第一篇：發(fā)言稿(走創(chuàng)業(yè)之路,發(fā)展特色農(nóng)業(yè))

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，大家好！

我叫崔杰，是來自遼陽市太子河區(qū)東京陵鄉(xiāng)太子島村的一名普通創(chuàng)業(yè)者，現(xiàn)擔(dān)任《遼陽市彤鑫黑色農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社》的理事長，不謙虛地說，就是農(nóng)民致富的帶頭人。承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，我榮幸的參加了這次《全民創(chuàng)業(yè)大賽》演講活動。下面我就《全民創(chuàng)業(yè)》這個主題談?wù)勎业膭?chuàng)業(yè)歷程。

談到“創(chuàng)業(yè)”這個詞，我想大家都不陌生，顧名思義：創(chuàng)業(yè)就是要開創(chuàng)一番事業(yè)。要開創(chuàng)一番事業(yè)，就需要有開拓進(jìn)取的精神，就需要有敢于擔(dān)當(dāng)風(fēng)險的勇氣和魄力！2005年前，我是遼陽市石油化工研究所的工程師，由于單位科研經(jīng)費(fèi)不足，我們這些工程師經(jīng)常都是一張報紙、一杯茶的無所事事。沒能體現(xiàn)出人生的價值，沒有機(jī)會把黨和國家培養(yǎng)我的知識、才華奉獻(xiàn)給社會。一個偶然機(jī)會，我來到了遼陽市太子河區(qū)東京陵鄉(xiāng)太子島村，清澈見底的太子河水環(huán)島四周，滿眼望去綠草如茵，桃花綻放，具有江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻的太子島一下子就把我給吸引住了?？墒?，當(dāng)我和那里的農(nóng)民朋友攀談時才了解到：當(dāng)時村里的農(nóng)民，經(jīng)濟(jì)收入并不高，傳統(tǒng)的種植觀念造就他們只會種植普通的黃玉米。沒有人種植經(jīng)濟(jì)作物，沒有向土地要效益的新思想、新觀念。我記得清清楚楚，一個當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民朋友告訴我，他們種大苞米每畝地一年凈掙還不到450元錢，農(nóng)戶全家人辛苦一年的收入還不到2000元。我聽后陷入了深深的感慨和沉思中，看到農(nóng)民面朝黃土背朝天的辛苦一年才掙那么點(diǎn)錢，感覺他們實(shí)在是太可憐了，一種想幫他們脫貧致富的念頭油然而生。我利用家里有電腦、能上網(wǎng)的優(yōu)勢，每天都上網(wǎng)查詢能讓農(nóng)民富起來的好項(xiàng)目、好品種，功夫不負(fù)有心人，通過認(rèn)真考察、多方打聽，結(jié)合太子島村的土質(zhì)、氣候，我終于找到了適合當(dāng)?shù)胤N植的特色農(nóng)產(chǎn)品種子——黑地瓜！可是，當(dāng)我把千辛萬苦找到的新品種推薦給農(nóng)民時，他們的腦袋卻搖得跟撥楞鼓似的，并異口同聲的說：地瓜還能鼓弄出黑色的，沒聽說過。那不是笑話嘛！有的農(nóng)民還說：就是種出來了，誰要??？敢情你那么一說，你又沒什么風(fēng)險，我們還是種大苞米保險些、、、、、我聽后很不理解，也覺得很委屈、很氣惱，心想：好心好意的幫你們找致富的好品種，你們還不相信，我還不管了呢！生氣之余，我仔細(xì)打聽才知道，原來靠天吃飯的農(nóng)民不敢拿他們賴以生存的一年的收成，去賭注種植新的農(nóng)作物，一旦新產(chǎn)品欠收或賣不出去，對農(nóng)民來說是一個多么可怕的事情啊。所以他們不愿意承擔(dān)風(fēng)險，不敢嘗試種植新的農(nóng)作物。那么，怎樣才能擺脫這種舊的傳統(tǒng)的種植觀念呢？怎樣才能讓他們走上致富之路呢？想了好久，我才悟出一個道理：正所謂“羊無頭不走，鳥無頭不飛”。如果農(nóng)民中有一個有膽量、有知識、懂管理、能銷售、敢于為他們擔(dān)當(dāng)風(fēng)險的帶頭人，他們就一定敢于嘗試種植新品種！于是，我毅然的做出了人生的重大抉擇：我來做農(nóng)民的帶頭人！用我擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)險為農(nóng)民探出一條致富之路！2006年春，我在太子島村承包了25畝地，與我表弟一起，開車去了山東省農(nóng)科院引進(jìn)了我創(chuàng)業(yè)的第一個特色農(nóng)產(chǎn)品種子——黑地瓜！開始了我在農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)生涯！

當(dāng)我們把種子拉到村里時，村里的農(nóng)戶都用異樣的眼光好奇的觀看著，風(fēng)言風(fēng)語的議論著。我頂著壓力，邊育苗邊耐心的和農(nóng)戶講解：我們引進(jìn)的黑地瓜，不但營養(yǎng)價值高，而且市場價格好，在大城市的超市能賣7、8塊錢一斤呢……就這樣，農(nóng)戶半信半疑的聽我宣傳著，時刻關(guān)注著，轉(zhuǎn)眼秋天到了，全村的人都來看黑地瓜到底長的啥樣？產(chǎn)量怎樣？上蒼永遠(yuǎn)把機(jī)會賜給敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！我成功了?5畝地收了12萬斤黑地瓜！當(dāng)時農(nóng)民都看傻了，感覺這黑地瓜不但結(jié)出來了，而且產(chǎn)量還比普通地瓜高很多，真是太神奇了！個個贊不絕口。興奮之余大家又都問我：這么多的黑地瓜賣給誰呀？我胸有成竹的告訴他們說：你們就放心吧，早在春天栽地瓜苗的時候，我就通過互聯(lián)網(wǎng)把供求消息發(fā)布出去了，訂貨商就等著秋收這一天呢！沒過幾天，北京、天津的兩個超市供應(yīng)商就找上門來，以2塊5一斤的價格把黑地瓜全包了，還與我簽訂了第二年的供貨合同。我的創(chuàng)業(yè)計劃首戰(zhàn)告捷！

既然與客商簽訂了供貨合同，我心里就有了底，開始實(shí)施我的第二步創(chuàng)業(yè)計劃：帶動農(nóng)戶，真正實(shí)現(xiàn)我想讓農(nóng)民兄弟富起來的創(chuàng)業(yè)夢想！2007年春，在我的宣傳、承諾下，村里共有8戶農(nóng)民壯著膽子種植了共計68畝地的黑地瓜。為了讓農(nóng)戶放心，我與他們簽訂了種植合同：承諾只要農(nóng)戶按我的要求去管理，秋天的地瓜我一塊五一斤回收。（當(dāng)年普通地瓜的市場價格才四角錢一斤），轉(zhuǎn)眼春去秋來，這8戶農(nóng)民每家都樂得合不攏嘴。因?yàn)樗麄儼次乙蟮姆N植方法管理的黑地瓜，畝產(chǎn)量竟達(dá)到4800斤，（普通地瓜的畝產(chǎn)量才2500斤），去掉成本，每畝地凈掙6000元！是種大苞米十倍的利潤！消息一下子就在村里傳開了，農(nóng)戶都爭著報名要種黑地瓜。這期間，我一邊發(fā)展農(nóng)戶，一邊又從各地農(nóng)科院引進(jìn)了黑花生、黑土豆、黑小米等其他黑色農(nóng)產(chǎn)品種子，到了2009年，我成立了《遼陽市彤鑫黑色農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社》，制定了合作社章程，建立了合作社會計制度，對入社的社員實(shí)行“入社自愿、退社自由”的民主管理模式，讓農(nóng)民兄弟真正感受

