第一篇：高校圖書館精神文化的構(gòu)成形態(tài)探討

高校圖書館精神文化的構(gòu)成形態(tài)探討

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摘要：圖書館精神文化是圖書館文化的核心和靈魂，所以建設(shè)新時(shí)期高校圖書館文化的核心就是構(gòu)建圖書館精神文化。本文在對(duì)以往研究進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)提出了圖書館精神文化構(gòu)建的九大形態(tài)要素，即：辦館理念、館訓(xùn)、館徽、館旗、館貌、館服、館風(fēng)、團(tuán)隊(duì)文化以及閱覽布局和裝潢。對(duì)于新時(shí)期高校圖書館的精神文化建設(shè)具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；圖書館文化；精神文化；構(gòu)成形態(tài)

中圖號(hào)：G250.15

1The discuss of spiritual culture forms about the university library

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Abstract: The spiritual culture is the key and soul of university library culture, So we must pay attention to this in establish library culture.On the basis of the published literature, the paper gives out spiritual culture forms as follow: The concept to run a library, library motto, library badge, library flag, library appearance, library uniform, library spirit, team culture, layout and decoration.The research has certain theoretical and practical significance for the spiritual and culture construction of the college library.Keywords: university, library culture, spiritual culture, forms

對(duì)校園文化建設(shè)及其作用的發(fā)揮早已被人們認(rèn)識(shí)和重視[1~3]，對(duì)圖書館文化在校園文化建設(shè)中的作用以及圖書館文化在豐富館藏建設(shè)、優(yōu)化館內(nèi)環(huán)境、提升館員素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)等諸方面的作用也都有文獻(xiàn)論述過[4~6]。在圖書館文化的研究中，共同認(rèn)可的是圖書館文化由物質(zhì)文化、制度文化和精神文化構(gòu)成，精神文化是圖書館文化的核心和靈魂。由此可見，圖書館文化因?yàn)橛芯裎幕艜?huì)富有生機(jī)和活力。但目前，對(duì)圖書館精神文化構(gòu)成形態(tài)的討論比較缺乏，而且不夠具體和深入，基于此，本文對(duì)圖書館精神文化的構(gòu)成形態(tài)進(jìn)行深入的討論。

1圖書館精神文化的內(nèi)涵

圖書館文化是指圖書館在長(zhǎng)期的管理和服務(wù)過程中，逐漸形成的一種獨(dú)特的價(jià)值觀念、行為方式、管理作風(fēng)、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)和思想意識(shí)等因素的總和。郭竹英在其研究中認(rèn)1 項(xiàng)目資助：**。

為，圖書館文化可分為物質(zhì)文化和精神文化兩大層面[7]。邢金良認(rèn)為，圖書館文化還應(yīng)含制度文化[8]。這三種文化互相聯(lián)系、相輔相成，物質(zhì)層是生成文化的基礎(chǔ)和條件；制度層是文化體系的手段和保證；精神層是文化的核心和靈魂。沒有精神文化，不可能構(gòu)建個(gè)性獨(dú)特、富有特色的圖書館文化，更沒有圖書館發(fā)展創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。王瑞芬研究認(rèn)為，圖書館精神文化建設(shè)包括圖書館哲學(xué)、圖書館價(jià)值觀、圖書館道德、圖書館形象和圖書館風(fēng)尚等，文中也特別強(qiáng)調(diào)了館長(zhǎng)的個(gè)人才能、修養(yǎng)、作風(fēng)、價(jià)值觀等在圖書館精神文化構(gòu)建中的作用[9]。理論上，圖書館精神文化是一種與物質(zhì)形態(tài)相對(duì)應(yīng)的以意識(shí)為形態(tài)的深層次文化，是受一定的社會(huì)文化背景影響而長(zhǎng)期形成的一種精神成果和文化觀念。從實(shí)踐角度上看，它是圖書館在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中形成的一種特定的思想行為風(fēng)尚，包含圖書館的群體意識(shí)和職工的工作作風(fēng)、思想信念、道德情操、行為準(zhǔn)則、服務(wù)哲學(xué)等，是滲透到圖書館的圖書采購(gòu)、讀者服務(wù)、圖書管理等各個(gè)方面及其過程中的價(jià)值觀，精神、傳統(tǒng)、審美道德以及知識(shí)、才能等的總和。

2圖書館精神文化的外化表現(xiàn)形態(tài)構(gòu)成討論與分析

2.1構(gòu)建圖書館精神文化基本要求

精神文化是一種內(nèi)隱文化，其豐富的內(nèi)涵是通過各種文化載體（外化形態(tài)及內(nèi)化形態(tài)）體現(xiàn)出來的。因此，在討論圖書館精神文化的形態(tài)時(shí)，首先要研究現(xiàn)有的各種文化載體如何體現(xiàn)精神文化；二是要按精神文化的內(nèi)涵構(gòu)造新的載體形態(tài)。由于精神具有鼓勵(lì)、鞭策和引導(dǎo)作用，所以在圖書館精神文化形態(tài)構(gòu)建上還要體現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)的自由探究精神和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神的融合，要體現(xiàn)價(jià)值觀念、思維方式、道德準(zhǔn)則、情感氣質(zhì)等內(nèi)化形態(tài)。

2.2圖書館精神文化的構(gòu)成形態(tài)

經(jīng)過思考，本文認(rèn)為圖書館精神文化應(yīng)包含以下形態(tài)：辦館理念、館訓(xùn)、館徽、館旗、館貌、館服、館風(fēng)、團(tuán)隊(duì)文化以及閱覽布局和裝潢。

2.2.1辦館理念

圖書館辦館理念，簡(jiǎn)而言之，是指館長(zhǎng)用什么樣的思想去指導(dǎo)圖書館實(shí)踐；準(zhǔn)確地說，是指圖書館管理者在領(lǐng)導(dǎo)和管理圖書館的實(shí)踐過程中產(chǎn)生并高度概括的、具有指向性和引導(dǎo)力的理性思維成果。確立辦館理念，應(yīng)該符合管理的基本原理，體現(xiàn)時(shí)代精神和圖書館服務(wù)宗旨，展示圖書館的個(gè)性。先進(jìn)的辦館理念，不僅決定著圖書館的發(fā)展模式和目標(biāo)層次，而且能有效地指導(dǎo)圖書館的實(shí)踐活動(dòng)，反過來，先進(jìn)理念指導(dǎo)下的圖書館實(shí)踐又能進(jìn)一步豐富和提升辦館理念，從而使圖書館發(fā)展水平得以不斷提高。

辦館理念是一個(gè)深刻且相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)觀念，它包括辦館定位理念、信息資源理念、管理理念和用戶理念等。

辦館理念是回答辦什么樣的館和為什么人服務(wù)的問題。定位理念取決于館長(zhǎng)對(duì)圖書館理

念和精神的理解和把握的程度，對(duì)圖書館發(fā)展一般規(guī)律和個(gè)體特殊規(guī)律的辯證思維水平，對(duì)圖書館發(fā)展諸多要素及其相互關(guān)系的整體認(rèn)識(shí)深度，還取決于館長(zhǎng)的精力投入、理想追求、道德情感和文化氣質(zhì)等。資源理念指館長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)辦館定位理念對(duì)資源建設(shè)和資源利用（包括文獻(xiàn)信息資源、人力、財(cái)力資源，館舍和設(shè)備等資源）的認(rèn)識(shí)、理解和把握。管理理念是指館長(zhǎng)對(duì)管理權(quán)力分配、管理職能配置和權(quán)力主體的地位與作用的看法，是否較好地實(shí)現(xiàn)了民主與集中，活而不亂。用戶理念（由于館員也是用戶的一部分，所以用戶也包括館員）包括兩個(gè)方面，一是指館長(zhǎng)在辦館活動(dòng)中對(duì)用戶地位的定位，二是館長(zhǎng)為用戶服務(wù)的理念，體現(xiàn)在對(duì)用戶的關(guān)愛、信賴等方面的重視程度及所采取的行動(dòng)。

2.2.2館訓(xùn)

館訓(xùn)是圖書館歷史的沉淀和凝練，它應(yīng)既能較好地概括圖書館的整體價(jià)值追求，反映圖書館的獨(dú)特氣質(zhì)，又能體現(xiàn)出圖書館歷史和文化底蘊(yùn)。

館訓(xùn)對(duì)內(nèi)可以激勵(lì)館員勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，激勵(lì)讀者刻苦學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)?。怀浞煮w現(xiàn)圖書館“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念，引領(lǐng)圖書館的服務(wù)水平和發(fā)展方向；對(duì)外既輔助于學(xué)校的校園文化建設(shè)，又展示圖書館的辦館理念，彰顯圖書館精神。應(yīng)當(dāng)說，館訓(xùn)在圖書館的發(fā)展、建設(shè)和對(duì)外交流方面發(fā)揮著不可替代的重要作用，通過館訓(xùn)，人們可以清楚地了解圖書館的理念和所追求的辦館特色。

關(guān)于如何定制館訓(xùn)，陳恒玉等在“圖書館館訓(xùn)定制原則研究”一文中從館訓(xùn)的內(nèi)容、功能與作用等方面論述了定制館訓(xùn)應(yīng)遵循的共性原則和個(gè)性原則，提出了定制館訓(xùn)應(yīng)注意的幾個(gè)問題[10]。

2.2.3館徽

館徽也是圖書館精神的一種有形表達(dá)，它內(nèi)含了圖書館的辦館理念、宗旨、特色以及在管理和服務(wù)中沉淀和積累起來的文化精神。館徽一方面作為圖書館的象征，另一方面也代表圖書館的精神與追求，是圖書館精神、氣質(zhì)和風(fēng)采的形象化標(biāo)識(shí)，是圖書館歷史和辦館理念的折射，是圖書館獨(dú)特文化精神境界的體現(xiàn)，也是圖書館在對(duì)外聯(lián)系中展示自己、宣傳自己的一種有效載體。

員工佩戴館徽，不僅構(gòu)成了圖書館別樣的個(gè)性形象，也利于加強(qiáng)員工紀(jì)律約束，規(guī)范自身行為，提高工作質(zhì)量。圖書館和諧的氛圍，積極向上的環(huán)境，也使員工佩戴館徽充滿無比的自豪和榮耀。讀者看到館徽，對(duì)圖書館辦館理念、定位會(huì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)提高的內(nèi)驅(qū)力。讀者看到佩戴館徽的工作人員也會(huì)對(duì)館員有一種敬仰、一種尊重。

2.2.4館旗

館旗是圖書館的標(biāo)志，蘊(yùn)涵著圖書館的氣質(zhì)，彰顯著圖書館的文化理念，體現(xiàn)著圖書館的精神風(fēng)貌，也展示著圖書館的個(gè)性特色。

館旗不僅能成為圖書館精神文化和物質(zhì)文化的重要載體，同時(shí)也能承載圖書館的歷史傳統(tǒng)和價(jià)值追求，展示圖書館形象，進(jìn)而發(fā)揮圖書館在育人方面的影響力和感召力。

2.2.5館貌

館貌主要指圖書館的外部形貌，它是讀者對(duì)圖書館的第一印象。充分挖掘并展示圖書館外貌中的象征意義，可使讀者對(duì)圖書館有一種崇敬感、向往感、厚重感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索未知的激情；使他們樂意在圖書館這個(gè)知識(shí)的海洋里不斷充實(shí)自己、提高自己，并在不知不覺中通過圖書館內(nèi)多樣的環(huán)境感染自己、熏陶自己，使讀者在人生觀、價(jià)值觀、利益觀、社會(huì)責(zé)任觀方面不斷完善，不斷提升，成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有用人才。

2.2.6館服

在政府的一些部門，工作裝已經(jīng)成為這類崗位的標(biāo)志，在企業(yè)里，工作服也成為企業(yè)形象和文化的一部分。在一個(gè)單位里，格調(diào)、款式和色澤統(tǒng)一的服裝，不僅僅是整齊劃一，更是一種企業(yè)文化的體現(xiàn)。量身定做的工作服，同時(shí)給人一種既舒適又合體，既整潔又干練之感。

圖書館作為學(xué)校教學(xué)科研的保障和服務(wù)部門，面對(duì)每天數(shù)以千計(jì)的讀者，通過著館服裝，一方面可以展示圖書館的整體服務(wù)形象和館員的精神面貌，另外，由于服飾統(tǒng)一，也極大地方便了讀者向館員的咨詢。另外，館服突顯一種工作的氛圍，館員身著工作裝也能時(shí)刻提醒他們處于工作環(huán)境之中，服務(wù)狀態(tài)之內(nèi)。著館服后易于讀者監(jiān)督，對(duì)進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量也是不言而喻的。

2.2.7館風(fēng)

館風(fēng)是圖書館風(fēng)氣的總稱，是圖書館工作人員和讀者在長(zhǎng)期的工作學(xué)習(xí)中所培育和凝練而成的、并為絕大多數(shù)人所認(rèn)同和恪守的特有的風(fēng)格和風(fēng)尚，其中也包括學(xué)生在館內(nèi)所表現(xiàn)出來的集體主義觀念、協(xié)作互讓精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則等。館風(fēng)從本質(zhì)上說是一種群體意識(shí)，是館員和讀者的群體品格的體現(xiàn)；是圖書館辦館宗旨、價(jià)值觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的集中反映，也是社會(huì)認(rèn)可圖書館在管理、服務(wù)、育人、創(chuàng)新方面的窗口。

