是“愛彌兒”作為“社會人的誕生”，即真正的人的教育從此開始。對于這個階段的生理和心理上的變化帶來的欲望的增長，不可能也不必采取扼制的辦法，有效的方法是引導(dǎo)孩子去觀察社會，關(guān)懷窮苦，以及在他們心里播撒正義的種子等，去轉(zhuǎn)移他的注意力。還主張對青少年進(jìn)行青春期教育。

（五）成年人的愛彌兒，必須接受社會和政治教育，有了一定的社會閱歷才能履行娶妻生子的職責(zé)。

盧梭用小說方式塑造了“愛彌兒”這個“新人”，向我們展示了一個“新人”成為一個社會人的各個階段和每個階段適合接受的教育。教育，根據(jù)這個“新人”成長的過程是分階段的。

所以，人類教育的目的是根據(jù)不同階段的需要來塑造這個社會“人”。反觀我現(xiàn)在從事的教育，不也是培養(yǎng)社會和時代所需要的人才嗎？在盧梭那里我找到了那個促使我前行的“目標(biāo)”，那么接下來我該怎么在自己的每個教學(xué)細(xì)節(jié)中來達(dá)成呢？

如何在初中語文教育中培養(yǎng)孩子的好奇心？

正如盧梭在《愛彌兒》中所描述的那樣，12歲以后的少年時期，重要的教育內(nèi)容是培養(yǎng)孩子的好奇心。作為初中語文教師，這是我迫切需要思考和探索的課題。距離盧梭思想大師的逝世，時間過去了300多年了，我的每日教學(xué)是不是還有盧梭所擔(dān)憂的“灌輸”式教學(xué)行為呢？捫心自問一下，怎么沒有呢？可事實證明這樣的教學(xué)效率是低微的，孩子和作為老師的自己都是疲憊的。理想的教學(xué)課堂如何實現(xiàn)？孩子要輕松愉快有興趣，我又何嘗不渴望呢？掩卷深思，我希望從大師身上汲取力量，支持我去大膽嘗試，在現(xiàn)實中尋找理想的愉快的語文課堂。

以一節(jié)語文課為例，嘗試著闡述在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中如何激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。

（一）導(dǎo)入。一堂新課有一個好的開端，可以集中學(xué)生注意力，使他們有一種“向而往之”的學(xué)習(xí)意識，“點燃”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是教師上好一課的關(guān)鍵一環(huán)，而解決這個“關(guān)鍵”的關(guān)鍵便在于導(dǎo)語的設(shè)計。一個好的課文導(dǎo)語設(shè)計，往往是成功授課的開始。講《狼》這課時，我讓學(xué)生閉上眼睛，給他們描摹了這樣的一種場面：“暮色加濃，你一個人穿行于森林之中，風(fēng)聲颯颯，樹葉也隨著顫動，一股涼氣涌上心頭，你不由得加快了腳步。突然，你發(fā)現(xiàn)前方綠光忽隱忽現(xiàn)，伴著一聲野獸的嗷叫，你意識到了這是狼的叫聲。你不想往前走了，當(dāng)你還處于猶豫之時，那只狼已經(jīng)出現(xiàn)在你的面前。”說到這時，有人發(fā)出了尖叫聲。于是我讓他們睜開眼睛，問他們該怎么辦。然后我順勢引入了課文：“有個屠戶也在毫無準(zhǔn)備之時遇見了狼，而且是兩只狼，他該怎么辦呢？”這樣激起了同學(xué)們的好奇心，他們很快的走進(jìn)了課本。當(dāng)然，導(dǎo)入課文的方式有多種，還可以是以舊知導(dǎo)入新內(nèi)容，便于知識的銜接；可以是巧設(shè)懸念，吸引注意力；可以是播放歌曲，營造意境；可以是時事新聞，賦

