第一篇：五年級(jí)上冊(cè)第7單元作文指導(dǎo)[小編推薦]

第七單元作文排版：

例：圓明園的毀滅有感

先抒發(fā)自己的感情，再通過(guò)一件事（這課是圓明園曾經(jīng)與現(xiàn)在）來(lái)再次抒發(fā)自己的感情。并且這篇文章先按照?qǐng)A明園毀滅之前的，然后再講毀滅后的，最后領(lǐng)悟到什么……

范文： 今天，我學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜!

圓明園是專(zhuān)供皇帝、后妃游樂(lè)的。他們?yōu)榱俗冏兓?，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農(nóng)村看看，就在園內(nèi)造了“買(mǎi)賣(mài)街”、“山鄉(xiāng)村野”，“買(mǎi)賣(mài)街”上并沒(méi)有真正的居民，而是皇宮的人扮演的，“山鄉(xiāng)村野”并沒(méi)有農(nóng)夫居住的村落，而是模擬建造供皇帝、后妃享樂(lè)之用。圓明園非常的美麗，圓明園有一些名勝是仿照各地名勝建造的，有獅子林、平湖秋月、安瀾園……，而且里面的文物很多，很壯觀。圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國(guó)。本園占地210公頃，水域約4/10。東部為園內(nèi)最大水面福海，外圍環(huán)列10個(gè)小島，構(gòu)成一處大型園林景區(qū)，共有10座園中園和建筑風(fēng)景群。福海略呈方形，東西皆寬五六百米，水面開(kāi)闊。盛時(shí)每逢陰歷五月五日端午節(jié)和七月十五中元節(jié)，先后在此舉行龍舟競(jìng)渡和放河燈等民俗活動(dòng)。我真想去圓明園游覽一番啊!

但是，好景不長(zhǎng)，英、法聯(lián)軍在1860年的時(shí)候讓美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是：他們竟然當(dāng)場(chǎng)拍賣(mài)文物!一個(gè)青銅鐵器3英鎊賣(mài)掉了!一副圖畫(huà)則1英鎊賣(mài)掉了!這……簡(jiǎn)直就是中國(guó)人的恥辱！!

一代名園圓明園，毀滅了。它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗與無(wú)能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類(lèi)文化的見(jiàn)證，又是文明古國(guó)落后了也會(huì)挨打的證明。我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不允許別人欺侮我們。為了讓圓明園的悲劇永遠(yuǎn)成為過(guò)去。為了使我們中國(guó)不再落后，不再受外國(guó)的欺壓，我現(xiàn)在要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，讓烈士用鮮血染成的國(guó)旗在空高高飄揚(yáng)，永不垂下。

接著我們?cè)賮?lái)講22課《狼牙山武壯士》

這課按照事情發(fā)展順序來(lái)進(jìn)行描述。先接受任務(wù)，在引敵上山，接著引上絕路，然后頂峰殲敵，最后跳下懸崖?？梢詮倪@些方面來(lái)進(jìn)行寫(xiě)讀后感。

你寫(xiě)的時(shí)候一定要先構(gòu)思，才能寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

范文：

狼牙山五壯士的名字，多少年來(lái)在中華大地作為表現(xiàn)民族不可征服的英雄楷模而廣為傳揚(yáng)。在這紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年的特殊日子里，我們緬懷革命先烈，了解他們的豐功偉績(jī)。正是懷著如此崇敬的心情，我認(rèn)真閱讀了《狼牙山五壯士》的英雄事跡。

故事發(fā)生在8月，侵華日軍調(diào)集7萬(wàn)余兵力，對(duì)晉察冀邊區(qū)進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。敵人圍攻易縣城西南狼牙山地區(qū)，企圖殲滅該地區(qū)八路軍和地方政府機(jī)關(guān)。我軍第六班馬寶玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋學(xué)義5名戰(zhàn)士擔(dān)負(fù)后衛(wèi)阻擊，掩護(hù)部隊(duì)、群眾轉(zhuǎn)移。他們堅(jiān)定沉著，奮勇還擊，為了轉(zhuǎn)移敵人視線，他們邊打邊撤，將日偽軍引向狼牙山棋盤(pán)駝峰頂絕路。五位戰(zhàn)士臨危不懼，英勇

阻擊，子彈打光后用石塊還擊，面對(duì)步步逼近的日偽軍，寧死不屈，毀掉槍支，義無(wú)返顧，縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。

等5位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義、和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽(yù)為“狼牙山五壯士”。他們用生命和鮮血譜寫(xiě)出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。

看完英雄的故事，我真覺(jué)得熱血沸騰，內(nèi)心對(duì)他們充滿了崇高的敬意。想想我們今天的和平年代，是多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，與敵人殊死搏斗才換來(lái)的。

因此我們更要珍惜如今的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，有最優(yōu)秀的表現(xiàn)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，才是對(duì)革命先烈最好的紀(jì)念。