館風(fēng)主要包括忠于事業(yè)之風(fēng)、樂于奉獻(xiàn)之風(fēng)、善于協(xié)作之風(fēng)、勇于進(jìn)取之風(fēng)，刻苦鉆研之風(fēng)。簡(jiǎn)言之，館風(fēng)體現(xiàn)在圖書館各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、館員的作風(fēng)、干部的政風(fēng)上，體現(xiàn)在各種設(shè)施和環(huán)境的布置上。

忠于事業(yè)之風(fēng)表現(xiàn)在館員熱愛圖書館事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，任勞任怨，虛心聽取讀者的意見、建議甚至是批評(píng)，有不斷改進(jìn)工作方法和服務(wù)態(tài)度的欲望，努力把圖書館辦成最適宜于教師、學(xué)生開展研究、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

樂于奉獻(xiàn)之風(fēng)就是要把“讀者第一，全面育人”視為自己的座右銘，全心全意為讀者服務(wù)，為教學(xué)科研服務(wù)，把“讀者的滿意就是我們工作的目標(biāo)”作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)。心系讀者，心急讀者。

善于協(xié)作之風(fēng)，對(duì)館員來說，在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，相互補(bǔ)臺(tái)，把方便留給讀者，把不便留給自己。對(duì)讀者而言，是要互讓互諒，互幫互學(xué)，協(xié)同共進(jìn)。讀者與員工之

間、部門和部門之間，也應(yīng)本著團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓的精神，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系。

勇于進(jìn)取之風(fēng)和刻苦鉆研之風(fēng)是指館員和讀者要不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。對(duì)圖書館整體工作而言，一方面要加強(qiáng)館藏資源品種和數(shù)量的建設(shè)，另一方面探索提高已有文獻(xiàn)利用率的措施，變資源服務(wù)為信息服務(wù)、知識(shí)服務(wù)。對(duì)館員而言，要針對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息資源的不斷豐富，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。對(duì)讀者來說，一是要牢固掌握課本上的基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)要利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源，拓展自己的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

良好的館風(fēng)在圖書館管理工作中起著十分重要的作用。一是能激發(fā)全館人員為完成圖書館的各項(xiàng)工作而努力的熱情，在工作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助。二是可以協(xié)調(diào)部門之間、個(gè)人之間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間的相互關(guān)系，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，增強(qiáng)凝聚力和向心力。良好的館風(fēng)還能促使全體人員自覺遵守法規(guī)，遵守學(xué)校和館里各項(xiàng)規(guī)章制度。

圖書館領(lǐng)導(dǎo)層的政風(fēng)也是館風(fēng)中的一個(gè)重要方面，領(lǐng)導(dǎo)好的政風(fēng)，可以引領(lǐng)員工的作風(fēng)，政風(fēng)和作風(fēng)的結(jié)合可以有效地促進(jìn)學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)又向提出新的需求，從而反作用于作風(fēng)和政風(fēng)，使館風(fēng)的內(nèi)涵更加豐富更具特色。這種良性循環(huán)形成的同化力、感召力、促進(jìn)力和約束力，是優(yōu)良學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、政風(fēng)傳承、提升的根本保證。

2.2.8圖書館團(tuán)隊(duì)文化

團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)在長(zhǎng)期互相協(xié)作、完成任務(wù)的過程中形成的文化觀念、共同價(jià)值觀念、工作方式、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則等的總和，是一種意識(shí)文化。一般認(rèn)為其由精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化構(gòu)成。

圖書館團(tuán)隊(duì)文化作為一種共同的思想、理念和行動(dòng)準(zhǔn)則，指導(dǎo)和引領(lǐng)著圖書館的各項(xiàng)工作，包括理念、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等等?；趫F(tuán)隊(duì)文化，管理者可以據(jù)此統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)關(guān)系、規(guī)范行動(dòng)、凝聚人心，形成合力；員工可以以此規(guī)范自己的思想和行動(dòng)，創(chuàng)建和諧文明的工作環(huán)境；讀者可以在感受團(tuán)隊(duì)文化的凝聚力、價(jià)值理念，道德規(guī)范的同時(shí)，共同維護(hù)圖書館文明和諧的氛圍，實(shí)現(xiàn)讀者間和諧相處，協(xié)作學(xué)習(xí)，共同提高。

2.2.9閱覽布局和內(nèi)部裝潢

閱覽布局，從面上看歸屬于物質(zhì)文化的范疇，但在物質(zhì)文化的背后，更多地表現(xiàn)為精神文化，閱覽布局按什么樣的思想布置，能否保證文獻(xiàn)流順利，讀者流便捷，信息流通暢，這其中有很多的學(xué)問，大量的工作可做。面上是文獻(xiàn)的組織與管理，潛在的是辦館理念的體現(xiàn)。

裝潢既是物質(zhì)文化又是精神文化，現(xiàn)在也稱之為環(huán)境文化。墻面裝潢材料的色澤、材質(zhì)等是否有利于營(yíng)造安靜溫馨的環(huán)境，書架的造型是否有藝術(shù)感染力，閱覽桌椅的顏色是否賞心悅目，椅子靠背及坐板對(duì)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的讀者是否舒適等等都會(huì)對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成產(chǎn)生影響。

3結(jié)束語

本文以筆者對(duì)圖書館精神文化的理解，提出了表現(xiàn)圖書館精神文化的九個(gè)形態(tài)，由于精神的內(nèi)涵是動(dòng)態(tài)變化的，加之物質(zhì)文化、制度文化和精神文化間不是絕對(duì)獨(dú)立，往往是物質(zhì)文化的背后隱含著精神文化，環(huán)境文化中也有精神文化，制度文化的字里行間更是精神的體現(xiàn)，所以，形態(tài)的研究必然隨著實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的深入不斷的發(fā)展和完善。

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第二篇：經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品形態(tài)構(gòu)成分析

經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品形態(tài)構(gòu)成分析

目錄：

1.經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品——Audi A6產(chǎn)品分析

2.經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品——BMW Mini產(chǎn)品分析

3.經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品——Apple iPhone4產(chǎn)品分析

經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品——Audi A6產(chǎn)品分析

Audi A6系一汽-大眾推出的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的技術(shù)最先進(jìn)、性能最佳、國(guó)情適應(yīng)性最強(qiáng)的高檔豪華商務(wù)車，Audi A6融入了Audi在全球最先進(jìn)的高科技獨(dú)家技術(shù)，又進(jìn)一步豐富了豪華的配置，并賦予其超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)特性，從設(shè)計(jì)到性能無不體現(xiàn)出完美品質(zhì)。其特點(diǎn)是更豪華、更動(dòng)感、更成熟。豪華主要體現(xiàn)在BOSE音響、電視/DVD和冰箱上，而且都是世界一流名牌產(chǎn)品。更動(dòng)感體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)座椅、方向盤上；更成熟體現(xiàn)在Audi A6經(jīng)過多次成功的升級(jí)，不僅達(dá)到了一個(gè)全新的標(biāo)準(zhǔn)，而且可靠性很強(qiáng).Audi A6的Multitronic無級(jí)/手動(dòng)一體式變速箱，在豪華轎車歷史上，第一次實(shí)現(xiàn)了真正的無級(jí)變速。它采用金屬鏈傳動(dòng)方式，徹底取代了傳統(tǒng)的齒輪組變速方式，所以動(dòng)力輸出全無頓挫感，比普通自動(dòng)變速更順暢平滑，更擁有手動(dòng)變速般的快捷靈敏，同時(shí)還更節(jié)省燃油，操控更舒適。新增設(shè)的S檔，提高加速能力，增加駕駛樂趣。Multitronic無級(jí)/手動(dòng)一體式變速箱的最迷人之處，就在于它最終克服了自動(dòng)變速箱和手動(dòng)變速箱的一切不足，一舉超越二者的各項(xiàng)性能，實(shí)現(xiàn)了汽車變速箱技術(shù)的大飛躍。舒適與豪華背后，是Audi細(xì)致入微的尖端科技，車載冰箱專為行駛移動(dòng)的Audi A6而設(shè)計(jì)，耐顛簸、傾斜。工作狀態(tài)高度穩(wěn)定。高品質(zhì)的TV/DVD系統(tǒng)安全融入Audi A6原有結(jié)構(gòu)，功能多樣，而且極易操作，電動(dòng)高級(jí)桃木辦公桌可謂符合人體工程的精心之作，只需輕觸按鈕，就能打開或放下桌板，可延伸，可調(diào)角度。

Audi A6 外觀造型形態(tài)分析：

在外形設(shè)計(jì)方面，與上一代Audi A6相比，全新Audi A6在外觀上的最大變化是，前臉上原本被前保險(xiǎn)杠分開的散熱和進(jìn)氣格柵變成了一個(gè)完整的梯形格柵。這種Audi家族最新成員的標(biāo)志性前臉設(shè)計(jì)將復(fù)古、經(jīng)典與現(xiàn)代、時(shí)尚有機(jī)地融為一體，既透著Audi的創(chuàng)始人霍希在上世紀(jì)30年代統(tǒng)治德國(guó)頂級(jí)豪華車市場(chǎng)時(shí)的威嚴(yán)，又體現(xiàn)出Audi自戰(zhàn)后復(fù)興以來突出科技和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的品牌理念。

尾部上方由圓潤(rùn)的流線型改為略微翹起的棱角，具有擾流板的功效，可使車輛在高速行使時(shí)獲得足夠的抓地力，從而增強(qiáng)了高速行使?fàn)顟B(tài)下車輛的操控性和安全性，同時(shí)也使尾部造型更顯硬朗和運(yùn)動(dòng)化。Audi產(chǎn)品被公認(rèn)為極致經(jīng)典的低懸式車窗設(shè)計(jì)以及類似跑車的車頂輪廓現(xiàn)在變得更具張力，動(dòng)感十足：低平的腰線和向后上揚(yáng)的肩線把整個(gè)車身勾勒出蓄勢(shì)待發(fā)、呼之欲出的動(dòng)感神態(tài)。而發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋中部醒目的弧形設(shè)計(jì)更突顯了全新Audi A6的強(qiáng)勁動(dòng)力和出眾性能。

跟03款的A6相比較，04款的A6在外形、內(nèi)飾上沒有變化，最大改變?cè)谟谶\(yùn)動(dòng)包和行政包這兩套組合配置的推出，并且把以前的一些選裝件，比如前電動(dòng)座椅、6碟CD機(jī)等變成了標(biāo)準(zhǔn)配置。據(jù)Audi的銷售人員介紹，在整車售價(jià)不變的情況下，增加配置無疑會(huì)使客戶有一種意外驚喜的感覺，能有更多的配置供選擇總是一件令人高興的事。Audi A6給人的感覺通常是性格穩(wěn)重的成功人士之坐騎，這一點(diǎn)從相對(duì)保守的前臉設(shè)計(jì)便可見一斑。A6包括運(yùn)動(dòng)座椅、帶換擋功能的方向盤、215寬胎在內(nèi)的運(yùn)動(dòng)包很顯然就是給那些每日西裝筆挺、端坐于空氣都很少流通的辦公室里的商界人士所預(yù)備的，讓他們也能在陽(yáng)光燦爛的周末親自駕駛，馳騁郊野，放飛心情。