予文章時代感等等。導(dǎo)入方式多種，要結(jié)合文章內(nèi)容來決定。

（二）問題意識。古語云：“學(xué)起于思，思起于疑?！边@就告訴我們，思維是從問題開始的。學(xué)生面前一旦出現(xiàn)了問題，他們的求知心理便活躍起來。因此，教師在提問時要善于引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種解決問題的愿望。什么樣的問題能引起學(xué)生的好奇心呢？我以為：（1）以學(xué)生的知識儲備為基礎(chǔ)，不能太深太難；（2）問法表述明白準(zhǔn)確，讓學(xué)生有思考方向；（3）有思考價值，不能是簡單的“是”與“不是”就能回答的要引起學(xué)生的思考和探索欲；（4）牽一發(fā)而動全身，這個問題在整篇課文或整節(jié)課的學(xué)習(xí)中有貫穿作用，能引領(lǐng)學(xué)生在探索中不斷前進(jìn)；（5）給學(xué)生完成后的足夠的成就感。仍以《狼》這篇課文為例，這個問題：屠夫是一個怎樣的人？又是如何具體體現(xiàn)的呢？ 對于學(xué)習(xí)這篇文章起到了關(guān)鍵性的作用，學(xué)生深入閱讀文章，是能夠完成這個問題的。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段逐漸走入課堂，錄音、錄象、幻燈以及多媒體等現(xiàn)代電化教學(xué)手段能打破時空限制，展現(xiàn)宏大與細(xì)微，“觀古今于一瞬，撫四海于須臾”，讓教學(xué)內(nèi)容中涉及的人、事、景、物等活起來，動起來。有利于引起審美愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。如在講授散文《聽潮》時，我制作了展現(xiàn)海景的課件，在放映大海漲潮、落潮景色畫面的同時，配上有海水漲潮、退潮的聲音，再伴以教師抑揚(yáng)頓挫的朗讀，在這種情境下，學(xué)生被深深地感染，真正領(lǐng)略了“海的美”。

（四）布置有效適量的作業(yè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定要用心保護(hù)，不能讓他們在抬不起頭的作業(yè)堆里喪失了學(xué)習(xí)的興趣。我以為由課內(nèi)而延伸至課后的拓展閱讀是非常好的作業(yè)方式，比如《狼》這篇課文，可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去更多地了解“狼”這種動物的習(xí)性或再讀一些關(guān)于他們的故事或影視。我覺得這是有效保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的方式。

以己度人，掂量肩上的責(zé)任

是的，作為一個個人，我所能做的可能確實非常有限，甚至微乎其微，但是慶幸的是我意識到要用力地去為孩子們的學(xué)習(xí)興趣保駕護(hù)航，正如燭光雖微弱但畢竟在閃爍啊。

如今，我也是孩子的母親，很多時候要思考我的孩子將要面臨的小學(xué)教育，我對將來孩子的老師的教育理念又何嘗沒有期許呢。這樣換位思考，作為近百名孩子的語文老師，我同時也在承擔(dān)著這些家長的殷切期待，更加地明白“教育是用心來完成的事情?！?/p>

真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》，我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開了一扇門，我將會更多地閱讀無數(shù)的教學(xué)名家的思想，跟隨他們的腳步，更多地踐行和努力發(fā)展自己教學(xué)水平。

第二篇：讀開學(xué)第一課后感作文

今天我收看了CCTV1播出的《開學(xué)第一課》，《開學(xué)第一課》的內(nèi)容真的給我們每一個人上了一節(jié)人生的課，讓我也感觸不已。

她是一名女軍人——王桐晶。今天她將挑戰(zhàn)六位數(shù)障礙心算，由主持人在現(xiàn)場挑選一位小朋友，寫出許多組不同的六位數(shù)，在通過大屏幕一組一組的放映出來。而她卻只有一塊小型的寫字板，幾秒之后，當(dāng)所以數(shù)字都放映完之后，她也寫完了答案。最后經(jīng)過驚心動魄的校對后，居然沒有一位數(shù)字是錯誤的。她告訴觀眾，她是全國4、5、6屆三屆珠心算冠軍，九歲就進(jìn)了國家隊，這是一個多么令人震驚的消息。居主持人告訴，她做的卷子可以裝滿100個間小學(xué)教室了，100個間小學(xué)教室，這是一個多么令人難以置信的數(shù)量啊，可是付出也是有回報的，她現(xiàn)在的回報就是胸前那一枚枚榮譽(yù)勛章。

