第一篇：群每日學(xué)習(xí)資料3.20
法規(guī):下列關(guān)于建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任的敘述中，()是錯(cuò)誤的。
A.建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)不得轉(zhuǎn)讓工程監(jiān)理業(yè)務(wù)
B.承包商為謀取非法利益，給業(yè)主造成損失的，監(jiān)理企業(yè)無(wú)需承擔(dān)連帶賠償責(zé)任
C.建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)應(yīng)當(dāng)在其資質(zhì)等級(jí)許可范圍內(nèi)，承擔(dān)工程監(jiān)理業(yè)務(wù)
D.建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)不按照委托監(jiān)理合同的約定履行監(jiān)理義務(wù)，給建設(shè)單位造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任
管理:工程材料的檢驗(yàn)程度，有()三種類型。
A.免檢、自檢、專檢
B.自檢、互檢、專檢
C.免檢、抽檢、全檢
D.抽檢、專檢、全檢
土建:工程監(jiān)理單位與被監(jiān)理工程的下列()不得有隸屬關(guān)系或者其他利害關(guān)系。
A.建設(shè)單位
B.承包單位相
C.建筑材料供應(yīng)單位
D.設(shè)計(jì)單位
E.設(shè)備供應(yīng)單位
市政:頂管采用手工掘進(jìn)頂進(jìn)時(shí)，應(yīng)符合下列規(guī)定()。
A.工具管接觸或切入土層后，自下而上分層開挖
B.在允許超挖的穩(wěn)定土層中正常頂進(jìn)時(shí)，管下部135。范圍內(nèi)不得超挖
C.在允許超挖的穩(wěn)定土層中正常頂進(jìn)時(shí)，管下部超挖量沒有要求，視土層情況而定
D.管頂以上超挖量不得大于150mm
E.管頂以上超挖量不得大于15mm
機(jī)電:關(guān)于民事法律行為分類，以下說法錯(cuò)誤的是()
A.民事法律行為可分為要式法律行為和不要式法律行為
B.訂立建設(shè)工程合同應(yīng)當(dāng)采取要式法律行為
C.建設(shè)單位向商業(yè)銀行的借貸行為屬于不要式法律行為
D.自然人之間的借貸行為屬于不要式法律行為
水利:水利水電工程施工企業(yè)管理人員安全生產(chǎn)考核合格證書有效期為()年。
A.1
B.2
C.3
D.5
造價(jià)員:按我國(guó)《建設(shè)工程施工合同(示范文本》規(guī)定，在施工過程中，承包人不可以向發(fā)包人要求索賠的情況有()。
A.發(fā)包人要求趕工
B.承包人機(jī)械損壞
C.分包單位違約
D.設(shè)計(jì)變更
E.工程量增加答案：法規(guī):B管理C土建：BCE 市政:BE 機(jī)電C水利水電C造價(jià)員 BC
第二篇：《群猴》背景資料
1962年，鎮(zhèn)江一中為慶祝校慶，除了舉辦征文、會(huì)餐等活動(dòng)外，還準(zhǔn)備在年底搞文娛會(huì)演，要求每個(gè)班級(jí)至少出一個(gè)節(jié)目。高三年級(jí)的四個(gè)班都鉚足了勁頭，想搞出個(gè)一鳴驚人的節(jié)目為班級(jí)爭(zhēng)光。眼看明年就要畢業(yè)了，總得給母校留個(gè)念想。
話劇《群猴》是一出諷刺喜劇，反映了上個(gè)世紀(jì)40年代中后期，國(guó)民黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)某大城市搞選國(guó)民代表的活動(dòng)，為爭(zhēng)當(dāng)偽國(guó)大議員，各種勢(shì)力的代表人物粉墨登場(chǎng)買賣選票、爭(zhēng)吵叫罵甚至動(dòng)刀動(dòng)槍，活像一群丑態(tài)百出的猴子。
我記得原始劇本32開大小，是《解放軍文藝社》出版的一本書。書內(nèi)有十幾篇名話劇劇本，每個(gè)劇本第一頁(yè)還印有作者照片?！度汉铩纷髡咚沃模逼酱髮W(xué)肄業(yè)?？吹阶髡咭簧砣盅b，解放軍肩章、領(lǐng)章帽徽齊全，作者又曾在解放軍總政治部文化部供職，又是中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，校領(lǐng)導(dǎo)也沒有什么異議，相反還告訴我們上臺(tái)表演聲音要洪亮，吐詞要清楚；要學(xué)會(huì)控制語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)；指點(diǎn)我們?nèi)绾握疚恢?，如何夸張面部表情等等?/p>
作者簡(jiǎn)介：
宋之的，原名當(dāng)昭。劇作家。直隸（今河北）豐南人。北平大學(xué)肄業(yè)。1932年參加中國(guó)左翼戲劇家聯(lián)盟，在其創(chuàng)作巔峰，宋之的因勞累過度，突然病倒。1956年4月17日，他被肝癌奪去了寶貴的生命，年僅42歲。主要作品有話劇《誰(shuí)的罪》、《霧重慶》、《國(guó)家至上》，電影劇本《無(wú)限生涯》，歌劇《打擊侵略者》，古典歌舞劇《九件衣》等。作品《群猴》對(duì)國(guó)民黨國(guó)民代表大會(huì)代表競(jìng)選丑行進(jìn)行了辛辣的嘲弄與揭露，表現(xiàn)了作者的諷刺藝術(shù)才華。
這么一出小小的喜劇卻深刻地反映了打〔日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民覺反動(dòng)派抗治區(qū)那一特定的歷史時(shí)期的特征.有力地暴露了國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行偽國(guó)大競(jìng)逸這一丑劇的“民主”實(shí)質(zhì)。通過這個(gè)小戲,人倆可以看到國(guó)民黨反動(dòng)派內(nèi)部派系簡(jiǎn)的斗子,競(jìng)選的手段可靚是無(wú)奇不有:賄胳不但是公開而合法的,收買選票猶之是拍賣市爆,爭(zhēng)吵、畔膨芯至動(dòng)習(xí)動(dòng)槍也是家常便散。劇本中的這些描寫,真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的反動(dòng)政治空氣,蔣介石賣國(guó)政府玩弄的“民主”兩面手法,和他的徒子徒孫們演山的賄買競(jìng)選的丑劇。群猴,今天重行發(fā)表并演出是有意義的,一方面為我內(nèi)的青年一代提供了一份生動(dòng)的反面教材,使得青年們對(duì)劇本所反映的歷史時(shí)代和事件有一個(gè)概括的了解,另方面對(duì)資產(chǎn)階極所韶民主和靛會(huì)選舉也提供了形象的參考。印征日本、南朝解反動(dòng)就治者利用磷會(huì)這一機(jī)構(gòu)演出了大打出手的丑劇,使我們對(duì)反動(dòng)撫治者的實(shí)質(zhì)有了較深的認(rèn)藏和了解。宋之的同志寫作召群猴凈正是為了配合當(dāng)時(shí)的政治斗爭(zhēng),作者當(dāng)時(shí)在解放區(qū),當(dāng)時(shí)寫作撲演出這個(gè)劇目是非常有意義的。
第三篇：群文閱讀資料
作業(yè)：?jiǎn)卧?群文閱讀五年級(jí)下冊(cè)第二單元《童年》教學(xué)設(shè)計(jì) 作業(yè)標(biāo)題：?jiǎn)卧?群文閱讀五年級(jí)下冊(cè)第二單元《童年》教學(xué)設(shè)計(jì) 作業(yè)內(nèi)容：
本組教材以“童年”為專題，安排了三首古詩(shī)詞：《牧童》《舟過安仁》《清平樂.村居》向我們描寫了古代兒童的生活畫面，課文：《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊(duì)和祖父的園子給童年帶來的快樂?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》，寫的是童年時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)?！秲和?shī)兩首》則寫了當(dāng)代兒童的豐富想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂趣。在同步閱讀中安排了以下課文：《兒童詩(shī)》《五塊錢的故事》《童年的玩與學(xué)》《我家養(yǎng)雞》??每一篇課文向我們展示的都是純真的美麗的故事，這些都是令人留戀和難忘的。
【設(shè)計(jì)理念】
主題：以“單元整合.群文閱讀”策略為指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)童年的眷戀，感受童年生活的美好。豐富情感體驗(yàn)，更深刻地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。
情景：以“放飛氣球”為線索，分享交流閱讀成果，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在閱讀中主動(dòng)體驗(yàn)，感悟，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)空的全面開放。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二單元：
《古詩(shī)詞三首》《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》《兒童詩(shī)兩首》
人教版《同步教材》五年級(jí)下冊(cè)第二單元教材：
《兒童詩(shī)》《五塊錢的故事》《童年的玩與學(xué)》《我家養(yǎng)雞》
【教學(xué)重點(diǎn)】
豐富語(yǔ)言積累，交流和描繪自己的童年生活，感受童年時(shí)光的珍貴。
分享學(xué)生同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，奠定學(xué)生有效同步閱讀的基礎(chǔ)。
【教具準(zhǔn)備】
課件、音樂、同步閱讀表
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入談話
1、孩子們，請(qǐng)閉上眼睛，靜靜地回憶你們的童年。（課件出示音樂，聆聽音樂，想象童年）
2、孩子們，睜開眼。童年正如這美妙的旋律，在我們每個(gè)人兒時(shí)的記憶中歡快地流淌著。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一塊糖果，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，看起來微不足道，卻飽含著我們無(wú)限的快樂與追求。
2、你們瞧！（課件出示照片，孩子們欣賞）找找你在哪里。您們的童年多姿多彩，那大作家筆下的童年又是怎樣的呢？今天，我們就用放飛氣球的方法來感悟童年。（課件出示主題圖）
3、在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了五篇課文，它們是── 《古詩(shī)詞三首》《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》《兒童詩(shī)兩首》（學(xué)生齊說文章題目）（課件出示，匯報(bào)一個(gè)出示一個(gè)）這些課文為我們講述了發(fā)生在童年的純真故事，今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這5篇課文，一起來品味童年的滋味。
二、主題回顧
1．你最喜歡哪一篇課文？能用一個(gè)詞概括他們的童年生活嗎？
（1）《古詩(shī)詞三首》：天真爛漫
師：從《古詩(shī)詞三首》中，你感受到了怎樣的童年生活？
生：我感受到了孩子們很快樂。
師：是??！快樂的童年。
生：我還感受到了孩子們很天真。
師：難怪，孩子們“歸來----飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！弊阋员磉_(dá)他們的天真爛漫。（課件出示）
（2）《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》：聰明好奇
生：我感受到了作者很聰明。
師：真好，還有要補(bǔ)充的嗎？
生：我感受到了作者很好奇。
師：你像林海音一樣，是個(gè)善于觀察、歸納總結(jié)的孩子，不管是學(xué)駱駝咀嚼，還是關(guān)于鈴鐺的遐想，都表現(xiàn)了她的聰明好奇?。。ㄕn件出示）
（3）《祖父的園子》：自由自在 生：我感受到了作者的童年是自由自在的。
師：是??！所以作者說在祖父的園子里什么都是自由的。我們可以說她是 “自由自在”。（課件出示）
（4）《童年的發(fā)現(xiàn)》：獨(dú)立思考
生：我感受到了作者很會(huì)思考
師：好的，作者在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他----獨(dú)立思考的結(jié)果。（課件出示）
（5）《兒童詩(shī)兩首》:充滿幻想
生：我感受到作者想象很奇特。
師：想象是思維騰飛的翅膀，以前古人們想都不敢想的事情，在今天卻成為現(xiàn)實(shí)，我們的童年充滿幻想。（課件出示）
師：孩子們，我們的童年可以天真爛漫、聰明好奇，也可以自由自在、獨(dú)立思考，還可以充滿幻想。(板書：多彩童年)
三、閱讀概覽
1．師：在我們的《同步閱讀》中，也選編了多篇以童年為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了其中的四篇（《兒童詩(shī)》、《五塊錢的故事》、《童年的玩與學(xué)》、《我家養(yǎng)雞》（邊說邊出示課件））。課前，老師布置同學(xué)們仔細(xì)的閱讀，并填寫了《閱讀瀏覽表》。下面請(qǐng)大家和同桌相互交流一下，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣的。(學(xué)生同桌交流閱讀體會(huì)，教師進(jìn)行巡視。)
2．師：我看見有的孩子已經(jīng)坐好了，看樣子，大家都交流好了。
4.師：這幾篇文章里，你最喜歡哪一篇，說說主要講了什么？
《兒童詩(shī)》：純凈的詩(shī)意（課件出示）
《童年的玩與學(xué)》：玩與學(xué)（課件出示）
《五塊錢的故事》：知錯(cuò)就改（課件出示）
《我家養(yǎng)雞》：無(wú)比喜愛（課件出示）
四、片斷分享、精彩賞析
我相信你們?cè)陂喿x這四篇文章時(shí)，一定有些地方打動(dòng)了你的心，一定有些地方給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你再把喜歡的句子讀一讀，想一想。（學(xué)生靜心地再次瀏覽和思考）
師：剛才，我看到孩子們有的在讀，有的在思考，有的在勾畫，這都是讀書的好習(xí)慣??！現(xiàn)在我們一起來分享你喜歡的句子。（請(qǐng)告訴我們你分享的文字出自哪篇文章的哪個(gè)自然段。）
1《兒童詩(shī)》
預(yù)設(shè)： “ 在掀動(dòng)的簸箕里??這樣就能分得清好人和壞人了。”
（1）抽學(xué)生有感情地讀。
(2)這里為什么打動(dòng)你？
(3)有感情地齊讀課文。
師：在《兒童詩(shī)》這篇文章里，還有哪兒打動(dòng)你？
“白天那么短??是我媽媽把好幾個(gè)晚上用針線縫在一塊兒了。”
（1）說說自己的感受。
（2）師：哎呀，她看到舒天姐姐被罰又幫不上忙，只好把所有的怨氣都撒在了媽媽身上，覺得夜這么長(zhǎng)，是因?yàn)閶寢尠押脦讉€(gè)晚上用針線縫在一起了。這樣的地方還多著呢！接著說??
“女兒在城市里從來沒有玩過這種游戲，??我一腳跳進(jìn)了春天?！?/p>
(1)你感受到什么？
（2）女生來讀一讀。
（3）好天真的話語(yǔ)，好豐富的想象。孩子們，讓我們來一起再來感受。（齊讀）
“桑葚??背誦?！保ㄕn件出示）
你為什么喜歡這句？（我覺得它是個(gè)比喻句）
師：你有一雙會(huì)觀察的眼睛。說說把什么比作什么？（將鯉魚比作穿紅兜肚的孩子，將青桃子比作男孩子的腦袋，將小蝌蚪比作拼音字母。）
誰(shuí)想來讀一讀？（抽生讀，我從你的讀中感受到了毛豆的快樂。）
師：我都要為毛豆鼓掌了，她讓身邊這些司空見慣的事物充滿了詩(shī)意。所以作者一直認(rèn)定毛豆就是一位詩(shī)人。大家看，只要分行排列，這不就是一首童話詩(shī)嗎?（1、抽生讀（注意分行排列的地方要停頓）
2、再讀
3、男女讀
4、齊讀）
師:毛豆的童年如陽(yáng)光般暖暖的；周老師的童年如蘋果般甜甜的。其實(shí)每一位孩子，天生就是詩(shī)人，都是充滿幻想。請(qǐng)你靜靜地回想你的童年生活。老師相信你們的童年生活多姿多彩、有滋有味。大家請(qǐng)看（課件出示我是小詩(shī)人）
師：你認(rèn)為童年是什么味道的？請(qǐng)你在紙上寫下來。（師巡視，并抽5個(gè)孩子上講臺(tái)。）
師：孩子們，放下筆，剛才老師看見同學(xué)們都寫得不錯(cuò)，我想和這幾個(gè)孩子合作。我先讀，你們一個(gè)一個(gè)接著讀。童年的味道-----原來呀！童年是酸、甜、苦、麻、辣的味道。
師：剛才我們合作了一首---詩(shī)（生接）大家把掌聲送給五位小詩(shī)人，也送給自己。
其它文章里哪兒也打動(dòng)了你，給你留下了深刻的印象？
2.《五塊錢的故事》
“當(dāng)年五塊錢的價(jià)值大約有現(xiàn)在的五百塊那么多了??等于不必再苦寫練習(xí)簿，等于??”