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)第7單元

二年級(jí)上冊(cè)第七單元

第26課、《紅領(lǐng)巾真好》拓展閱讀

樹(shù)洞里的小熊（張洪波）

小熊在樹(shù)洞里住了一個(gè)冬天，他覺(jué)得房間太小，住得不舒服。夏天的時(shí)候，小熊給木匠小兔打了一個(gè)電話，請(qǐng)他來(lái)幫忙伐掉大樹(shù)，蓋個(gè)大房子。

木匠小兔來(lái)了，他圍著樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈：“小熊哥哥，這樹(shù)可伐不得呀！”

“為什么伐不得呀？”小熊有點(diǎn)不明白。

木匠小兔讓小熊往上面仔細(xì)看，這一看可不要緊，小熊一下子就驚呆了。

原來(lái)這樹(shù)上還住著許多朋友呢。瞧，最上面住著歌唱家花喜鵲，樹(shù)權(quán)上住著淘氣的小猴子，樹(shù)捎上住著玩吊環(huán)的胖蜘蛛，還有小麻雀、小松鼠、小蝸牛、小螞蟻、小甲蟲(chóng)等等。

這下小熊可不好意思了，他還直以為這棵樹(shù)只有自己住呢，哪想到還有這么多的鄰居呀。

小熊找來(lái)幾塊舊木料，請(qǐng)木匠小兔做一個(gè)大桌子，小熊要請(qǐng)鄰居們下來(lái)做客。

別踩了這朵花（冰心）

小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家繞著它走： 別踩了這朵花！去年有一天： 秋空明朗，秋風(fēng)涼爽，它媽媽給它披上 一件絨毛的大氅，降落傘似的，把它帶到馬路邊上。冬天的雪，給它 蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。這一天，它覺(jué)得身上潤(rùn)濕了，它聞見(jiàn)泥土的芬芳； 它快樂(lè)地站起身來(lái)，伸出它金黃的翅膀。你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家； 它不怕行人的腳步，也不怕來(lái)往的大車(chē)。

春游的小朋友們多么歡欣！春風(fēng)里飄揚(yáng)著新衣新裙，你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺(jué)中，把小黃花的生機(jī)斷送； 我的心思你們也懂，在春天無(wú)邊的快樂(lè)里，這快樂(lè)也有它的一份！

愛(ài)小鳥(niǎo)

小朋友，你一定很喜歡小鳥(niǎo)吧！一只小麻雀、一只小黃鸝都會(huì)給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。

愛(ài)鳥(niǎo)是一種美德。在英國(guó)倫敦，無(wú)論大人、小孩，不但都不打鳥(niǎo)，而且還常像招待朋友一樣給小鳥(niǎo)們喂一些愛(ài)吃的食物；在尼泊爾，烏鴉們可以神氣地在大街上散步；在鳥(niǎo)的王國(guó)——斯里蘭卡首都，街道兩旁的樹(shù)上，各種各樣的鳥(niǎo)窩－個(gè)接一個(gè)，鳥(niǎo)兒在里面安居樂(lè)業(yè)，真不愧是鳥(niǎo)的王國(guó)！更有趣的是，鳥(niǎo)兒從人家的窗戶(hù)飛進(jìn)飛出，像在自己家里一樣。

人們之所以熱愛(ài)鳥(niǎo)兒，不僅僅因?yàn)轼B(niǎo)兒能給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，更重要的是，它還能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣！

第27課、《清澈的湖水》拓展閱讀

清清的小河（馬及時(shí)）

藍(lán)天對(duì)風(fēng)兒說(shuō)，不要把枯枝殘葉吹進(jìn)小河；

陽(yáng)光對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)，不要把花瓣野果啄進(jìn)小河。

媽媽對(duì)小紅說(shuō)，不要把糖紙果屑扔進(jìn)小河，小紅對(duì)鄰居說(shuō)，不要把垃圾倒進(jìn)小河。

美麗的家鄉(xiāng)有一條清清的小河，清清的小河大聲感謝藍(lán)天，感謝陽(yáng)光、媽媽和小紅； 清清的小河唱著歡樂(lè)的歌。

“嘩嘩嘩”的歌聲里，小河笑出了 許多美麗的酒渦！

清清的溪水

小兔的家門(mén)前，有一條清清的小溪。溪水又涼又甜。一場(chǎng)雨過(guò)后，溪水突然變黃了。這是怎么回事呢？

小兔沿著小溪，朝上游走去。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)大象和野豬正在拔樹(shù)。走近一看，一片小樹(shù)林快被他們拔光了！

小兔跑過(guò)去，大聲喊：“喂，別拔了！你們?yōu)槭裁窗螛?shù)哇？” 大象和野豬停下來(lái)，說(shuō)：“這兩天我們比賽誰(shuí)有力氣，還沒(méi)分出勝負(fù)呢?！?/p>

“比力氣？你們毀掉了樹(shù)林，也毀了小溪?！毙⊥脷鈶嵉卣f(shuō)。大象和野豬互相看看，不解地問(wèn)：“這和小溪有什么關(guān)系？” “這么多樹(shù)被你們拔掉了，雨水把泥土都沖進(jìn)小溪里啦！不信，你們?nèi)タ纯?。”小兔生氣地說(shuō)。

