第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

1、春天已經(jīng)到了，大地復(fù)蘇，萬物生長，我們的知識(shí)也增長了許多。

這周，我們先學(xué)的是圓柱的體積。以前，我們曾經(jīng)學(xué)了求長方體的體積，而把圓柱的底面分成許多相等的扇形，切開后拼起來，就能得到一個(gè)近似的長方體。那么長方體的底面積就等于圓柱的底面積，高就等于圓柱的高。因?yàn)殚L方體的體積=底面積×高，于是，我們根據(jù)上面的實(shí)踐與推理，得出了圓柱的體積計(jì)算公式：V=Sh.。在做題時(shí)，如果知道圓柱的底面積和高，就用上面的公式計(jì)算圓柱體積；如果知道圓柱底面的半徑和高，圓柱的體積圓柱體積；如果知道圓柱底面的半徑和高，圓柱的體積公式就還可以寫成：V=πr2h。所以，我們一定要在做題時(shí)靈活運(yùn)用公式。

學(xué)了求圓柱的體積，我們又學(xué)習(xí)了圓錐的體積，學(xué)這部分時(shí)非常有趣呢！我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了等底等高的圓柱、圓錐形狀的容器和一些沙子，把圓錐裝滿沙子后再往圓柱里倒，我們發(fā)現(xiàn)倒了整整3圓錐沙子后，正好把圓柱裝滿了。通過上面的實(shí)驗(yàn)及討論后，我們終于有了發(fā)現(xiàn)：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh。

另外，我們這周還做了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲呢！我們按照書上的步驟將紙剪成了一個(gè)大洞，但有的同學(xué)的卻小，原來剪得越細(xì)洞就越大，我們還真當(dāng)了回魔術(shù)師！

這周，我們探究了，總結(jié)了，收獲了，心里感覺甜甜的??

2、伴著歡歌和笑語，短暫的一周又過去了。這周，我們又學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)。下面，讓我來給你一一介紹吧！我們原來學(xué)過長方體、正方體的體積，而這周我們就來學(xué)圓柱和圓錐的體積。

我們可以將圓柱轉(zhuǎn)化乘一種我們以前學(xué)過的圖形，把圓柱的底面分成許多相等的扇形，切開，可以拼成一個(gè)近似的長方體。分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近長方體，最后，我們總結(jié)出：長方體的底面積等于圓柱的底面積，高等于圓柱的高。長方體的體積=底面積×高，圓柱的體積==底面積×高。計(jì)算公式也就是：V=Sh

圓錐與王敏德生活是息息相關(guān)的，如：馬戲團(tuán)小丑的帽子、演員們表演時(shí)的聚光燈、鉛錘??太多了。圓錐是由一個(gè)側(cè)面積和一個(gè)底面積組成的，從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。

把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)到，可形成一個(gè)圓錐。

我們用紙粘成等底等高的圓錐和圓柱，然后用圓錐盛上沙土倒入圓柱中，倒了3次就可以倒?jié)M。通過試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh。生活真奇妙，數(shù)學(xué)也奇妙，下周見！

3、Hi,數(shù)學(xué)二王國的老朋友“開心果”又來了，上一次，我不是講到圓柱的表面積嗎？現(xiàn)在開始講圓柱的體積，注意聽講喲！物品這個(gè)小老師開講啦！

你們還記得學(xué)圓的時(shí)候，把圓分成上面了嗎？（是長方形）那么現(xiàn)在圓柱可以分成什么呢？那當(dāng)然是長方體了，可以把圓柱的底面分成許多相等的扇形。把圓柱切開，再拼起來，得到一個(gè)近似的長方體。你知道嗎？分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方體。所以，我們又用自己的學(xué)具也品出了。所以，我們探索了圓柱的體積，并且知道了如下條件：長方體的底面積等于圓柱的底面積，高等于圓柱的高。這長方體是從圓柱轉(zhuǎn)化成長方體。分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方體。長方體的體積=底面積×高，圓柱的體積==底面積×高。

計(jì)算公式也就是：V=Sh.。如果只知道圓柱的底面積的半徑和高的話，那么圓柱的體積公式是：V=πr2h。在練習(xí)三中的第9題一定要注意是3個(gè)人，而不是2個(gè)人。我們還學(xué)了圓錐，記住圓錐的底面是圓，側(cè)面是格曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面的圓心的距離是圓錐的高，那怎樣才可以量出圓錐的高呢？用平板壓在頂點(diǎn)上，把底面放平就OK了。我自己用求出了圓錐的體積，用圓錐盛了3個(gè)，全部倒進(jìn)了一個(gè)圓柱。(等底等高0，所以用字母可以表示為：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh。

我們還做了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲呢！你能在一張作業(yè)紙上剪出一個(gè)大洞，讓兩個(gè)同學(xué)鉆過去嗎？也學(xué)你認(rèn)為只有魔術(shù)師才可以做到。不信，請按下面的步驟試著剪一個(gè)洞。

1、把作業(yè)紙對折起來。

2、從折痕上的A點(diǎn)向?qū)γ娴腂點(diǎn)剪去，不要剪到頭。

3、再從對面的折痕方向剪，也不要剪到頭。

4、像這樣來回剪。

5、最后從折痕上的B點(diǎn)向?qū)γ婕舻筋^。

6、從A到B把折痕剪開。

7、把剪好的紙展開就形成了一個(gè)洞。

想一想：怎樣就能使這個(gè)洞大得可以讓兩個(gè)同學(xué)鉆過去？只有一個(gè)辦法就是把紙條剪細(xì)。我們班的同學(xué)剪的那叫一個(gè)大，可以鉆三四個(gè)同學(xué)。時(shí)間太短了，開學(xué)都兩周了。這周一題也沒有錯(cuò)。數(shù)學(xué)知識(shí)王國，再見！

4、時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們又見面了，我來給大家說一說我們這一周學(xué)了什么吧！

上周我們學(xué)了負(fù)數(shù)和圓柱的表面積，這一周，我們學(xué)得是圓柱的體積和圓錐的體積。

體積，我們早就知道了，體積不就是物體所占空間的大小嗎？是，可圓柱的體積你們會(huì)求嗎？用排水法，要是物體的體積太大，就不好算了，底面積乘高是大家通認(rèn)的辦法。那么，圓柱可以嗎？當(dāng)然可以，圓柱體積公式是：圓柱的體積底面積×高，用字母表示：V=Sh.。大家懂了嗎？下來該說圓錐的體積了。

圓錐有一個(gè)圓面和一個(gè)側(cè)面，從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。了解圓錐了，體積怎么算呢？老師讓

我們準(zhǔn)備了等底等高的一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱。又讓我們準(zhǔn)備了一小袋沙土。我們用圓錐盛了三次才把圓柱裝滿，由此可見，圓錐的體積等于等底等高的圓柱體積的三分之一。

5、光陰似箭，日月如梭。快樂的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間第二周已經(jīng)過完了。

這一周我們又在圓柱體積的海洋里轉(zhuǎn)了一圈。通過探究我們知道了：把圓柱的底面分成許多相等的扇形，然后把圓柱切開，再折起來，得到一個(gè)近似的長方體。分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方體。長方體的底面積等于圓柱的底面積，高等于圓柱的高。因此，我們可以推斷出：圓柱的體積=底面積×高，用字母表示：V=Sh.這周我們還學(xué)習(xí)了圓錐。圓錐的底面是一個(gè)圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。那你知道怎樣測量圓錐的高嗎？底面放平，在圓錐頂部放一個(gè)平板和底面一樣平。像這樣就可以量出圓錐的高。我教你一個(gè)小游戲吧！把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以形成一個(gè)圓錐。其實(shí)圓錐的體積也不難算，先準(zhǔn)備好等底、等高的圓柱、圓錐形的容器。用倒水或到沙子的方法試一試，可以發(fā)現(xiàn)圓錐的體積正好是圓柱的三分之一。用字母表示：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh。接下來我教你做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧！把一張作業(yè)紙對折起來，然后從折痕上的一點(diǎn)向?qū)γ婕?，不要剪到頭。再從對面向折痕方向剪，不要剪到頭。像這樣來回剪。再把折痕剪開，記得不要把開頭和結(jié)尾剪開。把剪好的紙展開就形成了一個(gè)洞。剪得越細(xì)洞就越大。這周學(xué)的知識(shí)可真有趣！

6、這個(gè)星期，我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一些新的我從沒接觸過的題，一開始我們學(xué)了圓柱的體積，是我們把圓柱像圓一樣拼成長方體，所以，它的計(jì)算公式是V=Sh。后來，我們做了一個(gè)特別的題，是有兩個(gè)花池的題，我只算了一個(gè)，我太大意了。后來，我們學(xué)了一種新的物體，它就是圓錐，我們知道從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高，我后來又學(xué)了圓錐的體積，體積是我們自己推出來的，老師讓我們剪了一個(gè)等底等高的圓柱和圓錐，先裝一圓柱沙子，再倒向圓錐，正好倒了三圓錐，公式出來了，那就是V=1／3 Sh，后來，我們又做了一道有趣的題，是算一個(gè)圓柱燈罩的問題。我們做出了三種不同的答案，可老師都給我們判對了，我們很驚訝，原來燈罩都不一樣，有一個(gè)底面的，有二個(gè)底面的，還有沒有底面的，所以，我們做的都對。最后，我們做了一個(gè)非常好玩的游戲，就是用一張紙剪一個(gè)洞，能穿過兩三個(gè)人。真不可思議，可我們都做到了。這一周過的真快，下周我會(huì)更努力的。