到加入合作社給他們帶來的豐厚利潤。

朋友們！在黨中央的富農(nóng)政策引導(dǎo)下，在我市各級領(lǐng)導(dǎo)的熱心幫助、扶持下，在《彤鑫》全體社員的共同努力下，經(jīng)過我們《彤鑫》人幾年來的艱苦創(chuàng)業(yè)，今天的我可以驕傲的告訴大家：在太子島村的這片熱土上，我實(shí)現(xiàn)了我的人生價值，放飛了我?guī)ьI(lǐng)農(nóng)民兄弟共同致富的夢想，我沒有辜負(fù)黨和政府的關(guān)懷扶持，沒有辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的眾望，迄今為止，我們《彤鑫》合作社擁有社員人數(shù)824名，引進(jìn)種植了20多個稀、奇、特農(nóng)產(chǎn)品，種植面積達(dá)到了一萬兩千多畝。還注冊了《彤鑫》品牌商標(biāo)，先后多次得到了遼陽市電視臺、遼寧省電視臺的專題報道。2009年被遼陽市工商局評為《守合同重信用》單位，被太子河區(qū)政府授予社會主義新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)事龍頭企業(yè)，2010年被遼寧省供銷聯(lián)社授予《百強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作組織》、優(yōu)秀農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人。《彤鑫》的產(chǎn)品也被農(nóng)博會組委會命名為《最受歡迎的產(chǎn)品》、《名優(yōu)產(chǎn)品》、《展會金牌商品》等光榮稱號。

我還計劃在明年的特色農(nóng)業(yè)種植及發(fā)展上，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理，規(guī)范特色農(nóng)產(chǎn)品的種植技術(shù)，提高特色農(nóng)產(chǎn)品的種植質(zhì)量和產(chǎn)量，明年預(yù)計擴(kuò)大特色農(nóng)產(chǎn)品種植面積達(dá)5000畝，預(yù)計帶動新增特色農(nóng)產(chǎn)品種植戶118家。我們還要以河?xùn)|旅游開發(fā)的新契機(jī)為依托，興建一處占地面積為8500平方米的生態(tài)采摘園——“農(nóng)家樂”，園區(qū)內(nèi)以生態(tài)、綠色、環(huán)保、休閑為經(jīng)營宗旨，以種植稀、奇、特農(nóng)產(chǎn)品為“一村一品”的新品牌，吸納更多的農(nóng)民兄弟從事種植業(yè)、旅游、餐飲、服務(wù)業(yè)等各行業(yè)的就業(yè)。我們還計劃明年與深加工企業(yè)、超市訂貨商簽訂更切實(shí)有效的合作合同，樹立我們《彤鑫》的名牌形象，讓《彤鑫》的產(chǎn)品走進(jìn)千家萬戶。

作為《彤鑫》的理事長，我有信心在今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展道路上，與我們的社員一道，共同構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的美好家園，共同打造特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)的新品牌！帶領(lǐng)我們的農(nóng)民兄弟共同走上農(nóng)業(yè)特色化、集約化、現(xiàn)代化的致富之路！為我市的農(nóng)業(yè)發(fā)展盡自己的最大力量！我的演講完了。

謝謝大家！

第二篇：走特色化幼教發(fā)展之路

走特色化幼教發(fā)展之路

隨季節(jié)變換的蔬菜區(qū)、童趣十足的手工作品、與自然融合的顏色裝飾……走進(jìn)位于嘉陵江上游的徽縣泥陽鎮(zhèn)幼兒園，“高顏值”的園所環(huán)境溫馨舒適、優(yōu)美大方，游戲區(qū)間花樣繁多，孩子們在這里游戲玩耍，樂此不疲。

更令人驚奇的是，在這所“小而精”的幼兒園里，還創(chuàng)設(shè)了形式各異、材料豐富的區(qū)域環(huán)境，建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)、角色區(qū)等可讓幼兒充分展示自己的才華?！拔覉@以農(nóng)村特色幼兒園為辦園目標(biāo)，旨在讓每個幼兒都擁有一個快樂的童年。通過豐富幼兒的社會實(shí)踐活動，提高幼兒交往能力和自信心，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功、感受快樂?！痹撚變簣@園長張雁道出了其中的秘密。

立足農(nóng)村實(shí)際，泥陽鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)設(shè)了“蔬菜種植園” 和“花卉園區(qū)”，通過孩子們親自播種――觀察――照料――收獲等活動，使孩子們真切的了解植物的生長規(guī)律和特點(diǎn)。在整個過程中，孩子們嘗到了愉快的播種、細(xì)心的照料及收獲的喜悅，孩子們在觀察、動手體驗(yàn)、記錄等過程中，學(xué)會了收獲、分享、交流及珍惜勞動成果。

盡管地處農(nóng)村地區(qū)，泥陽鎮(zhèn)幼兒園堅(jiān)持以“創(chuàng)辦農(nóng)村特色幼兒園”為辦園目標(biāo)，始終全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，端正辦園思想、規(guī)范辦園行為、遵循幼教規(guī)律、加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)、立足農(nóng)村實(shí)際、開發(fā)幼兒智力、提高保教質(zhì)量，積極探索本園發(fā)展的路子。

泥陽鎮(zhèn)幼兒園的變化是徽縣學(xué)前教育的一個縮影。近年來，徽縣堅(jiān)持義務(wù)教育向兩頭延伸發(fā)展戰(zhàn)略，特別是把學(xué)前教育作為全縣教育工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真貫徹國家和省市關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的方針政策，不斷加大資金投入，規(guī)范辦園行為，積極探索富有當(dāng)?shù)靥厣膶W(xué)前教育模式，全縣學(xué)前教育工作穩(wěn)步發(fā)展。

截至目前，全縣有幼兒園52所，在園幼兒7438人，其中公辦幼兒園3752人，附設(shè)學(xué)前班538人，民辦幼兒園3148。公辦幼兒園現(xiàn)有幼兒教師200人，專任教師175人，教師學(xué)歷合格率100%。全縣學(xué)前三年毛入園率為85.1%。

據(jù)徽縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，徽縣縣委、縣政府把發(fā)展學(xué)前教育納入民生工作的重要內(nèi)容，列入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃，制定出臺了《徽縣學(xué)前教育五年（2011～2015）發(fā)展規(guī)劃》《徽縣學(xué)前教育三年行動計劃（2014-2016）》。同時，成立“徽縣學(xué)前教育三年行動計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，教育、財政、建設(shè)、國土、發(fā)改等部門負(fù)責(zé)人為成員，明確責(zé)任，通力合作，實(shí)行學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，對涉及學(xué)前教育發(fā)展的項(xiàng)目建設(shè)、資金籌措、建設(shè)用地、教師隊(duì)伍配備等工作大開綠燈，特事特辦。

與此同時，徽縣把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入全縣教育經(jīng)費(fèi)保障體系，按照科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，不斷加大縣級財政對學(xué)前教育的投入力度，每年安排專項(xiàng)資金用于幼?涸敖ㄉ韜桶煸疤跫?改善。建立并完善了督導(dǎo)檢查和考核獎懲機(jī)制，縣教育局、政府教育督導(dǎo)室將學(xué)前教育納入常規(guī)督導(dǎo)內(nèi)容，定期對各類園所開展檢查評估，促進(jìn)了全縣學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計，2011年以來，共實(shí)施學(xué)前教育幼兒園建設(shè)項(xiàng)目25個，總投資3432.83萬元，其中，縣財政配套1011.53萬元。

為確保學(xué)前教育發(fā)展項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、合理?；湛h不斷加大對優(yōu)質(zhì)園的獎勵力度，2013年對被省教育廳命名為“省級示范園”的縣幼兒園一次性獎勵2萬元；大力支持和發(fā)展普惠性民辦幼兒園，鼓勵社會力量辦園和捐資助園，2013年安排民辦學(xué)前教育以獎代補(bǔ)專項(xiàng)資金130萬元，用以扶持三所民辦園園舍建設(shè)和教玩具購置。