接下來介紹的是C919的團(tuán)隊。2017年5月5日國產(chǎn)大飛機(jī)C919試飛成功，這是一個多么令人們振奮的消息。而在這個成功的背后又有多少人的付出呢？主持人介紹了試飛團(tuán)隊的三名成員——劉立蘇、鄒禮學(xué)、聶飛。他們?nèi)齻€人都分別帶來了一個飛行行李箱，并給觀眾展示了。里面是一件橙色的連體工作服，當(dāng)主持人問他們衣服的顏色為什么是橙色的呢？他們的回答讓在場的每一個人感到震驚：因為橙色比較鮮艷，在遇難搜救中比較容易被搜救人員看到。這代表著什么，他們的任務(wù)隨時都有危險，可他們懷著甘心為祖國事業(yè)犧牲的精神。主持人又向大家介紹了C919的總設(shè)計師吳光輝。他告訴了觀眾，參加這個項目的有二十幾個省，幾百個單位，幾十萬個人，這并不是單單的幾個數(shù)字，而代表的是這項項目的龐大，這夾雜著幾十萬人的心血。

其實成功很簡單，只要你腳踏實地，不懈努力，都是會成功的。

第三篇：觀開學(xué)第一課后感

觀開學(xué)第一課后感5篇

【篇一】

九月是求學(xué)的季節(jié)，每個學(xué)校都迎來了開學(xué)的時刻。莘莘學(xué)子背著書包帶著家人的殷切希望邁進(jìn)學(xué)校的大門，無論是還離不開父母的稚嫩的孩子，還是已經(jīng)能夠獨當(dāng)一面的青年人，都是國家未來的希望和棟梁。學(xué)習(xí)是人一輩子的事業(yè)，是一個人一輩子都不能放棄的夢想與執(zhí)著，所以作為一個青年人，更加要在成長的路上披荊斬棘，要成為時代的奮斗者。

修身立德，做時代的領(lǐng)航者。祖國的青年一代有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的青春力量。勤學(xué)上進(jìn)，追求卓越，做時代的奮斗者。知識是一個人一直積累的無形財富，是一個人內(nèi)涵和底蘊(yùn)的體現(xiàn)。時代要求我們必須抓緊時間、孜孜不倦、心無旁騖的學(xué)習(xí)。只有擁有足夠的知識儲備，才能在社會的戰(zhàn)場上游刃有余。少壯不努力，老大徒傷悲的悲劇不應(yīng)該是我國青年的結(jié)局。同時，身體是革命的本錢，強(qiáng)健體魄，健康身心也應(yīng)該是青年人應(yīng)該注重和培養(yǎng)的。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，只有青年的根基愈牢，中華民族偉大復(fù)興的夢想才會越成功。作為祖國的青年，更作為青年的共產(chǎn)黨員，我們更要有堅定的意志和堅韌不拔的毅力，水滴石穿、繩鋸木斷，做時代的奮斗者，做時代的領(lǐng)航員，做這個時代最堅強(qiáng)的中華脊梁。

【篇二】

今天我和家人亦如往年一樣，在9月1日的時候觀看了由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合主辦的《開學(xué)第一課》，這一季主要聚焦在了我們中國從建國至今的70所取得的歷史性成就，以“創(chuàng)造向未來”為主題，分為“夢想、探索、奮斗、未來”四個篇章，以充滿前瞻性和未來感的設(shè)計，展現(xiàn)中國人民偉大的創(chuàng)造精神，啟發(fā)青少年的創(chuàng)造夢想。

光陰似箭，日月如梭。在建國的70年間，我們的祖國真的成長了很多。以前曾聽爺爺說過，在他們還年輕的那個五六十年代，是中國最貧窮的一段歷史，那時候的他們糧食只有地里的各種野菜，有時候野菜沒了，只能吃樹皮和樹葉。每當(dāng)爺爺說起那段往事，眼眶總是紅的。

