第一篇：《藍(lán)色多瑙河》教案

九年級(jí)音樂(lè)欣賞圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》教案

教學(xué)目標(biāo)分析 :、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞這首維也納風(fēng)格的圓舞曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏、樂(lè)觀的風(fēng)格中感受到作者對(duì)維也納故鄉(xiāng)的無(wú)限深情和強(qiáng)烈的熱愛(ài)，以及對(duì)生命的春天的美好追求。、過(guò)程與方法：讓學(xué)生自主的收集有關(guān)圓舞曲、約翰施特勞斯、《藍(lán)色多瑙河》的文字、音響材料，在課堂上進(jìn)行展示與交流。、知識(shí)與技能 :

① 共同探討圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解其藝術(shù)價(jià)值。

② 從音樂(lè)表現(xiàn)手段入手，分析理解作品，其中音樂(lè)表現(xiàn)手段包括節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、以及力度、速度、調(diào)式、曲式和織體等。

③ 音樂(lè)創(chuàng)作和歷史背景以及藝術(shù)價(jià)值

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過(guò)欣賞本曲，使學(xué)生初步樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，作者生平以及什么是圓舞曲等音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)欣賞本曲，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。

3、通過(guò)欣賞本曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)的基本要素，從而學(xué)會(huì)從音樂(lè)表現(xiàn)手段入手分析、理解音樂(lè)作品。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)語(yǔ)： “ 白樺林中的鳥(niǎo)語(yǔ)，蝶戀蜂迷的花香，微風(fēng)漪瀾的河

水，擁有三百條支流的多瑙河，讓我們?yōu)橹某迸炫龋?/p>

我們伴隨著那優(yōu)美、抒情、流暢的序奏，輕輕地徜徉在那

美麗的藍(lán)色多瑙河畔?！?/p>

2、圓舞曲的發(fā)源地、圓舞曲的種類(lèi)有哪些？

圓舞曲又譯為 “ 華爾茲 ”，它是一種起源于奧地利北部的民間三拍子舞曲。

17、18世紀(jì)流行于維也納宮廷，19世紀(jì)起風(fēng)行于歐洲各國(guó)。它的特點(diǎn)一般為節(jié)奏明快，旋律流暢，速度多為小快板，節(jié)奏感鮮明。按速度不同分快慢兩種。

今天我們這節(jié)課就是主要來(lái)欣賞一首由約翰.施特勞斯創(chuàng)作的聞名于世的圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，老師將同大家一起去領(lǐng)略多瑙河上那美妙的異域風(fēng)情。”

3、小約翰施特勞斯（圓舞曲之王）的生平和音樂(lè)成就。

約翰·施特勞斯（1825－1899）奧地利作曲家，是斯特勞斯家族里前后五位圓舞曲作曲家中的佼佼者。其父與其同名，老約翰·施特勞斯，被人們稱(chēng)為“圓舞曲之父”。而他小約翰·施特勞斯，自幼酷愛(ài)音樂(lè)，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親幫助下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲。十九歲時(shí)，組織了自己的一個(gè)管弦樂(lè)團(tuán)樂(lè)隊(duì)，赴波蘭、德國(guó)各大城市舉行圓舞曲演奏會(huì)，使維也納圓舞曲風(fēng)靡整個(gè)歐洲。遂被譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生共創(chuàng)作了一百二十多首圓舞曲，其中最受世人喜愛(ài)的就是這首被譽(yù)為維也納第二國(guó)歌的《藍(lán)色多瑙河》。

約翰·施特勞斯的作品優(yōu)美動(dòng)人，富有生活氣息，反映了人民群眾熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的思想情感，深受人們的喜愛(ài)。

二、完整欣賞圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》

1、《藍(lán)色多瑙河》的創(chuàng)作背景

《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》全稱(chēng)是《美麗的藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》，作品314號(hào)。曲名取自詩(shī)人卡爾·貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，扶慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開(kāi)放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁

2、曲式分析：

曲式結(jié)構(gòu)：序奏、五首小圓舞曲、結(jié)束部（維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)）。

三、分段欣賞：

1、序奏：第一階段，小提琴碎弓奏出輕弱的震音，如同多瑙河水微波蕩漾，在它的襯托下，圓號(hào)以其富于節(jié)奏的柔和音色如歌的奏出整首圓舞曲核心主題。（分解和弦構(gòu)成的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)）這是充滿(mǎn)希望、積極向上的音調(diào)黎明的到來(lái)，使人聯(lián)想到晨曦映照的河岸，日出拔開(kāi)了多瑙河上空的薄霧，這一段的速度比較舒緩。情緒較溫和、寧?kù)o。

