第一篇：長(zhǎng)慶油田2014年產(chǎn)建提前實(shí)施地面工程

長(zhǎng)慶油田2014年產(chǎn)建提前實(shí)施地面工程 鹽三接注水站圖紙

（一）缺失清單如下：

一、工藝部分：集—65788總目錄、說(shuō)明書(shū)、設(shè)備及材料表的前3頁(yè)

二、儀表部分：儀—9046/16的值班室設(shè)備布置圖紙一張

三、防腐保溫部分：全部資料未見(jiàn)（腐—13913/目）

長(zhǎng)慶油田2014年產(chǎn)建提前實(shí)施地面工程 鹽三接注水站圖紙

（二）缺失清單如下：

一、工藝部分：

集—65788/1平面布置圖；

集—65788/3土方平衡圖

第三采油廠2014年產(chǎn)建地面工程

紅井子區(qū)產(chǎn)建鹽三接轉(zhuǎn)注水站圖紙缺失清單如下：

一、建筑部分：建-29388/目全部資料；

二、結(jié)構(gòu)部分：結(jié)-2385/目全部資料.

第二篇：長(zhǎng)慶油田檔案館地面工程資料匯交要求

地面工程資料匯交要求

1．竣工資料必須保持系統(tǒng)性和成套性，遵循文件材料的自然形成規(guī)律，保持文件材料之間的有機(jī)聯(lián)系

2.匯交的文本資料紙張一律使用A4紙，實(shí)行線裝訂或者膠裝訂，禁止使用金屬物裝訂。要做到實(shí)用、美觀，不錯(cuò)頁(yè)、不倒頁(yè)、不壓字，便于利用和保存。需用手寫(xiě)的文字，一律用碳素墨水或藍(lán)黑墨水，禁用鉛筆、圓珠筆或其它色素筆。（注：資料裝訂成冊(cè)后須保持資料原貌，不能隨意裁剪，小于A4頁(yè)面的資料一律不予接收）

3．竣工文字類(lèi)和竣工圖類(lèi)資料各匯交兩套（正副本），電子版光盤(pán)（索尼）兩張帶光盤(pán)盒（掃描件格式統(tǒng)一先制作成pdf 圖片格式，然后按錄入的條目轉(zhuǎn)換成pdf文本查看格式，再導(dǎo)入離線客戶端對(duì)應(yīng)“件”下的“附件導(dǎo)入”里），電子文件目錄制作在光盤(pán)盒內(nèi)，目錄內(nèi)容包括：建設(shè)單位名稱、工程項(xiàng)目名稱、施工單位名稱、單位工程名稱、施工日期、資料卷數(shù)（注明本工程的資料總卷數(shù)、組卷名稱及電子光盤(pán)數(shù)量）。光盤(pán)刻錄要求：先建一個(gè)文件夾，重命名為：?jiǎn)挝幻Q（如：陜西長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)建筑工程有限公司），然后在此文件夾內(nèi)再建一個(gè)夾，重命名為：工程名稱（如：袁19-21A撬裝增壓點(diǎn)工程），再在此文件夾內(nèi)建一個(gè)夾，附該工程對(duì)應(yīng)的pdf文本格式掃描件（如：袁19-21A撬裝增壓點(diǎn)工程管理資料 等）

4．文字材料每卷排列厚度不超過(guò)200頁(yè)，圖紙每卷厚度以15㎜為宜，不超過(guò)20㎜；每卷文件材料，應(yīng)依排列順序逐頁(yè)編制順序號(hào)。文字材料，凡有書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的正反面都應(yīng)該編號(hào)；圖紙按張編順序號(hào)。編號(hào)

統(tǒng)一編制在右上角，用號(hào)碼機(jī)加黑色印油編制，要求清晰、整潔。5．離線客戶端數(shù)據(jù)錄入后電子版導(dǎo)入按卷內(nèi)每個(gè)對(duì)應(yīng)的“件”導(dǎo)入，例如：管理資料卷內(nèi)第一個(gè)“件”名稱為“單位資質(zhì)報(bào)審表（包含各類(lèi)資質(zhì)）”，要將對(duì)應(yīng)的電子文件打包添加到此“件”下的“附件導(dǎo)入”里。

6．竣工資料按：

管理資料：施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄、施工招標(biāo)中標(biāo)通知書(shū)、建設(shè)施工合同、地面施工許可證、技術(shù)交底記錄、圖紙會(huì)審記錄、開(kāi)工報(bào)審表、單位資質(zhì)報(bào)審、人員報(bào)審、施工組織設(shè)計(jì)報(bào)審、HSE作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、計(jì)劃書(shū)報(bào)審、施工質(zhì)量計(jì)劃報(bào)審、焊接工藝評(píng)定報(bào)審、施工機(jī)具報(bào)審表、施工方案報(bào)審表、質(zhì)量保證（方案）報(bào)審表、工程進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表、試壓方案報(bào)審表、工程預(yù)驗(yàn)收記錄、工程竣工驗(yàn)收申請(qǐng)表、竣工報(bào)審表、工程說(shuō)明、交工證書(shū)、交接證書(shū)、完工證書(shū)、交工項(xiàng)目表、交工主要實(shí)物量表、工程交接項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。

（注：工程施工過(guò)程中形成的各類(lèi)資質(zhì)在正本里必須附原件，確無(wú)原件需用復(fù)印件代替的，必須將復(fù)印件彩色掃描，并注明原件的存放位置）

技術(shù)資料：工程質(zhì)量控制資料核查記錄、單位（子單位）工程質(zhì)量交工驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告、單位（子單位）工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄、分部工程質(zhì)量匯總表、分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄、分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄、后附工程工序報(bào)審。

保證資料： 原材料及構(gòu)件出廠證明、質(zhì)量鑒定、建材試驗(yàn)報(bào)告 <如：

出廠合格證、材質(zhì)證明、化驗(yàn)和檢驗(yàn)等資料成批材料可用復(fù)印件，但應(yīng)注明使用部位，復(fù)印應(yīng)加蓋紅色印章，并注明原件存放地點(diǎn)>，試驗(yàn)測(cè)試記錄必須由具有相應(yīng)資質(zhì)的部門(mén)進(jìn)行，有見(jiàn)證人、取樣人簽字，資料齊全）。

組卷順序按設(shè)備進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)日期排列

較小的單項(xiàng)或單位工程可按工程項(xiàng)目綜合組卷，但在卷內(nèi)必須區(qū)分開(kāi)。

施工日志：施工工序過(guò)程記錄

竣工圖：竣工圖章只加蓋在竣工圖紙上（注：禁止將竣工圖章蓋在文字上，否則一律不接收）

7．竣工文字類(lèi)資料按土建和安裝分類(lèi)；竣工圖紙按照土建、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通、動(dòng)力等專(zhuān)業(yè)分單位工程組成一卷或多卷；竣工圖按專(zhuān)業(yè)分開(kāi)后，再按設(shè)計(jì)施工圖的專(zhuān)業(yè)順序號(hào)排列，目錄在前、圖紙?jiān)诤?8．竣工圖必須加蓋竣工圖專(zhuān)用章，竣工章只加蓋在竣工圖紙上（竣工圖章蓋在該頁(yè)的空白處），施工圖代替竣工圖時(shí)，凡有修改的部分必須用黑色碳素墨水標(biāo)注，并加蓋竣工圖核定章。竣工圖的折疊呈手風(fēng)琴式并注意折疊在左邊留30mm，規(guī)格為A4大?。?10mm*297mm）,裝訂應(yīng)留裝訂邊25mm，圖紙的圖簽統(tǒng)一折疊在外面右下角。

第三篇：勝利油建小學(xué)實(shí)施小班化教育實(shí)施方案（本站推薦）

勝利油建小學(xué)實(shí)施小班化教育實(shí)施方案

根據(jù)市教育局的要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，決定在全校一——五年級(jí)啟動(dòng)小班化教育實(shí)驗(yàn)。

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)校始建于1969年，是一所完全小學(xué)。占地面積12075m，教學(xué)樓1298m，有200米環(huán)形跑道，有符合標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)1個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)；每個(gè)教室都配有多媒體，有5個(gè)輔助教室。有圖書(shū)室1個(gè)、學(xué)生閱覽室1個(gè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、美術(shù)室1個(gè)、音樂(lè)室1個(gè)、舞蹈室1個(gè)、陶藝室1個(gè)、學(xué)生微機(jī)室1個(gè)，多功能體育室1個(gè)，教學(xué)設(shè)備齊全。

學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生115人,平均班額不足25人，自然小班已經(jīng)形成。經(jīng)過(guò)我們對(duì)生源的摸底調(diào)查，學(xué)校近幾年基本保持在150人左右，平均班額在30人以內(nèi)。

全校師資富足，在職教職工26人，其中專(zhuān)任教師25人，小學(xué)高級(jí)教師22人，東營(yíng)市優(yōu)秀班主任1人，教管中心教學(xué)能手6人。45歲以下的教師20人，占77%，師資水平較高，是一支有干勁、易于轉(zhuǎn)變觀念、富有創(chuàng)業(yè)潛能的隊(duì)伍。

學(xué)校先后被評(píng)為勝利石油管理局辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、教育培訓(xùn)先進(jìn)單位；東營(yíng)市職工代表大會(huì)先進(jìn)星單位；勝利教育管理中心女職工先進(jìn)集體、“五好基層黨組織”、連續(xù)6年 “安全、綜合治理先進(jìn)單位”；中國(guó)青少年研究中心“素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地”，學(xué)校具有教育科研和教學(xué)改革的良好基礎(chǔ)。

22總之，學(xué)校的普通教室、輔助教室、專(zhuān)用教室、設(shè)施設(shè)備、班額人數(shù)、師資力量等辦學(xué)條件皆滿足開(kāi)展小班化教育工作的需要。

二、總體目標(biāo)

全面落實(shí)市教育局等部門(mén)制定的《全市中小學(xué)小班化教育實(shí)施方案》，堅(jiān)持以人為本的原則。以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，關(guān)注每一個(gè)孩子發(fā)展，建立煥發(fā)學(xué)生主體意識(shí)和個(gè)性獲得適度解放的教育環(huán)境，促進(jìn)教育的個(gè)別化和個(gè)性化，讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到持續(xù)發(fā)展。最終實(shí)現(xiàn)百分百的育人目標(biāo)。

三、具體措施

緊緊圍繞“352”小班化教學(xué)內(nèi)涵，即：以校園三個(gè)溫馨為起點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，完善教師與學(xué)生的兩個(gè)評(píng)價(jià)體系，以“分層課堂教學(xué)模式”為抓手,整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）三個(gè)溫馨

1、溫馨的環(huán)境（硬件方面）——溫馨的環(huán)境會(huì)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞和感受能力。對(duì)校園的綠化區(qū)、教室、辦公室、走廊、文化墻的布臵彰顯小班化教育改革的溫馨環(huán)境建設(shè)整體規(guī)劃。班級(jí)文化建設(shè)除了擔(dān)負(fù)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、培育班級(jí)精神、激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)身心健康發(fā)展等方面起到積極作用以外，還將和小班化教學(xué)的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)信心，促進(jìn)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

2、溫馨的課堂教學(xué)（軟件方面）——建立“活躍、寬松”的課堂教學(xué)環(huán)境。要開(kāi)放思想，以學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探究、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高為目的的教學(xué)觀。更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感因素，讓學(xué)生處于愉快、興奮、飽滿的情緒中，為學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情緒背景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)獲得各種積極的情感和高尚情操的陶冶，從而形成良好的學(xué)習(xí)傾向——好學(xué)、樂(lè)學(xué)的人格特征。

3、溫馨的人際關(guān)系——小班化教育，十分強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使班級(jí)成為師生共同成長(zhǎng)的搖籃。教師要不斷嘗試互動(dòng)教學(xué)、角色教學(xué)、分層教學(xué)等多種策略，探究分組教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、鼓勵(lì)教學(xué)的方法手段，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)探究實(shí)踐中師生共同成長(zhǎng)。

（二）五個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)學(xué)校實(shí)際，在四個(gè)“百分百”小班化教育改革基本理念的指導(dǎo)下，確立以“善待差異，激發(fā)潛力，張揚(yáng)個(gè)性”為主線的課堂 “分層教學(xué)模式”。所謂“分層教學(xué)模式”，即在班級(jí)集體教學(xué)中,依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從各類(lèi)學(xué)生的不同實(shí)際出發(fā),確定不同層次的要求,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,給予不同層次的輔導(dǎo),組織不同層次的檢測(cè),使各類(lèi)不同的學(xué)生,人人有興趣,人人有所得,在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分發(fā)展的教學(xué)模式。學(xué)校從教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理開(kāi)展“分層教學(xué)模式”。

1.備課環(huán)節(jié)：教師備課過(guò)程中首先要充分考慮到采取何種教學(xué)組織形式（如座位的安排、小組學(xué)習(xí)的組合）、課堂教學(xué)活動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)方式、運(yùn)用何種教學(xué)媒體等使教師與學(xué)生之間的思維不斷碰撞相互影響、補(bǔ)充以求課堂效益的最大化。其次是立足學(xué)生、關(guān)注差異。小班化分層教學(xué)模式的備課要面向全體學(xué)生的，在備課中教師心里要有每位學(xué)生的位臵。既要備共性的要求，也要備個(gè)性的要求。教師心里對(duì)班上的學(xué)生要有一個(gè)層次感。（知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，理解能力差，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生為A層；知識(shí)基礎(chǔ)一般，理解能力一般，但學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，有一定上進(jìn)心的學(xué)生分為B層；知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，樂(lè)于表達(dá)，聰慧伶俐，接受能力強(qiáng)的學(xué)生分為C層。）備課時(shí)教師考慮以下分層：教學(xué)目標(biāo)分層；課堂提問(wèn)分層；課堂練習(xí)分層；布臵作業(yè)分層。教師要充分考慮到，怎樣讓學(xué)生吃得更好；怎樣讓學(xué)生跳一跳吃得飽；怎樣讓學(xué)生在小坡度、多循環(huán)的點(diǎn)撥和訓(xùn)練中吃得著?？傊處熢趥湔n時(shí)要有全班學(xué)生的概念、分層群體的概念、每一個(gè)學(xué)生的概念，充分滿足學(xué)生的個(gè)別需求。

2.上課環(huán)節(jié)：首先教師要分層提問(wèn)。設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。其次是學(xué)生要分層活動(dòng)，教師要注重不同層次學(xué)生之間的相互援助，教師與學(xué)生之間的交流和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)各層次的學(xué)生運(yùn)用靈活的學(xué)習(xí)方法和適宜的表現(xiàn)方式去開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展。A層學(xué)生直接輔導(dǎo)，改變了他們以往在課堂上的“陪讀”的角色，使他們與其他同學(xué)一樣成為學(xué)習(xí)的主體；B層學(xué)生則通過(guò)相互討論、板演等渠道，解答彼此間的疑惑； C層學(xué)生完全放手，讓他們自學(xué)、討論、評(píng)價(jià)，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取新知。小班化分層教學(xué)能讓學(xué)生的參與度大大提高，師生互動(dòng)

交流頻繁，小組合作學(xué)習(xí)更加有效。這種合作與幫輔能讓每一位學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì)，不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且能在人際互助中增進(jìn)彼此間的友誼。

3、作業(yè)環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)“基礎(chǔ)題、提高題、拓展題”實(shí)行菜單式作業(yè)設(shè)計(jì)。要求學(xué)生在吃得飽的前提下自主選擇作業(yè)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，我們推出各具特色的評(píng)價(jià)臺(tái)，如“手拉手一起走”評(píng)價(jià)臺(tái)、“青青草原我最棒”評(píng)價(jià)臺(tái)等等。由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，A層學(xué)生可能比C層獲得的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志更多，這種評(píng)價(jià)方式使每個(gè)學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中品嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)：注意每堂課內(nèi)的個(gè)別輔導(dǎo)；尤其對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)有困難學(xué)生作智力因素和非智力因素分析；制定輔導(dǎo)計(jì)劃（包括輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容以及輔導(dǎo)的預(yù)期效果等）；認(rèn)真記錄輔導(dǎo)情況。

5、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：盡可能多地進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)、多次評(píng)價(jià)、分層評(píng)價(jià)、無(wú)級(jí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向功能，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。A層學(xué)生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，尋找肯定他們的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)如成績(jī)、進(jìn)步等，使他們看到希望，消除自卑，樹(shù)立自信，初嘗成功的喜悅。在課堂上，提倡老師們常說(shuō)：“請(qǐng)你勇敢地試一試，老師相信你能行！”“沒(méi)關(guān)系，至少你思考了、參與了，這樣就已經(jīng)很棒了?！盉層學(xué)生采用發(fā)展性評(píng)價(jià)，即揭示其不足，指明努力方向，促使他們不甘落后，積極向上。倡導(dǎo)老師們常說(shuō)：“你能積極參加討論，具有合作精神?！薄澳氵@道題的思路很清晰，如果能用語(yǔ)言將你的想法告訴大家那就太

棒了。”C層學(xué)生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、努力拼搏。老師們應(yīng)常說(shuō)：“你的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量。這是你善于思考的結(jié)果，老師真為你感到高興。”等等。學(xué)生從教師鼓勵(lì)的話語(yǔ)和同學(xué)贊賞的目光中，看到自己潛在的學(xué)習(xí)能力，不斷地努力嘗試進(jìn)步，體會(huì)成功，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。定期進(jìn)行層次調(diào)整，每個(gè)學(xué)期,各科教師要集中對(duì)每個(gè)學(xué)科進(jìn)行2至3次的綜合分析,并進(jìn)行必要的調(diào)整.對(duì)進(jìn)步明顯的,提高一個(gè)層次,對(duì)后退的,要提醒、鼓勵(lì)。這樣做,能激勵(lì)后來(lái)居上者保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情,可鞭策學(xué)習(xí)成績(jī)下降者奮起直追。

（三）兩個(gè)評(píng)價(jià)體系

以“學(xué)習(xí)氣氛是否活躍，雙基是否落實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成”作為新的教學(xué)評(píng)價(jià)。讓教師在課堂上有個(gè)性發(fā)揮的空間，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。課堂不再是學(xué)生成績(jī)的競(jìng)技場(chǎng)，而是他們成長(zhǎng)的溫馨家園。

1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)改變?cè)瓉?lái)的期末、年終考核的做法，注重教師課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，考慮到小班化教育的特點(diǎn)，建立對(duì)教師組織學(xué)生交往合作方面的評(píng)估和個(gè)性化教學(xué)的評(píng)估方法。以此來(lái)評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)理念、課堂教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法、教學(xué)手段的更新。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，建立對(duì)學(xué)生交往合作方面的評(píng)價(jià)方法，發(fā)揮個(gè)性方面的評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重老師的評(píng)價(jià)和學(xué)生相互的評(píng)價(jià)以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）啟動(dòng)階段（2014年1月）

在全校廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市政府轉(zhuǎn)發(fā)的市教育局等部門(mén)制定的《全市中小學(xué)小班化教育實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)和研究其他國(guó)家和地區(qū)小班化教育成功理論和經(jīng)驗(yàn)做法。使教師認(rèn)識(shí)到，小班化教育是確保高質(zhì)量的課堂教學(xué)的有效措施之一。作為優(yōu)質(zhì)教育、精品教育的課堂教學(xué)改革，必須要走向小班化教育，這一點(diǎn)已在全體教師中達(dá)成共識(shí)。

（二）積淀理念、形成方案階段（2014年2月）在不斷的學(xué)習(xí)借鑒和培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到小班化絕不是“小班額”，它的靈魂在一個(gè)“化”字上，是一種教育文化。為實(shí)現(xiàn)“面向每一個(gè)”，學(xué)校提出了四個(gè)“百分百”的新理念，即“百分百關(guān)注，百分百互動(dòng)，百分百展示，百分百育人”，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在愛(ài)與希望的陽(yáng)光里。“關(guān)注每一個(gè)，激勵(lì)每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，成功每一個(gè)” 是對(duì)四個(gè)“百分百”的細(xì)化解讀和目標(biāo)定位。

1.“百分百關(guān)注”是指教師要關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子的每一個(gè)方面，不僅關(guān)注孩子課堂上的表現(xiàn)，還要關(guān)注孩子的課余生活；不僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，還要關(guān)注孩子的身心健康，關(guān)注的核心是“愛(ài)”?！鞍俜职訇P(guān)注”還包含學(xué)校關(guān)注每一位教師的進(jìn)步，這是實(shí)施小班化教育的核心。

2.“百分百互動(dòng)”是對(duì)師生提出的共同要求，它包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)等多種形式，涵蓋了提問(wèn)、發(fā)言、討論、鑒賞、評(píng)價(jià)、合作、做游戲等多種學(xué)習(xí)方式，這是小班

化學(xué)習(xí)過(guò)程的基本形態(tài)。教師要積極引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的情境，點(diǎn)撥、調(diào)控、參與互動(dòng)的過(guò)程，使互動(dòng)充滿活力，富有成效。

3.“百分百展示”是學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)，是個(gè)性的張揚(yáng)。它既是互動(dòng)的結(jié)果，又會(huì)促發(fā)下一個(gè)互動(dòng)點(diǎn)，既洋溢成長(zhǎng)的快樂(lè)，又催發(fā)奮進(jìn)的激情?？梢圆捎米x誦、寫(xiě)算、聽(tīng)賞、說(shuō)唱、疑悟、議辯、做實(shí)驗(yàn)、表演等方式，以小組展示為主，也可以是個(gè)人或全體，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂(lè)。這是實(shí)施小班化教育的關(guān)鍵。

4.“百分百育人”是小班化教育的終極目標(biāo)，它不僅局限于課堂，只要能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，都是課改追求的目標(biāo)，它包含了智能的多個(gè)方面，突出了“德育”特色，體現(xiàn)了小班化教育空間無(wú)限、發(fā)展無(wú)限。

這四個(gè)“百分百”,關(guān)注是核心，互動(dòng)是過(guò)程，展示是關(guān)鍵，育人是目標(biāo)，它們是一個(gè)有機(jī)的整體。

（三）實(shí)施階段（2014年3月—12月）

環(huán)境建設(shè)——由班主任牽頭組織本班教師，初步設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，符合教學(xué)需要和教學(xué)規(guī)律的人文化、個(gè)性化、生活化課堂教學(xué)環(huán)境

備課設(shè)計(jì)——掌握備課的基本要求，即備學(xué)生實(shí)際，備教材內(nèi)容，備教學(xué)方法，備課桌椅排列及師生站（座）位等教學(xué)組織形式。掌握備課的基本要素，即學(xué)生情況分析，教學(xué)要求，分層教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教學(xué)方法選擇，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，課堂教學(xué)組織形式選擇，個(gè)別化輔導(dǎo)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)。以學(xué)科某一課文為例，以教

研組為單位進(jìn)行集體討論、備課，設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，并形成完整的書(shū)面課時(shí)計(jì)劃。

課堂實(shí)踐——根據(jù)教研組形成的書(shū)面課時(shí)計(jì)劃，組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課堂實(shí)踐，供全體教師觀摩學(xué)習(xí)，再圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展探討活動(dòng)。積累相關(guān)的研究資料，舉行小班個(gè)性化教學(xué)研討會(huì)，使全體教師初步掌握和運(yùn)用“小班化教育”的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并能從觀摩教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)小班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（四）總結(jié)形成特色階段。（2015年1月）

教師撰寫(xiě)小班化學(xué)科教學(xué)總結(jié)，總結(jié)自己上課情況，包括學(xué)生的亮點(diǎn)、教學(xué)中的亮點(diǎn)、班級(jí)管理中的亮點(diǎn)；找出自己的不足，以及改進(jìn)的建議；學(xué)校進(jìn)行綜合總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，集結(jié)教師小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)全校小班化實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議，形成小班化教育課堂教學(xué)特色，撰寫(xiě)小班化教育實(shí)踐策略研究報(bào)告。

五、實(shí)施保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“小班化”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“小班化”教育的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施工作。

組長(zhǎng):李建陸

成員：辛桂芹 宋印福 倪樂(lè)秀 于福勇 邵玉紅 孫立紅 張雪梅 林艷華

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)

組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)專(zhuān)家理論，組織外出考察學(xué)習(xí)，開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，提高小班教師的科研能力和理論水平。根據(jù)我校

實(shí)際加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)“小班化”教育需要的教師隊(duì)伍。

（三）切實(shí)加強(qiáng)研究

“小班化”教育沒(méi)有固定的模式，我校要切實(shí)加強(qiáng)研究，逐步探索和弄清“小班化”教育在班級(jí)管理、教師配備、檢測(cè)評(píng)價(jià)、教學(xué)策略等方面的一些基本規(guī)律和要求。加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間的交流與協(xié)作，定期組織研討，分享研究成果。

六、存在的問(wèn)題

1、校園環(huán)境需要改善。十幾年前硬化的地面現(xiàn)已破損嚴(yán)重；學(xué)校操場(chǎng)的跑道仍然是爐渣跑道，每逢雨后雪后，滿院的泥濘和水坑，致使學(xué)生在課間、課余時(shí)間根本無(wú)法正?；顒?dòng)，教室內(nèi)也經(jīng)常泥土滿地、臟亂不堪。春夏的雨后又往往雜草叢生，直接影響了校容、校貌和教學(xué)環(huán)境；教室的門(mén)窗是鋁合金的，現(xiàn)已破損或變形，存在安全隱患；鐵制的防盜窗也已二十六年，現(xiàn)已銹蝕嚴(yán)重，這些都需要更換。

2、校園及班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)需整體規(guī)劃。校園無(wú)樹(shù)木、花草及綠化區(qū)，校園需進(jìn)一步規(guī)劃與美化；墻面文化、室內(nèi)文化及班級(jí)文化氛圍不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)，展現(xiàn)人文氣息。

2014-1-13

小班化教育實(shí)施方案

勝利油建小學(xué)

2014-1-13

第四篇：XX油建公司XX輸氣管線工程HSE管理辦法

XX油建公司

XX輸氣管線工程HSE管理辦法

第一章 總 則

第一條

為了規(guī)范XX輸氣管線工程（下稱本工程）的HSE管理，保障安全生產(chǎn)，樹(shù)立企業(yè)的良好形象，按照油建公司HSE管理的有關(guān)規(guī)定和要求，制定本辦法。

第二條 HSE管理堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”、“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“全員參與”的原則。

第三條 本辦法規(guī)定了本工程線路施工、閥室施工過(guò)程中HSE管理的基本規(guī)定和要求。

第四條 本工程所屬各施工單位的HSE管理均應(yīng)遵守本辦法。

第二章 HSE管理組織機(jī)構(gòu)

第四條 項(xiàng)目部成立以項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng)的HSE管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括安全、生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)人和員工代表等。第五條 項(xiàng)目部設(shè)HSE工程管理部，歸口管理HSE工作。第六條 項(xiàng)目部設(shè)專(zhuān)職安全員2名，作業(yè)隊(duì)設(shè)專(zhuān)職安全員1名，班組設(shè)兼職安全員1名。分承包單位項(xiàng)目部設(shè)置專(zhuān)職安全員1名，作業(yè)班組設(shè)置1名兼職安全員。建立項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)（分承包方）、班組三級(jí)HSE管理網(wǎng)絡(luò)。

第三章 安全教育培訓(xùn)

第七條 從業(yè)人員（包括配合工、民工）入場(chǎng)前必須接受入場(chǎng)安全教育培訓(xùn)、安全技術(shù)交底，并由雙方簽字確認(rèn)。

第八條 集中上線人員由項(xiàng)目部組織培訓(xùn)，零星上線人員和臨時(shí)聘用人員由作業(yè)隊(duì)、分承包單位組織培訓(xùn)。

第九條 培訓(xùn)和交底內(nèi)容應(yīng)包括工程概況、工作主要內(nèi)容、崗位和環(huán)境存在的主要風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)削減和控制措施、事故應(yīng)急預(yù)案以及應(yīng)當(dāng)遵循的安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度等。

第十條 未經(jīng)培訓(xùn)和培訓(xùn)不合格的人員不得上崗作業(yè)。

第十一條 班組每天必須開(kāi)展班前、班后安全活動(dòng)。班前活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)搞好班前隱患確認(rèn)、班前安全講話；班后活動(dòng)重點(diǎn)分析當(dāng)日的安全生產(chǎn)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)負(fù)責(zé)人、作業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、安全員等應(yīng)不定期參加班前、班后安全活動(dòng)。

第四章 風(fēng)險(xiǎn)管理

第十二條 項(xiàng)目部成立風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)，審查風(fēng)險(xiǎn)削減措施，并督促實(shí)施。

第十三條 施測(cè)員對(duì)所管轄段面的地形、地貌、地下設(shè)施、空中障礙物以及本崗位的危險(xiǎn)因素和環(huán)境因素進(jìn)行識(shí)別。掃線作業(yè)前7天報(bào)施測(cè)作業(yè)隊(duì)。施測(cè)作業(yè)隊(duì)組織對(duì)危險(xiǎn)因素、環(huán)境因素進(jìn)行復(fù)核確認(rèn)，統(tǒng)計(jì)、匯總并于掃線作業(yè)前5天報(bào)送項(xiàng)目部HSE工程管理部。第十四條 作業(yè)隊(duì)組織對(duì)作業(yè)環(huán)境、工序、崗位進(jìn)行危險(xiǎn)因素、環(huán)境因素識(shí)別，并于施工作業(yè)前7天報(bào)送項(xiàng)目部HSE工程管理部。第十五條 分承包單位對(duì)本單位施工作業(yè)全過(guò)程可能存在的危害因素、環(huán)境因素進(jìn)行識(shí)別、評(píng)價(jià)，制定削減措施，于施工作業(yè)前3天報(bào)送項(xiàng)目部HSE工程管理部。

第十六條 項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人和安全管理負(fù)責(zé)人應(yīng)組織有關(guān)人員對(duì)作業(yè)隊(duì)上報(bào)的危害因素、環(huán)境因素進(jìn)行實(shí)地復(fù)核確認(rèn)和評(píng)價(jià)，對(duì)企業(yè)不可接受的風(fēng)險(xiǎn)，制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施，報(bào)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審查，編制危險(xiǎn)因素、環(huán)境因素清單下發(fā)到各機(jī)組，并按程序報(bào)送相關(guān)方。第十七條 機(jī)組兼職安全員每日組織班組人員對(duì)作業(yè)環(huán)境、工序、崗位的危害因素進(jìn)行識(shí)別，發(fā)現(xiàn)新的危害因素，應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定控制措施，并組織實(shí)施。對(duì)不能控制的危害應(yīng)及時(shí)報(bào)告項(xiàng)目部。發(fā)現(xiàn)重大危害因素或可能導(dǎo)致事故的危害，應(yīng)暫停作業(yè)，待危害消除后方可繼續(xù)作業(yè)。

