第一篇：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案03

藍(lán)色多瑙河

教學(xué)內(nèi)容

欣賞合唱《藍(lán)色多瑙河》

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞合唱《藍(lán)色多瑙河》，使學(xué)生能夠區(qū)分樂曲的段落。

2、感受充滿活力，抒情優(yōu)美的樂曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受、理解樂曲全曲及各段所表現(xiàn)的音樂情緒。

區(qū)分樂曲各個(gè)段落的表現(xiàn)情緒是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景：

學(xué)生聽著管弦樂曲《藍(lán)色多瑙河》進(jìn)教室。

教師提問：我們剛才聽到的是什么樂曲，作者是誰？

學(xué)生：《藍(lán)色多瑙河》；約翰.施特勞斯。

2、介紹施特勞斯：

約翰?施特勞斯（1825年－1899年〕，奧地利作曲家、指揮家、小提琴演奏家。由于受家庭環(huán)境的影響，約翰?施特勞斯從小就熱愛音樂，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親的支持下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲，年僅7歲時(shí)，就創(chuàng)作了第一首圓舞曲。19歲組織了自己的樂隊(duì)并正式登臺(tái)指揮演出，獲得了極大的成功。從此，年輕的約翰?施特勞斯開始了輝煌的音樂創(chuàng)作與演出生涯。約翰?施特勞斯被人們譽(yù)為“圓舞曲之王”。主要作品有：輕歌劇、圓舞曲及其它舞曲共四百余首。

約翰?施特勞斯的作品優(yōu)美動(dòng)人，富有生活氣息，反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想情感，深受人們的喜愛。

今天我們來欣賞合唱版的 《藍(lán)色多瑙河》。

3、初聽樂曲：

出示曲名《藍(lán)色多瑙河》。

學(xué)生談?wù)剬?duì)樂曲的整體感受。

4、分段欣賞

序奏

師：聽序奏，里面有哪些樂器？（圓號(hào)，小提琴）

A、圓號(hào)，音色柔和，奏出多瑙河音樂主題。

B、小提琴描寫水波蕩漾的輕微震音，好像多瑙河的水波在輕柔地翻動(dòng)，第二部分速度轉(zhuǎn)快，情緒活躍起來，出現(xiàn)了圓舞曲的節(jié)奏，仿佛大地慢慢蘇醒了，一切生物都開始了新的一天。

圓舞曲

（一）A、在欣賞時(shí)注意這首圓舞曲的旋律進(jìn)行和節(jié)奏特點(diǎn)

B、（抒情明朗的上行旋律，輕松活潑的三拍子節(jié)奏，和主旋律相呼應(yīng)的歡快的頓音充滿了勃發(fā)的生機(jī),仿佛多瑙河上彌漫著春天的氣息）

C、這一主題是全曲的靈魂,鮮明地反映了奧地利人樂觀向上的精神.D、出示該首圓舞曲的譜例,請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首圓舞曲的合唱,并隨音樂輕聲唱

圓舞曲(二)

聽該段音樂 ,你認(rèn)為該段音樂表現(xiàn)了怎樣的情感?

生:??..圓舞曲(三)

師: 邊欣賞邊思考,主題采用了什么節(jié)奏,給人什么感覺

生: 切分節(jié)奏,親切新穎猶如河水在歌唱，又好像姑娘們?cè)谳p歌。

圓舞曲(四)

師: 欣賞主題與副題,你認(rèn)為這兩段音樂所表達(dá)的情緒一樣嗎?為什么?

(請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂哼唱主題)

生: 不一樣,主題在開始時(shí)節(jié)奏較自由,琶音上行的旋律,充滿幸福感..。副題用了許多附點(diǎn)音符，旋律性較強(qiáng)，情緒也比較熱烈。兩段音樂在情緒上形成非常鮮明的對(duì)比。

師：大家回答得非常好，其實(shí)《藍(lán)色多瑙河》每首圓舞曲的主題和副題都存在著對(duì)比關(guān)系。

圓舞曲

（五）這段旋律是由第一首圓舞曲的旋律發(fā)展而成的。起伏波浪式的旋律使人聯(lián)想到多瑙河上無憂無慮蕩舟時(shí)的情景。

師：五首圓舞曲都已欣賞完畢，那么這五段主題旋律都給你們相同的感覺嗎？生：不是??

師：五段旋律連接起來就好像河水有時(shí)平穩(wěn)如鏡，有時(shí)微波蕩漾，有時(shí)洶涌咆哮??

