第一篇：辦學理念、教學理念

第一章 仁榮中學辦學理念與宗旨等

一、辦學理念：為民辦學、奉獻社會；以人為本,和諧發(fā)展

二、辦學宗旨：回報社會，扶貧助學；創(chuàng)建名校，培育新人

三、校徽：

四校訓 ：文明、奉獻、誠信、高尚

五、校風：

守紀、勤奮、立志、拼搏

六、教風：

嚴謹、求實、敬業(yè)、愛生

七、學風：

謙虛、刻苦、靈活、好學

八、教學理念：和“面向全體、尊重個性，合作探究，德才兼?zhèn)洹钡慕虒W理念

（倡導自主學習實施分層教學 面向全體學生，以學生為主體，以教師為

主導 全面提高學生素質(zhì)）

九、校歌：

蓮花山下，龍津河畔，有一座美麗的校園。

荔園映日，鮮花芬芳。

文明之樹在這里培育，智慧之花在這里開放。

我們團結(jié)拼搏，我們勇往直前。

蓮花山下，龍津河畔。

有一座美麗的校園。

荔園映日，鮮花芬芳。

時代新人在這里造就，社會棟梁在這里成長。

我們開拓創(chuàng)新，我們邁向明天。

第二篇：辦學理念（范文模版）

xx小學辦學理念

? 理念決定辦學方向，管理決定教育成敗。成功的教育離不開先進的教育理念引領和科學規(guī)范的制度管理。教育思想有多遠，教育發(fā)展就能走多遠。辦學理念和制度建設對學校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，設計并制定行之有效的辦學理念和管理制度，就使學校各項工作有了明確的方向和具體的目標，有利于教育教學工作的有序進行和全面開展，有利于全面提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量。我們管理學校的基本思路是：將素質(zhì)教育、精致教育、養(yǎng)成教育、責任教育、善良教育、和諧教育和自我教育等教育思想寓于學校辦學理念和管理制度之中，提出了明確的辦學思想和教育管理目標（堅持一個宗旨：“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”；貫徹一個方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,全面促進師生和諧發(fā)展；抓好一個根本把領導班子建設、教師隊伍建設作為學校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，作為興校強校的關鍵和根本來抓；圍繞一個中心，始終把教學工作作為學校工作的唯一中心，始終把教學質(zhì)量作為教學管理的唯一目標；突出一個主題：以人為本，構建和諧校園，實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，實現(xiàn)“ 學會做人，學會學習，學會合作，學會健康，學會發(fā)展”的培養(yǎng)目標。制定了“團結(jié)、務實、奉獻、創(chuàng)新”的校訓和“堅定、勤奮、文明、守紀”的校風及“求實、善誘、探究、進取”的教風，和“認真、求實、勤學、好問”的學風：落實“學校有特色，教學有特點，學生有特長，爭創(chuàng)當?shù)匾涣??！钡霓k學目標。精細化管理標準（學校常規(guī)管理精細、教師隊伍建設精良、課堂教學設計精心、教育活動設計精彩、校本課程設計精當、校園環(huán)境設計精美），民主化管理八項措施（管理師生廣泛參與，愿景師生廣泛認同，教改師生廣泛參加，校務師生廣泛監(jiān)督；責任師生共同分擔，文化師生共同創(chuàng)建，成果師生共同分享，利益師生共同享用），人本化管理六條要求（師生工作學習多關心，師生身心健康多關注，師生發(fā)展成長多鼓勵，師生困難需求多幫助，師生權益受損多維護，教工婚喪嫁娶多關懷）。學校創(chuàng)新“詩意化”教育載體，開展了師生“閱讀工程”，組織經(jīng)典詩文誦讀，傳唱傳統(tǒng)經(jīng)典童謠，感悟教育經(jīng)典名言，演唱學生行為規(guī)范，解讀學校校風校訓，征集學校校歌詞曲，通過細化、量化學校管理的具體操作規(guī)程，建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調(diào)控、周次教學活動落實，以及簽

訂教師工作安全責任書與目標責任書等學校管理運行機制，來保證學校教育教學工作的井然有序。十大規(guī)范化常規(guī)管理為：

一是辦學思想規(guī)范，即確立學校的辦學思想與愿景目標、管理策略與治校方略，規(guī)定學校的培養(yǎng)目標和校訓校風，主要體現(xiàn)現(xiàn)代學校教育的辦學理念、管理策略和文化特色。二是崗位職責規(guī)范，即為學校各部門和所有崗位的人員都制定出管理職責明確、流程清晰、規(guī)范具體、操作性強的崗位職責和操作規(guī)程，將學校所有的教育教學任務全部分解成若干個具體工作點，落實到每個部門、每一位教職工的崗位上，明確全校每個人的工作目標、責任、考核和獎懲，使復雜的管理簡單明了。

三是領導決策規(guī)范，即制定學校校務會議重大問題議事規(guī)則和重要工作情況請示報告制度，明確學校重大問題討論的范圍，把校務委員會議作為學校重大問題決策的主要形式，規(guī)定學校重大問題決策的具體程序，實行逐級負責制，規(guī)范領導班子的履職行為。

