第一篇：救救地球媽媽

救救地球媽媽

——讀《科學(xué)啟蒙》雜志有感

小時(shí)候，我們總是親切地稱呼著地球媽媽，但我們卻從來(lái)不曾想過(guò)地球媽媽是如何生活的。地球媽媽哺育了世上萬(wàn)物，給人類帶來(lái)了風(fēng)清日麗、鳥語(yǔ)花香，可是，誰(shuí)人知道在這一切一切的背后，地球媽媽承受了多少苦難與憂傷？

現(xiàn)在，一本《科學(xué)啟蒙》雜志讓我們深刻了解了如此偉大堅(jiān)強(qiáng)的地球母親幕后的故事。在４月有一個(gè)特殊的日子，４月２２日——世界地球日，我想，設(shè)定這個(gè)節(jié)日為的是要人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。因?yàn)橛袝r(shí)人們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作、一種行為，就能夠?qū)Φ厍驄寢屧斐赡蟮膫Α?/p>

生物賴以生存的森林、湖泊正以驚人的速度消失，煤炭、石油這些不可再生資源因過(guò)度開采而日趨枯竭，“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致全球氣溫不斷上升??如此多的威脅正向我們生存的家園一步步走來(lái)。看！地球媽媽的血液愈來(lái)愈渾濁，那些“病菌”正侵蝕著她的肌體。聽！無(wú)知的人們砍伐樹木的“正正”聲，洪澇惡魔的狂笑聲??

地球媽媽正遭受著苦痛的蹂躪。

人們??！快快行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)生存的環(huán)境，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們親愛的地球媽媽！

保護(hù)地球應(yīng)該從你我做起，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，從每分每秒做起：不使用一次性碗筷，不使用塑料袋，不隨手亂扔垃圾，不亂砍濫伐，節(jié)約珍貴的水資源，上下班少乘私家車??地球媽媽已經(jīng)遍體鱗傷了，我們決不能往她的傷口再撒鹽了。如果沒(méi)有了地球，我們的家園何在？如果沒(méi)有了家園，我們的生存還有何意義？

雖然一個(gè)人的力量不足以改變現(xiàn)狀，但要相信——所有人的力量凝結(jié)在一起就足以改變這世界。人們啊！積極行動(dòng)起來(lái)，拯救地球媽媽，就是拯救我們自己！

第二篇：馮潔瀅 救救地球

西園小學(xué)六（1）班鄭海琳

大家好！我是西園小學(xué)六（1）班的鄭海琳，我為大家演講的內(nèi)容是：保護(hù)我們的家園——地球。

地球，人類賴以生存的星球，我們的母親！山川大地是您的肌膚！江河湖海是您的血液！飛蟲走獸是您跳動(dòng)的脈搏！和諧的大自然，是您奉獻(xiàn)給我們美麗的家園，是您奉獻(xiàn)給我們活動(dòng)的舞臺(tái)！在地球上，正因?yàn)橛腥祟惖幕顒?dòng)、有動(dòng)植物的身影，我們的生活才變得多姿多彩，豐富有趣！就是這樣一個(gè)偉大無(wú)私的地球?yàn)槲覀兊纳嫣峁┝藸I(yíng)養(yǎng)，提供了樂(lè)趣，為我們創(chuàng)造和諧美好的一切，讓我們世世代代健康地成長(zhǎng)！

然而，時(shí)至今日，地球媽媽卻被人類殘酷地豪奪，無(wú)情地破壞——光禿禿的山頭，在風(fēng)中呻吟；干巴巴的水庫(kù)，在風(fēng)中落淚；漫天飛舞的黃沙，肆虐著城市與山川！人類隨意砍伐樹木，使綠化面積快速減少，全球沙漠化明顯；人類隨意捕殺野生動(dòng)物，使生態(tài)嚴(yán)重失衡！人類隨意開采資源、浪費(fèi)資源！你看又有人使用水龍頭后，不關(guān)緊就離開了，珍貴的生命之水嘩嘩地白流了；馬路上，川流不息的汽車，辦公室里長(zhǎng)開著的空調(diào)與電燈，這一幕幕不正昭示著我們的資源在嚴(yán)重地流失嗎？資源嚴(yán)重短缺的問(wèn)題，正日益困擾著我們！人們正想方設(shè)法地生產(chǎn)再生能源！然而，再生紙、再生的煤化工，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們?nèi)琊囁瓶实男枨螅∪諒?fù)一日，年復(fù)一年，資源總有耗盡的一天！大家有沒(méi)有想過(guò)，自已往日所做的破壞行為會(huì)引致怎樣的后果？一旦沒(méi)有了樹木，就沒(méi)有了綠樹成蔭的環(huán)境，就沒(méi)有了新鮮的空氣，就沒(méi)有了如詩(shī)如畫的生活！