師：我們來欣賞尾聲會(huì)帶給我們什么樣的感受。

生：這是一段熱烈而又歡騰的音樂，形成了全曲的高潮進(jìn)入了尾聲。

再聽全曲

師：同學(xué)們讓我們跟著樂曲律動(dòng)，在律動(dòng)中完整的感受樂曲帶給我們的歡樂！聽完以后來總結(jié)樂曲給我們的總體感受？

生：樂曲格調(diào)高雅、優(yōu)美動(dòng)聽，樂觀向上、振奮人心

5、教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）、學(xué)生參與程度與參與率。

（2）、在聽賞過程中，學(xué)生能否主動(dòng)地尋找問題的答案。

第二篇：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案

《藍(lán)色多瑙河》

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂的鑒賞能力。

2、記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、介紹奧地利作曲家約翰?施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。

2、感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn)，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會(huì)的返場(chǎng)節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。

2、教師講解樂曲的作者（約翰?施特勞斯簡(jiǎn)介），并對(duì)樂曲進(jìn)行全面地分析，使學(xué)生對(duì)樂曲有一定的了解。

3、播放一段《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》視頻。

二、欣賞圓舞曲

1、初次聆聽樂曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

教學(xué)要求：聽辨五個(gè)圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點(diǎn)。（圓舞曲旋律聽辨）

2、復(fù)聽樂曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。師：歌曲是幾拍子的？ 學(xué)生聽后自由回答。

3、聽賞第一圓舞曲。

教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。教學(xué)要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)？ 生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……

師：樂曲輕盈優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。這么著名的旋律我們來視唱旋律樂譜。

（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。

（2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。

4、聽賞第二圓舞曲。

教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。

教學(xué)要求：感受圓舞曲三拍子動(dòng)作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點(diǎn)，感受弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場(chǎng)景？ 生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們?cè)跉g快地跳著舞。師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。學(xué)生體會(huì)演唱。

5、聽賞第三圓舞曲。

教師出示第三主題譜例，并播放第三圓舞曲音頻。教學(xué)要求：熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

師：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場(chǎng)面。

6、聽賞第四圓舞曲。

教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。教學(xué)要求：熟悉第四圓舞曲的旋律特點(diǎn)。

師：聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。師：讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。

7、聽賞第五圓舞曲。

教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。教學(xué)要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點(diǎn)。師：聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：力度較強(qiáng)，表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場(chǎng)面。

師：四分附點(diǎn)音符和四拍長(zhǎng)音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性，富有動(dòng)感。學(xué)生體會(huì)欣賞。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，我們欣賞了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，它是約翰?施特勞斯最著名的作品。請(qǐng)同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰?施特勞斯的作品，了解異國(guó)文化，豐富我們的音樂視野。

第三篇：淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》

淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》

淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》

摘要：音樂能夠陶冶人的情操，不同風(fēng)格的音樂讓人有著不同的感受。人們有時(shí)把嚴(yán)肅音樂或藝術(shù)性音樂統(tǒng)統(tǒng)稱為古典音樂，西方古典音樂有著燦爛輝煌的歷史。圓舞曲在西方音樂史上有著重要的地位。圓舞曲起源于18世紀(jì)下半葉奧地利北部的一種三拍子民間舞曲。19世紀(jì)起風(fēng)行于歐洲各國(guó)城市，繼而流行全世界?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》作于1867年，按照維也納圓舞曲形式寫成，有序奏、5首小圓舞曲和結(jié)尾部分。學(xué)習(xí)歐洲古典音樂，理解古典音樂，欣賞歐洲古典音樂，將給我們的生活增添無限的樂趣。下面我們將從《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》的樂曲概述、創(chuàng)作背景、樂曲賞析等幾方面來進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：約翰?斯特勞斯藍(lán)色多瑙河圓舞曲

古典音樂雖然被稱為高雅音樂，離我們這個(gè)時(shí)代較為遙遠(yuǎn)，但是它能流傳下來，就說明它是經(jīng)典的，有意義的。其實(shí)古典音樂并不晦澀難懂，每個(gè)人都可以有自己對(duì)作品的看法。每個(gè)人都可以在古典音樂的領(lǐng)域找到屬于自己的地方。欣賞者自身的理解是根據(jù)自身的文化層次對(duì)音樂的理解，音樂不同于其它學(xué)科，它反映的東西是比較模糊的，也比較抽象的，因此，可以充分發(fā)揮自己的想象力。做為西方古典音樂的代表作品之一的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。它給人一種充滿生命力的感覺，讓人陶醉其中。