據(jù)說方向盤上的換擋按鈕設(shè)計(jì)是從F1賽車上移植過來的，A6的這般設(shè)計(jì)令車主體驗(yàn)到了駕駛樂趣的感覺。不同的人世會(huì)有不同的需求。04款A(yù)6的另一個(gè)組合配置是行政包，這個(gè)設(shè)計(jì)看來是為那些不打算瘋跑瘋鬧、酷愛舒適享受的人預(yù)備的：后排座椅靠背的中間部分里面是個(gè)小冰箱，放上兩瓶紅酒和一些冰塊綽綽有余，按動(dòng)電鈕從前排座靠背的后身里會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)小巧的辦公桌，前排座頭枕的后邊則安裝著兩個(gè)液晶顯示屏，可以接收電視臺(tái)的節(jié)目或觀看自身攜帶的DVD影碟。在交通擁堵的時(shí)候，這些裝備尤其顯得重要，既可以伏案工作又可以?shī)蕵沸蓍e，不但可以勞逸結(jié)合，而且有利于節(jié)省辦公人士獲得視頻信息的時(shí)間。行政包的小冰箱有點(diǎn)意思，它不是那種只吹進(jìn)空調(diào)冷風(fēng)的冷藏箱，而是真正的、有制冷能力的冰箱。想象一下，在有駐車加熱和座椅加熱功能的寬大空間里享用清涼的香檳，同時(shí)讓音樂和畫面來詮釋輕松的心情！但是，謹(jǐn)慎地給正在享受的后排乘員一點(diǎn)小提醒：千萬不要把杯中酒灑到腳邊的DVD機(jī)器上，因?yàn)槟巧厦鏇]有保護(hù)性的蓋子。另外冰箱的配備占去了比較大的行李廂空間，在一定程度上影響了有效收納容積。但想必能乘坐Audi A6的成功人士出行不至于弄一堆牙刷、毛巾之類的行囊跟著吧？從外觀上可以看出來的就是新A6帶有倒車?yán)走_(dá)，車前有接近雷達(dá)，排氣管出氣口改成了雙嘴式，運(yùn)動(dòng)感覺提高了一點(diǎn)點(diǎn)。駕駛室內(nèi)部沒有太多的變化，依舊保持了豪華舒適的風(fēng)格，但是前排座椅在新A6上安裝了一對(duì)運(yùn)動(dòng)款跑車座椅，就是平時(shí)大家叫做半桶椅的樣式，因?yàn)槭褂昧诉@款半桶椅，駕駛A6高速進(jìn)彎時(shí)，可以牢牢地將駕駛員固定在座椅上，提高了駕駛員的穩(wěn)定性和安全性。Audi的銷售人員介紹新A6的方向盤感覺和過去不同了，在駕駛時(shí)能夠感受到新A6的方向盤是輕了許多，中速度操作方向時(shí)，準(zhǔn)確性提高了，駕駛樂趣多了一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)真正的新A6魅力是在變速箱上。動(dòng)力方面，發(fā)動(dòng)機(jī)均為每缸5氣門，雙頂置凸輪軸，可變配氣相位，可變長(zhǎng)度進(jìn)氣歧管，配置5檔手動(dòng)，tiptronic 手動(dòng)/自動(dòng)一體式或Multitronic無級(jí)/手動(dòng)一體變速箱。雖然發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)不是什么專利，但是這么小的排量采用5氣門實(shí)際上已經(jīng)是技術(shù)上的突破了。簡(jiǎn)單地說，如果沒有精湛的工藝和材料科學(xué)的進(jìn)步即便是傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)也未必能實(shí)現(xiàn)。這些年Audi一直在技術(shù)領(lǐng)域孜孜不倦的進(jìn)取精神的確可嘉。尤其是Audi“獨(dú)創(chuàng)”的無級(jí)/手動(dòng)一體變速箱實(shí)在值得稱道。要說這項(xiàng)技術(shù)也不是近期才發(fā)明，但是一直沒有投入生產(chǎn)的原因就是理論上通過了，但是材料問題卻解決不了?，F(xiàn)在的AudiA6實(shí)現(xiàn)了大范圍應(yīng)用目的，從這個(gè)意義上講，Audi聲稱的技術(shù)領(lǐng)先就是確鑿的科學(xué)事實(shí)。V形6缸5氣門發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)這輛體重為1545千克的汽車感覺動(dòng)力還算充足，Multitronic(r)無級(jí)/手動(dòng)一體式變速箱也表現(xiàn)不俗，起步、加速的全過程平順流暢，沒有自動(dòng)變速箱自動(dòng)換擋時(shí)的那種間歇感。記得昔日裝配著自動(dòng)變速箱的汽車剛剛進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)候，有的人誤以為那是無級(jí)變速，實(shí)際上擋位還是存在的，只不過它是自動(dòng)換擋不需要駕駛者去打理而已，Audi公司把變速箱里以往的齒輪相互嚙合進(jìn)行變速改成了一根金屬鏈條，從而克服了自動(dòng)變速箱和手動(dòng)變速箱的某些不足。當(dāng)AudiA6 2.4達(dá)到200公里/小時(shí)的時(shí)候，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲和底盤噪聲仍然都很小，說起來也難怪，畢竟是一款豪華轎車嘛。當(dāng)發(fā)動(dòng)引擎后，中央儀表板的液晶顯示屏首先顯示出中文提示：踩住剎車換上行車擋。起初我對(duì)Audi這種做法的第一感覺是Audi挺尊重駕駛者，在所有進(jìn)口品牌的國(guó)產(chǎn)車上很少能有中文信息。后來我才領(lǐng)會(huì)到它的實(shí)際用意。一般自動(dòng)擋換擋柄上都有一個(gè)鎖鍵，只有按下控制鍵你才可以換擋。而A6的換擋柄上沒有鎖鍵，那么鎖鍵在那里呢？就在剎車踏板上。就是說如果你不踩下剎車踏板就換不上行車擋。在擋位座的顯示板上還有一個(gè)剎車符號(hào)+腳踏符號(hào)的指示燈，剛開始接觸A6的人一定會(huì)疑惑，原來也是換擋的指示，踩下剎車踏板它就滅了。如果你是在夜間這個(gè)指示燈一定很顯眼可以提示你如何起步。當(dāng)然有人會(huì)說中央儀表板不是有指示嗎？是的，但是許多人的觀察方式不一樣，習(xí)慣也不一樣。Audi為了適應(yīng)各種人的習(xí)慣不惜重復(fù)設(shè)置，這在其他方面也有體現(xiàn)。比如說“S”擋運(yùn)動(dòng)模式的控制方式，本來在所有的Multitronic裝置上都可以實(shí)現(xiàn)手動(dòng)運(yùn)動(dòng)模式，可是運(yùn)動(dòng)包就在方向盤上增加了手動(dòng)換擋鍵，而且左右都有。也就是說，你習(xí)慣傳統(tǒng)的地排擋換擋模式就用地排擋，如果你想領(lǐng)略現(xiàn)代F1戰(zhàn)車方向盤電子換擋方式就用拇指實(shí)現(xiàn)加減擋，甚至可以左右開弓。惟一我覺得不太方便的就是巡航控制裝置，和轉(zhuǎn)向燈開關(guān)組合在一起，操作起來不那么順手。車內(nèi)的一些電子裝置，比如儀表盤的中央是一個(gè)顯示屏，被稱做是駕駛者信息系統(tǒng)，上面顯示著收音機(jī)、油耗、溫度、擋位狀態(tài)、車門狀態(tài)等各種信息，這個(gè)顯示屏最近幾年在一些新車型上時(shí)有見到，特別是有些車加裝了中文顯示，使人備感親切。車前車后都裝配了俗稱“倒車?yán)走_(dá)”的警報(bào)裝置，能根據(jù)物體與車的距離發(fā)出不同的聲響，相信這一裝置能給駕駛經(jīng)驗(yàn)匱乏的人士提供很大的便利。

配置方面：雙氙氣大燈；大燈自動(dòng)清洗；燈光自動(dòng)調(diào)節(jié)等都是A6系列的基本裝備。豪華舒適裝備增加了真皮方向盤及座椅；座椅加熱；木紋飾條；電動(dòng)后窗陽(yáng)光防曬簾；BOSE音響。技術(shù)領(lǐng)先裝備增加了記憶前電動(dòng)座椅及后視鏡；自動(dòng)防炫目?jī)?nèi)后視鏡；前后駐車報(bào)警雷達(dá)；巡航定速；動(dòng)力轉(zhuǎn)向隨速調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)包為前運(yùn)動(dòng)座椅；帶換擋鍵運(yùn)動(dòng)方向盤；215/55/R16Y輪胎；7JX166幅運(yùn)動(dòng)輪輇；“Sporty”徽標(biāo)。而行政包最主要的就是右后座的小桌板；兩個(gè)裝在前排座椅頭枕后面的DVD/TV屏幕；以及迷你吧，包括小冰箱和能收納香檳酒杯格。

2009款 Audi A6（側(cè)面）

2012款A(yù)udi A6（側(cè)面）

2009款 Audi A6（正面）

2012款 Audi A6（正面）

2009款 Audi A6（尾部）

2012款 Audi A6（尾部）

2009款 Audi A6（內(nèi)飾）

2009款 Audi A6（產(chǎn)品尺寸圖）

經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品——BMW Mini產(chǎn)品分析

1956年，歐洲汽油的供應(yīng)緊張到了極點(diǎn)，英國(guó)政府開始強(qiáng)制執(zhí)行燃油配額供給制度，這讓BMC下定決心，開發(fā)一輛燃油效率最大化的小車。工程師阿萊克·伊斯古尼斯（Alec Issigonis）接受了這個(gè)課題。在戛那海濱酒店的一張餐巾紙上，伊斯古尼斯畫下了MINI的第一張草圖。MINI的傳奇故事在1959年8月26日正式開始。寶馬在2000年初將路虎轉(zhuǎn)賣給福特，卻將MINI留了下來，并為其投入了近3.6億歐元，重建了設(shè)在英國(guó)牛津的MINI車廠。2001年，經(jīng)過寶馬重新設(shè)計(jì)的全新MINI問世了。也正是在那個(gè)時(shí)候，MINI可愛的家族式特征才逐漸形成。

全新的MINI Cooper在外形上并沒有多大的變化，又大又圓的前照燈以及平頂、短尾的獨(dú)特設(shè)計(jì)，秉承了MINI家族的風(fēng)貌。這樣?jì)尚《?dú)特的外形已經(jīng)成為MINI的招牌形象，相信不管怎樣升級(jí)、改款，廠方也不會(huì)舍得對(duì)其“改頭換面”。MINI Cooper的色彩搭配非常豐富，既可以選擇車身與車頂同色，又可以選擇車身與車頂不同色。

BMW Mini外觀造型形態(tài)分析：

內(nèi)飾造型夸張，但不乏舒適實(shí)用

坐進(jìn)MINI Cooper，立時(shí)感覺被帶有金屬質(zhì)感的圓形儀表盤以及操控鍵所包圍。位于轉(zhuǎn)向盤后方的是一個(gè)圓圓的轉(zhuǎn)速表，金屬銀外殼、白色表盤、字及橘黃色指針，十分清晰，表盤能夠隨著轉(zhuǎn)向盤的位置作調(diào)整。中控臺(tái)上方是一大兩小三個(gè)表盤對(duì)稱布置，中間大表盤是時(shí)速表，樣式與轉(zhuǎn)速表相呼應(yīng)。其他操控鍵如開門扳手和變速桿飾圈等，也幾乎都以金屬質(zhì)感的圓形為主，營(yíng)造出一個(gè)似乎用圓形搭建起來的空間。車門內(nèi)飾板材的造型很另類，不過用起來很舒服、實(shí)用。

MINI造型設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有力，古典色彩與時(shí)尚感在她身上共存，大又圓的頭燈印證著她MINI家族的純正血統(tǒng)和風(fēng)貌。所有的MINI車型都是兩門車，車門張開的最大角度可達(dá)80度，進(jìn)出車門和后排座都很方便。短小而緊湊的車身、平坦的車頂、造型怪異的尾燈讓它看起來十分精簡(jiǎn)靈巧。前機(jī)蓋由單張金屬板件制成，一直延伸至輪拱，堪稱是設(shè)計(jì)和工程學(xué)的力作。前大燈與發(fā)動(dòng)機(jī)罩采用一體化設(shè)計(jì)，不但醒目獨(dú)特，而且顯示了高度精確的生產(chǎn)和裝配的工藝。側(cè)面的MINI腰線向后緩緩上升，向人展示出了一個(gè)動(dòng)力十足的側(cè)身，清晰地表明了該車的性能取向。前、后風(fēng)擋玻璃的傾角設(shè)計(jì)的很小，側(cè)窗玻璃也幾乎沒有弧度，天窗大得幾乎覆蓋了整個(gè)車頂，車門采用了無邊框設(shè)計(jì)，為了保護(hù)玻璃并減輕關(guān)門時(shí)乘客耳部的不適，開門時(shí)側(cè)窗玻璃會(huì)自動(dòng)降下一點(diǎn)，門關(guān)好后又會(huì)自動(dòng)升起，造型古老的鍍鉻門把手讓人在握住它的瞬間就會(huì)萌生幾分懷舊情懷。

老款BMW Mini Cooper

新款BMW Mini Cooper

BMW Mini Cooper(正面)

BMW Mini Cooper(尾部)

BMW Mini Cooper(側(cè)面)

BMW Mini Cooper（內(nèi)飾）

BMW Mini Cooper(輪轂)

經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品——Apple iPhone4產(chǎn)品分析

iPhone 4的外觀造型相比前三代有了較大的改變，全新設(shè)計(jì)的邊框結(jié)構(gòu)取消了之前的弧線設(shè)計(jì)，變得更加棱角分明，金屬元素突出，音量調(diào)節(jié)和揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)都做出了相應(yīng)的改變。下面看看iPhone 4有哪些特色的外觀設(shè)計(jì)。iPhone 4外形上給人最大的印象是由以往弧形設(shè)計(jì)變成了四四方方的火柴盒造型。盡管如此，一點(diǎn)都不阻擋它的優(yōu)雅氣質(zhì)。超薄機(jī)身也是iPhone完美工業(yè)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)，相比本已無懈可擊的iPhone 3GS，iPhone 4的厚度比iPhone 3GS（12.3毫米）減少了24%，僅為9.3毫米。

喬布斯曾介紹稱新手機(jī)的正反面外殼材料都來自通常用于直升機(jī)擋風(fēng)玻璃或高速鐵路列車的特種玻璃，硬度是普通塑料的30倍，韌性是塑料的20倍，從而實(shí)現(xiàn)了更強(qiáng)的耐久性和防刮蹭性能。不過諷刺的是，有網(wǎng)站曾試過把iPhone 4從1米的高度摔下去，屏幕馬上粉碎，看來平常還是要注意防摔。

第三篇：高校圖書館如何參與校園精神文化建設(shè)

高校圖書館如何參與校園精神文化建設(shè)

【摘 要】校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，是學(xué)校精神面貌的縮影。本文淺析了校園精神文化建設(shè)的作用以及高校圖書館在校園精神文化建設(shè)中的定位，提出了圖書館可以通過加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)、建立特色藏書體系、提高館員素質(zhì)等多途徑來參與校園精神文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】圖書館；校園精神文化；建設(shè)

校園文化是指高校在創(chuàng)建和發(fā)展過程中形成的、體現(xiàn)學(xué)校特色的、師生一致認(rèn)同的思維模式、道德規(guī)范、行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的總和，校園文化是一種亞文化，它可以分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)層面，是素質(zhì)教育的重要載體。校園物質(zhì)文化是指包括學(xué)校建筑、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等在內(nèi)的物態(tài)文化，是一所高校綜合實(shí)力的標(biāo)志之一，屬淺層次的校園文化；制度文化是學(xué)校運(yùn)作的保障機(jī)制，包括管理體制、規(guī)章制度、考核辦法等，屬中層次的校園文化；精神文化是校園文化的核心和靈魂，包括高校辦學(xué)理念、學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、價(jià)值觀念等，其對(duì)內(nèi)能形成一種文化上的向心力，對(duì)外是學(xué)校特性和精神面貌的縮影，是“最具有內(nèi)在性，最能體現(xiàn)文化的超越性和創(chuàng)造性本質(zhì)特征”的文化形式。校園精神文化建設(shè)的作用

