第一篇：七下7.5 極地地區(qū)(第1課時(shí))

【 課題 】七下7.5 極地地區(qū)（第1課時(shí)）【 課型 】新授課 【課標(biāo)要求】

●在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)； ●說(shuō)出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.閱讀地圖說(shuō)出南、北極地區(qū)的位置和范圍，指出極地地區(qū)位置的特殊性；（重點(diǎn)）2.運(yùn)用圖文資料認(rèn)識(shí)極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.說(shuō)出極地地區(qū)的特有動(dòng)物。

【教學(xué)模式】講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法 【教學(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)、多媒體演示。【教具準(zhǔn)備】地圖、多媒體 【課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、選擇題（下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的）

1．我國(guó)一艘科學(xué)考察船，從南喬治王島按地球自轉(zhuǎn)方向繞南極洲海域航行一周，它們所經(jīng)過(guò)的大洋順序依次為[] A．大西洋→印度洋→太平洋B．太平洋→印度洋→大西洋 C．太平洋→大西洋→印度洋D．大西洋→太平洋→印度洋

2．距離南極洲最近的大洲是[] A．亞洲B．非洲C．大洋洲D(zhuǎn)．南美洲

3．關(guān)于北極地區(qū)的敘述，正確的是[] A．北極地區(qū)是指北緯90°的地區(qū)B．北極地區(qū)是指北極圈以北的地區(qū) C．北冰洋的小部分屬北極地區(qū)D．北極地區(qū)大部分是被冰雪覆蓋的陸地

4．地球上最冷的地區(qū)在[] A．北極地區(qū)B．蒙古、西伯利亞C．南極地區(qū)D．青藏高原 5．關(guān)于南極洲氣候成因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是[]

A．南極洲處于高緯度，一年中接受太陽(yáng)光熱少

B．巨厚的冰層將太陽(yáng)的光熱大量反射回空中

C．處于強(qiáng)大的低壓中心，使得降水少風(fēng)力大 A D．是海拔最高的一洲，地勢(shì)高，氣溫低

二、綜合題

1.讀“南極地區(qū)圖”，回答問(wèn)題：⑴寫出字母所代表的地理事物的名稱A洋；B洋；C洋； D洲；E洲。

⑵我國(guó)建立的科學(xué)考察站：F，G⑶在圖上畫出地球的自轉(zhuǎn)方向。2.讀北極地區(qū)地圖并完成以下各項(xiàng)：（1）將代表以下海洋的數(shù)字填入圖中.①大西洋②太平洋③北冰洋（2）將代表以下國(guó)家和地區(qū)的數(shù)字填入圖中。④ 加拿大⑤美國(guó)⑥俄羅斯⑦格陵蘭（丹）（3）將代表以下大洲的數(shù)字填入圖中。⑧ 亞洲⑨ 北美洲

（4）以下字母所代標(biāo)的地理事物是：

A（）海峽；B（）海峽； C（）島；D（）半島。

【教學(xué)反思】

D F

G B

C

這節(jié)課從大量的圖片和多媒體圖片講解兩極地區(qū)的獨(dú)特的環(huán)境、資源、氣候和科考情況，讓學(xué)生直觀的了解兩極地區(qū)，效果不錯(cuò)。但本堂課時(shí)間較緊張，部分學(xué)生討論及發(fā)言的參與度不夠，學(xué)生討論還是在老師設(shè)置的框內(nèi)，思維得不到發(fā)揮和擴(kuò)展，與新課改的教學(xué)理念還有些差距。讀圖能力弱的學(xué)生在判斷極地地區(qū)方向上還存一定的困難，還有待提高。

第二篇：七年級(jí)地理下冊(cè)7.5極地地區(qū)第2課時(shí)教案

《極地地區(qū)》（第2課時(shí)）教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能: 舉例說(shuō)出極地地區(qū)主要的生物資源和礦產(chǎn)資源；認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。

2.過(guò)程與方法：

通過(guò)資料認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)極地科考的歷程，感悟科學(xué)精神。【教學(xué)重點(diǎn)】