一 樂曲概述

藍(lán)色多瑙河圓舞曲，奧地利著名作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰?施特勞斯創(chuàng)作于1866年，作品第314號(hào)，被稱為“奧地利的第二國(guó)歌”。原為一首由樂隊(duì)伴奏的男聲合唱,后去掉人聲,成為一首獨(dú)立的管弦樂曲.由小序曲、五段小圓舞曲及一個(gè)較長(zhǎng)大的尾聲（部分再現(xiàn)前面主要的音樂主題）連續(xù)演奏而成。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。

這首樂曲的全稱是“美麗的藍(lán)色的多瑙河旁圓舞曲”。曲名取自詩(shī)人卡爾?貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句：“你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。”

二 創(chuàng)作背景

1866年奧地利帝國(guó)在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，帝國(guó)首都維也納的民眾陷于沉悶的情緒之中，1

當(dāng)時(shí)小約翰?施特勞斯任維也納宮廷舞會(huì)指揮。為了擺脫這種情緒，小約翰接受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)指揮赫貝克的委托，為他的合唱隊(duì)創(chuàng)作一部“象征維也納生命活力”的合唱曲。這時(shí)的小約翰?施特勞斯雖已創(chuàng)作出數(shù)百首圓舞曲，但還沒有創(chuàng)作過聲樂作品。這首合唱曲的歌詞是他請(qǐng)?jiān)娙烁缒鶢柼貏?chuàng)作的。

1867年2月9日，這部作品在維也納首演。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的維也納在普魯士的圍攻之下，人們正處于悲觀失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失敗。直到1868年2月，小約翰?施特勞斯住在維也納郊區(qū)離多瑙河不遠(yuǎn)的布勒泰街五十四號(hào)時(shí)，把這部合唱曲改為管弦樂曲，在其中又增添了許多新的內(nèi)容，并命名為“藍(lán)色多瑙河圓舞曲”。

同年，小約翰在巴黎萬國(guó)博覽會(huì)上親自指揮該曲并獲得了極大的成功。僅僅幾個(gè)月之后，這部作品就得以在美國(guó)公演。頃刻間，這首圓舞曲傳遍了世界各大城市，后來竟成為小約翰最重要的代表作品。直至今日，這首樂曲仍然深受世界人民喜愛。在每年元旦舉行的維也納新年音樂會(huì)上，本曲甚至成了保留曲目，作為傳統(tǒng)在新年前夜午夜時(shí)分剛過的時(shí)候演奏。

三 樂曲賞析

此曲按照典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫成，由序奏、五個(gè)小圓舞曲和尾聲組成：序奏開始時(shí)，小提琴在A大調(diào)上用碎弓輕輕奏出徐緩的震音，好似黎明的曙光撥開河面上的薄霧，喚醒了沉睡大地，多瑙河的水波在輕柔地翻動(dòng)。在這背景的襯托下，圓號(hào)吹奏出這首樂曲最重要的一個(gè)動(dòng)機(jī)，連貫優(yōu)美，高音活潑輕盈，它象征著黎明的到來。

接下來是五首連著一起演奏的小圓舞曲，每首小圓舞曲都包含兩個(gè)相互對(duì)比的主題旋律。

第一小圓舞曲描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節(jié)奏，以及和主旋律相響應(yīng)的頓音，充滿了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經(jīng)來到多瑙河；主題B輕松、明快，仿佛是對(duì)春天的多瑙河的贊美。

第二小圓舞曲首先在D大調(diào)上出現(xiàn)，第一部分旋律跳躍、起伏，層層推進(jìn)，情緒爽朗、活潑，給人以朝氣蓬勃的感覺；突然樂曲轉(zhuǎn)為降B大調(diào)，顯得優(yōu)美委婉，與第一部分形成對(duì)比。巧妙而富于變化的第二圓舞曲描寫了南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，富于變化的色彩顯得格外動(dòng)人。

第三小圓舞曲屬歌唱性旋律，主題A有優(yōu)美典雅、端莊穩(wěn)重的特點(diǎn)；主題B具有流動(dòng)性特點(diǎn)，加強(qiáng)了舞蹈性，呈現(xiàn)出狂歡的舞蹈場(chǎng)面。這段音樂采用了切分節(jié)奏，給人以親切新穎的感覺。

第四小圓舞曲的主題A優(yōu)美動(dòng)人，富于歌唱性；主題B強(qiáng)調(diào)舞蹈節(jié)奏，情緒熱烈奔放，與主題A形成了對(duì)比。在開始時(shí)節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。

第五小圓舞曲是第四圓舞曲音樂情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。主題A旋律起伏回蕩，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂，形成了全曲的高潮。起伏、波浪式的旋律使人聯(lián)想到在多瑙河上無憂無慮地蕩舟時(shí)的情景。