地球媽媽正痛苦地呻吟著：“我真痛苦，誰(shuí)能救救我？”綠樹消失了，取而代之的是一堆堆“聞名千里”的垃圾山。是誰(shuí)，隨意砍伐，過(guò)度開發(fā)，毀壞母親的容顏，成了名副其實(shí)的“黃臉婆”？是誰(shuí)，在母親的血液中傾注了污水和毒汁，使她不再純凈，失去了往日的活力？是誰(shuí)，殘酷地殺害了動(dòng)植物，使我們的生活失去了光彩．．．．．．終于，地球母親發(fā)出了嚴(yán)重的警告，她哀吟著、咆哮著——山洪爆發(fā)、地震海嘯、冰川融化、全球即將會(huì)變成澤國(guó)嗎？大自然已敲響警鐘，向人類示威，向人類報(bào)復(fù)！

也許，地震、泥石流、雪災(zāi)將與我們同行，也許2012世界末日會(huì)變成真實(shí)。但是，聰明的我們就這樣坐以待斃嗎？無(wú)疑將功補(bǔ)過(guò)是我們的首要任務(wù)！行動(dòng)起來(lái)，救救地球媽媽吧！珍惜一花一草，珍惜一水一電，多參與植樹活動(dòng)，減少不必要的乘車、開車，減少資源消耗，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)地球出一份力。為了我們?nèi)祟惖淖匀画h(huán)境，為了地球媽媽，我們從平凡的小事做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從我做起，節(jié)能減排、低碳生活，我們會(huì)有重新?lián)碛幸粋€(gè)美麗的家園——地球。

記住，地球只有一個(gè)！

謝謝，我的演講完畢。救救地球媽媽

第三篇：地球媽媽

冀教版語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《地球媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖艷輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）。

2、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。

3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1． 復(fù)習(xí)生字

上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，你還記得嗎？

哦！這么有信心??！那老師考考你們？

（卡片出示生字）

2．嗎？

（出示詞語(yǔ)卡片）

3． 導(dǎo)入

看來(lái)同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球媽媽》這篇課文。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？

二． 新課

1． 學(xué)習(xí)2自然段 復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)出它

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從課文中知道了什么？

（2）看來(lái)有好多同學(xué)讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動(dòng)物的家

看看呢？（學(xué)生回答）好，走嘍?。ǔ鍪舅墒髨D片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動(dòng)畫片一樣活動(dòng)起來(lái)吧！想象一下小松鼠在家會(huì)做些什么呢？

（3）半空中的樹杈上還有誰(shuí)的家？想象小鳥在家回做些什么呢？

（學(xué)生自由回答）

從你的臉上上我已經(jīng)感覺到幸福了，讀一讀好嗎？誰(shuí)來(lái)試試？頭腦中想象著小鳥和松鼠在家的快樂(lè)和幸福。（指名讀）帶著快樂(lè)的表情誰(shuí)再來(lái)讀給大家聽？

（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰(shuí)家？感覺怎么樣？

說(shuō)得好，請(qǐng)同學(xué)們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來(lái)，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會(huì)讀得更棒的！

（5）動(dòng)物有屬于自己的家，我們小朋友也有屬于自己的家。在家里感

覺怎么樣？

小結(jié)：是?。「改傅奶蹛?，親人的體貼，讓我們感覺到家是快樂(lè)的、幸福的、美好的，還有的同學(xué)家里養(yǎng)了可愛的小狗，更給我們的家庭生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

（6）文中還寫了誰(shuí)？能給大家讀讀嗎？瞧！同學(xué)們讀得多好啊！那就

讓我們把第二自然段完整的讀一讀好嗎？

（7）除了書中說(shuō)的，你還知道在什么地方還有誰(shuí)的家？（學(xué)生回答）

2． 學(xué)習(xí)一、三自然段

為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們閉上眼睛。（播放一組圖片）然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感覺怎么樣。