第二階段，速度變快，三拍子圓舞曲節(jié)奏的出現(xiàn)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，活潑清新的旋律，使人為之一振，這一段是序奏的小高潮部分。

2、第一圓舞曲（單二部曲式）第一樂(lè)段：主題素材來(lái)自序曲的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，速度較快，旋律明朗，如同多瑙河水暢流不息，它歌唱美麗的藍(lán)色多瑙河，歌唱春天已來(lái)到奧地利人的故鄉(xiāng)。第二樂(lè)段：對(duì)比段，活潑輕快，充滿(mǎn)生氣，表現(xiàn)了 “ 春天來(lái)了，大地在歡笑，蜜峰嗡嗡叫，風(fēng)吹樹(shù)梢多美妙 ” 的景象。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請(qǐng)學(xué)生一起哼唱。

3、第二圓舞曲（單三部曲式）

第一樂(lè)段：主題跳躍起伏，給人以健美、朝氣蓬勃的感覺(jué)，好象是姑娘們?cè)诎柋八股较拢┲禊Z絨舞裙在跳舞。

中段：情緒變?yōu)橥褶D(zhuǎn)柔情，歌唱性的小提琴，演奏主旋律。

第三段：第一段的再現(xiàn)。

4、第三圓舞曲：（單二部曲式）

第一段：三度和聲音程的連續(xù)進(jìn)行，情緒典雅高貴，表現(xiàn)了 “ 云象面網(wǎng)在頭上飄蕩，遍地鮮艷的花朵，在她腳下開(kāi)放，這段的旋律極富于流動(dòng)性。

5、第四圓舞曲（單二部曲式）

第一段：旋律開(kāi)始是琶音上行，優(yōu)美動(dòng)人，樂(lè)觀向上。音樂(lè)形象從外在的歌唱變?yōu)閮?nèi)在的感受，“ 每到晚上，到處射出光芒，使人歡暢 ”。第二段：放聲歌唱 “ 春天來(lái)了，多么美好 ”。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。

6、第五圓舞曲（單二部曲式）

第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律

第二段：在激烈的打擊樂(lè)的伴奏下，出現(xiàn)了熱情歡樂(lè)的對(duì)比階段，從而將全曲推向高潮。

7、結(jié)束部：規(guī)模較大，它再現(xiàn)了前面圓舞曲的幾個(gè)部分，一般的順序是三、二、四、一的部分圓舞曲旋律，最后在 D 大調(diào)上，主導(dǎo)主題后，樂(lè)曲在歡騰熱烈的氣氛中結(jié)束。

四、拓展討論：

學(xué)生討論維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，教師加以總結(jié)，速度為小快板： 旋律優(yōu)美、流暢，色彩豐富，始終給人以新鮮變化無(wú)窮的感覺(jué)（每個(gè)小圓舞曲有兩個(gè)旋律），節(jié)奏鮮明，三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系十分明顯突出，整體風(fēng)格樂(lè)觀向上，輝煌華麗，伴奏聲部采用周期性反復(fù)的節(jié)奏型。

學(xué)生討論圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》的藝術(shù)價(jià)值，教師加以總結(jié)：1872 年 3月，在美國(guó)波士頓舉行的世界和平五十周年國(guó)際音樂(lè)節(jié)上，特約作曲家親自指揮，由兩萬(wàn)人（伴奏樂(lè)器有一千零八十七件）參加演唱這支《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，這樣盛大的音樂(lè)演出在西洋音樂(lè)史上是罕見(jiàn)的，這首圓舞曲不僅在十九世紀(jì)歐美各國(guó)風(fēng)行之盛，而且到今天，在世界各地的各種媒體上都傳出它那美妙的旋律，可以說(shuō)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，音樂(lè)評(píng)論家這樣評(píng)價(jià)這首舉世無(wú)雙的圓舞曲： “ 他把奧地利鄉(xiāng)村民間音樂(lè)和維也納城市音樂(lè)的活潑、風(fēng)趣結(jié)合起來(lái)，并不失其奧地利民間音樂(lè)的新鮮感、美妙和誘惑力 ”。在樂(lè)曲優(yōu)美的旋

律，歡快的風(fēng)格之中，我們能感受到作者對(duì)維也納故鄉(xiāng)的無(wú)限深情和強(qiáng)烈的愛(ài)，許多移居他鄉(xiāng)的奧地利人一聽(tīng)到他就會(huì)熱淚盈眶，在奧地利《藍(lán)色多瑙河》被稱(chēng)為奧地利 “ 第二國(guó)歌 ”，人們?cè)诰S也納市立公園為創(chuàng)作這首不朽的樂(lè)曲的作曲家約翰.施特勞斯鑄了一座極其奢華的銅像以紀(jì)念他對(duì)人類(lèi)的偉大貢獻(xiàn)。

