第一篇：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中教你如何選擇圖片格式

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中教你如何選擇圖片格式

深藍(lán)網(wǎng)絡(luò)http:///：

在網(wǎng)站建設(shè)中圖像格式很有多種，但是大多數(shù)瀏覽器只能顯示其中的一部分，最常用的格式是GIF、JPG和PNG格式，大多數(shù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員都是采用這些格式。

這些圖像格式的差異體現(xiàn)在以下那幾個(gè)方面：

1、色彩深度：色彩深度越高(即，用于描述每個(gè)像素顏色的比較位數(shù)越多)，照片看起來(lái)就越真實(shí)。而繪畫(huà)的時(shí)候就不存在所謂色彩深度的問(wèn)題。真彩色的比較位數(shù)是24位，超出的比較位數(shù)通常用于進(jìn)一步定義色彩(并不一定是為了網(wǎng)頁(yè)瀏覽的需要)，或是設(shè)定特殊的圖像屬性，比如說(shuō)透明度。

2、文件尺寸和壓縮：圖像文件的尺寸一般比較大，人們提出了各種壓縮圖像文件大小的方法。無(wú)損壓縮(lossless compression)使文件變小而不損失圖像的顯示質(zhì)量；有損壓縮(lossy compression)縮減了圖像文件的尺寸同時(shí)使圖像質(zhì)量受損。但是在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示圖像時(shí)，這兩種壓縮方法顯現(xiàn)的結(jié)果看起來(lái)差別很小。

3、動(dòng)畫(huà)：有些圖像格式支持非常初級(jí)的動(dòng)畫(huà)，它們將不同變化的圖像儲(chǔ)存在一個(gè)單獨(dú)的文件里面，讓網(wǎng)頁(yè)按照順序循環(huán)顯示這些圖像。通常，網(wǎng)頁(yè)中的那些簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)都采用這種動(dòng)畫(huà)方式，而不是審批片段。

4、透明度：有些圖像格式能夠讓圖像的背景變?yōu)橥该?。在文檔中放置圖像時(shí)，文檔的背景顏色會(huì)通過(guò)圖像的透明度部分顯示出來(lái)。你可以利用這一點(diǎn)創(chuàng)造出有趣的視覺(jué)效果。例如，當(dāng)你放置具有透明背景在一個(gè)包含字符文本的文檔中時(shí)，這些字符文本就會(huì)呈現(xiàn)出環(huán)繞圖像的效果。你可以利用Photoshop或你能找到的其他圖像編輯軟件，觀察不同的透明度所具有的效果。

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第二篇：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

《在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：熊

恒

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

會(huì)打開(kāi)上次的網(wǎng)頁(yè)；了解圖片在網(wǎng)頁(yè)中的作用；學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法。

過(guò)程與方法：

通過(guò)獨(dú)立探究和小組探究的方法基本掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，形成與同學(xué)和諧相處、共同進(jìn)步的精神。明白幫助他人的目的就是美化我們的心靈。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重

點(diǎn)：了解圖片在網(wǎng)頁(yè)中的作用 難

點(diǎn)：能在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作只有文字的網(wǎng)頁(yè)?？墒恰斑溥涠咕W(wǎng)屋”的主頁(yè)還有可愛(ài)的胖胖熊圖片呢！它是怎么進(jìn)來(lái)的？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)行具體的研究。

揭示課題：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片

二、探究新知 任務(wù)一：了解圖片在網(wǎng)頁(yè)中的作用。

（1）、教師出示只有文字和帶有圖片的兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)，提問(wèn)：這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)哪一個(gè)好看呢？

（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說(shuō)出為什么？指定學(xué)生回答（有圖片的那一個(gè)）

（3）、小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)中的圖片可以使網(wǎng)頁(yè)更加美觀漂亮。任務(wù)二：打開(kāi)主頁(yè)文件咪咪豆網(wǎng)屋index.htm（1）、師生復(fù)習(xí)啟動(dòng)frontpage 軟件。（它是微軟公司推出的一款優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)制作軟件）

