第一篇：快要窒息的地球媽媽

快要窒息的地球媽媽

禾甸鎮(zhèn)舊邑小學五（2）班 唐雨指導教師：馬云娟 一場熊熊大火燃燒著翠綠的森林，地球媽媽此時臉紅得如太陽一般，不停地咳嗽著，呼吸很急促……

隨著一聲聲救護車的聲響，地球媽媽被送到了宇宙醫(yī)院。通過土星醫(yī)生的搶救，地球媽媽目前已搶救過來。睡在病床上昏迷不醒的地球媽媽已蒼老了許多，過了幾天幾夜，地球媽媽蘇醒了。土星醫(yī)生告訴她：“她得了嚴重的肺病，是因為森林遭到火的攻擊，讓她吸進過多的廢氣造成的?！鄙挚梢钥刂茰囟壬仙材芊里L固沙，保護農(nóng)田，在山區(qū)涵養(yǎng)水源，保持水土，還能凈化空氣，吸煙滯塵，減少噪聲，調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，是個調(diào)度室。但如今森林被大量燒毀，降低了她的免疫能力，致使地球媽媽出現(xiàn)如今的狀況。土星醫(yī)生囑咐我們的地球媽媽：“只有保護森林，別讓森林被燒毀，讓人類不能帶火上山，才能保住地球媽媽的生命，否則地球?qū)芸熘舷??！钡厍驄寢寕牡乜蘖似饋恚骸拔覠o私地為我的孩子們奉獻著豐富的資源，但是星星之火，卻燃盡萬畝森林；小小屠刀卻能砍倒蒼天大樹?，F(xiàn)在，我的肺部也受到嚴重的瘡傷，如鋒刀利劍割一般疼痛……我不想看到那一天，所以我堅信，我的孩子們會讓我過上健康快樂的生活，他們會保護森林，防止火災的。地球媽媽說完后，土星醫(yī)生說：“對，這是你生存的唯一良方，你健康，也就是人類生存的唯一藥方?！敝?，地球媽媽便帶著自信回家了。她期待著孩子們對她獻出一份關(guān)愛，等待

著身體痊愈，再為孩子們奉獻資源。

讓我們一起行動起來吧！為了地球母親的健康，為了母親對我們的期望，為了我們的子孫后代，“少一點星火，多一份關(guān)愛”，讓我們爭當森林的保護神，為地球媽媽盡一點我們應盡的微薄之力。

第二篇：你讓我快要窒息了優(yōu)美詩歌

你讓我快要窒息了

曾經(jīng)的失去幾乎讓我喪失心志，活在世界上的每一分鐘，都像在艱熬，呼吸道的每一股空氣都仿佛快要讓自己窒息，為什么總有人說跨越區(qū)域的愛不可靠，是我需要證明，還是對喜歡的人存有質(zhì)疑，我喜歡一個人 如果不表現(xiàn)出來 人家可能永遠不知道你的想法。機會總是慧垂青于，用過心的人，堅守自己的信念，相信愛情不會絕情。

男子漢標準守則

愛國愛家愛社會

愛權(quán)愛錢愛妹妹

尊老愛幼有道德

吃喝嫖賭家為貴

愛情事業(yè)兩手抓

喝酒接待要到位

成王敗寇永莫辯

能屈能伸能下跪

痛心疾苦淚滿面

有血有肉方為人

某座城、某些人，我們有緣無份

——有那么一些人

輕輕的來到我心里

又落下輕輕的痕

我知道

這條路沒有回程

我知道

離開也躲不了心疼

我知道

依舊會有那么一些人

讓我痛不欲生

時光的車輪碾過多少塵

記憶里的那些個黃昏

再也沒有人傻傻問

誰會給我一顆糖

讓我甜過這一生

不要在悲傷里繼續(xù)沉悶

厚重的行囊里裝起浮萍似的青春

想起昨天你們給的美美的夢

如今只剩我一人

緩緩攤開的雙手布滿縱橫錯落的紋

那位髦耋老翁以奶奶的口吻

告訴我不是用情不夠深

只是奈何不了有緣無份

殘垣斷處再無淚痕

青石湖畔幽幽歌聲

我只攜這一夢

路過這座城

第三篇：地球媽媽

地球媽媽，對不起！

“我們只有一個地球”，這句話說得好，我們確實只有一個地球，但是人們卻無情地殘害著地球。

2008年5月12日四川汶川發(fā)生了8級特大地震，導致數(shù)萬人失去了寶貴的生命，才導致數(shù)萬人失去了寶貴的生命，財產(chǎn)受到極大損失。我們除了震驚之外，更多的是要反?。喝绻覀?nèi)巳硕紩稽c防震常識，又怎會面對死亡而束手無策？