1.1 有利于高校的思想政治教育

近年來，我國(guó)加速推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，未經(jīng)篩選的西方價(jià)值觀大量涌入。強(qiáng)烈的東西方文化碰撞導(dǎo)致尚未形成正確人生觀、價(jià)值觀的大學(xué)生們盲目崇拜西方文化而忽視了對(duì)本土文化和歷史的學(xué)習(xí)。在當(dāng)代大學(xué)生身上，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)缺失，他們過于注重享樂而忽略了為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，不能正確地處理人與人之間的關(guān)系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價(jià)值觀就顯得尤為重要。大學(xué)生可以通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)汲取精神上的養(yǎng)分，校園文化活動(dòng)的積極作用能夠感染并滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，逐步糾正他們的負(fù)面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學(xué)生擺脫各種極端行為與不良精神狀態(tài)，使他們成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

1.2 有利于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操

“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國(guó)自漢代以來就有的優(yōu)良精神文化，幾千年來，傳統(tǒng)的精神文化影響著整個(gè)中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學(xué)子。健康的校園文化不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上更體現(xiàn)在精神上：干凈整潔的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、通過各種校園活動(dòng)能夠獲得的積極向上的心靈體驗(yàn)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將深深銘刻在大學(xué)生的青春記憶里，有利于培養(yǎng)他們高尚的道德情操，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

1.3 有利于大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

校園文化活動(dòng)包括文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，主要形式有社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學(xué)、志愿者活動(dòng)等。課外文體活動(dòng)能促進(jìn)師生間的情感交流，順應(yīng)了大學(xué)生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質(zhì)，樹立了協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手能力；社團(tuán)活動(dòng)能有效地緩解學(xué)習(xí)壓力，開闊視野、拓展知識(shí)面，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及個(gè)性的良好發(fā)展，為他們將來走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校圖書館在校園精神文化建設(shè)中的定位

師資力量、圖書館和實(shí)驗(yàn)設(shè)備是高校辦學(xué)的三大支柱。圖書館是高校教育教學(xué)和科研的重要組成部分，同時(shí)也是師生在教學(xué)活動(dòng)之外獲取知識(shí)的重要途徑。

2.1 圖書館文化與校園精神文化互動(dòng)發(fā)展

圖書館文化是指圖書館全體員工在管理、服務(wù)活動(dòng)中創(chuàng)造的文化氛圍和精神財(cái)富，它涵蓋了圖書館人特有的價(jià)值觀、思想意識(shí)、道德規(guī)范、行為方式、管理作風(fēng)等。

2.1.1 圖書館文化與校園精神文化具有相同的價(jià)值取向

價(jià)值觀是人們對(duì)客觀事物價(jià)值的判斷，是對(duì)客觀事物的是非、優(yōu)劣、主次、正誤以及可行性的價(jià)值認(rèn)識(shí)。我國(guó)的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才，每所高校都為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書館文化共同的價(jià)值取向。

2.1.2 圖書館文化促進(jìn)校園精神文化建設(shè)

圖書館文化可以通過有意識(shí)地建設(shè)和引導(dǎo)，使圖書館在優(yōu)化育人環(huán)境的同時(shí)影響校園文化的正確走向。如果將圖書館文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)、將圖書館文化建設(shè)與創(chuàng)建文明校園有機(jī)結(jié)合起來，使文化建設(shè)活動(dòng)呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確、組織健全、師生共同參與的良好態(tài)勢(shì)，就能充分發(fā)揮整體效應(yīng)，極大地推動(dòng)校園精神文化建設(shè)。

2.2 圖書館是推進(jìn)校園精神文化建設(shè)的重要機(jī)構(gòu)

2.2.1 圖書館是校園物質(zhì)文化的核心內(nèi)容

圖書館通常作為標(biāo)志性建筑，是一所高校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是校園精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館獨(dú)特的建筑風(fēng)格以及室內(nèi)外的空間環(huán)境，能體現(xiàn)出一所高校深厚的文化底蘊(yùn)，是校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的館藏資源以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段等，這些不僅是高品位校園物質(zhì)文化的重要組成部分，更是校園文化建設(shè)的載體，能為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和有效的技術(shù)支持。

2.2.2 圖書館是校園精神文化建設(shè)的陣地

高校圖書館不僅是查閱文獻(xiàn)資料、加強(qiáng)理論知識(shí)、擴(kuò)大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養(yǎng)、感受時(shí)代脈搏的地方。圖書館豐富的館藏、干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強(qiáng)烈的求知欲望，徜徉在知識(shí)的海洋里充分吸收科學(xué)的養(yǎng)分，這對(duì)于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規(guī)范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設(shè)的前沿陣地。高校圖書館如何參與校園精神文化建設(shè)

3.1 加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻(xiàn)資料，以供讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考研究的文化教育機(jī)構(gòu)，是精神文化建設(shè)的重要陣地。圖書館文化的內(nèi)涵與作用，主要是通過圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、文獻(xiàn)檢索服務(wù)、豐富的館藏、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及科學(xué)的管理理念來實(shí)現(xiàn)。圖書館文化的引領(lǐng)功能是高?？茖W(xué)發(fā)展的重要支撐，它在繼承、發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，能充分體現(xiàn)高校內(nèi)在的精神力量，同時(shí)也體現(xiàn)了校園精神文化發(fā)展和建設(shè)的新高度。

在加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)的同時(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以提高讀者利用圖書館的自覺性和熱情。如圖書館可以會(huì)同系部及教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門，按月、按學(xué)期統(tǒng)計(jì)各系、各班級(jí)的讀者到館總量和人均借閱冊(cè)數(shù)，依次排出名次，并通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行公布，名次靠前的系部和班級(jí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；還可以開展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)和有獎(jiǎng)讀書活動(dòng)等。

3.2 建立實(shí)用型館藏資源，形成特色藏書體系

構(gòu)建高校圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑之一是加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，因此必須建立實(shí)用型的館藏資源，形成特色藏書體系。

3.2.1 所謂特色館藏，是指一個(gè)圖書館以某類學(xué)科專業(yè)為主體所特有的、有別于其他圖書館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業(yè)，行業(yè)特點(diǎn)突出，因此，特色館藏的建設(shè)應(yīng)與學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)規(guī)模以及學(xué)科專業(yè)設(shè)置相吻合。圖書館作為一個(gè)獨(dú)立的教輔部門，應(yīng)積極主動(dòng)地與教務(wù)處和各系部溝通，圖書館館長(zhǎng)還可以通過參加教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)以及了解重點(diǎn)專業(yè)、精品專業(yè)和精品課程的具體情況，增加該類文獻(xiàn)的品種與復(fù)本量，并保證其系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。

3.2.2 圖書館還可以與科技處、網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)手，將本校精品專業(yè)、精品課程的相關(guān)資料儲(chǔ)存到圖書館的服務(wù)器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學(xué)生的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀設(shè)計(jì)成果等做成專題數(shù)據(jù)庫(kù)，形成實(shí)用型的特色資源。

3.2.3 另外，在文獻(xiàn)資源的采購(gòu)過程中，要樹立文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)理念，兼顧印刷型文獻(xiàn)與非印刷型文獻(xiàn)，使各類資源協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.3 樹立服務(wù)意識(shí)，提升館員素質(zhì)

3.3.1 圖書館作為教輔部門，其實(shí)質(zhì)就是服務(wù)部門，因此要將“為讀者服務(wù)”的理念貫穿到整個(gè)圖書館工作當(dāng)中。圖書館員要樹立窗口意識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷提高業(yè)務(wù)能力；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在實(shí)際工作中變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，學(xué)會(huì)開展微笑服務(wù)。

3.3.2 高校圖書館普遍存在館員素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，雖說各校近年來大力引進(jìn)人才，但總體來說專業(yè)人員仍然缺乏。針對(duì)圖書館工作人員專業(yè)知識(shí)薄弱、業(yè)務(wù)素質(zhì)低的現(xiàn)狀，可以采用多種方式提高工作人員素質(zhì)。首先，每周固定一個(gè)時(shí)間段閉館，在該時(shí)間段對(duì)全館人員開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并定期組織業(yè)務(wù)競(jìng)賽；組織高專業(yè)學(xué)歷和職稱的館員開辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與會(huì)人員回來后寫出心得體會(huì)并將知識(shí)講授給其他館員，以求共同進(jìn)步。另外，可以加強(qiáng)館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學(xué)校圖書館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。結(jié)束語

我們要勇敢面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，依照科學(xué)發(fā)展觀的要求采取有效措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變高校圖書館的傳統(tǒng)管理模式，努力開辟圖書館文化建設(shè)的新局面，積極參與校園精神文化建設(shè)，為培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳電明.高職校園精神文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考與建議[J].當(dāng)代教育論壇，2008（7）.[2]馬建明.高職校園文化建設(shè)存在的問題及對(duì)策研究[J].三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）.[3]楊玲華.高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用[J].價(jià)值工程，2011（29）.[4]劉榮.加強(qiáng)高職校園文化軟實(shí)力建設(shè)的對(duì)策思考[J].經(jīng)濟(jì)師，2013（4）.[5]夏艷霞.校園精神文化建設(shè)途徑研究[J].繼續(xù)教育研究，2014（10）.[責(zé)任編輯：湯靜]

第四篇：高校圖書館工作計(jì)劃

篇一：學(xué)校圖書室工作計(jì)劃

學(xué)校圖書室工作計(jì)劃

校圖書室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務(wù)功能，使圖書室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視圖書室工作，專門成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來專門從事圖書室管理的規(guī)劃與實(shí)施，并做到任務(wù)分工明確，做一些扎扎實(shí)實(shí)的工作，為師生服務(wù)。

學(xué)校成立了圖書室管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)鄧根群任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)圖書室管理作整體統(tǒng)籌安排；劉凱任副組長(zhǎng)；成員有陳宇、崔梓涵、丁芳、魏榮升、胡春明、熊芳、詹風(fēng)琴，負(fù)責(zé)組織學(xué)生的圖書借閱和學(xué)習(xí)體會(huì)書寫等工作。

二、圖書室的日常管理工作

1、為了提高圖書的流通率，在開學(xué)初及時(shí)制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。

一、二年級(jí)每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級(jí)每隔一周借閱一次。

2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度

針對(duì)上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時(shí)歸還，丟失的圖書要照價(jià)賠償，損壞的圖書要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書放回原位，將桌椅

排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對(duì)圖書丟失、不按時(shí)歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項(xiàng)競(jìng)賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3、定期召開圖書管理員會(huì)議，培養(yǎng)他們的管理能力

圖書的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書借閱中存在的一些問題，在本學(xué)期我將定期召開圖書管理員會(huì)議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題，培養(yǎng)他們的能力。

4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書。

圖書在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損，針對(duì)這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過程中懂得愛惜圖書。

5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

隨著學(xué)校對(duì)圖書室工作的日益重視，學(xué)校的圖書、雜志、報(bào)刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

三、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物

四、為教學(xué)工作做好保障

加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè)，經(jīng)常巡視整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教師教學(xué)需要的書籍，想辦法配備齊全。

雙臺(tái)鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2012年2月 篇二：2015年圖書館工作計(jì)劃(定稿)2015年圖書館工作計(jì)劃

今年我館成為江西省高校數(shù)字圖書館成員館之一，為了充分發(fā)揮圖書館和圖書資料的使用價(jià)值，為了使圖書館成為師生開展閱讀活動(dòng)和其他多種形式教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)樂園。2015年本館擬從以下幾方面開展工作：

一、抓好政治學(xué)習(xí)，樹立全心全意為讀者服務(wù)的理念。

1、充分利用圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)圖書館工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育全體工作人員認(rèn)清自己的崗位性質(zhì)、職責(zé)范圍，努力服務(wù)讀者，奉獻(xiàn)學(xué)校。

2、要求新來的工作人員盡快熟悉圖書館工作宗旨和館藏、工作流程等，擇時(shí)進(jìn)行圖書管理工作和圖書管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、繼續(xù)深入加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高全體工作人員的拒腐防變能力。

二、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),滿足全校師生探求知識(shí)的需求。

（一）紙質(zhì)圖書采編工作。

1、根據(jù)我館館藏特點(diǎn)和各專業(yè)的實(shí)際需要，制定采購(gòu)計(jì)劃，配合學(xué)院資產(chǎn)設(shè)備處做好2015年圖書的招標(biāo)工作。

2、根據(jù)我校學(xué)科建設(shè)方向和教學(xué)科研工作需要，通過網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)和現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)等途徑，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地收集和補(bǔ)充藏書，合理使用圖書經(jīng)費(fèi)，完成全年圖書訂購(gòu)任務(wù)。

3、新書到館后，督促書商及時(shí)編目，檢查編目數(shù)據(jù)是否完整，是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，確保圖書分類的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、連續(xù)性。在學(xué)校驗(yàn)收合格后，完成圖書的結(jié)賬報(bào)賬和圖書入庫(kù)的交接工作，以便新書及時(shí)和讀者見面。

（二）電子資源建設(shè)工作。

1、重點(diǎn)拓展圖書館數(shù)字化服務(wù)，開通電子期刊、電子圖書、醫(yī)學(xué)素材庫(kù)等電子資源的校外訪問，提高電子資源的利用率。

2、擬購(gòu)置博看期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，使圖書館邁向移動(dòng)圖書館方向發(fā)展，營(yíng)造全校學(xué)生愛看書、多讀書、讀好書的良好氛圍。

