第一篇：《平民窟的百萬富翁》------音樂分析

《平民窟的百萬富翁》------音樂分析

在剛剛結(jié)束的2009年第81屆奧斯卡頒獎(jiǎng)禮中，由英國導(dǎo)演丹尼·鮑爾執(zhí)導(dǎo)的熱門影片《貧民窟的百萬富翁》(Slumdog Millionaire）一舉囊括最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳攝影、最佳改編劇本、最佳配樂、最佳音響效果、最佳歌曲、最佳電影剪輯等八項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為本屆奧斯卡頒獎(jiǎng)禮上的最大贏家。同時(shí)也囊括第66屆美國金球獎(jiǎng)“最佳劇情類影片”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳編劇”以及“最佳電影配樂”四項(xiàng)大獎(jiǎng)。下面對《貧民窟的百萬富翁》的劇情和音樂作一介紹：

賈馬爾·馬里克,是 來自孟買的街頭小青年，遭到印度警方的審問與折磨。原因是賈馬爾參加了一檔印度版的《誰想成為百萬富翁》電視直播節(jié)目，然而就在他面對最后一個(gè)問題之前，有人揭發(fā)了他作弊。賈馬爾當(dāng)然矢口否認(rèn)。在解釋為什么能完美答對每道題的同時(shí)，賈馬爾的生活也在我們眼前徐徐展開。他講起了認(rèn)識的一位寶萊塢明星，在一起 搶劫事件中喪生的母親，以及他與哥哥沙里姆如何認(rèn)識了拉媞卡，他一生的摯愛。三個(gè)無家可歸的年輕人被一所孤兒院收容，每天以乞討為生。但是孤兒院的負(fù)責(zé)人 卻想弄瞎他們的眼睛以增加乞討收入，于是他們逃走了。然而在他們爬火車時(shí)拉媞卡卻因意外失足，再被孤兒院的人抓去。兄弟倆在泰姬陵附近暫時(shí)住下來，賈馬爾 以給游客提供導(dǎo)游服務(wù)為生，而沙里姆則與街頭混混趁機(jī)偷取旅客的財(cái)物。但是賈馬爾對拉媞卡的思念并沒有因時(shí)間的流逝而減少。最終他說服沙里姆一起回到孟買 尋找拉媞卡，可是一系列的變故使得他雖然見到了拉媞卡，卻再次失去了她——她被黑幫老大奪去；而兄長沙里姆也成了黑幫的一員。于是賈馬爾想到了來參加這個(gè)電視節(jié)目，因?yàn)樗肋@是拉媞卡最喜歡的節(jié)目，她一定會看到他。警方認(rèn)為賈馬爾的故事“雖然怪誕，但貌似有理”,于 是放他回去繼續(xù)參賽。拉媞卡果然在電視上看到了他，沙里姆此時(shí)也幡然醒悟，給了拉媞卡車鑰匙與電話，催她快去找賈馬爾。最后一個(gè)問題是“請說出三個(gè)火槍手 的名字”，賈馬爾并不知道，于是他使用了電話求助。電話打給他的兄長沙里姆，接聽的卻是拉媞卡，但可惜拉媞卡也答不上這個(gè)問題。于是賈馬爾猜了一個(gè)答案，可喜的是他猜對了！而此時(shí)沙里姆為了能讓他們幸福地生活在一起，也與黑幫老大同歸于盡。那天晚上，賈馬爾與拉媞卡終于在火車站相見。他們忘情擁吻，一起熱 舞，有情人終成眷屬?? 此時(shí)響起片中主題曲《Jai Ho》（《勝利》），Latika抬頭看到Jamal，清澈的微笑著，飄逸的頭紗，輕盈的身影在人群中漸漸清晰??