四是師德行為規(guī)范，即明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準”，制定領導班子和教師隊伍建設形象標準，通過組織教師參加師德培訓考試、學生家長訪談評價等方式推動師德師風建設。五是養(yǎng)成教育規(guī)范，嚴格遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》《縣德育流程》的要求，從紀律、學習、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡安全、愛護公物、體育活動、交通安全等十個方面規(guī)范學生日常行為。通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識競賽、演講比賽等活動，強化學生的養(yǎng)成教育。

六是班、組管理規(guī)范，即制定教學班、教研組管理方面的管理制度，“文明班級”與“和諧教研組”評選標準與獎勵辦法，開展“文明班級”與“和諧教研組”評選競賽活動，夯實學校管理基礎。

七是教學教務規(guī)范，即從學習、研討、請假、辦公、課程、集會、上課、聽課、備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系、質(zhì)量管理、考核獎懲等方面，加強教師工作常規(guī)管理考核，把教學作為學校工作的唯一中心，把質(zhì)量作為教學管理的唯一目標，實行各年級教學成績達標考核和增值評價，推動教學質(zhì)量的全面提高。

八是校園安全規(guī)范，即制定學校安全值周制度、學校門衛(wèi)管理辦安全做為學校的第一責任，確保在校學生的人身安全。

九是綜合考核規(guī)范，即從德、能、勤、績等方面全面考核教師，制定教師教學工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導等方面的綜合工作考核獎勵辦法，將教師“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，落實教師工作目標考核獎懲。

十是民主監(jiān)督規(guī)范，即制定學校教職工代表大會制度、學校發(fā)展管理委員會制度和學校校務公開制度，制定學校財務管理制度和資產(chǎn)管理制度，實行民主監(jiān)督，推進學校民主管理。學校常規(guī)管理十大規(guī)范涉及到學校各個層面的管理制度、管理規(guī)范和管理標準，健全了學校各項工作的管理規(guī)則，使學校機構有定員、部門有分工、人員有職責、行為有約束、事事有章程，夯實了學校管理基石，使學校步入了良性發(fā)展的軌道。

第三篇：教育教學辦學理念

以人為本，促進教師主動發(fā)展——我的辦學理念及實踐 辦學理念是學校的發(fā)展理想，是指引學校改革和發(fā)展的旗幟，也是一所學校的?；旰蛢?yōu)良校風形成的基石。形成切實可行的辦學思想，是校長有效治校的前提。形成自己的辦學理念，是成熟校長的標志之一。校長只有把握了教育的本質(zhì)，結(jié)合實際理清辦學思路，形成自己的辦學理念，才能引領學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

學校的發(fā)展，關鍵在于教師。提高教師素質(zhì)，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證?；谏鲜稣J識，在實際工作中，我不斷探索和實踐，逐步形成了自己的辦學理念，即以人為本，促進教師主動發(fā)展。

一、著力提升校長的品位

校長是學校的表率，他的品質(zhì)、才華、作風、境界對教師的影響是巨大的，會潛移默化促進教師不斷更新發(fā)展自己。有道是：“其身正，不令其行，”校長的一舉一動都對教師起著示范性作用。

校長要提升自身的素質(zhì)，首先應堅持勤奮學習，并做到“高瞻遠矚”。只有不斷學習，吸收國內(nèi)外先進的、超前的教育教學經(jīng)驗，才能提高理論水平。只有高瞻遠矚，才能夠明確目標，奮勇前行。勇于探索、敢于實踐、敢于創(chuàng)新是作為校長應具備的基本素能；身先士卒、敢為人先、廉潔奉公是校長應遵循的準則；深入教學第一線了解教情、學情、不擺架子、與人平等相處是校長治校的基本境界。

二、工作堅持人性化管理

以人為本就是要從人的本位出發(fā)。我注重人的本位作用，在工作中堅持以人為本，實施人性化管理，與教師、職工、學生保持密切溝通，并樂意全身心地服務于學校發(fā)展，服務于教師，服務于學生，使全校上下步調(diào)一致，使教師自覺認識到，發(fā)展學校提高教學質(zhì)量，既是每位教師工作的權利，也是每位教師應盡的義務。

心平氣和，處處起到帶頭作用，我們就能受到教師們的尊敬、愛戴，能直接引發(fā)教師自覺主動學習、工作的信心和決心。

三、創(chuàng)造教師進取的氛圍

1、注重師德培養(yǎng)，強化思想氛圍

“教之道，德為先”。要建設一支強大的教師隊伍，首先要培養(yǎng)教師的德行。以校園文化建設通過師德學習，形成高漲的思想氛圍，使教師自覺樹立熱愛教育，全心全意為教育事業(yè)奮斗終身的遠大理想。我們通過知識講座、學習先進、寫心得體會、學習新型的教育理論等方式，激發(fā)教師們的斗志，自覺形成為教育事業(yè)貢獻力量的情感，使他們主動地把握、設計自己的人生。