3、根據(jù)師生讀者需求，擬購(gòu)置“起點(diǎn)考試網(wǎng)”和“愛迪森科《網(wǎng)上報(bào)告廳》視頻庫(kù)”。

（三）人才隊(duì)伍建設(shè)工作。

目前我館工作人員計(jì)算機(jī)專業(yè)人員少，圖書情報(bào)專業(yè)人員無。這從根本上影響和制約了我館內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展。要解決這些問題，擬從以下幾方面采取措施：

1、創(chuàng)造條件選拔具有較高的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)發(fā)展?jié)摿Φ慕搪毠みM(jìn)修圖書情報(bào)專業(yè)；

2、希望學(xué)校能逐步引進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生加盟到館員隊(duì)伍中；

3、通過自學(xué)和去外校觀摩學(xué)習(xí)等方法，提升部門負(fù)責(zé)人的管理水平。

（四）規(guī)章制度建設(shè)工作。

進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，使制度真正起到激勵(lì)、約束和規(guī)范館員行為和服務(wù)讀者的作用。

三、完善窗口服務(wù)，提供讀者更好更快的服務(wù)內(nèi)容。

本館的服務(wù)理念是“讀者至上”、“服務(wù)第一”。窗口服務(wù)要以最少的時(shí)間，最快的速度，為最多的讀者提供最多的信息。各服務(wù)窗口具體做好如下工作：

（一）流通部：

1、及時(shí)做好圖書借還，圖書上架、倒架、整理等日常工作 ；

2、做好圖書尋找和圖書閱讀的指導(dǎo)工作；3指導(dǎo)培訓(xùn)志愿者為讀者展現(xiàn)館藏中的優(yōu)秀圖書，并進(jìn)行好書推薦活動(dòng)。

（二）信息技術(shù)部：

1、做好圖書館網(wǎng)頁(yè)更新和日常維護(hù)工作；

2、電子閱覽室使用一卡通實(shí)現(xiàn)自助打印服務(wù)；

3、開通電子期刊、電子圖書、醫(yī)學(xué)教學(xué)素材庫(kù)的校外訪問服務(wù)工作。

（三）期刊部：

1、做好雜志借閱、咨詢、推薦等日常服務(wù)工作；

2、做好期刊裝訂后的編目、典藏、借閱等工作；

3、做好期刊的宣傳和閱讀調(diào)研工作，以提高期刊的利用率。

四、做好日常事務(wù)，確保全館工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1、館領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人輪流值周，檢查全館日常開放時(shí)間、開放狀況等.2、及時(shí)完成本館館藏量、月報(bào)表、年報(bào)表的匯總工作。

3、完成新生入館教育培訓(xùn)，在護(hù)理學(xué)院和醫(yī)學(xué)院開設(shè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課程。

4、繼續(xù)成立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)館內(nèi)各項(xiàng)安全工作措施，開展愛護(hù)圖書、愛護(hù)公物的教育。力爭(zhēng)把人為損耗圖書和公物降到最低程度。隨時(shí)排查各建筑物、各管道、各消防設(shè)施的安全和使用隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。

5、抓好資產(chǎn)管理工作，登記和更新各部門資產(chǎn)名稱和資產(chǎn)保管人。對(duì)新購(gòu)資產(chǎn)、調(diào)撥資產(chǎn)、報(bào)廢資產(chǎn)要及時(shí)登記入賬。

6、對(duì)辦公用品的發(fā)放實(shí)行登記制,以舊換新、修舊補(bǔ)廢,明確責(zé)任,減少浪費(fèi)。

7、以服務(wù)學(xué)校大局為出發(fā)點(diǎn)，配合其他部門完成各項(xiàng)工作。

8、充分調(diào)動(dòng)讀者協(xié)會(huì)成員參與圖書管理的積極性，夯實(shí)協(xié)會(huì)的橋梁作用。

五、完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)和學(xué)校交辦的其它各項(xiàng)工作。

1、做好2015年我?！皥D書資料”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。

2、做好2015年省教育廳、高校圖工委對(duì)高校圖書館的各種數(shù)據(jù)填報(bào)工作。

3、完成學(xué)校黨政交辦的其它各項(xiàng)工作。

2015年1月9日

篇三：2015學(xué)學(xué)校圖書室工作計(jì)劃

2015學(xué)學(xué)校圖書室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校圖書室是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見解人才的知識(shí)寶庫(kù)。以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新學(xué)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步 科學(xué)化、規(guī)范化。

本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展工作，樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標(biāo)：

1、盡快將新購(gòu)圖書編目、整理上架。并安排好借書、還書時(shí)間。

2、將開展好閱讀指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。充分運(yùn)用電腦操作快捷、方便、準(zhǔn)確、查詢等多項(xiàng)服務(wù)功能，讓師生借書隨借隨還，進(jìn)一步優(yōu)化流通管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。

三、具體工作：

1、規(guī)范借閱服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。采取多種形式給教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增

加借閱量，保證學(xué)期生均借書在20冊(cè)以上，讓學(xué)生能看上書，看好書。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師隨時(shí)借閱，隨時(shí)查找資料和瀏覽圖書的機(jī)會(huì)。

2、配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報(bào)刊雜志的征訂。并配合班級(jí)做好各類報(bào)刊雜志和教輔用品的征訂工作。接收郵局送來的圖書資料、雜志、報(bào)紙，及時(shí)分發(fā)送給學(xué)校、教師、學(xué)生，使他們能在第一時(shí)間接到自己訂閱的報(bào)刊雜志，及時(shí)得到新知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。

3、建立固定的宣傳陣地----學(xué)校閱覽室，及時(shí)更新報(bào)刊雜志，使閱覽室發(fā)揮更大的文化傳播作用。組織形式多樣的讀書活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育，開展“最愛讀書班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。

5、結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。

6、做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。

桐川初中學(xué)校圖書室 2015.3.1 篇四：學(xué)校圖書館工作計(jì)劃

學(xué)校圖書館工作計(jì)劃

我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識(shí)競(jìng)賽與征文比賽中，為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書館工作承負(fù)著自我超越的艱巨使命，故而在本學(xué)期，我制訂了如下工作計(jì)

一、指導(dǎo)思想: 近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。小學(xué)圖書館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。圖書館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的開始，也是終身教育的開端，從小學(xué)會(huì)從圖書館汲取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。

二、工作目標(biāo)： 1，進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增添管理設(shè)備。2，加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。3，堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4，進(jìn)一步完善特

色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。5，熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。6，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

三、具體工作： 1，管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。(1)科學(xué)管理各類書刊資料。對(duì)新購(gòu)的圖書，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位教師和三至六年級(jí)學(xué)生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。(3)加強(qiáng)新書的宣傳介紹。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。(4)做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。(5)填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)認(rèn)真及時(shí)，具體有以下表格：a、教職工借閱登記表。b、各室報(bào)紙記載表。c、各室發(fā)刊書雜志記載表。d、購(gòu)書情況登記表。e、圖書修補(bǔ)記載表。f、圖書注銷，剔除登記表。g、圖書館學(xué)生服務(wù)隊(duì)工作情況記錄表。h、教師借閱書刊預(yù)約登記表。i、學(xué)生閱覽，借書統(tǒng)計(jì)表.2，開展“我能行，我真棒”的活動(dòng)。(1)對(duì)學(xué)生的借還書采取“隨借隨還”的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書后，必須完成一篇“讀書

筆記”，并要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，具體地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品味刪選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?2)根據(jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順序進(jìn)行閱覽，鼓勵(lì)學(xué)生記錄所看到的優(yōu)美句段，及時(shí)定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。(3)每月舉行一次知識(shí)競(jìng)賽，圍繞一定的主題，要求三至六年級(jí)的每位學(xué)生都參加，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。收卷后教師幾管理員一起批閱，根據(jù)成績(jī)選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?4)每月召開圖書管理員會(huì)議，評(píng)比優(yōu)秀管理員。完成上述工作的同時(shí)，我們會(huì)及時(shí)展覽優(yōu)秀作品，并授予獲獎(jiǎng)?wù)摺靶∽骷?、小蜜蜂、小博士、服?wù)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，以鼓動(dòng)學(xué)生參與的積極性。3，繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，拓展校園圖書館空間。(1)在每班建立圖書角，充實(shí)學(xué)校圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的閱覽范圍，方便學(xué)生隨時(shí)閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。(2)定期與同軌班交換圖書角圖書。(3)鼓勵(lì)各班學(xué)生向圖書角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書，充實(shí)圖書角容量。

四、實(shí)施措施： 1，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生需要去做。使“市一級(jí)圖書館”再創(chuàng)佳績(jī)。2，圖書館閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開，接受教師幾學(xué)生的監(jiān)督，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。

3，各項(xiàng)活動(dòng)的開展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表?yè)P(yáng)。

4，不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)他校圖書館的管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學(xué)習(xí)需求的供應(yīng)源泉。小學(xué)圖書館，只要掌握現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，必須是學(xué)生知識(shí)體系和各方面素質(zhì)形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學(xué)期發(fā)揮出更大的作用，滿足更多的需求。

篇五：2014學(xué)校圖書館工作計(jì)劃 2014學(xué)校圖書館工作計(jì)劃

充分發(fā)揮圖書服務(wù)育人的積極性，使圖書更好服務(wù)于教學(xué)第一線，服務(wù)于學(xué)校中心工作，服務(wù)于廣大師生，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓師生走進(jìn)校園，感受書香潛移默化的感染與熏陶。

一、基本情況

我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書室借書看。今年，學(xué)校圖書室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。

二、工作目標(biāo)

1、抓好藏書建設(shè)。

藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些作文讀物，以滿足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。

(1)服務(wù)于教學(xué)工作。

教學(xué)實(shí)踐離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書發(fā)揮更大的作用。

(2)服務(wù)于學(xué)生。

開放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書箱，開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)圖書流通。3提高管理水平。

積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開展班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)講座，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。

三、具體的措施 1.對(duì)新書進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。

2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書館有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。3.學(xué)生圖書室全天開放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。)4.學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于5冊(cè)。

5.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

6、教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。

7.圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。8.圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。

9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接先進(jìn)級(jí)學(xué)校圖書館的驗(yàn)收。

四、各月工作: 二月份

1、制訂圖書室工作計(jì)劃

2、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議

3、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座

4、學(xué)生圖書借閱，開始流通

5、圖書室環(huán)境的布置

三月份

1、征訂新書

2、編制新書簡(jiǎn)介期

3、學(xué)生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

四月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會(huì)議

4、讀書節(jié)活動(dòng)

5、編制新書簡(jiǎn)介期

1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書室專題會(huì)議

3、編制新書簡(jiǎn)介期

六月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;

3、圖書室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書館工作

圖書館這塊陣地在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)作好。

第五篇：高校圖書館工作總結(jié)

篇一：高校圖書館工作總結(jié)

1． 研究會(huì)組織工作

（1）研究會(huì)換屆

20xx年2月23-24日，召開了北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)換屆暨學(xué)術(shù)研討會(huì)。

會(huì)議對(duì)上屆研究會(huì)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)章程進(jìn)行了修訂。產(chǎn)生了新一屆(第四屆)北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)理事會(huì)，理事會(huì)由19人組成，蔡蓉華同志（北大）任新一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)，沈德來（人大）、馬雪梅（清華）、劉永春（北師大）三位同志為副理事長(zhǎng)，史復(fù)洋同志（北大）任秘書長(zhǎng)。理事會(huì)聘請(qǐng)上屆正副理事長(zhǎng)武振江、楊毅、武志宏、尹源等四位同志為顧問。

會(huì)議作了有關(guān)《中文核心期刊要目總覽》20xx年版和《國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)核心期刊總覽》20xx年版的研究工作總結(jié)報(bào)告，充分肯定了期刊研究會(huì)在核心期刊研究工作方面已經(jīng)取得的成績(jī)，并對(duì)今后的研究工作提出了指導(dǎo)性意見。經(jīng)討論，就下一版中外文核心期刊的研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排取得一致意見。

（2）組織發(fā)展工作

根據(jù)《北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)章程》，凡有志于期刊研究，承認(rèn)本會(huì)章程并積極參加本會(huì)活動(dòng)的圖書館工作人員，均可申請(qǐng)加入本會(huì)，成為會(huì)員。理事館是當(dāng)然的團(tuán)體會(huì)員館。非理事館經(jīng)申請(qǐng)也可以成為團(tuán)體會(huì)員館。在2月份的換屆會(huì)議上重新確認(rèn)的理事館成為當(dāng)然團(tuán)體會(huì)員，應(yīng)邀參加會(huì)議的中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心、中國(guó)科技文獻(xiàn)情報(bào)中心（核心期刊研究工作的協(xié)作單位）也申請(qǐng)成為會(huì)員。會(huì)后，又有十幾個(gè)個(gè)人和圖書館提出申請(qǐng)成為個(gè)人和團(tuán)體會(huì)員。

凡仍希望為研究會(huì)團(tuán)體成員館的，只需提出申請(qǐng)，并確定一位能夠負(fù)責(zé)的同志為聯(lián)系人，填寫表格即可入會(huì)。個(gè)人只要提出申請(qǐng)，填寫表格即可入會(huì)。

2．推選全國(guó)高校圖書館期刊專業(yè)委員會(huì)代表及先進(jìn)個(gè)人

在全國(guó)高校圖書館期刊專業(yè)委員會(huì)換屆會(huì)議上，經(jīng)協(xié)商，北京地區(qū)代表北京大學(xué)圖書館蔡蓉華、清華大學(xué)圖書館楊毅被推薦為新一屆（第四屆）委員會(huì)常務(wù)委員，人民大學(xué)圖書館沈德來為委員，武振江同志為顧問。