“我們采取多種形式，統(tǒng)籌安排學(xué)前教育幼兒園改造建設(shè)工程、農(nóng)村小學(xué)增設(shè)附屬幼兒園工程、扶持民辦學(xué)前教育發(fā)展獎補(bǔ)等項(xiàng)目，努力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，初步形成了政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的格局和覆蓋全縣的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)?！被湛h教育局局長陳友平說，為合理配置資源，大力改善辦園條件，徽縣拿出了四個“錦囊”：

第一個“錦囊”：以縣幼兒園為總龍頭，2010年投資1100萬元，在縣城黃金地段一次性征地7.5畝，異地新建了縣幼兒園。同時，配套完善內(nèi)部設(shè)施，并加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力將縣幼兒園打造成全省一流、管理規(guī)范、特色鮮明、功能完善的示范性幼兒園，2013年6月該園順利通過省級示范園評估驗(yàn)收；

第二個“錦囊”：大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，2011年以來，通過實(shí)施省級學(xué)前教育項(xiàng)目先后建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園10所，由非標(biāo)準(zhǔn)園創(chuàng)建晉級為標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園5所，創(chuàng)建省級一類幼兒園和市級示范化幼兒園各1所。目前15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建起了中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園覆蓋率達(dá)到100%；

第三個“錦囊”：充分利用布局調(diào)整后農(nóng)村閑置校舍等富余教育資源，結(jié)合徽縣精準(zhǔn)扶貧工作，規(guī)劃到2017年新增村級公辦幼兒園15所，建成20所農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒班，共計增加幼兒園入園園位1290個；

第四個“錦囊”：通過實(shí)施學(xué)前教育“以獎代補(bǔ)”等項(xiàng)目，先后建成了“陽光幼兒園”“金徽幼兒園”等一批高標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范化幼兒園。同時加強(qiáng)對民辦幼兒園的督促檢查，促進(jìn)了民辦幼兒園的規(guī)范管理和健康發(fā)展，形成“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

為解決師資不足的“難題”，徽縣擴(kuò)大幼教專業(yè)教師在教師招考中的比例，縣教育、編制和人社部門，每年結(jié)合學(xué)前教育發(fā)展需求，科學(xué)核定公辦幼兒園教師編制，逐年擴(kuò)大學(xué)前教育教師招考范圍、數(shù)量及專業(yè)比例。近三年，先后錄用120名幼教專業(yè)教師充實(shí)到基層幼兒園，從源頭上緩解了學(xué)前教育專業(yè)教師不足的問題。

在學(xué)前師資待遇方面?；湛h提出，要依法落實(shí)幼兒園教師地位和待遇，在職稱評聘、評優(yōu)選先等方面為幼兒園教師單列指標(biāo)，實(shí)行學(xué)前教育教師工資福利待遇與義務(wù)教育階段教師同等待遇。

同時，縣教育局積極引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整后富余的小學(xué)教師，通過參加系統(tǒng)的幼兒教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)崗分流到當(dāng)?shù)貜氖聦W(xué)前教育工作。據(jù)統(tǒng)計，近三年來先后有32名小學(xué)教師參加多類培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗分流到農(nóng)村幼兒園任教，極大緩解了農(nóng)村幼兒園師資力量不足的問題。

縣上還組織多層次全方位的崗位培訓(xùn)，通過開展新教師崗位練兵、幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)、幼兒教師課堂技能大賽等活動，積極搭建幼兒教師成長平臺，有力促進(jìn)了幼兒教師整體素質(zhì)的提高。為進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，徽縣堅(jiān)持科研引領(lǐng)，不斷激發(fā)教師隊(duì)伍活力和積極性。

為保證幼兒園規(guī)范辦園、科學(xué)發(fā)展，徽縣建立健全了幼兒園動態(tài)管理制度，按照分級分類管理原則，每年定期對幼兒園進(jìn)行綜合督導(dǎo)，開展復(fù)評認(rèn)定工作。加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范化管理，堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，突出科學(xué)啟蒙教育特色，科學(xué)制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，嚴(yán)防出現(xiàn)學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，引導(dǎo)全縣幼兒園努力形成以游戲?yàn)榛A(chǔ)、寓教育于各項(xiàng)活動之中，促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展的學(xué)前教育模式。同時，規(guī)范民辦幼兒園辦園行為，嚴(yán)格辦園審批程序，聯(lián)合公安、消防、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門加強(qiáng)對幼兒園日常運(yùn)行的監(jiān)管，對全縣民辦幼兒園進(jìn)行摸底和清理整頓，對存在問題的及時下發(fā)整改通知書限期整改，逐步提高全縣學(xué)前教育保教水平。

徽縣要求，嚴(yán)格規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理，按照“統(tǒng)一政策、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、分類定價”的原則，實(shí)行不同類別的幼兒園嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)的保育教育費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線經(jīng)費(fèi)管理制度，通過設(shè)立公示牌公示收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立舉報電話，自覺接受幼兒家長和社會各界監(jiān)督。并建立安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究機(jī)制，對規(guī)模較大的幼兒園，配備保安人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，配備消防等器材設(shè)施，建立健全衛(wèi)生防疫、體質(zhì)檢測、晨午檢等常規(guī)工作制度，強(qiáng)化幼兒安全常識教育。

“我們還將繼續(xù)大力發(fā)展學(xué)前教育，深入實(shí)施學(xué)前教育行動計劃，抓好為民辦實(shí)事幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，大力推進(jìn)學(xué)前教育向行政村延伸，迅速擴(kuò)大學(xué)前教育資源，讓每一個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)、普惠、公平的學(xué)前教育?！标愑哑礁嬖V記者。

編輯：蔡揚(yáng)宗

第三篇：加強(qiáng)藝術(shù)教育走特色創(chuàng)新發(fā)展之路

加強(qiáng)藝體教育走特色創(chuàng)新發(fā)展之路

陜西省商洛商州區(qū)中學(xué)

商洛市商州區(qū)中學(xué)是一所有著悠久歷史、深厚文化底蘊(yùn)和藝術(shù)教育積淀百年老校，現(xiàn)有114個教學(xué)班、7500余名在校學(xué)生。我校從上世紀(jì)九十年代的普通中學(xué)，發(fā)展成今天的陜西省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中，全國貫徹《學(xué)校體育工作條例》示范學(xué)校。在辦學(xué)競爭日益激烈的今天，商州區(qū)中學(xué)的走出了一條立足實(shí)際，開拓創(chuàng)新，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校的興校之路，也實(shí)現(xiàn)了以特色教育促進(jìn)學(xué)?？缭桨l(fā)展的重大突破。

一、創(chuàng)新思路，多元發(fā)展，走特色辦學(xué)之路

商州區(qū)是商洛市政府所在地，市區(qū)內(nèi)有兩所高中。一直以來，商州區(qū)中學(xué)無論從校園環(huán)境建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、還是生源質(zhì)量方面，都處于劣勢地位。特別是生源，由于政策原因，我校高中錄取的都是全區(qū)1200名以后的學(xué)生。教師的工作沒有積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒有積極性。到2002年，學(xué)校高中部僅有12個教學(xué)班，700多名學(xué)生，高考二本上線人數(shù)是個位數(shù)，一本一個沒有。家長、學(xué)生、教師及社會各界對學(xué)校的發(fā)展近乎絕望，高中部面臨著還能不能生存的艱難境遇。

面對現(xiàn)狀，學(xué)校上上下下進(jìn)行了深刻的反思，做出了走人才培養(yǎng)“多元化、特色化“道路。根據(jù)我校高中生源基礎(chǔ)差、傳統(tǒng)的重文化課教育培養(yǎng)人才之路越走越窄的客觀實(shí)際，大膽調(diào)整辦學(xué)思路，以創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校為發(fā)展方向，由以往單靠文化教學(xué)培養(yǎng)人才向文化課和藝術(shù)、體育教育并行的多向培養(yǎng)人才方式轉(zhuǎn)變。經(jīng)過研究，確定了“注重興趣特長、尊重個性，大力發(fā)展藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每一位學(xué)生的潛能得到挖掘，讓每一位學(xué)生進(jìn)步，讓每一位學(xué)生成功”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校藝術(shù)教育全面展開。起初的藝術(shù)教 1