（1）這里也給你留下深刻印象的請(qǐng)舉手，說說為什么？
（2）說說五塊錢在當(dāng)時(shí)等于什么。
（3）舉手的孩子一起來讀讀。
師：還有哪兒？請(qǐng)你好好讀出來。
“我赤著腳快步跑進(jìn)母親的睡房，??長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣?！?/p>
狼狽嗎？
你是從哪些詞里感受到狼狽的？
是啊，能不能讀出她的狼狽來？（指導(dǎo)學(xué)生讀出狼狽的語(yǔ)氣。）
師：孩子們啊，她的狼狽何止這一處啊，從偷錢到還錢的多半天里，還有哪里也讓你感覺到了她的狼狽？
“沒敢回房去??悄悄地蹲在院子里玩泥巴?！?/p>
這里運(yùn)用了什么修辭方法？
三個(gè)“沒敢”讓你體會(huì)到什么？（指導(dǎo)朗讀）
（3）在寫作文的時(shí)候可以用上排比的修辭手法使文章更生動(dòng)，你能說幾個(gè)這樣的句子嗎？
“那樣子的確像在發(fā)高燒??時(shí)時(shí)刻刻燙著我的腿?！?/p>
（1）生說感受。
（2）是啊，無(wú)時(shí)不刻的狼狽何時(shí)是個(gè)盡頭??！現(xiàn)在終于把錢還了回去，面對(duì)著長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣的她，你想說什么？
（3）發(fā)言。
師：其它文章里有你印象很深的地方嗎？
3.《童年的玩與學(xué)》
“天熱得像下火??死里逃生。”
這些句子主要寫了什么？
你有過這樣的經(jīng)歷嗎？
男生來讀一讀。
4、《我家養(yǎng)雞》
“每天放學(xué)以后，??天黑時(shí)分才能回家。”
從作者做的事情中，你體會(huì)到什么？
帶著這樣的感情讀一讀。
“不準(zhǔn)殺雞！──我吼得天昏地暗。”
我們一起看著這句話，自己讀讀看。
作者可是“吼”啊，不是說和叫，請(qǐng)你們?cè)僮x一讀。
從這句里你聽出了什么?
師：這個(gè)孩子跟雞的感情有多深，請(qǐng)你找出來讀一讀。
“它對(duì)別人似乎都有些畏懼??又似不安地訴求什么。” 雞對(duì)別人的態(tài)度是怎樣的？對(duì)我的態(tài)度又是怎樣的呢？
應(yīng)該這樣讀？（抽生讀）
齊讀。
“我還是提心吊膽，??也越來越沉重?！保ㄕn件出示）
師：說說你喜歡它的理由。
生:因?yàn)檫@里寫出了作者的心情煩悶。
師：你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？（讀出擔(dān)心）抓住關(guān)鍵詞對(duì)人物進(jìn)行心理描寫，可以使文章更加生動(dòng)。（分組讀）
五、主題拓展
1、師：孩子們，無(wú)論是人生閱歷豐富的作家，還是像周老師這樣已經(jīng)度過了童年的年輕人，還是像你們一樣正享受著童年幸福的孩子們，童年最終都將離開我們（課件放飛氣球，）
2、但童年卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，老師小時(shí)候，和幾個(gè)小伙伴玩捉迷藏，不知道是誰(shuí)不小心打碎了家里的花瓶，媽媽責(zé)怪我，我很委屈，在我的童年留下了一道藍(lán)色的印記。（畫彩虹）
3、相信在你的童年說話中，也一定有一件事給你留下了很深的印象，請(qǐng)把你的童年故事給大家分享。
生講述童年的故事并畫彩虹。
4、師：我相信，在孩子們的眼中，在老師的眼中，童年就像一條絢麗的彩虹（手指示黑板）雖然童年都將離開我們，但也有辦法留住它們（課件出示書名）你們可以讀這些書去品味他們的童年，回味自己的童年，并在將來寫下你的童年，在筆下永遠(yuǎn)留住你的童年。老師期待著你們的作品。
珍惜時(shí)間，讓生命更有意義 紅旗區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 靳來香
一、組文主題：時(shí)間
二、組文意圖：
魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！边@就說明了珍惜時(shí)間的重要性。學(xué)者只有珍惜時(shí)間才能創(chuàng)造自己的價(jià)值，為人類的文明發(fā)展，開拓新的知識(shí)天地。科技才能進(jìn)一步發(fā)展，為祖國(guó)騰飛奉獻(xiàn)自己的才華。反之，不珍惜時(shí)間，碌碌無(wú)為的過日子，明日復(fù)明日，不但毀了自己的前程，還給國(guó)家?guī)斫?jīng)濟(jì)上的損失。
使學(xué)生懂得時(shí)間對(duì)于軍事學(xué)家來講，珍惜時(shí)間就是勝利。對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)者就是金錢，就是效率。隨著改革開放的大潮，時(shí)間越來越被人們重視，往日工作散怠，做一天和尚撞一天鐘，吃大鍋飯的現(xiàn)象越來越少，呈現(xiàn)在眼前的是抓緊時(shí)間創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財(cái)富。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值
三、適用年級(jí)：六年級(jí)
四、課后推薦：
《明日歌》
明
錢福 《時(shí)間的故事》 英
利平科特 文章簡(jiǎn)介：
1.《珍惜——最后的時(shí)光》 2.《明日歌》3.《匆匆》 4.《時(shí)鐘》節(jié)選5.《珍惜時(shí)間》
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得時(shí)間的可貴，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)地安排可利用的時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、能力目標(biāo)：提高保持合理的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、娛樂等日常生活的時(shí)間的能力。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
一、導(dǎo)入
多媒體播放歌曲《童年》片段
提問：歌詞中一寸光陰一寸金，用一個(gè)比喻說明時(shí)間是？ 但是寸金難買寸光陰，又是什么意思呢？ 多媒體展示課題：珍惜時(shí)間，讓生命更有意義
多媒體展示汶川大地震救人圖片：（利用四川地震的事例，感悟時(shí)間就是生命）師：時(shí)間不僅為人們創(chuàng)造財(cái)富，更可以挽救一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。2008年5月12日14時(shí)28分，四川發(fā)生了8級(jí)地震。溫家寶總理第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，提出當(dāng)時(shí)第一位的工作是抓緊時(shí)間救人，多爭(zhēng)取一分一秒的時(shí)間就可能多搶救出一個(gè)被困者，要不惜一切代價(jià)連夜打通道路。）其實(shí)，在我們的生活中還有許多這樣的事例，就是這一分一秒就可能挽回許多生命，你能給大家講講這樣的例子嗎？
二、介紹閱讀方法
1、自讀
2、小組讀
3、研討讀
三、學(xué)生閱讀活動(dòng)（教師要參與到小組活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決）
（一）閱讀要求：
（二）自由閱讀文章并討論
多媒體展示：朱自清的散文《匆匆》
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。提問：讀了這篇優(yōu)美的散文你覺得時(shí)間有什么特點(diǎn)？
通過美讀散文引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，從而發(fā)現(xiàn)：珍惜時(shí)間就要珍惜每一個(gè)今天。
展示：《珍惜——最后的時(shí)光》《明日歌》《時(shí)鐘》節(jié)選《珍惜時(shí)間》 你讀懂了什么？
（三）展示討論收獲：學(xué)生朗讀后，以小組為單位共同探討，后學(xué)生發(fā)言。認(rèn)識(shí)到：時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時(shí)間。所以我們要把握現(xiàn)在！珍惜時(shí)間
教師補(bǔ)充（對(duì)學(xué)生理解不到位的共性問題可以適當(dāng)解釋）小結(jié)。
四、拓展延伸，閱讀分享
魯迅先生也說：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總是會(huì)有的。你還讀過哪些珍惜時(shí)間的文章？想與大家分享些什么？
通過聆聽《明日歌》作為結(jié)束環(huán)節(jié)，希望學(xué)生從古人身上受到熏陶，樹立珍惜時(shí)間的觀念。
我愿意和同學(xué)們一起做一個(gè)聰明、勤奮的有志之士，努力前進(jìn)，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，讓生命更有意義
附：文一
珍惜——最后的時(shí)光
離畢業(yè)只有一年多了，沒多久就要上初中了。或許上初中后，我們……我們就無(wú)法再見面了，從此以后大家就要“飄”散于“五湖四海”了……無(wú)法一起學(xué)習(xí)，無(wú)法再盡情地游戲了——就單單只是慢慢改變，逐漸走向成年，因此同學(xué)與同學(xué)之間的情誼就會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)，小時(shí)侯的美好回憶就會(huì)碧空如洗，漸漸地在腦海里消失……
謝謝你們，陪我度過了一個(gè)金色的童年；謝謝你們，陪我度過了難忘的小學(xué)時(shí)光；謝謝你們，讓我的童年能過得如此美麗；謝謝你們……想到了這兒，我真想哭！一想到要分別了，我的心就久久不能平靜！
媽媽說，“小時(shí)候，我和同學(xué)好得簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來形容！現(xiàn)在，她就住在這兒，我也不想去，總覺得——好累?。 甭牭竭@兒，我就感受到了婚姻后人的最大變化——小時(shí)候的感情再好也不過是小時(shí)候，長(zhǎng)大后，特別是婚姻后，人就好像有了翻天覆地的變化！也難怪了，有了自己的家庭，自己的孩子，做的太多也都是為自己的家庭著想，別人是得不到的！也就是因?yàn)檫@樣，同學(xué)之間那份真摯的友誼也只能消失在朦朧的記憶里，漸漸地遺忘……
所以，我們一定要好好珍惜這段美好的時(shí)光，好好地度過小學(xué)階段最后的一年，在童年的足跡中添上一個(gè)圓滿的“句號(hào)”！
作者：李斌
文二
明日歌
明
文嘉
明日復(fù)明日，明日何其多。日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。
文三
匆匆
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>
聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
作者：朱自清 文四
《時(shí)鐘》節(jié)選
“滴答、滴答！
夜闌人靜，獨(dú)自一人在諦聽著鐘擺在冷漠地不停地?cái)[動(dòng)，不僅毛骨悚然；這單調(diào)而精確的聲音總是一成不變地表明一點(diǎn)：生命在不息地運(yùn)動(dòng)。
鐘擺滴滴答答地響著，每響一聲，生命就縮短一秒，就不再回到我們手中。這分分秒秒來自哪里？它們逝向何方？這一點(diǎn)誰(shuí)也回答不上來……
人的生命短暫到了荒謬可笑的程度。該如何生活呢？一些人逃避生活，另一些人則全心全意地獻(xiàn)身于它。前一種人到了晚年精神貧乏而且缺少值得回憶的往事，而后一種人則在這兩方面都是富有的，這兩種人都是要死的，倘若誰(shuí)也不把自己的才智和心血無(wú)私地獻(xiàn)給生活，那么就沒有人會(huì)在死后留下什么東西…這樣，在您臨終之日，時(shí)鐘將要冷漠地，一秒秒地計(jì)量著您彌留的時(shí)刻…難道你的自尊心能夠容忍這種只是把您拋進(jìn)生活，隨后又硬把您拉出去，使您身不由己地聽任擺布而毫不憤慨嗎？倘若您有自尊心，并由于屈從時(shí)間的暗中左右而甚感羞恥的話，那么您就在生活中留下能對(duì)您永志不忘的東西吧。
當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢走路的本領(lǐng)時(shí)。它就授予他一根拐杖，那就是理想！從那時(shí)起，人便開始不自覺地、本能地追求著美好的事物，目標(biāo)越來越高！讓這種追求變?yōu)樽杂X的行動(dòng)吧，讓人們懂得，只有在對(duì)美好事物的自覺追求中才會(huì)有真正的幸福。不要埋怨自己的力量菲薄，什么都不要埋怨。您的牢騷所能給您的唯一的東西只是精神貧乏者的憐憫和施舍。所有人都很不幸，但是最不幸的是那些用不幸來裝飾自己的人。就是這些人最希望別人關(guān)心他，而同時(shí)又最不值得別人關(guān)心。追求進(jìn)步，這才真正的生活目的。盡人皆知，誰(shuí)也不免一死。凡屬不可避免的就是理所當(dāng)然的。須知，自從有人類出世以來就一直存在死亡。應(yīng)該習(xí)慣于這一點(diǎn)了，是時(shí)候了。對(duì)已竟事業(yè)的覺悟能消除對(duì)死亡的恐懼，走真正誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無(wú)愧的歸宿。
其實(shí)，在這個(gè)矛盾重重，爾虞我詐，互相交惡的世界上一切都很簡(jiǎn)單。如若人們彼此能作深入的了解，每個(gè)人都擁有知己的話，就會(huì)更簡(jiǎn)單些。
一個(gè)人，即便他很偉大，可歸根到底還是渺小的。相互了解是必要的因?yàn)槲覀冎v出來的比我們想到的要模糊些、欠缺些。一個(gè)人要向別人打開心扉，往往缺少足夠的言語(yǔ)，因此許多對(duì)生活有重大意義與至關(guān)重要的想法，由于未能及時(shí)找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式而無(wú)聲無(wú)息地消逝了。往往一個(gè)思想產(chǎn)生很想用言詞，用堅(jiān)定而明確的言語(yǔ)表達(dá)出來，可是卻找不到字眼兒。
我們的生活時(shí)鐘是一座空虛、枯燥的時(shí)鐘，讓我們不要憐惜自己，用壯麗的業(yè)績(jī)把它填滿吧。這樣，我們就會(huì)度過許許多多充滿了激蕩身心的歡樂和灼熱的自豪感的美麗時(shí)光！
作者：蘇聯(lián)
高爾基
文五
珍惜時(shí)間
時(shí)間
象幽靈一樣 不斷的緊迫著我 有如江河之水牢牢的網(wǎng)住魚蝦 決不放過
時(shí)間
象沙塵暴一樣 鋪天蓋地 填充所有空隙 決不落空
時(shí)間
象龍卷風(fēng)一樣 窮兇極惡
無(wú)情的確卷走一切 決不罷休
時(shí)間
象慈父一樣 敞開懷抱
安撫迷航的候鳥
讓勇士在港灣養(yǎng)精蓄銳決不放棄
時(shí)間
象嚴(yán)母一樣 時(shí)刻告誡著我 要珍惜時(shí)間 創(chuàng)造時(shí)間
時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn) 決不浪費(fèi)時(shí)間
作者：牧乘
“生活的啟示”群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) ◎ 王曉梅
“生活的啟示”群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
【整體說明】
生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們?cè)谌松缆飞献阚E更踏實(shí)，步伐更穩(wěn)健。本組教材是以感悟“生活的啟示”為專題來組合課文的。選編的五篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同角度闡明了人生的哲理?！段难晕膬蓜t》通過學(xué)奕和兩小兒辯日的故事，表達(dá)了學(xué)習(xí)要專心致志和看待事物可以有不同角度，必須實(shí)事求是的道理。從現(xiàn)代散文大家朱自清的《匆匆》那對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈和惋惜，我們警醒應(yīng)該珍惜時(shí)間。林清玄的散文《桃花心木》通過作者與種樹人的交談，告訴我們?nèi)说某砷L(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。趙麗宏的散文《頂碗少年》蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理，讓我們銘記“勇于拼搏”。豐子愷先生的散文《手指》更是以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長(zhǎng)短，闡明“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要。
“群文閱讀”選出的四篇文章：《樹的故事》講述了偉大的父母之愛；《一諾千金》是一個(gè)關(guān)于諾言、成長(zhǎng)的故事，讓你深深地被“信守承諾”感動(dòng)；《三個(gè)人一雙眼睛》以散文的筆調(diào)詮釋了只要心中有光明，希望無(wú)處不在；《兩個(gè)魚罐頭》讓人堅(jiān)信助人為快樂之本。不論是課文還是這四篇文章，都令人倍感親切，深受啟發(fā)。正如羅曼·羅蘭說的那樣：困難不會(huì)長(zhǎng)續(xù)不斷，你要耐心忍受，或是鼓起勇氣把它驅(qū)走。生活的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、通過四篇文章的閱讀，能讓學(xué)生關(guān)注生活中點(diǎn)滴小事，受到啟示、熏陶情感、感受人間真情。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，總結(jié)寫作方法，并能將這些方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。【教學(xué)重點(diǎn)】
通過一組文章的閱讀，能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟生活中的小事帶給我們的啟示，讓學(xué)生也能留心生活，感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美?！窘虒W(xué)過程】
一、談話入新課
同學(xué)們，在第一單元導(dǎo)讀中有這樣一段話：“一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)......平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。是啊，法國(guó)著名雕塑家羅丹也曾說：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钪衅椒驳墓适鲁３＝o我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，就能讓我們?cè)谌松缆飞系淖阚E更踏實(shí)，步伐更穩(wěn)健。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)生活的啟示，一齊發(fā)現(xiàn)生活中的美好，一齊體悟閱讀的快樂。（板書：生活的啟示）
二、主題再回顧。
1.現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)第一單元的文章，回顧一下你從這幾篇文章中有什么收獲，得到了怎樣的啟示？
2.這長(zhǎng)長(zhǎng)短短六篇文章，讓我們得到了不同的生活啟示。下面，我們將再閱讀四篇文章，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)收獲更多，感悟更多。
三、默讀入文境 默讀要求：
1.默讀文章，大致掌握文章內(nèi)容。2.品讀精彩語(yǔ)句，批注閱讀感受。
四、精彩共分享。過渡：剛才大家默讀了這四篇文章，在閱讀這些文章時(shí)，總有一些字眼、一些句段打動(dòng)著、溫暖著你的心，下面我們進(jìn)入“精彩共分享”階段。
1.將你勾畫的精彩句段及其感悟，在小組內(nèi)相互分享、交流。2.全班交流---品味精彩，分享感悟。
＆ 《一諾千金》 預(yù)設(shè)：
①為了兌現(xiàn)自己的承諾，借錢男生付出了怎樣的艱辛？ 學(xué)生談感受。
師適時(shí)總結(jié)：無(wú)論家庭條件有多艱辛，生活有多困苦，籌錢的過程有多心酸，男生內(nèi)心不變的信念就是---如期還錢。正如作者所說，他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
②“我對(duì)少年說他也許不會(huì)來了，......讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。” 學(xué)生自由談感受。
師適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)：作者欣欽佩兩個(gè)少年風(fēng)雨無(wú)阻的約定，她覺得互相信守承諾的人是多么幸福、快樂，她的內(nèi)心受到了震撼。指名朗讀。
③當(dāng)看到兩個(gè)少年幸福相約的情景，而作者沒有等到屬于自己的那份欣喜時(shí)，她的心情怎樣？你有什么感觸？ 學(xué)生談感受。指名讀、小組讀。
④ 此時(shí)，老師想起了上學(xué)期我們學(xué)過的一組名言，相信，通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)對(duì)這幾句話有更深的理解。
出示，齊讀。
輕諾必寡信?！独献印?/p>
民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)》
不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》
誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。《袁氏世范》 ⑤總結(jié)：“輕諾必寡信。”說得多好！“既然已經(jīng)說了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足為懼。” 無(wú)論生活中有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要答應(yīng)了別人，哪怕一絲一毫的小事，也要做到，而不是用一千個(gè)理由為自己開脫。因?yàn)?----“一諾千金”。（板書：一諾千金）＆《三個(gè)人一雙眼睛》
過渡：收獲了“一諾千金”這一啟示后，讓我們繼續(xù)分享《三個(gè)人一雙眼睛》帶給我們的感動(dòng)。
①“三個(gè)人一雙眼睛”“笑在臉上流”在文中分別出現(xiàn)了幾次？這其中又蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？
學(xué)生自由的感情朗讀這兩個(gè)句子，體會(huì)蘊(yùn)含其中的情感。
學(xué)生談感悟，老師適時(shí)點(diǎn)撥：“三個(gè)人一雙眼睛”在文中出現(xiàn)了三次，展示出作者情感的變化：驚訝、不可思議----感動(dòng)----震撼?！靶υ谀樕狭鳌背霈F(xiàn)了四次，一個(gè)“流”讓我們深深感受到了這一家三口人發(fā)自內(nèi)心的快樂、幸福，而這快樂幸福源自于他們樂觀積極、熱愛生活的陽(yáng)光心態(tài)。
②“我”為什么竟哭了，一個(gè)“哭”字你體會(huì)到了什么？ 學(xué)生談感悟。
③這篇文章最大的特點(diǎn)是一詠三嘆，增強(qiáng)情感。在讀這篇文章時(shí)，老師深受感動(dòng)，并且將文章的精彩部分改寫成了一首小詩(shī)，想朗誦給同學(xué)們。出示小詩(shī)，師配樂朗誦。他們一邊走 一邊說著
還有笑在三張臉上流著 三個(gè)人一雙眼睛 ??