2、突出用心交流，創(chuàng)設民主氛圍

“人心順，心氣高”。高度樹立民主意識，為教師創(chuàng)設民主氛圍，為教師的主動發(fā)展開設一個學習的大課堂。定期舉行教師生活會、經(jīng)驗交流會、校長和教師談心等活動，成為教師溝通思想、發(fā)表見解、交流經(jīng)驗、探討業(yè)務問題的場所、使教師敢說話，敢建議，說話和建議有作用，為此、很多教師能主動在平時向我提出學校發(fā)展的建設性意見和建議，甚至能大膽指出我在工作中的不足。

3、觀念引領行動，營造創(chuàng)新氛圍

沒有不變的教育，恪守經(jīng)驗就意味著落后。新課程改革對教師提出了新的要求，要求教師調(diào)整為師心態(tài)、轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡^念、提高為師水平、規(guī)范為師行為，增強事業(yè)心、責任感和團結(jié)協(xié)作精神，敢于超越。同時大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，推動課堂觀察教學研究深入發(fā)展，創(chuàng)設敢為人先、積極進取的課程改革的良好氛圍。

4、網(wǎng)絡強化師資，構建合作氛圍

網(wǎng)絡擁有巨大的資源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，在網(wǎng)上進行的跨時空、跨地域的，實時或非實時的交互式教學形式 因此，我們借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，搭建教師隊伍建設的平臺，形成新的交流共享環(huán)境：我們提倡教師將教案、課件、教學反思等業(yè)務資料建立在學校班班通上，把個人的業(yè)務活動與成長經(jīng)歷展現(xiàn)出來，大家可以毫無障礙地互相交流，彼此發(fā)現(xiàn)他人的長處，為自己學習借鑒；教師全員參與了全國新課程遠程教育培訓，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)了開放式的教師培訓，從而形成群體發(fā)展的態(tài)勢。我們注重建立一支具有一定教育教學水平，能熟練應用現(xiàn)代教育技術并具有較強科研能力的骨干教師隊伍，并注意發(fā)揮骨干教師在現(xiàn)代教育技術中的幫教和輻射作用，抓重點帶全面，推動現(xiàn)代教育技術在學校的發(fā)展

5、科研提升質(zhì)量，營造研究氛圍

教育科研是推動教學質(zhì)量提高的動力。要使這教師隊伍盡快地磨合成一支富有特色，素質(zhì)較高，能適應新課程教學的隊伍，走科研興校之路成為必然選擇。校長帶頭學理論，作講座，寫讀書筆記、大力營造科研氛圍。為提高教師的理論水平，鉆研教育理論并用于實踐，學校開展了教師讀寫活動，要求教師每年讀1-3本教育專著，寫5000字的讀書筆記，將自己的點滴感悟、教后反思，收集整理，形成觀點，每月寫一篇教育隨筆。一批骨干教師脫穎而出，教育科研成果喜人。為創(chuàng)設教研氛圍，我們還開展了“五個一”活動（即一節(jié)研討課，一份教學設計，一份試卷分析，一份教學經(jīng)驗總結(jié)或班主任工作總結(jié)，一篇教研論文）。通過集體備課，主講教師上課，集中評課等環(huán)節(jié)，使教師所上的每一節(jié)研討課都有預期的收獲。良好濃厚的教研氛圍，有效地促進了教師主動地進行教學研究和教學改革。同時，每年舉行一次：“校級、鄉(xiāng)級和縣級教師”評選活動，引進競爭機制，促進了教師教研活動的開展。

6、抓好教學常規(guī)，質(zhì)量塑造形象

教學常規(guī)是促進教學穩(wěn)步開展，全面提高教學質(zhì)量的根本保證。我校著重抓教學常規(guī)的管理、組織、檢查來提高教學質(zhì)量。①管理重在“實”。學校領導組成員分工明確、責任到人，堅持聽隨堂課，定期進行知識質(zhì)量抽查，了解各年級各班科教育教學情況，并要求領導人員采取科學的態(tài)度和方法分析發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進措施，做到有問題及時解決，以實現(xiàn)各班、科教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。②組織重在“細”。嚴格開足、開齊各門科目，嚴抓了綜合學科的教學組織，端正了教師教學思想，消除“主副科”之分的錯誤觀念，嚴禁隨意調(diào)課、改課、增減課時。要求每個教師抓好教學的各環(huán)節(jié)。③檢查重在“嚴”。堅持常規(guī)月查制。開學初查計劃，每月底查教學實施情況，期中抓整改，期末抓總結(jié)。每期末都要針對一期來的常規(guī)教學開展情況，展開討論，提出問題，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗，進一步明確下學期常規(guī)教學管理的努力方向。

7、注重環(huán)境建設，陶冶道德情操

校園環(huán)境是學校特色和精神的體現(xiàn)，是學校文化內(nèi)涵的長期積淀。我們注重育人環(huán)境建設，不斷提升校園文化建設品位，同時、我們還注意創(chuàng)設人文氛圍，團結(jié)協(xié)作氛圍等。從學校的布局，教室辦公室的裝修，標語名人詩詞名畫的裝貼等方面，體現(xiàn)人性化特點，讓校園的每一個角落會說話，為教師學生提供良好的學習氛圍。

人心齊，泰山移。我注重了不同渠道地為教師創(chuàng)設主動發(fā)展的氛圍，教師們能自覺地在這個良好氛圍中得到鍛煉，一股良好的教學風氣業(yè)已形成，促進了教學質(zhì)量顯著提高。