從北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)初期即擔(dān)任副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，后又擔(dān)任理事長(zhǎng)的武振江同志，由于在學(xué)會(huì)工作中的突出表現(xiàn)，被中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)授予19972000中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者稱號(hào)。

3．開展學(xué)術(shù)研究

（1）2月23-24日召開了北京高校圖書館期刊工作研討會(huì)，與會(huì)者共40余人，除北京高校圖書館期刊研究會(huì)的成員館代表外，還特邀中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心、中國(guó)科技文獻(xiàn)情報(bào)中心的代表參加。會(huì)上由《中文核心期刊要目總覽》2000年版和《國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)核心期刊總覽》2000年版的主編對(duì)上一版研究工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下一版中外文核心期刊的研究工作提出初步設(shè)想，《中文核心期刊要目總覽》各大編的主編及《國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)核心期刊總覽》副主編分別對(duì)各自負(fù)責(zé)的研究工作作了總結(jié)發(fā)言。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也在會(huì)上發(fā)言，充分肯定期刊研究會(huì)在核心期刊研究工作方面已經(jīng)取得的成績(jī)，并對(duì)今后的研究工作提出了指導(dǎo)性意見。經(jīng)討論，就下一版中外文核心期刊的研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排取得一致意見。

（2）20xx年12月14/15日，按計(jì)劃召開了核心期刊工作研討會(huì)，會(huì)議由人大圖書館的沈德來副理事長(zhǎng)籌備和主持，北京大學(xué)圖書館協(xié)辦。《中文核心期刊要目總覽》總編及各大編主編（期刊研究會(huì)正副理事長(zhǎng)均在其中任主編）、外文核心刊部分主編參加了會(huì)議。會(huì)議根據(jù)暑假前布置的議題，對(duì)核心期刊評(píng)價(jià)理論和方法、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模式、學(xué)科分類等進(jìn)行了深入研討，基本確定了《總覽》第4版的研究方案、計(jì)劃及具體步驟。

會(huì)后，《中文核心期刊要目總覽》正式啟動(dòng)，現(xiàn)已經(jīng)開始進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

4．舉辦學(xué)術(shù)講座

20xx年6月14日，在北大圖書館圖館舉辦了 電子期刊知識(shí)講座。會(huì)議由清華大學(xué)馬雪梅副理事長(zhǎng)籌備和主持，北京大學(xué)圖書館協(xié)辦，北京市37所高校圖書館的160余名圖書館工作人員參加了講座，其中一些圖書館領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加。

清華大學(xué)楊毅副館長(zhǎng)作了《電子資源建設(shè)與服務(wù)》的報(bào)告，北京大學(xué)肖瓏副館長(zhǎng)作了《電子資源的整合和服務(wù)》的報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：電子資源的最新進(jìn)展、電子資源的采選政策和原則、電子資源整合技術(shù)、電子資源服務(wù)等，介紹了清華、北大兩校在電子資源的采購(gòu)、整合及服務(wù)方面的做法及經(jīng)驗(yàn)。兩位專家的報(bào)告很精彩，內(nèi)容豐富、知識(shí)新穎，反映了當(dāng)今電子信息資源開發(fā)與利用方面的最新進(jìn)展，受到與會(huì)同人的歡迎與好評(píng)。大家普遍反映，這類講座對(duì)于圖書館特別是一些中小型圖書館工作者是非常需要的，可以起到開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、促進(jìn)工作的作用，今后應(yīng)多組織一些這樣的活動(dòng)。

在20xx開展的工作雖然不多，但由于承擔(dān)各項(xiàng)活動(dòng)的理事長(zhǎng)館的努力，會(huì)員館的積極參與，工作很有成效，對(duì)提高北京高校的期刊管理工作水平和促進(jìn)北京高校期刊研究工作都起到了很好的作用。

篇二：學(xué)校圖書館工作總結(jié)

我進(jìn)入**學(xué)校圖書館工作已經(jīng)有一年時(shí)間了，在這一年里我努力工作，認(rèn)真履行著一名圖書管理員的工作職責(zé)。為了讓圖書館的管理工作有條不紊地進(jìn)行，我決心做好學(xué)校圖書館的各項(xiàng)工作，為學(xué)校廣大師生進(jìn)行良好服務(wù)，現(xiàn)將近一年來圖書館工作進(jìn)行以下總結(jié)。

一、打造圖書館三年遠(yuǎn)景規(guī)劃，使圖書館發(fā)展有方向

我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小，不符合上級(jí)文件精神，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書館行列就有困難。我上任之初認(rèn)識(shí)到重新規(guī)劃圖書館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書館的發(fā)展。

二、建立圖書館檔案資料管理，力求完整明確

我校圖書館原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，我認(rèn)真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書館檢查的內(nèi)容及指標(biāo)》，針對(duì)評(píng)估內(nèi)容我仔細(xì)劃分，建立了圖書館評(píng)估資料分條檔案。這樣就可以把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里，如果上級(jí)檢查就不會(huì)手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。

三、把圖書館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)

圖書館的工作千頭萬緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書館主要工作進(jìn)行物化，設(shè)計(jì)了登記簿，借此加強(qiáng)管理。

四、把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書能夠流通

清理把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好準(zhǔn)備，使藏書合理，老師更容易查找到需要的圖書。清潔把所有能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。分類分為四類：適合班級(jí)閱讀課使用的圖書；適合班級(jí)圖書箱傳閱的圖書；適合教師查閱的圖書；適合低、中、高不同年級(jí)中午來閱讀的圖書。其中適合班級(jí)圖書箱的書籍又分五個(gè)小類別：文學(xué)類（小說、散文）童話（童話、神話、寓言）知識(shí)類（科學(xué)、自然、百科知識(shí)）小學(xué)生作文類；卡通漫畫類；拼音讀物。

五、人文化管理，讓師生體會(huì)到誠(chéng)心、熱心、愛心三心服務(wù)

我在圖書館工作中，力爭(zhēng)為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心老師，推薦書籍時(shí)做到心中有數(shù),各有偏重。熱心老師們借書，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書。愛心在老師需要的書實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心；或登記在冊(cè)，日后購(gòu)買；或推薦同類書籍，在力所能及的情況下，不讓老師空手而歸。

六、建立校圖書管理員組織

通過設(shè)立班級(jí)圖書箱，使圖書館圖書能周轉(zhuǎn)起來。為了能讓學(xué)生看到自己喜愛的圖書，在2003年底我校成立了小小圖書管理員組織，并建立了每周一開會(huì)制度。在每次開會(huì)時(shí)，我都要了解各個(gè)班級(jí)圖書借閱情況，及時(shí)對(duì)班級(jí)閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。另外，小圖書管理員值周制度，也為我增添了助手。在新的一年里，我要更加努力，使我校的圖書館工作更上一層樓。

篇三：學(xué)校圖書館工作總結(jié)

一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

一年來，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過程中，通過圖書館提供的書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書館工作實(shí)踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。

二、做好圖書館的日常管理工作。

1．開學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項(xiàng)管理工作；高效率，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書和作業(yè)本以及教師用書工作，認(rèn)真做好教材驗(yàn)收、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作，熱情接待每一位師生。耐心細(xì)致處理好每一個(gè)班級(jí)教材余缺調(diào)劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2．及時(shí)辦理新生和新進(jìn)教師的借書證工作；為學(xué)校師生的書報(bào)、刊物借閱工作提供最大的方便。還加快了圖書、報(bào)刊的新進(jìn)電腦登記錄入工作。認(rèn)真分析了學(xué)校圖書的藏書結(jié)構(gòu)、針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和需要，上半年完成了新書的選購(gòu)并于暑假之前協(xié)助編目員完成編目上架等大量工作。向廣大師生推薦介紹好書、新書。對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)展出，決不過夜，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊內(nèi)容，并對(duì)過期的報(bào)刊及時(shí)裝訂入庫(kù)，讓每一種圖書報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節(jié)省師生的時(shí)間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的三步曲。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率。

3.認(rèn)真完成圖書的剔舊換新的任務(wù)。目前學(xué)校藏書量是4.5萬多冊(cè)圖書，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，對(duì)那些流通率高容易壞的書本及時(shí)修補(bǔ)上架。由于圖書書脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對(duì)全書庫(kù)的圖書標(biāo)貼進(jìn)行修理，這是一項(xiàng)比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。

4.及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作。在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)的報(bào)刊幾十種，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，馬上動(dòng)手，每次都準(zhǔn)確無誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當(dāng)假期前的師生借閱工作。

四、注重充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)

學(xué)生人數(shù)一年多于一年，為了圖書的借閱及學(xué)生來館閱讀等工作做得更好，圖書管理單憑領(lǐng)導(dǎo)重視，圖書館管理員努力還是不夠的。因此，在忍受緊缺的條件下，我們想到學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)他們來圖書館幫忙管理，在我一番簡(jiǎn)單介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書期間他們還會(huì)耐心的跟學(xué)生說如何愛護(hù)書籍和合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來，圖書室的圖書完好無損。

五、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度。

我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書館管理中既注重管，又不忘理，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來比較麻煩，但從沒有怨言，努力使圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一年來總覺得自己整天在忙碌中，有做不完的事情。不過還是有不足之處，比如如何將圖書館管理得更好，再上一個(gè)水平，還要不斷地學(xué)習(xí)和研究摸索。今后爭(zhēng)取不斷改進(jìn)，努力做得更好！

現(xiàn)代化教育理念要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，圖書館正好為學(xué)生的課余讀書生活提供了一段較為寬裕的時(shí)間和一個(gè)較為寬綽的空間，尤其是研究性學(xué)習(xí)課程的設(shè)置更凸現(xiàn)了圖書館的育人服務(wù)功能，素質(zhì)教育把圖書館提升到現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的重要地位。我校在以育人為本、讓每一個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，圖書館館舍、內(nèi)部設(shè)施等硬件建設(shè)和規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等軟件建設(shè)隨著學(xué)校教育事業(yè)取得驕人成績(jī)的同時(shí)，也迅速躍上了新的臺(tái)階。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加大投入，強(qiáng)化硬件建設(shè)

根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)圖書館(室)建設(shè)的文件精神和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們對(duì)圖書館建設(shè)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，采取切實(shí)可行的措施，使硬件建設(shè)達(dá)到丁標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)觀了整體水平共同提高的目的。

現(xiàn)在圖書使用面積達(dá)到 1024平方米，設(shè)有藏書庫(kù)，教師資料室，教師閱覽室，學(xué)生閱覽室，學(xué)生圖書外借室，采編室，辦公室等，教師資料室面積達(dá) 243.75平方米，設(shè)有座位 84 個(gè)，占總教師人數(shù)的37.84%，學(xué)生閱覽室面積達(dá) 341.25平方米，設(shè)有座位 220 個(gè)，占總?cè)藬?shù)的8.5 ％，并且，教師每座占地 2.2平方米，學(xué)生每座占地 1.55平方米。到 2008 年為止，學(xué)校圖書館共有圖書98528萬多冊(cè)，其中工具書、教學(xué)參考書為 423 多種類，生均圖書達(dá)到 37 冊(cè)．年遞增量為每生 2 冊(cè)。同時(shí)，文藝類圖書 12761 冊(cè)占總藏書量的 30% 以下。報(bào)刊種類為 167 以上。圖書館又設(shè)有能容納 500 800 冊(cè)圖書的標(biāo)準(zhǔn)書架 173 個(gè)，書柜 23 個(gè)，還有出納臺(tái)、文件柜、目錄柜、陳列柜、報(bào)刊架多個(gè)。館內(nèi)有良好的通風(fēng)、換氣、采光照明、防塵、防火、防潮、防盜、防蛀、防高溫等保護(hù)設(shè)施。學(xué)校配置了 4 臺(tái)聯(lián)想計(jì)算機(jī)，規(guī)劃了電子閱覽室，實(shí)行了校園網(wǎng)絡(luò)化管理：另外還配置了復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)、塑封機(jī)、裝訂機(jī)等設(shè)備。

二、規(guī)范管理，提高管理水平

1、管理人員專業(yè)化。要管理出效益，關(guān)鍵在于提高圖書館管理人員的素質(zhì)，為了加強(qiáng)和充實(shí)管理隊(duì)伍，充分利用各種機(jī)會(huì)，參加圖書分類、編目專業(yè)培訓(xùn)。積極參加福建省圖書館員網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)?，F(xiàn)在圖書館的6位管理人員都具有大專及本科以上學(xué)歷，且都具有中級(jí)及其以上職稱： 4 位取得專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

2、抓好常規(guī)管理。圖書館的常規(guī)工作主要是圖書的采購(gòu)、編目、登記、加工、流通、閱覽等業(yè)務(wù)，我們根據(jù)市教委的有關(guān)文件，結(jié)合館具體情況，制定了莆田第十二中學(xué)圖書館管理制度等十來份規(guī)章制度。體現(xiàn)我館特色的主要有：

（1）購(gòu)買新書實(shí)行報(bào)批制度。先列出購(gòu)書清單，經(jīng)微機(jī)查詢核準(zhǔn)確無該書，或確認(rèn)需要增加復(fù)本，經(jīng)分管校長(zhǎng)審查同意后，委托當(dāng)?shù)匦氯A書店辦理，少量郵購(gòu)選擇正軌出版社或大型書店，先到貨后付款，杜絕了非法出版物的流入。

（2）嚴(yán)格把好新書入庫(kù)關(guān)。須由經(jīng)辦人填寫固定資產(chǎn)驗(yàn)收單，一式三份，按單據(jù)時(shí)序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。