三個(gè)人一雙眼睛 還有笑在臉上流 ??
三個(gè)人一雙眼睛 還有笑在臉上流 ?? 我突然覺得
天空從來沒有這樣藍(lán)過 生活從來沒有這樣美好過 新鮮的陽(yáng)光在這世界流著 正如新鮮的笑在三張臉上流著??
④聽了老師的朗誦，同學(xué)們的內(nèi)心又涌動(dòng)著怎樣的情感呢？ 學(xué)生談感受。
⑤總結(jié)：三個(gè)人一雙眼睛的一家人，用他們的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、真情與幸福感動(dòng)著路人，感動(dòng)著我們，這真是“情暖人間”?。。ò鍟呵榕碎g）＆《樹的故事》
①談一談這個(gè)故事給你的觸動(dòng),并朗讀分享精彩句段。②樹最大的愿望是什么？我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母？ 學(xué)生談體會(huì)、談想法。
③總結(jié)：是呀，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，孝敬父母，從現(xiàn)在做起，不能徒留“子欲孝而親不在”的遺憾。無(wú)論以后你身在何處，請(qǐng)不要忘記：?；丶铱纯?，請(qǐng)不要忘記：感恩父母。（板書：感恩父母）＆《兩個(gè)魚罐頭》
①這篇文章讓你感動(dòng)的是什么？ ②這是兩個(gè)普通的魚罐頭嗎？
③總結(jié)：這篇文章沒有華麗的語(yǔ)言，作者用俗白的語(yǔ)言敘述了生活中的一件平常的小事。讓我們感受到了女孩兒的孝心無(wú)價(jià)以及店老板的善良、樂于助人。其實(shí)，有時(shí)候，我們的善舉不需要驚天動(dòng)地，只需要伸出溫暖的手，幫助需要幫助和關(guān)愛的人。（板書：善行無(wú)價(jià)）
五、群文共比較
1.再次瀏覽四篇文章，看看它們有什么共同之處？
都表現(xiàn)了人間真情，（板書：人間真情），都令人感動(dòng)，抒發(fā)了作者的真情實(shí)感。
2.通過閱讀四篇文章，不僅要體會(huì)文章所表達(dá)的情感，品讀文中的精妙之處，還要留心作者的寫作特點(diǎn)和寫作的一些方法，指導(dǎo)我們?nèi)粘５膶懽鳌?/p>
掃讀群文，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作方法： ① 對(duì)比描寫凸顯文章主題；
② 傳神的對(duì)話描寫可以刻畫人物形象。③ 一詠三嘆的行文方式可以增強(qiáng)文章的表達(dá)情感。
六、感悟化詩(shī)情
1.其實(shí)，我們自己的生活中也會(huì)有許多值得你珍藏的感悟和啟示，請(qǐng)用“走進(jìn)生活。我們發(fā)現(xiàn)（懂得）------”來寫一句你感觸最深的話。2.學(xué)生寫話。
3.用實(shí)物投影將學(xué)生的話拼接成小詩(shī)，配樂朗誦。
七、學(xué)以致用，布置作業(yè)
同學(xué)們，生活有啟示，人間有真情，群文閱讀更有收獲，課后請(qǐng)同學(xué)們學(xué)以致用，寫一寫自己生活中的一兩件事帶給你的感悟、啟示。
八、板書設(shè)計(jì)： 生活的啟示
“生活的啟示”群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一諾千金
情暖人間 人間真情
感恩父母
善行無(wú)價(jià) 附選文 一諾千金 秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以??我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
樹的故事
很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這里玩。他爬到蘋果樹上吃蘋果，躲在樹陰里打盹兒??他愛那棵樹，那棵樹也愛跟他玩。
時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大了，不再來樹下玩了。
一天，男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹了。我想要玩具，我想有錢來買玩具?！睒湔f：“抱歉，我沒有錢??但是你可以摘下我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了?！蹦泻⑹治枳愕?，把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了。男孩摘了蘋果離開后，就再也沒有回來。樹很難過。
一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩吧！”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我要蓋房子來住。你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子?！蹦泻褬渲沉藗€(gè)精光，開心地離開了。
樹心滿意足地看著男孩的背影，然而，從那以后，男孩再也沒有回來。樹再次寂寞和難過。
一個(gè)盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬(wàn)分。樹說：“和我一起玩吧！”“我很傷心，我越來越老了，我想去劃船，讓自己悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就劃多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船。他劃船而去，很久沒有再露面。終于，多年以后，男孩又回來了。樹說：“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也沒法給你了。沒有蘋果給你吃??”男孩回答道：“我也沒有牙去咬了。”“沒有樹枝給你爬??”“我老得再也爬不動(dòng)了。”“我實(shí)在什么都給不了你了??我唯一留下的就是我的枯老的根了?！睒淞髦鴾I說?！拔覍?shí)在再也沒有什么需要了，只想有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了。”男孩回答道?！昂冒桑蠘涓切_的最好地方了。來吧，坐在我身上歇歇吧?！蹦泻⒆讼聛?，樹開心得熱淚盈眶?? 這是我們每個(gè)人的故事。樹就是我們的父母。當(dāng)我們年幼時(shí)，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩??當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們離開他們??只在當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。無(wú)論如何，父母總是一如既往，有求必應(yīng)，想方設(shè)法讓我們開心。你可能覺得男孩對(duì)樹太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母的呢？
三個(gè)人一雙眼睛
星期日，百貨大樓，熙熙攘攘。
從樓上并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，約莫有八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人。
很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開了一條路。喧鬧聲像繃斷了琴。
一步、兩步、三步??那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說著，還有笑在三張臉上流。漸漸地，遠(yuǎn)了。三個(gè)人一雙眼睛。
而我，兩只腳卻像生根，紋絲不動(dòng)了許久，思緒的羽翼卻飛向了遼遠(yuǎn)。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動(dòng)了一下，呼吸也震顫了。
三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。
我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準(zhǔn)確地看清他們的長(zhǎng)相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我要詢問他們關(guān)于這個(gè)世界、關(guān)于生活的很多問題。
三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。
我跑到街中央，車流和人流淹沒了那三個(gè)人。我惘然若失。
我突然覺得天空出來沒有像這樣藍(lán)過，生活出來沒有這樣美好過。新鮮的陽(yáng)光在這個(gè)世界上流著，正如新鮮的笑在三張臉上流著。
哦，我為什么竟哭了！
兩個(gè)魚罐頭 吳顥
我住院期間，常到醫(yī)院門口走走，既是散心也是鍛煉。
醫(yī)院坐落在城鄉(xiāng)結(jié)合部，出醫(yī)院門右拐，約行數(shù)十米，是一家小食品店。食品店的門面約十米長(zhǎng)，開架供貨，顧客可以走到店堂里挑選。
老板是個(gè)50多歲的漢子，一口江西口音，和和氣氣的，給人很容易接近的感覺。我散步時(shí)，就時(shí)常到店里來看看，與老板說說話。
也許是人流少的緣故，我每次到店里來，總覺得生意蠻清淡的。老板穿一套并不合時(shí)的灰色西裝，花領(lǐng)帶和衣服也不很相配，系得也不好，時(shí)常歪在一邊。去的次數(shù)多了，老板就與我嘆苦經(jīng)：租金高、客人太少，生意難做。但嘆是嘆，臉上始終是平平和和的。
那是我出院前的一天，我到了店里。老板在整理貨架。店堂里，只有一個(gè)小女孩，默默地站在貨架前。她大約有五六歲，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣褲，頭發(fā)有些蓬亂，似是有幾天沒梳理了，正看著，老板過來，彎腰問小姑娘：“小朋友，看好了嗎？要買什么？”
小女孩轉(zhuǎn)過身，怯怯地，忽閃著一對(duì)大眼睛，張張嘴，沒說話。
老板和善地對(duì)她說：“你先看吧?！被仡^，輕聲告訴我：她家里有人在住院，她常來的，但從沒買過東西?？吹剿@樣友善對(duì)待一個(gè)不買東西的小孩，我說，你人不錯(cuò)。他說，做人嗎。正說著，小女孩似乎選好了物品，問：“這能買嗎？” 小女孩手指的，是一排罐頭。但那里，既有魚罐頭，也有肉罐頭。老板走過去，俯身問：“魚罐頭，還是肉罐頭？”“魚?！毙∨⑤p聲說?！澳阗I這魚干嗎？活魚營(yíng)養(yǎng)好?！蔽艺f?！皨寢尣×恕Ｎ覀兪巧嚼锏?，媽媽沒吃過海魚。我想讓媽媽吃吃?！?/p>
小女孩輕輕的話語(yǔ)，讓我感動(dòng)。老板顯然也受了感動(dòng)。他問：“你想買哪種？”“不知錢夠不夠?！毙∨⒄f。
我搶著說：“你別管錢夠不夠。你說，想要哪種？”
“我想要這，”小女孩用手指點(diǎn)點(diǎn)兩種魚罐頭，“可錢，好像不夠??”
她點(diǎn)的罐頭，一種是鳳尾魚，另一種是豆豉魚，標(biāo)價(jià)分別是七元三角和五元三角。
小女孩邊說，邊從褲袋里抽出手，張開。她那只小小的手里，躺著六枚硬幣：一枚一元的，兩枚五角的，一枚一角的，一枚五分的。硬幣上，粘著孩子的汗汁，有些潮，還有些泥垢。
這才是多少錢呀！可對(duì)一個(gè)山里的孩子，對(duì)一個(gè)母親病著的孩子，這些錢，就是她全部的積蓄和財(cái)富了，也不知道她攢了多久才積起來的。
我把手伸向了裝錢的口袋。老板用手勢(shì)制止了我，輕聲對(duì)我說：“別傷了孩子。再說，還用你來？”他笑著對(duì)孩子，張開手：“來，給我，我數(shù)數(shù)，看夠不夠?！? 他接過小女孩手中的錢，一枚一枚地?cái)?shù)，還很認(rèn)真地計(jì)算著。算完，高興地?fù)崃艘幌滦∨⒌念^，說：“你還真行，錢剛剛夠，一分不多，一分不少！”說完，他從貨架上取下了一罐鳳尾魚一罐豆豉魚，用塑料袋裝起，交到孩子手里，說：“好孩子，快去，給媽媽送去?！?/p>
此后不久，我就出院了。
第四篇：信號(hào)工每日一題資料
四、簡(jiǎn)答題
1．電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)的減速器有何作用? 2． 2．站內(nèi)道岔是怎樣編號(hào)的? 3．3．什么叫進(jìn)路的一次解鎖? 4． 4．信號(hào)設(shè)備電氣特性測(cè)試分幾級(jí)?
5．5．行車事故按照事故的性質(zhì)、損失及對(duì)行車造成的影響可分為哪幾類? 6． 6．色燈信號(hào)機(jī)燈光調(diào)整要進(jìn)行哪些工作? 7． 7．交流軌道電路送電端限流電阻有哪些技術(shù)指標(biāo)? 8．8．什么叫信號(hào)障礙?
9．9．處理信號(hào)設(shè)備故障的程序是什么? 10．10．軌道電路由哪幾部分組成?
11．11．信號(hào)設(shè)備的防雷接地裝置由哪幾部分組成? 12．12．信號(hào)設(shè)備維護(hù)工作由哪幾部分組成? 13．13．什么是設(shè)備質(zhì)量?
14．14．什么是信號(hào)工作“三不動(dòng)”? 15．15．什么是信號(hào)工作“三不離”? 16．16．鉗形表的主要用途是什么?
17．17．如何調(diào)整電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)的摩擦電流? 18．18．鐵路線路分為哪幾種?
19．19．進(jìn)路解鎖一般分為哪幾種情況? 20．20．人工解鎖的聯(lián)鎖條件是什么? 21．21．什么叫半自動(dòng)閉塞?
22．22．我國(guó)鐵路使用的繼電半自動(dòng)閉塞設(shè)備，主要有哪幾種類型? 23．23．64S型繼電半自動(dòng)閉塞的辦理手續(xù)有哪幾種? 24．24．64S型繼電半自動(dòng)閉塞由哪幾個(gè)單元電路組成?
25．25．電務(wù)維修人員發(fā)現(xiàn)信號(hào)、通信設(shè)備故障危及行車安全時(shí)應(yīng)怎么辦? 26．26．遇已影響設(shè)備使用的故障，信號(hào)維修人員應(yīng)如何處理? 27．27．什么是軌道電路?
28．28．電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)移位接觸器有什么作用? 29． 9．簡(jiǎn)述信號(hào)工區(qū)與車站有哪些聯(lián)勞協(xié)作? 30．0．信號(hào)工區(qū)與電力部門主要有哪些聯(lián)勞協(xié)作? 31．31．列車按運(yùn)輸性質(zhì)分為哪幾類? 32．32．行車基本閉塞法有哪幾種?
33．33．在三顯示區(qū)段，使用自動(dòng)閉塞法行車時(shí)，列車進(jìn)入閉塞分區(qū)的行車憑證是什么? 34．34．電氣化區(qū)段用的雙扼流25 Hz相敏軌道電路有哪些特點(diǎn)? 35．35．提速信號(hào)設(shè)備有哪些組成部分? 36．36．簡(jiǎn)述移頻站內(nèi)發(fā)送盒的用途是什么? 37． 37．簡(jiǎn)述移頻區(qū)間發(fā)送盒的用途是什么? 38．38．簡(jiǎn)述移頻接收盒的用途是什么? 39．39．什么叫自動(dòng)閉塞?
40． 40．按照行車組織方法，自動(dòng)閉塞分為哪幾種?
41．41．自動(dòng)站間閉塞區(qū)間，原有半自動(dòng)閉塞可作為備用閉塞，應(yīng)符合哪些要求? 42．42．什么叫移頻自動(dòng)閉塞?
43． 43．簡(jiǎn)述進(jìn)行哪些信號(hào)維護(hù)作業(yè)必須登記? 44．44．大站交流電源屏可輸出哪幾種電源? 45． 45．《信號(hào)維護(hù)規(guī)則》中規(guī)定車站內(nèi)哪些進(jìn)路和區(qū)段應(yīng)實(shí)施股道電碼化? 46．46．什么叫電碼化?
47．47．機(jī)車信號(hào)點(diǎn)式信息發(fā)送設(shè)備的用途是什么? 48．48．移頻自動(dòng)閉塞系統(tǒng)主要由哪幾部分組成? 49．49．電力牽引有幾種電流制式?
50． 50．信號(hào)電纜是否允許與電力電纜同溝敷設(shè)?有何要求? 51．51．影響軌道電路調(diào)整狀態(tài)的因素有哪些?
52．52．每米信號(hào)電纜的電阻是多少?
53．53．6502電氣集中有哪幾種定型組合?
五、綜合題
1．怎樣繪制車站信號(hào)平面布置圖?