四、建立科學的激勵機制

我校建立了較為完善的教師評價和管理制度，同時，學校還建立了各類獎勵制度。在市場經(jīng)濟的今天，脫離了物質(zhì)談精神顯然是不夠?qū)嶋H的。以人為本就是要從人的本位出發(fā)，人要事業(yè)、工作，也要生活。各種獎勵制度的設置，就是以人為本的現(xiàn)實體現(xiàn)。對于各類優(yōu)秀、先進、獎勵、?？茖W的激勵機制，為教師日常行為明確了方向，促進了教師不斷向新的級別邁進。

同時，校長要激勵教師做事業(yè)型教師，讓教師把教育當作事業(yè)追求，讓教師為了展示自己的才能，實現(xiàn)自己的理想而工作，而不是迫于情勢為謀生需要才工作。教師只有喜歡教育工作，才會熱愛工作，熱愛學生，才會投入自己的智慧和精力，積極性才會穩(wěn)定持久，才能挖掘出自身的潛在內(nèi)能

實踐是檢驗真理的唯一標準。通過對辦學理念的踐行，充分驗證學校的發(fā)展隨著教師的發(fā)展而發(fā)展。由于教師主動進取，主動發(fā)展，教師的素質(zhì)有大幅度的提高，參加學校建設的積極性和熱情不斷增強，從而使學校教學成績?nèi)〉瞄L足進步?！安淮龘P鞭自奮蹄”的管理境界是以人為本的理想境界逐漸形成。我堅信，在今后的學校工作中，在這一理念的基礎上，不斷完善，大膽實踐，一定能探索出更加科學的辦學方法。

第四篇：學校辦學理念

學校辦學理念：為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎 校訓：誠信、博愛、礪志、自強 校風：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新 教風：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻 學風：勤學、好學、嚴謹、博學 校訓、校風、教風、學風薈萃

校訓:誠實 勇敢 團結(jié) 活潑 校風:明德求真 務實 創(chuàng)新 教風:敬業(yè)嚴謹 愛生 民主 學風:勤學 善思 好問 求精 【校訓】讓這里光芒閃耀

【校風】校以團結(jié)為家

教以育人為本 師以敬業(yè)為樂

生以成才為志 【教風】以愛為源 因材施教 【學風】快樂讀書 健康成長 校訓：愛生尊師 求實進取

校風：認認真真做事 踏踏實實做人 教風：捧著一顆心來 不帶半根草去

教書育人 誨人不倦 學風：知識改變命運 校風：勤、慎、誠、敬

勤：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟； 慎：慎獨、慎微、慎重、慎終； 誠：明禮誠信，誠以待人； 敬：敬業(yè)樂群，尊師敬道。校訓：求真、愛美、善學、創(chuàng)新

求真：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人； 愛美：愛美之心，人皆有之； 善學：學而不厭，敏而好學； 創(chuàng)新：學貴創(chuàng)新，勇于探索。教風：愛生、育人、求實

愛生：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干； 育人：春風化雨，潤物無聲； 求實：腳踏實地，潛心教學。學風：勤奮、活潑、進取

勤奮：黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲； 活潑：天真爛漫，陽光少年； 進取:欲窮千里目，更上一層樓。校訓：今日為明天做準備。校風：文明守紀

樂學善思

教風：為人師表

嚴肅認真

刻苦鉆研

勇于創(chuàng)新

循循善誘

關心學生

學風：自覺學習

專心鉆研

勤學苦練

誠實虛心

持之以恒

一絲不茍 辦學宗旨：創(chuàng)辦規(guī)范加特色學校

培養(yǎng)全面加特長人才

班主任作風：人師

奉獻

服務 尊重

師生意識：校榮我榮

校辱我辱

以校為家 校風——勤奮、文明、健美、創(chuàng)新 教風——科學、嚴謹、民主、和諧 學風——樂學、多思、探索、求新 校 訓：責任在我心中

校 風:知書有禮 團結(jié) 向上 教 風：敬業(yè) 愛生 求實 創(chuàng)新 學 風：愛讀 好問 巧思 求美

辦學目標:讓學校成為孩子們成長和求知的樂園

校

風：誠實、嚴格、勤奮、創(chuàng)新 教

風：愛生、善教、嚴謹、求實 學

風：尊師、守紀、勤學、善思

校

訓：

美：優(yōu)美環(huán)境

勤：勤奮學習

謹：嚴謹治學

良：良好禮儀

競：競爭意識

創(chuàng)：創(chuàng)新發(fā)展

校

風：文明守紀、愉快求知、善教樂學、團結(jié)向上

教

風：敬業(yè)愛崗、樂教善教、愛心導行

班風：守紀好學、團結(jié)進取

學

風：勤學、樂學、博學 校訓

做學更做人 校風

讓讀書成為習慣，使學習變成快樂 教風

熱愛學生

嚴格要求 施教嚴謹

改革創(chuàng)新 學

風

勤學

好問

樂學

精思

校訓是：百尺竿頭，更進一步；校風是：文明、和諧、勤奮、開拓；教風是：敬業(yè)、愛生、嚴謹、求真；學風是：樂學、善學、合作、探究。校 風:

團結(jié).進取

嚴謹.務實

尊師.愛生

文明.守紀

教 風:

平等.寬容

和諧.互動

學 風:

善思.好問

愉悅.體驗

校 訓:

沒有規(guī)矩

不成方圓

一、校訓：德美

智強

體健

內(nèi)涵：

行為規(guī)范，品德高尚；五育并舉，全面發(fā)展，身體健康，心里健康。

二、校風：高雅

勤奮

活潑

和諧

內(nèi)涵：

以德為先，品行高尚；勤學善思，習慣良好，個性優(yōu)良，身心健康；以誠待人，和諧發(fā)展。

三、教風：嚴謹

博學

善教

愛生

內(nèi)涵：

嚴格細致，一絲不茍，遵循教育規(guī)律；

廣泛博覽，深取所需，提高文化業(yè)務素質(zhì)；

更新觀念，優(yōu)質(zhì)高效，講究教學藝術；

全面關心，嚴格要求，既是嚴父又是慈母。

四、學風：樂學

守紀

求真

創(chuàng)新

內(nèi)涵：

熱愛學習，樂于探究，積極主動，充滿自信；

行為規(guī)范；習慣良好，遵紀守法，嚴于律已；

崇尚科學；反對迷信，實事求實，追求真理；

勇于質(zhì)疑，勤于動腦，挑戰(zhàn)常規(guī)，發(fā)展?jié)撃?。校風：文明、勤奮、團結(jié)、進取

校訓：立志、守紀、博學、樂群

學風：尊師、勤學、善思、向上

教風：愛生、精業(yè)、求實、創(chuàng)新

●辦學宗旨：讓學生開心，讓家長放心，讓社會滿意。

●辦學目標：辦出特色，創(chuàng)建名校。

●校訓：誠信、樂學、善為、明理。

●校風：愛國、勤奮、文明、健美。

●師風：嚴謹、求實、團結(jié)、進取。

●學風：踏實、誠信、探索、創(chuàng)新。

●教風：敬業(yè)、愛生、博學、善導。校訓：崇德兼善

奮發(fā)圖強

校風：民主

和諧

團結(jié)

互助

教風：樂教

善教

勤教

學風：愛學

會學

博學

班風：求實

協(xié)作

團結(jié)

進取

辦學特色：以人為本

明理啟智

科學管理

質(zhì)量至上

綠色校園

民主和諧

全員參與

全面發(fā)展

辦學思路：

創(chuàng)造優(yōu)越條件，保證教學質(zhì)量，創(chuàng)設優(yōu)雅環(huán)境，堅持全面發(fā)展，展現(xiàn)體藝風采，創(chuàng)建特色學校。

校風：文明 團結(jié) 求實 進取 教風：嚴謹 務實 勤奮 求精

學風：自主自學 自立自強 好好學習天天向上 校訓：納言 敏行 求實 創(chuàng)新

學校辦學理念：為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎

校訓：誠信、博愛、礪志、自強 校風：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新 教風：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻 學風：勤學、好學、嚴謹、博學

第五篇：學校辦學理念

學校辦學理念

前 言

文化是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化既是學校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎。它體現(xiàn)為學校在長期的教育實踐中形成的具有獨特凝聚力的學校精神和師生員工所一致認同的價值觀念、道德規(guī)范、行為方式等。

名校之特在于個性，名校之魂在于理念。學校理念是學校發(fā)展的內(nèi)核和原動力，是學校文化的靈魂和統(tǒng)率。理念的塑造是學校整個文化建設的基礎。

廣饒縣英才學校坐落于全國百強縣之一的廣饒縣城東新區(qū)中心位置。學校于2008年9月由原廣饒一中初中部、縣第二實驗小學整合組建而成，是全縣第一所初中、小學、幼兒園分區(qū)施教、一體化管理的國辦學校。學校建設投資1.2億元，校舍全部按照省級規(guī)范化學校標準設計，建筑風格如行云流水，彰顯了學校建設的高質(zhì)量、高起點、高品位，為學校做大做強，成為品牌名校奠定了良好的發(fā)展基礎。

學校在辦學過程中，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，尊重差異，張揚個性，注重學生的全面發(fā)展。學校創(chuàng)新工作思路，深化教學改革，教育教學亮點紛呈，質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到上級的肯定、社會的認可和學生的歡迎。

學校重視文化發(fā)展，大力提升文化品位。在學校文化建設過程中，英才學校立足自身實際，舉全校之力，集眾人之智，創(chuàng)建了一整套個性化、系統(tǒng)化、實用性的學校文化。

學校文化，無形，卻是凝心聚力的磁石；無言，卻是擲地有聲的宣言。它能匯成一股強大的文化力，提升學校的核心競爭力，引領學校成為特色鮮明的品牌名校。

第一部分 基本理念 【核心理念】

1．定義：核心理念是學校用于指導教育教學行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標準，是學校辦學行為的起點和歸宿，是學校文化理念系統(tǒng)的靈魂。2.廣饒縣英才學校的核心理念是： 養(yǎng)正 行健