7、生活是一個(gè)大課堂，數(shù)學(xué)是一門功課，在生活中數(shù)學(xué)無處不在。

圓柱的體積是我們自己探索出來。辛辛苦苦為我們弄學(xué)具，后來探索到長方體的底面積等于圓柱的底面積，高等于圓柱的高。這長方體是從圓柱轉(zhuǎn)化成長方體。分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方體。長方體的體積=底面積×高，圓柱的體積==底面積×高。

計(jì)算公式也就是：V=Sh.。如果只知道圓柱的底面積的半徑和高的話，那么圓柱的體積公式是：V=πr2h,再做練習(xí)三的第四題，千萬不要忘記×2，因?yàn)槭怯袃蓚€(gè)圓柱形花壇。

認(rèn)識(shí)圓錐：小丑的尖帽子是圓錐的，還有那麥子堆也是圓錐。我們拿沙子又探索了一個(gè)數(shù)學(xué)問題，等底等高的圓柱的體積是圓錐體積的3倍。我們還做了數(shù)學(xué)游戲，有人照著上面剪出來的圈很小，可有人不同，卻剪出了一個(gè)很大的洞。后來發(fā)現(xiàn)大的紙條剪的細(xì)，小的紙條剪的寬。

這是我這周的成果，還可以吧！

8、柳樹悄然無聲的發(fā)芽了，花兒還含苞未放，這樣的景色真美呀！我們開學(xué)已經(jīng)兩周了，第二周我們學(xué)的是圓柱、圓錐的體積。

我們先探索的是圓柱的體積，老師先把圓柱的底面分成許多相等的扇形，再把圓柱切開，最后拼成一個(gè)近似的長方體。這樣的長方體的底面積就等于圓柱的底面積，高也等于圓柱的高。我們以前學(xué)過長方體的體積等于底面積乘高，那么圓柱的體積也等于底面積乘高，圓柱的體積計(jì)算公式是：V=Sh.接著我們探索的是圓錐的體積，同學(xué)們親手做了兩個(gè)等底等高的圓柱和圓錐，然后把圓錐里裝滿了沙子，倒進(jìn)圓柱里試一試幾次能裝滿，經(jīng)過同學(xué)們的反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)圓錐里裝滿沙子往圓錐里倒三次就裝滿。所以同底等高的圓柱體積是圓錐體積的3倍，圓錐的體積計(jì)算公式是：V=1／3 Sh

學(xué)了圓柱和圓錐的體積后，生活中可就方便多了呀！我一定會(huì)每周都努力學(xué)到很多知識(shí)，收獲很多道理的！加油！

9、嗨！同學(xué)們你們好！我們的周記之旅又開始了，上次第一站是面積，這次的第二站是體積，走，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

我們先講圓柱的體積吧！

圓柱的體積體積=底面積×高，體積計(jì)算公式是：V=Sh.。例6，讓計(jì)算這個(gè)杯子能不能裝下這袋奶，我們就得去求杯子的容積了，算完后再和牛奶的體積比就是了。

在練習(xí)三中，我們要注意兩道題，第一個(gè)題是第4題，我們要注意是兩個(gè)花壇，下一道題就是第九題，我們要注

意的是3個(gè)杯子。

好了，下面我們就進(jìn)入圓錐世界吧！

V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh，如例3：求工地上的沙子，我們得先求圓錐的底面積，算完后再乘高乘1／3就行了。

在整理與復(fù)習(xí)中，我們又學(xué)到了許多知識(shí)，我就不多說了。下面我們就來做數(shù)學(xué)游戲吧！我們先把一張紙對折，然后再從對面向折痕方向來剪，不要剪到頭。

好了，這一站完了，請到下一站參觀吧！

10、轉(zhuǎn)眼間，又過了一周，在開學(xué)的兩周來，我學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)，我在這周學(xué)兩個(gè)圓柱與圓錐。圓柱我們上周學(xué)的表面積，這周學(xué)的是圓柱的體積，圓柱可以轉(zhuǎn)化成長方體，把圓柱的底面分成許多想到的扇形，把圓柱切開再像這樣拼起來，得到近似的長方體。分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方體。長方體的底面積等于圓柱的底面積，高等于圓柱的高。長方體的體積=底面積×高，圓柱的體積==底面積×高。計(jì)算公式是：V=Sh，如果知道半徑，那么就是V=πr2h,。在練習(xí)三中要注意第4題，是兩個(gè)花壇，不要忘記乘2.第9題是3個(gè)人，不要忘記把小明加上。

我們又學(xué)了圓錐，小丑的帽子，聚光燈都是圓錐形的，從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。要想量高就讓兩個(gè)木板把圓錐加起來，上下一樣平，然后用直尺對準(zhǔn)零再量。我們又做了一個(gè)直角三角形戰(zhàn)將在木棒上快速旋轉(zhuǎn)是格圓錐。圓錐的體積怎么算呢？我們把附頁1、2剪下來再粘貼上，是一個(gè)圓柱和圓錐，我們每人拿了幾把倒進(jìn)圓錐正好3次就把圓柱倒?jié)M了。由此我們推斷出V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh，在等底等高的情況下，圓柱是圓錐體積的3倍。我們又做了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，用作業(yè)紙對折像書上的步驟，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì)，洞進(jìn)的人也越多。

這周真是應(yīng)有盡有，真讓人留戀??！

11、時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了第二周，這周我們學(xué)的是圓柱的體積，我們都知道長方體、正方體的體積怎么算，可是你們知道圓柱的體積怎么算嗎？讓我來告訴你吧！長方體的體積=底面積×高，圓柱的體積==底面積×高。計(jì)算公式是：V=Sh。如果知道圓柱底面的半徑和高，圓柱的體積公式還可以寫成：V=πr2h。

之后我們又學(xué)了圓錐，圓錐的底面是格圓，側(cè)面是格曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。如果你們把一張直角三角形的硬紙貼在不棒上快速轉(zhuǎn)到，你們知道是上面圖形嗎？對，轉(zhuǎn)動(dòng)起來是一個(gè)圓錐。我們又學(xué)了圓錐的體積，圓錐的體積|：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh，你們千萬要記住，圓錐和圓柱千萬要是等底等高的，哦！錯(cuò)了可不要怪我沒有提醒過你喲！

這周我學(xué)的知識(shí)很少，但我下次會(huì)努力的，俗話說：“好的開始是成功的一半，用我的努力去爭奪另一半吧！我相信成功會(huì)屬于我的。

12、特別通知：看我的周記的同學(xué)們，老師們，新的故事開始啦！

這周我們將學(xué)圓柱的體積，我們從前學(xué)過正方體、長方體的體積，我們可以將轉(zhuǎn)化成一種學(xué)過的圖形，計(jì)算出它的體積，可以將圓柱的底面分成許多相等的扇形。把圓柱切開，再交叉地拼起來，得到一個(gè)近似的長方形。圓柱分份額份數(shù)越多，拼成的圖形越像長方體。長方體的體積=底面積×高，圓柱的體積==底面積×高，用字母表示：V=Sh。大象老師講道，大象老師讓同學(xué)們做練習(xí)三的第四題，同學(xué)們認(rèn)為很簡單，但只有小松鼠與其它一些同學(xué)對了，錯(cuò)的同學(xué)全是因?yàn)椤皟蓚€(gè)”錯(cuò)的，所以大象老師說：“細(xì)節(jié)決定成敗。”

第二節(jié)課，老師拿來了一個(gè)圓錐，就問：“同學(xué)們，你還見過哪些圓錐的物體？”同學(xué)們爭先恐后地說：“天壇，小丑的帽子，聚光燈”同學(xué)們照附頁2的圖樣，用硬紙做了一個(gè)圓錐。做了之后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)圓錐的底面是個(gè)圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離教圓錐的高。將一張直角三角形貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)到是一個(gè)圓錐，自己動(dòng)手試一試。怎樣算出圓錐的體積呢？小松鼠說：“圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓??”小豬搶著說：“圓錐的體積和圓柱的體積有沒有關(guān)系呢？老師讓同學(xué)們把附頁1的無蓋圓柱做好了，準(zhǔn)備的沙子也取了。讓無底圓錐裝滿沙子，向無蓋圓柱里倒三次裝滿圓柱，反過來，讓圓柱裝滿沙子，向無底圓錐里倒，正好倒了三次，通過試驗(yàn)，聰明的小猴子發(fā)現(xiàn)：同底等高的圓錐圓柱體積有一種關(guān)系：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh。學(xué)了半天，累了吧，來做個(gè)數(shù)學(xué)游戲，把作業(yè)紙對折，從折痕向?qū)γ婕?，不要剪到頭。再從對面向折痕對方剪，像這樣來回剪。再把折痕剪開，把剪好的紙展開，就形成一個(gè)洞，剪的紙條越粗，洞越下，相反，紙條越細(xì)，洞越大。你也剪一剪，看看能讓兩個(gè)同學(xué)鉆過去嗎？

12、時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，又過了一周，這一周，我們學(xué)習(xí)了圓柱的體積和圓錐。

以前我們要過長方體和正方體的體積，可圓柱的體積怎么算呢，我們經(jīng)過探究，想出了一個(gè)辦法，我們學(xué)過長方體的體積，可以把圓柱的底面分成許多相同的扇形，把圓柱切開，拼起來，拼成一個(gè)近似的長方體。分的份數(shù)越多拼成的圖形越接近長方體。長方體的底面積等于圓柱的底面積，高等于圓柱的高。長方體的體積=底面積×高，圓柱的體積==底面積×高，用字母表示：V=Sh，還可以寫成V=πr2h。