大象走到溪邊，伸出長(zhǎng)鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。野豬跳進(jìn)小溪，想洗個(gè)澡，可是越洗身上越臟，變成一個(gè)泥豬。原來(lái)往日清清的溪水變成渾渾的了。

大象和野豬知道自己錯(cuò)了，立刻行動(dòng)起來(lái)。野豬刨坑，大象栽樹(shù)，野豬培土，大象澆水??他們倆重新把一棵棵樹(shù)栽好。過(guò)了幾天，溪水又變清了，歡快地唱著歌兒向前流去。

讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)

蔚藍(lán)的大海寬廣無(wú)邊，是一個(gè)巨大的“藍(lán)色寶庫(kù)”?，F(xiàn)在已在海底開(kāi)發(fā)的礦產(chǎn)有天然氣、石油、煤、銅、鐵等數(shù)十種。海洋里還有極

為豐富的生物資源，種類(lèi)多達(dá) 20萬(wàn)種以上。地球上的生物資源百分之八十以上都在海洋里。海洋真是一座名副其實(shí)的“寶庫(kù)”！

可是今天，我們的大海處境危險(xiǎn)。由于我們過(guò)量地捕撈海魚(yú)，它們的數(shù)量在急劇下降。污染也日益嚴(yán)重，多年來(lái)人們一直把廢物排入海洋，大量有毒物質(zhì)在海水中積聚起來(lái)，影響了海洋動(dòng)植物的健康。讓我們發(fā)出這樣的呼吁：救救我們的大海吧！讓它永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，永遠(yuǎn)清澈！

第28課《淺水洼里的小魚(yú)》拓展閱讀

我是青蛙，你別殺我

我是一只青蛙，想和尊敬的人類(lèi)談一談我們的生存權(quán)。（呱呱，和你們?nèi)祟?lèi)發(fā)言前喜歡咳嗽?xún)上乱粯?，我們喜歡叫上兩聲）先引一句名言吧，我記得你們有一部名著，叫《簡(jiǎn)。愛(ài)》，里面有一句話：“你以為我窮，就沒(méi)有愛(ài)的權(quán)利嗎？”我想套用一下，你們以為我們是青蛙，就沒(méi)有生存的權(quán)利嗎？

（兄弟們，別吵，我知道你們很生氣，人類(lèi)不講道理，咱們不能沒(méi)有禮貌。）

我真想不通，我們青蛙到底有什么過(guò)錯(cuò)，讓你們?nèi)祟?lèi)對(duì)我們恨之入骨，要扒我們的皮，吃我們的肉。小時(shí)候，我聽(tīng)媽媽講我們是怎么樣的一種動(dòng)物。當(dāng)媽媽告訴我，青蛙每天能吃70多只蟲(chóng)子。其中大多是害蟲(chóng)時(shí)，我是多么激動(dòng)呀，淚水把我的鼓眼睛撐得更鼓。

去年夏天和秋天，我和兄弟姐妹們拼命干活，在稻田里累得腰酸背痛，舌頭吐出卷進(jìn)，一只只害蟲(chóng)全被吞進(jìn)肚中。冬天，我們好好地

睡了一覺(jué)。春天到了，我們青蛙繁殖的高峰期也到了。我的幾個(gè)哥哥前幾天高興地告訴我，他們都找到了意中蛙。前天晚上，他們都出去約會(huì)，但這一去，就再也沒(méi)有回來(lái)。我在家里焦急地等呀等，呱呱地叫個(gè)不停，就是沒(méi)有哥哥們應(yīng)答的聲音。

昨天，我在街上尋找哥哥，突然看到有人鬼鬼祟祟地推著自行車(chē)，我再定睛一看，他的車(chē)后座上，－條腿捆扎起來(lái)的蛙中，正有我的幾個(gè)哥哥?？吹接H人這樣受折磨，我痛苦得捶胸頓足。哥哥，你們前兩天還跟我一起憧憬著未來(lái)的美好生活，怎么會(huì)突然慘遭毒手？我強(qiáng) 忍著悲痛，跟著那個(gè)小販，一直踉到一家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)門(mén)前。他剛把車(chē)停好，就有人圍攏過(guò)來(lái)。我看到一位大媽走過(guò)來(lái)，眉目挺慈祥，可是一說(shuō)話，讓我感到可怕。她說(shuō)：“這個(gè)肉鮮美，買(mǎi)回去給小孫子嘗嘗?！保▎琛?，話語(yǔ)硬咽到說(shuō)不下去。）

你們可知道，你們這一嘗鮮，害死了我們多少條蛙命？ 我的哥哥們就這樣走了，我的嫂嫂們還在甜甜地做著幸福的夢(mèng)，有的嫂嫂已經(jīng)懷有了他們的骨肉。不管我們，也該想想你們的農(nóng)田。拜托，我們和你們是朋友，別再把我們當(dāng)做敵人一樣殺死，吃掉了。

也許，你們?cè)谠S多年后，會(huì)像周星馳在《大話西游》中說(shuō)的那樣：曾經(jīng)有青蛙真誠(chéng)的友誼擺在我們面前，我們沒(méi)有珍惜，等我們失去的時(shí)候才追悔莫及；如果再給我一次和青蛙做朋友的機(jī)會(huì)，我們一定好好珍惜，如果要給這段友情加上一個(gè)期限的話，我們希望是一萬(wàn)年。