到了今天，爺爺再說起那段往事時總是會說：“那時候的我真的沒想到，我能過上現(xiàn)在這一種好日子，每天的飯桌上，都有好幾個菜。過春節(jié)的時候，不是殺雞就是宰豬，穿的衣服也是又暖又好看，住的房子都是小洋樓，這一切都是黨和國家?guī)Ыo我們的啊，孩子，你一定要愛黨愛國啊，跟著黨和國家走，是絕對不會吃虧的。”

這70年間，不單是我們家的生活不一樣了，我的家鄉(xiāng)變化更是巨大的。從一個水泄不通的小山坳變成了現(xiàn)在交通便利、樓房林立的優(yōu)美小山村，它就像是一面鏡子，折射出了這70年來中國的發(fā)展與變化，是國家創(chuàng)造了今天的我們，國家在發(fā)展，我們的生活也變得越來越好，而我也堅信祖國的明天會更好富強(qiáng)，家鄉(xiāng)的明天會更加美好!

即使時光荏苒，帶走我的年少面貌，活潑精力，但也帶不走我愛祖國的這一顆心，我將會永遠(yuǎn)與你伴，至死不渝。

【篇三】

今年央視一套播出的《開學(xué)第一課》相比往年更加吸引人，因為除了對學(xué)生起到教育引導(dǎo)的作用，更大的意義是突出了建國70周年以來的巨變。這是讓我們思考的一課，給了我們心靈的啟迪，也是讓我們感受濃濃愛國情的一課，讓我們知道作為青少年，該如何去愛國，如何回報社會。

今年9月1號播出的《開學(xué)第一課》依然對中小學(xué)生起著極其重要的指導(dǎo)意義，讓我最難忘的一幕是每個上臺嘉賓自身故事的述說，對于生活的不屈不撓，對于夢想的永不放棄。他們讓我明白了沒有任何人的成功可以隨手可得，每一個閃耀光芒的背后都是無數(shù)的汗水和淚水。正如“臺上一分鐘，臺下十年功”所言，他們光線靚麗的背后，也隱藏著無數(shù)難以開口的苦衷。

我的思路不自覺回到了上個學(xué)期期末考試成績公布的時候，那時候的自己由于上數(shù)學(xué)課不認(rèn)真，沒有及時做好復(fù)習(xí)工作，導(dǎo)致最后不及格的分?jǐn)?shù)。當(dāng)時知道這一消息，眼淚馬上就飚出來了，不知道該怎么辦，對于自己的學(xué)習(xí)也是前所未有的迷茫無措。眼睛盯著熒幕上他們?yōu)榱顺晒λ冻龅拿恳粋€畫面，都是如此直擊人心，相對于那些苦難，想想自己遇到的真的只是微不足道的小問題，我有什么理由不振作起來呢?

愛國是我們每個人終身的主題，一個人如果連基本的愛國之心都沒了，那么他即使獲得再多的榮譽(yù)及金錢，也不足以讓人尊敬，只會讓人唾罵。《開學(xué)第一課》節(jié)目中愛國這個主題在今年來說，意義尤其重大，因為今年是我國成立70周年，這是所有中國人值得驕傲和自豪的事兒!

以上就是我對開學(xué)第一課的所思所悟，你們是否從中學(xué)到了更多深刻的道理呢?

【篇四】

《開學(xué)第一課》是一檔大型的青少年公益節(jié)目，對于中小學(xué)生來說有著重要的教育意義。今年是特殊的一年，因為它是我們祖國的70華誕，我們可以看到今年開學(xué)第一課主題著重于愛國，從我與祖國共成長開始說起，一起來感受祖國這些年來的變化，一起來迎接祖國的生辰盛典!

開學(xué)第一課讓我深深感受了祖國這70年來的美麗蛻變。2008年奧運(yùn)會的舉辦，這是值得所有中國人驕傲的成績;2010年中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這是令人驕傲的跨越;從2017年到2018年，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的服務(wù)范圍已經(jīng)延伸至全球，這是讓人紛紛點贊的偉大成就。祖國成立70年以來，我看到祖國無時無刻不在成長，我們的衣食住行發(fā)生了驚人變化，家鄉(xiāng)環(huán)境也越變越美。