五、小結(jié)：

今天，我們一起欣賞了管弦樂(lè)曲《藍(lán)色的多瑙河》，一同領(lǐng)略了多瑙河邊美妙的風(fēng)景，同時(shí)也感受到了小約翰.施特勞斯那顆深切的愛(ài)國(guó)之心，寫(xiě)于民族危亡時(shí)刻的《藍(lán)色的多瑙河》，充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)之情，浸透著奧地利人民對(duì)祖國(guó)河山的敬仰之情

本節(jié)課通過(guò)學(xué)生課前自主的收集有關(guān)資料，在課堂中展示、交流，通過(guò)課堂即興表演活動(dòng)，建立了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)，理解欣賞音樂(lè)的一種新型教學(xué)方式，構(gòu)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)交往，在活動(dòng)體驗(yàn)中發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性與才能，弘揚(yáng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

六、教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我懂得了鑒賞音樂(lè)不是靜態(tài)的，不是灌輸式的，師生需要在充分的實(shí)踐互動(dòng)中共同體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程與方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，才會(huì)有真正的理解，深刻的感悟。在教學(xué)方式上，教師要善于創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，讓學(xué)生充分聆聽(tīng)音樂(lè)，將音樂(lè)置于廣闊的時(shí)空背景中去感受。

第二篇：藍(lán)色多瑙河教案

初三音樂(lè)課第14周教案

藍(lán)色的多瑙河

教學(xué)目的：通過(guò)欣賞本曲，使學(xué)生初步樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，作者生平以及什么是圓舞曲等音樂(lè)常識(shí)，通過(guò)欣賞本曲，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)展開(kāi)一定的聯(lián)想。

教具：網(wǎng)上資料、CD、課型：欣賞課

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、課題進(jìn)入

1、圓舞曲：圓舞曲也叫華樂(lè)茲（waltz）板書(shū)：圓舞曲是起源于奧地利北部的一種民間三拍子舞曲。

17、18世紀(jì)流行于維也納宮廷，19世紀(jì)起風(fēng)行于歐洲各國(guó)，她的特點(diǎn)一般為節(jié)奏明快，旋律流暢速度為小快板。我們今天這節(jié)課的主要任務(wù)也是欣賞一首世界聞名的圓舞曲《藍(lán)色的多瑙河》，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，我將同大家一起領(lǐng)略多瑙河上美妙的異域風(fēng)情。

2.作者簡(jiǎn)介

約翰.施特勞期[Johann Strauss]奧地利作曲家，小提琴家兼指揮家。于1825年10月25日生于維也納一個(gè)音樂(lè)家的家庭里。父親老約翰.施特勞斯是維也納舞蹈音樂(lè)作曲家之一，他自己組織樂(lè)隊(duì)，在國(guó)內(nèi)外宮廷舞會(huì)、公園演奏，頗負(fù)盛名。百七十首，可以說(shuō)圓舞曲是他創(chuàng)作的核心，他成功的創(chuàng)造了典型的“維也納圓舞曲”

3、介紹維也納圓舞曲：這是一種音樂(lè)的結(jié)構(gòu)形式，它的結(jié)構(gòu)是：前有序曲，中間有四五首小圓舞曲連成的主體，后頁(yè)有尾聲。我們今天欣賞的作品就是一首典型的維也納圓舞曲風(fēng)格的作品。接下來(lái)我們了解一下這部作品的創(chuàng)作背景，板書(shū)：創(chuàng)作背景

4.欣賞樂(lè)曲（提問(wèn)）

a.這首樂(lè)曲的序曲主要由哪些樂(lè)器奏出？

b.對(duì)比他們之間的不曲說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲由幾部分構(gòu)成？

c.聯(lián)系作品的標(biāo)題，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)展開(kāi)你們的聯(lián)想，看看都能想到些什么？

總結(jié)：《藍(lán)色的多瑙河》是典型的維也納圓舞曲形式，由一個(gè)序奏和五首略有對(duì)比的圓舞曲構(gòu)成。其中第五首是第一首的擴(kuò)展再現(xiàn)。最后由一段華麗的尾聲作為結(jié)束。

欣賞第二遍：在欣賞的同時(shí)解說(shuō)。

? 序奏。弦樂(lè)震音好象多瑙河的水波，在閃爍蕩漾。

? 第一首圓舞曲猶如春之神 張開(kāi)了幻想的翅膀，在藍(lán)色的多瑙河上空翩翩而至。第二首圓舞曲高昂開(kāi)闊。輕盈的曲調(diào)象春姑娘在高高的阿爾卑斯山上向多瑙河招手。