育以體育、美術(shù)特長生的教育培養(yǎng)為主，以音樂教育為輔。學(xué)校在高中各年級專門設(shè)立了體育生特長班、美術(shù)生特長班，也成立了藝術(shù)特長生訓(xùn)練隊(duì)。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過硬的老師擔(dān)任班主任和藝術(shù)課教學(xué)輔導(dǎo)工作。

我們在藝術(shù)教育及辦學(xué)方面不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，積極探索創(chuàng)新思路，拓寬路徑。2006年我們又根據(jù)國家高等院校的招生政策及專業(yè)設(shè)置，在理科學(xué)生中選拔培養(yǎng)美術(shù)特長生，在文科學(xué)生中選拔培養(yǎng)傳媒特長生。這樣，進(jìn)一步拓寬了藝術(shù)教育的思路，為在這方面有特長、有條件的學(xué)生搭建了成長成才的平臺。2008年高考中，有3名理科美術(shù)特長生、8名傳媒特長生被本科院校錄取。2010年起，我們又在高中文科學(xué)生中選拔培養(yǎng)文科體育特長生。對文科體育有興趣和特長的學(xué)生進(jìn)行教育和培訓(xùn)。2011年和2012年高考中，我校分別有12名和15名文科藝體特長生考入二本院校。至此，我校教育和人才培育多元化發(fā)展的格局已初步形成，藝術(shù)教育特色鮮明。此外，學(xué)校每年定期舉辦一次“田徑運(yùn)動會”、“藝術(shù)體育節(jié)”，為體育藝術(shù)特長生提供了施展才華的廣闊平臺，并大力開展群眾性體育競賽，以及舉辦豐富多彩的書畫展、書法比賽、歌曲、演講比賽，使校園文化氛圍更加濃厚，師生文化生活得到活躍。同時，學(xué)校每年在全區(qū)范圍內(nèi)選招100名高一體、音、美特長生，加強(qiáng)培訓(xùn)，藝術(shù)特色教育也逐漸邁上了快車道。

二、突破傳統(tǒng)，發(fā)展特色教育，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

在特色教育方面，我校在認(rèn)真思索，多方考察，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)教育的思維定勢，把特色教育作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，以強(qiáng)化體、音、美為突破口，通過開展豐富多彩的課外體育、藝術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生個性特點(diǎn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，營造出濃厚的藝術(shù)教育氛圍，充分展示了我校藝術(shù)教育的獨(dú)特個性和豐厚底蘊(yùn)。學(xué)校一方面堅(jiān)

持“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方向，不斷提高體、音、美各學(xué)科的教學(xué)水平，另一方面，堅(jiān)持初、高中并重，普及與提高相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合的原則，注重全體學(xué)生藝、體素養(yǎng)的培育，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平向特色化、標(biāo)準(zhǔn)化、高層次邁進(jìn)。

1、科學(xué)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和硬件設(shè)施建設(shè)。

為凸現(xiàn)藝術(shù)教育特色，強(qiáng)化藝術(shù)教育成效，學(xué)校除有一名副校長負(fù)責(zé)分管全校藝術(shù)教育工作外，還專門成立了藝體處，明確其負(fù)責(zé)管理藝術(shù)、體育教育的職責(zé)，并負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校藝術(shù)、體育教育規(guī)劃，安排布署階段性及長期性的藝術(shù)教育活動，使學(xué)校藝術(shù)教育工作學(xué)期有要點(diǎn)、有小結(jié)，有計劃、有總結(jié)。這樣，藝體處在分管校長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)全體藝、體教師，積極的做好了各項(xiàng)工作，為學(xué)校藝體工作健全了制度，營造了氣氛，發(fā)揮了學(xué)生特長，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

目前商州區(qū)中學(xué)體、音、美三學(xué)科共有22名教師、全部達(dá)到了本科學(xué)歷，其中高職7人、中職8人，青年教師占半數(shù)以上。學(xué)校為了加強(qiáng)體、音、美師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過多渠道對他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，使其都有自己的一技之長，并努力使之成為有一定社會知名度的名牌教師。通過定任務(wù)、定目標(biāo)、壓擔(dān)子等各種措施，促進(jìn)學(xué)科教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高，迅速成為學(xué)科骨干。為了支持藝體處工作，學(xué)校能及時兌付了教師工作服裝和訓(xùn)練輔導(dǎo)補(bǔ)貼，關(guān)心他們的生活和進(jìn)步。校黨總支還從藝術(shù)類學(xué)科教師中積極發(fā)展黨員，調(diào)動了大家的積極性。藝體處現(xiàn)有黨員15名，占學(xué)科教師的70%，這也是區(qū)中藝體教師團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，敬業(yè)高效，充滿活力，蓬勃向上的優(yōu)勢所在。學(xué)校近年來不斷加大對體育藝術(shù)教育的資金投入，在依托體育場的基礎(chǔ)上，硬化了學(xué)?；@球場，創(chuàng)建了乒乓球室2個、體形訓(xùn)練室1個、舞蹈教室、畫室4個；音樂教室1個、琴房2個、體育器材室2個、學(xué)生體質(zhì)檢測室2個，每年均拿出15-18萬元投入到體育、音樂、美

術(shù)器材的購置與維修、舉辦運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等，確保了學(xué)校藝體工作的順利開展。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，面向全體，推動素質(zhì)教育全面發(fā)展提高。

我們充分利用教師隊(duì)伍和專業(yè)設(shè)備優(yōu)勢，本著“不求人人有特長，但求個個有進(jìn)步”和“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的理念，將藝、體教育作為落實(shí)素質(zhì)教育的一個重要途徑來抓。一方面按新課程要求，為初、高中學(xué)生開齊、開足藝體課程，并以打造精品課為目標(biāo)，加大課堂教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，把激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生課堂參與和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)合起來，使課堂教學(xué)效率得到了不斷提高，同時還推出了一系列優(yōu)質(zhì)精品課例。如：體育教研組趙妮老師的《愉快的跳動》一課在2006年省、市體育課展示中獲一等獎； 2009年彭永紅老師的《跨欄跑》一課在第三屆中小學(xué)優(yōu)秀體育課評選中獲陜西省一等獎；2010年美術(shù)組王華的多媒體課件《鑒賞繪畫》獲陜西省二等獎；佘直晏老師的藝術(shù)鑒賞課《走進(jìn)抽象藝術(shù)》獲商洛市教學(xué)設(shè)計一等獎；音樂組青年教師黃亞瓊2011年參加商州區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手評選獲第一名。另一方面，音、美教研組還積極組建學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，成立了初、高中合唱團(tuán)、繪畫、書法輔導(dǎo)班，高中、初中籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等，堅(jiān)持定計劃、定人員，定時間、定場地原則，派專人檢查加以落實(shí)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的參與率，我們大膽嘗試，將田徑運(yùn)動會與藝術(shù)節(jié)活動結(jié)合在校園內(nèi)多方位、多層次開展學(xué)生才藝展示。學(xué)校今年藝術(shù)節(jié)開展的項(xiàng)目就有：體育競賽、書畫展、書法比賽、黑板報設(shè)計比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報、演講比賽、英語才藝展示、科技活動展示、理化生趣味知識競賽等，最后是“多彩校園、放飛夢想”文藝匯演。讓所有學(xué)生盡可能獲得充分的展示機(jī)會，極大激發(fā)了全體學(xué)生參與競爭的熱情，使藝體教育的普及性與專業(yè)性得到了有機(jī)結(jié)合，使體育藝術(shù)節(jié)真正成為全體學(xué)生展示個性能力的大舞臺。