衣服從風(fēng)格單調(diào)，縫縫補(bǔ)補(bǔ)到如今的靚麗多彩，時尚個性。吃的方面從糧票兌換到如今的應(yīng)有盡有。住的地方也從磚頭瓦房到如今的高樓大廈。出行工具從自行車到如今的小汽車。這些都是我們身邊看得見的變化，也是祖國成長的軌跡。

開學(xué)第一課讓我深深懂得了我與祖國共成長的意義。我們出生在祖國懷抱里，她就是我們的媽媽。她見證著我們的每一步成長，我們驕傲著她的輝煌發(fā)展。就像“我和我的祖國，一刻也不能分割”的歌詞般，祖國與我永遠(yuǎn)都是一體的，我們一起成長，共同走向更加美好的明天!

開學(xué)第一課讓我真正意義上領(lǐng)會了愛國的。臺上嘉賓的字字句句都在告訴著我們沒有國何來家。一個人再有成就的人，也不能忘本。這里的“本”就是我們的國。哪怕你站在最高處，也一定要記得歸途是哪里。我們的歸途就是祖國，我們心中的眷念就是祖國。

如今的我只是一名小學(xué)生，在與祖國共成長的這些年里，我感受著祖國一點一滴的變化，我看到了祖國飛躍的身影，我看到了未來美好的希望!我會努力學(xué)習(xí)，我會勇敢前行，我會認(rèn)真虔誠地去實現(xiàn)自己的夢!我只想對祖國說：祖國媽媽，我將會與你永遠(yuǎn)同行，共成長，一起創(chuàng)建更加美好明天!我愛你，祖國!

【篇五】

2019年9月1日晚上播出的《開學(xué)第一課》一致受到學(xué)生及家長的好評，兩小時時長的視頻充分展現(xiàn)了新中國成立70周年以來，我們始終堅守初心，勇敢圓夢的主題。里面的每一言每一語都給予我很大的啟迪，那些畫面不斷在我腦海里一一閃過，讓我對生活及未來有了更多的思考，有了更大的憧憬!

說到“不忘**”，多數(shù)人都理解它的含義。簡單來說就是堅守初衷，但我們似乎從來沒有思考過如何守住初心?？戳私衲甑拈_學(xué)第一課，我才真正意義上懂得何為初心。初心是一種內(nèi)心的追求，是一種為人處事的態(tài)度，更是一種珍貴的品質(zhì)。只有不忘**，你才能始終堅持最初的夢想，只有不忘**，你才會知道自己最終想要的是什么。

一個人如果追求夢想，連最開始的意義都開始遺忘了，那么他后來做的所有事都成了一種沒有靈魂的機(jī)械行為。一個人就算再有權(quán)勢，如果連初心都可以隨意丟棄，那么最后只會自食惡果。不忘**如果只會掛在口頭上說說，往往你與最初的夢想只會漸行漸遠(yuǎn)。

建國70年以來，如果不是中國人民始終團(tuán)結(jié)一致，如果不是始終不忘初心，哪來如今越來越幸福的生活。因為所有中國人都知道，想要實現(xiàn)中國夢，就必須堅守初心，付出努力，夢想成真的那天才會越早到來。

70年的奮斗歷程，讓我們明白了，歷史用來銘記，未來需要開拓。中國方方面面的變化，都在告訴著我們祖國越發(fā)強(qiáng)大，越發(fā)美麗，到處散發(fā)著魅力。70年歲月，或許在很多人眼里也就是時光匆匆，但它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你想象中的大，它讓我們懂得了初心和未來，讓我們變得勇敢，讓我們變得自信，也讓我們變得心志堅定。

《開學(xué)第一課》雖然落下了帷幕，但正是它讓我懂得了初心、未來和夢想。我知道自己應(yīng)當(dāng)如何堅守初衷，也漸漸明白自己想要一個怎樣的未來，更是明白了夢想在于不斷追求，永不放棄。

新的一學(xué)期開始了，我會始終帶著初心，帶著夢想，走向那個屬于我的美好未來。

也許過去的我不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)不好，生活也一團(tuán)糟。但我知道往事既往不咎，未來猶可追。我會不斷努力，只為追夢，依舊初心!奔向?qū)儆谖业木嗜松?

