第一篇：地球媽媽不要生氣(欒鑫)

地球媽媽不要生氣

青島市市北區(qū)洮南路小學(xué) 六年級(jí)一班 欒鑫

在浩瀚的宇宙中，有一個(gè)非常美麗的星球，就是我們?nèi)祟惿盍?5億年的地球。

我們居住的地球是一個(gè)美麗的星球。不幸的是，地球被人類破壞得千瘡百孔：森林逐漸消失，淡水短缺，冰山消融，土地沙化，臭氧層破壞，物種消失，河流污染…… 地球媽媽辛苦德養(yǎng)育了我們一代又一代的兒女，難道我們就是這樣去回報(bào)她的嗎？答案當(dāng)然不是，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，就像我們只有一個(gè)媽媽。我們因該好好的去珍惜，去愛護(hù)。不然，有一天地球媽媽生氣了，后果不堪設(shè)想！看到地球一天一天的衰竭，我的心也不由得開始擔(dān)心起來(lái)……多少年來(lái)，要不是地球母親的一層保護(hù)傘——大氣層，人類早就因空氣缺少和太陽(yáng)的輻射曬死了，如今的人類非但沒有保護(hù)地球母親，反而將這層保護(hù)傘摧毀，大量的砍伐樹木，浪費(fèi)水資源，使人類呼出的二氧化碳升到大氣層，讓大氣層逐漸變薄使太陽(yáng)光大量地曬進(jìn)地球，到處出現(xiàn)干旱。

動(dòng)物是我們的朋友，古語(yǔ)有云：朋乃一生的依。意思是：朋友是人的一生依靠。這句話講的多么精道，可是現(xiàn)在的人，只認(rèn)人為朋友絲毫不認(rèn)動(dòng)物為自己的朋友，一味的殘殺動(dòng)物，導(dǎo)致現(xiàn)在有許多珍貴的種群消失在這個(gè)地球上。

人類肆意地砍伐樹木，導(dǎo)致水土流失、生態(tài)平衡喪失、氣候變得越來(lái)越壞，一些自然災(zāi)害也頻繁地發(fā)生，損失了大量的財(cái)產(chǎn)。所以，我們不應(yīng)該去破壞樹木，而是應(yīng)該叫上親朋好友多植樹，遇到破壞樹木的人應(yīng)該上前制止。地球上沒有了綠色植物，人類也終將不會(huì)存在的！

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類都不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。從這句話說明，適合人類居住就是只有一個(gè)地球，人類真的應(yīng)該保護(hù)地球，不要讓地球上的各種資源枯竭?？梢院敛豢鋸埖卣f，人類再這么繼續(xù)破壞，地球就會(huì)毀滅，世界末日也會(huì)到的。地球，她已經(jīng)慷慨地向人類不斷提供礦產(chǎn)資源，現(xiàn)在我們應(yīng)該保護(hù)她，不應(yīng)該去破壞她，毀壞她。地球，在我們心目中是重要的，也是美麗的。她所提供的水資源、生物資源、森林資源、大氣資源都是寶貴，它們不是一下子就有的，它們是經(jīng)過幾萬(wàn)年才能形成的。千萬(wàn)不要等地球毀滅才認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性！

地球媽媽，請(qǐng)您不要生氣，我相信，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)從現(xiàn)在開始改的，讓我們好好的去愛您，讓您變得更加美麗！

學(xué)校地址：青島市市北區(qū)洮南路103號(hào)

郵編：2660021

聯(lián)系電話：***

電子郵箱：1042243727@qq.com

指導(dǎo)老師：侯巖

指導(dǎo)老師電話：*** 我是一個(gè)外表很外向，內(nèi)心很安靜的女生，我酷愛唱歌，酷愛軍事，酷愛天文，酷愛收藏！我的理想是當(dāng)一名軍人，為的是能為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)，保衛(wèi)祖國(guó)。從小到大最喜歡的一句名言就是“為中華之崛起而讀書”。

第二篇：地球媽媽

冀教版語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《地球媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖艷輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）。

2、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。

3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1． 復(fù)習(xí)生字

上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，你還記得嗎？

哦！這么有信心??！那老師考考你們？

（卡片出示生字）

2．嗎？

（出示詞語(yǔ)卡片）

3． 導(dǎo)入

看來(lái)同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球媽媽》這篇課文。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？