? 第三首圓舞曲富于奧地利鄉(xiāng)村舞曲特點(diǎn)。這首充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的舞曲，刻畫(huà)出多瑙河邊美麗醉人的春意

? 第四首圓舞曲流暢的旋律在奧地利疆土上勾畫(huà)出彎彎曲曲的藍(lán)色航道。華。

? 第五首圓舞曲是第一首圓舞曲的擴(kuò)充與發(fā)展。

? 《藍(lán)色的多瑙河》的尾聲，結(jié)構(gòu)龐大，音響豐富，幾乎包容了樂(lè)曲中的所有的圓舞曲的主題。五，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。

三、課堂小結(jié)

四、每周自我才藝展示

第三篇：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案

《藍(lán)色多瑙河》

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力。

2、記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲充滿(mǎn)活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、介紹奧地利作曲家約翰?施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。

2、感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn)，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂(lè)會(huì)的返場(chǎng)節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說(shuō)明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。

2、教師講解樂(lè)曲的作者（約翰?施特勞斯簡(jiǎn)介），并對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行全面地分析，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有一定的了解。

3、播放一段《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》視頻。

二、欣賞圓舞曲

1、初次聆聽(tīng)樂(lè)曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

教學(xué)要求：聽(tīng)辨五個(gè)圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂(lè)曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點(diǎn)。（圓舞曲旋律聽(tīng)辨）

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。師：歌曲是幾拍子的？ 學(xué)生聽(tīng)后自由回答。

3、聽(tīng)賞第一圓舞曲。

教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。教學(xué)要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律，說(shuō)說(shuō)圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)？ 生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……

師：樂(lè)曲輕盈優(yōu)美，描寫(xiě)了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。這么著名的旋律我們來(lái)視唱旋律樂(lè)譜。

（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。

（2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。

4、聽(tīng)賞第二圓舞曲。

教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。

教學(xué)要求：感受圓舞曲三拍子動(dòng)作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點(diǎn)，感受弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

師：聽(tīng)辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場(chǎng)景？ 生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們?cè)跉g快地跳著舞。師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂(lè)的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。學(xué)生體會(huì)演唱。

5、聽(tīng)賞第三圓舞曲。

教師出示第三主題譜例，并播放第三圓舞曲音頻。教學(xué)要求：熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

師：聽(tīng)辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：節(jié)奏有切分的感覺(jué)，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場(chǎng)面。

6、聽(tīng)賞第四圓舞曲。

教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。教學(xué)要求：熟悉第四圓舞曲的旋律特點(diǎn)。

師：聽(tīng)辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。師：讓我們跟著旋律畫(huà)旋律線感受這段音樂(lè)的旋律變化，再次熟悉音樂(lè)。

7、聽(tīng)賞第五圓舞曲。

教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。教學(xué)要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點(diǎn)。師：聽(tīng)辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：力度較強(qiáng)，表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場(chǎng)面。

師：四分附點(diǎn)音符和四拍長(zhǎng)音的連續(xù)使用使這段音樂(lè)顯得有彈性，富有動(dòng)感。學(xué)生體會(huì)欣賞。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，我們欣賞了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，它是約翰?施特勞斯最著名的作品。請(qǐng)同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰?施特勞斯的作品，了解異國(guó)文化，豐富我們的音樂(lè)視野。

第四篇：淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》

淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》

淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》

摘要：音樂(lè)能夠陶冶人的情操，不同風(fēng)格的音樂(lè)讓人有著不同的感受。人們有時(shí)把嚴(yán)肅音樂(lè)或藝術(shù)性音樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)為古典音樂(lè)，西方古典音樂(lè)有著燦爛輝煌的歷史。圓舞曲在西方音樂(lè)史上有著重要的地位。圓舞曲起源于18世紀(jì)下半葉奧地利北部的一種三拍子民間舞曲。19世紀(jì)起風(fēng)行于歐洲各國(guó)城市，繼而流行全世界?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》作于1867年，按照維也納圓舞曲形式寫(xiě)成，有序奏、5首小圓舞曲和結(jié)尾部分。學(xué)習(xí)歐洲古典音樂(lè)，理解古典音樂(lè)，欣賞歐洲古典音樂(lè)，將給我們的生活增添無(wú)限的樂(lè)趣。下面我們將從《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》的樂(lè)曲概述、創(chuàng)作背景、樂(lè)曲賞析等幾方面來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：約翰?斯特勞斯藍(lán)色多瑙河圓舞曲