圓錐是由兩部分組成的，它的底面是一個(gè)圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高，我們學(xué)習(xí)圓錐時(shí)，老師讓我們做了一個(gè)直角三角形的小旗，轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就是一個(gè)圓錐，我們經(jīng)過探究，得出了一個(gè)探究圓柱和圓錐關(guān)系的方法，先制成兩個(gè)等底等高的圓柱的圓錐，圓錐不要底面，圓柱要一個(gè)底面，用圓錐盛滿沙土往圓柱里倒，一共倒三次就能倒?jié)M，所以等底等高的圓柱的體積是圓錐的3倍，圓柱的體積公式是：V=Sh，那么圓錐的體積公式就是V=1／3 Sh。

我們還作了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，讓一張作業(yè)紙，剪出一個(gè)大洞，可以讓兩個(gè)同學(xué)都能鉆過去，把作業(yè)紙對折，從折痕上的A點(diǎn)向?qū)γ婕?，不要剪到頭，再從對面向折痕方向剪，不要剪到頭，像這樣來回剪，最后從折痕上的A點(diǎn)向B點(diǎn)剪，也不要剪到頭，把剪好的紙展開就形成一個(gè)洞，剪得越細(xì)，洞越大。

這一周，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且也很快樂。

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張山）

我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個(gè)要點(diǎn)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個(gè)條件缺一不可。0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過可我還是錯(cuò)了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績約13（）應(yīng)該是秒，可我填的分鐘，這個(gè)題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說明了我的單位進(jìn)率還不行2050米=（）km（）m,米和千米的進(jìn)率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯(cuò)了。通過本周的學(xué)習(xí)我知道了錯(cuò)題支持著你前進(jìn)。做對的題不能驕傲更能讓你前進(jìn)。

正反比例能讓我門解決我們現(xiàn)實(shí)的問題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因?yàn)檫@道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知識(shí)就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧！

(評語：復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你發(fā)現(xiàn)了解決問題時(shí)出錯(cuò)的原因，并及時(shí)改正。相信：你會(huì)在復(fù)習(xí)中成長的更快。)第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連夢菲）

時(shí)間過得可真快，又是一周過去了。這周我們又在數(shù)學(xué)王國里做了一次有趣的探險(xiǎn)。首先，我們到了“式與方程”大森林，看到了許多用字母表示的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式。路程、速度、時(shí)間的數(shù)量關(guān)系是s=vt，正方形的面積計(jì)算公式是s=a2，長方形面積計(jì)算公式是s=ab，圓形的??除了這些，我們還學(xué)到了一些數(shù)與字母、字母與字母相乘的式子：比a多3的數(shù)是a+3；比a少3的數(shù)是a-3；3個(gè)a相加的和是3a；3個(gè)a相乘的積是a3；a的3倍是3a；a的是??對了，我們還看到了許多關(guān)于方程的知識(shí)。含有未知數(shù)的等式就叫做方程，我們通過列方程和解方程就可以解決許多實(shí)際問題。方程中，等號(hào)兩邊是相等的，所以兩邊加上、減上、乘上或除以同一個(gè)數(shù)，方程兩邊依然是相等的。

之后，我們又到了“常見的量”小花園，見到了許多我們學(xué)過的計(jì)量單位，并把它們分類整理了。長度單位有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm），千米和米之間的進(jìn)率是1000，其它相鄰單位進(jìn)率都是10；面積單位有平方千米（km2）、公頃（hm2）、平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2），公頃與平方米之間進(jìn)率是10000，其它相鄰單位進(jìn)率都是100;質(zhì)量單位有噸（t）、千克（kg）、克（g），相鄰單位進(jìn)率都是1000；體積單位有立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3），容積單位有升（L）、毫升（ml），在體積單位和容積單位中，立方分米和升一樣大，立方厘米和毫升一樣大，并且，體積單位和容積單位中相鄰單位進(jìn)率都是1000；時(shí)間單位有世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒，它們之間的進(jìn)率是60秒等于1分，60分等于1時(shí)，24時(shí)等于1日，12月是1年，100年是1世紀(jì)，一年中，有31日的月份是1、3、5、7、8、10、12月，有30天的月份是4、6、9、11，平年的二月份有28日，閏年的二月份有29日。

這周的知識(shí)還真是豐富呢！讓我們期待著下周的數(shù)學(xué)王國探險(xiǎn)吧?。ㄔu語：“式與方程”大森林，被你整理得條條是道；“常見的量”小花園，被你按類別分得清清楚楚。）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記(小連凱)我們這一周學(xué)的是式與方程、常見的量和比和比例。在式與方程中，我們知道用字母表示數(shù)可以簡明的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問題帶來很多方便。

在數(shù)學(xué)中，有許多用字母表示的東西。如：長方形的面積公式是 s=ab,正方形的面積公式是s=a2，平行四邊形的面積公式是s=ah 還有很多，我們在書寫中一定要注意字母和字母，數(shù)字和字母不要帶乘號(hào)，要數(shù)字在前，字母在后。

接下來，我們又學(xué)了常見的量。比如：分鐘、秒、千米、米、厘米等。它們都有一定的進(jìn)率。

最后一個(gè)我們又學(xué)了比和比例，在比和比例中老師提出了一個(gè)問題：分?jǐn)?shù)、除法有什么關(guān)系？分?jǐn)?shù)變成除法就是分子除以分母，比轉(zhuǎn)化成除法就是比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)，它們都和比的基本性質(zhì)一模一樣。

這一周我的收獲真大呀！（評語：又是一個(gè)豐收周，你歸納總結(jié)了式與方程應(yīng)注意的問題，常見的量的進(jìn)率及分?jǐn)?shù)、除法、比之間的關(guān)系。）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（李博）

這一周還是復(fù)習(xí)，就是和上次不一樣了這次復(fù)習(xí)：式的方程·常見的量。這些都是早已學(xué)過的了，還有書上的：比和比例，就這一個(gè)那我們也可以加深印象，更了解。

我先從式與方程說起，一個(gè)一個(gè)的來，大家都知道有方程有綜合算式等等。大家原先都原意使綜合算式，可自從我們學(xué)了方程都覺得方程簡便了，大家都使用方程，這我們都知道了方程對我們有多么大的用處了。

我們小時(shí)候都做過這樣（）m2=750dm2=（）cm2的題吧！這我也做過都錯(cuò)了，這原來是兩道題。

（評語：方程給你解決問題帶來了很大的方便，練習(xí)時(shí)出了點(diǎn)錯(cuò)誤，沒關(guān)系，在錯(cuò)誤中成長起來更加鍛煉了你！老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)學(xué)習(xí)中的有心人。）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（谷夢琳）

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一周轉(zhuǎn)眼就過去了，讓我給你們講講我們學(xué)的什么吧！

我們學(xué)了式與方程.常見的量和比和比例。用字母表示數(shù)可以簡明地表示數(shù)量關(guān)系.運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為了研究和解決問題帶來很多方便。含有未知數(shù)的等式叫做方程。通過列方程和解方程可以解決許多實(shí)際問題。練習(xí)十六里可出了大笑話了。讓我告訴你吧！小虹家的冰箱容積有240（）。有的人填的是立方厘米（240個(gè)像一截指頭尖那么大，那太小了。）而我寫的是240立方米（那太大了，就快比上一個(gè)房子了。）還有一個(gè)笑話，a比7＝8比b那么ab＝（）。應(yīng)該是56，結(jié)果有人寫成了78，字母的乘號(hào)可以省略而數(shù)字應(yīng)該乘出來。比和比例里我們復(fù)習(xí)了一下以前學(xué)的。

比和比例大家都學(xué)過還是這冊書上的這讓我更加深了一部。在這里面大家要認(rèn)真讀題，這樣才會(huì)成功，加油！這一周大部分都錯(cuò)在馬虎，一部分錯(cuò)在沒認(rèn)真讀題。經(jīng)過這次教訓(xùn)我下次一定會(huì)成功的。（評語：出現(xiàn)錯(cuò)誤找到錯(cuò)因，并不斷改正，這樣堅(jiān)持下去，你就會(huì)成為一個(gè)很出色的孩子。）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（李家康）“嘀嘀”知識(shí)車來嘍！我們還停留在第六站。

我們立刻進(jìn)入了“式與方程世界”，我們知道用字母表示數(shù)可以簡明得表示數(shù)量關(guān)系,運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問題帶來許多方便。如：路程.速度.時(shí)間的數(shù)量關(guān)系是s=v×t。數(shù)與字母乘時(shí)要注意數(shù)字在前，字母在后。含有未知數(shù)的等式叫做方程。如果判斷含有未知數(shù)的式子叫做方程絕對不對。一個(gè)字關(guān)系重大。列方程主要是找到等量關(guān)系式，找好等量關(guān)系式在設(shè)好X，算的沒錯(cuò)，解方程就沒問題了。又走進(jìn)了“常見的量世界”，哇！回想起來真多?。洪L度單位有毫米、厘米、分米、米、千米。面積單位有平方厘米.平方分米.平方米.公頃.平方千米。質(zhì)量單位有克.千克.噸。體積單位有立方厘米.立方分米.立方米。容積單位有毫升.升。時(shí)間單位有秒.分.時(shí).日.月.年.世紀(jì)。盡管學(xué)會(huì)了這些計(jì)量單位也要活學(xué)活用。如（1）2050米=2千米50米和（2）7.5平方米=750平方分米=75000平方厘米。（1）是一道題，（2）是二道題，我們不要被迷惑，看清楚再做。走進(jìn)了我們最喜歡的——“比和比例世界”，比例是由兩個(gè)相等的比組成的，比的基本性質(zhì)用于化簡比，比例的基本性質(zhì)用于判斷兩個(gè)比是否可以組成比例。判斷兩周量成正比例或反比例，有三點(diǎn)：1.看是否是兩種相關(guān)聯(lián)的量。2.是否一種量變化另一種量也隨著變化。3.看是比值一定還是乘積一定。休息去嘍！