最后是全曲的高潮和結(jié)尾。樂曲的結(jié)尾有兩種，一種是合唱型結(jié)尾，接在第五小圓舞曲之后，很短，迅速地在熱烈的氣氛中結(jié)束。另一種是管弦樂曲結(jié)尾，較長(zhǎng)，依次再現(xiàn)了第三小圓舞曲、第四小圓舞曲及第一小圓舞曲的主題，接著又再現(xiàn)了樂曲序奏的主要音調(diào)，最后結(jié)束在疾風(fēng)驟雨式的狂歡氣氛之中。

西方古典音樂可以帶給我們一種脫俗、清新的感覺，有利于大學(xué)生自身內(nèi)涵修養(yǎng)的提升，使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)今多變復(fù)雜的社會(huì)和取得更好的發(fā)展。

音樂可以陶冶一個(gè)認(rèn)得情操，良好音樂素養(yǎng)對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都是我比重要的一筆財(cái)富。

第四篇：圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》賞析

圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》賞析

關(guān)鍵詞：作家簡(jiǎn)介；創(chuàng)作背景

音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都包涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素。音樂是對(duì)人類感情的直接模擬和升華。人們可以從音樂審美過程中,通過情感的抒發(fā)和感受，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和道德的力量。為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢？因?yàn)橐襞c音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)?、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)。特別對(duì)人的心理，會(huì)起著不能用言語所能形容的影響作用。好的音樂能洗滌人的心靈，使人的精神得到享受，圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》正是這種能使人心曠神怡的好的作品。

一、作曲家簡(jiǎn)介及作品創(chuàng)作背景

《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲的作者是奧地利著名作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰?施特勞斯，其父與其同名，老約翰?施特勞斯，被人們稱為“圓舞曲之父”。而他小約翰·施特勞斯，自幼酷愛音樂，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親幫助下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲。十九歲時(shí)，組織了自己的一個(gè)管弦樂團(tuán)樂隊(duì)，赴波蘭、德國(guó)各大城市舉行圓舞曲演奏會(huì)，使維也納圓舞曲風(fēng)靡整個(gè)歐洲，獲得的成就使他很快就與父親齊名。1848年，他訪問羅馬尼亞舉辦音樂會(huì)，這期間他在當(dāng)?shù)鼐用竦墓膭?dòng)下推翻了奧地利領(lǐng)事。在維也納發(fā)生革命的時(shí)日里，他是國(guó)民軍樂隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，指揮了《馬賽曲》和他自己創(chuàng)作的革命進(jìn)行曲和革命圓舞曲。他的名聲在革命以后愈益提高。1851年開始了富有成就的去國(guó)外的第一次巡回演出。自1853年起，斯特勞斯擔(dān)任宮廷舞會(huì)音樂指揮；1863—1870年，擔(dān)任奧匈帝國(guó)皇室和王室的宮廷舞會(huì)樂隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)之職。1870年，作為圓舞曲和舞曲作曲家處于榮譽(yù)高峰的斯特勞斯(他當(dāng)時(shí)已經(jīng)寫作了大約340首圓舞曲和其他舞曲)轉(zhuǎn)向舞臺(tái)樂的創(chuàng)作。他寫了17部輕歌劇、一部歌劇和一部芭蕾舞曲，在這些作品中，絕大部分都由于其低劣的歌劇腳本而宣告失敗，或很快以半失敗而煙消云散。1872年，施特勞斯做了轟動(dòng)一時(shí)的美國(guó)之行。在1894年舉行慶祝斯特勞斯從事藝術(shù)活動(dòng)50周年慶祝會(huì)時(shí)，他收到了來自全世界的祝賀和授予他名譽(yù)會(huì)員稱號(hào)的證書，這一切顯示出這是一次真正勝利的盛會(huì)。1899年6月3日，他在短時(shí)期臥病以后在維也納去世。約翰·施特勞斯是一位多產(chǎn)的作曲家。其作品包括圓舞曲168首，波爾卡舞曲117首，卡得累爾舞曲73首，進(jìn)行曲43首及輕歌劇16部，其中最受世人喜愛的就是這首被譽(yù)為維也納“第二國(guó)歌”的《藍(lán)色多瑙河》。