2．2．色燈信號(hào)機(jī)的維修應(yīng)符合哪些要求?
3．3．電氣集中車站室內(nèi)外設(shè)備包括哪些? 4．4．電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)由哪幾部分組成?
5．5．導(dǎo)致25Hz相敏軌道電路閃紅光帶故障的主要原因是什么? 6．6．提速道岔尖軌的外鎖閉部分的維修檢查重點(diǎn)是什么?
7．7．已知電源電壓10V，求經(jīng)全波整流后經(jīng)過20Ω電阻的電流。
8．8．客運(yùn)列車發(fā)生沖突、脫軌、火災(zāi)或爆炸，造成哪些后果時(shí)列為重大事故? 9．9．信號(hào)工區(qū)對(duì)軌道電路的測(cè)試項(xiàng)目有哪些? 10．10．請(qǐng)畫出調(diào)車信號(hào)機(jī)的信號(hào)點(diǎn)燈原理圖。
11．11．發(fā)生影響行車的設(shè)備故障時(shí)，應(yīng)有哪些內(nèi)容作為原始記錄備查? 12．12．信號(hào)設(shè)備防雷地線應(yīng)怎樣埋設(shè)? 13． 13．電動(dòng)道岔尖軌不密貼時(shí)應(yīng)如何調(diào)整? 14．14．請(qǐng)畫出信號(hào)設(shè)備故障處理程序方框圖。15．15．信號(hào)設(shè)備檢修作業(yè)程序包括哪幾項(xiàng)內(nèi)容? 16．16．ZD6型電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)的移位接觸器應(yīng)達(dá)到哪些質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)? 17．17．計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖電源屏應(yīng)滿足哪些技術(shù)要求?
18．18．在電氣化區(qū)段配合工務(wù)更換鋼軌絕緣時(shí)應(yīng)注意什么? 19． 19．如何使用萬(wàn)用表? 20．20．微電子交流計(jì)數(shù)自動(dòng)閉塞區(qū)段是如何防止絕緣雙破損時(shí)造成信號(hào)顯示升級(jí)的? 21．21．色燈進(jìn)站信號(hào)機(jī)有幾種顯示，各代表什么? 22． 22．64D型繼電半自動(dòng)閉塞由哪些單元電路組成? 23．23．64S型繼電半自動(dòng)閉塞的通知出發(fā)繼電器TCJ為什么要采取緩放?
24．24．移頻自動(dòng)閉塞接收端接收11 Hz、15 Hz、20Hz、26 Hz低頻信號(hào)時(shí)，接收點(diǎn)地面信號(hào)及機(jī)車信號(hào)各顯示什么燈光? 25．25．移頻自動(dòng)閉塞的通過信號(hào)機(jī)紅燈斷絲滅燈時(shí)，為什么實(shí)行燈光前移? 26． 26．6502電氣集中使用哪些類型的繼電器? 27．交流連續(xù)式軌道電路在什么情況下使用可調(diào)電阻，其作用是什么? 28．超過安全電壓帶電作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵守哪些安全操作規(guī)程? 29．信號(hào)設(shè)備與工務(wù)、電力設(shè)備有哪些結(jié)合部?這些結(jié)合部是如何分界的? 30．在車站內(nèi)線路、道岔上進(jìn)行作業(yè)或檢修信號(hào)、聯(lián)鎖、閉塞設(shè)備時(shí)有哪些規(guī)定? 31．電務(wù)維修人員發(fā)現(xiàn)信號(hào)、通信設(shè)備故障危及行車安全時(shí)應(yīng)如何處理? 32．97型25 Hz相敏軌道電路的主要技術(shù)指標(biāo)有哪些? 33．交流電力牽引區(qū)段的吸上線或PW保護(hù)線接向軌道時(shí)應(yīng)符合哪些要求? 34．說明區(qū)間移頻發(fā)送盒面板上5個(gè)測(cè)試孔的作用。35．說明站內(nèi)移頻發(fā)送盒面板上5個(gè)測(cè)試孔的作用。36．自動(dòng)站間閉塞應(yīng)滿足哪些技術(shù)要求? 37．電源屏檢修完后進(jìn)行哪些試驗(yàn)? 38．電源屏檢修完后進(jìn)行哪些測(cè)試? 39．電氣化區(qū)段接地裝置按其作用分可分為幾種? 40．室外有哪些主要原因使單動(dòng)道岔扳不動(dòng)? 41．《信號(hào)維護(hù)規(guī)則》要求在自動(dòng)閉塞區(qū)段，控制臺(tái)上應(yīng)設(shè)有哪些區(qū)間表示? 42．提速道岔心軌安裝裝置的維修檢查重點(diǎn)是什么? 43．如何調(diào)整提速道岔密貼狀態(tài)?
四、簡(jiǎn)答題
1．答：減速器的作用是把電動(dòng)機(jī)的高轉(zhuǎn)速降下來，提高電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)矩，以便轉(zhuǎn)換道岔。
2．答：上行咽喉的道岔以偶數(shù)由站外向站內(nèi)依次編號(hào)，即2、4、6、?。下行咽喉的道岔以奇數(shù)由站外向站內(nèi)依次編號(hào)，即1、3、5、?
3．答：列車或車列依據(jù)信號(hào)的顯示通過進(jìn)路中所有道岔區(qū)段后，整條進(jìn)路一次解鎖稱為進(jìn)路一次解鎖。4．答：信號(hào)設(shè)備電氣特性測(cè)試分為日常測(cè)試、I級(jí)測(cè)試、Ⅱ級(jí)測(cè)試和Ⅲ級(jí)測(cè)試。5．答：可分為特別重大事故、重大事故、大事故、險(xiǎn)性事故和一般事故5類。6．答：色燈信號(hào)機(jī)燈光調(diào)整要進(jìn)行以下兩項(xiàng)工作：(1)調(diào)整燈泡點(diǎn)燈電壓，電壓值在10.2～11.4V范圍內(nèi)。(2)調(diào)整燈光的顯示距離。
7．答：在道岔區(qū)段限流電阻不少于2Ω，在道床不良的到發(fā)線上限流電阻不少于lΩ，一般采用R-2.2/220型可調(diào)電阻。
8．答：信號(hào)障礙是指信號(hào)設(shè)備不良，影響正常使用，但未耽誤列車運(yùn)行。9．答：了解試驗(yàn)，登記，檢查處理，匯報(bào)。
10．答：軌道電路由鋼軌、軌端接續(xù)線、電源引接線、送電設(shè)備、受電設(shè)備、鋼軌絕緣等主要部分組成。
11．答：信號(hào)設(shè)備的防雷接地裝置由接地體和接地導(dǎo)線兩部分組成。12．答：信號(hào)設(shè)備維護(hù)工作由維修、中修、大修3部分組成。
13．答：設(shè)備質(zhì)量是指各項(xiàng)設(shè)備及電路達(dá)到應(yīng)具備的技術(shù)條件和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。14．答：“三不動(dòng)”內(nèi)容：(1)未登記聯(lián)系好不動(dòng)。
(2)對(duì)設(shè)備的性能、狀態(tài)不清楚不動(dòng)。
(3)正在使用中的設(shè)備不動(dòng)(指已辦理好的進(jìn)路或閉塞設(shè)備)。15．答：“三不離”內(nèi)容：(1)工作完了，未徹底試驗(yàn)好不離。
(2)影響正常使用的設(shè)備缺點(diǎn)未修好前不離(一時(shí)克服不了的缺點(diǎn)，應(yīng)先停用后修復(fù))：(3)發(fā)現(xiàn)設(shè)備有異狀時(shí)，未查清原因不離。
16．答：鉗形表的主要用途是在不斷電的情況下，測(cè)量交流電流的大小。
17．答：電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)摩擦電流的調(diào)整方法是調(diào)節(jié)摩擦連接彈簧外側(cè)的螺母。摩擦電流過小時(shí)，順時(shí)針方向旋動(dòng)螺母，壓縮彈簧；摩擦電流過大時(shí)，逆時(shí)針方向旋動(dòng)螺母，放松彈簧。
18．答：鐵路線路分為：正線、站線、段管線、岔線及特別用途線：
19．答：進(jìn)路解鎖分為正常解鎖、中途返回解鎖、取消解鎖、人工解鎖和故障解鎖等5種情況。
20．答：一要證明信號(hào)機(jī)已經(jīng)關(guān)閉；二要保證所規(guī)定的延遲時(shí)間；三要辦好人工解鎖手續(xù)。
21．答：閉塞手續(xù)的辦理基本由人工操縱，列車是否整列到達(dá)由人工確認(rèn)，但列車占用區(qū)間、出站信號(hào)機(jī)的關(guān)閉通過列車運(yùn)行自動(dòng)完成，這種閉塞方式叫牛自動(dòng)閉塞。
22．答：我國(guó)鐵路使用的繼電半自動(dòng)閉塞設(shè)備，主要有兩種類型：64D型繼電半自動(dòng)閉塞和64S型繼電半自動(dòng)閉塞。其中64D型用于單線區(qū)間，64S型用于雙線區(qū)間。
23．答：64S型繼電半自動(dòng)閉塞的辦理手續(xù)有3種：正常辦理、取消復(fù)原、事故復(fù)原：
24．答：由7個(gè)單元電路組成：(1)線路繼電器電路；(2)閉塞繼電器電路；(3)發(fā)車接收器電路；(4)接車接收器電路；(5)發(fā)車表示燈電路；(6)接車表示燈電路；(7)軌道繼電器電路。
25．答：應(yīng)立即通知車站，并積極設(shè)法恢復(fù)；如不能立即修復(fù)時(shí)，應(yīng)停止使用，同時(shí)報(bào)告工長(zhǎng)、領(lǐng)工員或電務(wù)段調(diào)度，并在《行車設(shè)備檢查登記簿》上登記。
26．答：遇已影響設(shè)備使用的故障，信號(hào)維修人員先登記停用設(shè)備，然后積極查找原因，排除故障，盡快恢復(fù)使用。如不能判明原因，應(yīng)立即上報(bào)，聽從上級(jí)指示處理：
27．答：軌道電路以鐵路線路的兩根鋼軌作為導(dǎo)體，并用引接線連接信號(hào)電源，與接收設(shè)備構(gòu)成電氣回路，反映列車占用或出清線路的狀況。
28．答：電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)移位接觸器的作用是監(jiān)督主銷是否良好；當(dāng)主銷折斷時(shí)，它切斷道岔表示電路。29．答：信號(hào)工區(qū)與車站的聯(lián)勞協(xié)作主要有兩條：一是信號(hào)設(shè)備日常檢修、維修要點(diǎn)或施工封鎖要點(diǎn)；二是道岔的清掃、注油。
30．答：信號(hào)工區(qū)與電力部門的聯(lián)勞協(xié)作主要是：配合停電或倒換使用主、副電源：
31．答：列車按運(yùn)輸性質(zhì)有分為5種：旅客列車、混合列車、軍用列車、貨物列車、路用列車。32．答：行車基本閉塞法有兩種：自動(dòng)閉塞和半自動(dòng)閉塞。
33．答：列車進(jìn)入閉塞分區(qū)的行車憑證為出站或通過信號(hào)機(jī)的黃色燈光或綠色燈光，但客運(yùn)列車及跟隨客運(yùn)列車后面通過的列車，行車憑證為出站信號(hào)機(jī)的綠色燈光。
34．答：電氣化區(qū)段用的雙扼流25 Hz相敏軌道電路有以下兩大特點(diǎn)：(1)軌道電路的信號(hào)電源由鐵磁分頻器供給25Hz交流電，以區(qū)分50Hz牽引電流：
(2)接收器采用二元二位相敏軌道繼電器(JRJC)，該繼電器的軌道線圈由送電端25 Hz 電源經(jīng)軌道傳輸后供電，局部線圈則由25 Hz局部分頻器供電：
35．答：提速信號(hào)設(shè)備，室內(nèi)有10kVA／5 kVA交流轉(zhuǎn)轍機(jī)電源屏和提速道岔組合TDF．
室外有分動(dòng)外鎖閉設(shè)備、導(dǎo)管設(shè)備、S700K型電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)和ELP319型密貼檢查器：如果為雙機(jī)推動(dòng)時(shí)室內(nèi)增加切斷組合0D和ZBH繼電器，室外取消導(dǎo)管設(shè)備及密貼檢查器：6．答：移頻站內(nèi)發(fā)送盒適用于電氣化和非電氣化區(qū)段，它的用途是向站內(nèi)軌道電路發(fā)送移頻信號(hào)，供機(jī)車信號(hào)使用。
37．答：移頻區(qū)間發(fā)送盒適用于電氣化和非電氣化區(qū)段，它的用途是向區(qū)間內(nèi)軌道電路發(fā)送各種移頻信息，供機(jī)車信號(hào)使用：
38．答：移頻接收盒適用于電氣化和非電氣化移頻自動(dòng)閉塞區(qū)段；用于接收軌道上傳輸?shù)囊祁l信息，并進(jìn)行譯碼輸出控制信息；動(dòng)作執(zhí)行繼電器，控制區(qū)間信號(hào)顯示，達(dá)到自動(dòng)指揮行車的目的。
39．答：根據(jù)列車運(yùn)行及有關(guān)閉塞分區(qū)狀態(tài)，自動(dòng)變換通過信號(hào)機(jī)(包括機(jī)車信號(hào)機(jī))顯示的閉塞方法稱為自動(dòng)閉塞。
40．答：按照行車組織方法，分為單線雙向自動(dòng)閉塞、雙線單向自動(dòng)閉塞、雙線雙向自動(dòng)閉塞。41．答：(1)區(qū)間檢查設(shè)備正常、區(qū)間空閑、未辦理閉塞時(shí)，經(jīng)操作自動(dòng)站間閉塞方式與半自動(dòng)閉塞方式可以互相轉(zhuǎn)換，同一區(qū)間的閉塞方式應(yīng)一致。
(2)區(qū)間檢查設(shè)備故障停用時(shí)，可按規(guī)定的作業(yè)程序改為半自動(dòng)閉塞；
42．答：移頻自動(dòng)閉塞是一種用鋼軌作為通道傳遞移頻信號(hào)，以低頻作為控制信息．控制地面和機(jī)車信號(hào)機(jī)顯示的一種自動(dòng)閉塞制式：
43．答：對(duì)設(shè)備進(jìn)行拆卸、安裝、移設(shè)、更換和測(cè)試等工作需中斷設(shè)備使用時(shí)必須登記。
44．答：大站交流電源屏可輸出6種電源：
(1)信號(hào)點(diǎn)燈電源；
(2)軌道電路電源：(3)道岔表示電源；(4)控制臺(tái)上表示電源；(5)控制臺(tái)表示燈閃光電源；(6)道岔及道岔區(qū)段表示電源。
45．答：經(jīng)道岔直向的接車進(jìn)路和自動(dòng)閉塞區(qū)段經(jīng)道岔直向的發(fā)車進(jìn)路中的所有軌道電路區(qū)段、經(jīng)道岔側(cè)向的接車進(jìn)路中的股道區(qū)段，應(yīng)實(shí)施股道電碼化：
46．答：所謂電碼化，就是使非電碼化的軌道電路也能傳輸根據(jù)列車運(yùn)行前方信號(hào)機(jī)的顯示而發(fā)送來的各種電碼。