（評語：“式與方程世界”、“常見的量世界”、“比和比例世界”在你周記里遨游，真是收獲多多。）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連可天）

嗨，咱們大家又見面了，準(zhǔn)備好了嗎？GO！

今天我們學(xué)的式與方程我們知道，用字母表示數(shù)可以簡明地表示數(shù)量的運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問題帶來很多方便。還記得什么叫方程嗎？還有未知數(shù)的等式叫方程。還記得怎樣找單位一嗎？是誰的幾分之幾或占誰的百分之幾，那個(gè)誰就是單位一。接下來學(xué)的是常見的量。我們學(xué)過哪些量？我們學(xué)過六種量，有長度，有面積，有質(zhì)量，有體積/容積，還有時(shí)間。對了，要記住2050m=（）km（）m和750dm2=（）m2=（）cm2是不一樣的，一個(gè)是兩道題一個(gè)是一道題。有的時(shí)候在做填上合適的計(jì)量單位時(shí)，可要慎重，否則會(huì)鬧出很大的笑話。

最后我們復(fù)習(xí)的是比和比例，什么是比？什么是比例？兩個(gè)數(shù)相除又叫兩個(gè)數(shù)的比。表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。我們做題時(shí)尤其要慎重，先看看應(yīng)用題的題目要求使用比例解決問題嗎？

就到這里了，再見！

（評語：通過復(fù)習(xí)，你總結(jié)了方方面面應(yīng)注意的問題。）第八周數(shù)學(xué)周記（馬卓）

同學(xué)們，很快，第八周過完了。復(fù)習(xí)一下上周學(xué)的知識(shí)吧。式與方程；我們知道，用字母表示數(shù)可以簡明的表示數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問題帶來很多方便。那你會(huì)用字母表示什么？對，有路程，速度，時(shí)間的數(shù)量關(guān)系是S=VT。等。注意：數(shù)字和字母相乘時(shí)，數(shù)字在前；字母與字母相乘時(shí)，按字母表中的順序排列順序。再來就是方程。注意：含有未知數(shù)的等式叫做方程。在解方程時(shí)，千萬不要忘記寫“解”。在解方程的過程中，會(huì)用到這些知識(shí)：1，比例的基本性質(zhì)。2：除法的意義。3：方程兩邊同時(shí)乘或除同一個(gè)數(shù)，方程的未知項(xiàng)大小不變等。在列方程時(shí)，一定要找準(zhǔn)單位“1”，只有這樣，才能通過列方程和解方程正確的解決許多實(shí)際問題。再來是常見的量，有這些量：長度：千米（km),米(m),分米(dm)厘米（cm)毫米（mm).面積：平方千米（km2),公頃（hm2),平方米（m2),平方分米（dm2),平方厘米（cm2).質(zhì)量：噸（t),千克（kg),克（g).體積|容積：立方米（m3），立方分米（dm3）（升）（L）立方厘米(cm3)（毫升)（ml)，時(shí)間：世紀(jì)，年，月，日，時(shí)，分，秒。有31日的月份是：（1，3，5，7，8，10，12）。有30日的月份是：(4,6,9,11)。平年的二月份有28日。閏年的二月份有29日。在運(yùn)用量的單位時(shí)，注意要運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯挝?。在?shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把同一種量的不同計(jì)量單位進(jìn)行改寫。這時(shí)就要運(yùn)用單位之間的進(jìn)率?？匆豢催@道題：一個(gè)鐘每小時(shí)慢3分，照這樣計(jì)算，早上5時(shí)對準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間后，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是幾時(shí)幾分?如果不會(huì)做，就來看一看正確答案吧！晚上12時(shí)=24時(shí) 24-5=19（時(shí)）19×3=57（分鐘）24+1=25(時(shí))25時(shí)=凌晨1時(shí)答：標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是第二天凌晨1時(shí)。最后就是比和比例，比表示兩個(gè)數(shù)相除，表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種糧也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

在判斷兩種量成正比例還是成反比例時(shí)，應(yīng)看它們的乘積或比值是否一定。

這周學(xué)的知識(shí)很多希望下周繼續(xù)。

(評語：你對舊知識(shí)復(fù)習(xí)了、整理了，應(yīng)用起來更加靈活自如了。)第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記(馬依）

嗨，大家還記得什么什么是方程嗎。如果不記得了，讓我來告訴你把，含有未知數(shù)的等式叫做方程。我們可以通過列方程和解方程解決生活中的數(shù)學(xué)問題在解方程的時(shí)候，要把數(shù)看清，千萬不要算錯(cuò)吆。一失足成千古恨，我們不要犯這樣的錯(cuò)誤。在一個(gè)含有字母的式子里，書寫數(shù)與字母，字母與字母相乘時(shí)，應(yīng)該注意字母與數(shù)相乘：數(shù)在前，字母在后。字母與字母相乘時(shí)：要按照字母表中的前后，前面的在前，后面的在后，如a×c=ac，現(xiàn)在你知道了吧。在生活中我們有許多量，但你知道它們的分類嗎？不知道了吧，我來告訴你。長度的量有:千米（km)米（m)分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）。面積的量有:平方千米（km2）公頃（hm2）平方米（m2)平方分米（dm2）平方厘米（cm2）。質(zhì)量的量有:噸(t)千克（kg）克(g)。體積的量有:立方米(m3)l立方分米（dm3）立方厘米(cm3)。容積的量有:升(L)毫升（ml）。時(shí)間的量有:世紀(jì)，年，月，日，時(shí)，分，秒。有31日的月份有1，3，5，7，8，10，12。有30日的月份有4，6，9，11.平年的二月份有28日。閏年的二月份有29日。一定要記住呦。下周我們再見。

(評語：通過本周的復(fù)習(xí)，解方程、單位間的轉(zhuǎn)換、比、除法、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用起來會(huì)更加靈活。)第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連繼亞）Hi，大家好。今天我們來到的是復(fù)習(xí)之站中的三個(gè)小站：深?yuàn)W的式與方程，和生活息息相關(guān)的常見的有趣量還有有趣的比和比例站。

第一 站，深?yuàn)W的式與方程。我們大家都知道，用字母表示數(shù)可以簡明地表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問題帶來了很多方便。比如：路程、速度、時(shí)間的數(shù)量關(guān)系是S=vt。含有未知數(shù)的等式叫做方程。通過列方程和解方程可解決許多實(shí)際問題。在解方程的時(shí)候，方程兩邊同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）x的值不變。

第二站：和生活息息相關(guān)的常見的量。我們一共學(xué)過六種量：長度、面積、體積、容積、質(zhì)量、時(shí)間。在做關(guān)于量的題的時(shí)候要小心，要不然就會(huì)和我鬧大笑話，小紅家冰箱的容積有240（）。我從（）里填的立方米。老師讓我們好好想想：小紅家的冰箱可真夠大的。對呀，應(yīng)該是240L。在實(shí)際生活的計(jì)算中，有時(shí)需要把同一種量的不同計(jì)量單位進(jìn)行改寫。

第三站：有題的比和比例之站。在比和比例之站中，我錯(cuò)了這樣一道題：如果a:4=0.2：7，那么a=(),這么簡單的題，可難不倒我。讓a=4×0.2÷7=8／70，你看我做得多對呀！可是就是忘了一個(gè)細(xì)節(jié)：約分。哎！成敗在于細(xì)節(jié)呀！下周再見！

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（佟哲）通過和時(shí)間不斷的賽跑，我也在一點(diǎn)點(diǎn)成長，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在我們地學(xué)習(xí)更加緊張了，這周我們復(fù)習(xí)了式與方程和常見地量，還有比和比例。

我們知道，用字母表示數(shù)可以簡明地表示數(shù)量關(guān)和運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問題帶來很多方便，在一個(gè)含有字母地式子里，書寫數(shù)字與字母表示結(jié)果，數(shù)字要寫在字母的前面。比如a×3=3a，數(shù)字與字母相乘時(shí)，可以省略乘號(hào)。含有未知數(shù)的等式叫做方程，通過列方程和解方程可以解決許多實(shí)際問題。

在生活中做很多事，都要用到一些常見的量和計(jì)量單位，比如長度單位有毫米、厘米、分米、米、千米。米和千米之間的進(jìn)率是100，其它地相鄰兩個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率是10，面積單位有平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米，平方米和公頃之間的進(jìn)率是10000，其它相鄰兩個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率都是100??，根據(jù)計(jì)量單位之間的進(jìn)率可以改寫數(shù)字和單位，而表示的量不變，這些知識(shí)雖然已經(jīng)學(xué)過了，但做練習(xí)題時(shí)，還是有很多同學(xué)做錯(cuò)了題，有的同學(xué)把足球場的面積寫成了7500公頃，冰箱的容積寫成了240立方米，劉翔的110米跨欄成績寫成了13分鐘，這些數(shù)字錯(cuò)得真是太離譜了。我們還復(fù)習(xí)了去年學(xué)習(xí)的比和這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的比例，我們復(fù)習(xí)了許多關(guān)于比和比例的知識(shí)。