古典音樂(lè)雖然被稱(chēng)為高雅音樂(lè)，離我們這個(gè)時(shí)代較為遙遠(yuǎn)，但是它能流傳下來(lái)，就說(shuō)明它是經(jīng)典的，有意義的。其實(shí)古典音樂(lè)并不晦澀難懂，每個(gè)人都可以有自己對(duì)作品的看法。每個(gè)人都可以在古典音樂(lè)的領(lǐng)域找到屬于自己的地方。欣賞者自身的理解是根據(jù)自身的文化層次對(duì)音樂(lè)的理解，音樂(lè)不同于其它學(xué)科，它反映的東西是比較模糊的，也比較抽象的，因此，可以充分發(fā)揮自己的想象力。做為西方古典音樂(lè)的代表作品之一的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。它給人一種充滿(mǎn)生命力的感覺(jué)，讓人陶醉其中。

一 樂(lè)曲概述

藍(lán)色多瑙河圓舞曲，奧地利著名作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰?施特勞斯創(chuàng)作于1866年，作品第314號(hào)，被稱(chēng)為“奧地利的第二國(guó)歌”。原為一首由樂(lè)隊(duì)伴奏的男聲合唱,后去掉人聲,成為一首獨(dú)立的管弦樂(lè)曲.由小序曲、五段小圓舞曲及一個(gè)較長(zhǎng)大的尾聲（部分再現(xiàn)前面主要的音樂(lè)主題）連續(xù)演奏而成。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。

這首樂(lè)曲的全稱(chēng)是“美麗的藍(lán)色的多瑙河旁圓舞曲”。曲名取自詩(shī)人卡爾?貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句：“你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開(kāi)放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁?！?/p>

二 創(chuàng)作背景

1866年奧地利帝國(guó)在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，帝國(guó)首都維也納的民眾陷于沉悶的情緒之中，1

當(dāng)時(shí)小約翰?施特勞斯任維也納宮廷舞會(huì)指揮。為了擺脫這種情緒，小約翰接受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)指揮赫貝克的委托，為他的合唱隊(duì)創(chuàng)作一部“象征維也納生命活力”的合唱曲。這時(shí)的小約翰?施特勞斯雖已創(chuàng)作出數(shù)百首圓舞曲，但還沒(méi)有創(chuàng)作過(guò)聲樂(lè)作品。這首合唱曲的歌詞是他請(qǐng)?jiān)娙烁缒鶢柼貏?chuàng)作的。

1867年2月9日，這部作品在維也納首演。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的維也納在普魯士的圍攻之下，人們正處于悲觀失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失敗。直到1868年2月，小約翰?施特勞斯住在維也納郊區(qū)離多瑙河不遠(yuǎn)的布勒泰街五十四號(hào)時(shí)，把這部合唱曲改為管弦樂(lè)曲，在其中又增添了許多新的內(nèi)容，并命名為“藍(lán)色多瑙河圓舞曲”。

同年，小約翰在巴黎萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上親自指揮該曲并獲得了極大的成功。僅僅幾個(gè)月之后，這部作品就得以在美國(guó)公演。頃刻間，這首圓舞曲傳遍了世界各大城市，后來(lái)竟成為小約翰最重要的代表作品。直至今日，這首樂(lè)曲仍然深受世界人民喜愛(ài)。在每年元旦舉行的維也納新年音樂(lè)會(huì)上，本曲甚至成了保留曲目，作為傳統(tǒng)在新年前夜午夜時(shí)分剛過(guò)的時(shí)候演奏。

三 樂(lè)曲賞析

此曲按照典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫(xiě)成，由序奏、五個(gè)小圓舞曲和尾聲組成：序奏開(kāi)始時(shí)，小提琴在A大調(diào)上用碎弓輕輕奏出徐緩的震音，好似黎明的曙光撥開(kāi)河面上的薄霧，喚醒了沉睡大地，多瑙河的水波在輕柔地翻動(dòng)。在這背景的襯托下，圓號(hào)吹奏出這首樂(lè)曲最重要的一個(gè)動(dòng)機(jī)，連貫優(yōu)美，高音活潑輕盈，它象征著黎明的到來(lái)。

接下來(lái)是五首連著一起演奏的小圓舞曲，每首小圓舞曲都包含兩個(gè)相互對(duì)比的主題旋律。

第一小圓舞曲描寫(xiě)了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節(jié)奏，以及和主旋律相響應(yīng)的頓音，充滿(mǎn)了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經(jīng)來(lái)到多瑙河；主題B輕松、明快，仿佛是對(duì)春天的多瑙河的贊美。