（2）、學(xué)生試著打開(kāi)主頁(yè)文件咪咪豆網(wǎng)屋index.htm，老師巡視并校正。

操作步驟：網(wǎng)頁(yè)制作軟件——單擊文件——打開(kāi)文件——我的文檔，找到主頁(yè)文件咪咪豆網(wǎng)屋index.htm——再打開(kāi)。

（3）、學(xué)生操作。

任務(wù)三：把“胖胖熊”請(qǐng)進(jìn)來(lái)

（1）師生復(fù)習(xí)在word 中插入圖片的方法，指名學(xué)生回答。教師小結(jié)：方法一：①、復(fù)制——粘貼；②、方法二：菜單——插入——圖片——來(lái)自文件——選擇圖片單擊插入。

（2）學(xué)生練習(xí)圖片的插入，（3）學(xué)生探究把胖胖熊請(qǐng)進(jìn)“咪咪豆網(wǎng)屋”主頁(yè)中的的方法。

教師提問(wèn)：能否把在word中插入圖片的方法運(yùn)用在frontpage 軟件中呢？（指名學(xué)生回答：可以）學(xué)生動(dòng)手操作：教師巡視，對(duì)不正確的地方進(jìn)行校正。教師小結(jié)：

我們可以這樣把胖胖熊請(qǐng)進(jìn)“咪咪豆網(wǎng)屋”主頁(yè)。操作步驟：

① 把光標(biāo)移到第二行“咪咪豆網(wǎng)屋”的左邊；

② 單擊“插入”菜單；

③ 選圖片來(lái)自文件→選C：“網(wǎng)頁(yè)制作”文件夾→找到“胖胖熊1.gif” 文件并單擊→單擊“確定”。

（3）、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

（4）、要求學(xué)生用同樣的方法把胖胖熊放到“咪咪豆網(wǎng)屋”的右邊。

任務(wù)四：保存網(wǎng)頁(yè)

同學(xué)們，我們成功把胖胖熊請(qǐng)進(jìn)“咪咪豆網(wǎng)屋”主頁(yè)中，現(xiàn)在，我們要做的就把今天的作品保存起來(lái)！

學(xué)生試著保存：?jiǎn)螕粑募藛巍４嫖募?/p>

四、教師小結(jié)：今天同學(xué)們通過(guò)努力，基本掌握了在網(wǎng)頁(yè)中插入和美化圖片的方法，我們插入網(wǎng)頁(yè)的目的是美化網(wǎng)頁(yè)，幫助他人的目的是美化我們的心靈。