這周我既加深了對以前學(xué)的知識(shí)的印象，又遇到了很多有趣的題，這一周我過得真是太充實(shí)了。

（評語：復(fù)習(xí)中總結(jié)，總結(jié)中應(yīng)用。愿你在解決問題時(shí)越來越靈活。）

（評語:在復(fù)習(xí)中，你明白了細(xì)節(jié)決定成敗。是呀，復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你在做題時(shí)鬧了笑話，并及時(shí)改正，幸虧不是生產(chǎn)了240立方米的冰箱。在解比例時(shí)，你太輕敵了，功虧一簣！牢記失敗中的教訓(xùn)吧！）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（石夢雨）

嗨!在這緊張的時(shí)刻，我們又再次見面了。小學(xué)還有半年，我們就要離開學(xué)校了。所以說我們一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。這周我們要和你一起復(fù)習(xí)式與方程、常見的量、比和比例這三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

首先是式與方程，你還記得方程嗎？含有未知數(shù)的等式叫作方程。通過列方程和解方程可以解決許多實(shí)際問題。在列方程時(shí)，書寫數(shù)與字母時(shí)一定要數(shù)字在前，字母在后。而且通過比例的性質(zhì)也可以列出方程，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)向的積。練習(xí)五我錯(cuò)了第一題都是因?yàn)轳R虎造成的，我們以后一定要認(rèn)真審題，看清題目再去做。

我們學(xué)過那些常見的量呢?分別有長度、面積、質(zhì)量、體積、時(shí)間。這些量的進(jìn)率都不同都很復(fù)雜。長度之間都是10，只有千米和米是1000。面積都是100只有平方米和公頃是10000。練習(xí)16，我認(rèn)真做完了，一道題也沒錯(cuò)。

比和比例有許多聯(lián)系和區(qū)別，都與生活有關(guān)。我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)這一部分。比可以化成除法，除法能化成分?jǐn)?shù)，所以這三者是相關(guān)聯(lián)的。而比例卻是兩個(gè)比值相同的兩個(gè)比合成的。在正比例和反比例中，正比例是除，反比例是乘。練習(xí)17中，第二題錯(cuò)了，都是沒有審清題才造成的。

我會(huì)繼續(xù)努力，爭取得到更大的進(jìn)步。下周再見吧！

（評語：通過復(fù)習(xí)，式與方程能更順利地幫你解決問題，常見的量使你的頭腦更加清晰，比、比例、分?jǐn)?shù)地轉(zhuǎn)化會(huì)更加靈活。）

數(shù)學(xué)第八周數(shù)學(xué)周記（宋世杰）

“咚咚”知識(shí)車來了，知識(shí)車又飛快的行駛到了式與方程。知識(shí)車告訴我們，含有未知數(shù)的等式叫方程，這樣的題都大多出現(xiàn)在判斷中，必須又等式才行。我們又復(fù)習(xí)了練習(xí)十五，這樣的題我們要熟練才行。我們又復(fù)習(xí)了常見的量，厘米和分米進(jìn)率都是10，2個(gè)單位是100克，克和千克是1000，噸和千克是1000，二個(gè)單位是1000000，平方米和平方分米是100，只是公頃和平方米是10000.練習(xí)十六都是各種填空題，這樣的題鬧出了許多的笑話，是一個(gè)冰箱240（），有的同學(xué)填立方米，立方厘米，這樣的計(jì)量單位，很不適合，不是很大，就是很小，只是立方分米最適合了。最好笑的是劉翔110米欄成績約13（）有一個(gè)同學(xué)填的是分鐘，這樣太不恰當(dāng)了，應(yīng)填秒，你們千萬不要出現(xiàn)這樣的大笑話喲！

我們又復(fù)習(xí)了比和比例，比是兩個(gè)數(shù)相除，比例是表示兩個(gè)比相等的式子叫比例，千萬必要弄混了。

我這周錯(cuò)了2個(gè)題，是化簡比0.12：56=（0.12×100）：（56×100）=12：5600=3：1400.我.12乘了100，56沒有乘100，你們千萬不要犯這類錯(cuò)誤。

咚咚知識(shí)車開向了遠(yuǎn)處，又去探索新知識(shí)了。

（評語：你敘述得有條有理，如果分析題意也有這樣的又理有據(jù)就好了）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張雨）

這周，我給你們解開這個(gè)謎團(tuán)吧！這不，時(shí)間老爺爺與小紅拉開了一個(gè)“數(shù)學(xué)題PK”地擂臺(tái)。

小紅問：“您會(huì)用字母表示什么？”時(shí)間老爺爺說：“路程、速度、時(shí)間的數(shù)量關(guān)系是s=vt，正比例用字母表示為y／x=k,(一定)，反比例用字母表示為：xy=k(一定)”小紅問：“比a多3的數(shù)是多少？”時(shí)間老爺爺頭頭是道地說：“是a+3.”“比a少3的數(shù)是多少？”“是a-3.”立刻，觀眾們鼓起了春雷般的掌聲，但還沒有完。小紅怒氣沖沖地說：“什么叫方程，列方程和解方程有什么好處？”時(shí)間老爺爺興高采烈地說：“含有未知數(shù)的等式叫做方程?！毙〖t失敗了，但下來該是時(shí)間老爺爺問小紅題。小紅心想：這回，我可讓你為難了。時(shí)間老爺爺問：“量有哪些？”小紅說：“量有長度、面積、質(zhì)量、體積、時(shí)間這幾種量?！弊寱r(shí)間老爺爺大吃一驚?！澳沁@幾種量的計(jì)量單位是什么？”小紅說：“長度的計(jì)量單位有千米、米、分米、厘米、毫米；面積的計(jì)量單位有平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米，平方米和公頃；質(zhì)量的計(jì)量單位有噸、千克、克；體積的計(jì)量單位有世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒，看一看數(shù)學(xué)書上的附表，了解它們的進(jìn)率?！彼麄兇虺闪似绞?。

他們還特別警告：要說比和比例，我們再也熟悉不過了，可是有些同學(xué)還是出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，就比如說：7：a=b：8，ab=(),這道題看似簡單，但是有人填78，也有人填7×8，7×8可以算出來，我們一定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤喲！

（評語：精彩的擂臺(tái)賽，使人大開眼界。）第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連家興）

時(shí)間如流水，一眨眼就過去了。這一周我們學(xué)習(xí)了式與方程和常見的量和比和比例。我們先學(xué)習(xí)了式與方程。在學(xué)習(xí)中我知道了含有未知數(shù)的等式叫做方程。學(xué)習(xí)了這一課我對方程又有了更近的了解，在練習(xí)十五中我錯(cuò)了一道題，我沒寫清楚幾個(gè)球比幾個(gè)球。

我們又學(xué)習(xí)了常見的量。在學(xué)習(xí)中我知道有長度、面積、質(zhì)量、體積、容積和時(shí)間這一些量。在做練習(xí)中，有一些人把小虹家的冰箱容積寫成了240立方米，正確答案是240升。在以前我老是把公頃和平方米的進(jìn)率寫錯(cuò)，學(xué)完這一課我再也沒錯(cuò)過，在練習(xí)十六中我沒有錯(cuò)題。

我們最后學(xué)習(xí)了比和比例。在學(xué)習(xí)中我又記起了表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。學(xué)完這一課我對比例又有了新的認(rèn)識(shí)，在練習(xí)十七中我沒有錯(cuò)題。

這一周我學(xué)習(xí)到了許許多多豐富的知識(shí)，只錯(cuò)了一道題，我下一周會(huì)更加努力的。

（評語：看你的周記，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步并學(xué)會(huì)了如何做學(xué)習(xí)中的有心人。）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬少奇）

HI，學(xué)習(xí)王國來了，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我們到了數(shù)學(xué)王國的第六站個(gè)數(shù)與代數(shù)，上一次的知識(shí)我們沒有講完，這一次要注意聽講呦！

那這就是式與方程，我們也許都知道，用字母表示出數(shù)量的關(guān)系，運(yùn)算定律和計(jì)算方式，為了研究和解決問題帶來很多方便。說一說，你回用字母表示什么？小兔精靈說：“路程，速度，時(shí)間的識(shí)字里，書寫數(shù)與字母，字母與字母相乘時(shí)，應(yīng)該注意什么？我想你們也還記得方程，但還在復(fù)習(xí)一遍?；叵胍幌拢汉形粗獢?shù)的等式叫做方程。記住；不是等式（或沒有含有未知數(shù)）的都不是方程呀！回憶再現(xiàn)：長度單位有千米（km）米（m）毫米（mm），不要混亂它們的順序呀！更不要忘記進(jìn)率喲！千米和米的進(jìn)率是1000，除去這個(gè)別的進(jìn)率都是10.面積：平方米、平方分米、平方厘米、質(zhì)量：噸、千克、克。體積：立方米 立方分米 升毫升 立方毫米 當(dāng)然不要忘記時(shí)間 世紀(jì) 年月 日 時(shí) 分 秒 這世間更要記?。?00年是一個(gè)世紀(jì)呦！最后是比和比例，只有對正比例，反比例熟識(shí)了。一看是乘積一定還是比值一定，就可以了