善良（卡列姆）

要是蘋(píng)果只有一個(gè)，它準(zhǔn)裝不滿大家的提籃。要是蘋(píng)果樹(shù)只有一棵，掛蘋(píng)果的樹(shù)椏也準(zhǔn)遮不滿果園。

然而一個(gè)人，要是他把 心靈的善良分撒給大家，那就到處都會(huì)有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿了果園！

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步?！谀_下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽(yáng)，無(wú)情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚(yú)在干涸中哭泣。她似乎聽(tīng)到了小魚(yú)越來(lái)越響的哭聲。她的目光流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手棒起了這條小魚(yú)。小魚(yú)在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地，一步一個(gè)腳印地走向大海邊。小魚(yú)歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，奔向美麗的生活家園，和它不能離開(kāi)的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛(ài)的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜。。。

第29課、《父親和鳥(niǎo)》拓展閱讀

去年的樹(shù)（新美南吉著 孫幼軍譯）

一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒坐在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。

日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！?鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！” 鳥(niǎo)兒說(shuō)完，就向南方飛去了。

春天又來(lái)了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。

可是，發(fā)生了什么事情呢？樹(shù)，不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。“立在這兒的那棵樹(shù)到什么地方去了呀？” 鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根說(shuō)。

樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。

谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——”“沙——”地響著。

鳥(niǎo)兒落在工廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)說(shuō)：“先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”

門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)嗎，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。”

鳥(niǎo)兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩兒。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵海骸靶」媚?，?qǐng)告訴我：你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”小女孩兒回答說(shuō)：“火柴已用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這個(gè)燈里亮著?！?/p>

鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌兒，給燈火聽(tīng)。唱完了歌兒，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

小小的希望（金波）

我有一個(gè)小小的希望。我真希望能有那么一天：

小鳥(niǎo)能聽(tīng)懂我的話，我也能學(xué)會(huì)講小鳥(niǎo)的話。那樣，我就可以告訴它們：

不要往那邊的樹(shù)林里飛，那邊有個(gè)舉著獵槍的人；也不要到這里來(lái)，這兒，張著捉鳥(niǎo)的網(wǎng)。

我要和小鳥(niǎo)一起飛到另一片樹(shù)林里。我躺在林中的草地上，望著我頭頂上綠葉間的小鳥(niǎo)，我們用彼此都能聽(tīng)懂的話，交談著春天、樹(shù)林、花朵，還有越來(lái)越多的花園。

小鳥(niǎo)捎來(lái)明信片（李振泉）

涼涼的秋風(fēng)刮起來(lái)了，院子里飄進(jìn)來(lái)許多五顏六色的落葉，一片淡黃的葉子飄來(lái)，還親了一下我的小臉蛋呢。

爸爸是個(gè)詩(shī)人，他拾起一片葉子，他說(shuō)這是一首詩(shī)！是秋風(fēng)捎來(lái)的詩(shī)句。

姐姐拾起一片葉子，小心翼翼地夾進(jìn)了她的書(shū)里，她說(shuō)這是最好的書(shū)簽。

可他們不知道，這些葉子還是小鳥(niǎo)給我捎來(lái)的明信片呢！怎么不是呢？在整個(gè)夏天里，它們消滅了好多好多的害蟲(chóng)，得到農(nóng)民伯伯的夸獎(jiǎng)。它們是感謝我和哥哥春天在林中掛起了那么多的鳥(niǎo)巢??

當(dāng)我把這個(gè)想法告訴哥哥時(shí)，哥哥高興得臉紅了。那么，拿什么回贈(zèng)它們呢？它們又在哪兒呢？哥哥說(shuō)，它們什么也不需要，只要我們都能理解愛(ài)護(hù)它們。春天里，它們會(huì)來(lái)的，一定??

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作要求寫(xiě)與書(shū)有關(guān)的話題文章。同學(xué)們?cè)谧x了《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》等文章后，一定對(duì)讀書(shū)有了深刻地認(rèn)識(shí)和感悟。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生圍繞著自己讀書(shū)經(jīng)歷中的故事寫(xiě)一篇文章。在教學(xué)中，我是這樣指導(dǎo)的。

一、首先審清題目，確定寫(xiě)作主題。

本次習(xí)作的題目是“我和書(shū)的故事”。根據(jù)題目我們知道有兩個(gè)要點(diǎn)需要注意。

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫(xiě)的是一篇寫(xiě)事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚；

2、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書(shū)”，在這里要注意這個(gè)“和”字。也就是在文中一定要表達(dá)出與書(shū)之間所產(chǎn)生的樂(lè)趣或收獲。不能只強(qiáng)調(diào)書(shū)或我如何如何。

審清題目后，還要確定一個(gè)主題：是表達(dá)讀書(shū)的樂(lè)趣還是選讀書(shū)給自己的收獲等。可以根據(jù)自己的感悟來(lái)選擇。

二、然后注意寫(xiě)作順序，內(nèi)容充實(shí)。

寫(xiě)作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對(duì)于“我和書(shū)的故事“這個(gè)話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書(shū)籍伴你從小到大成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。