47．答：點(diǎn)式信息發(fā)送設(shè)備用于為機(jī)車信號(hào)提供下列信息：改變列車運(yùn)行方向；列車速度監(jiān)控；進(jìn)出UM71區(qū)域發(fā)送開、斷TVM300信息。另外，點(diǎn)式設(shè)備還產(chǎn)生對(duì)點(diǎn)式環(huán)線完整與否的檢查信息。
48．答：移頻自動(dòng)閉塞系統(tǒng)由軌道電路、電纜傳輸、區(qū)間電源屏、區(qū)間移頻柜、站內(nèi)移
頻柜、防雷組合(柜)、區(qū)間點(diǎn)燈電路等組成：
49．答：電氣化鐵路的電流制式，是指電氣化鐵路牽引網(wǎng)中采用的電流種類：在整個(gè)電
力牽引的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了由低壓直流、三相交流、低頻單相交流到工頻單相交流的演變
過程。因此電力牽引可分為4種電流制式。
50．答：信號(hào)電纜允許與500V以下的電力電纜同溝敷設(shè)。電力電纜的工作電壓大于500V時(shí)，應(yīng)單獨(dú)敷設(shè)。如必須在同一溝內(nèi)平行敷設(shè)時(shí)，應(yīng)符合下列要求：
(1)電力電纜應(yīng)深埋，信號(hào)電纜與電力電纜間距離不得小于500mm，(2)交叉敷設(shè)的，信號(hào)電纜應(yīng)在上面，其交叉點(diǎn)垂直距離不得小于500 mm。當(dāng)交叉點(diǎn)垂直距離小于500mm時(shí)，應(yīng)采用管道防護(hù)，將信號(hào)電纜穿在管內(nèi)，管道兩端應(yīng)伸出交叉點(diǎn)1000 mm。
51．答：影響軌道電路調(diào)整狀態(tài)的因素有：(1)鋼軌阻抗；(2)道碴電阻；(3)送電端電源電壓。52．答：每米信號(hào)電纜的電阻值為0.0235 Ω。53．答：有12種定型組合：(1)LXZ組合；
(2)1LXF組合；
(3)2LXF組合；(4)YX組合；
(5)DX組合；
(6)DXF組合；
(7)DD組合；
(8)SDZ組合；
(9)SDF組合；
(10)Q組合；(11)F組合；
(12)DY組合。
五、綜合題
1．答：首先把確定的信號(hào)樓的位置標(biāo)出，然后按規(guī)定將下行咽喉繪制在圖紙的左側(cè)，上行咽喉區(qū)繪制在圖紙的右側(cè)。當(dāng)一個(gè)車站由多個(gè)信號(hào)樓控制幾個(gè)車場(chǎng)信號(hào)設(shè)備時(shí)，原則上依各信號(hào)樓控制范圍繪制單獨(dú)的信號(hào)平面布置圖。
2．答：(1)色燈信號(hào)機(jī)的各種玻璃及透鏡，必須符合標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)清潔、無(wú)裂紋、無(wú)影響顯示的斑點(diǎn)。(2)信號(hào)機(jī)的顯示距離應(yīng)符合《技規(guī)》規(guī)定，信號(hào)機(jī)上下兩個(gè)同色燈光的顏色一致：定期檢查燈泡端電壓及顯示距離，燈泡端電壓在額定電壓的85％—95％范圍之內(nèi)。更換燈泡后及時(shí)調(diào)整顯示距離，使顯示距離保持良好狀態(tài)。(3)雙絲燈泡，當(dāng)主絲燒斷后及時(shí)更換。更換燈泡后，應(yīng)進(jìn)行主副燈絲轉(zhuǎn)換試驗(yàn)：雙燈絲燈座的兩個(gè)接點(diǎn)片應(yīng)彈力適當(dāng)、一致，燈頭和燈座無(wú)曠動(dòng)。(4)色燈信號(hào)機(jī)檢修后，必須進(jìn)行開放信號(hào)的試驗(yàn)。(5)門蓋及遮檐與透鏡組的接縫處必須嚴(yán)密，不漏風(fēng)、雨。門蓋螺栓應(yīng)保持油潤(rùn)，使之關(guān)閉嚴(yán)密。
3．答：電氣集中室外設(shè)備包括色燈信號(hào)機(jī)、電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)、軌道電路、電纜及電纜盒：室內(nèi)設(shè)備包括控制臺(tái)、區(qū)段人工解鎖按鈕盤、繼電器組合及組合架、電源屏、分線盤和電話。
4．答：電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)由直流電動(dòng)機(jī)、減速器、摩擦連接器、自動(dòng)開閉器、主軸、動(dòng)作桿、表示桿、移位接觸器、底殼及機(jī)蓋等部分組成。
5．答：25Hz相敏軌道電路的正常工作是先靠送電端供出軌道電源經(jīng)有關(guān)設(shè)備和軌道傳送到受電端，再由有關(guān)設(shè)備接收并進(jìn)行相位鑒別使軌道繼電器吸起。當(dāng)送、受電端有關(guān)設(shè)備故障或軌道電路有車占用(也包括斷軌等故障)，都會(huì)使軌道電路由調(diào)整狀態(tài)成分路狀態(tài)：如果發(fā)生的是瞬間故障，故障后又立即恢復(fù)了，那就是閃紅光帶故障：電氣化區(qū)段不平衡電流侵?jǐn)_所造成的故障大多是瞬間造成的，故障發(fā)生時(shí)間較短便自動(dòng)恢復(fù)，這就是常說的軌道電路閃紅光帶故障。造成軌道電路閃紅光帶故障的原因，分析起來主要是不平衡電流侵?jǐn)_造成的，在軌道電路中雖然有較嚴(yán)密的防護(hù)措施，但不平衡電流侵?jǐn)_強(qiáng)度大小難測(cè)．有時(shí)基波防護(hù)了，但諧波分量又侵入，干擾軌道電路的正常工作。
6．答：(1)銷子壓板或8 mm開口銷完好無(wú)折斷、脫落：
(2)連接鐵、鎖閉鐵無(wú)損傷、裂紋：(3)各部螺絲緊固，不松動(dòng)：(4)燕尾鎖塊與基本軌底不磨卡。
7.答：
U直=0．9U交=0．9310=9V；I直=U直／R=9／20=0.45 A 8．答：造成下列后果之一時(shí)列為重大事故：
(1)人員死亡3人或死亡、重傷5人及其以上者；(2)機(jī)車中破1臺(tái)；(3)動(dòng)車、客車中破1輛；(4)貨車大破1輛；
(5)單線或雙線之一線行車中斷滿2h，或影響本列車滿2 h。
9．答：
(1)電源送電變壓器、限流電阻電壓；
(2)送受電端軌面電壓；
(3)BZ4型變玉器一次側(cè)、二次側(cè)電壓；(4)軌道繼電器端電壓；(5)分路靈敏度；(6)軌道絕緣檢查測(cè)試；(7)極性交叉試驗(yàn)；(8)季節(jié)性電壓調(diào)整：
10．答：調(diào)車信號(hào)機(jī)點(diǎn)燈原理圖如圖1所示：11．答：發(fā)生影響行車的設(shè)備故障時(shí)，信號(hào)維修人員應(yīng)將接發(fā)列車進(jìn)路排列狀況、控制臺(tái)的顯示狀態(tài)、列車運(yùn)行時(shí)分、設(shè)備位置狀態(tài)及故障現(xiàn)象登記在《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)，作為原始記錄備查。
12．答：地線包括接地引線和接地體兩部分：接地引線應(yīng)盡量短，以減少其電阻及電感。接地體的埋設(shè)有兩種基本方式，一種稱為水平式接地體。如采用直徑4～6mm自鍍鋅鋼線或?qū)?0-40mm的鋼帶水平埋人地中；另一種稱為垂直式接地體，如采用鋼管或角鋼垂直打人地中。為保證雷電流不受阻礙地泄放入地，地線電阻要求在10Ω以下。地線電阻和土壤電阻率很有關(guān)系，為了獲得較低而且穩(wěn)定的地線電阻，接地體立深埋于地面1m以下。在土壤電阻率較高的地層(如沙土)，可用食鹽或硫酸鈣等對(duì)土壤進(jìn)行加工，以降低電阻率。13．答：尖軌與基本軌不密貼時(shí)，先將道岔手搖至機(jī)械解鎖狀態(tài)，然后擰開螺母。退出擋環(huán)，將軸套向旋緊方向旋緊，使軸套間隙縮?。寒?dāng)動(dòng)作桿處于伸出位置時(shí)，調(diào)整靠近轉(zhuǎn)轍機(jī)一側(cè)的軸套；動(dòng)作桿在拉入位置時(shí)，應(yīng)調(diào)整另一側(cè)的軸套：當(dāng)尖軌已經(jīng)密貼而轉(zhuǎn)轍機(jī)不能完成機(jī)械鎖閉時(shí)，應(yīng)將兩軸套的間隙增大(向旋松方向旋動(dòng))：動(dòng)作桿處于伸出位置時(shí)。調(diào)整靠近轉(zhuǎn)轍機(jī)一側(cè)的軸套；動(dòng)作桿在拉入位置時(shí)，調(diào)整另一側(cè)的軸套：
14．答：信號(hào)設(shè)備故障處理程序方框圖如圖2所示： 15．答：信號(hào)設(shè)備檢修作業(yè)程序包括以下內(nèi)容：(1)檢修前的準(zhǔn)備；(2)聯(lián)系登記要點(diǎn)；
(3)給點(diǎn)前確認(rèn)設(shè)備位置正確；(4)進(jìn)行檢修作業(yè)；(5)試驗(yàn)設(shè)備；16．答：(1)應(yīng)能經(jīng)常監(jiān)督主銷良好，當(dāng)主銷折斷時(shí)，接點(diǎn)應(yīng)可靠斷開，切斷道岔表示。(2)頂桿與觸頭間隙為1.5mm時(shí)，接點(diǎn)不應(yīng)斷開。用2.5mm墊片試驗(yàn)或用備用銷帶動(dòng)道岔(或推拉動(dòng)作桿)試驗(yàn)時(shí)；接點(diǎn)均應(yīng)斷開，非經(jīng)人工恢復(fù)不得接通電路，其所加外力不得引起接點(diǎn)簧片變形。
17．答：計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖電源屏應(yīng)滿足如下要求：
(1)應(yīng)能滿足電氣化區(qū)段和非電氣化區(qū)段計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)控制的車站信號(hào)設(shè)備的供電要求。
(2)具有抗干擾、可靠性高等性能。
(3)各供電支路有任一電源不能正常供電時(shí)，應(yīng)能自動(dòng)或手動(dòng)轉(zhuǎn)換至備用電源；在轉(zhuǎn)換 過程中，不能影響設(shè)備正常工作。
(4)轉(zhuǎn)換后的原電源支路應(yīng)能斷電維修。
(5)供UPS電源的兩路主備電源，須具有穩(wěn)壓、凈化功能。
18．答：在電氣化區(qū)段配合工務(wù)更換鋼軌絕緣時(shí)，首先要由電務(wù)與行車人員聯(lián)系要點(diǎn)，并由工務(wù)作拆斷線路的防護(hù)。更換時(shí)要特別注意不準(zhǔn)損壞牽引電流的回流設(shè)備，如鋼軌上的鋼絲繩、引接線等，嚴(yán)禁斷開接向扼流變壓器連接線中任何一側(cè)或兩個(gè)扼流變壓器中性點(diǎn)的 連線。當(dāng)更換道岔區(qū)段中的極性絕緣時(shí)，嚴(yán)禁封連絕緣兩側(cè)鋼軌，換后要認(rèn)真檢查各級(jí)熔斷器、器材，有無(wú)因過流燒損現(xiàn)象，送受端設(shè)備工作是否正常。全部檢查完畢后才能通知工務(wù)部門銷點(diǎn)。19．答：使用萬(wàn)用表時(shí)應(yīng)注意：(1)不要使電表受震動(dòng)，并水平放置。(2)檢查和調(diào)好零位。
(3)紅表筆插“+”孔，黑表筆插“-”孔。(4)手要拿在絕緣表棒上，不能與金屬觸針相碰。
(5)測(cè)已知大小電壓、電流時(shí)要注意量程合適；測(cè)未知電壓、電流時(shí)，由高擋到低擋逐 擋調(diào)到合適擋位，指針指在表面刻度中段，測(cè)量值較為準(zhǔn)確。
(6)測(cè)量500V以上的電壓時(shí)，要站在干燥的木板或絕緣墊上，同時(shí)只能單手測(cè)量。(7)測(cè)電阻時(shí)，應(yīng)斷開電源。
(8)測(cè)量電流不能并聯(lián)在電路上量，只能串聯(lián)在回路中量。(9)測(cè)量電壓時(shí)應(yīng)注意電源正、負(fù)極性。
(10)測(cè)量中不宜轉(zhuǎn)換擋位，應(yīng)斷開表棒再變換擋位。
(11)電表使用完畢，應(yīng)將開關(guān)旋至指定位置，或放在最大交流電壓擋。
20．答：運(yùn)用中相鄰閉塞分區(qū)A型設(shè)備和B型設(shè)備交替設(shè)置，由于A型YMQ只能接收A型FMQ信息，B型YMQ只能接收B型FMQ信息，這樣當(dāng)絕緣破損時(shí)，只會(huì)造成相鄰分區(qū)亂碼，設(shè)備會(huì)給出最大限制信號(hào)，從而防止信號(hào)升級(jí)顯示。
21．答：進(jìn)站信號(hào)機(jī)有6種顯示：黃、綠、紅、雙黃、綠黃、紅白。黃：準(zhǔn)許列車經(jīng)道岔直向位置，進(jìn)入車站準(zhǔn)備停車。
綠：準(zhǔn)許列車按規(guī)定速度經(jīng)正線通過車站，表示出站及進(jìn)路信號(hào)機(jī)在開放狀態(tài)，進(jìn)路上的道岔均開通直向位置。
紅：不準(zhǔn)許列車越過該信號(hào)機(jī)。
雙黃：準(zhǔn)許列車經(jīng)道岔側(cè)向位置，進(jìn)入站內(nèi)準(zhǔn)備停車。
綠黃：準(zhǔn)許列車經(jīng)道岔直向位置，進(jìn)入站內(nèi)準(zhǔn)備停車，表示接車進(jìn)路信號(hào)機(jī)在開放狀態(tài)。
紅白：準(zhǔn)許列車在該信號(hào)機(jī)前方不停車，以不超過20km／h速度進(jìn)站或通過接車進(jìn)路，并準(zhǔn)備隨時(shí)停車。22．答：64D型繼電半自動(dòng)閉塞由線路繼電器電路、信號(hào)發(fā)送器電路、發(fā)車接收器電 路、接車接收器電路、閉塞繼電器電路、復(fù)原繼電器電路、軌道繼電器電路和表示燈電路等 8個(gè)單元電路組成。
23．答：當(dāng)列車到達(dá)接車站時(shí)，到達(dá)繼電器DDJ吸起斷開TCJ電路。因?yàn)榱熊嚨竭_(dá)時(shí)，要在DDJ吸起和TCJ未落下的時(shí)間里向?qū)Ψ秸景l(fā)送通知到達(dá)的自動(dòng)信號(hào)，因此TCJ要有一定 的緩放時(shí)間，以保證通知到達(dá)信號(hào)有足夠的長(zhǎng)度。
24．答：接收11Hz低頻信號(hào)時(shí)，接收點(diǎn)地面信號(hào)和機(jī)車信號(hào)都顯示綠燈。接收15Hz低頻信號(hào)時(shí)，接收點(diǎn)地面信號(hào)顯示綠燈，機(jī)車信號(hào)顯示一個(gè)黃燈。接收20Hz低頻信號(hào)時(shí)，接收點(diǎn)地面信號(hào)顯示綠燈，機(jī)車信號(hào)顯示雙半黃燈。
接收26Hz低頻信號(hào)時(shí)，接收點(diǎn)地面信號(hào)顯示一個(gè)黃燈，機(jī)車信號(hào)顯示一個(gè)半紅半黃燈。