1866年由于在奧普戰(zhàn)爭(zhēng)中奧地利人慘敗給普魯士人的原因，使整個(gè)維也納處于悲憤、沉寂的氛圍之中，為了打破這一局面，鼓舞市民的勇氣，使人們重振起來，維也納男聲合唱協(xié)會(huì)指揮赫伯特向約翰?施特勞斯請(qǐng)求寫一部充滿生機(jī)和愛國(guó)之情的合唱圓舞曲。這時(shí)的小約翰·施特勞斯雖已創(chuàng)作出數(shù)百首圓舞曲，但還沒有創(chuàng)作過聲樂作品。于是，他想起了德國(guó)詩(shī)人貝克獻(xiàn)給維也納的一首詩(shī)歌的末尾：“在那多瑙河邊，在那美麗、蔚藍(lán)色的多瑙河邊??”，詩(shī)人豐富的幻想，給了約翰?施特勞斯極大的啟發(fā)，1867年2月9日，這部作品在維也納首演。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的維也納在普魯士的圍攻之下，人們正處于悲觀失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失敗。直到1868年2月，小約翰·施特勞斯住在維也納郊區(qū)離多瑙河不遠(yuǎn)的布勒泰街五十四號(hào)時(shí)，把這部合唱曲改為管弦樂曲，在其中又增添了許多新的內(nèi)容，并命名為《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲在法國(guó)的世界博覽會(huì)上演奏，頃刻間轟動(dòng)了整個(gè)巴黎。

音樂，是維也納的驕傲；音樂，是維也納的靈魂。自古以來，奧地利首都維也納仿佛就與音樂結(jié)下不解之緣。從地圖上看來，奧地利的地形就像一把金色的小提琴。寧?kù)o的多瑙河泛著輕輕的波浪，狹窄的維也納河從市中心流過，兩條河流就像一粗一細(xì)的兩根琴弦，彈奏著生生不息的歌。美泉宮后花園里，那修剪成的一排排數(shù)丈高的大樹，像整齊的琴鍵，而那林中的雕塑便是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，當(dāng)你漫步在維也納街頭或小憩公園的座椅，人們幾乎到處可以聽到優(yōu)美的華爾茲圓舞曲，看到那一座座栩栩如生的音樂家雕像，他們著名的樂曲就仿佛又在人們耳邊回響??維也納是歐洲古典音樂的搖籃，這里是孕育出音樂天才莫扎特、貝多芬、舒伯特和約翰?斯特勞斯的圣地，對(duì)他們一生的成就產(chǎn)生了極大的影響，因此，維也納享有“世界音樂名城”的盛譽(yù)。“圓舞曲之王”約翰?斯特勞斯就是在這種意境的孕育下, 寫出了充滿活力、抒情優(yōu)美的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，那美妙的旋律把人們帶到了美麗的藍(lán)色的多瑙河。

二、樂曲的旋律特點(diǎn)賞析以及結(jié)構(gòu)組成

樂曲序奏是在一段弦樂震音背景下圓號(hào)吹奏的黎明的動(dòng)機(jī)，由慢變快，由弱漸強(qiáng)，是全曲最具魅力的地方，仿佛多瑙河潺潺的流水聲中的清晨。弦樂震音好象多瑙河的水波，在閃爍蕩漾。霧氣消散的河面上，輝映出朝陽(yáng)的絢麗光斑。圓號(hào)象一道霞光穿透冬霧，呼喚著春天。晨曦中，深睡在多瑙河畔的維也納開始蘇醒。很快，呼喚音調(diào)響徹整個(gè)管弦樂隊(duì)；在晨光照耀下，美麗的藍(lán)色的多瑙河，揚(yáng)起歡樂的波濤。關(guān)于本首旋律還有一段十分有趣的插曲：1989年卡洛斯?克萊伯指揮的維也納新年音樂會(huì)上，當(dāng)這段震音響起時(shí)，樂隊(duì)的演奏被觀眾的掌聲打斷。指揮家別出心裁地轉(zhuǎn)過身對(duì)觀眾說：“讓我們迎來一個(gè)美好、歡樂與和平的新的一年?！睆拇?，每當(dāng)《藍(lán)色多瑙河》的序奏響起時(shí)，觀眾都會(huì)鼓掌歡迎指揮家的新年致辭；指揮家把美好的祝福在新年的第一天送給世界各地的觀眾。

接下來是五首連在一起演奏的小圓舞曲：

第一小圓舞曲是整個(gè)圓舞曲的主要主題。主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節(jié)奏，以及和主旋律相響應(yīng)的頓音，猶如春之神張開了幻想的翅膀，在藍(lán)色的多瑙河上空翩翩而至。美妙的旋律，就象娓娓動(dòng)聽的語調(diào)，生動(dòng)地表現(xiàn)了“春天來了，大地在歡笑”的歡樂情景，使人感到春天的氣息已經(jīng)來到多瑙河；主題B輕松、明快，充滿生氣，仿佛是對(duì)春天的多瑙河的贊美。