《貧民窟的百萬富翁》的音樂部分交付全球銷售破億，被《時(shí)代》雜志美譽(yù)為“印度的莫扎特”，并成功將印度音樂散布全球的A.R.拉曼執(zhí)掌。《貧民窟的百萬富翁》電影原聲帶走市面上最流行的電子嘻哈路線，同時(shí)加入濃厚的印度風(fēng)味，動感的“印度嘻哈音樂”與動感的印度影像搭配起來，將印度民族音樂與現(xiàn)代電子曲風(fēng)銜接得天衣無縫，感染力極高。影片中歌曲有十三首之多，其中他創(chuàng)作的主題曲《JaiHo》獲得最佳電影歌曲獎(jiǎng)，它完美地融合了切合影片主題的電子變奏版《命運(yùn)交響曲》，再伴以略帶饒舌的印度流行音樂唱腔，激情澎湃地歌唱著勝利的喜悅，每一次在影片中的出現(xiàn)都將劇情推向高潮。（Aaja Aaja Jind Shamiyane Ke Tale /Aaja Jariwale Nile Aasman Ke Tale /Jai Ho, Jai Ho, Jai Ho, Jai Ho）（Come, come my Life, under the canopy /Come under the blue brocade sky!/May there be victory）（所有的日子都來吧/在這蒼穹/這藍(lán)如錦緞的天空之下/愿我能得勝，愿我能得勝）也許印度電影給人的印象就是寶萊塢的歌舞，這一部并不怎么輕松的《貧民窟的百萬富翁》，也被加上了段片尾熱熱鬧鬧的集體舞，感覺是一出印度版的《歌舞青春》，非常有活力，給人以希望。

另外，插曲《O saya》入圍第81屆奧斯卡最佳電影歌曲提名，《貧民窟的百萬富翁》的原聲音樂贏得了金球獎(jiǎng)，而在奧斯卡的提名中，又有兩首插曲入圍原創(chuàng)電影歌曲的角逐，實(shí)力不可小覷。這首《O Saya》是開場貧民窟的孩子們肆意奔跑躲避追捕時(shí)的背景音樂，有著濃重的民族特色。這個(gè)開頭非常出彩（能在開片5分鐘內(nèi)抓住觀眾的片頭）。插曲《Paper Planes》入圍第51屆格萊美音樂獎(jiǎng)年度制作提名，聽《Paper Planes》的過程中你會立刻被響亮的槍聲所“驚嚇”，然后腦海浮現(xiàn)的就是戰(zhàn)爭場景，整首歌所營造的氛圍乃“痛并快樂著”。歌手M.I.A來自英國，《Paper Planes》在2008年初發(fā)行，一開始并沒取得商業(yè)上的成功，直到08年7月，單曲作為電影《菠蘿快車》的預(yù)告片插曲才為人所知，后又被影片《貧民窟的百萬富翁》看中，原版和DFA的混音版都收錄在了這部電影原聲中。插曲《Dreams on Fire》獲2009金球獎(jiǎng)最佳電影原聲獎(jiǎng)，這首低吟的女聲曲子給觀眾留下深刻的印象。插曲 《Latika's Theme》這段背景音樂是在男主人公賈馬爾·馬利克在尋找女主人公拉媞卡的時(shí)候出現(xiàn)的，低吟淺唱配合電影唯美的敘事手法，讓人看了之后難以忘懷，感慨萬千。這是一部感人而溫暖的電影，這是一首聽了讓人全身放松的插曲。

影片靈活運(yùn)用了印度的民族音樂，因此營造出了氣氛十足的異域風(fēng)情。這種歌舞的歡快氣氛，在大銀幕上體現(xiàn)得很充分，片中的音樂是很多元的，不僅受到了寶萊塢歌舞的影響，還有美國的Hip Hop、歐洲的House music等。既然音樂已經(jīng)現(xiàn)代人們生活中的一部分，那么它也應(yīng)該成為電影里獨(dú)立的一個(gè)角色，而不是控制或者渲染劇情的一個(gè)工具。