不懈的努力換來學(xué)生藝術(shù)、體育素養(yǎng)的大面積提升，繼承傳統(tǒng)，發(fā)揮優(yōu)勢，精益求精，多層次結(jié)合，使學(xué)生多元化素質(zhì)進(jìn)一步提高。2009年以來，我校多次組隊(duì)參加區(qū)、市校園文藝演出等活動，在陜西省“春芽杯”藝術(shù)大賽上，我校獲獎人數(shù)不斷增加；在第八、九、十屆大賽中，共有84名學(xué)生獲獎，學(xué)校也榮獲第八屆、第十屆“春芽杯”優(yōu)秀組織獎。田徑、籃球、乒乓球等體育項(xiàng)目在省、市比賽中接連獲獎；2012年7月我校有32人代表商洛市參加陜西省第十屆中學(xué)生運(yùn)動會，共有27人次獲獎，其中金牌3枚、銀牌6枚、銅牌7枚，參加的6名教練員均獲市教育局授予的優(yōu)秀教練員稱號。商州區(qū)中學(xué)的聲譽(yù)迅速提高，辦學(xué)水平與層次也上了新的臺階。2006年學(xué)校被驗(yàn)收命名為“陜西省藝術(shù)教育特色學(xué)?！保?008年榮獲“陜西省學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”，2008年學(xué)校晉升為陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中，可以說近十年是商州區(qū)中學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的十年。

三、百尺竿頭，彰顯特色，打造特色教育更亮品牌

藝體教育不僅促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而且給文化課中等生提供了成才的機(jī)會，每年都有文化課成績平平的學(xué)生被中國體育大學(xué)、陜西師范大學(xué)等重點(diǎn)高校錄取，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想。2010年高考體育藝術(shù)類上本科線68人，2011年上線83人，2012年上線94人，藝術(shù)學(xué)科上線人數(shù)連年遞增，為我校高考上本科線人數(shù)穩(wěn)步提高注入了強(qiáng)勁的力量。特色教育取得的成就，也激發(fā)了全體師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，相互之間明著競爭、暗中較勁，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有力的推動了學(xué)校整體教育質(zhì)量的攀升。2010年，高考文理一本上線人數(shù)28人，二本96人；2011年，文理一本上線23人，二本135人；2012年文理一本上線27人，二本141人，2009年錄取的全區(qū)中考成績1516名的楊歡同學(xué)，2012年高考成績位居陜西省文科150名，商洛市文科第八名，商州區(qū)文科第一名。目前，學(xué)校已經(jīng)完全走

出低谷，步入良性發(fā)展的軌道。高中部共有50個教學(xué)班，3400多名學(xué)生，生源質(zhì)量也有了明顯的改觀，社會各界對學(xué)校的關(guān)注，由10年前的冷漠、絕望，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極地支持和肯定。

總之，我校近幾年在發(fā)展藝術(shù)體育教育工作中，全面提高了學(xué)生素質(zhì)，改變了以往的思維模式，在藝術(shù)教育課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)結(jié)合上做了一些探索，推動了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。走上了良性發(fā)展的道路。但隨著各地、各學(xué)校對藝體教育的進(jìn)一步關(guān)注與重視，以藝術(shù)教育為特色的商州區(qū)中學(xué)如何在人無我有的優(yōu)勢逐漸削弱的情況下，占據(jù)新的制高點(diǎn)，是我們在未來的發(fā)展過程中面臨的一個無法回避的挑戰(zhàn)。面對問題與挑戰(zhàn)，我們在立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)的前提下，走出去、請進(jìn)來，認(rèn)真謀劃學(xué)校未來三年發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索人才培養(yǎng)“多元化、特色化“的新思路，尋求學(xué)校發(fā)展的最佳途徑，力爭通過五年乃至十年的努力，打造區(qū)中特色教育更高品牌，使我校的特色教育更上一層樓。

二0一二年十二月二十日

第四篇：考察報告：走特色發(fā)展之路實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

走特色發(fā)展之路實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

赴沈陽大學(xué)和東北財經(jīng)大學(xué)考察情況匯報

傳媒藝術(shù)分院張春誠

根據(jù)學(xué)院考察組統(tǒng)一安排，結(jié)合我分院學(xué)科發(fā)展和教學(xué)情況，我對沈陽大學(xué)文化傳媒學(xué)院和東北財經(jīng)大學(xué)新聞傳播學(xué)院進(jìn)行了對口實(shí)地考察，下面從考察基本情況、經(jīng)驗(yàn)和啟示、幾點(diǎn)建議三方面匯報如下：

一、基本情況

沈陽大學(xué)（以下簡稱沈大）文化傳媒學(xué)院組建于2005年7月，現(xiàn)有漢語言文學(xué)（含師范方向），歷史（師范方向），廣播電視編導(dǎo)（含播音主持方向）三個本科專業(yè)和一個新聞采編與制作?？茖I(yè)，在校生1533人。學(xué)院現(xiàn)有專任教師69人，其中教授4人，副教授23人，具有碩士以上學(xué)位教師44人。學(xué)院有沈陽大學(xué)清文化研究所（沈陽社會科學(xué)院清文化研究所）科研機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有專兼職研究員15人。由于學(xué)院正在搬家沒有進(jìn)行交流。

東北財經(jīng)大學(xué)（以下簡稱東財）新聞傳播學(xué)院始建于1996年，始稱商務(wù)文秘系，2001年改為文化傳播系，2006年改為新聞傳播學(xué)院?，F(xiàn)有教師31人，其中副教授7人，講師9人，助教8人，獲得碩士學(xué)位者19人，博士2人，在讀博士１人。現(xiàn)有漢語言文學(xué)專業(yè)（文秘方向）與新聞學(xué)專業(yè)（經(jīng)濟(jì)新聞方向）、廣告學(xué)專業(yè)。自1996年建系以來，已有7屆畢業(yè)生，共236人。

二、經(jīng)驗(yàn)和啟示

這次考察，我們確定的重點(diǎn)是在整體考察傳媒藝術(shù)類院系的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時，針對我分院學(xué)科實(shí)際，重點(diǎn)考察傳媒藝術(shù)學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)方式方法、教學(xué)設(shè)施、師資等問題，為創(chuàng)辦傳媒藝術(shù)本科專業(yè)做準(zhǔn)備。通過聽介紹、座談交流、實(shí)地參觀和查閱資料，我們對兩所院校傳媒藝術(shù)學(xué)科發(fā)展情況有了初步的了解，對照我分院剛剛起步的藝術(shù)類專業(yè)所面臨的問題，使我們在學(xué)到許多寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時，也得到了有益的啟示：

（一）科學(xué)的院系和學(xué)科發(fā)展定位是院系發(fā)展的基礎(chǔ)

沈大文化傳媒學(xué)院是一所教學(xué)型、文科類、綜合性學(xué)院。學(xué)院以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育。學(xué)院辦學(xué)宗旨是：從國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，專注于“和諧社會”的人文文化建設(shè)，本著傳承歷史文化、創(chuàng)新當(dāng)代文化、植根德性倫理、構(gòu)筑價值理性的教育理念，通過嚴(yán)謹(jǐn)、生動、求實(shí)、創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“人民滿意、社會需要”的語言、文學(xué)、歷史、傳媒等人文文化意義上的高級應(yīng)用型人才，同時為創(chuàng)作型、研究型高級人才的塑造奠定基礎(chǔ)。

我們感到他們辦學(xué)“強(qiáng)調(diào)突出地方大學(xué)特質(zhì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，立足沈陽、面向遼寧，不斷擴(kuò)大輻射范圍”的辦學(xué)理念對我們有啟發(fā)。質(zhì)量建設(shè)上，他們重視從生源狀況和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從社會發(fā)展和地方實(shí)際出發(fā)，科學(xué)定位、規(guī)范務(wù)實(shí)，保證質(zhì)量，樹立良好的社會聲譽(yù)。特色建設(shè)上，知難圖存，鼎新自強(qiáng)。堅(jiān)持教育內(nèi)容有特點(diǎn)、有創(chuàng)新，追求學(xué)生在校學(xué)習(xí)有動力、有激勵，畢業(yè)成才有強(qiáng)項(xiàng)、有專長，就業(yè)市場有方向、有保障。