3．闡釋：

養(yǎng)正：即涵養(yǎng)正道之義?！兑讉鳌酚醒裕骸懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！蓖蓵r期的習慣養(yǎng)成，對孩子來說意義重大，甚至會影響一生。我校立足幼兒到小學、初中生實際，大力推行習慣養(yǎng)成教育，致力于成為文明之地、養(yǎng)正之所。對學生而言，習得良好品性和習慣是成功人生的第一步，有助于其開啟智慧之門，成就幸福人生。對教師而言，“養(yǎng)正”具有更高層次的要求。首先，注重修己，即努力提升自我素養(yǎng)，學為人師，行為世范；其次更要達人，即注重言傳身教，用優(yōu)良的品行教育和影響學生。

行?。盒薪。鲎浴吨芤住罚骸疤煨薪?，君子以自強不息”，指天道運行剛健強勁，君子應當效法天道自強不息，奮發(fā)有為。行健就是有追求、有作為，就是勇于創(chuàng)新、誓爭一流。行健表征著學校定位高遠，不懈進取，歷經(jīng)艱難而永不止步；教師腳踏實地，追求卓越，在奉獻中實現(xiàn)價值；學生勤奮不輟，奮發(fā)有為，在求知中成就人生。

“養(yǎng)正、行健”作為核心理念，精煉而深刻地概括了我校的價值取向和精神追求，對學校和師生發(fā)展具有重要而深遠的指導意義。【學校愿景】

1．定義：學校愿景描繪的是學校未來的發(fā)展藍圖，是全校師生的共同愿望。2．廣饒縣英才學校的學校愿景是： 創(chuàng)英才品牌 建一流名校

3．闡釋：

創(chuàng)英才品牌:英才品牌，之于學生是德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學子，是未來各行各業(yè)的領軍人物；英才品牌，之于教師是教育界的精英，是富有教育智慧的專家型、學者型的教師；英才品牌，之于學校是教育領域中的佼佼者，是領航中國農(nóng)村教育的一面旗幟。

建一流名校: 一流名校，之于學生是擁有良好的品德、卓越的才能和一流的成績；一流名校，之于教師是具備淵博的知識、鮮明的教學風格、一流的教學水平；一流名校，之于學校是擁有先進的辦學思想、雄厚的師資力量、一流的教育教學成果?！緦W校精神】

1．定義：學校精神是學校在長期的辦學實踐中形成的，被全校師生認同并自覺踐行的精神追求，它對全校師生具有導向和激勵作用。

2．廣饒縣英才學校的學校精神是： 和融共進 追求卓越 3．闡釋：

和融共進: 和融共進即和諧融合眾人之心，希翼共進之勢，即全校上下團結(jié)一心，從而迸發(fā)巨大的凝聚力和向心力，最大限度的集中優(yōu)勢力量，點燃教師的工作激情，激發(fā)學生的學習熱情，促使全校形成合作共進的文化氛圍。以此為學校精神，不僅彰顯了全校師生團結(jié)奮進的精神，更能展現(xiàn)整個校園的和樂融融、和諧發(fā)展。

追求卓越:卓越即高超出眾。在當代激烈的競爭環(huán)境中，全校師生應當抱有自信自立的心態(tài)，樹立不斷進取、追求卓越的精神，積極向上，每天都有進步，每天都在超越。這種學校精神必然對全校師生產(chǎn)生強有力的引導和激勵作用，促使他們在競爭中合作，在合作中成長，不斷攀登，永不自滿。【校訓】 1.定義：校訓是學校在長期辦學實踐中形成的文化靈魂，它概括了學校的整體價值取向、獨特氣質(zhì)、文化底蘊，蘊含著師生的道德理想、人格特點和歷史責任，對全校師生具有規(guī)范、警策和導向作用。

2．廣饒縣英才學校的校訓是： 踏實每一步超越每一天

3．闡釋：

踏實每一步：踏實，是一種務實的作風，它能將平凡化為不凡，將簡單做到完美。踏實的學校，用行動提升實力，大處著眼小處入手，以滿園桃李贏得社會認可；踏實的教師，專注于教育事業(yè)，專注于學生成長，踏踏實實做事，扎扎實實育人，教育成果不斷涌現(xiàn)；踏實的學生，會從每一件小事做起，養(yǎng)成好習慣，練就基本功，形成好品質(zhì)，在踏實中實現(xiàn)優(yōu)秀。

超越每一天：超越，是一種拼搏的精神，前進的狀態(tài)。它要求全校師生永不停止前進的腳步，永不放棄明天的追求，超越昨天，超越自己，每天進步一點點，做最好的自己。學生在超越中成長，教師在超越中自強，學校在超越中奮起?！拘ｏL】

1．定義：校風是學校風氣的總稱，包括師生在工作、學習、生活中養(yǎng)成的風氣，以及在學校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。

2．廣饒縣英才學校的校風是： 合作凝智慧 創(chuàng)新潤英才

3．闡釋：

合作凝智慧：學校提倡互助合作之風，以理解為契機，溝通為橋梁，團結(jié)每一位師生，匯聚每一份力量。合作浸潤友愛，讓人與人心連心，手拉手，團結(jié)一致；合作需要責任，催人承擔更多，奉獻更多。學校通過全員、全方位的合作，教師提升了教研水平，豐富了教育智慧；學生在分享中開闊視野，在集體中快速成長。