（3）編目嚴(yán)格按LZJ3000軟件要求錄入。符合國(guó)家《文獻(xiàn)著錄總則》標(biāo)準(zhǔn)，能從題名、作者、書號(hào)、主題四個(gè)方面查詢書目。

（4）全方位的借閱方式。

圖書館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè)，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)？我們由集體借閱、半開架借閱過渡到全開架借閱，讓館藏圖書直接與學(xué)生見面。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不同，二者又相合一。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書館，可以還了書進(jìn)去，也可以自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里，可以借書，可以找了書在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。

（5）見縫插針的開放時(shí)間。

學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè)，去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，圖書館只有充分利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間，見縫插針，在夾縫中求發(fā)展。

（6）制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。

現(xiàn)任圖書館教師管理員除了圖書的采編及教學(xué)工作外，還要對(duì)近三千位師生借閱，如果沒有一支學(xué)生圖書管理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑幾個(gè)人，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起，對(duì)學(xué)生管理員需經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，相對(duì)固定，形成制度，輪流值日，對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)在09年學(xué)校及圖書館開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁?，這既能促使這些學(xué)生更加熱愛圖書館工作，又形成了圖書館的特色。

三、開展活動(dòng)，提高服務(wù)水準(zhǔn)

為了積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施，配合教育教學(xué)工作，更好地開發(fā)利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，圖書館開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動(dòng)，圖書館工作人員牢記讀者第一，服務(wù)至上的宗旨，提出上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的服務(wù)理念，做好學(xué)生管理員的表率，要求在準(zhǔn)時(shí)、熱情、細(xì)心、負(fù)責(zé)上下功夫。認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)要得理且讓人，辦事講效率，服務(wù)求卓越，一句話，只有服務(wù)不到位，沒有服務(wù)過了頭。我們主要做了以下幾點(diǎn)：

（1）明確分工，全力合作。1人在三樓專管師生電子閱覽室，其余4人共同負(fù)責(zé)輪值師生借閱服務(wù)，有具體的分工細(xì)則，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理員隊(duì)伍的培訓(xùn)，每學(xué)年新學(xué)期初在高一新生中由班主任推薦，集中培訓(xùn)，明確要求，崗位督促，尤其對(duì)操作微機(jī)的學(xué)生，要求其嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，嚴(yán)禁違規(guī)操作，以免造成失誤。

（2）開設(shè)專題講座，指導(dǎo)課外閱讀。每新學(xué)年開學(xué)初，為高一新生開設(shè)圖情課和專題講座，圖情課主要內(nèi)容有圖書基礎(chǔ)知識(shí)介紹，如圖書分類法簡(jiǎn)介、微機(jī)查閱書目方法簡(jiǎn)介等。讀書專題講座有借書與讀書、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)談研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料信息的能力、圖書館教會(huì)你學(xué)做聰明鳥！等。

（3）開展讀書征文活動(dòng)，舉辦省太高我最喜愛的十本書（套）評(píng)選暨書展活動(dòng)。學(xué)生讀書征文活動(dòng)自新館開館以來先后舉辦了4次（以前大多參與政教處或語文組聯(lián)合舉辦），參與面和稿件質(zhì)量逐次擴(kuò)大和提高，收到了一定效果。我們把推薦館藏圖書、編制館藏書目寓活動(dòng)之中，收到了良好的效果。從張貼并下發(fā)推薦100本圖書目錄導(dǎo)讀到集中時(shí)間展讀到評(píng)出結(jié)果，時(shí)間先后跨度近3個(gè)月，既提倡平時(shí)經(jīng)常性閱讀，又相對(duì)集中兩周時(shí)間在館瀏覽速讀。在這期間，學(xué)生讀書熱情高漲，所薦圖書外借率明顯上升。

（4）開設(shè)書市、新書展覽。每學(xué)期和新華書店聯(lián)手舉辦，書店把新書運(yùn)到學(xué)校，辟出場(chǎng)所，每次至少有半數(shù)學(xué)生入市，成交金額在3-5千元，圖書館順便購(gòu)入一批新書。

（5）做好新書介紹，擴(kuò)大宣傳，提高借閱率。我們改變了以往黑板報(bào)宣傳、張貼書目的簡(jiǎn)單化做法，變?yōu)橛羞x擇地重點(diǎn)介紹。要求每學(xué)期3期，目前，已編制至12期，每期張貼并下發(fā)至教研組和每個(gè)班級(jí)。

（6）為研究性學(xué)習(xí)開好綠燈，指導(dǎo)學(xué)生收集和處理資料信息，并開設(shè)資料復(fù)印服務(wù)。走出課堂，學(xué)生花時(shí)間最多的是重研究過程中的課題調(diào)查研究和有關(guān)資料查閱，因而，廣大學(xué)生切切實(shí)實(shí)感到離不開圖書館。我們不厭其煩地為其查閱，一時(shí)查不到，作好備忘；教師有時(shí)電話請(qǐng)求，我們查到后并為其復(fù)印好送貨上門；對(duì)學(xué)生的復(fù)印，我們酌情收取紙張成本費(fèi)。

（7）更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素，對(duì)于有些書籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。

競(jìng)賽促讀法。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、同讀一文征文比賽等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

學(xué)科推薦法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。

（8）調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)，提供一連串的參考書目。

只有尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，圖書館為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購(gòu)圖書起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書少和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

（9）建立了電子圖書館，將圖書館的規(guī)章制度、新書介紹、借閱安排等在網(wǎng)上公布，并下載一定數(shù)量、較高質(zhì)量的電子圖書，師生通過登陸訪問，能了解學(xué)校圖書館的藏書等情況，并進(jìn)行電子圖書的閱覽。

（10）梳理了已有材料，建立了圖書館網(wǎng)上主頁(yè)，開辟五個(gè)版塊：圖書館介紹、讀者服務(wù)、圖書信息查詢、讀者指南、讀者信箱。把師生經(jīng)常性使用的報(bào)刊、光盤、像帶目錄，把已有的須屆屆使用、基本不變的內(nèi)容，如圖書分類法、各類檢索方法等，把網(wǎng)上下載的和資料摘編的進(jìn)行分類整理，輸入到主頁(yè)上；同時(shí)精選讀者的稿件和建議，也不斷予以輸入。錙銖累積，漸增漸多，逐步實(shí)現(xiàn)圖書館與師生讀者的網(wǎng)上雙向交流，提高信息的重復(fù)有效使用率。

篇四：圖書館2008年工作總結(jié)

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)職能部門的幫助下，圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排布署，結(jié)合圖書館的實(shí)際和原定計(jì)劃，組織、動(dòng)員、團(tuán)結(jié)和依靠全館職工，完成了2008年各項(xiàng)黨務(wù)行政工作，各方面都取得了一定的成績(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)了圖書館的改革與發(fā)展。現(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、黨務(wù)工作

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)搞好圖書館的建設(shè)和發(fā)展。加強(qiáng)了職工的政治理論學(xué)習(xí)，利用周五的全館大會(huì)組織職工深入學(xué)習(xí)了十七大會(huì)議精神、進(jìn)行了解放思想大討論、深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、結(jié)合圖書館實(shí)際查擺和解決影響發(fā)展的問題。采取集體學(xué)習(xí)與深入自學(xué)相結(jié)合的形式，充分調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，提升了職工的政治素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校工作安排和布署，我館還開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，如多次組織參觀新校區(qū)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)及新圖書館建設(shè)工地，為做好新校區(qū)服務(wù)規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；組織全館職工到澄江、組織黨員到嵩明白邑鄉(xiāng)等地參觀、考察,提高增強(qiáng)職工凝聚力。及時(shí)組織職工自愿參與抗震救災(zāi)捐贈(zèng)等獻(xiàn)愛心活動(dòng)。在對(duì)汶川抗震救災(zāi)捐贈(zèng)活動(dòng)中，黨員干部率先捐款、捐物，支援災(zāi)區(qū)建設(shè)。

2008年10月底，參加了由省教育廳主辦、省高校圖工委和藝術(shù)學(xué)院承辦的省高校圖書館紀(jì)念改革開放30年歌詠比賽，獲得了1項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)集體項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)黨員實(shí)踐鍛煉的力度，組織開展了各種形式的基層活動(dòng)，嚴(yán)格組織生活，做好思想政治工作；圖書館目前黨員增至22名，有3名預(yù)備黨員，有1名職工申請(qǐng)入黨。

堅(jiān)持黨務(wù)、政務(wù)工作公開，總支與行政共同研究新校區(qū)圖書館功能、管理模式等問題。黨員干部廉潔自律，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作也得到了落實(shí)，職工沒有違法違紀(jì)情況發(fā)生，在今年的治安綜合治理基層評(píng)議中得到一致好評(píng)，考評(píng)組考評(píng)得分99分。

開展安全、穩(wěn)定教育工作，我部門在防火、防盜等方面任務(wù)艱巨，總支適時(shí)開展安全教育，并層層簽定安全責(zé)任書，確保圖書資料及設(shè)備設(shè)施安全，一年來我部門人員變動(dòng)大，總支適時(shí)對(duì)員工開展愛崗敬業(yè)教育，確保一館三區(qū)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、業(yè)務(wù)工作

一年來，圖書館振奮精神，齊心協(xié)力，圍繞學(xué)校呈貢雨花校區(qū)建設(shè)和首期搬遷調(diào)整，以做好文獻(xiàn)資源管理服務(wù)工作為中心，配合學(xué)校建設(shè)，做好圖

書館改革與服務(wù)創(chuàng)新；在全館范圍內(nèi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作又好又快地建設(shè)和發(fā)展。

1.創(chuàng)新管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)踐流動(dòng)服務(wù)模式

根據(jù)學(xué)校安排和要求，完成雨花校區(qū)臨時(shí)圖書館文科室、理科室、期刊室、電子閱覽室建設(shè)工作，組織全館職工按時(shí)完成搬遷臨時(shí)圖書館工作，并克服一切困難開展服務(wù)工作。

從1月到6月的搬遷規(guī)劃、臨時(shí)圖書館選址、設(shè)備計(jì)劃購(gòu)置、搬遷前的清庫(kù)和拴包等工作，到8月的首批搬遷，9月開學(xué)即形成三地辦館，管理服務(wù)都在按人員崗位流動(dòng)、文獻(xiàn)車載流動(dòng)和信息網(wǎng)絡(luò)流動(dòng)的服務(wù)模式進(jìn)行。

根據(jù)搬遷后的一館三區(qū)現(xiàn)實(shí)，圖書館克服困難、開拓創(chuàng)新，組織蓮華校區(qū)總館、教場(chǎng)校區(qū)分館、雨花校區(qū)分館同時(shí)開展各項(xiàng)服務(wù)，為各校區(qū)教學(xué)和科研提供有效的文獻(xiàn)保障服務(wù)。同時(shí)也在為遷入新館作必要的管理模式實(shí)踐準(zhǔn)備。

(1)調(diào)整合并部分庫(kù)室，實(shí)行同功能庫(kù)室主輔服務(wù)流動(dòng)化

理科室、現(xiàn)刊室和文科室及藝術(shù)類書刊搬遷之后，伍達(dá)觀室和民族室、港臺(tái)室和存本庫(kù)合并管理，教場(chǎng)校區(qū)分館現(xiàn)刊室和過刊室合并管理，增加開設(shè)了四個(gè)自習(xí)閱覽室。管理人員在主崗室，同時(shí)就近輔助兼管自習(xí)室和讀者少的庫(kù)室，提供一對(duì)多室主輔服務(wù)流動(dòng)，即人流動(dòng)；讀者可從某庫(kù)室短期借書刊就近到自習(xí)室流動(dòng)閱覽，即書流動(dòng)；確保各閱覽室的服務(wù)同時(shí)又保證了其他庫(kù)室和自習(xí)室的服務(wù)及安全和衛(wèi)生。從而既提高了集中管理效率，又節(jié)省了管理人員，降低了管理成本。

(2)滿足讀者動(dòng)態(tài)需求，服務(wù)時(shí)間調(diào)整人性化

自2007年11月份以來,按照學(xué)校的要求,調(diào)整并延長(zhǎng)了部分閱覽室的開放服務(wù)時(shí)間，搬遷后又關(guān)閉了總館因無讀者或少有讀者的書刊閱覽室午間服務(wù)時(shí)段，鑒于自習(xí)讀者多的實(shí)際，增加了自習(xí)閱覽座位，延長(zhǎng)了自習(xí)閱覽室開放服務(wù)時(shí)間，調(diào)整了周末開館服務(wù)時(shí)間，提高了閱覽座位的利用率，又提高了服務(wù)時(shí)間內(nèi)的書刊服務(wù)效率。保證自習(xí)閱覽室周開放14×7=98小時(shí)，開架閱覽室和借還書的周開放服務(wù)時(shí)間12×4+4+7×2=66小時(shí)，雨花校區(qū)限于交通原因周開館服務(wù)時(shí)間為10×6+3=63小時(shí)，但還為特殊需求提供延時(shí)服務(wù)。在電子閱覽室閉室進(jìn)餐時(shí)間內(nèi)，提供延時(shí)的無線上網(wǎng)服務(wù)。既減輕了管理人員的部分監(jiān)管壓力，又利于讀者，特別是不斷增多的考研學(xué)生的自學(xué)需求。