無(wú)論采用哪種寫(xiě)法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處體現(xiàn)真情實(shí)感。在敘述過(guò)程中要有真實(shí)事例，這樣會(huì)讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號(hào)、大話、空話等語(yǔ)言來(lái)敘述。

范文：《讀書(shū)的樂(lè)趣》書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識(shí)的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。

我是一個(gè)對(duì)書(shū)癡迷的男孩，從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。記得三、四歲的時(shí)候，我特別喜歡哭鬧。有一次，我不知為什么又大發(fā)脾氣，號(hào)啕大哭，媽媽實(shí)在不耐煩了，便隨手扔了一本連環(huán)畫(huà)給我。誰(shuí)知我竟破涕為笑，津津有味地翻看著。從此，我便對(duì)連環(huán)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一幅幅精彩的連環(huán)畫(huà)讓我愛(ài)不釋手。當(dāng)書(shū)中的主人公開(kāi)心時(shí)，我會(huì)高興得手舞足蹈；當(dāng)書(shū)中的主人公煩惱時(shí)，我會(huì)絞盡腦汁為他出謀劃策；當(dāng)書(shū)中的主人公……一轉(zhuǎn)眼，我開(kāi)始了小學(xué)生涯，學(xué)了拼音，認(rèn)識(shí)了字寶寶，我已經(jīng)不再滿足于只有圖片的連環(huán)畫(huà)了。一年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一本注音版的《格林童話》，雖然看書(shū)很費(fèi)勁，字要一個(gè)一個(gè)地拼讀，然而，我并沒(méi)有因此而放棄看書(shū)，相反更激發(fā)我讀書(shū)的欲望，對(duì)書(shū)如癡如醉。從書(shū)中，我了解到了什么是真假、善惡、美丑。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始接觸中外文學(xué)名著。我為《西游記》中機(jī)智勇敢的孫悟空喝彩，為《紅樓夢(mèng)》中才貌雙全的林黛玉感到惋惜，欽佩《三國(guó)演義》中膽識(shí)過(guò)人、神機(jī)妙算的諸葛亮，為《水滸傳》中的梁山好漢們拍案叫好……

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，憑著對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的執(zhí)著和酷愛(ài)，我在《人民文學(xué)》主辦的中國(guó)校園文學(xué)“新人杯”全國(guó)作文大賽和第二屆全國(guó)中小學(xué)生“新課堂”創(chuàng)新作文大賽中脫穎而出，在學(xué)校組織的各類(lèi)作文比賽中屢次奪冠，并有多篇文章、詩(shī)歌刊登在《雛鷹》校刊上，詩(shī)歌《春天到》還發(fā)表在《慈溪日?qǐng)?bào)》上。我喜歡在文學(xué)的土地上耕耘，相信我的文學(xué)之花一定會(huì)更加燦爛輝煌！

書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識(shí)海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是它，給我?guī)?lái)了智慧和力量；是它，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……是的，書(shū)給予了我太多太多，“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每天鉆在書(shū)堆里……”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。我愛(ài)書(shū)，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因?yàn)樗淹耆谌胛业纳眢w，成為我生命中永遠(yuǎn)跳動(dòng)的細(xì)胞。

書(shū)，是一杯剛泡好的西湖龍井，細(xì)細(xì)品味，一股醇香正入喉中。我和書(shū)之間的不解之緣讓我對(duì)它產(chǎn)生依戀，對(duì)書(shū)的那份癡情更讓我深深地愛(ài)上了它……

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)各單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作要求寫(xiě)與書(shū)有關(guān)的話題文章。同學(xué)們?cè)谧x了《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》等文章后，一定對(duì)讀書(shū)有了深刻地認(rèn)識(shí)和感悟。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生 圍繞著自己讀書(shū)經(jīng)歷中的故事寫(xiě)一篇文章。

一、審清題目，確定寫(xiě)作主題。

本次習(xí)作的主題是“我和書(shū)的故事”。根據(jù)主題有兩個(gè)要點(diǎn)需要注意：

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫(xiě)的是一篇寫(xiě)事的 記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚；

2、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書(shū)”，在這里要注意這個(gè)“和”字。也就是在文中一定要表達(dá)出與書(shū)之間所產(chǎn)生的樂(lè)趣或收獲。不能只強(qiáng)調(diào)書(shū)或我如何如何。審清題目后，還要確定一個(gè)主題：是表達(dá)讀書(shū)的樂(lè)趣還是選讀書(shū)給自己的收獲等?？梢愿鶕?jù)自己的感悟來(lái)選擇。

二、注意寫(xiě)作順序，內(nèi)容充實(shí)。

寫(xiě)作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對(duì)于“我 和書(shū)的故事“這個(gè)話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書(shū)籍伴你從小到大成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。無(wú)論采用哪種寫(xiě)法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié) 描寫(xiě)之處體現(xiàn)真情實(shí)感。在敘述過(guò)程中要有真實(shí)事例，這樣會(huì)讓你的讀者感到情真意切。附范文：