第四篇：課后感

上新思域培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)訓(xùn)課有感 南陽新思域訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家致力于學(xué)習(xí)世界大師智慧,實踐應(yīng)用并幫助更多人成功的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu).主要從事企業(yè)管理培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn),拓展訓(xùn)練與軍訓(xùn),及連鎖超市、便利店與管理咨詢的專業(yè)咨詢.新思域訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總經(jīng)理、首席講師、中原勵志心靈導(dǎo)師、企業(yè)顧問馬景科說：這個世界上有很多事可以做，有很多行業(yè)可以賺錢，但是沒有哪個行業(yè)比幫助別人成功和改變命運(yùn)更有價值，更有意義。多年來，他先后幫助數(shù)百家企業(yè)和零售賣場業(yè)績提升和成功蛻變。為更好的幫助別人,幫助更好多的人.他先后投資大量金錢和時間，學(xué)習(xí)世界頂尖成功人士的成功法則，曾接受過世界華人成功學(xué)權(quán)威陳安之老師中國大陸很多課程的多次培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)過余世維、翟鴻森、于丹、史玉柱、馬云等成功人士的智慧，在不斷的實踐中融會貫通，總結(jié)了大量被驗證有效的成功思想和方法，將之融合在自己的培訓(xùn)體系中，幫助了很多人重新獲得了自信和成功，使很多企業(yè)業(yè)績得以迅速提升。

通過新思域馬景科老師兩天的講解讓我們隊銷售有了更深刻的認(rèn)識，堅定了人人可以銷售的信心，提升的銷售的技巧，掌握了實踐性超強(qiáng)的銷售方法，讓銷售變得簡單，首先非常感謝馬老師，并在此做些簡單的分享。

一，心態(tài)第一

銷售技巧培訓(xùn)課程，心態(tài)篇是必備的內(nèi)容。豈不是大道理？是的，但不去深入的研究和琢磨，就不會理解和運(yùn)用，所以說心態(tài)第一。銷售上所說的心態(tài)多指你是如何看待失敗和得與失，是否能夠?qū)捜菔『途芙^？銷售員一定要有海納百川的胸懷，如果你真正敢說拒絕算什么的話，看清楚兩個字“真正”，那么你就能贏。規(guī)律就是這樣，沒有刻意去尋找，但很容易在某瞬間會得到找到，要是越想得到，就是偏偏不到手。

二，銷售技巧

真正的武林高手，不會執(zhí)著于招數(shù)。真正的銷售高手，不會執(zhí)著于技巧。每個客戶都的性格和觀點立場等都不同，再說成功經(jīng)驗很難復(fù)制運(yùn)用，這些我們都是知道的。銷售重的技巧是創(chuàng)意和創(chuàng)新。很多銷售員當(dāng)被一個客戶拒絕之后，便怨天尤人，總在怪責(zé)自己沒技巧方法去搞定客戶，然后鼓不起信心和激情繼續(xù)工作下去。這實在是一個不能犯的毛病，要明白，電話銷售之所以每天要撥打幾十個甚至上百個的電話，就是因為拒絕率高。面對客戶拒絕，最好的技巧就是迅速地?fù)艽蛳乱粋€客戶電話，不要浪費(fèi)在一個客戶身上，不要因為某個客戶拒絕而喪失信心?？蛻艟芙^是因為那個不是你的準(zhǔn)客戶。

三，堅持與運(yùn)氣

做什么事情都離不開勤奮和堅持，銷售工作尤其更如此。印象中真的不少銷售員跟我抱怨過說做了多久多久都沒有出單，想放棄了。一個月，幾個月沒出單，這很正常，不能怪能力問題。銷售就是在碰運(yùn)氣，比如說你每天在勤奮地打電話剛好遇上一個正好有需求的客戶，那么就容易成交出單。四，熱情

贊美恭維是講求真實和藝術(shù)的。贊美不得體就被誤為是拍馬屁，那么給客戶不良印象，接著后面的工作就難以開展。贊美，一定要是切合實際和現(xiàn)實。激情過漲，太強(qiáng)的抱負(fù)也是不好。因為這些人都是接受不了失敗的，被洗腦后心里總是能容許成功不能寬容失敗，一旦失敗后經(jīng)不起打擊，行為嚇人。五，用知識服人