電 影的背景音樂，有著印度的文化特色。雖說音樂無國界，但是一個(gè)國度熏陶的音樂終究帶有深厚的本國文化特色。雖然不甚了解印度這個(gè)國家，但是在二十多年各種 渠道所得到的信息使我對其還是有幾分了解。印象最深的有兩處：第一處是開片，一群臟兮兮的孩子在警察的追逐中在平民窟里四處逃竄，引出事情發(fā)生的大社會背 景，而音樂略顯得活絡(luò)而輕快，對孩子們來說這亦是一種樂趣。第二處則是賈馬爾在幾年后回去找失散的愛人拉提卡時(shí)響起的背景音樂，音樂讓人感受到悶悶的、很是壓抑，我想那時(shí)的賈馬爾四處尋找拉提卡時(shí)的心情也應(yīng)該我們所感受的那般的郁悶不已，音樂真的是一股神奇的力量，可以表達(dá)一個(gè)人的心情、渲染一種社會狀態(tài)。這 部電影最大的優(yōu)點(diǎn)在于，主題明確主線清晰，但是每個(gè)細(xì)節(jié)都很美。節(jié)奏有緩有急，層次和條理也非常清晰，而在剝繭抽絲般的敘述過程中，還可以發(fā)現(xiàn)很多巧妙的 前后呼應(yīng)，很多細(xì)節(jié)，很多臺詞，很多場景，都很耐人尋味。是個(gè)非常耐看的故事。輕快的現(xiàn)代音樂和婉轉(zhuǎn)的印度歌曲穿插著，感覺整個(gè)故事古今輝映東西合璧。那 些關(guān)于印度的風(fēng)土民情特別美，又完全沒有我們印象里的印度影視的鋪天蓋地到讓人有點(diǎn)疲倦的慣有表達(dá)手法。影片中音樂精彩紛呈，游離在“喧賓奪主”和“相差毫厘”之間，如果多一點(diǎn)就會讓人有沉浸在“寶萊塢”音 樂殿堂里的感覺而忽略銀幕的風(fēng)采，而如果少一點(diǎn)也會讓電影失去幾分顏色，畢竟這一部在很多嘈雜場景里的鏡頭畫面都有音樂來相配不會讓人感到焦躁不安。電影 一直都很不“安靜”，音樂貫穿其中，無論是有人聲的還是無人聲的，個(gè)個(gè)都是量身定做，符合每一個(gè)鏡頭的轉(zhuǎn)換，分秒不差。印度是中國的縮影，感謝導(dǎo)演丹尼·鮑爾給我們帶來這么優(yōu)秀的影片，感謝A.R.拉曼帶給我們?nèi)绱四捴巳丝诘囊魳?。我相信，影片和片中的音樂，一定會使你大飽眼福，神思飛揚(yáng)，也會使你重拾久違了的暢快淋漓！