我和書(shū)的故事

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人 談話?！痹谖已壑?，書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它?！吨芏鱽?lái)的故事》告訴我要從小心懷天下，關(guān)心百姓；《海倫·凱勒》啟迪我要笑對(duì)人生，要有不屈不撓的 精神；《三國(guó)演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩……

我酷愛(ài)讀書(shū)，我有一個(gè)專(zhuān)門(mén)屬于我的書(shū)櫥，里面整整齊齊地排列著許多書(shū)。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書(shū)房里讀 書(shū)。我選了一本《老人與?！?，就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中，被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書(shū)，由于我看書(shū)看得太專(zhuān)注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得 我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑極了。

今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過(guò)晚飯，我迫不及待地看起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛(ài) 不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺(jué)居然睡著了。蒙朧中，我看見(jiàn)屈原向我走來(lái)，他向我訴苦說(shuō)：“楚莊王那個(gè)昏君，竟然不聽(tīng)我的勸告，導(dǎo)致楚國(guó)滅亡了，你可知道我這個(gè)愛(ài)國(guó)主義者心中的痛苦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，非常同情 他。諸葛亮也向我走來(lái)，說(shuō)：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內(nèi)疚呀！”秦王也來(lái)湊熱鬧，他大聲說(shuō)：“幸虧小內(nèi)侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了?！币粫r(shí)間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說(shuō)地……早上起床，我 發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著，書(shū)也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽笑話我說(shuō)：“你呀，真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)?！?書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)，啟迪了我的智慧；是書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天……

我喜歡的一本書(shū) 書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡 的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非《西游記》莫屬了?！段饔斡洝愤@個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游 記》是什么，就在我6歲生日那天給我買(mǎi)了32本關(guān)于《西游記》的小人書(shū)，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫(huà)看，我看得愛(ài)不擇手，一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助拼音 才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。

第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟 空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛 王。只為芭蕉扇……，書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書(shū)，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了，經(jīng)常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，比看電視精彩多了，我喜歡這本書(shū)。

書(shū)伴我成長(zhǎng)

培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”

我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持?！彼?，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽(tīng)著，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一 刻，媽媽總會(huì)欣慰的看看我……

上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一 個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他 什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“辰辰，作業(yè)做完了沒(méi)有?！?，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶 到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……

第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡 覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世 界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底，久久不能浮出水面。書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光！書(shū)籍將成為我的終生朋友陪伴我成長(zhǎng)！二十年后回故鄉(xiāng) “光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)由當(dāng)年那稚氣未脫的小學(xué)生變成一個(gè)事業(yè)有成的小伙子了。畢業(yè)后，我滿懷激動(dòng)的心情，進(jìn)入了中科院深造，專(zhuān)門(mén)從事載人航天的研究工作。隨后，我戰(zhàn)功赫赫，事務(wù)繁忙。已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回故 鄉(xiāng)了。

這種在外游子對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情使我再也無(wú)法忍受，我開(kāi)著飛船便回到了長(zhǎng)清區(qū)。到了機(jī)場(chǎng)，我顧不得休息，急忙讓工作人員開(kāi)啟綠色通道，便返回了家鄉(xiāng)。

剛到歸德，我就被眼前的景象驚呆了：只見(jiàn)到處都是傲然挺立的高 層建筑物，它們猶如一把把出鞘的利劍，閃著銀灰色的刃光，直插云霄。一條條綠化帶像嫩綠色的小溪，穿梭在高樓之間。漫步街心，道路旁到處都是大大小小，形狀怪異的商店。據(jù)說(shuō)，這是根據(jù)環(huán)保的主題風(fēng)格建造的。這樣做不但可以節(jié)省材料，31 還能綠化空氣，讓地球媽媽減輕負(fù)擔(dān)。還有那些桃樹(shù)，梨樹(shù)，杏樹(shù)，他們你不讓我，我不讓你，朵朵幽芳，爭(zhēng)奇斗艷，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕习椎拿鄯?，正在輕快地采蜜。各式各樣的蝴蝶飛來(lái)飛去，鮮花遍

地都是，它們散落在草叢中，像星星一樣眨呀眨。

我無(wú)心欣賞這些景色，期盼的是趕快與離別的親人相見(jiàn)。終于，我來(lái)到了闊別已久的故鄉(xiāng)。咦，小橋呢？小橋躲起來(lái)了？只見(jiàn)面前，一座雄偉的大橋敞開(kāi)胸懷，笑迎八方客。農(nóng)民們不再一味

地啃地頭，他們靠著自己機(jī)智的商業(yè)頭腦，干起了小本生意，都成了有錢(qián)的闊老板。哎？那個(gè)站在對(duì)面使勁地朝我揮手的是誰(shuí)？我仔細(xì)一看，呀！那不是我的父親嗎！原來(lái)他已經(jīng)特地趕來(lái)迎接我了。對(duì)面的馬路上，父親頭戴大墨鏡，身穿皮夾克，34 一副大偵探福爾摩斯的架勢(shì)。我高興地走了過(guò)去，幾巡問(wèn)候語(yǔ)過(guò)后，爸爸打開(kāi)跑車(chē)，“嗖”地一聲長(zhǎng)嘯而去。