不學(xué)習(xí)就是退步，而銷售行業(yè)是不拒知識的，用知識去征服客戶我想是銷售的最高境界了。很多市場營銷課程強(qiáng)調(diào)綜合知識強(qiáng)，博學(xué)多聞，天文地理歷史，這樣就容易找到與客戶共鳴的話題，容易接觸客戶和客戶溝通。人都是這樣，只服有能力或者是能力強(qiáng)的人，客戶也是如此。每天堅持一定的時間去學(xué)習(xí)，不斷提升綜合能力，讓客戶服你。要做到這一點是很艱難的，可是困難總是能夠克服和突破的。

2012-12-27

第五篇：教師資格證培訓(xùn)課后感

教育舞臺，起舞不落幕

也許是因為40度的盛夏，來自6所高校的老師們遠(yuǎn)離事務(wù)，聚在八教308的這個教室，一起渡過16日的讀書天。也許是因為40度的盛夏，來自名校的教授們再次走進(jìn)教室，授業(yè)解惑，談笑間縱橫捭闔。

夏如蟬鳴，八教像蟬翼下的清涼綠葉一片

窗外，巨大的樟樹亭亭如蓋，陽光搖曳在308教室里的課桌一角。不知道窗外的盛夏能不能聽見窗內(nèi)熱烈的討論帶來的思想碰撞和交流，也不知道樹葉上只顧著鬧騰的鳴蟬是否錯過了教室里如珠璣般的字字句句帶來的清涼。

張國鏞教授對理想的拆字別出心裁，王相里心合在一起便成就了追求卓越，爭做上游的王候?qū)⑾嘈?。曾躍林教授對公文寫作進(jìn)行別樣的闡釋，字里行間和字斟句酌間透露得不僅是規(guī)則之美，更是職場經(jīng)驗和人生大道理。涂濤教授一開場的手相游戲立刻點燃了全場，巧妙的教學(xué)設(shè)計讓課堂上的每一個學(xué)生記住了在這樣的一個午后一雙沒有生命線的手掌描繪出的美妙的教育世界。

道如湖水，學(xué)子之心恰似湖心水湄的蓮花盛開

講臺上錦心繡口，唇齒張合，智慧之道便嘯成一灣瀲滟的水源，閃閃地將學(xué)子招引。陳志彪教授僅憑利嘴一張，繡口一吐便是半個人生。沒有經(jīng)歷，沒有積淀，沒有機(jī)智便沒有三尺講臺上妙語成珠。楊挺教授將本應(yīng)枯燥的教育法規(guī)深入淺出，翔實的案例引人入勝，加上出人不意的幽默更讓人在理解后還能會心一笑。沒有實例，沒有幽默，沒有條分縷析就不能解惑學(xué)子點亮思維。袁頂國教授將師德課變成了圖畫課，每一個人心中描繪的教師形象亦是每一個人心中師德和教育的模樣。無聲的畫畫課堂勝過有聲的講訴。沒有交流，沒有設(shè)計，沒有體驗便不能建構(gòu)現(xiàn)代課堂上的新思路和新格局。

情如月光，同窗之情是靜夜的對影三人

窗外的香樟樹記得六名同學(xué)的自我介紹，有本人男愛好女的無厘頭也有名校學(xué)子甘心家庭婦女的獨特宣言；窗帷上的陽光記得岳同學(xué)分享的教育故事，漫漫人生，如魚飲水，冷暖自知。八月的盛夏記得補(bǔ)發(fā)筆芯的溫暖，有課后聚餐的笑顏；有分發(fā)資料的善意，還有課余的交流和思想的碰撞。

原來不是因為夏天，而是緣分讓本是陌路的老師們一起走過七月之末和八月之初。原來不是因為夏天，而是志同道合讓老師們在八教308相聚成為彼此又一段求學(xué)路上的風(fēng)景。蟬鳴漸遠(yuǎn)，告別將近，達(dá)達(dá)的馬蹄即將響起，但我們不是過客，教育舞臺上，我們繼續(xù)起舞，不落幕。