第二小圓舞曲有兩個(gè)主題，第一主題情緒明朗、活潑，激勵(lì)人心；第二主題柔和、抒情如歌。輕盈的曲調(diào)象春姑娘在高高的阿爾卑斯山上向多瑙河招手。旋律中歌詞中對(duì)春天熱情贊頌之情：“啊，美妙！雙唇象玫瑰，向我們微笑。美麗的春天女郎，披上彩色外套，真漂亮，真美妙！”當(dāng)人們唱起那句“露水是她的眼淚”時(shí)，旋律輕緩飄下，變得沉郁動(dòng)人。

第三小圓舞曲的主題A饒有新意的曲調(diào)，顯得典雅、高貴，富于奧地利鄉(xiāng)村舞曲特點(diǎn)，人們?cè)谳p盈的節(jié)奏中，仿佛看到多瑙河畔農(nóng)村姑娘和小伙子在歡樂地舞蹈；主題B鏗鏘有力、節(jié)奏中強(qiáng)勁的重音，象是他們輕輕點(diǎn)蹋的舞點(diǎn)。刻畫出生活在這條藍(lán)色河畔的人民幸福田園生活的狂歡場(chǎng)面。

第四小圓舞曲，節(jié)奏拉寬，音樂由外在的歌唱性轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的感受，表現(xiàn)出“每到晚上，到處射出光芒，使人歡暢”的主題。主題A優(yōu)美動(dòng)人，富于歌唱性；主題B強(qiáng)調(diào)舞蹈節(jié)奏，情緒熱烈奔放，與主題A形成了對(duì)比。在開始時(shí)節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。第四首小圓舞曲流暢的旋律在奧地利疆土上勾畫出彎彎曲曲的藍(lán)色航道。在這有生命的線條中，流淌著奧地利人民的沸騰的熱血。這段急切奔放的舞曲，向人們講述了英雄民族在多瑙河邊繁衍生息的古老歷史。

第五圓舞曲是第一首圓舞曲的擴(kuò)充與發(fā)展，歡快的氣氛越來越濃，像是第四主題的延伸，最后曲調(diào)發(fā)展越來越激動(dòng)、熾熱，并進(jìn)入豪華壯麗而快速的高潮。雖然在音調(diào)上它們相去殊遠(yuǎn)，但在氣質(zhì)上卻同是一曲歡呼春到多瑙河的熱情贊歌。一個(gè)短小的引子之后，管弦樂隊(duì)輕輕地奏出婉轉(zhuǎn)多姿的音調(diào)，在漸次的力度中，高聲呼喚出：“春天來了，多么美好”！樂曲的尾聲，結(jié)構(gòu)龐大，音響豐富，幾乎包容了樂曲中的所有的圓舞曲的主題。但是，在演奏的次序，主題的選擇以及使用的樂器上，仍有多彩的變化。尾聲中現(xiàn)了第三、第四和第一首圓舞曲，然后，響起序奏中多瑙河水波蕩漾的美妙回聲。在清澄的色彩中，長(zhǎng)笛顫動(dòng)跳躍的鳥語，讓人們沉浸到田園詩(shī)境之中。忽然，一陣急風(fēng)驟般的音流洶涌而至。全曲在火熱的狂歡高潮中結(jié)束。

三、樂曲賞析心得

樂曲通過旋律對(duì)比，調(diào)性的轉(zhuǎn)換，音色的變化，情緒的起伏，不斷給人以歡快、活躍的感受，頓時(shí)把我們帶入一種闊別已久的親切意境，每一首圓舞曲，每一個(gè)音樂主題的變化都給人以新鮮的感覺，既表現(xiàn)了人們對(duì)多瑙河的贊美，又表現(xiàn)了對(duì)春天的贊美之情，仿佛真的把我們帶入了那美麗的多瑙河畔，是我們身臨其境的感受到那大自然賜予我們的優(yōu)美景色。盡管一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，但在這部天才的作品之前，幾乎所有聽者亦或是偉大音樂大師的贊美竟是出奇的一致，就連德國(guó)偉大作曲家勃拉姆斯在聽到這首樂曲后對(duì)此絕妙主題音樂也因贊嘆不已而如此評(píng)價(jià)“可惜不是我所作！”因此，這首圓舞曲被奧地利人稱為“第二國(guó)歌”或“真正的國(guó)歌”就不足為怪，能在每年的維也納音樂會(huì)中作為主要曲目也就不足為奇。

第五篇：九年級(jí)音樂欣賞圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》教案

九年級(jí)音樂欣賞《藍(lán)色多瑙河》教案

教學(xué)目標(biāo)分析 : 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞這首維也納風(fēng)格的圓舞曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏、樂觀的風(fēng)格中感受到作者對(duì)維也納故鄉(xiāng)的無限深情和強(qiáng)烈的熱愛，以及對(duì)生命的春天的美好追求。