小結(jié)：這些也是地球媽媽的孩子，他們可愛美麗和書中的小動(dòng)物們擁有一個(gè)共同的家，那就是地球媽媽?；ú輼淠尽⑺{(lán)天碧水、鳥獸蟲魚……一切的一切都是地球媽媽給予的。

（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰(shuí)

來(lái)讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？

小結(jié)：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動(dòng)物（1）同學(xué)們你們知道的真多?。∧銈兲袅?！老師有禮物送給你們作

們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。

（3）讀一、三自然段

地球媽媽這么好讓我們每個(gè)人沒(méi)個(gè)動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家，你有話對(duì)地球媽媽說(shuō)嗎？

（學(xué)生自由回答）

看來(lái)同學(xué)們真心喜歡地球媽媽，那就讓我們帶著對(duì)地球媽媽的喜愛和感激再來(lái)讀一讀這兩個(gè)自然段吧！

三． 朗讀課文，感情升華

1．2．

3． 這么美的文章你能完整的讀下來(lái)嗎？（指名讀）教師范讀。配樂(lè)朗讀

4．為了讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)美麗、健康我們應(yīng)該怎么做？

總結(jié)：對(duì)！從自身做起，從小做起，愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣——地球媽媽會(huì)高興的，她會(huì)更美麗更健康，我們的家會(huì)越來(lái)越漂亮，我們的生活會(huì)越來(lái)越美好！

第四篇：地球媽媽

上周公益講座的時(shí)候，聽到一個(gè)媽媽講起她兒子在幼兒園的遭遇讓我想起這部印度電影《地球上的星星》。

來(lái)源：中國(guó)環(huán)保聯(lián)盟-http:///huanbao/48940.htm

這位媽媽說(shuō)她兒子屬于比較調(diào)皮的那種，在幼兒園被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。比如把吃過(guò)蛋糕的碟子扔進(jìn)洗手間的水槽里，發(fā)現(xiàn)碟子被飄在水面后高興地大呼其他的孩子過(guò)來(lái)看。結(jié)果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因?yàn)樗勐┧诒欢伦×??？墒窃趮寢尡徽?qǐng)到幼兒園“談話”之后孩子悄悄對(duì)她說(shuō)了這么一句話：“其實(shí)碟子飄著的時(shí)候是不會(huì)堵住的，只有沉下去了才會(huì)堵住。。?！敝T如此類的事情在幼兒園頻頻發(fā)生，孩子就這樣一次有一次的被“關(guān)照”，最后這個(gè)孩子成了全園的名人，“**，你是不又。。。了”。甚至有家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子來(lái)到她的面前：“**，你今天是不是又。?！?。

到了后來(lái)，只要是兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，老師可以馬上做出判決：“**，你。。。！”

因?yàn)樗环稀昂煤⒆印暗臉?biāo)準(zhǔn)，“壞孩子”的標(biāo)簽就這樣貼在了孩子的額頭，時(shí)間長(zhǎng)了就撕不下來(lái)了。

這樣的處境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的處境?！耙幌摹笔莻€(gè)與眾不同的孩子，天生敏感而細(xì)膩，充滿想象力，并且具有極高的美術(shù)天分；但是在學(xué)校表現(xiàn)上卻是“注意力不集中、多動(dòng)、弱智、搗蛋”等等缺點(diǎn)的結(jié)合體。老師這樣認(rèn)為、同學(xué)這樣認(rèn)為、家長(zhǎng)也這樣認(rèn)為，最后他自己也這樣認(rèn)為了。在被絕望的父母送到一個(gè)寄宿學(xué)校進(jìn)行隔離教育后，開始走向自閉，拒絕與外界交流。幸好后來(lái)遇到理解他的美術(shù)老師，并被美術(shù)老師真誠(chéng)的愛重新喚醒。

同時(shí)我又想起了《窗邊的小豆豆》，小豆豆最初也是因?yàn)樽约旱摹芭c眾不同”而先后被多家學(xué)校拒絕，最后不得已進(jìn)了巴學(xué)園。這一進(jìn)不要緊，居然似的巴學(xué)園成了世界聞名的學(xué)校，而小豆豆本人也被任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)繼著名國(guó)際影星奧黛莉?赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使?！?984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”。