再說說日本大地震吧，日本是個發(fā)達國家，需要的資源很多，這樣，日本的地下資源就不夠，于是就引發(fā)了地震，地震后還出現(xiàn)了大海嘯，這都是地球?qū)θ藗兊膽土P！

我們的地球媽媽之所以變這樣，都是人們隨意破壞環(huán)境，因此我們應該好好保護環(huán)境！首先，不能亂砍亂伐樹木，樹，可以防沙塵暴，可以抓牢泥土，還可以凈化空氣……所以，我們應該多植樹而不破壞樹木。其次，我們也不要亂扔垃圾，特別是電池和方便袋，把一粒電池扔進一塊土里，那么，就會使一平方米的土地永遠失去利用價值；如果把一粒電池扔進水里，那么就會損失掉一個人一生的用水量。方便袋的威力也不遜色，它扔進地里，就要等上千年才能腐爛，所以，上超市時最好要用環(huán)保袋，而且方便袋不能燃燒，一燒起來，就會產(chǎn)生出滾滾濃煙，這煙對人體的危害很大！而且垃圾堆放場也是一個污染源，老鼠成災，臭氣漫天，大量垃圾污水，由地表滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染。

大家都知道，地震發(fā)生在一瞬間，那么，地震來臨時，我們應該怎樣預防呢？為此，我們學校組織了地震演練活動。比如，在地震來臨時，我們以最快的速度井然有序地跑到操場上，來不及跑的同學就鉆到課桌下面......訓練中，我們都及時避免了“地震”。另外，老師還給我們講了許多關(guān)于預防地震的知識：如果是在家里，就應該躲到桌子下面或者衛(wèi)生間里、墻角內(nèi)，依靠上下水管道和煤氣管道支撐，會減少傷亡；地震時，門會因變形而打不開，所以我們不要關(guān)門；如果是在夜間地震，要爭分奪秒地向安全地方轉(zhuǎn)移，避開水塔、煙囪等高大建筑物，轉(zhuǎn)移到空曠場地。

災難有地震、火災、水災等等，有些是我們自己造成的，也有的是自然災害，同學們，不要以為生活當中一些小事情沒什么，其實只要一不注意，一場災難就會來臨，只要知道在危險場合，應該做什么，注意什么，提前知道一些常識，相信你一定能化險為夷！

地球媽媽，對不起！我們一定會讓您的“頭發(fā)”重新“長出來”，讓您的“腦震蕩”慢慢減少，讓您的身體越來越健康！保護我們的家園——地球，便是保護我們自己，讓我們行動起來，共同防止災害的發(fā)生，讓明天的地球，更加光明，更加燦爛！

姓名：劉智浩

班級：五（8）班

學校：贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學

第四篇：地球媽媽

上周公益講座的時候，聽到一個媽媽講起她兒子在幼兒園的遭遇讓我想起這部印度電影《地球上的星星》。

來源：中國環(huán)保聯(lián)盟-http:///huanbao/48940.htm

這位媽媽說她兒子屬于比較調(diào)皮的那種，在幼兒園被貼上了“壞孩子”的標簽。比如把吃過蛋糕的碟子扔進洗手間的水槽里，發(fā)現(xiàn)碟子被飄在水面后高興地大呼其他的孩子過來看。結(jié)果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因為水槽漏水口被堵住了?？墒窃趮寢尡徽埖接變簣@“談話”之后孩子悄悄對她說了這么一句話：“其實碟子飄著的時候是不會堵住的，只有沉下去了才會堵住。。?！敝T如此類的事情在幼兒園頻頻發(fā)生，孩子就這樣一次有一次的被“關(guān)照”，最后這個孩子成了全園的名人，“**，你是不又。。。了”。甚至有家長領(lǐng)著自己的孩子來到她的面前：“**，你今天是不是又。?！?。

到了后來，只要是兩個孩子發(fā)生爭執(zhí)了，老師可以馬上做出判決：“**，你。。。！”

因為他不符合“好孩子“的標準，“壞孩子”的標簽就這樣貼在了孩子的額頭，時間長了就撕不下來了。

這樣的處境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的處境?！耙幌摹笔莻€與眾不同的孩子，天生敏感而細膩，充滿想象力，并且具有極高的美術(shù)天分；但是在學校表現(xiàn)上卻是“注意力不集中、多動、弱智、搗蛋”等等缺點的結(jié)合體。老師這樣認為、同學這樣認為、家長也這樣認為，最后他自己也這樣認為了。在被絕望的父母送到一個寄宿學校進行隔離教育后，開始走向自閉，拒絕與外界交流。幸好后來遇到理解他的美術(shù)老師，并被美術(shù)老師真誠的愛重新喚醒。