25．答：為了保證行車安全和提高運(yùn)輸效率，通過信號(hào)機(jī)全部采用雙燈絲燈泡：正常時(shí)接通主燈絲電路。當(dāng)主燈絲燒斷時(shí)，則自動(dòng)轉(zhuǎn)換到副燈絲點(diǎn)亮，這時(shí)報(bào)警電路應(yīng)自動(dòng)報(bào)警，通知信號(hào)工區(qū)。如維修人員不及時(shí)更換燈泡，副絲極易出現(xiàn)斷絲而滅燈，使通過信號(hào)機(jī)失去正常防護(hù)作用，從而可能危及行車安全，為此必須采用紅燈前移的技術(shù)措施。所謂紅燈前移是指在任一架通過信號(hào)機(jī)因紅燈燈泡斷絲而滅燈時(shí)，燈光顯示方向的前一架通過信號(hào)機(jī)自動(dòng)顯示紅燈，實(shí)現(xiàn)通過信號(hào)機(jī)紅燈滅燈后能自動(dòng)向前轉(zhuǎn)移燈光。
26．答：6502電氣集中使用以下類型的繼電器：JWXC-1700、JWXC-H340、JPXC-1000、JWJXC-125/0.44、JYJXC-135/220、JZXC-480、JZXC-H18、JSBXC-850、JWJXC-480。
27．答：在軌道電路的送端及一送多受的受電端須使用可調(diào)電阻。送電端的可調(diào)電阻調(diào)整軌道電路的電壓，一送多受的受電端的可調(diào)電阻使幾個(gè)受電端電壓平衡。
28．答：對(duì)高于36V電壓的信號(hào)設(shè)備進(jìn)行帶電作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵守以下安全操作規(guī)程：(1)對(duì)高于220V電壓的信號(hào)設(shè)備進(jìn)行檢修，一般應(yīng)切斷電源。對(duì)高于36V電壓的信號(hào)設(shè)備進(jìn)行帶電作業(yè)時(shí)，應(yīng)使用帶絕緣的工具、穿著絕緣鞋(室內(nèi)應(yīng)站在絕緣膠皮墊上)，導(dǎo)電部分和接地部分不得同時(shí)接觸。
(2)帶電作業(yè)未脫離導(dǎo)電部分時(shí)，不得與站在地面的人員接觸或相互傳遞工具、材料。
(3)設(shè)備停電檢修過程中，需指派專人負(fù)責(zé)斷電及送電，并須在電源開關(guān)處懸掛停電作業(yè)防護(hù)牌，必要時(shí)設(shè)專人看管。
(4)電源屏的電流互感器二次線圈不準(zhǔn)開路使用，以免產(chǎn)生高壓擊壞設(shè)備和危及人身安全。(5)檢修整流電壓高于220V的設(shè)備應(yīng)切斷電源，并將濾波電容器上的電能采用人工放電后方可進(jìn)行工作。
29．答：(1)信號(hào)設(shè)備與工務(wù)設(shè)備的結(jié)合部主要在道岔區(qū)段。其中由工務(wù)負(fù)責(zé)維修的設(shè)備有：道岔尖軌及線路，長(zhǎng)墊板，尖軌滑床板，軌撐，尖軌連接桿及附件等。由信號(hào)工區(qū)負(fù)責(zé)維修的設(shè)備有：轉(zhuǎn)轍裝置及安裝裝置，包括電動(dòng)轉(zhuǎn)轍機(jī)及基礎(chǔ)角鋼、角形鐵等；尖軌密貼調(diào)整桿，尖軌尖端桿及附件等。
(2)信號(hào)設(shè)備與電力設(shè)備的結(jié)合部是三相電源引入。電力工區(qū)負(fù)責(zé)將外電源引至設(shè)于繼電器室(或電源室)的電力閘刀上部端子；下部端子開始，至電源屏的線路，由信號(hào)工區(qū)負(fù)責(zé)維修。
30．答：在車站(包括線路所、輔助所)內(nèi)線路、道岔上進(jìn)行作業(yè)或檢修信號(hào)、聯(lián)鎖、閉塞設(shè)備，影響其使用時(shí)，事先須在《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記，并經(jīng)車站值班員簽認(rèn)或由扳道員、信號(hào)員取得車站值班員同意后簽認(rèn)，方可開始。正在檢修中的設(shè)備需要使用時(shí)，須經(jīng)檢修人員同意。檢修完了后，應(yīng)會(huì)同使用人員檢查試驗(yàn)，并將其結(jié)果記人《行車設(shè)備檢查登記簿》。對(duì)處于閉塞狀態(tài)的閉塞設(shè)備和辦理進(jìn)路后處于鎖閉狀態(tài)的信號(hào)、聯(lián)鎖設(shè)備，嚴(yán)禁進(jìn)行檢修作業(yè)。
31．答：電務(wù)維修人員發(fā)現(xiàn)信號(hào)、通信設(shè)備故障危及行車安全時(shí)，應(yīng)立即通知車站，并積極設(shè)法修復(fù)；如不能立即修復(fù)時(shí)，應(yīng)停止使用，同時(shí)報(bào)告工長(zhǎng)、領(lǐng)工員或電務(wù)段調(diào)度，并在《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記。
32．答：(1)用0.06Ω標(biāo)準(zhǔn)分流電阻線在軌道電路送受電端軌面上分路時(shí)，軌道繼電器(含一送多受的其中一個(gè)分支的軌道繼電器)端電壓不大于7.4V，其前接點(diǎn)應(yīng)斷開：
(2)軌道電路送、受電端扼流變壓器至鋼軌的接線電阻不大于0.1 Ω。(3)軌道電路送、受電端軌道變壓器至扼流變壓器的接線電阻不大于0.3 Ω。(4)軌道繼電器至軌道變壓器間的電纜電阻不大于150Ω。
(5)軌道電路送電端的限流電阻，其阻值應(yīng)按設(shè)計(jì)規(guī)定予以固定，不得調(diào)小，更不得調(diào)至零值。6)軌道電路受電端的電阻器(包括室內(nèi)、室外的)，允許按需要從零至全阻值對(duì)軌道電路進(jìn)行調(diào)整。(7)在電碼化軌道區(qū)段，在機(jī)車人口端用0.06Ω標(biāo)準(zhǔn)分流電阻線分路時(shí)，應(yīng)滿足動(dòng)作機(jī)車信號(hào)的最小短路電流的要求。
33．答：交流電力牽引區(qū)段的吸上線或PW保護(hù)線接向軌道時(shí)應(yīng)符合以下要求：
(1)在設(shè)有軌道電路的區(qū)段，吸上線或PW保護(hù)線應(yīng)接至扼流變壓器中心端子板上。相鄰吸上線的安裝間距不得小于兩個(gè)閉塞分區(qū)。
(2)特殊情況下，吸上線或PW保護(hù)線設(shè)置地點(diǎn)距軌道電路的接收、發(fā)送端的距離大于500 m時(shí)，允許在軌道電路上加設(shè)一臺(tái)扼流變壓器，吸上線或PW保護(hù)線安裝在扼流變壓器中心端子板上。相鄰軌道電路不得連續(xù)加設(shè)，且該軌道電路兩端不得再接其他吸上線。
(3)采用UM71軌道電路時(shí)，吸上線或PW保護(hù)線應(yīng)接在電感線圈中點(diǎn)；軌道電路中間必須加設(shè)扼流變壓器時(shí)，吸上線或PW保護(hù)線接至扼流變壓器中心端子板上。
34．答：SK，(低出)：測(cè)試發(fā)送盒發(fā)出的低頻信息。SK2(移頻)：測(cè)試發(fā)送盒的移頻中心頻率及上下邊頻。
SK3(穩(wěn)壓)：測(cè)試發(fā)送盒內(nèi)部產(chǎn)生的直流24V電壓，可協(xié)助判斷故障范圍。
SK4(電壓)：
+5V，外部低頻信息編碼電源，DC5 V±0.2V，當(dāng)發(fā)送盒發(fā)單頻時(shí)可協(xié)助判斷故障范圍。
SK5(功出)：測(cè)試發(fā)送盒輸出的載頻電壓，ACl20—150V。35．答：SKi(低出)：測(cè)試發(fā)送盒輸出的低頻頻率參數(shù)： SK2(移頻)：測(cè)試發(fā)送盒的移頻中心頻率及上下邊頻。SK3(穩(wěn)壓)： +5V，外部編碼電源，可協(xié)助判斷故障范圍。
SK4(功出1)：測(cè)試發(fā)送盒輸出的第一路功出電壓(載頻電源)，ACl0-30V： SK5(功出2)：測(cè)試發(fā)送盒輸出的第二路功出電壓(載頻電源)，ACl0-30V： 36．答：自動(dòng)站間閉塞應(yīng)滿足下列技術(shù)要求：(1)車站辦理發(fā)車進(jìn)路，區(qū)間應(yīng)自動(dòng)轉(zhuǎn)入閉塞狀態(tài)。(2)出站信號(hào)機(jī)開放，必須連續(xù)檢查閉塞正確及區(qū)間空閑。
(3)列車出發(fā)后，出站信號(hào)機(jī)應(yīng)自動(dòng)關(guān)閉。閉塞解除前，兩站向該區(qū)間的出站信號(hào)機(jī)不得再次開放。(4)列車到達(dá)接車站，經(jīng)檢查區(qū)間空閑后，閉塞自動(dòng)解除。
(5)區(qū)間閉塞后，發(fā)車進(jìn)路解鎖前，不能解除閉塞；取消發(fā)車進(jìn)路，發(fā)車進(jìn)路解鎖后，閉塞隨之自動(dòng)解除。
37．答：(1)調(diào)壓屏試驗(yàn)
①自動(dòng)電壓調(diào)整器作用良好，用手動(dòng)方式按升壓按鈕，當(dāng)輸出電壓增至420V±5 V時(shí)，過壓繼電器應(yīng)及時(shí)動(dòng)作，切斷升壓回路，但不應(yīng)造成停電。
②升壓或降壓時(shí)，調(diào)壓電機(jī)應(yīng)在按鈕松開時(shí)立即停轉(zhuǎn)，不應(yīng)有慣性轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)交流屏試驗(yàn)
主、副屏在停電或故障時(shí)應(yīng)互相自動(dòng)轉(zhuǎn)換，手動(dòng)也能互相切換，斷電時(shí)間不得超過0.15 s。
(3)直流屏試驗(yàn)①過載時(shí)，主、副屏應(yīng)自動(dòng)切換，手動(dòng)也能互相切換，切換時(shí)間不得超過0．15s。②屏內(nèi)發(fā)生故障或過流時(shí)應(yīng)有燈光和音響報(bào)警。③在開機(jī)時(shí)應(yīng)不發(fā)生過流和錯(cuò)報(bào)警現(xiàn)象。
(4)轉(zhuǎn)換屏試驗(yàn)
①使用中的交直流電源屏各供電回路中任何一種電源不能正常供電時(shí)，應(yīng)能切換至備用屏供電；手動(dòng)轉(zhuǎn)換時(shí)，應(yīng)能滿足先接后斷不間斷供電的要求。
②自動(dòng)或手動(dòng)切換時(shí)，均應(yīng)能報(bào)警。
③能用手動(dòng)方法切換，將調(diào)壓屏斷開而由外電網(wǎng)直接供電，此時(shí)，保證不間斷供電，并使調(diào)壓屏內(nèi)完全斷電。
38．答：(1)測(cè)試交流輸入電壓、電流，電壓波動(dòng)范圍須在VV22038033 445776 /(2)測(cè)試各種電源輸入電壓，以實(shí)際設(shè)備正常運(yùn)用情況下所測(cè)數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)。
(3)測(cè)試各種電源輸出電壓：交流應(yīng)在380V土11.4V／220V±6.6V范圍內(nèi)；直流220V可調(diào)到210-240V之間；直流24V應(yīng)規(guī)定在24V±1 V范圍內(nèi)。
(4)閃光電源的頻率應(yīng)為90～120次／min.(5)測(cè)試電源屏各回路與機(jī)殼間的絕緣電阻不少于20MΩ，機(jī)殼地線接地電阻不大于10Ω。
(6)測(cè)試各種電源對(duì)地電壓值：當(dāng)接地電壓超過標(biāo)準(zhǔn)值的50％時(shí)，要測(cè)試電流值。39．答：電氣化區(qū)段接地裝置按其作用分，共有4種接地。
(1)保護(hù)接地，即供電設(shè)備的金屬外殼、鋼柱及鋼筋混凝土柱等由于絕緣損壞有可能帶電，為了防止這種電壓危及人身安全，將電氣設(shè)備外殼與地連成等電位，這種接地稱保護(hù)接地。
(2)工作接地，即設(shè)備運(yùn)行需要的接地。為保證電網(wǎng)或供電線路可靠運(yùn)行，而必須把電網(wǎng)某點(diǎn)及供電設(shè)備與接地裝置連接。例如：供電變壓其Ⅱ次側(cè)一相接地進(jìn)行正常供電;常用的380／220V電網(wǎng)中性點(diǎn)接地；還有AT供電制的自耦變壓器的中性點(diǎn)經(jīng)吸上線、扼流線圈與鋼軌的連接。這些就叫工作接地。
(3)過電壓保護(hù)接地，如避雷線、避雷器的接地。(4)防靜電接地是為了防止靜電危險(xiǎn)影響而設(shè)的接地。
40．答：?jiǎn)蝿?dòng)道岔扳不動(dòng)的主要原因有：
(1)開閉器接點(diǎn)11—12或41—42接觸不良；(2)安全接點(diǎn)接觸不良；(3)炭刷接觸不良；(4)電機(jī)故障(短路或斷線等)；(5)接插件接觸不良：(6)電纜故障(混線或斷線)；(7)配線斷或端子接觸不良。
41．答：在自動(dòng)閉塞區(qū)段，站內(nèi)控制臺(tái)上應(yīng)設(shè)有下列區(qū)間表示：(1)雙向運(yùn)行區(qū)間列車運(yùn)行方向及區(qū)間占用。
(2)鄰近車站兩端的正線上，至少相鄰兩個(gè)閉塞分區(qū)的占用情況。(3)必要的故障報(bào)警。
42．答：(1)連接銷子的開口銷完好，無(wú)折斷、脫落：(2)鋼枕、S700K型轉(zhuǎn)轍機(jī)固定良好。(3)拐肘罩內(nèi)無(wú)石碴。(4)各類桿件平直。
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43．答：尖軌：正常情況下，調(diào)整燕尾鎖塊連接鐵內(nèi)銅滑塊的方向，或者在連接鐵處更換調(diào)整片。心軌：調(diào)整燕尾鎖塊連接鐵內(nèi)銅滑塊的方向(細(xì)調(diào))，或者移動(dòng)鎖閉鐵的方向進(jìn)行調(diào)整(粗調(diào))。
四、簡(jiǎn)答題
1．在測(cè)試電源對(duì)地電流時(shí)，為什么交流電源對(duì)地電流較大? 2．6502電氣集中11網(wǎng)絡(luò)線上CJ第四組后接點(diǎn)有何作用? 3．傳遞繼電器1—2線圈電路中DGJF第五組前接點(diǎn)有何作用? 4．取消繼電器QJ有何用途? 5．為什么FKJ采用緩放型繼電器? 6．QJ何時(shí)吸起?何時(shí)釋放? 7．JXJ繼電器有何作用? 8．64S型繼電半自動(dòng)閉塞設(shè)備接車接收器電路由哪些繼電器組成? 9.6502電氣集中車站在64D型繼電半自動(dòng)閉塞設(shè)備開通后，是否可以取消閉塞，怎樣辦理? 10．為什么雙線移頻自動(dòng)閉塞采用4種中心載頻? 11．什么叫故障鎖閉? 12.QJJ自閉電路有何作用? 13．輔助開始繼電器有哪些用途? 14．什么是長(zhǎng)調(diào)車進(jìn)路?