第二篇：平民窟的百萬富翁觀后感

《平民窟的百萬富翁觀后感》

但你感到自己是在這個(gè)世界上是不幸的存在的時(shí)候，你應(yīng)該想想還有更多的人在經(jīng)歷著比你更加不幸，不幸一百倍甚至一千倍的事情，我們應(yīng)該為自己感到慶幸，那些人還在能生活，可能他們的追求只是求得飽食，安穩(wěn)的睡上一覺，雖然這些可能在我們看來是多么簡單的事情，可是請別忘了只是我們先天的條件覺定了我們現(xiàn)在的生活，這些先天的條件并沒有什么值得炫耀的，因?yàn)槲覀兊纳⒉粫驗(yàn)樗W耀，平民窟的百萬富翁讓我們看到了一個(gè)并不把金錢看成人生最大追求的事因?yàn)樗兄约旱乃枷?，有著自己的主見，雖然這在社會上顯的如此的不合群，這樣的突兀，但是可能他看見了太多社會上的黑暗面，讓他知道單純的追求那些虛華的東西在物資上可能會使你得到滿足，但是這個(gè)是我們所追求的嗎？知道嗎，一個(gè)一無所有的平民窟的窮人他的追求是那個(gè)兒時(shí)的愛情，那個(gè)兒時(shí)的承諾，并且一直不懈的去追求，這個(gè)毅力使我感動，整個(gè)社會并不會因?yàn)橐粋€(gè)人而徹底的改變，可能我們看到許多社會的黑暗的地方，但是黑暗總是存在的，因?yàn)槟切┫矚g生活在黑暗中喜歡生存在浮華的物資和低俗的滿足的的人總是存在的，我不知道是不是應(yīng)該斥責(zé)他們，他們這樣的命中注定難道真的是命嗎？怎么樣呢？可能只有我們知道了黑暗我們才會向往光明，不要把社會黑暗的存在的責(zé)任推給任何一個(gè)人或者任何一群人，那是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲覀冏约阂灿兄环葚?zé)任，社會不是一個(gè)人的事而是每個(gè)人的事，加油！把自己融入這個(gè)社會，即使我們會收到傷害，但是只有這樣我們才可以擁有更高的覺悟，有使這個(gè)社會的光明更多的照耀在黑暗，擁有的更多你的責(zé)任就會更大，不要把自己孤立因?yàn)槟遣豢赡埽鲆粋€(gè)有責(zé)任的人。為社會創(chuàng)造價(jià)值而活在的時(shí)候，其實(shí)就是為自己的價(jià)值而活著，永遠(yuǎn)不要說活著沒有價(jià)值，因?yàn)槟鞘悄阍谔颖?，逃避你的?zé)任，有的人逃避了可能是付出生命的代價(jià)，我們逃避了是心靈的代價(jià)。不要逃避社會的責(zé)任。。。

第三篇：平民撞豪車的分析

平民撞豪車的分析——民事賠償責(zé)任超過支付能力怎樣解決

案例

2月14日，南京祿口機(jī)場迎賓路，來自淮安盱眙的90后小伙劉建元駕駛菱悅轎車，撞上一輛價(jià)值1200萬元的勞斯萊斯轎車，維修費(fèi)用初步估計(jì)高達(dá)110萬。交警對事故責(zé)任做出認(rèn)定后，菱悅轎車承擔(dān)事故全責(zé)。小劉父子為巨額賠償抱頭痛哭，幸好勞斯萊斯車主大度地表示超過保險(xiǎn)賠付額度的部分由他自掏腰包，無需小劉賠償。

我們應(yīng)當(dāng)在如此情況下討論案件，即此類案件中的的平民已被認(rèn)定存在過錯(cuò)責(zé)任，主觀上為過失。倘若主觀上為故意，那么平民賠償維修費(fèi)應(yīng)當(dāng)是不存在任何爭議的。且豪車車主對自我損失造成不存在責(zé)任，我們難以適用無過錯(cuò)責(zé)任原則和公平責(zé)任原則要求豪車車主對損失負(fù)一定責(zé)任。能否運(yùn)用衡平原則？賦予法官以一定自由裁量權(quán)，為了使賠償責(zé)任的確定更加公正，而考慮侵權(quán)法律關(guān)系雙方當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)狀況、社會風(fēng)俗、習(xí)慣、社會輿論等各方面的要素，以確定賠償責(zé)任的分擔(dān)。我認(rèn)為是可行的，就該案例情況而言，富豪如果讓無法賠償如此巨額賠款的侵害人賠償，只能降低自我的社會評價(jià)，如此只能讓自己得不償失。如果法官能充分考慮衡平原則，作出適當(dāng)?shù)馁r償方案，雙方應(yīng)當(dāng)可以接受的。但是在中國當(dāng)代社會環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)由最高法院以司法解釋的形式給該原則的適用范圍作出規(guī)定。

我不認(rèn)為應(yīng)當(dāng)過多強(qiáng)調(diào)富豪的義務(wù)，其自身依靠勤勞積累大量財(cái)富，如何處理這些錢財(cái)是其個(gè)人自由。在納稅的過程中，其自身已經(jīng)履行了對國家的義務(wù)。國家無法自身建立公平合理的社會，利用良性競爭縮小貧富差距。將自身義務(wù)轉(zhuǎn)嫁富豪，實(shí)在是讓人難以理解。