東財新聞傳播學(xué)院則強(qiáng)調(diào)依托于“東北財經(jīng)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)科優(yōu)勢，根據(jù)社會對人才的客觀需求，本著厚理、明經(jīng)、務(wù)實(shí)、用廣的辦學(xué)特點(diǎn)，造就既具有較高的文學(xué)文化修養(yǎng)，又懂得經(jīng)濟(jì)管理，熟練掌握公關(guān)協(xié)調(diào)、秘書管理、新聞傳播、廣告媒介運(yùn)作等方面的高級復(fù)合型人才”，對我們有很強(qiáng)的借鑒意義。

（二）綜合類院校發(fā)展傳媒藝術(shù)學(xué)科有利于提高學(xué)院的辦學(xué)效益

交流中東財新聞傳播學(xué)院趙院長談到辦學(xué)效益問題。傳媒藝術(shù)類學(xué)科學(xué)費(fèi)較高，東財新聞和廣告專業(yè)是7100元，學(xué)費(fèi)是一般學(xué)科的2倍。另外，傳媒藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在面向社會服務(wù)上也有很大操作空間，如沈陽大學(xué)文化傳媒學(xué)院有一個文化傳媒公司公司和禮儀學(xué)會，每年都有可觀經(jīng)濟(jì)效益。

從社會效益看，傳媒藝術(shù)類教師參與社會活動較多，對學(xué)校會產(chǎn)生很大影響。沈大文化傳媒學(xué)院院長金曉輝教授經(jīng)常參加沈陽電視臺節(jié)目制作，在社會上有一定影響。學(xué)生參加各種展覽和競賽獲獎對學(xué)校也是一種宣傳。

另外，通過考察我們感到傳媒藝術(shù)教育對各學(xué)科建設(shè)和學(xué)生思想教育的具有很強(qiáng)輻射和補(bǔ)充作用。

（三）傳媒藝術(shù)類院系必須走特色發(fā)展之路，才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

1、注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)

沈大文化傳媒學(xué)院堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，現(xiàn)代的質(zhì)量觀。學(xué)院重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，先后在市內(nèi)外建立了二十余家實(shí)踐教學(xué)基地，培養(yǎng)出大批素質(zhì)高，能力強(qiáng)的畢業(yè)生。在校生積極參加社會實(shí)踐活動，在全國、省、市各項(xiàng)大賽中取得了優(yōu)異成績，為活躍校園文化生活起到了中堅(jiān)作用。學(xué)院組織創(chuàng)刊《文化傳媒周報》培養(yǎng)學(xué)生的編采能力、創(chuàng)新精神，為學(xué)生提供一個實(shí)踐平臺。

東財新聞傳播學(xué)院歷來重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，多次組織學(xué)生前往各地報刊、電臺、電視臺等媒體實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生已在大連日報、半島晨報、錦州日報、本溪日報、時代商報和大連電臺、沈陽電視臺等新聞單位發(fā)表各類稿件近百篇。遼寧電視臺在2004年4月對該院進(jìn)行了專題報道。

2、注重學(xué)術(shù)交流和合作辦學(xué)

東財新聞傳播學(xué)院長期與日本、韓國幾所大學(xué)進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流，共享專業(yè)信息，曾先后有五名教師到日本北九州國際大學(xué)、韓國議政府高等學(xué)校、韓國水原高等學(xué)校以及香港中文大學(xué)等高校，從事對外漢語教學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動。

3、注重教學(xué)質(zhì)量建設(shè)

東財新聞傳播學(xué)課程建設(shè)上取得豐碩成果，建立了網(wǎng)絡(luò)課程體系，重點(diǎn)課程實(shí)現(xiàn)了師生網(wǎng)絡(luò)交流互動。大學(xué)語文課程成功加入“全國大學(xué)語文教學(xué)協(xié)作體”，對于全面提高教學(xué)質(zhì)量，必將起到積極的促進(jìn)作用。理論與實(shí)踐教學(xué)的密切結(jié)合，使學(xué)生真正獲得實(shí)際工作能力，為學(xué)生擇業(yè)邁入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，自1996年以來，文秘與新聞專業(yè)都在就業(yè)熱點(diǎn)排行的前十位，就業(yè)率達(dá) 92%以上。

東財新聞傳播學(xué)畢業(yè)考研學(xué)生比例較大，2008年有27人分別考取了北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、吉林大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、大連理工大學(xué)、山東大學(xué)和遼寧大學(xué)的研究生，有1人被保送為中國傳媒大學(xué)研究生。

4、注重教學(xué)投入

沈大文化傳媒學(xué)院建有實(shí)驗(yàn)中心，包括400平米綜合演播廳、影視觀摩廳、影視編導(dǎo)訓(xùn)練廳、采訪訓(xùn)練廳、鏡頭前訓(xùn)練室、播音訓(xùn)練室、影視拍

攝實(shí)驗(yàn)室、高清影視制作實(shí)驗(yàn)室、錄音室、三維動畫實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯室、線性編輯室等。圖書資料室現(xiàn)有報刊百余種，藏書兩萬余冊。

東財新聞傳播學(xué)院建有相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，其中文秘同聲打字實(shí)驗(yàn)室很有特色。

三、幾點(diǎn)建議

（一）要抓住有利時機(jī)重點(diǎn)發(fā)展傳媒藝術(shù)類專業(yè)，提高辦學(xué)效益

通過考察，我們認(rèn)為學(xué)院目前聯(lián)合升本初期，要廣泛借鑒兄弟院校經(jīng)驗(yàn)，深入分析學(xué)院現(xiàn)有學(xué)科，積極開展吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求調(diào)研活動，以本科專業(yè)目錄為依據(jù)重新整合專業(yè)，建立符合學(xué)院現(xiàn)狀和社會需求的學(xué)科，為今后學(xué)院學(xué)科發(fā)展建立基本框架，是目前學(xué)院一項(xiàng)緊迫而必須的任務(wù)。

另外，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)定發(fā)展，社會需要大量創(chuàng)新型人才。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為“十一五”期間國家重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，越來越得到各地重視。學(xué)院應(yīng)該抓住有利時機(jī)重點(diǎn)發(fā)展傳媒藝術(shù)類學(xué)科。

（二）深入研究分院發(fā)展定位，為分院發(fā)展打好基礎(chǔ)

我分院傳播藝術(shù)學(xué)科建設(shè)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，以人為本，堅(jiān)持創(chuàng)新、交融優(yōu)化、重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)，走特色發(fā)展之路，大力推進(jìn)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、改革與發(fā)展，自覺適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際和需要，努力實(shí)現(xiàn)分院全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要以本科專業(yè)為核心，以現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)為重點(diǎn)，集約原有建設(shè)基礎(chǔ)好，社會需求好具有和本科專業(yè)一定內(nèi)涵聯(lián)系的專科專業(yè)，圍繞藝術(shù)傳播學(xué)科的研究與發(fā)展，組建以現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)優(yōu)勢為特色學(xué)科群體，提高學(xué)科的綜合實(shí)力和競爭力。

我們根據(jù)學(xué)院實(shí)際和社會發(fā)展需要，建議用五年的時間建立以動漫、廣告學(xué)和廣播電視新聞學(xué)（本科專業(yè)目錄與新聞采編與制作?？茖?yīng)）本科專業(yè)為主，以廣告設(shè)計與制作和文秘專科為輔，以培養(yǎng)掌握現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)為特色的基本學(xué)科框架。

（三）研究學(xué)科發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮傳播藝術(shù)學(xué)科群建設(shè)優(yōu)勢

學(xué)院剛剛建立，以分院現(xiàn)有專業(yè)為基礎(chǔ)建立合理的本?？茖I(yè)相結(jié)合的新的學(xué)科群是當(dāng)前一個時期的重要任務(wù)，也是今后學(xué)科和諧發(fā)展的關(guān)鍵。做為學(xué)院發(fā)展的一個重要學(xué)科門類的文學(xué)學(xué)科如何建設(shè)將會對學(xué)院發(fā)展產(chǎn)生重要影響。通