2、過程與方法：讓學(xué)生自主的收集有關(guān)圓舞曲、約翰施特勞斯、《藍(lán)色多瑙河》的文字、音響材料，在課堂上進(jìn)行展示與交流。、知識(shí)與技能 : ① 共同探討圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解其藝術(shù)價(jià)值。

② 從音樂表現(xiàn)手段入手，分析理解作品，其中音樂表現(xiàn)手段包括節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、以及力度、速度、調(diào)式、曲式和織體等。

③ 音樂創(chuàng)作和歷史背景以及藝術(shù)價(jià)值 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過欣賞本曲，使學(xué)生初步樂曲的創(chuàng)作背景，作者生平以及什么是圓舞曲等音樂常識(shí)。

2、通過欣賞本曲，拓寬學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。

3、通過欣賞本曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解音樂的基本要素，從而學(xué)會(huì)從音樂表現(xiàn)手段入手分析、理解音樂作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)語： “ 白樺林中的鳥語，蝶戀蜂迷的花香，微風(fēng)漪瀾的河水，擁有三百條支流的多瑙河，讓我們?yōu)橹某迸炫?，讓我們伴隨著那優(yōu)美、抒情、流暢的序奏，輕輕地徜徉在那美麗的藍(lán)色多瑙河畔?！?/p>

圓舞曲的發(fā)源地、圓舞曲又譯為 “ 華爾茲 ”，按速度不同分快慢兩種，圓舞曲的種類有哪些？

2、小約翰施特勞斯（圓舞曲之王）的生平和音樂成就。約翰·施特勞斯（1825－1899）

奧地利作曲家，是斯特勞斯家族里前后五位圓舞曲作曲家中的佼佼者。其父與其同名，老約翰·施特勞斯，被人們稱為“圓舞曲之父”。而他小約翰·施特勞斯，自幼酷愛音樂，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親幫助下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲。十九歲時(shí)，組織了自己的一個(gè)管弦樂團(tuán)樂隊(duì)，赴波蘭、德國(guó)各大城市舉行圓舞曲演奏會(huì)，使維也納圓舞曲風(fēng)靡整個(gè)歐洲。遂被譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生共創(chuàng)作了一百二十多首圓舞曲，其中最受世人喜愛的就是這首被譽(yù)為維也納第二國(guó)歌的《藍(lán)色多瑙河》。

約翰·施特勞斯的作品優(yōu)美動(dòng)人，富有生活氣息，反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想情感，深受人們的喜愛。

二、完整欣賞圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》

1、《藍(lán)色多瑙河》的創(chuàng)作背景

《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》全稱是《美麗的藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》，作品314號(hào)。曲名取自詩(shī)人卡爾·貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，扶慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁

2、曲式分析：

曲式結(jié)構(gòu)：序奏、五首小圓舞曲、結(jié)束部（維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)）。

三、分段欣賞：

1、序奏：第一階段，小提琴碎弓奏出輕弱的震音，如同多瑙河水微波蕩漾，在它的襯托下，圓號(hào)以其富于節(jié)奏的柔和音色如歌的奏出整首圓舞曲核心主題。（分解和弦構(gòu)成的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)）這是充滿希望、積極向上的音調(diào)黎明的到來，使人聯(lián)想到晨曦映照的河岸，日出拔開了多瑙河上空的薄霧，這一段的速度比較舒緩。情緒較溫和、寧?kù)o。第二階段，速度變快，三拍子圓舞曲節(jié)奏的出現(xiàn)帶來了勃勃生機(jī)，活潑清新的旋律，使人為之一振，這一段是序奏的小高潮部分。

2、第一圓舞曲（單二部曲式）第一樂段：主題素材來自序曲的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，速度較快，旋律明朗，如同多瑙河水暢流不息，它歌唱美麗的藍(lán)色多瑙河，歌唱春天已來到奧地利人的故鄉(xiāng)。第二樂段：對(duì)比段，活潑輕快，充滿生氣，表現(xiàn)了 “ 春天來了，大地在歡笑，蜜峰嗡嗡叫，風(fēng)吹樹梢多美妙 ” 的景象。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請(qǐng)學(xué)生一起哼唱。

3、第二圓舞曲（單三部曲式）

第一樂段：主題跳躍起伏，給人以健美、朝氣蓬勃的感覺，好象是姑娘們?cè)诎柋八股较?，穿著天鵝絨舞裙在跳舞。中段：情緒變?yōu)橥褶D(zhuǎn)柔情，歌唱性的小提琴，演奏主旋律。第三段：第一段的再現(xiàn)。