雖然是國家制度造成貧富差距過大。在此種情況的下，我仍不贊成國家救濟(jì)。首先，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)覺在中國當(dāng)今行政成本占機(jī)構(gòu)運(yùn)行總成本比例較高的情況下，設(shè)立專門的基金會只能增加冗官，白白浪費(fèi)納稅人的錢；其次，國家沒有義務(wù)為個(gè)人賠償如此眾多的錢財(cái)，因?yàn)閲业牧x務(wù)在于給每個(gè)人公平競爭的環(huán)境，讓每個(gè)人不因?yàn)槌錾砗铜h(huán)境區(qū)別，而在獲得成功的機(jī)會上產(chǎn)生差別。對于低收入群體的救濟(jì)，便是這個(gè)原因，這就是社會公平，國家政府的義務(wù)并不在維持個(gè)體公平；最后，如此的救濟(jì)一旦建立，只能增加社會矛盾。既然自己撞車能找國家?guī)兔Γ俏疑鷤€(gè)病，國家為什么不能為我付醫(yī)藥費(fèi)？

綜上所述，在我看來，解決這類問題的最好方案，就是法官利用衡平原則是富豪接受可行的賠償方案。在此總情況下，不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制富豪接受方案，因?yàn)樗梢愿鶕?jù)公平正義提出等額賠償。

第四篇：音樂試卷分析

音樂試卷分析

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

科目

班級

實(shí)考

平均分

優(yōu)秀率

及格率

人數(shù)

比例

人數(shù)

比例

音樂

合計(jì)

83.35

61.22

95.92

二、試卷分析

1、面向全體學(xué)生。表現(xiàn)在試題覆蓋面廣，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力，從而提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

2、在試題內(nèi)容的選擇上突出知識重點(diǎn)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識和綜合能力三方面內(nèi)容的整合，使考題真正體現(xiàn)靈活性、適用性。例如：民歌的連線題

3、題型緊靠中考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如：旋律填充題

三、發(fā)現(xiàn)的問題及對策

1、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)，有些簡單的聽力都聽不出來，簡單的樂理知識試題也答不出來。例如：漸強(qiáng)記號、漸弱記號，變音記號。教師要腳踏實(shí)地上好每一堂課，而且課堂上的教學(xué)一定要嚴(yán)格、規(guī)范，加強(qiáng)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，可采用個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)生才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、部分學(xué)生思想有傾向，總覺得分值少，無所謂。教師應(yīng)加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師提高講課藝術(shù)，讓學(xué)生愿意上音樂課。

3、部分學(xué)生感覺到旋律的填充難度較大。教師應(yīng)抓好平時(shí)的視唱練習(xí)。

4、少部分學(xué)生不會聽曲子導(dǎo)致失分。在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)樂感的訓(xùn)練，5、大多數(shù)學(xué)生書寫功底薄弱，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。加強(qiáng)書寫練習(xí)。

四、對試題的評價(jià)及建議。

評價(jià)：

注重基礎(chǔ)知識的考查，與中考接軌，使學(xué)生終身受益。

建議：

1、旋律填充題最好給出范圍，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、考查學(xué)生劃分小節(jié)線的能力。

第五篇：音樂試卷分析

六年級音樂試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)分析：四-五年級所學(xué)樂理知識、課本欣賞內(nèi)容知識以及六年級前三單元樂理知識、課本欣賞內(nèi)容知識。其中四-五年級的知識點(diǎn)占70分左右，而六年級知識點(diǎn)僅占30分，這就是此次考試有些班級及格率很低的原因之一。該試卷主要考查學(xué)生的樂理學(xué)習(xí)情況，比如各種音符的寫法和時(shí)值、各種音樂記號的寫法、拍號的意思、音名等，對于欣賞類的知識涉及的非常少。