過認(rèn)真研究考察逐步建立特色藝術(shù)傳播類學(xué)科群，形成動漫、廣告學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告設(shè)計與制作等專業(yè)組成的學(xué)科群，發(fā)揮群體效應(yīng)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)科間相互協(xié)作，促進(jìn)專業(yè)融合、滲透，這將為學(xué)科增強(qiáng)優(yōu)勢和增加活力提供可持續(xù)性動力。

（四）根據(jù)傳媒藝術(shù)學(xué)科的特殊規(guī)律，創(chuàng)造促進(jìn)其快速發(fā)展的條件 要打破我院原有對藝術(shù)學(xué)科的辦學(xué)方式的認(rèn)識，按照藝術(shù)學(xué)科的特殊規(guī)律，給藝術(shù)類專業(yè)特殊政策，創(chuàng)造促進(jìn)其快速發(fā)展的條件。比如藝術(shù)設(shè)計專用教室，班級建制不能超過30人；教師上課評定標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)訓(xùn)課經(jīng)費(fèi)； 系環(huán)境建設(shè)等。

（五）加強(qiáng)社會交流與合作辦學(xué)，擴(kuò)大學(xué)科社會影響，提高辦學(xué)效益加強(qiáng)社會聯(lián)系和交往，深入挖掘社會資源，開展多種多樣的社會交流與合作辦學(xué)活動。根據(jù)學(xué)科需要建立實(shí)用能夠滿足需要的社會實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生參加實(shí)習(xí)。研究探討多種合作辦學(xué)方式，充分利用我分院現(xiàn)有教學(xué)資源，盡快建立起分院國際聯(lián)合辦學(xué)、省內(nèi)校級合作辦學(xué)、校企合作辦學(xué)、院系合作辦學(xué)體系，擴(kuò)大學(xué)院辦學(xué)效益，增強(qiáng)社會影響力。

2009年10月

第五篇：引領(lǐng)學(xué)校變革,走特色發(fā)展之路

引領(lǐng)學(xué)校變革，走特色發(fā)展之路?

上海市甘泉外國語中學(xué)劉國華

當(dāng)今的中學(xué)校長總是被賦予多樣化的角色形象，諸如決策者、組織者、管理者、協(xié)調(diào)者、策劃者等等。而十幾年校長工作的歷練，令我深深意識到校長的主要角色應(yīng)是一個引領(lǐng)者：引領(lǐng)學(xué)校的變革，引領(lǐng)學(xué)校的特色發(fā)展。

一、變革的動因：特色發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

在學(xué)校教育發(fā)展過程中，學(xué)校變革不可能自發(fā)的產(chǎn)生，而是校長自覺引領(lǐng)的結(jié)果。校長是集決策者、探索者和研究者于一身，更應(yīng)當(dāng)是一位富有創(chuàng)新、改革精神的引領(lǐng)者，校長只有以引領(lǐng)者的形象出現(xiàn)時，才能以一往無前的創(chuàng)新膽識帶動和推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展與改革。要讓甘泉外國語中學(xué)這所老完中順應(yīng)時代呼喚，實(shí)現(xiàn)新的跨越，動力在于解放思想，出路在于深化改革，我在對甘泉的辦學(xué)歷史及其他主客觀條件分析的基礎(chǔ)上，對學(xué)校變革進(jìn)行了以下戰(zhàn)略思考：

思考一：變革要有獨(dú)特性。要在具有一般學(xué)校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上把學(xué)校辦成富有個性特征辦學(xué)風(fēng)貌的學(xué)校，主要表現(xiàn)在有獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容、獨(dú)特的辦學(xué)策略，獨(dú)特的發(fā)展道路。

思考二：變革要有預(yù)見性。全球化和信息化突飛猛進(jìn)，世界變成“地球村”，國際交往的范圍不斷擴(kuò)大，頻率不斷加快，包括日語在內(nèi)的小語種人才將會日益受到青睞。

思考三：變革要有時效性。要及時跟進(jìn)上海國際化大都市的發(fā)展戰(zhàn)略，上海“四個中心”建設(shè)呼喚外語人才的快速培養(yǎng)，數(shù)以千計的日方企業(yè)、中日合資落戶滬上，日語人才的需求將不斷升溫，這是我們發(fā)展日語教育的良好時機(jī)。

思考四：變革要有校本性。我校作為一所普通完中，并無明顯的綜合優(yōu)勢。只有創(chuàng)建特色品牌，以特色求發(fā)展，才能使學(xué)校在未來競爭中立于不敗之地。依靠特色品牌將使學(xué)校成為永遠(yuǎn)的贏家。

因此，我們確立“探索教育國際化，走‘日語見長，多語發(fā)展’的特色之路”的發(fā)展戰(zhàn)略。

學(xué)校變革是在校長引領(lǐng)下不斷推進(jìn)的過程，要求校長善于以戰(zhàn)略的眼光，敏銳的洞察力，分析國內(nèi)外的辦學(xué)環(huán)境，挖掘?qū)W校的辦學(xué)資源，預(yù)測和把握學(xué)校變革的趨勢，抓住不同時期學(xué)校變革的特點(diǎn)、關(guān)鍵、重點(diǎn)和發(fā)展項(xiàng)目，以堅(jiān)定的執(zhí)行力予以推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展。

二、變革的關(guān)鍵：特色發(fā)展的內(nèi)涵定位 ?本研究得到華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育與教學(xué)實(shí)習(xí)研究項(xiàng)目的資助。項(xiàng)目名稱：學(xué)校管理機(jī)制創(chuàng)新的行動研究。項(xiàng)目編號：20060

2世界級戰(zhàn)略大師邁克·波特曾經(jīng)說過：“一個企業(yè)要生存、發(fā)展，只有兩種戰(zhàn)略：一是差異化，二是成本領(lǐng)先?！彼哑髽I(yè)發(fā)展定位一個指向“特色”，另一個指向“效益”，這對于學(xué)校發(fā)展定位有重要參考價值。校長作為學(xué)校的掌門人，在學(xué)校發(fā)展定位中承擔(dān)著重要的責(zé)任。通過對學(xué)校外部辦學(xué)環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)資源的調(diào)研思考，我對學(xué)校特色發(fā)展定位作如下描述：

1．培養(yǎng)目標(biāo)定位：學(xué)校特色不是供人欣賞的風(fēng)景，特色“物化”直接表現(xiàn)在育人的規(guī)格和素養(yǎng)上。我們提出培養(yǎng)“有教養(yǎng)、有個性、有競爭力、有國際視野的現(xiàn)代人”，這是對從日語教育開始的辦學(xué)特色的最好概括。

2．管理效能定位：辦學(xué)理念先進(jìn)、管理高效、隊(duì)伍精良、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明，在國內(nèi)外有影響的品牌學(xué)校；探索出一條關(guān)注母語和民族文化的有甘泉特色的教育國際化發(fā)展道路。

3．發(fā)展路徑定位：以日語教育為抓手，以外國學(xué)生部作為新的生長點(diǎn)，以雙外語教學(xué)為載體，以國際理解教育為重要內(nèi)容，以邁向教育國際化為追求，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的日語及其他小語種后備人才，逐步把甘泉辦成“日語見長，多語發(fā)展”的特色學(xué)校。

對學(xué)校特色發(fā)展定位是基于以下思考：

特色發(fā)展是“日語見長”資源優(yōu)勢的必然要求。特色學(xué)校的特色不可能是外界賦予的，只能是由它的歷史發(fā)展的積淀和自身資源優(yōu)勢等內(nèi)在條件決定的。我們學(xué)校有34年的日語辦學(xué)歷史，不僅積累了豐富的日語教育經(jīng)驗(yàn)，而且形成了雄厚的日語教師資源，以及韓、法、德、俄語種的師資條件。