創(chuàng)新潤英才：創(chuàng)新是智慧的碰撞，思維的激蕩，它讓理想實現(xiàn)，讓夢想閃亮。創(chuàng)新是學校前進的動力，激勵教師創(chuàng)新教育教學藝術，時刻保持超越的姿態(tài)，永立教育潮頭；督促學生每天都有進步，成就知識的浩瀚、品格的偉岸。我們立志讓創(chuàng)新成為每個英才學子的品格，讓創(chuàng)新之風充滿整個校園?！窘田L】

1．定義：教風就是教師在治學態(tài)度、教書育人、科學研究等方面形成的良好風氣。

2．廣饒縣英才學校的教風是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋：

自臻求博廣：自臻即自我完善知識儲備。一個優(yōu)秀的教師應勤于學習，博采眾長，及時接收前沿知識，吸取最新成果，在教育教學過程中做到游刃有余，練就扎實的專業(yè)功底。

育才尚德深：培育良才需要德高之師。愛學生、愛事業(yè)、愛學校，以博愛孕育希望，以博愛鑄就師魂；言傳身教，為學生樹立良好道德標尺；愛崗敬業(yè)，為學生奠基成功幸福未來。【學風】

1．定義：學風是學生在學習過程中應該養(yǎng)成和遵循的風氣，是取得良好學習效果和成人成才的保證。

2．廣饒縣英才學校的學風是： 好學覓真知 良習成自然 3．闡釋：

好學覓真知：北宋初年詩人林逋《省心錄》有言：“知不足者好學,恥下問者自滿?！币馑际钦f知道自己的不足并努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。學生只有從小養(yǎng)成謙虛好學的習慣，培養(yǎng)探求真理的愛好，才能在知識的海洋中遨游自如，不斷覓得真知灼見，采擷到智慧之果。

良習成自然：古語有言：“少年若天性，習慣成自然?！敝荚诟嬖V我們良好習慣的養(yǎng)成非一日之功，良好習慣使人受益終生。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。良好習慣和個性的養(yǎng)成，始于一點一滴，成于日積月累。學校將養(yǎng)成教育外化于行，內(nèi)潤于心，使學生學會做人、學會求知、學會做事、學會共處。第二部分 辦學理念 【辦學策略】 1.動。

2．廣饒縣英才學校的辦學策略是： 質(zhì)量立校 文化興校 品牌強校 1.闡釋：

質(zhì)量立校：教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是立校之本。學校尊重差異，鼓勵創(chuàng)新，張揚個性，重視培養(yǎng)學生的個性特長和提高學生的綜合素質(zhì)。建校以來，學校已初步形成了教育理念先進、教學設施完備、師資隊伍一流的教育教學體系，真正做到了視質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求發(fā)展。

文化興校：文化興校指通過統(tǒng)籌規(guī)劃，提升學校的管理品質(zhì)，確立新的思維方式、工作方式、學習方式和生活方式，以實現(xiàn)優(yōu)化管理的目標。文化立校，是高品位、高境界的辦學策略，通過文化引領、精神激勵、氣韻感染、情境熏陶等對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。

品牌強校：鑄造品牌對一所學校來講，是一個艱辛而又漫長的過程，學校要想長久贏得家長、社會的信任和推崇，就必須樹立品牌意識，不斷提高教育質(zhì)量，不斷提升辦學品位，為社會培養(yǎng)適應時代發(fā)展的英才學子。通過品牌建設來豐厚學校內(nèi)涵，增強學校的競爭力。【培養(yǎng)目標】

1．定義：培養(yǎng)目標是學校所肩負的育人使命，體現(xiàn)了學校培養(yǎng)的學生所具備的基本素質(zhì)。

2．廣饒縣英才學校的培養(yǎng)目標是：

明事理、會選擇、能發(fā)展、有特長的現(xiàn)代學子 3.闡釋：

明事理：學生要傳承中華美德，為人處事，有禮有節(jié),力求做到明是非，辨真?zhèn)?，解人意，能大度?/p>

會選擇：當今社會漸趨多元，為學生發(fā)展提供了多種可能，為此學生要善于權衡利弊，理性選擇適合自己的生存方式、發(fā)展方式，這樣才能實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。

能發(fā)展：發(fā)展是每個學生的權利與渴望，最大限度發(fā)展學生則是學校不可推卸的義務。學校著力培養(yǎng)學生的學習與創(chuàng)新能力，使其擁有無限的發(fā)展?jié)撃?，走出校門亦能昂揚自信，立足社會。定義：辦學策略是從學校的現(xiàn)實形態(tài)中高度概括出來的，同時具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導向，它指引著學校對內(nèi)對外的各項教育教學活動以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學生的教育，令學生釋放潛能，學有所長，努力讓每個學生都擁有自己的個性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。