到了大門(mén)口，我剛想下車(chē)去推開(kāi)門(mén)，爸爸卻攔住我，說(shuō)：“別動(dòng)那扇門(mén)，那扇門(mén)有電，是靠密碼打開(kāi)的！”聽(tīng)了這話，我趕緊收回了雙

手，心想：“真是想不到，我故鄉(xiāng)的科技居然幾年間變得那么發(fā)達(dá)！

門(mén)打開(kāi)了，映入眼簾的是一派和諧的景象。美麗的家園變得更加光彩奪目。只見(jiàn)天空中泛著蔚藍(lán)色的光芒，好似一面清澈的大鏡子。在這藍(lán)色的天幕中，掛著一個(gè)火紅的太陽(yáng)，他炫

耀地舞動(dòng)著自己的披風(fēng)，不時(shí)射出五彩斑斕的陽(yáng)光。媽媽和爺爺奶奶他們正在一邊打牌一邊歡呼。春天的陽(yáng)光是那么的燦爛，曬得我渾身暖洋洋的。我的心情就跟春風(fēng)一樣，翩翩起舞。此時(shí)我再也耐不住高興的心情，大喊一聲：“我回來(lái)了！”便沖

了上去，媽媽看到我時(shí)非常高興，一邊拉著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一邊滔滔不絕地講述著鄉(xiāng)里發(fā)生的新鮮事，一家五口沉浸在其樂(lè)融融的歡樂(lè)氣氛中。那天晚上，爸爸給我講了很多有關(guān)鄉(xiāng)里變化的事，聽(tīng)得我目瞪口呆，真想不到短短幾年歸德發(fā)生了這

樣大的變化，真是太神奇了。那天晚上我度過(guò)了我一生中最難忘的夜晚。

故鄉(xiāng)的變化可真讓我吃驚！幾天以后，在一片告別聲中，我踏著黎明的晨霧，重新走上了工作的征程。隨著二十二世紀(jì)的來(lái)臨，故鄉(xiāng)的科技也愈來(lái)愈發(fā)達(dá)。以后我一

定會(huì)積極工作，為故鄉(xiāng)，為祖國(guó)，獻(xiàn)出自己的一份貢獻(xiàn)！二十年后回故鄉(xiāng) 20年后，我已經(jīng)在B市的一家國(guó)際公司當(dāng)上了副經(jīng)理?？墒?，我一直都因?yàn)楣镜目蛻?hù)越來(lái)越多，業(yè)務(wù)越來(lái)越忙等原因而沒(méi)有時(shí)間回到我小時(shí)候的故

鄉(xiāng)——M縣，去探望親人，看看那里的變化。終于，一次，我得去a市出差，沿途經(jīng)過(guò)M縣，我便決定返途時(shí)，在故鄉(xiāng)待上幾天。透過(guò)透明客艙望了望腳下越來(lái)越大的房屋和街道，我恨不得一下子出現(xiàn)在家門(mén)口，心想:到了，到了……下了飛

機(jī)，見(jiàn)到接到信息偷偷跑到機(jī)場(chǎng)來(lái)等我的父母，才發(fā)現(xiàn)，雙眼早已淚濕一片。

回到家，母親執(zhí)意親自下廚，說(shuō)我給他們寄的機(jī)器人做出來(lái)的飯菜沒(méi)有“家的味道”。等她把菜端出來(lái)一看，全是我愛(ài)吃的，夾一口吃

進(jìn)嘴里，真是有一種說(shuō)不出的味道。

飯后，我們一起去江邊散步。這里的變化真大，二十年內(nèi)，環(huán)境得到了徹底的改變，再也沒(méi)有了小時(shí)候的漫天灰霾。原本的橋梁變成了水下的透明隧道，原本變壓站和信號(hào)塔位置都種上了綠色的植

物，所有機(jī)械設(shè)備都被移到了地下。那些道路中間筆直的大樹(shù)，像極了B市市中心廣場(chǎng)上的衛(wèi)兵，不張揚(yáng)，卻又顯得威嚴(yán)。夜晚，我看著這里區(qū)別于B市的漫天星斗，不由得在心里想到:“家鄉(xiāng)真好！” 幾天后，我得回公司了。坐在飛機(jī)上，看著

父母一再要塞給我的幾十張?jiān)缫驯粫r(shí)代拋棄的紙質(zhì)照片，心情檢測(cè)裝置上的讀數(shù)反映出了我的想法——我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

二十年后回家鄉(xiāng)

二十年后，我已經(jīng)是一位成功人士了，我回到了家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)的變化真大?。〕鞘欣锶歉邩谴髲B，人們都用的高科技手機(jī)。我已經(jīng)忘記了回家的路，只好打電話問(wèn)爸爸媽媽。他們告訴我，做12路公共汽車(chē)，到藍(lán)天大廈下車(chē)就行了。我等來(lái)了公共汽車(chē)，汽車(chē)已經(jīng)完全變了樣，上車(chē)不要錢(qián)，免費(fèi)乘車(chē)；