第二小圓舞曲首先在D大調(diào)上出現(xiàn)，第一部分旋律跳躍、起伏，層層推進(jìn)，情緒爽朗、活潑，給人以朝氣蓬勃的感覺(jué)；突然樂(lè)曲轉(zhuǎn)為降B大調(diào)，顯得優(yōu)美委婉，與第一部分形成對(duì)比。巧妙而富于變化的第二圓舞曲描寫(xiě)了南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，富于變化的色彩顯得格外動(dòng)人。

第三小圓舞曲屬歌唱性旋律，主題A有優(yōu)美典雅、端莊穩(wěn)重的特點(diǎn)；主題B具有流動(dòng)性特點(diǎn)，加強(qiáng)了舞蹈性，呈現(xiàn)出狂歡的舞蹈場(chǎng)面。這段音樂(lè)采用了切分節(jié)奏，給人以親切新穎的感覺(jué)。

第四小圓舞曲的主題A優(yōu)美動(dòng)人，富于歌唱性；主題B強(qiáng)調(diào)舞蹈節(jié)奏，情緒熱烈奔放，與主題A形成了對(duì)比。在開(kāi)始時(shí)節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。

第五小圓舞曲是第四圓舞曲音樂(lè)情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。主題A旋律起伏回蕩，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂(lè)，形成了全曲的高潮。起伏、波浪式的旋律使人聯(lián)想到在多瑙河上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地蕩舟時(shí)的情景。

最后是全曲的高潮和結(jié)尾。樂(lè)曲的結(jié)尾有兩種，一種是合唱型結(jié)尾，接在第五小圓舞曲之后，很短，迅速地在熱烈的氣氛中結(jié)束。另一種是管弦樂(lè)曲結(jié)尾，較長(zhǎng)，依次再現(xiàn)了第三小圓舞曲、第四小圓舞曲及第一小圓舞曲的主題，接著又再現(xiàn)了樂(lè)曲序奏的主要音調(diào)，最后結(jié)束在疾風(fēng)驟雨式的狂歡氣氛之中。

西方古典音樂(lè)可以帶給我們一種脫俗、清新的感覺(jué)，有利于大學(xué)生自身內(nèi)涵修養(yǎng)的提升，使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)今多變復(fù)雜的社會(huì)和取得更好的發(fā)展。

音樂(lè)可以陶冶一個(gè)認(rèn)得情操，良好音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都是我比重要的一筆財(cái)富。

第五篇：藍(lán)色多瑙河 賞析范文

圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》賞析

專(zhuān)業(yè): 班級(jí): 學(xué)號(hào): 姓名:

關(guān)鍵詞）：圓舞曲；創(chuàng)作背景；旋律特點(diǎn)；

一、緒論

“你多愁善感, 你年輕、美麗、溫純, 猶如礦中閃閃發(fā)光的金子, 真情在那兒蘇醒, 在多瑙河旁, 美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。”這是詩(shī)人卡爾·貝克的詩(shī)句, 一首頌贊多瑙河青春、美麗的詩(shī)篇． 大自然中秀麗多姿的多瑙河，是一條重要的國(guó)際河流，僅次于伏爾加河，是歐洲第二大河。它從德國(guó)阿爾卑斯山谷中奔流而出, 穿越那蒼翠而幽靜的維也納森林, 流淌在“世界音樂(lè)之都”-------維也納的身旁。因?yàn)樗暮铀谝荒曛幸儞Q多種顏色: 棕色、濁黃色、緑色、鐵青色、寶石緑??是一條多彩的河，是一條奇特的變色河，像一條藍(lán)色飄帶蜿蜒在歐洲大地上。因此，人們把多瑙河稱(chēng)作為“藍(lán)色的多瑙河”。《藍(lán)色多瑙河》這首旋律歡快的樂(lè)曲便是源于此。

二、作品簡(jiǎn)介

藍(lán)色多瑙河圓舞曲，全名《在美麗的藍(lán)色的多瑙河畔》是奧地利著名作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰?施特勞斯所作170首圓舞曲中最具代表性的一首，作于1867年。奧地利在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，維也納陷入了深深的消沉之中。為振奮人心，作者受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人赫貝克的委托寫(xiě)作象征維也納生命活力的圓舞曲。一位音樂(lè)老師曾經(jīng)如此評(píng)論這首樂(lè)曲——“甜的發(fā)膩，有一定的浮華之嫌”，但鑒于當(dāng)時(shí)普魯士人圍攻維也納的歷史條件，人們處在一種悲觀和恐慌之中，這種采用人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式創(chuàng)作的旋律優(yōu)美、感情熱烈的圓舞曲也在一定程度上緩解了緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。作品以一種純寫(xiě)景的手法，如同施特勞斯大多數(shù)作品的風(fēng)格一樣，表達(dá)了一種輕松愉快的心情。曲名和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)源自德國(guó)詩(shī)人卡爾?貝克題獻(xiàn)給維也納城的詩(shī)句，“在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁”。原為一首由樂(lè)隊(duì)伴奏的男聲合唱,后去掉人聲,成為一首獨(dú)立的管弦樂(lè)曲.由小序曲、五段小圓舞曲及一個(gè)較長(zhǎng)大的尾聲（部分再現(xiàn)前面主要的音樂(lè)主題）連續(xù)演奏而成。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。半年后，作者把它改編成為管弦樂(lè)曲，在巴黎萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上公演，獲得了極大的成功，并很快被介紹到英國(guó)、美國(guó)及其他國(guó)家，作品第314號(hào)，被譽(yù)為奧地利的“第二國(guó)歌”。而后合唱曲也開(kāi)始流行，歌詞由詩(shī)人格爾納特重新創(chuàng)作.三、作品賞析