同時我又想起了《窗邊的小豆豆》，小豆豆最初也是因為自己的“與眾不同”而先后被多家學校拒絕，最后不得已進了巴學園。這一進不要緊，居然似的巴學園成了世界聞名的學校，而小豆豆本人也被任命她為聯(lián)合國兒童基金會繼著名國際影星奧黛莉?赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。”1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”。

差別在哪里？差別在于現(xiàn)在二兒童大都不被理解。

原因在哪里？我想原因在于當今全國人民都投入到經(jīng)濟發(fā)展的洪流中迷失了自我，因此財富、地位、知名度成了檢驗成功的唯一標準；“頭腦發(fā)達”成了檢驗人才的唯一標準；那理所應當?shù)摹俺煽兒谩背闪藱z驗“好孩子”的唯一標準。所以孩子從出生起就被送上了“起跑線”，成了教育“生產(chǎn)線”上的一件產(chǎn)品。在這個過程中個性被抹殺，感覺被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學習、知識、成績！

人被教育殘缺了！

我們都犯了一個最最嚴重的錯誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說人被朝著一個模子刻畫，人被平庸了了！

其實每個孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨一無二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！

第五篇：地球媽媽

冀教版語文小學一年級上冊

《地球媽媽》教學設(shè)計

遷安市第二實驗小學肖艷輝

教學目標：

1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認識新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）。

2、正確認讀十二個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

教學重點：

1、學會本課生字。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學難點：

理解文章的第一自然段和最后一個自然段。

教學過程：

一．復習導入：

1． 復習生字

上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認識了許多生字朋友，你還記得嗎？

哦！這么有信心??！那老師考考你們？

（卡片出示生字）

2．嗎？

（出示詞語卡片）

3． 導入

看來同學們掌握得真不錯，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《地球媽媽》這篇課文。下面請同學們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？

二． 新課

1． 學習2自然段 復習詞語 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準確的認出它

（1）誰來說一說你從課文中知道了什么？

（2）看來有好多同學讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動物的家

看看呢？（學生回答）好，走嘍?。ǔ鍪舅墒髨D片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動畫片一樣活動起來吧！想象一下小松鼠在家會做些什么呢？

（3）半空中的樹杈上還有誰的家？想象小鳥在家回做些什么呢？

（學生自由回答）

從你的臉上上我已經(jīng)感覺到幸福了，讀一讀好嗎？誰來試試？頭腦中想象著小鳥和松鼠在家的快樂和幸福。（指名讀）帶著快樂的表情誰再來讀給大家聽？

（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰家？感覺怎么樣？

說得好，請同學們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會讀得更棒的！

（5）動物有屬于自己的家，我們小朋友也有屬于自己的家。在家里感

覺怎么樣？

小結(jié)：是??！父母的疼愛，親人的體貼，讓我們感覺到家是快樂的、幸福的、美好的，還有的同學家里養(yǎng)了可愛的小狗，更給我們的家庭生活帶來了無窮的樂趣。

（6）文中還寫了誰？能給大家讀讀嗎？瞧！同學們讀得多好?。∧蔷?/p>

讓我們把第二自然段完整的讀一讀好嗎？

（7）除了書中說的，你還知道在什么地方還有誰的家？（學生回答）

2． 學習一、三自然段

為獎勵，同學們閉上眼睛。（播放一組圖片）然后讓學生說一說感覺怎么樣。

小結(jié)：這些也是地球媽媽的孩子，他們可愛美麗和書中的小動物們擁有一個共同的家，那就是地球媽媽。花草樹木、藍天碧水、鳥獸蟲魚……一切的一切都是地球媽媽給予的。

（2）讓學生說一說地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰

來讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？

小結(jié)：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動物（1）同學們你們知道的真多??！你們太棒了！老師有禮物送給你們作

們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。

（3）讀一、三自然段

地球媽媽這么好讓我們每個人沒個動物都有一個幸福的家，你有話對地球媽媽說嗎？

（學生自由回答）

看來同學們真心喜歡地球媽媽，那就讓我們帶著對地球媽媽的喜愛和感激再來讀一讀這兩個自然段吧！

三． 朗讀課文，感情升華

1．2．

3． 這么美的文章你能完整的讀下來嗎？（指名讀）教師范讀。配樂朗讀

4．為了讓我們的地球媽媽永遠美麗、健康我們應該怎么做？

總結(jié)：對！從自身做起，從小做起，愛護小動物，愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣——地球媽媽會高興的，她會更美麗更健康，我們的家會越來越漂亮，我們的生活會越來越美好！