第三篇：教你學(xué)做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大師

筆者曾經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的菜鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)自己不斷的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立制作一個(gè)完整的靜態(tài)站點(diǎn)，并且給學(xué)校的N?(N>5)?個(gè)部門(mén)、院系和外面的公司做網(wǎng)站，雖然不是一個(gè)完全意義上的Web Designer（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師），但是完成一些不專(zhuān)業(yè)的要求，是可以的。所以自封為準(zhǔn)Web Designer！循序漸進(jìn)學(xué)知識(shí)先學(xué)一學(xué)HTML，找本自己能看懂的教材，瀏覽為主，不用記住所有的概念，只要記住使用原理就行了，這一階段，估計(jì)三天就夠了；然后用兩天時(shí)間學(xué)CSS，方法同上；進(jìn)而再花些時(shí)間了解一下JavaScript。然后就可以用記事本嘗試寫(xiě)幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，記住這時(shí)千萬(wàn)不要用那些可視化工具，比如FrontPage、Dreamweaver（那些以后再學(xué)）。有一個(gè)提高自己“寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)”的捷徑，就是上各大網(wǎng)站，把網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)（什么？你說(shuō)你不會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)？就是“文件→另存為”），然后打開(kāi)保存下來(lái)的網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊右鍵→查看源文件，看看人家的網(wǎng)頁(yè)是怎么寫(xiě)的，然后模仿他們的寫(xiě)法，不斷規(guī)范自己的代碼。接下來(lái)該學(xué)一下Fireworks了。建議一開(kāi)始就到網(wǎng)上找些實(shí)例教程，這些實(shí)例教程一般都介紹得很詳細(xì)，跟著它一步一步做下來(lái)，每學(xué)會(huì)一個(gè)實(shí)例就掌握了幾項(xiàng)操作，而且也有了自己的作品，很有成就感的，長(zhǎng)期積累下來(lái)對(duì)自己的提高很有幫助。這時(shí)還可以結(jié)合Dreamweaver進(jìn)行學(xué)習(xí)，你就可以體會(huì)到Dreamweaver和Fireworks的無(wú)縫集成了。要是想讓你的網(wǎng)頁(yè)多一些炫目的效果，建議你學(xué)一下Flash，難度并不大，而且要是前面的JavaScript基礎(chǔ)打得好的話，學(xué)到Flash中ActionScript時(shí)，就會(huì)簡(jiǎn)單很多。到這時(shí)，相信你就可以真正領(lǐng)會(huì)到“網(wǎng)頁(yè)三劍客”的威力了。在實(shí)踐中不斷提高要是每天能拿出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，完成以上這些學(xué)習(xí)估計(jì)只要20天就差不多了。要是天賦高的話，那需要的時(shí)間就更少了。接下來(lái)該實(shí)習(xí)了，找個(gè)地方鍛煉一下自己，比如可以去一些公司干干兼職，或是給自己的單位設(shè)計(jì)一下主頁(yè)等。最好是能進(jìn)入一個(gè)正規(guī)的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，你就會(huì)學(xué)會(huì)如何以團(tuán)隊(duì)合作的方式開(kāi)發(fā)網(wǎng)站，特別是怎樣和程序組合作，把頁(yè)面與后臺(tái)程序數(shù)據(jù)庫(kù)配合起來(lái)。我特別感謝我們學(xué)校的學(xué)生在線網(wǎng)站給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。有一天正趕上應(yīng)聘，我拿著自己做的兩個(gè)Flash作品就去了，沒(méi)想到面試還通過(guò)了，于是我就這樣有了在專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)自己的不斷努力以及向高手的不斷提問(wèn)，水平飛快提高，兩三個(gè)月后，就可以獨(dú)立完成一些站點(diǎn)了，當(dāng)然只是靜態(tài)的。到此，你就基本可以稱(chēng)作是一個(gè)“準(zhǔn)Web Designer”了，不過(guò)要從根本上提高自己，最好去學(xué)學(xué)美術(shù)，這是當(dāng)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的基本功。

第四篇：信息技術(shù)《在網(wǎng)頁(yè)文檔中添加圖片》說(shuō)課稿

2011春季學(xué)期公開(kāi)課說(shuō)課稿

《在網(wǎng)頁(yè)文檔中添加圖片》說(shuō)課稿

陽(yáng)山中學(xué) 馮世良

尊敬的各位老師：

大家好！今天我說(shuō)課的題目是《在網(wǎng)頁(yè)文檔中添加圖片》，它是粵教版的選修三《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》中使用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，教學(xué)的對(duì)象為高二級(jí)學(xué)生。本節(jié)課我將從以下八個(gè)方面加以說(shuō)明：

一、說(shuō)教材

（一）教材分析

本教材貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的方針，把提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教育的根本目標(biāo)。本課所學(xué)的是“在網(wǎng)頁(yè)文檔中添加圖片”，是網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面美化的重點(diǎn)知識(shí)之一，是圖片在網(wǎng)頁(yè)上的應(yīng)用、延伸和拓展。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解到Dreamweaver作為一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，在網(wǎng)頁(yè)上使用的元素里面除了文字外還可以插入圖片、動(dòng)畫(huà)等等。學(xué)習(xí)Dreamweaver的靈活應(yīng)用，是對(duì)學(xué)生掌握制作網(wǎng)頁(yè)的能力訓(xùn)練與提高，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析