15．組合架側(cè)面06列端子06-1～06-4是什么電源? 16.信號(hào)設(shè)備的雷電防護(hù)應(yīng)符合哪些原則? 17．信號(hào)電纜使用前應(yīng)進(jìn)行哪些測(cè)試? 18．《維規(guī)》對(duì)道岔區(qū)段鋼軌絕緣的設(shè)置有何要求? 19.簡(jiǎn)述6502電氣集中5、6線的作用。20．6502電氣集中聯(lián)鎖表中反映了哪些內(nèi)容? 21．電氣化區(qū)段為了防止?fàn)恳娏鲗?duì)信號(hào)設(shè)備的干擾，電路上采取哪些防護(hù)措施? 22．電氣化區(qū)段中什么是橫向連接線?其作用是什么? 23．簡(jiǎn)述電氣化區(qū)段設(shè)置吸上線和空扼流變壓器的作用。24．簡(jiǎn)述ZP2Wl—18型無(wú)絕緣自動(dòng)閉塞的電路工作原理。25．簡(jiǎn)述ZP2WD型18信息移頻自動(dòng)閉塞電源盒的測(cè)試方法。26．什么叫計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)? 27．簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)和電氣聯(lián)鎖系統(tǒng)的主要區(qū)別是什么? 28．計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的硬件設(shè)備包括哪些設(shè)備? 29．燕尾式外鎖閉道岔的調(diào)整順序是怎樣的? 30．簡(jiǎn)述三相交流電源屏斷相保護(hù)器電路的構(gòu)成與作用
第五篇：每日學(xué)習(xí)計(jì)劃
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃1
對(duì)于學(xué)習(xí)來講，除了要對(duì)一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要，一個(gè)高考狀元的高考復(fù)習(xí)每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排；中午午休；下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理；晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。總之，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實(shí)地，只有這樣才會(huì)有成效的。把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為二大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的`學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)，我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時(shí)過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多；這就是我的經(jīng)驗(yàn)之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學(xué)階段，也使我的成績(jī)從高一班上的30多名到高三時(shí)就進(jìn)入了年級(jí)的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學(xué)得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愕膲毫τ兴鶞p輕、成績(jī)有所提高，那我也就感到欣慰了；最祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃2
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗(yàn)的'好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
----------每天----------
上午
6:00起床，
6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，
7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，
9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排；
中午午休；
下午
2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，
4:10-6:10復(fù)習(xí)物理；
晚上
2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文；
其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。
在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃3
5：15起床，聽英語(yǔ)聽力，洗漱
5：30去集合跑操跑操前背單詞或古詩(shī)文，每天抄寫背誦一道政治
5：45早自習(xí)開始，復(fù)習(xí)昨天需要記憶的東西
6：00開始專門復(fù)習(xí)一科，集中記憶
6：45吃早飯
7：00回來，做昨天沒有做完的題目
7：40上課
上午我我們時(shí)五節(jié)課，有四個(gè)課間，爭(zhēng)取利用課間做完一套文綜選擇。
9：30大課間四十分鐘，去辦公室問老師不會(huì)的題，去外邊走走。
11：50放學(xué)，繼續(xù)在教室學(xué)習(xí)，一般做數(shù)學(xué)
12：20買飯，吃飯。食堂沒有去超市
12：50午休
13：50起床，去超市買食物
14：00教室放聽力
下午我們也是五節(jié)課，可以利用課間最幾篇英語(yǔ)閱讀
18：00放學(xué)，拿出食物，解決晚餐，和同學(xué)閑聊一會(huì)
18：30晚自習(xí)數(shù)學(xué)一定要保證時(shí)間
老師的作業(yè)寫完自己查缺補(bǔ)漏找題
21：30下自習(xí)，不會(huì)的題目問老師問同學(xué)
21：50離開教室
22：30睡覺
白天如果計(jì)劃好，晚上不用熬夜，功夫應(yīng)該用在平時(shí)。
高中生每日學(xué)習(xí)計(jì)劃
6:25準(zhǔn)時(shí)起床
首先是每天早上6：25準(zhǔn)時(shí)起床，我用的電子表十分精確，起床以后煮上兩個(gè)雞蛋，洗臉漱口，再?zèng)_上一包麥片，把雞蛋一吃。然后背著書包去上學(xué)，到了學(xué)校一般是7：00。然后拿出英語(yǔ)書來讀，上完早自習(xí)到了7：30開始上正課。當(dāng)然是認(rèn)認(rèn)真真聽課，認(rèn)認(rèn)真真做好筆記。
上課課間時(shí)間
聽完一節(jié)課干什么呢？趴在桌子上睡覺，我這個(gè)人不屬于精力過人的那種，一天睡覺時(shí)間不能少于八個(gè)小時(shí)，不然就渾身沒勁。并且在上大學(xué)以前沒有熬過通宵。所以要抓緊時(shí)間補(bǔ)瞌睡，下節(jié)課才能保證集中注意力。有的時(shí)候從七點(diǎn)鐘進(jìn)教室到中午11點(diǎn)45放學(xué)就一直坐在座位上沒有挪過地方。
上午下課
到了11：45的時(shí)候，老師一宣布下課，我就從書桌里抽出飯盒，沖向食堂，去搶飯。為什么叫“搶飯”？因?yàn)閷W(xué)校人多，你要是稍微遲鈍一點(diǎn)就要排上長(zhǎng)隊(duì)等上半天。為了節(jié)約時(shí)間必須爭(zhēng)分奪妙，一般我都是前一兩位，打到飯以后怎么辦呢？我既不去飯廳，也不回教室，也不回住的地方，而是端著飯盒到閱報(bào)欄去看報(bào)紙，了解一下時(shí)事政治。
吃完午飯
吃完飯就回住的地方，回去以后，把上午的數(shù)學(xué)筆記拿出來看一下，一般是用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。為什么要看，因?yàn)檫@樣才能記得牢。
卡耐基在他的《人性的弱點(diǎn)》里說“一樣知識(shí)只有被運(yùn)用過才能記得牢。”比如有的英文單詞你死活記不住它是什么意思，但你要寫一篇英語(yǔ)作文，往往是寫一遍之后就再也忘不掉了。
這一點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)尤其適用，老師在上面講，你在下邊聽得頭頭是道。但過兩天把老師講的原題拿出來，很多人又不會(huì)做了。錯(cuò)題也是如此，聽了老師講解之后，你豁然開朗，隔幾天讓你重做一次，很可能你又錯(cuò)了，原因都是你沒有下來自己做過一遍，也就是說沒有把知識(shí)運(yùn)用過，當(dāng)然記不牢。
午休前
我每天中午把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完之后，差不多到了一點(diǎn)，就上床睡覺。在整個(gè)高三，我一直堅(jiān)持睡午覺。我不屬于那種精力旺盛型的人才。不過在我到北京以后認(rèn)識(shí)的十多位各省狀元并跟他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以后，他們幾乎都無(wú)一例外地告訴我他們從不熬夜，每天定時(shí)睡覺定時(shí)起床。
我們班原來有很多同學(xué)喜歡熬夜，或者中午不睡覺，結(jié)果上課沒精神，老師的'課聽不好，但又不敢在課堂上睡覺，既使睡也睡不熟。所以一天到晚都沒精打采的樣子，成績(jī)當(dāng)然上不去。他想靠幾晚上的突擊來快速取得好成績(jī)，卻走了不知比別人多多少的彎路。
午休后
睡到14：15，我的電子鬧表又會(huì)十分準(zhǔn)時(shí)地把我從睡夢(mèng)中驚醒。順便說一句，我經(jīng)常睡不著，因?yàn)槟X子里特別緊張，老想著各種亂七八糟的東西，有時(shí)候越睡越清醒，后來想了一個(gè)辦法，就是聽英語(yǔ)磁盤，聽著聽著很快就睡著了。注意要找大部分能聽得懂的，那種完全不懂的美國(guó)口語(yǔ)效果不好，不過說明一下，這個(gè)方法是用來催眠的，跟練聽力沒有多大關(guān)系。有的同學(xué)愛睡著聽音樂，也可以，我也試過，不過效果不如英語(yǔ)磁帶好。
下午上課
來到學(xué)校，上課。跟上午的一樣，也是認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好筆記。到了5：40下課又端著飯盒沖出去搶飯，搶了飯到閱報(bào)欄看報(bào)紙，看完報(bào)紙回住的地方。這段時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，一般來說我會(huì)用它來復(fù)習(xí)英語(yǔ)，首先是把老師講課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，再拿一本資料書出來把相應(yīng)的部分做了。我在做英語(yǔ)題的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣，特別是單選題，拿不準(zhǔn)的就在題號(hào)前打個(gè)勾，然后再把覺得最好的答案填上去。做完以后一對(duì)，實(shí)際上大部分拿不準(zhǔn)的題都做對(duì)了的，但由于有記號(hào)，所以我知道這道題拿不準(zhǔn)，所以還要再研究一番，我為什么做對(duì)了。
當(dāng)然，做錯(cuò)的題就更需要研究了。錯(cuò)的題也要打上記號(hào)，并且要在題的后面注明錯(cuò)誤的原因。所有做錯(cuò)的題我都保存下來，一有空我就拿出來重做一遍，專找有記號(hào)的，如果發(fā)現(xiàn)還不會(huì)，就再打一個(gè)記號(hào)，然后第三遍的時(shí)候就重點(diǎn)做有兩個(gè)記號(hào)的，再不會(huì)就再加一個(gè)標(biāo)記，如此往復(fù)。
晚自習(xí)
英語(yǔ)看到19：20，然后就去上晚自習(xí)。晚自習(xí)首先要把老師布置的作業(yè)做完，不過一般作業(yè)我都早在晚自習(xí)之前就做完了，既使還剩下一些，也會(huì)很快搞定的。那么我晚自習(xí)做什么呢？做卷子，主要是數(shù)學(xué)卷子和英語(yǔ)卷子。從19：30到21：30兩個(gè)小時(shí)，正好可以做一張，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)輪著做，今天數(shù)學(xué)，明天英語(yǔ)，后天數(shù)學(xué)……
晚自習(xí)下課后
晚自習(xí)下課后就回家，在途中有一家小賣部，我會(huì)到那里買一包方便面，方便面的牌子我現(xiàn)在都還記得，是面霸120，學(xué)校里面賣2元，那里只賣1.8元，要便宜兩毛錢?；丶抑蟀逊奖忝嬉慌?，吃完之后就開始我晚上的學(xué)習(xí)。這一段時(shí)間我主要復(fù)習(xí)政治歷史。
高三沖刺時(shí)間表
掘單來說，我的高三沖刺時(shí)間表如下：
6：25準(zhǔn)時(shí)起床
7：30——11：45上課
11：45——12：15吃午飯、閱報(bào)
12：30——13：00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)筆記
13：00——14：15午休
14：30——17：40下午上課
17：40——18：10吃晚飯、閱報(bào)
18：10——19：20復(fù)習(xí)英語(yǔ)
19：30——21：30上晚自習(xí)
21：45——23：45復(fù)習(xí)政治歷史
24：00上床睡覺
我嚴(yán)格按照這張作息時(shí)間表度過了我的高三下半期，幾乎每天如此，偶爾小有微調(diào)。只用了一個(gè)半學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃4
1、早上：五點(diǎn)起床，用半個(gè)小時(shí)時(shí)間洗漱、吃早飯，然后出門上學(xué)，到學(xué)校后大概是六點(diǎn)半左右，在班級(jí)里進(jìn)行復(fù)習(xí)和早自習(xí)的開始，早上一般會(huì)看看語(yǔ)文和英語(yǔ)，因?yàn)樵缟系挠洃浟κ亲詈玫?，而且走早上的頭腦比較清醒，適合用來記憶一些知識(shí)點(diǎn)和古詩(shī)、單詞之類的學(xué)習(xí)?；蛘呤菚?huì)進(jìn)行英語(yǔ)的聽力練習(xí)，每天早上都會(huì)堅(jiān)持，聽力練習(xí)在20分鐘左右。
2、中午：午休后回到班級(jí)研究習(xí)題和一些自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，然后給自己留半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去午睡，午睡是非常有必要的，因?yàn)橄挛缃?jīng)常會(huì)出現(xiàn)犯困的現(xiàn)象，所以中午午睡是會(huì)減少困意的。
3、下午：每次上課前都會(huì)運(yùn)動(dòng)一下下，讓自己的大腦和身體都達(dá)到并用的狀態(tài)，同時(shí)也是為了防止犯困的現(xiàn)象發(fā)生。然后就是按照一天的學(xué)習(xí)科目去進(jìn)行課前復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備
4、回家：放學(xué)回家后第一時(shí)間解決晚飯的`問題，然后吃完晚飯后留30分鐘的娛樂時(shí)間，雖然初三階段的學(xué)習(xí)很緊張，但是也不能讓自己的身心得不到平衡。
5、晚自習(xí)：因?yàn)椴皇亲⌒Ｉ砸话愣际窃诩疫M(jìn)行晚自習(xí)的學(xué)習(xí)，在家自習(xí)會(huì)先把白天的學(xué)習(xí)科目進(jìn)行系統(tǒng)的溫習(xí)一下，然后再去做作業(yè)，讓自己迅速融入到學(xué)習(xí)中，然后就是整理一天的知識(shí)點(diǎn)，睡前溫習(xí)，達(dá)到再次鞏固。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃5
對(duì)于學(xué)習(xí)來講，除了要對(duì)一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。
高三考前一月安排
一年一度的高考沖刺又?jǐn)[在了同學(xué)們的面前，如何度過這一緊張而又充滿希望的最后一個(gè)月，今天來共同探討這個(gè)問題。
一、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：
老師建議同學(xué)們把考前一個(gè)月分為三階段：
1.5月15日—20日以前，仍可延續(xù)以前的學(xué)習(xí)方法。
過度學(xué)習(xí)，就是充分利用能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如晚上可以學(xué)到12點(diǎn)，甚至更晚或早上可適當(dāng)早起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但以保證第二天上課不太疲勞為前提，中午時(shí)間(住校生)視自己的具體情況可以學(xué)習(xí)或休息。
這樣做有兩個(gè)好處，
①學(xué)習(xí)時(shí)間適當(dāng)加長(zhǎng)，掌握更多知識(shí)。
②主要是增強(qiáng)自信心，避免擔(dān)憂失敗心理。由于自己努力學(xué)了，自己沒有比一般同學(xué)負(fù)出的少，別人能做到的自己也能做到，增強(qiáng)了自信心。
舉例：我自己上高中時(shí)，班內(nèi)同學(xué)有的早上3、4點(diǎn)就起來學(xué)習(xí)的'，而我自己則正常休息，早上6：30起床。有些同學(xué)晚上加班，我還正常休息，這樣過了一段時(shí)間，我心理發(fā)毛了，擔(dān)心別人都在加班加點(diǎn)，而自己卻按部就班，這樣能否考上大學(xué)。于是我也早起晚睡，用于學(xué)習(xí)，但我總是睦睡，看上幾眼，就扶在桌子上睡一會(huì)兒，學(xué)一會(huì)睡一會(huì)，現(xiàn)在想起來，其實(shí)沒學(xué)多少知識(shí)，但作用卻是很大的，這樣做給了我以勇氣，給了我自信。我也加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，問心無(wú)愧，你能考上，我也能考上。但加班加點(diǎn)，千萬(wàn)要記住：要以第二天上課不影響精力為前提，若影響上課效率，寧愿不加班加點(diǎn)。
2.5月中旬到6月初進(jìn)入調(diào)整階段。
主要工作：①、復(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題本;
②、游覽以前考過的摸擬卷，真正進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，不要再過多地做練習(xí)了(不是不做)，可能有的老師發(fā)的題很多，你可以選擇性地去做，不要都去做。我在去年教高三時(shí)，給學(xué)生發(fā)練習(xí)是有計(jì)劃的，不是有什么、發(fā)什么、做什么，到現(xiàn)在我還有一本練習(xí)都沒給去年高三學(xué)生發(fā)，但學(xué)生考試成績(jī)很好。
③、考前頭幾天不要太放松，特別是高考前幾天，更要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要用這幾天再學(xué)習(xí)新知識(shí)，期望打準(zhǔn)高考題。而主要精力是有計(jì)劃的游覽記憶重點(diǎn)知識(shí)。
二、順利度過考前的“高原反應(yīng)”
同學(xué)們?cè)诖穗A段若出現(xiàn)了“答題高原期”(即答題時(shí)思路不清，精力總是不集中，煩燥苦悶。)，說明已以努力學(xué)習(xí)了。要盡快度過這一時(shí)期，不要悲觀，怨天由人，這是多數(shù)學(xué)生必然出現(xiàn)的情況，此階段最好在4月底以前度過，最遲到5月中旬。
方法：①做練習(xí)時(shí)降低難度。因?yàn)榭记暗哪M題目往往梯度安排不合理，不完全符合高考試卷要求(特別是做選擇題時(shí)，老是自己感覺答的挺好，等發(fā)下試卷錯(cuò)誤很多。主要原因是試題梯度安排不合理。)
②系統(tǒng)地做一下前兩年高考題，你必然會(huì)發(fā)現(xiàn)你原來學(xué)得還不錯(cuò)，高考很有希望，增強(qiáng)自信心，借此東風(fēng)順利地度過“答題高原期”
三、調(diào)整心態(tài)迎高考
若同學(xué)們?cè)诖穗A段還有什么心理疑惑或不踏實(shí)的地方，那就請(qǐng)你放下沉重的心理包袱，輕裝上陣，此階段不去關(guān)心上什么大學(xué)，考上與否，而應(yīng)一顆紅心兩種準(zhǔn)備，常這樣想，考上固然好，考不上，也不要灰心，可以來年再考或去做適合自己的工作，不一定非上大學(xué)才是你的人生奮斗目標(biāo)。只有這樣你才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績(jī)。
臨考階段，最為重要的是建立自信心，即不管別人怎么評(píng)價(jià)自己，要自己相信自己(有自信心，不一定能夠成功，沒有自信心，一定不能夠成功)。經(jīng)過平時(shí)的努力和充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)的，即使不能完全達(dá)到，只要盡力而為，也就沒有什么遺憾的了。
在高考前，若考生的情緒過于低落，精神萎靡不振，則可能導(dǎo)致高考失敗。導(dǎo)致情緒渙散的原因很多，如缺乏考試動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)水平不高，心境不佳，生理低潮或疾病等。要使自己緊張起來，進(jìn)入興奮臨考狀態(tài)的一個(gè)有效方法是：制定細(xì)致的時(shí)間表，每周、每天的任務(wù)都合理安排。若自己嚴(yán)格按時(shí)間表學(xué)習(xí)，數(shù)天后，渙散情緒便會(huì)消失，或到有學(xué)習(xí)氣氛的地方學(xué)習(xí)也可增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，看到別人都發(fā)憤苦讀，你也會(huì)身不由己地融進(jìn)這種氣氛中，以緩解自己考前的過度緊張情緒。
最后忠告學(xué)生考前要從以下兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作：
①臨考試的前一天，用一張紙或硬卡片列出考場(chǎng)需要帶的東西，每次去考點(diǎn)前都要按所列進(jìn)行檢查。如有可能要在考前先去一下考點(diǎn)，找一下考場(chǎng)，，熟悉一下環(huán)境。
②考試那天，要穿著舒適，不要使服裝的色彩和樣式特殊，以免引起考生及監(jiān)考老師的過多注意，以免答題分心。
四、考試策略
①認(rèn)真閱讀考試說明和注意事項(xiàng)。以免弄錯(cuò)某一項(xiàng)內(nèi)容丟分，考后令人遺憾。
②答題時(shí)先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打。做題時(shí)最好一次成功，不要期望全部做完后，再認(rèn)真檢查(往往時(shí)間不夠)，就是有檢查時(shí)間，也不要盲目改正答案，因?yàn)樽鲱}時(shí)第一印象成功率較高。
③只要不倒扣分，嘗試回答所有問題。
④檢查技巧，主要檢查有沒有漏做的考題。涂卡有無(wú)對(duì)錯(cuò)題號(hào)的。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”。
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；
每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀；
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃。
如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、語(yǔ)文課程計(jì)劃。
1月份完成暑假作業(yè)，2月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的.閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃。
1月份完成暑假作業(yè)，2月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做；
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計(jì)劃。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；
假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動(dòng)安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次；
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等；
5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天；邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；
6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng)；
8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
每天日程安排：
8：00~8；30起床（刷牙洗臉吃飯）
8：30~9：00做老師布置的作業(yè)
9：00~10：00做課外作業(yè)
10：00~13：00玩
13：00~14：00做課外作業(yè)
14：00~15：00玩
15：00~16：00做課外作業(yè)
16：00~21：00玩
小學(xué)生每日學(xué)習(xí)計(jì)劃 終于結(jié)束了期末考試，接下來就要度過“漫長(zhǎng)”的寒假了。但是在這個(gè)大家喜聞樂見的假期里，我們肯定沒有在學(xué)校過得那樣充實(shí)，所以我要好好計(jì)劃計(jì)劃，過得有滋有味的。
“民以食為天”但在我們這樣的六年級(jí)小學(xué)生眼中就是“學(xué)生以學(xué)習(xí)為父”。所以，首先得把老師布置的寒假作業(yè)寫起來，日記寫起來，書本讀起來。
每天早上7：30起床，花15分鐘收拾床被、洗漱完成，再花15分鐘聽英語(yǔ)磁帶。
8：00就是我這個(gè)小孫悟空大鬧天宮的時(shí)候了。先是花30分鐘聽音樂做運(yùn)動(dòng)，這樣是不是有勞逸結(jié)合的感覺呢？
然后做一個(gè)小時(shí)半的家務(wù)。比如：澆澆花、掃掃地、擦擦窗戶、整理整理東西。
等到10：00就要吃午飯了，我就幫著奶奶擇擇菜、淘淘米，順便還可以和奶奶學(xué)上幾手。
11：：30到12：30當(dāng)中的一個(gè)小時(shí)就當(dāng)我休息的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不被納為計(jì)劃。
12：30到2：30寫兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)。
2：30到3：30我要看一個(gè)小時(shí)的書，看完之后到外面走走，往遠(yuǎn)處望望，這樣能保護(hù)視力。
3：30我可以打開電腦寫寫博客，看看微博，謄寫謄寫作文。
4：00到6：00是休息的時(shí)間，不被納為計(jì)劃。
6：00到6：30是我晚飯的時(shí)間。
6：30到8：30我可以看兩個(gè)小時(shí)的電視。
9：00我就要睡覺了。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃7
一、合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出需要提高的科目，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
平均每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在6個(gè)小時(shí)左右，可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下。學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：00-12：00，下午13：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車，習(xí)慣比聰明更重要！只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，你的成績(jī)不會(huì)沒有進(jìn)步的！
不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體、休閑活動(dòng)和閱讀的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守，相信你的假期一定會(huì)有意想不到的收獲。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)
寒假假期比暑假短，學(xué)生適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科和想提高的科目。對(duì)于面臨結(jié)業(yè)的科目，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先復(fù)習(xí)，再在薄弱科目上花些時(shí)間。對(duì)于面臨畢業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，寒假會(huì)進(jìn)行非常重要的`一輪復(fù)習(xí)，所以每天要多投入一些學(xué)習(xí)時(shí)間。
三、拓展閱讀：合理安排時(shí)間