下一周，新的知識(shí)就又向我們招手了，不知什么 又在等我們了，用我的努力和智慧去加油吧！

（你在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂。你就是老師的開心果。）

第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

時(shí)間馬車載著時(shí)間老人飛快的奔走了，這周，我們又復(fù)習(xí)了許多知識(shí)。

我們知道，用字母表示數(shù)可以簡明的表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算 公式，為研究和解決問題帶來許多方便。如：路程、速度和時(shí)間數(shù)量關(guān)系是：S=vt。

含有未知數(shù)的等是叫做方程。通過列方程和解方程可以解決許多生 活中的實(shí)際問題。常見的量在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把同一種量的不同計(jì)量單位 進(jìn)行改寫。下面，就是最關(guān)鍵的地方，也是最容易出錯(cuò)的地方，你可要仔細(xì)聽了：如2050m=2km50m,2050m=2。05km=20500dm,一個(gè)是一道題，另一個(gè)是兩道題，你可千萬要記清，不要弄混哦！兩個(gè)數(shù)相除又叫兩個(gè)數(shù)的比；兩個(gè)比相等的式子叫做比例。比的前項(xiàng)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除法中的被除數(shù)；比的后項(xiàng)相等于分?jǐn)?shù)的分母，除法中的除數(shù)。

通過比的基本性質(zhì)，我們可以判斷除兩個(gè)比是否相同；通過比例的基本性質(zhì)，我們可以判斷出兩個(gè)比是否可以組成比例。

可以組成比例的都是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，乘積一定的成反比例，比值一定的成正比例。

這周復(fù)習(xí)的知識(shí)都與生活息息相關(guān)，快給爸爸媽媽講講吧！也許可以幫他們解決一些生活中的問題呢！

（評語：你對知識(shí)進(jìn)行了歸納，并總結(jié)了應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問題。）

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評語

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評語（馬依）

眨眼間，寒假過去了，在開學(xué)的第一個(gè)星期中，我們學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)和圓柱與圓錐中的第一部分圓柱。為了表示兩種相反意義的量，出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，用“-”號(hào)表示負(fù)號(hào)。以前學(xué)得15、16??這樣的數(shù)叫做正數(shù)，用“+”表示正號(hào)，不過也可省去正號(hào)。這些符號(hào)在存折上也出現(xiàn)過，如：-200表示支出了200元，+500元表示存入了500元。溫度計(jì)的零上與零下、樓層的樓上和地下、海拔、水位、盈利和虧損、增產(chǎn)和減產(chǎn)、得分和扣分都是正負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。但一定要記住0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，比較大小時(shí)最后用畫數(shù)軸額方法來比較大小，直線上0右邊的數(shù)是正數(shù)，左邊的數(shù)是負(fù)數(shù)，而正數(shù)都比0大，負(fù)數(shù)都比0小，所以正數(shù)都比負(fù)數(shù)小。崗?fù)?、蠟燭、燈籠等都是圓柱，圓柱的兩個(gè)圓面叫做底面；周圍的面叫做側(cè)面；兩個(gè)底面之間的距離叫做高。如果把圓柱的側(cè)面打開是個(gè)長方形，長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積，記住是兩個(gè)底面，圓柱的側(cè)面積=底面周長×高。有特殊的時(shí)候下，如圓柱形的帽子、筆筒，只需求一個(gè)底面面積+側(cè)面積，壓路機(jī)、貼海報(bào)只需求一個(gè)側(cè)面積就好了。

好的開始是成功的一半，讓我們再接再厲吧!

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連夢菲）

春天已經(jīng)到了，大地復(fù)蘇，萬物生長，我們的知識(shí)也增長了許多。

這周，我們先學(xué)的是圓柱的體積。以前，我們曾經(jīng)學(xué)了求長方體的體積，而把圓柱的底面分成許多相等的扇形，切開后拼起來，就能得到一個(gè)近似的長方體。那么長方體的底面積就等于圓柱的底面積，高就等于圓柱的高。因?yàn)殚L方體的體積=底面積×高，于是，我們根據(jù)上面的實(shí)踐與推理，得出了圓柱的體積計(jì)算公式：V=Sh.。在做題時(shí)，如果知道圓柱的底面積和高，就用上面的公式計(jì)算圓柱體積；如果知道圓柱底面的半徑和高，圓柱的體積圓柱體積；如果知道圓柱底面的半徑和高，圓柱的體積公式就還可以寫成：V=πr2h。所以，我們一定要在做題時(shí)靈活運(yùn)用公式。

學(xué)了求圓柱的體積，我們又學(xué)習(xí)了圓錐的體積，學(xué)這部分時(shí)非常有趣呢！我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了等底等高的圓柱、圓錐形狀的容器和一些沙子，把圓錐裝滿沙子后再往圓柱里倒，我們發(fā)現(xiàn)倒了整整3圓錐沙子后，正好把圓柱裝滿了。通過上面的實(shí)驗(yàn)及討論后，我們終于有了發(fā)現(xiàn)：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh。

另外，我們這周還做了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲呢！我們按照書上的步驟將紙剪成了一個(gè)大洞，但有的同學(xué)的卻小，原來剪得越細(xì)洞就越大，我們還真當(dāng)了回魔術(shù)師！

這周，我們探究了，總結(jié)了，收獲了，心里感覺甜甜的??

（評語：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計(jì)算方法。在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，分享你的成功和快樂。）

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評語

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評語（李夢瑤）

嗨，大家好，我們到了第三站，比例之站。

那我們先到比例的意義和比例的基本性質(zhì)吧！

表示兩個(gè)比相等的式子，叫做比例；組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)，兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。

在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。會(huì)了這個(gè)，我們就會(huì)輕松的判斷出哪兩個(gè)比可以組成比例。

求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。

這個(gè)解比例，就是比例和方程結(jié)合，這個(gè)可比方程有趣的多呢！

還有正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一鐘量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。

好了，比例之戰(zhàn)到這里結(jié)束了，拜拜！

（評語：比例之戰(zhàn)，你又大獲全勝，不但懂得了概念，還會(huì)靈活應(yīng)用。）

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評語（小連凱）

我們這一周學(xué)了成反比例的量、比例尺、圖形的放大與縮小、用比例解決問題。

第一站是成反比例的量。成反比例的量就是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。正比例是比值一定的兩種相關(guān)聯(lián)的量，而反比例則是乘積一定的兩種相關(guān)聯(lián)的量，我們一定要分清楚呀！

第二站是比例尺。比例尺是建筑方面必不可少的數(shù)學(xué)名詞。比例尺是一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。根據(jù)上面的這段話，我們來求比例尺。如：甲、乙兩地相距100km,地圖上畫為2厘米，求這幅圖的比例尺？解法是：

圖上距離：實(shí)際距離

=2cm:100km

=2cm:10000000cm(變單位)

=1：5000000（最后約分，變成前項(xiàng)或后項(xiàng)為1的比）

第三站是圖形的放大與縮小。這一課比較簡單，但十分重要。如果按2：1的比例放大一個(gè)長方形，你可別理解錯(cuò)了，不是長放大2倍，寬放大1倍，而是前項(xiàng)是放大的倍數(shù)，后項(xiàng)是原來的，所以，應(yīng)該把兩條邊放大。如果遇到縮小的問題怎么辦？當(dāng)然還是跟放大一個(gè)道理，只是將放大時(shí)的前后項(xiàng)倒過來就是了。接下來，我們到了終點(diǎn)站：用比例解決問題。這部分對我們來說十分重要。我們先找出求什么，就設(shè)它為x,然后找出是什么比例，那就用什么辦法做。只要你搞清楚很簡單的。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需思索，又長知識(shí)，這就是數(shù)學(xué)的樂趣。

（評語：這周對于你來說又是個(gè)豐收周。你收獲了知識(shí)，收獲了解決問題的方法。收獲了樂趣。）

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評語（馬少琦）

Hi,數(shù)學(xué)王國我來了，你們的“開心果”來了喲！這一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國的整理和復(fù)習(xí)。瞧，原先學(xué)的題這不都來了嗎？哪題不會(huì)可要牢記喲！不要把正比例和反比例弄亂了，弄混了，接下來來到了自行車的數(shù)學(xué)，看我們數(shù)學(xué)老師多敬業(yè)呀！把自己的自行車推了出來，只為讓我們學(xué)會(huì)了，探索了，并且要成功，讓我來教教你們這些小精靈吧！你們想一想瞪一圈，能走多遠(yuǎn)？可以計(jì)算一下。關(guān)鍵是瞪一圈前齒輪，看后齒輪轉(zhuǎn)幾圈。當(dāng)然再知道車輪的周長就可以了。我們并且知道前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘前齒輪的齒數(shù)等于后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘后齒輪的齒數(shù)。是老師的用心才讓我們用心的學(xué)習(xí)，所以在這里我要對老師說一句：“我愛您，老師！您辛苦了！”

下周見，數(shù)學(xué)王國，不見不散喲！

（評語：你的一切移動(dòng)左右我的視線，你發(fā)現(xiàn)，你探究，你總結(jié)，老師都記在了心里。）

六年級(jí)第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連新璞）

光陰似箭，日月如梭，這是我們開學(xué)的第六周。

這周為我們學(xué)的是統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。我們先學(xué)的是統(tǒng)計(jì)，下面是一幅彩電市場各品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖。有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷。你同意他們的觀點(diǎn)嗎？