特色發(fā)展是避免學(xué)校之間同質(zhì)競爭的唯一選擇。確定“日語見長、多語發(fā)展”特色學(xué)校建設(shè)的定位既順應(yīng)上海作為國際化都市對人才多元化的需求，又滿足了學(xué)生及其家長對多語學(xué)習(xí)的愿望。上海市普通中學(xué)中將日語作為第一外語開設(shè)的，只有我們學(xué)校，可以說，我們幾乎沒有競爭對手。在教育市場競爭日益激烈，學(xué)校同質(zhì)化傾向日趨嚴(yán)重的今天，走出一條錯位發(fā)展之路，無疑是一種戰(zhàn)略選擇。

特色發(fā)展是提升學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵途徑?！疤厣笔恰俺錾钡淖畲蟊惧X，特色是核心競爭力的本質(zhì)。特色意味著人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精、勝人一籌，只有特色學(xué)校才能在激烈的教育競爭中立于不敗之地。我們要進(jìn)一步優(yōu)化日語，發(fā)展多語，辦好外國學(xué)生部，這有利于揚(yáng)我所長、展我所優(yōu)。我們追求的是“獨(dú)一無二”、“與眾不同”、“難以模仿”且能長期保持的競爭優(yōu)勢。

特色發(fā)展是樹立良好而獨(dú)特學(xué)校公眾形象的最好渠道。良好而獨(dú)特的公眾形象直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。而特色學(xué)校比一般學(xué)校更容易為社會所識別，能使學(xué)校擁有好的知名度和美譽(yù)度，能得到社會各界更多的支持，為學(xué)校發(fā)展提供不可或缺的社會資源。

三、變革的保障：特色發(fā)展的支持系統(tǒng)

1．課程建設(shè)：根基

特色系于課程。戰(zhàn)略愿景的實(shí)現(xiàn)，離不開治校方略的支撐，離不開項(xiàng)目載體的設(shè)計和落實(shí)。特色定位必須有相應(yīng)的課程來承載和表現(xiàn)，課程特色是特色學(xué)校發(fā)展的根基。我們采取“充實(shí)——改造——滲透——統(tǒng)整”的方法，對基礎(chǔ)型課程進(jìn)行優(yōu)化；建設(shè)“日語見長，多語發(fā)展”外語品牌課程；構(gòu)建國際理解教育特色的拓展型課程；發(fā)展具有“重構(gòu)活動，打造能力”特色的研究型課程。完善雙外語教育的三種模式：（1）主修日語，輔修其它語種；（2）主修英語，輔修其它語種；（3）日語、英語雙主修。開發(fā)校本特色課程，形成外語（聽力、口語）、雙語、對外漢語、國際教育（JA課程、EPT課程、IB課程等）、藝體、民族文化、科技（“2049”課程等）、綜合實(shí)踐、社交禮儀、演講與辯論等課程系列。

2．教師隊(duì)伍：原色

特色學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師隊(duì)伍是特色學(xué)校的原色。為此我們依托“青藍(lán)工作室”制訂并組織實(shí)施“529工程”，即培養(yǎng)5名領(lǐng)軍人才，20名骨干教師，90名教有特長的教師，提高甘泉教師的整體素質(zhì)；每年選拔10名以上教師出國專業(yè)進(jìn)修、交流與學(xué)習(xí)，并且保證每年以10%的速度遞增；開設(shè)“教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新論壇”，建設(shè)具有學(xué)校特色的教師文化；成立“對外漢語教育研究中心”，加強(qiáng)對外漢語的師資隊(duì)伍建設(shè)；聘請多語種外教，現(xiàn)在學(xué)校的外教數(shù)量已經(jīng)增加到8名。

3．學(xué)生活動：活力

學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生活動是學(xué)校特色發(fā)展的生命和活力，并最終將體現(xiàn)在學(xué)生個性化的成長上。我校經(jīng)常組織學(xué)生參加各種國際比賽，開展中外交流活動，增強(qiáng)學(xué)生對中外文化差異性的體驗(yàn)，還組織學(xué)生參加“AFS”（國際交流學(xué)生派遣）項(xiàng)目，組織學(xué)生修學(xué)旅行；廣泛開展將棋、空手道、跆拳道、茶道等社團(tuán)的活動，并鼓勵學(xué)生社團(tuán)參與外事接待活動，促進(jìn)體現(xiàn)國際理解的學(xué)生社團(tuán)文化的健康發(fā)展；承辦中學(xué)生國際比賽，開展與國際友好學(xué)校的學(xué)生互訪活動，擴(kuò)展學(xué)生視野，提高他們國際溝通、理解、合作的能力。

4．制度創(chuàng)新：平臺

在一片“強(qiáng)化管理”聲中，制度似乎變成了一種強(qiáng)制、外控的手段，不利于創(chuàng)設(shè)教師和學(xué)校發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。我以為制度創(chuàng)新要體現(xiàn)科學(xué)化和人文化的和諧統(tǒng)一，我們的探索在于：⑴構(gòu)建“規(guī)范＋情感＋權(quán)變”的管理模式，設(shè)計符合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的高效的“組織、制度和工作流程”。⑵采用人文精神促科學(xué)精神，淡化垂直領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化橫向溝通的管理策略，以感化促轉(zhuǎn)化。⑶改革管理機(jī)構(gòu)設(shè)置，將現(xiàn)有中層機(jī)構(gòu)整合，成立課程教學(xué)部、人力資源部、事業(yè)發(fā)展部、學(xué)生工作部、外國學(xué)生部和后勤保障部。⑷完善中層干部“民主推薦，競爭上崗”的選拔任用機(jī)制，繼續(xù)推行“主任助理制”、“任期責(zé)任制”、“述職報告制”。⑸建設(shè)學(xué)習(xí)研究型團(tuán)隊(duì)，改革會議制度，定期舉行以“創(chuàng)新——讓工作充滿活力”為主題的教育、管理創(chuàng)新論壇。⑹借鑒企業(yè)管理理念與機(jī)制，采用項(xiàng)目招標(biāo)制和項(xiàng)目管理制，推進(jìn)目標(biāo)管理和全面質(zhì)量管理，形成具有校本特色的管理文化。

5．文化積淀：靈魂

校長引領(lǐng)學(xué)校變革，是一種學(xué)校文化重建，絕不是某一領(lǐng)域、某一局部、某一點(diǎn)的變革，而是整體的學(xué)校文化的變革。不斷增加學(xué)校的文化積淀，才是學(xué)校特色發(fā)展的靈魂。為此，我校確立和諧發(fā)展的辦學(xué)價值觀，重點(diǎn)是營造奮發(fā)有為、舒心愉快、多元文化交融的學(xué)校文化氛圍，提升人的精神境界，讓和諧發(fā)展積淀為學(xué)校的價值追求，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的和諧發(fā)展；以人為本，構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)人的價值，開發(fā)人的潛能，提升人的素質(zhì)，張揚(yáng)人的個性”的學(xué)校觀念文化；在制度建設(shè)上維護(hù)人的尊嚴(yán)，體現(xiàn)生命的價值，以生命生成的觀點(diǎn)重建學(xué)校制度文化，使學(xué)校成為生命的寓所，工作學(xué)習(xí)的樂園，放飛理想的天地；重建富有多元文化交融特色的環(huán)境文化，使環(huán)境凸現(xiàn)民族文化，彰顯學(xué)校個性，體現(xiàn)多元特色，賦予學(xué)校環(huán)境生命性和育人功能；建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，力求通過“全員學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”三種學(xué)習(xí)方式的推進(jìn)，使學(xué)校成為開發(fā)群體智力、激發(fā)集體智慧、彼此理解支持的能持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體。

“十年磨一劍”，我們用六年的時間引領(lǐng)學(xué)校變革，走特色發(fā)展之路，取得了初步的成效。改革的道路還很長，我們愿以與時俱進(jìn)的精神、激流勇進(jìn)的毅力、敢為人先的魄力，繼續(xù)引領(lǐng)甘泉外國語中學(xué)的變革，“不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈光來；不做不動腦筋的事，做出思想來；不做人云亦云的事，做出個性來；不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效來”，努力將我校建設(shè)成在國內(nèi)有一定影響的特色品牌學(xué)校。