教師應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。在新課程理念指導(dǎo)下，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能

（1）學(xué)生通過(guò)使用Dreamweaver在網(wǎng)頁(yè)上插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉在網(wǎng)頁(yè)上使用圖片的各種方法；

（2）通過(guò)練習(xí)操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在Dreamweaver中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；

（2）學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，提高獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

2011春季學(xué)期公開(kāi)課說(shuō)課稿

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)設(shè)計(jì)“美麗的九寨溝”這一頁(yè)面，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)文檔中插入圖片，提高自己的操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感。

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)分析

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在網(wǎng)頁(yè)文檔中插入圖片，因此讓學(xué)生掌握插入圖片的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)圖片的調(diào)整和編輯的操作中學(xué)生容易出錯(cuò)，掌握起來(lái)還有一定的難度，因此我把圖片的調(diào)整與編輯作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，熟練使用Dreamweaver在網(wǎng)頁(yè)文檔中插入圖片的方法。

難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)交流與實(shí)踐操作，熟悉插入圖片的方法，掌握對(duì)圖片的調(diào)整和編輯的技巧。

二、說(shuō)教法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本課采用的主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究法”、“分層教學(xué)法”。

信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。為此在授課時(shí)，我先通過(guò)展示九寨溝美麗的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)的主題任務(wù)——為九寨溝制作宣傳網(wǎng)頁(yè)，在完成這個(gè)主題任務(wù)過(guò)程中，再給出一個(gè)個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自已動(dòng)手，自主探究，以任務(wù)的方式再次激發(fā)學(xué)生興趣，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)。

三、說(shuō)學(xué)法

在這節(jié)課中學(xué)生主要用到的學(xué)法是：接受任務(wù)——思考討論——嘗試操作——自主創(chuàng)造——作品展示。學(xué)生在完成每個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，總是從思考討論完成任務(wù)的辦法開(kāi)始，在對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行探究驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，完成任務(wù)，最后通過(guò)作品展示，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1、帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室；

2、多媒體教學(xué)課件；

3、學(xué)生預(yù)先分組，并選一個(gè)計(jì)算機(jī)水平較好，又比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)；

2011春季學(xué)期公開(kāi)課說(shuō)課稿

4、將九寨溝相關(guān)資料及圖片存放在學(xué)生機(jī)上。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）情境激趣，引出主題

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

（三）實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展

（四）展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié) 第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題

首先，我展示九寨溝風(fēng)景圖片，同學(xué)們一定會(huì)被眼前美麗的風(fēng)景所打動(dòng)。此時(shí)，問(wèn)道：多么美麗的風(fēng)景啊，你們想不想讓外面更多的人了解美麗的九寨溝，讓更多的人到九寨溝旅游觀光呢？那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的Dreamweaver軟件為九寨溝的旅游事業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人來(lái)了解九寨溝！好不好？

同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

同學(xué)們的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，緊接著有一些同學(xué)會(huì)由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑：怎樣為九寨溝作宣傳呢？

這時(shí)，打開(kāi)兩個(gè)文檔：看，這是老師為九寨溝設(shè)計(jì)的兩份宣傳頁(yè)面，你們覺(jué)得哪份宣傳效果更加形象生動(dòng)，更能起到很好的宣傳效果呢？

學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：同學(xué)們先自已動(dòng)手試一試，如何在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片？

任務(wù)提出后，同學(xué)們思考討論，然后我提示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自已動(dòng)手實(shí)踐，看看誰(shuí)最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入圖片的方法，還找到了其他插入圖片的方法。但是，也有少數(shù)學(xué)生找不到，這時(shí)，我

2011春季學(xué)期公開(kāi)課說(shuō)課稿

請(qǐng)已學(xué)會(huì)的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)為大家分別演示插入圖片的方法，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。