這幅統(tǒng)計(jì)圖一看上去好像是A牌最暢銷為20%，但我們同時(shí)也不能排除其它里還有比A牌暢銷的，這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清，所以A牌不一定是最暢銷的。還有一種修改方法，我們可以把其它再詳細(xì)分一下，分到其它不再是最大為止。然后，我們又學(xué)了數(shù)學(xué)廣角里的問題，可有趣了。有四支鉛筆放到三個(gè)文具盒中是不是怎樣放都有一個(gè)文具盒中有兩支鉛筆呢？我們可以這樣想，先把三根筆放進(jìn)三個(gè)文具盒中還有一根筆，放進(jìn)哪個(gè)中都有一個(gè)文具盒中有二根筆，利用這個(gè)原理，我們還可以解決很多類似問題。

好了，這周就談到這吧，下周再見！

（評語：數(shù)據(jù)不清的統(tǒng)計(jì)圖，通過你的分析使人們卻能清楚的認(rèn)識(shí)，抽象的“抽屜原理”通過你的講解卻能使人豁然開朗。）

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第七周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張山）

學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)課外知識(shí)，平時(shí)我不相信?？墒俏医裉熘懒?。每年的3月22日是世界水日！我國是13個(gè)貧水國家之一。有400多個(gè)城市缺水，其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。我知道了這些知識(shí)就做了次調(diào)查。我拿一個(gè)桶在公園的水龍頭讓水一滴一滴的流。時(shí)間為10分鐘。通過計(jì)算，浪費(fèi)了78843000噸，這些水可供17500人使用。沒想到，一滴一滴的流竟然流了這么多。我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)地球。

馬上就要畢業(yè)了，我們要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)。我們一步一步學(xué)，像1.2.3.4是正數(shù)，0.1.2.3是自然數(shù)，-4.-3.-2-1.是負(fù)數(shù)，0.1.2.4是整數(shù)。簡算對我們很有用。算術(shù)，算面積。簡算有加法交換律。乘法交換律。乘法結(jié)合律，乘法分配律。

活靈活用我們的知識(shí)，讓我們成為對祖國有用的人。

（評語：老師相信你一定能成為一個(gè)節(jié)約用水的好學(xué)生，更相信你將來能成為對祖國有用的人。）

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張山）

我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個(gè)要點(diǎn)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個(gè)條件缺一不可。0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過可我還是錯(cuò)了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績約13（）應(yīng)

該是秒，可我填的分鐘，這個(gè)題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說明了我的單位進(jìn)率還不行2050米=（）km（）m,米和千米的進(jìn)率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯(cuò)了。通過本周的學(xué)習(xí)我知道了錯(cuò)題支持著你前進(jìn)。做對的題不能驕傲更能讓你前進(jìn)。正反比例能讓我門解決我們現(xiàn)實(shí)的問題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因?yàn)檫@道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。

好了，今天的知識(shí)就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧！(評語：復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你發(fā)現(xiàn)了解決問題時(shí)出錯(cuò)的原因，并及時(shí)改正。相信：你會(huì)在復(fù)習(xí)中成長的更快。)

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第九周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（曹夢影）

摩天輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)到了第九周。

在這周里我們學(xué)了找規(guī)律、排列組合與邏輯推理問題。

在找規(guī)律中，根據(jù)點(diǎn)數(shù)與幾個(gè)點(diǎn)的個(gè)數(shù)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，如果要是5個(gè)點(diǎn)連成幾條線，列式是1+2+3+4，就是說1開始加到比幾個(gè)點(diǎn)少1的數(shù)為止，這樣就比一個(gè)一個(gè)的去連簡單多了。如：2個(gè)點(diǎn)連成了一條線，那么增加1個(gè)點(diǎn)就連成了3條線??按這個(gè)規(guī)律一個(gè)個(gè)往后排，即使是100條、1000條、10000條??也是輕而易舉的事情了。

在邏輯思考問題中，知道了這一列的例題用列表的排除法可以。老師說如果長大后想當(dāng)警察，就得會(huì)破案，要破案就得找線索，我們用的是排除法就把問題解決了。

在練習(xí)十八中，我們做了許多復(fù)習(xí)題，還知道了這些題中的秘訣：

1、先審題意；

2、用畫表格來幫助自己解決；

3、用推理法或排除法去一個(gè)個(gè)確定目標(biāo)。

好了，第九周之戰(zhàn)又要與大家說再見了，千萬要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我們的知識(shí)之旅，千萬不要遲到呀！這周我非常開心，因?yàn)槲业闹R(shí)庫又增加了知識(shí)。

拜拜了，各位我的朋友們。

（評語：你尋找規(guī)律、探究方法，找到了解決問題的秘訣。）

六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)下冊第十周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（小連凱）

我們這一周學(xué)了空間與圖形，我們先認(rèn)識(shí)了射線、直線和線段，射線有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，線段有兩個(gè)端點(diǎn)。其中射線、直線沒有長度，只有線段可以測量。

然后我們又復(fù)習(xí)了圖形，先是三角形，三角形有直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。直角三角形，其中一個(gè)角是90°，另外兩個(gè)角都是45°；銳角三角形，每個(gè)角都小于90°；鈍角三角形，其中一個(gè)角是鈍角，另外兩個(gè)角都是銳角。接下來是四邊形，在四邊形中，梯形是特殊的一個(gè)。長方形、正方形都是特殊的平行四邊形。

我們又復(fù)習(xí)了什么是圖形的周長：封閉圖形一周的長度，是它的周長。那面積呢？物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。

如何量出一個(gè)不規(guī)則的物體的體積：這里有一個(gè)燒杯和一個(gè)土豆，如果知道燒杯的底面積，又往里面倒入深幾厘米的水，怎樣量呢？我們先把土豆放入水里，看水面上升了多少，再拿上升的數(shù)×底面積，就是土豆的體積。

這一周真是豐富多彩呀！

（評語：平面圖形和立體圖形的知識(shí)陪你走過快樂的一周。）

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)周記

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記1

1月20日 星期三 天晴

生活中的數(shù)學(xué)很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寒假到了，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來，我一天改寫寫多少呢？我想一天語、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁，因?yàn)檎Z數(shù)大本都是37頁所以37/2=18.5(天)約是19天寫完，而英語有61頁61/4=15.25（天）約是16天，過了幾天爸爸覺得速度太慢了，所以便改成語、數(shù)一天寫三頁37/3=12.333...(天)約是13天寫完，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí),又過了幾天，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個(gè)9/2*2=9（元），超級(jí)雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7.5+9=49.5（元）

生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù)，等待你我去發(fā)現(xiàn)！

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記2

學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)課外知識(shí)，平時(shí)我不相信?？墒俏医裉熘懒?。每年的3月22日是世界水日！我國是13個(gè)貧水國家之一。有400多個(gè)城市缺水，其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。我知道了這些知識(shí)就做了次調(diào)查。我拿一個(gè)桶在公園的水龍頭讓水一滴一滴的流。時(shí)間為10分鐘。通過計(jì)算，浪費(fèi)了78843000噸，這些水可供17500人使用。沒想到，一滴一滴的流竟然流了這么多。我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)地球。

馬上就要畢業(yè)了，我們要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)。我們一步一步學(xué)，像1.2.3.4是正數(shù)，0.1.2.3是自然數(shù)，-4.-3.-2-1.是負(fù)數(shù)，0.1.2.4是整數(shù)。簡算對我們很有用。算術(shù)，算面積。簡算有加法交換律。乘法交換律。乘法結(jié)合律，乘法分配律。

活靈活用我們的知識(shí)，讓我們成為對祖國有用的人。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記3

Hi,數(shù)學(xué)王國我來了，你們的“開心果”來了喲！這一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國的整理和復(fù)習(xí)。瞧，原先學(xué)的題這不都來了嗎？哪題不會(huì)可要牢記喲！不要把正比例和反比例弄亂了，弄混了，接下來來到了自行車的數(shù)學(xué)，看我們數(shù)學(xué)老師多敬業(yè)呀！把自己的自行車推了出來，只為讓我們學(xué)會(huì)了，探索了，并且要成功，讓我來教教你們這些小精靈吧！你們想一想瞪一圈，能走多遠(yuǎn)？可以計(jì)算一下。關(guān)鍵是瞪一圈前齒輪，看后齒輪轉(zhuǎn)幾圈。當(dāng)然再知道車輪的周長就可以了。我們并且知道前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘前齒輪的齒數(shù)等于后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘后齒輪的齒數(shù)。是老師的用心才讓我們用心的學(xué)習(xí)，所以在這里我要對老師說一句：“我愛您，老師！您辛苦了！”

下周見，數(shù)學(xué)王國，不見不散喲！

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記4

在平時(shí)上課時(shí)，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑。不過，大家知道么?往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò)，才使一堂普通的課變得精彩起來。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路，問怎么樣測量兩地的距離。這個(gè)問題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離，再按比例尺算，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法。

不過，這是王詩雅說：“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長，看看繩子有多長，再計(jì)算?！边@種方法也有不少人同意了。 現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來，各自說著自己的觀點(diǎn)。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記5

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的.，而是要靠理解。

在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時(shí)，許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí)，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個(gè)水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會(huì)滿出來。如果裝的是油的話，還會(huì)弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費(fèi)。

再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù)，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記6

同學(xué)們對檢查試卷一定有不少疑問吧。

經(jīng)過我的調(diào)查，許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)以下問題：

一、檢查試卷時(shí)總是覺得自己做的肯定都是對的，也就隨便口算了一下就沒事兒干了。

二、檢查時(shí)，總是心不在焉的，急著想交卷，心平靜不下來。

三、遇到難題時(shí)，就會(huì)一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的時(shí)候，還是沒有解出那道難題。