第三部分 管理理念 【行為原則】

1．定義：行為原則是在學校管理工作中，管理者所遵循的基本行為標準與規(guī)范。

2．廣饒縣英才學校的行為原則是： 文化凝聚 制度規(guī)范

3．闡釋：

文化凝聚：用文化進行管理是一種新型的更高級的管理形態(tài)，是學校經(jīng)驗管理、制度管理和科學管理的總結(jié)和升華。只有明確共同的奮斗目標，確立共同的文化理念，形成共同的價值追求，才能夠使全校師生思想統(tǒng)一，目標同向，行動同步，并為學校的美好未來貢獻自己的力量。

制度規(guī)范：學校擁有一整套完整、科學、富于操作性的規(guī)章制度，能夠保障職能科室與人員職責分明，分工合作，規(guī)范高效地完成任務。學校通過規(guī)章制度的規(guī)范作用，進行有效管理，合理協(xié)調(diào)，凝聚每個人的力量，為學校的快速發(fā)展奠定基礎?！救瞬爬砟睢?/p>

1．定義：即學校的用人觀念、用人思想。它包含“充分尊重人才，廣泛發(fā)掘人才，精心培育人才，放手使用人才”等四方面的內(nèi)容。

2．廣饒縣英才學校的人才理念是： 適才適位 人盡其能

3．闡釋：

適才適位：人才有不同的層次和類型，要把人的才能、專長與崗位、職務、責任聯(lián)系起來。一個人只有在適合其發(fā)展的位置上才能充分發(fā)揮其才能，才能使教育教學工作事半功倍。是金子，就讓它發(fā)光；是棟梁，就讓它擔當大任。學校堅持適才適位的用人原則，根據(jù)教師自身的素質(zhì)和學校的崗位設置，合理安排人才，讓每個人都能在自己的崗位上實現(xiàn)其自身的價值。

人盡其能：古語有言，“尺有所短，寸有所長”，人才也有類型、層次之別。學校應綜合考慮人才自身的特點，量才適用。要為人盡其才創(chuàng)造心理、制度等環(huán)境，使其甘于、樂于在適合的崗位上充分發(fā)揮聰明才智。要幫助人才實現(xiàn)自身價值，以達到人盡其用，最大限度地加快學校發(fā)展?！痉绽砟睢?/p>

1.定義：即學校各層領導對教職員工、全體教職員工對學生及其家長所應遵循的行為準則。

2．廣饒縣英才學校的服務理念是： 至愛 至誠 至微 3．闡釋：

至愛：學校堅持愛心至上的服務理念，管理者要關心教職工生活，尊重、理解和信任教職工；教師要想學生之所想，予學生之所需，讓愛的陽光撒向每一位學生。關愛人、幫助人，積極構建和諧校園，以保障學校各項工作的順利進行，促進學校持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

至誠：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！睂W校管理者要真誠對待教職工，幫助解決其后顧之憂，使其全身心地投入到工作中。后勤人員要認真履行好自己的管理職責，為師生提供熱心真誠高效的優(yōu)質(zhì)服務；教師要給學生以真誠的關愛，將真心、誠心培植在學生的幼小心靈之中，使他們時刻感受到真切的關愛。

至微：管理服務人員應樹立“細致入微、潤物無聲”的服務理念，綜合考慮各方面的因素，規(guī)范、細化服務環(huán)節(jié)，高效整合服務資源，豐富完善服務體系，于細微之處彰顯完美，最終實現(xiàn)學校服務的高品質(zhì)和高效率。

第四部分 口號誓詞 【學?？谔枴?1.2.定義：學?？谔柺侵赋浞煮w現(xiàn)學校核心意志與辦學特色，用以警策全校師生的宣傳性標語。

廣饒縣英才學校的學校口號是： 踏實每一步 超越每一天 和融共進 追求卓越 精彩人生 從英才啟航 拼搏總有收獲 進步就是成功 讓習慣成就美好人生

讓學生收獲快樂，讓教師享受幸福?！窘處熓脑~】

作為廣饒縣英才學校的教師，教書育人是我神圣的使命，我將忠誠黨的教育事業(yè)。愛校敬業(yè)，恪盡職守，讓學校成為我榮辱與共的家園。嚴謹治學，精心施教，讓課堂成為我播撒智慧的圣殿。用愛心鋪通孩子健康成長的道路，用責任鑄就學生成功幸福的未來。【學生誓詞】

我是廣饒縣英才學校的一名學生，我為是她的一員感到自豪！在此我宣誓： 愛我校園，敬我?guī)熼L 愛學樂學，守法遵章 用汗水澆灌知識的沃土 用勤奮鑄造智慧的天堂 團結(jié)合作，讓愛心永駐 自主競爭，把責任弘揚 挖掘自身潛力，發(fā)展個性特長 著眼民族振興，培育創(chuàng)新思想 恪守英才校訓，書寫精彩人生 踏實每一步，超越每一天！【學校宣言】 1.定義：學校宣言是學校就教育教學理想而對外發(fā)布的公告。它是學校理性形象的集中展現(xiàn)，是學校對社會的莊嚴承諾。

2.廣饒縣英才學校的學校宣言：

教師，恪盡職守，傾心育人，以大愛鑄千秋基業(yè), 學校以“我”為榮； 學生，追求理想，樂于求知，用勤奮書無悔青春, 民族因“我”而強！我們滿懷豪情，創(chuàng)英才品牌，我們自強不息，建一流名校。