公共汽車(chē)也不燒汽油了，而是用的鋰子電。一轉(zhuǎn)眼，藍(lán)天大廈就到了。我站在大樓面前，已經(jīng)分不清東南西北，樓太高了。爸爸告訴我，咱家在360號(hào)樓，最左邊的門(mén)。我進(jìn)了電梯，咦。。電梯里面沒(méi)有樓層的按鈕，我正在納悶?zāi)?，突然有人說(shuō)

話了，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您上幾樓？ ”噢，原來(lái)是SIRE.然后我說(shuō)：“69?！彪娞葑詣?dòng)啟動(dòng)了，不到10秒的時(shí)間，它就把我送到了69樓。我看見(jiàn)了我家的大門(mén)，按了一下門(mén)鈴，爸爸把門(mén)打開(kāi)了。我發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽看起來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有變老，和二十年以前一

樣年輕，好奇怪哦！媽媽告訴我說(shuō)，他們吃了一種新研制出來(lái)的保健食品，可以保持青春。呀！家里多了一個(gè)“人”，這個(gè)人就是羅伯特。羅伯特是最新發(fā)明的新型生活機(jī)器人，它可以做所有的家務(wù)勞動(dòng)，打掃、洗衣服、做飯、收拾房間。。。

有了它，爸爸媽媽輕松多了！

家鄉(xiāng)的變化真的是太大了！我相信，在我們大家共同的努力下，會(huì)有更多更好的高科技產(chǎn)品，讓我們的生活更加地美好！

二十年后回故鄉(xiāng)

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作要求寫(xiě)與書(shū)有關(guān)的話題文章。同學(xué)們?cè)谧x了《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》等文章后，一定對(duì)讀書(shū)有了深刻地認(rèn)識(shí)和感悟。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生圍繞著自己讀書(shū)經(jīng)歷中的故事寫(xiě)一篇文章。

一、審清題目，確定寫(xiě)作主題。

本次習(xí)作的主題是“我和書(shū)的故事”。根據(jù)主題有兩個(gè)要點(diǎn)需要注意：

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫(xiě)的是一篇寫(xiě)事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚；

2、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書(shū)”，在這里要注意這個(gè)“和”字。也就是在文中一定要表達(dá)出與書(shū)之間所產(chǎn)生的樂(lè)趣或收獲。不能只強(qiáng)調(diào)書(shū)或我如何如何。

審清題目后，還要確定一個(gè)主題：是表達(dá)讀書(shū)的樂(lè)趣還是選讀書(shū)給自己的收獲等?？梢愿鶕?jù)自己的感悟來(lái)選擇。

二、注意寫(xiě)作順序，內(nèi)容充實(shí)。

寫(xiě)作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對(duì)于“我和書(shū)的故事“這個(gè)話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書(shū)籍伴你從小到大成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。

無(wú)論采用哪種寫(xiě)法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處體現(xiàn)真情實(shí)感。在敘述過(guò)程中要有真實(shí)事例，這樣會(huì)讓你的讀者感到情真意切。

附范文：

我和書(shū)的故事

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。”在我眼中，書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。《周恩來(lái)的故事》告訴我要從小心懷天下，關(guān)心百姓；《海倫·凱勒》啟迪我要笑對(duì)人生，要有不屈不撓的精神；《三國(guó)演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩……

我酷愛(ài)讀書(shū)，我有一個(gè)專(zhuān)門(mén)屬于我的書(shū)櫥，里面整整齊齊地排列著許多書(shū)。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書(shū)房里讀書(shū)。我選了一本《老人與?！罚烷_(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中，被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書(shū)，由于我看書(shū)看得太專(zhuān)注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑極了。

今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過(guò)晚飯，我迫不及待地看起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛(ài)不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺(jué)居然睡著了。蒙朧中，我看見(jiàn)屈原向我走來(lái)，他向我訴苦說(shuō)：“楚莊王那個(gè)昏君，竟然不聽(tīng)我的勸告，導(dǎo)致楚國(guó)滅亡了，你可知道我這個(gè)愛(ài)國(guó)主義者心中的痛苦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，非常同情他。諸葛亮也向我走來(lái)，說(shuō)：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內(nèi)疚呀！”秦王也來(lái)湊熱鬧，他大聲說(shuō)：“幸虧小內(nèi)侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了?！币粫r(shí)間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說(shuō)地……早上起床，我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著，書(shū)也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽笑話我說(shuō)：“你呀，真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)?！?/p>

書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)，啟迪了我的智慧；是書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天…… 我喜歡的一本書(shū)

書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非《西游記》莫屬了。

《西游記》這個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買(mǎi)了32本關(guān)于《西游記》的小人書(shū)，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫(huà)看，我看得愛(ài)不擇手，一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。

第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。

第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書(shū)，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，比看電視精彩多了，我喜歡這本書(shū)。

書(shū)伴我成長(zhǎng)

培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！?/p>

我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。”所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。

我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽(tīng)著，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看看我……

上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“辰辰，作業(yè)做完了沒(méi)有?！?，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……

第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底，久久不能浮出水面。

書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光！書(shū)籍將成為我的終生朋友陪伴我成長(zhǎng)！