其實(shí)以上三點(diǎn)，同學(xué)們都不用怕，你只要在做試卷時(shí)，一題反復(fù)地多算幾遍，最好算到3至5遍，最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了。要是遇到難題，也不要慌，先空在那兒，做出明顯的記號(hào)，以免漏題，接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了，再來思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣，先答卷，再回頭把整張?jiān)嚲韽念^到尾一起檢查的話，是很難檢查出錯(cuò)誤的！因?yàn)樾南肟偸钦J(rèn)為自已的沒有錯(cuò)，查時(shí)難以把掌握住心情。

最后再告訴你個(gè)小秘密。在考試時(shí)要先做計(jì)算部分，在做別的題目，這樣會(huì)提高你的答卷效果的哦！因?yàn)榭荚嚽笆穷^腦最清醒的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)間段做計(jì)算，會(huì)更加認(rèn)真，更加提高你的正確率呢！

怎樣，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧！

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記7

這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買個(gè)五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子?！蹦莻€(gè)人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。

我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來，我外公給他10元，此時(shí)他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來?！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記8

同學(xué)們對檢查試卷一定有不少疑問吧。

經(jīng)過我的調(diào)查，許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)以下問題：

一、檢查試卷時(shí)總是覺得自己做的肯定都是對的，也就隨便口算了一下就沒事兒干了。

二、檢查時(shí)，總是心不在焉的，急著想交卷，心平靜不下來。

三、遇到難題時(shí)，就會(huì)一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的時(shí)候，還是沒有解出那道難題。

其實(shí)以上三點(diǎn)，同學(xué)們都不用怕，你只要在做試卷時(shí)，一題反復(fù)地多算幾遍，算到3至5遍，最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了。要是遇到難題，也不要慌，先空在那兒，做出明顯的記號(hào)，以免漏題，接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了，再來思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣，先答卷，再回頭把整張?jiān)嚲韽念^到尾一起檢查的話，是很難檢查出錯(cuò)誤的。因?yàn)樾南肟偸钦J(rèn)為自已的沒有錯(cuò)，查時(shí)難以把掌握住心情。

最后再告訴你個(gè)小秘密。在考試時(shí)要先做計(jì)算部分，在做別的題目，這樣會(huì)提高你的答卷效果的哦。因?yàn)榭荚嚽笆穷^腦最清醒的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)間段做計(jì)算，會(huì)更加認(rèn)真，更加提高你的正確率呢。

怎樣，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記9

7月25日 星期六 有雨

這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買個(gè)五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子?！蹦莻€(gè)人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。

我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來?！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記10

10月2日 星期三 天晴

今天我正在做作業(yè)時(shí)，突然遇到了一道很難的題，想了半天也沒想出個(gè)所以然，題是這樣的：甲乙兩個(gè)倉庫分別存糧104、140噸，要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的3倍，那么必須從乙倉庫運(yùn)出多少噸糧食放入甲倉庫?

我想了半天也沒想出來，正在這時(shí)，媽媽過來了，媽媽看了看這道題說：“這么簡單都不會(huì)？真是……不說你了，先幫你解題?！?/p>

媽媽先教我用方程解這道題，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，媽媽說：“這道題很簡單，要使甲倉庫的存糧是乙倉庫的三倍，也就是總數(shù)要成乙倉庫的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙倉庫運(yùn)給甲倉庫后剩下的噸數(shù)，要求運(yùn)出多少噸，就用140-61不就解出來了嗎？”

聽了媽媽的解法后，我還真覺得這道題變簡單了，做出來后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會(huì)覺得難！

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記11

5月20日 星期三 天晴

今天，我在寫作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。那就是生活中的圓。

什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關(guān)于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有許多地方要應(yīng)用到圓的周長，只要你認(rèn)真觀察，就肯定能發(fā)現(xiàn)的，雖然我不知道大家知道多少關(guān)于圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點(diǎn)皮毛告訴大家，據(jù)我所知，車輪走一圈的路程就是這個(gè)圓的周長；時(shí)鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長；圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長；人們經(jīng)常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識(shí)……真的是太多太多了，我只說了一點(diǎn)剩下的就由你這位高手去觀察了。

圓面積其實(shí)也很簡單，只要你會(huì)觀察，眼睛亮一點(diǎn)就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積；時(shí)針掃過的面的大小也就是這個(gè)鐘的面積；還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。

還有，圓有無數(shù)條對稱軸，切記！

我知道的就這些，不算多，所謂：“天外有山，人外有人”請指教。

其實(shí)生活中有許多數(shù)學(xué)，看你仔細(xì)不仔細(xì)。Do you know？

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記12

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α?，說：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水?！卑职贮c(diǎn)頭稱贊。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記13

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢?？粗粗?，此時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦?，仔細(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記14

10月12日 星期天 天晴

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是9.58分；去掉一個(gè)最低分平均分是9.66分；去掉一個(gè)最高分平均分是9.46分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？

我見了，心想：這道題還真是難啊！最高分和最低分怎么求呢？

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了，我對他說了這到題，他說先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記15

今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一道題有點(diǎn)難，我想了好長時(shí)間才想出來。題目是這樣子的——

小明一家和小東一起去郊游，返程時(shí)遇到一座小橋。由于天已經(jīng)黑了，所以他們必須在最短的時(shí)間內(nèi)過橋。幸好他們帶了一只還能用來照明的燈。

現(xiàn)在已知小明過橋要1秒（難道小明是超人），小利要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的媽媽要8秒，小東要12秒。并且每次此橋最多可過兩個(gè)人，而過橋的速度是根據(jù)過橋最慢者而定的，并且燈在點(diǎn)燃30秒后就會(huì)熄滅。

他們?nèi)绾尾拍茼樌倪^橋呢？

小朋友們，當(dāng)我們遇到這種題時(shí)，可以這樣來解答：

第一步，小明和小利過橋，然后小明回來，耗時(shí)4秒；第二步，小明和爸爸過橋，小利回來，耗時(shí)9秒；第三步，小明的媽媽和小東過橋，小明回來，耗時(shí)13秒；最后，小明和小利過橋，耗時(shí)4秒，總共耗時(shí)4＋9＋13＋4＝30（秒）。

這樣，這道題就成功的解決了！

第五篇：數(shù)學(xué)周記六年級(jí)

【精選】數(shù)學(xué)周記六年級(jí)4篇

數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇1

5月6日 星期四 晴

開學(xué)已經(jīng)3周了，我們已經(jīng)把第一單元――比例的知識(shí)學(xué)完了。經(jīng)過這3周的學(xué)習(xí)，我明白了表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例；明白了圖上:實(shí)際＝比例尺；明白了求比例中的未知數(shù)叫做比例；明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系；明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的.兩個(gè)數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

學(xué)習(xí)了比例的資料，我覺的很搞笑。

數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇2

5月20日 星期三 天晴

這周末，老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題，我翻開書看了看，好像蠻簡單的，不會(huì)太難，便把書塞到書包里。

到了星期日，我翻開書要解決這道題，我看了看，又想了想：這道題沒說明兩根鋼管的長度，只是說兩根一樣長，一根截去3/10米，一根截去3/10，讓人覺得百思不得其解，像是“無頭案”。

我想了好久，也沒想到，反而想出了一些沒用的等式，我放棄剛才所有想的`東西，重新想：如果把兩根鋼管長度想作一米，那結(jié)果會(huì)是……我馬上動(dòng)手寫：1-3/10=7/10（米），1-1×3/10=7/10（米），結(jié)果竟一樣，那要是兩根鋼管的長度大于一米，是三米的話，應(yīng)該是這樣列式吧：3-3/10=27/10（米），3-3×3/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，這回怎么又是第一根長??？不過要是兩根鋼管的長度小于一米，是0.5米的話呢？列式應(yīng)該是0.5米=1/2米，1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5（米），1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，這次怎么又是第二根長呀，真奇怪？我半信半疑，又試了其它幾個(gè)數(shù)字，結(jié)果不是第一根長就是第二根長。

我最后總結(jié)了一下，這道題在三種不同情況下的答案：⑴當(dāng)鋼管長度大于一米時(shí)，第一根剩下的多。⑵當(dāng)鋼管長度短于一米時(shí)，第二根剩下的多。⑶當(dāng)鋼管長度等于一米時(shí)，兩根鋼管一樣長。

哇！數(shù)學(xué)真奇妙！一題三結(jié)果。

數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇3

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的'關(guān)系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α耍f：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點(diǎn)頭稱贊。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇4

愉快的暑假結(jié)束了，這周是新學(xué)期的第一周，這周我們學(xué)習(xí)的是第一單元：位置。

在以前的'學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)過“位置”，這方面的知識(shí)。原來我們通常會(huì)這樣說：我在某某前面；在某某后面；在某某左面；在某某右面。這周我們又學(xué)了一種新的方法：用兩個(gè)數(shù)據(jù)來確定物體的位置，也叫數(shù)對。我要提醒大家一下，在做這一類題時(shí)，如果需要寫數(shù)對，不要忘記列數(shù)在前面，行數(shù)在后面。

在這周的學(xué)習(xí)中，我還知道了現(xiàn)在的圍棋盤上，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線，這樣可以幫助確定棋子的位置。我不僅了解到了這些棋盤上的知識(shí)，我還知道了通過地球上的經(jīng)線和緯線，人們可以確定一個(gè)地點(diǎn)在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北緯39度9分，東經(jīng)116度4分。

這周我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然很少，但是這些知識(shí)都非常實(shí)用。這周我的收獲真大。