二、答卷情況分析：

98%的學(xué)生六年級的知識掌握情況較好，失分較少，30分中起碼可以得到28分，而分?jǐn)?shù)的差距主要來源于樂理知識。學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生就能取得90以上的高分，而對于平時(shí)不接受音樂熏陶的學(xué)生就顯得力不從心了。尤其是音符的寫法和時(shí)值（這一題占16分）和拍號的含義、強(qiáng)弱規(guī)律（這題占6分），大多數(shù)學(xué)生都不會寫；還有失分非常高的是“把三個(gè)音平均分成三等分”稱為（三連音）這一題和“肖邦7歲時(shí)寫過什么樂曲？”，是書本知識以外的考查，學(xué)生都不知道。

同時(shí)，通過觀察各班級情況，也可以發(fā)現(xiàn)班級差異也很大，六4班整體情況較好，基本都是70分以上，而六2班整體情況較差，連80分以上的學(xué)生都沒有，而且這個(gè)班的分?jǐn)?shù)多是徘徊在50-70之間。這應(yīng)該也與班級學(xué)生整體音樂素養(yǎng)有很大關(guān)系，六

3、六4班學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生多一些，而六

1、六2班大多是外來子弟學(xué)生，底子薄弱。

三、理性思考

通過此次調(diào)研考試，所折射出來的問題即是學(xué)生對于基礎(chǔ)樂理知識的掌握非常薄弱。這和課改后淡化知識技能的指揮棒不無關(guān)系。但是，現(xiàn)今課堂教學(xué)又開始強(qiáng)調(diào)“雙基”的重要性了。誠然，樂理知識確實(shí)重要，離開樂理的支撐，音樂的學(xué)習(xí)只能是淺嘗輒止。但是，義務(wù)教育基礎(chǔ)階段的學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該掌握到怎樣的程度，這仍是值得考量的問題。該試卷的命題顯然太過偏重樂理知識，淡化學(xué)生的聽覺能力。我認(rèn)為，需要迫切提高的一方面是學(xué)生的歌唱水平（受國情影響，歌唱依然是我國音樂課的主流），另一方面是訓(xùn)練學(xué)生的耳朵，讓學(xué)生具有會欣賞、能審美的這樣一種音樂素養(yǎng)，而第三就是全面提高學(xué)生的音樂知識素養(yǎng)，這既包括樂理知識，又包括音樂欣賞知識（初、高中都要音樂鑒賞課）。因?yàn)橐魳肥锹犛X的藝術(shù)，應(yīng)找準(zhǔn)感受音樂的途徑，力避離開音樂來說音樂。

在我的課堂上，我就是從以上三方面來做的，六年級前3單元上的非常扎實(shí)，因此六年級的學(xué)生在以下幾方面有了很大的提高：

1、歌唱水平：4個(gè)班級的學(xué)生均能整體清唱歌曲；合唱的能力也大大提高。

2、對于歌曲情緒、演唱形式、樂器的聽辨能力有了提高。

3、本冊書上的知識掌握較好，試卷上的失分很少。但是，我可能只關(guān)注了本冊書上的內(nèi)容，而沒有特意地去復(fù)習(xí)學(xué)生以前學(xué)過的知識，只是在歌曲、欣賞教學(xué)的過程中一帶而過地提起一些零碎的樂理知識。通過此次調(diào)研，我也開始反思我的課堂教學(xué)，僅一味強(qiáng)調(diào)本冊書看來還是不夠的，要縱觀全局，著眼于學(xué)生整體音樂素養(yǎng)的提高。

四、具體措施

1、鞏固音樂欣賞知識：學(xué)完一個(gè)單元即對學(xué)生進(jìn)行抽測，重點(diǎn)考察其這一個(gè)單元內(nèi)音樂基礎(chǔ)知識、欣賞知識的掌握情況，并針對掌握的不好的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)鞏固、反復(fù)抽測。

2、加強(qiáng)樂理知識的講解：樂理知識不僅要滲透在平時(shí)的每一節(jié)課中，更要經(jīng)常辟出一定的時(shí)間（每節(jié)課5分鐘）專門講解，不斷鞏固，并讓學(xué)生寫一寫、畫一畫、背一背。定期將學(xué)生的音樂本收上來檢查、批閱。