二． 新課

1． 學(xué)習(xí)2自然段 復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)出它

（1）誰(shuí)來(lái)說一說你從課文中知道了什么？

（2）看來(lái)有好多同學(xué)讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動(dòng)物的家

看看呢？（學(xué)生回答）好，走嘍?。ǔ鍪舅墒髨D片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動(dòng)畫片一樣活動(dòng)起來(lái)吧！想象一下小松鼠在家會(huì)做些什么呢？

（3）半空中的樹杈上還有誰(shuí)的家？想象小鳥在家回做些什么呢？

（學(xué)生自由回答）

從你的臉上上我已經(jīng)感覺到幸福了，讀一讀好嗎？誰(shuí)來(lái)試試？頭腦中想象著小鳥和松鼠在家的快樂和幸福。（指名讀）帶著快樂的表情誰(shuí)再來(lái)讀給大家聽？

（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰(shuí)家？感覺怎么樣？

說得好，請(qǐng)同學(xué)們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來(lái)，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會(huì)讀得更棒的！

（5）動(dòng)物有屬于自己的家，我們小朋友也有屬于自己的家。在家里感

覺怎么樣？

小結(jié)：是啊！父母的疼愛，親人的體貼，讓我們感覺到家是快樂的、幸福的、美好的，還有的同學(xué)家里養(yǎng)了可愛的小狗，更給我們的家庭生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。

（6）文中還寫了誰(shuí)？能給大家讀讀嗎？瞧！同學(xué)們讀得多好?。∧蔷?/p>

讓我們把第二自然段完整的讀一讀好嗎？

（7）除了書中說的，你還知道在什么地方還有誰(shuí)的家？（學(xué)生回答）

2． 學(xué)習(xí)一、三自然段

為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們閉上眼睛。（播放一組圖片）然后讓學(xué)生說一說感覺怎么樣。

小結(jié)：這些也是地球媽媽的孩子，他們可愛美麗和書中的小動(dòng)物們擁有一個(gè)共同的家，那就是地球媽媽?；ú輼淠?、藍(lán)天碧水、鳥獸蟲魚……一切的一切都是地球媽媽給予的。

（2）讓學(xué)生說一說地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰(shuí)

來(lái)讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？

小結(jié)：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動(dòng)物（1）同學(xué)們你們知道的真多啊！你們太棒了！老師有禮物送給你們作

們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。

（3）讀一、三自然段

地球媽媽這么好讓我們每個(gè)人沒個(gè)動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家，你有話對(duì)地球媽媽說嗎？

（學(xué)生自由回答）

看來(lái)同學(xué)們真心喜歡地球媽媽，那就讓我們帶著對(duì)地球媽媽的喜愛和感激再來(lái)讀一讀這兩個(gè)自然段吧！

三． 朗讀課文，感情升華

1．2．

3． 這么美的文章你能完整的讀下來(lái)嗎？（指名讀）教師范讀。配樂朗讀

4．為了讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)美麗、健康我們應(yīng)該怎么做？

總結(jié)：對(duì)！從自身做起，從小做起，愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣——地球媽媽會(huì)高興的，她會(huì)更美麗更健康，我們的家會(huì)越來(lái)越漂亮，我們的生活會(huì)越來(lái)越美好！

第三篇：地球媽媽

上周公益講座的時(shí)候，聽到一個(gè)媽媽講起她兒子在幼兒園的遭遇讓我想起這部印度電影《地球上的星星》。

來(lái)源：中國(guó)環(huán)保聯(lián)盟-http:///huanbao/48940.htm

這位媽媽說她兒子屬于比較調(diào)皮的那種，在幼兒園被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。比如把吃過蛋糕的碟子扔進(jìn)洗手間的水槽里，發(fā)現(xiàn)碟子被飄在水面后高興地大呼其他的孩子過來(lái)看。結(jié)果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因?yàn)樗勐┧诒欢伦×?。可是在媽媽被?qǐng)到幼兒園“談話”之后孩子悄悄對(duì)她說了這么一句話：“其實(shí)碟子飄著的時(shí)候是不會(huì)堵住的，只有沉下去了才會(huì)堵住。。?！敝T如此類的事情在幼兒園頻頻發(fā)生，孩子就這樣一次有一次的被“關(guān)照”，最后這個(gè)孩子成了全園的名人，“**，你是不又。。。了”。甚至有家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子來(lái)到她的面前：“**，你今天是不是又。?！?。

到了后來(lái)，只要是兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，老師可以馬上做出判決：“**，你。。。！”

因?yàn)樗环稀昂煤⒆印暗臉?biāo)準(zhǔn)，“壞孩子”的標(biāo)簽就這樣貼在了孩子的額頭，時(shí)間長(zhǎng)了就撕不下來(lái)了。

這樣的處境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的處境?！耙幌摹笔莻€(gè)與眾不同的孩子，天生敏感而細(xì)膩，充滿想象力，并且具有極高的美術(shù)天分；但是在學(xué)校表現(xiàn)上卻是“注意力不集中、多動(dòng)、弱智、搗蛋”等等缺點(diǎn)的結(jié)合體。老師這樣認(rèn)為、同學(xué)這樣認(rèn)為、家長(zhǎng)也這樣認(rèn)為，最后他自己也這樣認(rèn)為了。在被絕望的父母送到一個(gè)寄宿學(xué)校進(jìn)行隔離教育后，開始走向自閉，拒絕與外界交流。幸好后來(lái)遇到理解他的美術(shù)老師，并被美術(shù)老師真誠(chéng)的愛重新喚醒。

同時(shí)我又想起了《窗邊的小豆豆》，小豆豆最初也是因?yàn)樽约旱摹芭c眾不同”而先后被多家學(xué)校拒絕，最后不得已進(jìn)了巴學(xué)園。這一進(jìn)不要緊，居然似的巴學(xué)園成了世界聞名的學(xué)校，而小豆豆本人也被任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)繼著名國(guó)際影星奧黛莉?赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使?！?984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”。

差別在哪里？差別在于現(xiàn)在二兒童大都不被理解。

原因在哪里？我想原因在于當(dāng)今全國(guó)人民都投入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流中迷失了自我，因此財(cái)富、地位、知名度成了檢驗(yàn)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)；“頭腦發(fā)達(dá)”成了檢驗(yàn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)；那理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹俺煽?jī)好”成了檢驗(yàn)“好孩子”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以孩子從出生起就被送上了“起跑線”，成了教育“生產(chǎn)線”上的一件產(chǎn)品。在這個(gè)過程中個(gè)性被抹殺，感覺被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學(xué)習(xí)、知識(shí)、成績(jī)！

人被教育殘缺了！

我們都犯了一個(gè)最最嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說人被朝著一個(gè)模子刻畫，人被平庸了了！

其實(shí)每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！

第四篇：地球媽媽

地球媽媽，對(duì)不起！

“我們只有一個(gè)地球”，這句話說得好，我們確實(shí)只有一個(gè)地球，但是人們卻無(wú)情地殘害著地球。

2008年5月12日四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人失去了寶貴的生命，才導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人失去了寶貴的生命，財(cái)產(chǎn)受到極大損失。我們除了震驚之外，更多的是要反?。喝绻覀?nèi)巳硕紩?huì)一點(diǎn)防震常識(shí)，又怎會(huì)面對(duì)死亡而束手無(wú)策？

再說說日本大地震吧，日本是個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，需要的資源很多，這樣，日本的地下資源就不夠，于是就引發(fā)了地震，地震后還出現(xiàn)了大海嘯，這都是地球?qū)θ藗兊膽土P！

我們的地球媽媽之所以變這樣，都是人們隨意破壞環(huán)境，因此我們應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境！首先，不能亂砍亂伐樹木，樹，可以防沙塵暴，可以抓牢泥土，還可以凈化空氣……所以，我們應(yīng)該多植樹而不破壞樹木。其次，我們也不要亂扔垃圾，特別是電池和方便袋，把一粒電池扔進(jìn)一塊土里，那么，就會(huì)使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值；如果把一粒電池扔進(jìn)水里，那么就會(huì)損失掉一個(gè)人一生的用水量。方便袋的威力也不遜色，它扔進(jìn)地里，就要等上千年才能腐爛，所以，上超市時(shí)最好要用環(huán)保袋，而且方便袋不能燃燒，一燒起來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生出滾滾濃煙，這煙對(duì)人體的危害很大！而且垃圾堆放場(chǎng)也是一個(gè)污染源，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，大量垃圾污水，由地表滲入地下，對(duì)城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。

大家都知道，地震發(fā)生在一瞬間，那么，地震來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？為此，我們學(xué)校組織了地震演練活動(dòng)。比如，在地震來(lái)臨時(shí)，我們以最快的速度井然有序地跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及跑的同學(xué)就鉆到課桌下面......訓(xùn)練中，我們都及時(shí)避免了“地震”。另外，老師還給我們講了許多關(guān)于預(yù)防地震的知識(shí)：如果是在家里，就應(yīng)該躲到桌子下面或者衛(wèi)生間里、墻角內(nèi)，依靠上下水管道和煤氣管道支撐，會(huì)減少傷亡；地震時(shí)，門會(huì)因變形而打不開，所以我們不要關(guān)門；如果是在夜間地震，要爭(zhēng)分奪秒地向安全地方轉(zhuǎn)移，避開水塔、煙囪等高大建筑物，轉(zhuǎn)移到空曠場(chǎng)地。

災(zāi)難有地震、火災(zāi)、水災(zāi)等等，有些是我們自己造成的，也有的是自然災(zāi)害，同學(xué)們，不要以為生活當(dāng)中一些小事情沒什么，其實(shí)只要一不注意，一場(chǎng)災(zāi)難就會(huì)來(lái)臨，只要知道在危險(xiǎn)場(chǎng)合，應(yīng)該做什么，注意什么，提前知道一些常識(shí)，相信你一定能化險(xiǎn)為夷！

地球媽媽，對(duì)不起！我們一定會(huì)讓您的“頭發(fā)”重新“長(zhǎng)出來(lái)”，讓您的“腦震蕩”慢慢減少，讓您的身體越來(lái)越健康！保護(hù)我們的家園——地球，便是保護(hù)我們自己，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球，更加光明，更加燦爛！

姓名：劉智浩

班級(jí)：五（8）班

學(xué)校：贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué)

第五篇：勵(lì)志文章：不要生氣，要爭(zhēng)氣

當(dāng)一個(gè)人處于逆境或遭受了不公正待遇時(shí)，能夠控制住情緒，不生氣，保持清醒的頭腦，審時(shí)度勢(shì)，發(fā)奮圖強(qiáng)，提高自身實(shí)力，方為上策。下面是小編為大家整理的勵(lì)志文章，歡迎參考~

上學(xué)期，兒子他們有跳繩比賽，他很想?yún)⒓樱瑹o(wú)奈他的協(xié)調(diào)能力不夠好，剛開始表現(xiàn)得不太理想，但他一直在努力。

一天晚上，兒子在家練習(xí)跳繩，讓我?guī)退?jì)數(shù)。突然，他興奮地說：“成功啦!我終于有資格參加比賽了。哼，讓他們嘲笑我，我超過他們了，我比他們厲害!”我對(duì)他的話丈二和尚摸不著頭腦。

原來(lái)，他在學(xué)校練習(xí)跳繩時(shí)，有同學(xué)嘲笑他動(dòng)作難看，說他笨重得像頭熊。

“不管他們?cè)趺葱?，我都不生氣，生氣沒用，既不能提高成績(jī)，心里還不舒服。相反，我要爭(zhēng)氣，暗地里用功，將他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，讓他們知道我的厲害!”看著兒子自信的臉，我沖他豎起了大拇指。

經(jīng)過一段時(shí)間的勤學(xué)苦練，兒子的跳繩水平突飛猛進(jìn)，最后居然奪得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。如果他當(dāng)時(shí)對(duì)別人的嘲笑耿耿于懷，大動(dòng)肝火，就無(wú)法靜心練習(xí)，更別提有資格參加比賽得到好成績(jī)了。

我欣慰于兒子的成長(zhǎng)進(jìn)步，也想起了兩年前的一件事。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，兒子只得了七十幾分，這對(duì)于成績(jī)一直名列前茅的他來(lái)說，簡(jiǎn)直是“奇恥大辱”。

那些平時(shí)比他成績(jī)差的同學(xué)分?jǐn)?shù)都比他高，他們圍著他，幸災(zāi)樂禍地調(diào)侃他，他氣得臉通紅，眼淚都快下來(lái)了。

回家后，他拿出試卷指給我看，氣呼呼地說：“好幾個(gè)地方老師都批錯(cuò)了，多扣了十幾分，害得同學(xué)們嘲笑我?！闭f著，委屈地哭了起來(lái)。

我摸摸他的頭，安慰道：“不要在乎一時(shí)的得失，只要你已經(jīng)掌握就行了，是金子遲早會(huì)發(fā)光。對(duì)于別人的嘲笑，更加沒必要生氣，生氣不僅傷心傷身，還浪費(fèi)時(shí)間。有功夫生氣，還不如為自己爭(zhēng)口氣，努力讓自己變得更強(qiáng)。”

此后，我很少見到兒子生氣了，他變得越來(lái)越沉穩(wěn)優(yōu)秀。他還將這句話當(dāng)作了自己的座右銘：不要生氣，要爭(zhēng)氣。

其實(shí)，我也不是天生就有如此高的覺悟，也是在經(jīng)歷過無(wú)數(shù)摸爬滾打挫折受傷后才總結(jié)出的感想。

我小時(shí)候，有一天，校長(zhǎng)找我去辦公室錄音，我很高興地去了。結(jié)果，他讓我?guī)桶嗌系囊粋€(gè)女同學(xué)以她的口吻錄宣傳語(yǔ)，相當(dāng)于自我介紹，因?yàn)閷W(xué)校提名她為三好學(xué)生，但她的普通話不夠好。

我得知真相后非常氣憤，恨不得轉(zhuǎn)身離開，但因懼怕校長(zhǎng)的權(quán)威，只得強(qiáng)忍著委屈，錄了那段宣傳語(yǔ)。

我憋著眼淚離開了辦公室，心里卻在默默發(fā)誓：我一定要爭(zhēng)氣，努力成為自己的主角，而不是別人的替身。

我從此刻苦學(xué)習(xí)，直至考上大學(xué)。長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)那件事其實(shí)也沒什么，校長(zhǎng)也并非惡意，只是當(dāng)時(shí)我幼小的心靈還沒那么豁達(dá)，但幸虧我當(dāng)時(shí)沒有氣急敗壞，而是憑借一股不服輸?shù)挠職猓?lì)自己爭(zhēng)氣、努力，讓自己變得越來(lái)越好。

反過來(lái)，我是不是更應(yīng)該感激那個(gè)小小的插曲呢?

我有一位朋友小C，畢業(yè)后在一家公司服務(wù)多年，她兢兢業(yè)業(yè)，極負(fù)責(zé)任，深得上下同仁喜歡，她也很珍惜這份工作，打算一直做下去。

就在她平步青云之際，公司新來(lái)了一位同事P，是老板的親戚，此人沒有多少真才實(shí)學(xué)，卻巧舌如簧，擅長(zhǎng)搬弄是非。

小C為人和善，對(duì)P敬而遠(yuǎn)之，不與之計(jì)較沖突。但P卻得寸進(jìn)尺，嫉妒小C的好人緣，故意找她的茬，三番五次設(shè)計(jì)陷害她，讓她吃了不少虧。

小C十分苦悶，要好的同事為她抱不平，建議她以牙還牙，與P撕破臉皮，讓她出出洋相。

小C很為難，隱忍善良的她做不出那樣的事。在那段極度難熬的日子里，她鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，要爭(zhēng)氣。她決定用提升自己來(lái)化解痛苦，她報(bào)了夜校，書海泛舟，一年后，她拿到了一個(gè)含金量極高的專業(yè)資格證。

憑借這個(gè)敲門磚，她進(jìn)了一家人人艷羨的世界五百?gòu)?qiáng)公司，令同事們尤其是那個(gè)P瞠目結(jié)舌。沒人知道她是如何做到的，她從始至終都是在默默努力，暗暗爭(zhēng)氣。

雨過天晴，小C說，當(dāng)時(shí)她也非常憋屈難受，她也想指著P的鼻子破口大罵，她也想跑到老板那里去訴說委屈。但她知道生氣沒用，告狀沒用，只會(huì)自毀形象，讓自己越來(lái)越糟糕，前途越來(lái)越黯淡。

回頭想想，她甚至感謝命運(yùn)將P這樣的小人安排到她身邊，之前她太過順利，這個(gè)挫折無(wú)疑是上天對(duì)她的考驗(yàn)，幸好她經(jīng)受住了，交出了滿意的答卷。

人的一生，多多少少都會(huì)經(jīng)歷一些挫折，也會(huì)有低潮情緒。評(píng)判一個(gè)人的情商是否高，善于控制情緒，便是其中的重要一條。

當(dāng)一個(gè)人處于逆境或遭受了不公正待遇時(shí)，能夠控制住情緒，不生氣，保持清醒的頭腦，審時(shí)度勢(shì)，發(fā)奮圖強(qiáng)，提高自身實(shí)力，方為上策。

自己強(qiáng)大了，才不會(huì)懼怕無(wú)法預(yù)期的風(fēng)雨，才能越飛越高，領(lǐng)略更精彩的風(fēng)景。