(3)工作人員合理調(diào)配，實(shí)行技術(shù)崗位輪值，人員流動(dòng)化

應(yīng)對(duì)增加新校區(qū)臨時(shí)館的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過圖書館館務(wù)會(huì)研究，合理安排，對(duì)技術(shù)含量要求不太高，崗位數(shù)又多的讀者服務(wù)一線崗位，采用分組局部輪排、全館輪排等方式，結(jié)合兩節(jié)班、正常班、上下晚三節(jié)班、全周班等崗位人員輪換形式，克服工作人員不足、上崗服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)、部分正常輪休無法保障、累積補(bǔ)休多沒法補(bǔ)等困難，確保正常開館服務(wù)，并確保服務(wù)質(zhì)量的提高。

同時(shí)，通過技術(shù)崗位流動(dòng)，實(shí)行崗位交接班時(shí)的技術(shù)幫教制、新老技術(shù)館員傳幫帶、高職帶低職等形式的在崗培訓(xùn)，在全館實(shí)行中等技術(shù)崗位人員流動(dòng)制，初、中、高職人員均參與雨花校區(qū)圖書館的輪崗，使全館人員的綜合服務(wù)技能有所提高，充分發(fā)揮各類層次人員的專業(yè)技術(shù)力量，又提高了服務(wù)質(zhì)量。

繼續(xù)加強(qiáng)部主任崗位工作，繼續(xù)發(fā)揮樓長(zhǎng)的作用。成立了各種工作小組，以促進(jìn)圖書館新區(qū)建設(shè)管理、科研工作、宣傳工作等方面的發(fā)展。實(shí)行以部主任和樓長(zhǎng)輪流作為雨花校區(qū)班組負(fù)責(zé)人的方式，在新校區(qū)進(jìn)行輪值班包干制，每周7天一組，每月8人一輪換班。

(4)一館三區(qū)實(shí)行同等信息服務(wù)、書刊服務(wù)車載流動(dòng)化

書刊的主要技術(shù)加工業(yè)務(wù)，集中于總館，加工完成之后，租車運(yùn)送到兩個(gè)分館。各分館與總館間按就近原則，實(shí)行通借通還，可以在一個(gè)館借書到另外的館歸還，也可以在某地預(yù)約委托借書，再由另外兩地館由車載流動(dòng)借來。靈活的調(diào)撥制度方便了讀者，也產(chǎn)生了書刊的流動(dòng)。盡管增加了交通費(fèi)用，但滿足了師生的需求，提高了圖書資料的服務(wù)保障。

電子圖書、電子報(bào)刊等鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)都存儲(chǔ)在總館，但對(duì)其他分館在校園網(wǎng)內(nèi)提供同等的信息服務(wù)，提供電子資源庫(kù)遠(yuǎn)程包庫(kù)和托管數(shù)據(jù)庫(kù)的同等信息流動(dòng)服務(wù)。

2.立足實(shí)際需要，加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)力度

(1)以教育部相關(guān)指標(biāo)要求作工作規(guī)范，加強(qiáng)制度建設(shè)

依照《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》(教高[2002]3號(hào))的原則要求，立足現(xiàn)實(shí)，開展文獻(xiàn)保障建設(shè)和服務(wù)工作。進(jìn)一步貫徹落實(shí)云民大發(fā)[2007]51號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)〈云南民族大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)圖書文獻(xiàn)資源管理的規(guī)定〉》等2個(gè)圖書文獻(xiàn)資料建設(shè)管理辦法，加強(qiáng)管理，規(guī)范制度。

參照教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于《普通高等學(xué)校圖書館評(píng)估指標(biāo)(修訂稿)》(2005年)，參考《高校圖書館評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)》，以教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知(教發(fā)[2004]2號(hào))、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行)》的通知(教高廳［2004］21號(hào))中有關(guān)圖書館方面的指標(biāo)要求為指導(dǎo)；圍繞學(xué)校新區(qū)發(fā)展建設(shè)和學(xué)科建設(shè)及申博增碩為中心，加強(qiáng)圖書館的制度建設(shè)，對(duì)圖書館具有原則性、指導(dǎo)性、可操作的規(guī)章制度進(jìn)行了梳理、修訂和完善。

全面做好圖書館的各項(xiàng)資源建設(shè)和服務(wù)工作，確保各項(xiàng)建設(shè)和服務(wù)水平達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取大部分達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

(2)加強(qiáng)現(xiàn)代化管理設(shè)備的建設(shè)，改進(jìn)了管理系統(tǒng)功能

按學(xué)校要求建立了雨花校區(qū)臨時(shí)圖書館文科室、理科室、現(xiàn)刊室和電子閱覽室。并投入50萬元購(gòu)置了相應(yīng)的書架、期刊架、閱覽桌椅以及管理用微機(jī)和電子閱覽微機(jī)，更新了圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的主要服務(wù)程序，匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)升級(jí)到3.0版。借2008世界人類學(xué)民族學(xué)大會(huì)籌備之機(jī)，改造和擴(kuò)建了總館電子閱覽室、改造了衛(wèi)生間，改善了讀者進(jìn)館閱覽學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源管理和建設(shè)，數(shù)據(jù)同步手動(dòng)自動(dòng)相結(jié)合根據(jù)云南民族大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的要求,加強(qiáng)了網(wǎng)頁(yè)建設(shè),修改和更新圖書館網(wǎng)頁(yè),并適時(shí)更新相關(guān)網(wǎng)頁(yè)信息,及時(shí)更新各數(shù)據(jù)庫(kù)的信息。

鑒于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，教場(chǎng)校區(qū)分館繼續(xù)使用自編老系統(tǒng)程序進(jìn)行流通借還管理和文獻(xiàn)目錄信息檢索，以滿足分館讀者的信息查詢和借還書要求。與匯文系統(tǒng)間的MARC書目、借還書記錄和讀者數(shù)據(jù)同步工作，仍采用定期手動(dòng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的方法，以確保兩校區(qū)間無線網(wǎng)絡(luò)不通暢時(shí)兩系統(tǒng)也能正常運(yùn)行。

雨花校區(qū)分館和總館間網(wǎng)絡(luò)正常連通，采用了相同的文獻(xiàn)信息管理方式，全面使用升級(jí)的新版匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)，提高了文獻(xiàn)服務(wù)的水平。

加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)器的安全防護(hù)措施，確保了各服務(wù)設(shè)備及各種信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)的正常運(yùn)行。

總館和教場(chǎng)分館繼續(xù)以無線路由器網(wǎng)絡(luò)覆蓋方式，提供無線網(wǎng)接入功能，并增加設(shè)置了總館電子閱覽室中的有線接入網(wǎng)點(diǎn)14個(gè)，為讀者自帶電腦到館獲取信息提供了方便。

(4)完成考核監(jiān)督及其他常規(guī)管理工作

加強(qiáng)了崗位監(jiān)督和檢查工作力度；根據(jù)學(xué)校安排，完成了全館職工2007-2008年學(xué)年履職考核工作；完成了職稱評(píng)審基層推薦工作；順利完成了畢業(yè)生離校手續(xù)辦理工作；按學(xué)校工作布署，完成三生教育教材采購(gòu)工作。

3.加強(qiáng)館藏資源建設(shè)

(1)加強(qiáng)了圖書館財(cái)務(wù)管理工作，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按規(guī)范使用

完成了2008年經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，按文獻(xiàn)資源建設(shè)、現(xiàn)代化設(shè)備建設(shè)等實(shí)際需要進(jìn)行合理分配；完成了2008年中外報(bào)刊招標(biāo)訂購(gòu)工作；完成了電子資源的采購(gòu)續(xù)訂招標(biāo)工作。為保運(yùn)轉(zhuǎn)，用70萬元圖書資料包干經(jīng)費(fèi)中的21萬多元支付CNKI期刊等數(shù)據(jù)庫(kù)資源2007年更新使用費(fèi)，還欠2008年使用費(fèi)25萬元；大縮減了紙質(zhì)圖書的實(shí)際支付額，去年招標(biāo)已訂購(gòu)圖書欠款達(dá)60多萬元未付款(含已加工進(jìn)館圖書近40余萬元)。爭(zhēng)取利用民族機(jī)動(dòng)金支付讀秀知識(shí)庫(kù)及超星電子圖書遠(yuǎn)程包庫(kù)100萬冊(cè)年使用費(fèi)。

(2)因經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，又要顧及館藏的質(zhì)和量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的特批下，加大了零購(gòu)和特價(jià)書購(gòu)買的幅度。中文圖書的招標(biāo)續(xù)簽今年暫停。

(3)創(chuàng)新采購(gòu)編目的工作機(jī)制，重調(diào)整了工作量，加強(qiáng)了中文采編的加工力度，增加了編人員，增加了學(xué)院資料室圖書加工量。

4.加強(qiáng)圖書館作為全校圖情工作的信息中心地位

在分管領(lǐng)導(dǎo)的組織推動(dòng)下，實(shí)行新購(gòu)置圖書信息資源共享機(jī)制，即全校采購(gòu)的圖書都由圖書館加工編目，在公共檢索平臺(tái)OPAC上可以查找相關(guān)書目，加工好之后分典藏到各學(xué)院的專業(yè)圖書資料室。

廣泛征求讀者和專家教授的意見，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)校文獻(xiàn)資源建設(shè)，為讀者需求提供保障。

5.不斷提高管理服務(wù)的水平，在讀者服務(wù)的質(zhì)量和內(nèi)容方面有所拓展

(1)新知圖書城蓮華校園分店及新開設(shè)的云南民族大學(xué)新華書店雨花分店，方便了兩校區(qū)讀者新書閱讀和購(gòu)買。

(2)創(chuàng)新體制，在復(fù)印、打印、下載等方面更加完備便捷，讀者普遍滿意。

6.加強(qiáng)宣傳，做好文獻(xiàn)開發(fā)工作

(1)即時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)閱讀。網(wǎng)絡(luò)推薦被借次數(shù)最多、最受讀者歡迎的圖書目錄，新書目自動(dòng)動(dòng)態(tài)上網(wǎng)公布。

(2)精心做好《高教信息摘編》、《民族文獻(xiàn)信息摘編》等編輯和發(fā)放工作。

(3)繼續(xù)進(jìn)行檢索課教學(xué)及信息素質(zhì)教育。開設(shè)《文獻(xiàn)檢索》相關(guān)課程教學(xué)，介紹各種檢索工具和檢索系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育。各流通、閱覽服務(wù)臺(tái)均提供新生入館咨詢輔導(dǎo)，在新生辦證時(shí)，伴有如何利用圖書館的方法、知識(shí)等新生入館教育服務(wù)。在館長(zhǎng)信箱、網(wǎng)頁(yè)留言板中，及時(shí)反饋和解答讀者的意見及疑難問題。

7.配合新校區(qū)建設(shè)及搬遷，謀劃圖書館未來發(fā)展的藍(lán)圖

(1)配合學(xué)校一期搬遷，在雨花校區(qū)建立臨時(shí)圖書館，實(shí)行人員管理動(dòng)態(tài)輪班制，每月8人2班組到新校區(qū)，為新校區(qū)師生進(jìn)行全方位文獻(xiàn)信息服務(wù)。

(2)作為呈貢校區(qū)標(biāo)志性建筑之一的新圖書館，按規(guī)劃和設(shè)計(jì)要求如期開工建設(shè)；認(rèn)真配合做好了新圖書館的建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)和設(shè)備設(shè)施配套等各項(xiàng)工作，提供合理化建議。

8.根據(jù)圖書館的工作任務(wù)和服務(wù)宗旨，加強(qiáng)了文獻(xiàn)資源的建設(shè)和做好了讀者服務(wù)等常規(guī)性工作

在現(xiàn)有條件下最大限度的搞好讀者服務(wù)工作。可量化工作的統(tǒng)計(jì)如下：

(1)圖書館采購(gòu)中文圖書4367種、19238 冊(cè)，726072元(大多未付款)；港臺(tái)圖書197種、201 冊(cè)，75617元；圖書館中文書圖書總量689473冊(cè)。

民族文化學(xué)院中文圖書1413種、1437 冊(cè)，414048元；哲學(xué)學(xué)院中文圖1576書種、1692冊(cè)，58050元；

接受亞基會(huì)英文原版贈(zèng)書365種，365冊(cè)；線裝古籍書總藏量：32869冊(cè)

(2)采購(gòu)中文期刊1069+114(內(nèi)訂)種、報(bào)紙80種，金額224885.70+ 19674.26元；外文期刊66種，金額86200元；過刊總藏量：45236+7200冊(cè)

(3)中外文圖書分編7480種、23603冊(cè)。

(4)中外文期刊記到23941+5000(分館不計(jì))冊(cè)，過刊裝訂1700冊(cè)，報(bào)紙裝訂340冊(cè)；修補(bǔ)書刊300余冊(cè)。

(5)中外文借書89107冊(cè)、還書88814冊(cè)，拒借13907冊(cè)，上架量80699冊(cè)。

其中：借書量：中文86265 冊(cè)，外文1144 冊(cè)，期刊1676冊(cè)；預(yù)約22冊(cè)次。

還書量：中文86041 冊(cè)，外文1224冊(cè)，期刊1549冊(cè)。

中文書拒借量：13907 冊(cè)次。

新書上架：中文21117冊(cè)，外文785 冊(cè)，期刊2075冊(cè)，還書上架量：中文79475 冊(cè)，外文1224 冊(cè)。

(6)民族報(bào)紙資料剪輯 2215條。

(7)編制高教信息摘編 10期，約600條。

(8)編制文摘提要：1650 條，約3.3萬字。

(9)接待讀者，閱覽113882人次(估)，內(nèi)閱借書/代查資料15460 冊(cè)次(估)。

(10)讀者新證辦理3653 人，補(bǔ)換證辦理673 人。

(11)讀者咨詢21200人次左右(估)。

(12)讀者輔導(dǎo)2410人次左右(估)。

(13)圖書館宣傳欄 12 期。