然后，我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

通過(guò)學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到網(wǎng)頁(yè)。緊接著我找出幾份具有代表性的學(xué)生作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件進(jìn)行展示，我首先對(duì)這些作品給予充分肯定的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們議一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所欲言，對(duì)于學(xué)生們提出的建議，我歸納成3個(gè)有待解決的問(wèn)題：

問(wèn)題1：如何改變圖片的大??？ 問(wèn)題2：如何移動(dòng)圖片的位置？

問(wèn)題3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？

這3個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)變成為3個(gè)新的任務(wù)擺在了學(xué)生們的面前，我讓學(xué)生根據(jù)自已能力的高低選擇1個(gè)或多個(gè)任務(wù)進(jìn)行探究，并嘗試操作。這樣采用分層教學(xué)的方法，既讓能力高的學(xué)生充分展示自已的才華，也能讓能力較低的學(xué)生品嘗到成功的喜悅，使得全體學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。

同學(xué)們?cè)诓僮髑埃疫@樣提示大家：如果遇到解決不了的問(wèn)題，可通過(guò)教材的閱讀或網(wǎng)絡(luò)搜索解決方法的方式來(lái)完成。

教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生遇到的問(wèn)題，可以讓小組中會(huì)操作的學(xué)生傳授方法，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。對(duì)于大部分同學(xué)都解決不了的問(wèn)題，則進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

然后選幾位學(xué)生將屏幕上的幾幅作品進(jìn)行完善，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)，并對(duì)操作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。通過(guò)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，突破了對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整編輯這個(gè)難點(diǎn)。

在這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)谌蝿?wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，解決了問(wèn)題，學(xué)生的角色從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)的興趣在不斷提高，好奇心也隨之得到滿足。動(dòng)手實(shí)踐的得與失，不再是作品的好壞，而是“自主學(xué)習(xí)”的成功體驗(yàn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展

在學(xué)生掌握新知后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以小組為單位來(lái)為九寨溝設(shè)計(jì)一宣傳網(wǎng)站的比賽，在制定比賽規(guī)則后，給學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)造，2011春季學(xué)期公開(kāi)課說(shuō)課稿

充分發(fā)揮自已的靈感和特長(zhǎng)，以小組合作的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，以比賽的方式，使學(xué)生的興奮點(diǎn)再次激起高潮，不知不覺(jué)中使知識(shí)得到了鞏固。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)

在這個(gè)環(huán)節(jié)里，利作多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，將小組中的優(yōu)秀作品傳送到教師機(jī)，我利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞。學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，既可以相互學(xué)習(xí)，交流心得，鍛煉口頭表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，又可以使學(xué)生獲得成功的興奮，被認(rèn)可的滿足，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

六、布置作業(yè)

在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@，目的在于讓同學(xué)人回顧教學(xué)過(guò)程，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，加深對(duì)本課重難點(diǎn)的理解。最后，我會(huì)說(shuō)：今天大家已經(jīng)成功地為網(wǎng)頁(yè)添加圖片，但是網(wǎng)頁(yè)還不夠完美，比如動(dòng)態(tài)元素的使用，背景的設(shè)置等，這些知識(shí)我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。然后，布置作業(yè)：預(yù)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)文檔中設(shè)置動(dòng)態(tài)元素的方法，并嘗試著操作練習(xí)，這樣給學(xué)生造成學(xué)習(xí)的期待心理，激發(fā)他們下階段的學(xué)習(xí)熱情。

七、評(píng)價(jià)分析

本節(jié)課以任務(wù)為主線，有意識(shí)地留給學(xué)生適度的思維空間，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力容為一體。鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)演示，讓學(xué)生暴露思維過(guò)程，教師將從多方面給予評(píng)價(jià)，同時(shí)，通過(guò)作品展示，讓學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，從而體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

我的說(shuō)課到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師指正，謝謝！

第五篇：教你怎么制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)

教你怎么制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)

從這兒開(kāi)始

如果你對(duì)于個(gè)人網(wǎng)頁(yè)很陌生，不知道該從哪里開(kāi)始著手去做，那么就請(qǐng)按照下面所說(shuō)的去做，你不需要具備網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)，甚至不需要了解或使用任何編碼，就能夠創(chuàng)建屬于你自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。