差別在哪里？差別在于現(xiàn)在二兒童大都不被理解。

原因在哪里？我想原因在于當(dāng)今全國(guó)人民都投入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流中迷失了自我，因此財(cái)富、地位、知名度成了檢驗(yàn)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)；“頭腦發(fā)達(dá)”成了檢驗(yàn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)；那理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹俺煽?jī)好”成了檢驗(yàn)“好孩子”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以孩子從出生起就被送上了“起跑線”，成了教育“生產(chǎn)線”上的一件產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中個(gè)性被抹殺，感覺被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學(xué)習(xí)、知識(shí)、成績(jī)！

人被教育殘缺了！

我們都犯了一個(gè)最最嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說(shuō)人被朝著一個(gè)模子刻畫，人被平庸了了！

其實(shí)每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！

第五篇：地球媽媽

地球媽媽，對(duì)不起！

“我們只有一個(gè)地球”，這句話說(shuō)得好，我們確實(shí)只有一個(gè)地球，但是人們卻無(wú)情地殘害著地球。

2008年5月12日四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人失去了寶貴的生命，才導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人失去了寶貴的生命，財(cái)產(chǎn)受到極大損失。我們除了震驚之外，更多的是要反?。喝绻覀?nèi)巳硕紩?huì)一點(diǎn)防震常識(shí)，又怎會(huì)面對(duì)死亡而束手無(wú)策？

再說(shuō)說(shuō)日本大地震吧，日本是個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，需要的資源很多，這樣，日本的地下資源就不夠，于是就引發(fā)了地震，地震后還出現(xiàn)了大海嘯，這都是地球?qū)θ藗兊膽土P！

我們的地球媽媽之所以變這樣，都是人們隨意破壞環(huán)境，因此我們應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境！首先，不能亂砍亂伐樹木，樹，可以防沙塵暴，可以抓牢泥土，還可以凈化空氣……所以，我們應(yīng)該多植樹而不破壞樹木。其次，我們也不要亂扔垃圾，特別是電池和方便袋，把一粒電池扔進(jìn)一塊土里，那么，就會(huì)使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值；如果把一粒電池扔進(jìn)水里，那么就會(huì)損失掉一個(gè)人一生的用水量。方便袋的威力也不遜色，它扔進(jìn)地里，就要等上千年才能腐爛，所以，上超市時(shí)最好要用環(huán)保袋，而且方便袋不能燃燒，一燒起來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生出滾滾濃煙，這煙對(duì)人體的危害很大！而且垃圾堆放場(chǎng)也是一個(gè)污染源，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，大量垃圾污水，由地表滲入地下，對(duì)城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。

大家都知道，地震發(fā)生在一瞬間，那么，地震來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？為此，我們學(xué)校組織了地震演練活動(dòng)。比如，在地震來(lái)臨時(shí)，我們以最快的速度井然有序地跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及跑的同學(xué)就鉆到課桌下面......訓(xùn)練中，我們都及時(shí)避免了“地震”。另外，老師還給我們講了許多關(guān)于預(yù)防地震的知識(shí)：如果是在家里，就應(yīng)該躲到桌子下面或者衛(wèi)生間里、墻角內(nèi)，依靠上下水管道和煤氣管道支撐，會(huì)減少傷亡；地震時(shí)，門會(huì)因變形而打不開，所以我們不要關(guān)門；如果是在夜間地震，要爭(zhēng)分奪秒地向安全地方轉(zhuǎn)移，避開水塔、煙囪等高大建筑物，轉(zhuǎn)移到空曠場(chǎng)地。

災(zāi)難有地震、火災(zāi)、水災(zāi)等等，有些是我們自己造成的，也有的是自然災(zāi)害，同學(xué)們，不要以為生活當(dāng)中一些小事情沒(méi)什么，其實(shí)只要一不注意，一場(chǎng)災(zāi)難就會(huì)來(lái)臨，只要知道在危險(xiǎn)場(chǎng)合，應(yīng)該做什么，注意什么，提前知道一些常識(shí)，相信你一定能化險(xiǎn)為夷！

地球媽媽，對(duì)不起！我們一定會(huì)讓您的“頭發(fā)”重新“長(zhǎng)出來(lái)”，讓您的“腦震蕩”慢慢減少，讓您的身體越來(lái)越健康！保護(hù)我們的家園——地球，便是保護(hù)我們自己，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球，更加光明，更加燦爛！

姓名：劉智浩

班級(jí)：五（8）班

學(xué)校：贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué)