第一篇：執(zhí)法局圖冊(cè)制作方案

執(zhí)法局圖冊(cè)制作方案

為慶祝我市相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作全面展開，充分展示隊(duì)伍形象，拉近與市民間的距離，共同創(chuàng)建文明城市(區(qū))。經(jīng)04年11月25日市、區(qū)執(zhí)法局長(zhǎng)會(huì)議研究，決定制作一市五區(qū)執(zhí)法局圖冊(cè)，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)主題：依法行政執(zhí)法為民----佛山市城市管理行政執(zhí)法工作集錦

二、活動(dòng)組織

成立圖冊(cè)編制領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：關(guān)天安局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：吳乃流副局長(zhǎng)

成員：各區(qū)執(zhí)法局分管局領(lǐng)導(dǎo)

市執(zhí)法局辦公室主任廖沙

下設(shè)編輯制作組

組長(zhǎng)：廖沙

副組長(zhǎng)：蔡克強(qiáng)

成員：各區(qū)局辦公室主任、劉飛、李嘉賢、歐建常、曾建群、雷發(fā)娟、馮思藝、欒蕭蕭、張維、何翠梅、郭英丹

三、具體安排

1、時(shí)間：2005年3月3日前完成

2、圖冊(cè)內(nèi)容及要求（圖冊(cè)目錄見(jiàn)附表）

圖冊(cè)內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)成立；市、區(qū)執(zhí)法局職能、基本情況；領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷；宣傳教育；上路執(zhí)法前、后城市狀況對(duì)比；文娛活動(dòng)。

圖冊(cè)要求：五區(qū)執(zhí)法局請(qǐng)于月日前按圖冊(cè)目錄內(nèi)容將有關(guān)圖文資料用Word文檔、Jpeg圖片格式用電子郵件形式發(fā)到市執(zhí)法局電子郵箱（fszfj@fscgb.gov.cn）中進(jìn)行匯總，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核。

圖冊(cè)規(guī)格：擬定制作25.5cm×25.5cm精裝本

4、工作安排好范文版權(quán)所有

預(yù)先籌備階段：12月20日至12月30日，成立圖冊(cè)編制領(lǐng)導(dǎo)小組，召開一市五區(qū)協(xié)調(diào)會(huì)制定方案，并把通知及方案下發(fā)各區(qū)執(zhí)法局。

直接準(zhǔn)備階段：05年月1日至1月25日，各區(qū)局分別成立機(jī)構(gòu)，抓好落實(shí)，組織人員編寫文字及收集整理圖片。

直接實(shí)施階段：05年月26日至2月28日，由市執(zhí)法局匯總五區(qū)資料，并進(jìn)行匯編審核；與廣告公司商定制作方案進(jìn)行編制；編制樣本審定并印制。

四、制作費(fèi)用（廣告公司報(bào)價(jià)）

圖冊(cè)設(shè)計(jì)費(fèi)用：每頁(yè)設(shè)計(jì)費(fèi)350元

圖冊(cè)印制費(fèi)用：按精裝本1000本印制，每本90元

第二篇：執(zhí)法局圖冊(cè)制作方案

為慶祝我市相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作全面展開，充分展示隊(duì)伍形象，拉近與市民間的距離，共同創(chuàng)建文明城市(區(qū))。經(jīng)04年11月25日市、區(qū)執(zhí)法局長(zhǎng)會(huì)議研究，決定制作一市五區(qū)執(zhí)法局圖冊(cè)，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)主題：依法行政 執(zhí)法為民----佛山市城市管理行政執(zhí)法工作集錦

二、活動(dòng)組織

成立圖冊(cè)編制領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：關(guān)天安局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：吳乃流副局長(zhǎng)

成 員：各區(qū)執(zhí)法局分管局領(lǐng)導(dǎo)

市執(zhí)法局辦公室主任廖沙

下設(shè)編輯制作組

組長(zhǎng)：廖沙

副組長(zhǎng)：蔡克強(qiáng)

成員：各區(qū)局辦公室主任、劉 飛、李嘉賢、歐建常、曾建群、雷發(fā)娟、馮思藝、欒蕭蕭、張 維、何翠梅、郭英丹

三、具體安排

1、時(shí) 間：2005年3月3日前完成2、圖冊(cè)內(nèi)容及要求（圖冊(cè)目錄見(jiàn)附表）

圖冊(cè)內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)成立；市、區(qū)執(zhí)法局職能、基本情況；領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷；宣傳教育；上路執(zhí)法前、后城市狀況對(duì)比；文娛活動(dòng)。

圖冊(cè)要求：五區(qū)執(zhí)法局請(qǐng)于 月 日前按圖冊(cè)目錄內(nèi)容將有關(guān)圖文資料用Word文檔、Jpeg圖片格式用電子郵件形式發(fā)到市執(zhí)法局電子郵箱（fszfj@fscgb.gov.cn）中進(jìn)行匯總，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核。

圖冊(cè)規(guī)格：擬定制作25.5cm×25.5cm精裝本

4、工作安排

預(yù)先籌備階段：12月20日至12月30日，成立圖冊(cè)編制領(lǐng)導(dǎo)小組，召開一市五區(qū)協(xié)調(diào)會(huì)制定方案，并把通知及方案下發(fā)各區(qū)執(zhí)法局。

直接準(zhǔn)備階段：05年月1日至1月25日，各區(qū)局分別成立機(jī)構(gòu)，抓好落實(shí)，組織人員編寫文字及收集整理圖片。

直接實(shí)施階段：05年月26日至2月28日，由市執(zhí)法局匯總五區(qū)資料，并進(jìn)行匯編審核；與廣告公司商定制作方案進(jìn)行編制；編制樣本審定并印制。

四、制作費(fèi)用（廣告公司報(bào)價(jià)）

圖冊(cè)設(shè)計(jì)費(fèi)用：每頁(yè)設(shè)計(jì)費(fèi)350元

圖冊(cè)印制費(fèi)用：按精裝本1000本印制，每本90元

第三篇：AutoCAD 教學(xué)圖冊(cè)

第一章 二維圖形

1.1直線類圖形

1.利用“直線”工具繪制以下圖形，在繪圖過(guò)程中注意極軸追蹤、對(duì)象捕捉、偏置、鏡像功能的運(yùn)用。

圖1-1

圖1-3

圖1-5

圖1-7

圖1-2

圖1-4

圖1-6

圖1-8

1.2 圓弧類圖形

1.利用圓、圓弧以及圓弧相切功能繪制以下所示的圖形，在繪圖過(guò)程中注意極軸追蹤、對(duì)象捕捉、陣列功能的綜合運(yùn)用。

圖1-9

圖1-10

圖1-11

圖1-12

圖1-13

圖1-14

圖1-15

圖1-16

圖1-17 3

圖1-18

1.3 直線、圓弧混合的圖形

1.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-19所示的圖形，注意“修剪”工具和“鏡像”工具的使用。

圖1-19 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-20所示的圖形，在繪圖的過(guò)程中R15、R20、R24圓弧可以考慮采用相切-相切-半徑方式繪制。

圖1-20

3.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-21所示的圖形，注意“修剪”工具和“鏡像”工具的使用，同時(shí)在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-21

4.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-22所示的圖形，注意直線繪制時(shí)角度線的使用，同時(shí)在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-22

5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-

23、1-24所示的圖形，在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具和“鏡像”工具。

圖1-23

圖1-24 6.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-25所示的圖形，注意直線繪制時(shí)角度線的使用，同時(shí)在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-25

7.利用“圓弧”工具繪制如圖1-26所示的圖形，注意直線繪制時(shí)角度線的使用，同時(shí)在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-26 8.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-27所示的圖形，注意直線繪制時(shí)極軸追蹤的使用，同時(shí)在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具。

圖

1-27 9.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-28所示的圖形，注意直線繪制時(shí)極軸追蹤的使用，同時(shí)在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-28 10.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-29所示的圖形，注意圓弧繪制時(shí)R7圓心的確定，同時(shí)在繪圖的過(guò)程中合理使用“倒圓角”工具。

圖1-29

1.4 較復(fù)雜的單視圖圖形

1.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-30所示的圖形，注意“鏡像”工具以及“陣列”工具的使用。

圖1-30 8 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-31所示的圖形，注意“偏距”工具以及“修剪”工具的使用。

圖1-31 3.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-32所示的圖形，注意“圖案填充”工具以及“修剪”工具的使用。

圖1-32 4.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-33所示的圖形，注意“圖案填充”工具以及“陣列”工具的使用，同時(shí)建立四個(gè)圖層分別為粗實(shí)線層、點(diǎn)劃線層、圖案填充層、尺寸標(biāo)注層，繪圖時(shí)分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)的圖層。

圖1-33

5.利用“圓”和“直線”工具繪制如圖1-34所示的圖形，要求建立一個(gè)圖層用于尺寸標(biāo)注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-34 6.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-35所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“修剪”工具的使用。

圖1-35

7.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-

36、1-37所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“修剪”工具的使用。

圖1-36 11

圖1-37 8.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-38所示的圖形，注意“陣列”工具以及“極軸追蹤”工具的使用。

圖1-38 9.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-39所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立一個(gè)圖層用于尺寸標(biāo)注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-39 10.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-40所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“極軸追蹤”、“對(duì)象捕捉”工具的使用，要求建立三個(gè)圖層，分別用于粗實(shí)線、中心線、尺寸標(biāo)注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-40

1.5多視圖圖形

1.按照?qǐng)D1-41所示繪制圖形，建立一個(gè)圖層用于尺寸標(biāo)注，尺寸文字大小和箭頭與圖形相 匹配；繪圖過(guò)程中注意長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等。

圖1-41 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-42所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立4個(gè)圖層分別用于粗實(shí)線、中心線、虛線、尺寸標(biāo)注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-42

3.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-43所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注與樣條曲線的繪制。

圖1-43 4.利用“圓弧”、“直線”、“倒圓角”工具繪制如圖1-44所示的圖形，繪圖時(shí)“對(duì)象捕捉”、“極軸追蹤”功能綜合運(yùn)用，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-44

5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-45所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立一個(gè)圖層用于尺寸標(biāo)注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-45 6.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-46所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標(biāo)注、粗實(shí)線、圖案填充、細(xì)實(shí)線、中心線，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-46 7.利用“圓弧”、“直線”“陣列”工具繪制如圖1-47所示的圖形，注意 極軸追蹤、“陣列”工具使用以及剖切符號(hào)繪制。

圖1-47 8.利用“圓弧”、“直線”和“樣條曲線”工具繪制如圖1-48所示的圖形，注意相貫線的繪制方法，要求尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-48

9.利用“圓弧”、“直線”、“陣列”和“倒圓角”工具繪制如圖1-

49、1-50所示的圖形，繪圖時(shí)注意全剖、半剖、局部剖視圖、向視圖以及局部放大視圖的繪制，尺寸文字大小和箭頭與 17 圖形相匹配。

圖1-49

圖1-50

1.6 軸類零件圖 1.利用“圓弧”、“直線”和“倒角”工具繪制如圖1-51所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立一個(gè)圖層用于尺寸標(biāo)注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-51 2.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-52所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標(biāo)注，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配，同時(shí)注意尺寸標(biāo)注類型的選擇。

圖1-52

3.利用“圓弧”、“直線”、“倒角”工具繪制如圖1-53所示的圖形，注意剖視圖、局部放大視圖的繪制，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-53 4.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-54所示的圖形，注意剖視圖、向視圖、局部剖視圖的繪制，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-54

5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-55所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標(biāo)注、粗實(shí)線、圖案填充、細(xì)實(shí)線、中心線，注意尺寸文 20 字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-55 5.利用“圓弧”和“直線”工具繪制如圖1-56所示的圖形，注意尺寸標(biāo)注以及“鏡像”工具的使用，要求建立圖層用于尺寸標(biāo)注、粗實(shí)線、圖案填充、細(xì)實(shí)線、中心線，注意尺寸文字大小和箭頭與圖形相匹配。

圖1-56

1.7 由三視圖畫軸測(cè)圖

1.根據(jù)圖1-57所示，繪制正二等軸測(cè)圖。

圖1-57 2.根據(jù)圖1-58所示，繪制正二等軸測(cè)圖。

圖1-58

3.根據(jù)圖1-59所示，繪制正二等軸測(cè)圖。

圖1-59

4.根據(jù)圖1-60所示，繪制正二等軸測(cè)圖。

圖1-60

1.8軸測(cè)圖 1.運(yùn)用Auto CAD的等軸測(cè)捕捉功能和F5等軸測(cè)平面變換快捷鍵功能繪制如圖1-61、1-62、1-63所示的圖形。

圖1-61

圖1-62

圖1-63

1.9箱體類零件圖 1.繪制箱體類零件圖，注意繪圖時(shí)虛線的繪制如圖1-64所示。

圖1-64 2.掌握箱體類零件的繪制方法，注意全剖視圖的繪制方法如圖1-65所示。

圖1-65 3.掌握箱體類零件的繪制方法，注意全剖視圖以及局部剖視圖的繪制方法如圖1-66所示。

圖1-66 4.掌握箱體類零件的繪制方法，注意半剖視圖的繪制方法如圖1-67所示。

圖1-67

5.掌握箱體類零件的繪制方法，鞏固組合體繪圖和尺寸標(biāo)注規(guī)范如圖1-68所示。

1.10標(biāo)準(zhǔn)件零件圖

1-68

圖1.符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)如圖1-69所示。

圖1-69 2.螺栓標(biāo)準(zhǔn)件如圖1-70所示。

圖1-70

3.螺母標(biāo)準(zhǔn)件如圖1-71所示。H = 16R830°D = 31.2S = 27R30R20 = d

圖1-71 4.螺栓標(biāo)準(zhǔn)件如圖1-72所示。

30°2.5×45°R8135065?30M20-6HR30

圖1-72 5.墊片標(biāo)準(zhǔn)件如圖1-73所示。

圖1-73

6.銷釘標(biāo)準(zhǔn)件如圖1-74所示。

8其余：1×45°11X45°1L=50L=50d = 141d = 10d = 10

圖1-74

7.螺栓連接畫法如圖1-75所示。

圖1-75

第二章 三維實(shí)體圖形 2.1 基本體素繪制

1.利用基本體素特征或“拉伸”工具繪制如圖2-1所示的圖形。

圖2-1 2.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-2所示的圖形。

圖2-2

3.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-3所示的圖形。

圖2-3 4.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-4所示的圖形，注意繪圖過(guò)程中草圖平面的選擇以及布爾運(yùn)算的運(yùn)用。

圖2-4

5.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-5所示的圖形，注意繪圖過(guò)程中草圖平面的

選擇。

圖2-5 6.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-6所示的圖形，注意繪圖時(shí)基準(zhǔn)平面的選擇。

圖2-6

7.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-7所示的圖形，注意繪圖時(shí)筋板的繪制方法。

圖2-7

8.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-8所示的圖形。

圖2-8

9.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-9所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意基準(zhǔn)平面的建

立。

圖2-9 10.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-10所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意基準(zhǔn)平面的建立。

圖2-10 11.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-11所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意基準(zhǔn)平面的

建立。

圖2-11

12.利用“草圖”工具和“旋轉(zhuǎn)”工具繪制如圖2-12所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意基準(zhǔn)軸的選擇。

圖2-12

13.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-13所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意筋板的繪制。

圖2-13 14.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-14所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意基準(zhǔn)平面的建立。

圖2-14

2.2 由三視圖繪制簡(jiǎn)單組合體

1.利用“草圖”工具和“拉伸”、“舉升”工具繪制如圖2-15所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意基準(zhǔn)平面的建立。

圖2-15 2.利用“草圖”工具和“旋轉(zhuǎn)”工具繪制如圖2-16所示的圖形,繪圖過(guò)程中注意基準(zhǔn)軸的選擇。

圖2-16 3.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-17所示的圖形。

圖2-17 4.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-18所示的圖形。

圖2-18 5.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-19所示的圖形。

圖2-19

6.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-20所示的圖形，繪圖時(shí)注意基準(zhǔn)平面的建

立。

圖2-20 7.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-21所示的圖形，繪圖時(shí)注意基準(zhǔn)平面的建立。

圖2-21 8.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-22所示的圖形，繪圖時(shí)注意基準(zhǔn)平面的建

立。

圖2-22 9.利用“草圖”工具和“拉伸”工具繪制如圖2-23所示的圖形。

圖2-23 10.利用 “掃描”工具繪制如圖2-24所示的圖形，繪圖時(shí)注意基準(zhǔn)平面的建立。

圖2-24 11.利用“拉伸”工具繪制如圖2-25所示的圖形，繪圖時(shí)注意基準(zhǔn)平面的建立。

圖2-25 12.利用“拉伸”工具繪制如圖2-26所示的圖形，同時(shí)建立該圖形的二維工程圖，繪圖時(shí)注

意基準(zhǔn)平面的建立。

圖2-26

2.3 輪系列零件

1.直齒輪軸如圖2-27所示。

圖2-27

2.軸承如圖2-28所示。

圖2-28 3.齒條如圖2-29所示

圖2-29

4.渦輪如圖2-30所示。

圖2-30 5.斜齒輪如圖2-31所示。

圖2-31 6.傘齒輪如圖2-32所示。

圖2-32 7.滾珠球軸承如圖2-33所示。

圖2-33

2.4 支架系列零件

1.繪制支架零件圖如圖2-34所示。

圖2-34 2.繪制支架零件圖如圖2-35所示。

圖2-35

3.繪制支架零件圖如圖2-36所示。

圖2-36

4.繪制支架零件圖如圖2-37所示。

第四篇：市執(zhí)法局宣傳方案

寧德市城市管理行政執(zhí)法局宣傳方案

一、指導(dǎo)思想

城市管理行政執(zhí)法局宣傳工作的指導(dǎo)思想是：以“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《行政處罰法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作的決定》為重點(diǎn)，結(jié)合福建省人民政府的批復(fù)精神和我市關(guān)于城市管理工作的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真的搞好宣傳，以保證我市城市管理工作的有序進(jìn)行，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的和諧進(jìn)步。

二、宣傳內(nèi)容

１、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第十六條的有關(guān)規(guī)定。２、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作的決定》的有關(guān)內(nèi)容。

３、福建省人民政府對(duì)我市開展相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作批復(fù)的有關(guān)精神。

４、我市開展相對(duì)集中行政處罰權(quán)的職能范圍。

５、寧德市區(qū)城市管理規(guī)定。

三、宣傳方式

１、電視播放：寧德電視臺(tái)、蕉城有線電視臺(tái)播放。２、報(bào)紙登載：閩東日?qǐng)?bào)、寧德晚報(bào)刊登。

３、宣傳欄張貼：社區(qū)宣傳欄、政務(wù)公開欄、街道公共宣傳欄張貼。

４、宣傳車巡回播放：每個(gè)大隊(duì)轄區(qū)保證有一輛宣傳車巡回宣傳。

5、彩虹門、條幅、汽球宣傳。

四、具體工作

１、成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由負(fù)責(zé)帶頭成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定宣傳成員，對(duì)成員進(jìn)行具體分工，保證工作的落實(shí)。

宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

２、電視播放工作。由負(fù)責(zé)落實(shí)制作VCD光盤，聯(lián)絡(luò)電視臺(tái)電視節(jié)目負(fù)責(zé)人確定播放的時(shí)間和內(nèi)容。

時(shí)間：連續(xù)播放兩周插播宣傳內(nèi)容；閩東新聞報(bào)道執(zhí)法局掛牌儀式。

插播宣傳內(nèi)容：①熱烈祝賀寧德市城市管理行政執(zhí)法局成立。②《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第16條內(nèi)容。③成立寧德市城市管理行政執(zhí)法局是我市行政管理體制的重大改革，是根

2本解決多頭執(zhí)法、重復(fù)處罰、執(zhí)法擾民問(wèn)題的重要措施，是貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作的基本要求。④寧德市城市管理執(zhí)法局的職責(zé)范圍。⑤福建省人民政府的批復(fù)。⑥寧德市人民政府關(guān)于印發(fā)寧德市區(qū)城市管理規(guī)定的通知。

3、報(bào)紙登載工作。由負(fù)責(zé)落實(shí)聯(lián)絡(luò)閩東日?qǐng)?bào)社、寧德晚報(bào)社確定登報(bào)的時(shí)間和內(nèi)容。

時(shí)間：字幅宣傳連續(xù)一周；整版宣傳一天。

字幅宣傳內(nèi)容：熱烈祝賀寧德市城市管理行政執(zhí)法局成立。整版宣傳內(nèi)容：同電視宣傳②-⑥內(nèi)容、《寧德市區(qū)城市管理規(guī)定》。

4、宣傳欄張貼工作。由負(fù)責(zé)落實(shí)張貼地點(diǎn)的選擇、聯(lián)系，張貼紙的噴繪、張貼。

內(nèi)容：同電視宣傳①-⑥內(nèi)容、《寧德市區(qū)城市管理規(guī)定》。

5、宣傳車播放。由負(fù)責(zé)落實(shí)宣傳車輛三部（每個(gè)大隊(duì)各一輛）的指定，廣播器材的配備，磁帶的錄制，車頭標(biāo)語(yǔ)的張掛，宣傳的時(shí)間、路線。

時(shí)間：連續(xù)巡回宣傳10天。

內(nèi)容：①國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作的決定》中開展相對(duì)集中行政處罰權(quán)工作的意義。②福建省人民政府的批復(fù)。③寧德市城市管理行政執(zhí)法局履行的職責(zé)范圍。④

3寧德市區(qū)城市管理規(guī)定。

6、條幅、彩虹門、汽球宣傳。①在各大路口設(shè)立條幅（26條），內(nèi)容為“熱烈祝賀寧德市城市管理行政執(zhí)法局成立”、“成立寧德市城市管理行政執(zhí)法局是行政管理體制的重大改革”。②在單位門口和城區(qū)主干道上設(shè)立彩虹門（10個(gè)），內(nèi)容為“熱烈祝賀寧德市城市管理行政執(zhí)法局成立”、“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，共創(chuàng)美好家園”。③在廣場(chǎng)和市政府、本單位門口設(shè)立汽球（20個(gè)），內(nèi)容同彩虹門。

7、由負(fù)責(zé)攝像并制作存檔VCD光盤。

8、由負(fù)責(zé)拍相并制作存檔VCD光盤。

五、達(dá)到目標(biāo)

通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的工作，使廣大市民全面了解我市開展相對(duì)集中行政處罰工作是落實(shí)行政處罰法和國(guó)務(wù)院決定的重要舉措，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀和依法行政的客觀要求，是搞好城市管理提升寧德形象的有力保障。讓大家明確行政執(zhí)法局的職能范圍，執(zhí)法依據(jù)，管理目標(biāo)達(dá)到共同管理、共同遵守、共同提高的目標(biāo)，打造一座美麗的濱海新城。

六、保障措施

1、落實(shí)宣傳經(jīng)費(fèi)。局應(yīng)撥出宣傳工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障宣傳工作落實(shí)。

2、落實(shí)車輛安排。宣傳車3輛、宣傳保障車1輛應(yīng)確定。

3、落實(shí)人員到位。由分管副局長(zhǎng)牽頭組成領(lǐng)導(dǎo)小組，建議落實(shí)6-8名工作人員。

第五篇：應(yīng)用地理圖冊(cè)的幾點(diǎn)體會(huì)

應(yīng)用地理圖冊(cè)的幾點(diǎn)體會(huì)

摘要：在高中地理教學(xué)中，應(yīng)該從高一開始使用地理圖冊(cè)，這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，具有地圖意識(shí)，學(xué)會(huì)地理讀圖方法。

關(guān)鍵詞：地理圖冊(cè)；地圖意識(shí)；讀圖能力；讀圖方法

正文： 在高中地理教學(xué)中，地理圖冊(cè)扮演著十分重要的角色。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，地圖作為地理學(xué)的第二語(yǔ)言，在表現(xiàn)地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)、空間差異和內(nèi)在聯(lián)系、及其在時(shí)間上的變化和發(fā)展等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。地理學(xué)離不開地圖，學(xué)地理更離不開教學(xué)地圖。他在同學(xué)們的面前將抽象的文字地圖化，將狹小的空間擴(kuò)大化，開闊了同學(xué)們的視野，展現(xiàn)了地理獨(dú)具的特色。

地理圖冊(cè)的編寫可以說(shuō)獨(dú)具匠心，高中地理，中國(guó)地理，世界地理，一應(yīng)俱全。每一章每一節(jié)都與教材配合的天衣無(wú)縫?？梢哉f(shuō)，一圖在手，應(yīng)有盡有。地理圖冊(cè)深刻理解新教材的內(nèi)涵，分析了現(xiàn)代教育理念下地理圖冊(cè)應(yīng)具備的功能。地理圖冊(cè)作為地圖的集合體，能夠系統(tǒng)地表現(xiàn)地理事物的內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)生發(fā)展過(guò)程及其規(guī)律性，為地圖語(yǔ)言的表達(dá)提供廣闊的空間，圖冊(cè)中豐富的圖像內(nèi)容，還為課本提供豐富的地理和教學(xué)素材，彌補(bǔ)課本中語(yǔ)言文字對(duì)空間信息描述不夠充分的缺憾。與課本插圖相比較具有系統(tǒng)性、相關(guān)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性、信息量豐富、綜合性強(qiáng)、可復(fù)習(xí)性等優(yōu)點(diǎn)。圖面設(shè)計(jì)上，主圖與附圖相配合，加強(qiáng)圖文要素的整體性，圖面設(shè)計(jì)上，主圖與附圖相配合，加強(qiáng)圖文要素的整體性，多角度多層面深化拓展課本內(nèi)容，與課本形成互補(bǔ)，采用多種多樣的地圖類型，加強(qiáng)地圖內(nèi)容的直觀性，采用多種多樣的地圖類型，加強(qiáng)地圖內(nèi)容的直觀性。地理圖冊(cè)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)地理的有利素才。

關(guān)于地圖冊(cè)的使用時(shí)間安排，筆者建議，從高一開始，從每一節(jié)課做起，讓地理圖冊(cè)從高一開始就走進(jìn)地理課堂。我現(xiàn)在帶高二文科班，我的學(xué)生從高一開始就使用了地理圖冊(cè)，是王樹聲編寫的，使用地理圖冊(cè)，讓我收獲了以下體會(huì)：

1、培養(yǎng)了學(xué)生的地圖意識(shí)。教學(xué)中要以各種形式大力培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識(shí)：高中學(xué)生對(duì)地圖只是一知半解，還沒(méi)有養(yǎng)成讀圖的習(xí)慣。以地圖設(shè)計(jì)教學(xué)情景，多以地圖展現(xiàn)知識(shí)，推介“左圖右書”，多進(jìn)行“看圖說(shuō)話”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的用圖習(xí)慣。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際利用地圖，如讓學(xué)生在地圖上從家鄉(xiāng)出發(fā)，設(shè)計(jì)旅行路線，讓學(xué)生感到地圖“有用”，學(xué)習(xí)“對(duì)生活有用的地理”。明確地圖的實(shí)際意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再將經(jīng)緯度的時(shí)候，如在地圖上找出沈陽(yáng)的經(jīng)緯度位置，看誰(shuí)找得快。認(rèn)地名比賽，根據(jù)洲或國(guó)家的輪廓和重要的地理事物特征，看誰(shuí)認(rèn)得快。畫圖比賽，如畫澳大利亞區(qū)域圖輪廓，看誰(shuí)畫得像。要求每一位同學(xué)都參與，要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)方式作改革，平時(shí)的填圖、畫圖作業(yè)，地圖競(jìng)賽活動(dòng)在成績(jī)中要占一定的比例，考試中增加開卷形式，允許學(xué)生查閱地圖冊(cè)，重點(diǎn)是考核學(xué)生的讀圖能力，考查學(xué)生基本的讀圖方法。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)中新教學(xué)理念的要求。讓學(xué)生感受到地圖的重要性，把它作為一種學(xué)習(xí)的工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。長(zhǎng)期以來(lái)，高中學(xué)生讀圖能力較差一直是影響高中地理教學(xué)水平提高的一個(gè)重要因素。因此，要把培養(yǎng)中學(xué)生讀圖能力放在中學(xué)地理教學(xué)的重要位置上。對(duì)讀圖能力的培養(yǎng)重在教給學(xué)生各種地圖的判讀方法。地理圖冊(cè)中的地圖類型以地理事物的分布圖、景觀圖、統(tǒng)計(jì)圖為最多，分布圖要求學(xué)生在圖上找出地名的位置并記住重要地名。景觀圖要利用初中學(xué)生富于想象的特點(diǎn)，讓學(xué)生答出圖中表現(xiàn)的地理主題是什么？在哪里？為什么這樣？多啟發(fā)學(xué)生思維和探究。統(tǒng)計(jì)圖要教會(huì)學(xué)生怎樣讀？怎樣去透過(guò)數(shù)據(jù)分析比較地理事物。一圖可以多用，拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。多圖可以并用，注意圖與圖之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合比較能力和歸納能力。

3、地理圖冊(cè)中讀圖的教學(xué)處理。培養(yǎng)用圖習(xí)慣，詳解讀圖方法，培養(yǎng)學(xué)生多種思維能力 在具體的地理教學(xué)中，教師要采取各中各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，有策略、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的地圖教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化，并同時(shí)形成學(xué)生的各種思維能力。

首先，要學(xué)生掌握讀圖基本程序，培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能。讀圖要注意地圖的名稱、圖例及重要的地理界線，以此確定圖的類型、地域范圍等。對(duì)地理圖像要有目的、有重點(diǎn)地觀察，善于多角度地對(duì)圖像進(jìn)行有效分析，對(duì)觀察到的地理現(xiàn)象進(jìn)行積極的思維，提煉出地理特征、地理規(guī)律以及各地理要素之間聯(lián)系的來(lái)龍去脈，達(dá)到準(zhǔn)確理解圖像的內(nèi)涵，從而得出正確結(jié)論的目的。使學(xué)生養(yǎng)成用圖習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力。讀圖一般采取以下幾個(gè)步驟：(1)識(shí)別圖象類型，明確讀圖目的；(2)認(rèn)別圖例，了解方向和比例；(3)認(rèn)真讀圖，弄清問(wèn)題；(4)自我檢查，相互交流讀圖結(jié)果；(5)師生討論得出結(jié)論。例如，講我國(guó)降水分布特征，應(yīng)以地圖為骨架，通過(guò)讀圖-分析-

歸納的教學(xué)過(guò)程，找到答案。首先，讀“我國(guó)年降水量分布圖”，根據(jù)教材提出的讀圖要求，找出1600mm、800mm、400mm、200mm幾條等降水量線，用藍(lán)色筆描出后三條等降水量線。仔細(xì)觀察上述每一條線所在的地理位置、范圍大小，對(duì)它們的特征及相互關(guān)系進(jìn)行分析、歸納，從而明確我國(guó)年降水量空間分布狀況及總趨勢(shì)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。通過(guò)讀圖活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)我國(guó)降水量的分布規(guī)律會(huì)留下深刻的印象，而且會(huì)形成一定的空間概念，這樣的效果是文字?jǐn)⑹鏊荒鼙葦M的。

其次，要利用“一圖多思、多圖并用”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和歸納思維的能力。因?yàn)榈乩硎挛锛岸喾N地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過(guò)地圖準(zhǔn)確地反映出來(lái)，因此，教學(xué)中，教師要對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，使學(xué)生學(xué)會(huì)一圖多思、一圖多用。每一幅圖都提出“是什么?”、“在哪里?”，直至解決“為什么?”，這樣由淺入深、由表及里，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷深化，思維程度逐步提高，解決問(wèn)題的能力得到有效培養(yǎng)；對(duì)同一幅圖要從多個(gè)角度進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。

地圖教學(xué)是地理教學(xué)的的重要組成部分，讀圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在圖像教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐漸提高，循序漸進(jìn)。使用地理圖冊(cè)利于地理知識(shí)的鞏固，和地理技能的培養(yǎng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱圖和動(dòng)用地圖的能力，從地圖和圖表中分析和解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。

結(jié)束語(yǔ)：實(shí)踐證明，通過(guò)地理圖冊(cè)的應(yīng)用，培養(yǎng)了地理學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力，大大提高了地理教學(xué)效果。以上是筆者在教學(xué)實(shí)踐中使用新版地圖冊(cè)的一些膚淺的體會(huì)。廣大教師如能充分用好新版地理圖冊(cè)，并能主動(dòng)創(chuàng)新，就一定能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。

應(yīng)用地理圖冊(cè)的幾點(diǎn)體會(huì)

沈陽(yáng)市八十一中學(xué) 王鳳彬

2009年9月3日