把你的站點(diǎn)發(fā)布到網(wǎng)上

簡(jiǎn)易的站點(diǎn)主機(jī)——網(wǎng)上有一些免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)主機(jī)服務(wù)，它們能為你提供一種簡(jiǎn)單的方式，使你利用在線的簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)編輯器或使用模板來(lái)制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站。你所要做的全部?jī)?nèi)容就是撰寫(xiě)你的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，而不需要編碼。

博客主機(jī)——如果你想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)博客，那么有一些站點(diǎn)是你應(yīng)該考慮的。它們很容易學(xué)會(huì)，也不需要任何技術(shù)性的知識(shí)。

除了網(wǎng)頁(yè)和博客以外

檔案站點(diǎn)——像MySpace這樣的網(wǎng)站，可以讓你創(chuàng)建一個(gè)在線的個(gè)人空間，你可以在這個(gè)空間內(nèi)和互聯(lián)網(wǎng)上的其它人進(jìn)行交流。

你可以添加幾張照片，告訴別人關(guān)于你自己的事情。

在線相簿——把你的數(shù)碼相片放到網(wǎng)上，創(chuàng)建你自己的個(gè)人在線相簿。

Wiki——另一種形式的網(wǎng)站。Wiki是一個(gè)既允許你，也允許你的訪客更新你的站點(diǎn)的網(wǎng)站。你來(lái)選擇主題，他們幫你寫(xiě)內(nèi)容。

制作在線網(wǎng)頁(yè) 網(wǎng)站制作程序——當(dāng)你想要制作你的網(wǎng)站的時(shí)候，你可以使用一個(gè)與你的網(wǎng)絡(luò)主機(jī)服務(wù)一起供給的在線編輯器，或者你可以買(mǎi)一個(gè)你自己的程序來(lái)在你的電腦上設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。如果你想要?jiǎng)?chuàng)建屬于自己的網(wǎng)頁(yè)，那么互聯(lián)網(wǎng)上有許多這樣的程序可供選擇。

上傳網(wǎng)頁(yè)——如果你決定在你的電腦上制作而不是在線制作你的網(wǎng)頁(yè)的話，那么，在完成制作后你需要使用某種方法把你的網(wǎng)頁(yè)上傳到你的網(wǎng)絡(luò)主機(jī)服務(wù)器上去。許多主機(jī)服務(wù)提供給你了這樣的程序，來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，但是有的卻沒(méi)有。如果你的主機(jī)服務(wù)提供商沒(méi)有給你提供這種程序的話，你會(huì)需要一個(gè)這樣的程序。

圖形

所有關(guān)于添加圖形的事情——這里有你所需要知道的如何開(kāi)始向網(wǎng)頁(yè)中添加圖形的全部?jī)?nèi)容。了解如何鏈接到你的圖形，如何把它們從網(wǎng)絡(luò)上下載下來(lái)，如何從你的網(wǎng)站上把它們上傳上去以及其它。

免費(fèi)在線剪輯藝術(shù)——你可以在你的個(gè)人網(wǎng)站上免費(fèi)使用的圖形。下載這些圖形，把它們添加到你的網(wǎng)頁(yè)上，來(lái)營(yíng)造一個(gè)更加個(gè)性化的網(wǎng)站外觀。

模板和娛樂(lè)

復(fù)制/粘貼模板——如果你想讓你的網(wǎng)頁(yè)看上去是某一樣子的你可以利用模板來(lái)設(shè)計(jì)它?？截愊麓a，把它粘貼到你的HTML編輯器中。然后在空白處填上你自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上想要的內(nèi)容。

添加在線掛件/附件——如果你想要在你的網(wǎng)站上添加些有趣的東西，試試這些。天氣預(yù)報(bào)，游戲，占星，地圖等許多東西你都可以嘗試下。