學(xué)生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)每天從早到晚，都圍繞著老師和作業(yè)考試轉(zhuǎn)，很少有自己自主化學(xué)習(xí)的時(shí)間。寒假了應(yīng)該全部是自己的時(shí)間，學(xué)生要在放假后就制定一個(gè)寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。
從時(shí)間來說，假期不像在校學(xué)習(xí)時(shí)那么緊張，但也要有條不紊。一般上午以理科為主，下午以文科為主，零散時(shí)間背背單詞、積累。利用網(wǎng)校聽名師面授、看知識(shí)強(qiáng)化，做在線測(cè)試，也可以單獨(dú)拿出時(shí)間聽英語(yǔ)外教聽力、看作文天地里的寫作指導(dǎo)和作品共享或者看在線答疑里的疑難問題，做到鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。
1、從最差科目著手，例如，英語(yǔ)每天固定背單詞，物理每天做習(xí)題，語(yǔ)文每天做閱讀。
2、需要記憶的，記載小本子上，隨身記。
3、多看輔導(dǎo)書，多做練習(xí)題。
4、錯(cuò)題一定要整理下來。
5、樹立目標(biāo)，用盡全力。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃8
對(duì)于學(xué)習(xí)來講，除了要對(duì)一學(xué)期以來學(xué)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高習(xí)學(xué)效果尤為重要。以下是每日學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理安排。
（1）早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面學(xué)習(xí)。
（2）早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
（3）上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
（4）正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利于再學(xué)習(xí)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
（5）下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
（6）傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
（7）晚飯后19點(diǎn)-22點(diǎn)：應(yīng)根據(jù)情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)， 語(yǔ)、數(shù)、外等交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是我從星期一到星期五和星期六、星期天的作息時(shí)間表
星期一到星期五
每天6：00起床→7：00到?！?7：10-8：00復(fù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史等科目需要記憶的東西→8：00-11：40 學(xué)習(xí)上課→中午午休12：20-13：00→下午13：30-17：00學(xué)習(xí)上課→17：00-17：30復(fù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)等需要記憶的科目→17：30放學(xué)→18：15到家、吃晚飯→19：00觀看《新聞聯(lián)播》→19：30-22：00先復(fù)習(xí)后開始 1 做作業(yè)、預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容→22：00休息。
星期六和星期天的按排
早晨8：00起床→8：10早餐→8：30-11：00復(fù)習(xí)一周以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容→11：30午餐→12：00→13：00午休→13：00-16：00復(fù)習(xí)后做作業(yè)→16：00休息→19：00觀看《新聞聯(lián)播》→20：00復(fù)習(xí)→21：00休息。
在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能考好！
做到以下幾點(diǎn)：
一、制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，不要急于求成，要腳踏實(shí)地，只有這樣才會(huì)有成效的。
二、解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三、忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四、忌浮光掠影，只重皮毛。不能只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致學(xué)習(xí)。要充分利用這四個(gè)月，把每一科在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地學(xué)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，學(xué)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ)，才能在考中試取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都學(xué)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，不必學(xué)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整緊張習(xí)學(xué)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。
在學(xué)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做 起。“千里之行，始于足下”，在緊張的學(xué)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，不要在一個(gè)晚上把科目全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起全科的輪番轟炸呢？因此，在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為語(yǔ)文日，周四定為歷史、地理日，周五定為生物、政治日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。
執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
先完成最緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù)，再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)尚未入門者，不必理會(huì)老師，只執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，用最快的時(shí)間看完與老師講課相關(guān)的知識(shí)，做完老師布置作業(yè)中簡(jiǎn)單題目和基本題目，其他東西不要理會(huì)。然后，趕緊開始執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)處于中級(jí)階段者，先完成老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 學(xué)習(xí)處于高級(jí)階段者，完成老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可；簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的東西，不必理會(huì)。然后，再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的根據(jù)
每個(gè)人的情況不同，心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力往往不同，不同的人，要制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要從四個(gè)方面下手。
一、根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、總結(jié)考試，制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：
身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習(xí)；
身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習(xí)；
身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。
提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”
只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài)，你每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長(zhǎng)、每次最長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好完地成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負(fù)荷學(xué)習(xí)。只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
提高“狠勁”
今天能做到的事情，絕不能拖到明天。
能干好的事情，就一定要干好。
做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。
總結(jié)考試，制定中、長(zhǎng)期（每周、每月）學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)考試中出現(xiàn)的'某些現(xiàn)象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時(shí)間，制訂出每周、每個(gè)月要解決的學(xué)習(xí)漏洞。
通過分析考試試卷，找出學(xué)習(xí)上的漏洞和弱點(diǎn)，你就知道下一步該學(xué)習(xí)什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習(xí)上的漏洞。
通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好；每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好；試卷上做錯(cuò)的題目，是因?yàn)槟承┲R(shí)點(diǎn)沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識(shí)體系，還是考試技巧不行。
這樣，你就知道如何選擇學(xué)習(xí)方法，然后才能確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間的比例。
根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)？
一般的，彌補(bǔ)弱項(xiàng)（學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分）比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，更容易進(jìn)步。
原因之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。例如，如果你的英語(yǔ)處于中級(jí)階段，語(yǔ)文處于初級(jí)階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法用于語(yǔ)文，如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。
其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對(duì)低級(jí)的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步，而越低級(jí)的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。
找出漏洞，盡快彌補(bǔ)
通過總結(jié)考試，分析以前做過的題目、回憶再現(xiàn)等方法，找出學(xué)習(xí)上的漏洞。然后，根據(jù)這些漏洞的嚴(yán)重程度、及對(duì)目前學(xué)習(xí)影響的程度，確定最先彌補(bǔ)的漏洞。 彌補(bǔ)自己的漏洞，是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心。
集中優(yōu)勢(shì)兵力、首先解決最大的漏洞
在一個(gè)確定的時(shí)期內(nèi)，你只能做好一件事情！
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃9
第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是改善文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的.重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)重，也應(yīng)該達(dá)到有效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
第三階段從一模結(jié)束較高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第二天不選復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡院贤渑娴木?。另外，這個(gè)時(shí)期不選再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)可能的空填上等等。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃10
成為北京交大物流管理專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)一個(gè)多月了，經(jīng)歷了從迷茫到堅(jiān)定的過程，也慢慢對(duì)這個(gè)專業(yè)有了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，有了自己的目標(biāo)和計(jì)劃。
1,、物流、物流業(yè)、物流管理的含義
（1）物流：就是物質(zhì)的流通，是指物質(zhì)實(shí)體從供給者向需求者的物理性移動(dòng)。主要是創(chuàng)造時(shí)間價(jià)值和空間價(jià)值，有時(shí)也創(chuàng)造一定加工價(jià)值的活動(dòng)。因此，物流既存在于流通領(lǐng)域，也存在于生產(chǎn)領(lǐng)域，可以說是無(wú)處不在，無(wú)孔不入。在我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《物流術(shù)語(yǔ)》的定義中指出：物流是物品從供應(yīng)地到接收地的.實(shí)體流動(dòng)過程，根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施有機(jī)的結(jié)合。
（2）物流業(yè)：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快，生產(chǎn)水平的提高，開始興起了物流業(yè)。物流業(yè)是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，是融合了運(yùn)輸業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、信息業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，涉及領(lǐng)域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，促進(jìn)生產(chǎn)、拉動(dòng)消費(fèi)作用大，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)果調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和增強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)揮著重要作用。
（3）物流管理：是指在社會(huì)在生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。
2、物流業(yè)的主要構(gòu)成
交通運(yùn)輸業(yè)：是物流業(yè)的主體行業(yè)，包括公路物流、鐵路物流、港口物流和航空物流。
倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)：從規(guī)模上看，我國(guó)儲(chǔ)運(yùn)業(yè)遠(yuǎn)小于交通運(yùn)輸業(yè)，我過儲(chǔ)運(yùn)業(yè)有五大行業(yè)，即軍隊(duì)儲(chǔ)運(yùn)業(yè)、物資儲(chǔ)運(yùn)業(yè)、糧食
儲(chǔ)運(yùn)業(yè)、商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)儲(chǔ)運(yùn)業(yè)。
包裝業(yè)：紙包裝業(yè)是包裝工業(yè)的“老大”，其后依次是塑料包裝業(yè)、包裝印刷業(yè)、金屬包裝業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、玻璃
包裝業(yè)、竹木包裝業(yè)和其他包裝業(yè)。
貨代業(yè)：即貨物代理，我國(guó)這一行業(yè)剛剛誕生，尚未達(dá)到一定規(guī)模。是是貨主和運(yùn)輸業(yè)之外的第三者從事托運(yùn)和貨
運(yùn)委托人的行業(yè)。
快遞業(yè)：對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支撐作用日益顯現(xiàn)，20xx年我國(guó)快遞業(yè)日業(yè)務(wù)量突破1000萬(wàn)件，進(jìn)入世界前三位。 郵政物流業(yè)：是以配送為主體的行業(yè)，從事大量商流活動(dòng)，是商流、物流一體化的行業(yè)。
3、物流的領(lǐng)域
（1）從制造業(yè)的角度劃分：供應(yīng)物流、工廠內(nèi)物流、銷售物流、生產(chǎn)物流、回收物流、廢棄物物流。
（2）從物流活動(dòng)主題劃分：微觀物流（企業(yè)物流）、中觀物流（地區(qū)、部門物流）、宏觀物流（國(guó)民經(jīng)濟(jì)物流）。
（3）從物流活動(dòng)范圍劃分：國(guó)內(nèi)物流、國(guó)際物流。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃11
一、合理安排時(shí)間
首先應(yīng)該對(duì)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)全面的總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，哪些需要改進(jìn)，然后就要擬定一個(gè)科學(xué)的寒假計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)+鍛煉+閱讀+休閑，當(dāng)然要科學(xué)地安排時(shí)間，不然太過緊張或者太過松弛都會(huì)影響寒假的'學(xué)習(xí)質(zhì)量?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇辛艘环葸m合自己的計(jì)劃，就能更好的安排時(shí)間。在寒假結(jié)束時(shí)，還要簡(jiǎn)單地總結(jié)一下，想一下自己在寒假有什么收獲，那時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己說：“這個(gè)寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)。”
二、堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)
按計(jì)劃每天給自己布置一點(diǎn)點(diǎn)寒假作業(yè)，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，通過溫故知新進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都應(yīng)該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。如果需要，可以就近參加一些輔導(dǎo)課程。
三、參加力所能及的勞動(dòng)
假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機(jī)，做一些力所能及的勞動(dòng)，可以培養(yǎng)自理能力，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時(shí)間，幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活：洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，適當(dāng)參與一些社會(huì)性的公益勞動(dòng)。
四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
不論身在何處，安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時(shí)刻提高警惕。過春節(jié)千萬(wàn)不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護(hù)意識(shí)，平平安安每一天，快快樂樂度寒假。
寒假已經(jīng)臨近為了在寒假中豐富自己的知識(shí)面,按時(shí)學(xué)習(xí)生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個(gè)快樂,充實(shí),有意義的寒假,特制定此寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先，將自己的寒假作業(yè)分量，制度能夠出完成作業(yè)的時(shí)間，每天完成多少作業(yè)，然后將語(yǔ)數(shù)英三科合理規(guī)劃，如早上一小時(shí)寫語(yǔ)文，一小時(shí)寫數(shù)學(xué)，下午一小時(shí)英語(yǔ)。
其次，每天抽出半小時(shí)來背誦語(yǔ)數(shù)英三科中該記憶的古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)公式、單詞等等。
再次，在開學(xué)前一周，可以建議學(xué)生上預(yù)習(xí)課，一章內(nèi)容左右，以此讓學(xué)生更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃12
（每天1小時(shí)）
周一
10分鐘朗讀（如紐約時(shí)報(bào)的文章）
10分鐘模仿（如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教程）
30分鐘泛聽（如1集自己喜歡的連續(xù)?。?/p>
10分鐘寫日記
周二
10分鐘朗讀
10分鐘模仿
30分鐘泛讀（如自己喜歡的英語(yǔ)小說或漫畫）
10分鐘寫日記
周三
10分鐘朗讀
10分鐘模仿
30分鐘精聽（如教科書的磁帶或VOA/BBC的`一段新聞）
10分鐘寫日記
周四
10分鐘朗讀
10分鐘模仿
30分鐘精讀（如一篇某新聞周刊的文章）
10分鐘寫日記
周五
10分鐘朗讀
10分鐘模仿
30分鐘口語(yǔ)交流（如跟同學(xué)約好時(shí)間和話題或去英語(yǔ)角）
10分鐘寫日記
周六
10分鐘朗讀
10分鐘模仿
30分鐘命題寫作（如考試作文題）
10分鐘寫日記
周日
休息！
無(wú)論你學(xué)英語(yǔ)的目的是為了找工作、出國(guó)留學(xué)還是看看原版的英語(yǔ)電影，我希望這篇文章能給你提供一點(diǎn)幫助。只要你用有效的方法投入足夠的時(shí)間，沒有什么是完不成的、學(xué)不好的。不如今天開始吧！
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃13
對(duì)于學(xué)習(xí)來講，除了要對(duì)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-7點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的`耐力處于最佳 狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
中 午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng) 期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)， 語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30-7：00復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排；中午 午休；下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4： 10 -6：10復(fù)習(xí)物理；晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，1個(gè)小時(shí)在大耳朵背單詞；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。
總之，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃14
1、早上一起床梳洗后，晨跑半小時(shí)、舒展身體，做做運(yùn)動(dòng)。
2、第一天背語(yǔ)文的古詩(shī)詞、文言文一些字詞的不同用法。
3、休息一下，吃飯后幫父母做家務(wù)。
4、把老師布置的.作業(yè)拿出來做一做，做午飯。
5、下午，多陪陪父母，與父母交流、溝通，說說自己這一年來發(fā)生的事情
每日學(xué)習(xí)計(jì)劃15
對(duì)于學(xué)習(xí)來講，除了要對(duì)一年以來 高考 復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃浀臇|西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的'好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
茅以升學(xué)習(xí)方法：思考記熟學(xué)習(xí)法
茅以升是中國(guó)著名的橋梁專家。他自幼熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書0 19XX年夏天，他畢業(yè)于唐山路礦學(xué)堂。為了掌握建橋的專業(yè)知識(shí)，他到美國(guó)進(jìn)修、實(shí)習(xí)，先后獲得了碩士和博士學(xué)位。他回國(guó)后，在北洋大學(xué)任教。予1933 年秋，擔(dān)任了杭州錢塘江大橋工程處處長(zhǎng)。他和同事及建筑工人們共同努力，終于建成了由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路、公路聯(lián)合大橋。
茅以升的學(xué)習(xí)方法是把思考和背誦結(jié)合起來，在理解的基礎(chǔ)上用背誦來增強(qiáng)記憶力。
少年時(shí)的茅以升，學(xué)習(xí)十分用功。為了鍛煉記憶力，他每天清晨都到河邊背誦古詩(shī)文。天長(zhǎng)日久，他不但增加了知識(shí)，還有效地增強(qiáng)了記憶力，達(dá)到了過目成誦的境界。一次，爺爺抄寫古文時(shí)，他在一旁默記。等爺爺放下筆時(shí)，他竟然把一篇《京都賦》一字不差地背誦出來。
茅以升不僅用背誦古詩(shī)文，還用背誦抽象的數(shù)字來鍛煉記憶力。一次，他看到有篇文章把圓周率的近似值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后面一百位。他想：背誦這些數(shù)字不也是一種鍛煉嗎？于是，他就一節(jié)一節(jié)地背記這一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字：14、15、92、65、35、89、79、32、48、46、26、43、38……這些數(shù)字盡管難記，但他憑著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，還是全部背了下來。
良好的記憶力是成才的先決條件。茅以升的成才，與他采取正確的學(xué)習(xí)方法是密不可分的。
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