第五章 特種作業(yè)、危險(xiǎn)作業(yè)管理

第十八條 特種作業(yè)人員（起重工、電焊工、電工、發(fā)電工、氣焊工、廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)操作手、爆破工等）必須持有效的操作證方可上崗作業(yè)。第十九條 從事高處作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、動(dòng)火作業(yè)、有限空間作業(yè)、大型起重吊裝作業(yè)等危險(xiǎn)作業(yè)必須辦理作業(yè)許可證。第二十條 危險(xiǎn)作業(yè)必須編制專(zhuān)項(xiàng)施工方案、安全預(yù)案。第二十一條 危險(xiǎn)作業(yè)必須設(shè)專(zhuān)人監(jiān)護(hù)。

第六章 現(xiàn)場(chǎng)HSE管理

第二十二條 施工現(xiàn)場(chǎng)布置應(yīng)符合下列要求： 1）堆管場(chǎng)：

? 管材應(yīng)放置于土袋（包子）上，堆放平穩(wěn)，有防滾動(dòng)措施。? 高度不得超過(guò)三層。

? 設(shè)有警械線或硬防護(hù)欄，設(shè)有醒目的警示標(biāo)志。2）作業(yè)臺(tái)班：

? 作業(yè)段面沿作業(yè)帶邊界至少應(yīng)設(shè)置彩旗12面（單邊6面），設(shè)置隔離帶（警戒線），長(zhǎng)度不低于100m；

? 入口處設(shè)置施工公告牌、入場(chǎng)須知牌、機(jī)組簡(jiǎn)介牌各一面； ? 危險(xiǎn)點(diǎn)源設(shè)置相應(yīng)的警示標(biāo)志牌（如：當(dāng)心弧光、當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑跌等有針性的警示牌）；

? 內(nèi)燃式焊機(jī)使用點(diǎn)、移動(dòng)電站等大型設(shè)備和易燃、易爆物品存放點(diǎn)，應(yīng)配備有1-2具滅火器；

? 機(jī)組設(shè)垃圾回收桶1-2個(gè)，每名電焊工配備焊絲短節(jié)、焊條頭、白玻片、砂輪片等工業(yè)廢棄物回收桶1個(gè)；

? 氧氣、乙炔、液化氣瓶安全配件齊備（減震圈、安全帽、壓力表、減壓閥等），氣管連接緊固可靠，擺放距離符合安全要求，設(shè)有警示標(biāo)志和遮陽(yáng)措施；

? 作業(yè)帶內(nèi)無(wú)焊條頭、砂輪片、焊絲短節(jié)、煙頭等廢棄物； ? 溝下作業(yè)設(shè)有逃生通道，并保持暢通。3）機(jī)械設(shè)備： ? 機(jī)械設(shè)備停放平穩(wěn)，斜坡停放設(shè)有防滑動(dòng)措施（如“△”木）； ? 設(shè)有與機(jī)械設(shè)備可能導(dǎo)致的危害相符合的警示標(biāo)志。4）臨時(shí)用電：

? 電源線路搭接牢固、絕緣可靠，敷設(shè)符合安全要求； ? 插頭、插座、開(kāi)關(guān)箱符合相應(yīng)安全要求； ? 用電設(shè)備接地良好；

? 手持電動(dòng)工具安裝有漏電保護(hù)器；

? 配電、用電設(shè)備設(shè)有防雨、防潮、防水措施和安全警示標(biāo)志。第二十三條

勞動(dòng)保護(hù)用品的穿戴和使用應(yīng)符合下列要求： 1）進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)人員、管理人員必須穿公司統(tǒng)一配發(fā)的工作服、工作鞋，按公司安全帽色標(biāo)管理規(guī)定正確佩戴好安全帽，佩戴工作牌。

2）配合民工統(tǒng)一穿迷彩服、勞保鞋（公司另有規(guī)定時(shí)，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），按公司安全帽色標(biāo)管理規(guī)定正確佩戴好安全帽，佩戴工作牌。3）從事砂輪機(jī)打磨、焊接、氣焊切割等可能對(duì)眼睛造成傷害的作業(yè)時(shí)，必須佩戴防護(hù)面罩或護(hù)目鏡。4）高處作業(yè)必須系安全帶、穿防滑鞋。5）從事焊接作業(yè)、帶電作業(yè)必須戴絕緣手套。6）從事噴沙除銹作業(yè)必須配戴口罩、防護(hù)面罩。7）從事發(fā)電作業(yè)必須佩戴耳塞。

第七章 交通安全管理 第二十四條 外租車(chē)輛、外聘駕駛員必須符合公司相關(guān)規(guī)定。1）外租車(chē)輛必須具備下列條件： ? 有效的行駛證

? 有效的營(yíng)運(yùn)證（貨運(yùn)、客運(yùn)車(chē)輛）

? 有效的車(chē)輛保險(xiǎn)證明（“交強(qiáng)險(xiǎn)”、“商業(yè)險(xiǎn)”，第三者責(zé)任險(xiǎn)不得低于30萬(wàn)元。）? 車(chē)主身份證明

? 駕駛員身份證、從業(yè)資格證 ? 車(chē)況和準(zhǔn)載滿足運(yùn)輸要求 ? 簽訂車(chē)輛租用協(xié)議、安全協(xié)議 2）外聘駕駛員應(yīng)具備下列條件： ? 年齡在50歲以內(nèi)，身體健康 ? 駕齡在5年以上 ? 有效的駕駛證 ? 身份證

? 繳納安全抵押金10000元 ? 簽訂安全協(xié)議

第二十五條 嚴(yán)格執(zhí)行派車(chē)單制度、進(jìn)出場(chǎng)檢驗(yàn)制度、“三交待”制度、駕駛員安全學(xué)習(xí)制度。

第八章 分承包商HSE管理

第二十六條 分承包商必須嚴(yán)格執(zhí)行XX油建公司的HSE管理體系和項(xiàng)目部的相關(guān)規(guī)定，建立、健全HSE管理組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，保障HSE資源的投入和有效使用，加強(qiáng)施工作業(yè)過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)控制，確保安全生產(chǎn)。

第二十七條 分承包商施工作業(yè)前應(yīng)向項(xiàng)目部提供下列資質(zhì)和文件： 1）企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照 2）安全生產(chǎn)許可證 3）市場(chǎng)準(zhǔn)入證 4）HSE準(zhǔn)入證 5）格證

6）《HSE作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》、《HSE作業(yè)計(jì)劃書(shū)》、《檢查表》、《安全預(yù)案》、《應(yīng)急預(yù)案》、《危險(xiǎn)因素清單》、《環(huán)境因素清單》 7）購(gòu)買(mǎi)從業(yè)人員意外傷害保險(xiǎn)的證明材料（保險(xiǎn)單）

第二十八條 分承包商應(yīng)當(dāng)為從業(yè)人員配備符合安全要求的工作服、工作鞋、安全帽以及其他勞動(dòng)保護(hù)用品。

第二十九條 分承包商應(yīng)當(dāng)組織從業(yè)人員進(jìn)行入場(chǎng)安全教育培訓(xùn)、安全技術(shù)交底和班前安全教育活動(dòng)。

第九章 安全檢查與隱患整改

第三十條 項(xiàng)目部每周至少組織一次安全大檢查，作業(yè)隊(duì)（分承包方）每周至少組織2次安全檢查，機(jī)組每天進(jìn)行班中安全巡檢。第三十一條 對(duì)檢查出的問(wèn)題必須落實(shí)整改措施，督促整改。做好檢項(xiàng)目經(jīng)理、專(zhuān)兼職安全員的安全管理資格證、特種作業(yè)人員資查、整改記錄。

第三十二條 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不能立即整改的問(wèn)題，必須下達(dá)隱患整改通知書(shū)，明確整改要求、整改責(zé)任人、整改完成時(shí)間。整改責(zé)任人必須按照整改要求組織有關(guān)人員按期完成整改，檢查人員應(yīng)在整改完成后對(duì)整改結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收。不能按期完成整改的，整改責(zé)任人應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，說(shuō)明原因。

第十章 HSE管理資料

第三十三條 項(xiàng)目部應(yīng)建立包括但不限于以下HSE資料： 1）HSE管理組織機(jī)構(gòu)（文件）。2）HSE作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。3）HSE作業(yè)計(jì)劃書(shū)。4）HSE檢查表。

5）危害因素清單及削減措施表。6）環(huán)境因素清單及控制措施表。7）安全方案。8）應(yīng)急預(yù)案。

9）設(shè)備租賃、人員聘用安全協(xié)議。10）安全教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練記錄。11）安全技術(shù)交底記錄。12）隱患整改記錄。13）事故記錄。14）HSE會(huì)議記錄。

第三十四條 作業(yè)隊(duì)?wèi)?yīng)建立包括但不限于以下資料： 1）HSE會(huì)議記錄；

2）安全教育培訓(xùn)、安全活動(dòng)記錄； 3）安全檢查記錄； 4）隱患整改記錄。

第三十五條 機(jī)組應(yīng)建有班組HSE活動(dòng)記錄。第三十六條 各種資料應(yīng)真實(shí)、完整，具有可追溯性。

第十一章

健康管理

第三十七條 從業(yè)人員應(yīng)身體健康、無(wú)職業(yè)禁忌癥。

第三十八條 食堂應(yīng)符合衛(wèi)生要求，炊事員應(yīng)遵守食品衛(wèi)生法律法規(guī)，持有健康證。

第三十九條 項(xiàng)目部根據(jù)施工線路走向，就近聯(lián)系醫(yī)院，建立醫(yī)療綠色通道。

第四十條 機(jī)組應(yīng)設(shè)1名兼職急救員，接受醫(yī)療救護(hù)培訓(xùn)，掌握必要的急救知識(shí)。

第四十一條 作業(yè)機(jī)組應(yīng)設(shè)有醫(yī)療急救箱，配備必要的急救藥品和器材。

第十二章

事故管理

第四十二條 事故報(bào)告：任何單位無(wú)論發(fā)生大小事故都必須在事故發(fā)生后30分鐘內(nèi)報(bào)告項(xiàng)目HSE工程管理部。HSE工程管理部及時(shí)報(bào)告項(xiàng)目經(jīng)理。

第四十三條 發(fā)生一般C類(lèi)及以下事故后作業(yè)隊(duì)?wèi)?yīng)積極組織應(yīng)急救援和生產(chǎn)恢復(fù)工作。發(fā)生一般B類(lèi)及以上事故后項(xiàng)目部應(yīng)積極組織應(yīng)急救援和生產(chǎn)恢復(fù)工作。

第四十四條 事故調(diào)查、處理按照《XX石油管理局生產(chǎn)安全事故管理辦法》及公司相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四十五條 HSE工程管理部負(fù)責(zé)建立事故管理臺(tái)帳。

第十三章

獎(jiǎng)懲

第四十六條 安全生產(chǎn)激勵(lì)：

1）項(xiàng)目部每月對(duì)各單位（含分承包方）進(jìn)行HSE績(jī)效考核，設(shè)立HSE績(jī)效獎(jiǎng)。

2）當(dāng)月未發(fā)生一般B類(lèi)及以上事故；未受到上級(jí)單位及相關(guān)方通報(bào)批評(píng)；個(gè)人累計(jì)違章次數(shù)不超過(guò)3次的按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放HSE績(jī)效獎(jiǎng)。

項(xiàng)目經(jīng)理： 800元/月

項(xiàng)目副經(jīng)理、總工程師、總經(jīng)濟(jì)師、安全總監(jiān)： 700元/月 部室長(zhǎng)、作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)：600元/月

副部長(zhǎng)、專(zhuān)職安全員、副隊(duì)長(zhǎng)：500元/月 一般管理人員、駕駛員、兼職安全員：300元/月 其他員工（包括協(xié)議工）：200元/月 3）分承包方HSE管理滿足下列要求，一次性給予1000-5000獎(jiǎng)勵(lì)。

? HSE管理規(guī)范

? 項(xiàng)目部級(jí)檢查不符合項(xiàng)在5項(xiàng)以下 ? 嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目部及相關(guān)方的要求 ? 當(dāng)月未發(fā)生事故 ? 未受到各方通報(bào)批評(píng) 第四十七條 違章處罰：

1)

發(fā)生2次相同違章行為，未導(dǎo)致后果的責(zé)任人，處50-200元罰款。

2)

發(fā)生3次以上（含3次）相同違章行為，未導(dǎo)致后果的責(zé)任人，處200-500元罰款，并離崗接受安教育全培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可繼續(xù)上崗。培訓(xùn)期間不享受施工津貼。

3)

發(fā)生違章行為，導(dǎo)致人員輕傷或經(jīng)濟(jì)損失在5000元以內(nèi)的，責(zé)任人處500-1000元罰款，并離崗接受安教育全培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可繼續(xù)上崗。培訓(xùn)期間不享受施工津貼。

4)

發(fā)生違章行為，導(dǎo)致人員重傷及以上事故的責(zé)任人除按企業(yè)有關(guān)規(guī)定處理外，項(xiàng)目部還將給予300-2000元的罰款。

5)

發(fā)生違章行為或存在安全隱患，拒絕整改并未按程序上報(bào)的責(zé)任人處500-1000元罰款。

對(duì)應(yīng)當(dāng)加重處罰的行為，由項(xiàng)目部HSE管理領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

第十四章

附則

第四十八條 本辦法執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，由項(xiàng)目部HSE管理領(lǐng)導(dǎo)小組討論解決。

第四十九條 本辦法解釋權(quán)歸項(xiàng)目部HSE管理委員會(huì)。第五十條

本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

第五篇：上街區(qū)實(shí)施“百千萬(wàn)”工程建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘

上街區(qū)實(shí)施“百千萬(wàn)”工程建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘

近日，上街區(qū)村（社區(qū)）“兩委”換屆選舉工作剛一結(jié)束，就隨即啟動(dòng)了新一屆村（社區(qū)）黨支部書(shū)記百日大走訪活動(dòng)。這是該區(qū)實(shí)施基層黨建“百千萬(wàn)”工程的一項(xiàng)重要舉措。

“開(kāi)展‘百千萬(wàn)’黨建工程，目的是針對(duì)黨建工作中存在的虛化、弱化和邊緣化問(wèn)題，著力解決一批制約黨建工作水平提升的深層次問(wèn)題，干成一批群眾期盼的實(shí)事好事，努力形成一個(gè)支部一座堡壘、一個(gè)黨員一面旗幟的良好局面?！鄙辖謪^(qū)委常委、組織部長(zhǎng)趙晨陽(yáng)說(shuō)。

三百多基層支部強(qiáng)堡壘。以提升組織力為重點(diǎn)，以“支部建設(shè)提升年”為引領(lǐng)，把一切工作落實(shí)到全區(qū)309個(gè)基層黨支部，以村（社區(qū)）黨組織換屆選舉為契機(jī)，選優(yōu)配強(qiáng)基層支部領(lǐng)導(dǎo)班子，深化黨組織書(shū)記星級(jí)化管理，強(qiáng)化激勵(lì)獎(jiǎng)懲，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情；嚴(yán)格按照農(nóng)村“三室七有一中心”和社區(qū)“三室六有一中心”以及非公企業(yè)“六有”要求，把基層組織活動(dòng)場(chǎng)所建成便捷服務(wù)、便利活動(dòng)、便于議事的綜合陣地；持續(xù)深化基層黨組織分類(lèi)升級(jí)，農(nóng)村黨組織突出“如何在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中發(fā)揮作用”、社區(qū)黨組織突出“抓服務(wù)促示范”、機(jī)關(guān)黨組織突出“轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能”、非公企業(yè)黨組織突出“規(guī)范化建設(shè)”，努力實(shí)現(xiàn)一類(lèi)創(chuàng)示范、二類(lèi)上臺(tái)階、三類(lèi)促規(guī)范的目的，全面建強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘。

千余個(gè)黨建項(xiàng)目抓落實(shí)。組織全區(qū)各基層黨支部書(shū)記深入開(kāi)展大走訪活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取黨員群眾訴求，深入排查黨建工作薄弱點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。區(qū)委組織部結(jié)合每季度“逐支部觀摩”活動(dòng)等，派出督導(dǎo)組為各基層黨支部提供精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)，幫助各支部確定5個(gè)以上的黨建工作項(xiàng)目，建立包含千余個(gè)支部黨建項(xiàng)目的區(qū)級(jí)項(xiàng)目庫(kù)，逐一建立問(wèn)題臺(tái)賬、制定整改措施、明確整改目標(biāo)、完成時(shí)限和具體責(zé)任人。同時(shí)，督促機(jī)關(guān)、學(xué)校、非公企業(yè)和社會(huì)組織等黨組織充分利用區(qū)域化黨建平臺(tái)，廣泛開(kāi)展項(xiàng)目聯(lián)建，形成推動(dòng)項(xiàng)目落實(shí)的合力。區(qū)委組織部每?jī)稍麻_(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)督查，結(jié)果記入臺(tái)賬，作為年底考核重要依據(jù)，強(qiáng)力推動(dòng)基層黨建工作由虛到實(shí)、由定性向定量轉(zhuǎn)變。

上萬(wàn)名黨員發(fā)揮作用爭(zhēng)先鋒。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續(xù)實(shí)施“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨校 錘煉黨性鑄忠誠(chéng)”行動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”“黨員活動(dòng)日”等基本制度，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育、微信公眾號(hào)等各種渠道大力推送身邊的黨員先進(jìn)典型。探索實(shí)施符合區(qū)情實(shí)際的黨員積分制管理辦法，重點(diǎn)抓好農(nóng)村無(wú)職黨員“一編三定”制度和流動(dòng)黨員流入地與流出地“雙向共管”機(jī)制的落實(shí)。組織開(kāi)展“黨員先鋒行”活動(dòng)，依托“黨群服務(wù)中心”“特長(zhǎng)黨員工作室”等建立各類(lèi)黨員志愿者服務(wù)站（點(diǎn)），構(gòu)建完善黨員志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力督促引導(dǎo)在職黨員到社區(qū)報(bào)到，深化以“爭(zhēng)星評(píng)星獻(xiàn)星”為內(nèi)容的在職黨員“星級(jí)評(píng)定”活動(dòng)，真正讓黨員發(fā)揮作用有平臺(tái)、評(píng)優(yōu)評(píng)差有標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有依據(jù)，全面樹(shù)立黨員隊(duì)伍良好形象。