《藍(lán)色多瑙河》這首旋律歡快的樂(lè)曲，是按典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫(xiě)成，滲透了維也納人熱愛(ài)故鄉(xiāng)的深情厚意。樂(lè)曲的序奏一開(kāi)始，圓號(hào)在弦樂(lè)群碎弓的襯托下，吹奏出音樂(lè)的主題動(dòng)機(jī)，猶如黎明的曙光，撥開(kāi)了河面上的薄霧，喚醒了沉睡的大地。接下來(lái)是五首連在一起演奏的小圓舞曲。此曲按照典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫(xiě)成，由序奏、五個(gè)小圓舞曲和尾聲組成：

序奏。弦樂(lè)震音好象多瑙河的水波，在閃爍蕩漾。霧氣消散的河面上，輝映出朝陽(yáng)的絢麗光斑。圓號(hào)象一道霞光穿透冬霧，呼喚著春天。晨曦中，深睡在多瑙河畔的維也納開(kāi)始蘇醒。很快，呼喚音調(diào)響徹整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)；在晨光照耀下，美麗的藍(lán)色的多瑙河，揚(yáng)起歡樂(lè)的波濤。樂(lè)曲序奏是在一段弦樂(lè)震音背景下圓號(hào)吹奏的黎明的動(dòng)機(jī)，由慢變快，由弱漸強(qiáng)，是全曲最具魅力的地方，仿佛多瑙河潺潺的流水聲中的清晨。關(guān)于本首旋律還有一段十分有趣的插曲：1989年卡洛斯?克萊伯指揮的維也納新年音樂(lè)會(huì)上，當(dāng)這段震音響起時(shí)，樂(lè)隊(duì)的演奏被觀眾的掌聲打斷。指揮家別出心裁地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)觀眾說(shuō)：“讓我們迎來(lái)一個(gè)美好、歡樂(lè)與和平的新的一年?！睆拇耍慨?dāng)《藍(lán)色多瑙河》的序奏響起時(shí)，觀眾都會(huì)鼓掌歡迎指揮家的新年致辭；指揮家把美好的祝福在新年的第一天送給世界各地的觀眾。

第一首圓舞曲猶如春之神張開(kāi)了幻想的翅膀，在藍(lán)色的多瑙河上空翩翩而至。美妙的旋律，就象娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，把合唱曲中的優(yōu)美詞句，輕輕地送到人們耳畔：“春天來(lái)了，大地在歡笑，蜜蜂嗡嗡叫，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)梢??”主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節(jié)奏，以及和主旋律相響應(yīng)的頓音，充滿(mǎn)了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經(jīng)來(lái)到多瑙河；主題B輕松、明快，仿佛是對(duì)春天的多瑙河的贊美。

第二首圓舞曲高昂開(kāi)闊。首先在D大調(diào)上出現(xiàn)，第一部分旋律跳躍、起伏，層層推進(jìn)，情緒爽朗、活潑，給人以朝氣蓬勃的感覺(jué)；突然樂(lè)曲轉(zhuǎn)為降B大調(diào)，顯得優(yōu)美委婉，與第一部分形成對(duì)比。巧妙而富于變化的第二圓舞曲描寫(xiě)了南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，富于變化的色彩顯得格外動(dòng)人。輕盈的曲調(diào)象春姑娘在高高的阿爾卑斯山上向多瑙河招手。旋律中歌詞中對(duì)春天熱情贊頌之情：“啊，美妙！雙唇象玫瑰，向我們微笑。美麗的春天女郎，披上彩色外套，真漂亮，真美妙！”當(dāng)人們唱起那句“露水是她的眼淚”時(shí)，旋律輕緩飄下，變得沉郁動(dòng)人。

第三首圓舞曲富于奧地利鄉(xiāng)村舞曲特點(diǎn)。屬歌唱性旋律，主題A有優(yōu)美典雅、端莊穩(wěn)重的特點(diǎn)；主題B具有流動(dòng)性特點(diǎn)，加強(qiáng)了舞蹈性，呈現(xiàn)出狂歡的舞蹈場(chǎng)面。這段音樂(lè)采用了切分節(jié)奏，給人以親切新穎的感覺(jué)。人們?cè)谳p靈的節(jié)奏中，看到多瑙河畔農(nóng)村姑娘和小伙子的歡樂(lè)歡舞。曲調(diào)中起伏的音型，猶如他們飄飛的衣飾；節(jié)奏中強(qiáng)勁的重音，象是他們輕輕點(diǎn)蹋的舞點(diǎn)。這首充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的舞曲，刻畫(huà)出多瑙河邊美麗醉人的春意；而生活在這條藍(lán)色河畔的人民，正是美好的春天的人? 第四首圓舞曲流暢的旋律在奧地利疆土上勾畫(huà)出彎彎曲曲的藍(lán)色航道。主題A優(yōu)美動(dòng)人，富于歌唱性；主題B強(qiáng)調(diào)舞蹈節(jié)奏，情緒熱烈奔放，與主題A形成了對(duì)比。在開(kāi)始時(shí)節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。在這有生命的線條中，流淌著奧地利人民的沸騰的熱血。這段急切奔放的舞曲，向人們講述了英雄民族在多瑙河邊繁衍生息的古老歷史。我們從那粗獷的音響中看到，峭壁上的古城在歷史的煙塵中一個(gè)個(gè)地誕生，放射出令人肅然起敬的光華。

第五首圓舞曲是是第四圓舞曲音樂(lè)情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。主題A旋律起伏回蕩，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂(lè)，形成了全曲的高潮。起伏、波浪式的旋律使人聯(lián)想到在多瑙河上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地蕩舟時(shí)的情景。

《 藍(lán)色的多瑙河》的尾聲，最后是全曲的高潮和結(jié)尾。樂(lè)曲的結(jié)尾有兩種，一種是合唱型結(jié)尾，接在第五小圓舞曲之后，很短，迅速地在熱烈的氣氛中結(jié)束。另一種是管弦樂(lè)曲結(jié)尾，較長(zhǎng)，依次再現(xiàn)了第三小圓舞曲、第四小圓舞曲及第一小圓舞曲的主題，接著又再現(xiàn)了樂(lè)曲序奏的主要音調(diào)，最后結(jié)束在疾風(fēng)驟雨式的狂歡氣氛之中。[結(jié)構(gòu)龐大，音響豐富，幾乎包容了樂(lè)曲中的所有的圓舞曲的主題。但是，在演奏的次序，主題的選擇以及使用的樂(lè)器上，仍有多彩的變化。尾聲中現(xiàn)了第三、第四和第一首圓舞曲，然后，響起序奏中多瑙河水波蕩漾的美妙回聲。在清澄的色彩中，長(zhǎng)笛顫動(dòng)跳躍的鳥(niǎo)語(yǔ)，讓人們沉浸到田園詩(shī)境之中。忽然，一陣急風(fēng)驟般的音流洶涌而至。全曲在火熱的狂歡高潮中結(jié)束。這段尾聲，顯示出施特勞斯的高超的管弦樂(lè)寫(xiě)作技巧。

四、結(jié)束語(yǔ)

《藍(lán)色多瑙河》，熟悉的名字，醉人的旋律，頓時(shí)能把人帶入一種闊別已久的親切意境。盡管一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，但在這部天才的作品之前，幾乎所有聽(tīng)者亦或是偉大音樂(lè)大師的贊美竟是出奇的一致，就連德國(guó)偉大作曲家勃拉姆斯在聽(tīng)到這首樂(lè)曲后對(duì)此絕妙主題音樂(lè)也因贊嘆不已而如此評(píng)價(jià)“可惜不是我所作！”因此，這首圓舞曲被奧地利人稱(chēng)為“第二國(guó)歌”或“真正的國(guó)歌”就不足為怪，能在每年的維也納音樂(lè)會(huì)中作為主要曲目也就不足為奇。被譽(yù)為“華爾茲之王”的約翰·斯特勞斯留下了很多名曲，但是以“藍(lán)色多瑙河”為其代表作，百世不衰。每年維也納新年音樂(lè)會(huì)上，“藍(lán)色多瑙河”是必演曲目！這是因?yàn)椤八{(lán)色多瑙河”是作者在懷念戀人的深沉悲痛中寄物傷情的絕世之作！每聽(tīng)此曲輒感其意境悠長(zhǎng)，曲終意難盡.。