4、第三圓舞曲：（單二部曲式）

第一段：三度和聲音程的連續(xù)進(jìn)行，情緒典雅高貴，表現(xiàn)了 “ 云象面網(wǎng)在頭上飄蕩，遍地鮮艷的花朵，在她腳下開放，這段的旋律極富于流動(dòng)性。

5、第四圓舞曲（單二部曲式）

第一段：旋律開始是琶音上行，優(yōu)美動(dòng)人，樂觀向上。音樂形象從外在的歌唱變?yōu)閮?nèi)在的感受，“ 每到晚上，到處射出光芒，使人歡暢 ”。第二段：放聲歌唱 “ 春天來了，多么美好 ”。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。

6、第五圓舞曲（單二部曲式）

第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律

第二段：在激烈的打擊樂的伴奏下，出現(xiàn)了熱情歡樂的對(duì)比階段，從而將全曲推向高潮。

7、結(jié)束部：規(guī)模較大，它再現(xiàn)了前面圓舞曲的幾個(gè)部分，一般的順序是三、二、四、一的部分圓舞曲旋律，最后在 D 大調(diào)上，主導(dǎo)主題后，樂曲在歡騰熱烈的氣氛中結(jié)束。

四、拓展討論

學(xué)生討論維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，教師加以總結(jié)，速度為小快板： 旋律優(yōu)美、流暢，色彩豐富，始終給人以新鮮變化無窮的感覺（每個(gè)小圓舞曲有兩個(gè)旋律），節(jié)奏鮮明，三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系十分明顯突出，整體風(fēng)格樂觀向上，輝煌華麗，伴奏聲部采用周期性反復(fù)的節(jié)奏型。

學(xué)生討論圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》的藝術(shù)價(jià)值，教師加以總結(jié)：1872 年 3 月，在美國(guó)波士頓舉行的世界和平五十周年國(guó)際音樂節(jié)上，特約作曲家親自指揮，由兩萬人（伴奏樂器有一千零八十七件）參加演唱這支《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，這樣盛大的音樂演出在西洋音樂史上是罕見的，這首圓舞曲不僅在十九世紀(jì)歐美各國(guó)風(fēng)行之盛，而且到今天，在世界各地的各種媒體上都傳出它那美妙的旋律，可以說無人不知，無人不曉，音樂評(píng)論家這樣評(píng)價(jià)這首舉世無雙的圓舞曲： “ 他把奧地利鄉(xiāng)村民間音樂和維也納城市音樂的活潑、風(fēng)趣結(jié)合起來，并不失其奧地利民間音樂的新鮮感、美妙和誘惑力 ”。在樂曲優(yōu)美的旋律，歡快的風(fēng)格之中，我們能感受到作者對(duì)維也納故鄉(xiāng)的無限深情和強(qiáng)烈的愛，許多移居他鄉(xiāng)的奧地利人一聽到他就會(huì)熱淚盈眶，在奧地利《藍(lán)色多瑙河》被稱為奧地利 “ 第二國(guó)歌 ”，人們?cè)诰S也納市立公園為創(chuàng)作這首不朽的樂曲的作曲家約翰.施特勞斯鑄了一座極其奢華的銅像以紀(jì)念他對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)。

五、小結(jié)：

今天，我們一起欣賞了管弦樂曲《藍(lán)色的多瑙河》，一同領(lǐng)略了多瑙河邊美妙的風(fēng)景，同時(shí)也感受到了小約翰.施特勞斯那顆深切的愛國(guó)之心，寫于民族危亡時(shí)刻的《藍(lán)色的多瑙河》，充滿愛國(guó)之情，浸透著奧地利人民對(duì)祖國(guó)河山的敬仰之情 本節(jié)課通過學(xué)生課前自主的收集有關(guān)資料，在課堂中展示、交流，通過課堂即興表演活動(dòng)，建立了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂，理解欣賞音樂的一種新型教學(xué)方式，構(gòu)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)交往，在活動(dòng)體驗(yàn)中發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性與才能，弘揚(yáng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

六、教學(xué)反思：

通過教學(xué)實(shí)踐，我懂得了鑒賞音樂不是靜態(tài)的，不是灌輸式的，師生需要在充分的實(shí)踐互動(dòng)中共同體驗(yàn)。在教學(xué)過程與方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，才會(huì)有真正的理解，深刻的感悟。在教學(xué)方式上，教師要善于創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生充分聆聽音樂，將音樂置于廣闊的時(shí)空背景中去感受。