極地地區(qū)主要的生物資源和礦產(chǎn)資源。【教學(xué)難點(diǎn)】

極地科學(xué)考察的價(jià)值和環(huán)境保護(hù)的重要性。【教學(xué)方法】

讀圖分析法、小組合作法、自主探究法 【課前準(zhǔn)備】

搜集有關(guān)極地地區(qū)的資料、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 【課時(shí)安排】

共2課時(shí)，第2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

教師：展示南極泰山站和德國(guó)諾伊邁爾Ⅲ南極考察站圖。你知道這是什么奇特的建筑嗎？ 學(xué)生：極地科學(xué)考察站。

教師：這節(jié)課讓我們一起去認(rèn)識(shí)、了解人類在南極科學(xué)考察的情況。環(huán)節(jié)二：新知學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：考察極地 活動(dòng)一：難忘的科考記事

教師：出示極地地區(qū)科學(xué)考察資料。

北極地區(qū)的探險(xiǎn)與科考

◎ 1831年：英國(guó)探險(xiǎn)家約翰?羅斯和詹姆斯?羅斯到達(dá)北極。◎ 1909年：美國(guó)探險(xiǎn)家皮爾里成為第一個(gè)到達(dá)北極點(diǎn)的人。

◎ 1957?1958年：環(huán)繞北極的國(guó)家建有54個(gè)科學(xué)考察站，北極考察進(jìn)入正規(guī)化、現(xiàn)代化階段。

南極地區(qū)的探險(xiǎn)與科考

◎ 1895年：挪威海員博爾赫格列文克第一次登上南極大陸?！?1904年：南極第一個(gè)科學(xué)考察站——阿根廷奧長(zhǎng)達(dá)斯站建成。◎ 1911年：挪威探險(xiǎn)家羅阿德·阿蒙森成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人?！?1959年：阿根廷、澳大利亞等12個(gè)國(guó)家共同簽署了《南極條約》。學(xué)生：20世紀(jì)以來(lái)，人類的極地活動(dòng)從自然探險(xiǎn)進(jìn)入了科學(xué)考察階段?；顒?dòng)二：巨大的科考價(jià)值

教師：讀課文，找出極地地區(qū)在哪些方面具有科學(xué)考察價(jià)值。

學(xué)生：極地地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境，為氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等領(lǐng)域的科學(xué)研究，提供了廣闊的天然實(shí)驗(yàn)室。

教師點(diǎn)撥：近年來(lái)，人們?cè)跇O地地區(qū)開展了對(duì)大氣臭氧層空洞的觀測(cè)和海冰變化的研究，為人類了解自然界的真實(shí)面目，研究地球的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，奠定了基礎(chǔ)。

小組合作探究：

請(qǐng)列舉實(shí)例，說(shuō)說(shuō)極地科學(xué)考察活動(dòng)具有怎樣的科學(xué)價(jià)值。展示探究結(jié)果：

學(xué)生甲：氣象研究?jī)r(jià)值：在全球氣候變化研究中，起著不可替代的關(guān)鍵作用。例如，南極大氣層中臭氧空洞的發(fā)現(xiàn)與研究等。

學(xué)生乙：冰川研究?jī)r(jià)值：南極冰蓋、海洋和陸地沉積物中的全球古環(huán)境信息和豐富的淡水資源。

學(xué)生丙：地質(zhì)研究?jī)r(jià)值：極地地區(qū)有著豐富的礦產(chǎn)資源、油氣資源等。學(xué)生?。汉Ｑ笱芯?jī)r(jià)值：極地地區(qū)有著特有的海洋生物等。教師：展示南極地區(qū)資源圖，找一找南極地區(qū)主要的資源。

學(xué)生：有磷蝦、海豹、企鵝等生物資源，還有煤、鐵、錳等礦產(chǎn)資源?；顒?dòng)三：中國(guó)科考在行動(dòng) 教師：展示南極地區(qū)的中國(guó)科學(xué)考察站圖，認(rèn)識(shí)中國(guó)南極地區(qū)的科學(xué)考察站。學(xué)生：1985年2月建長(zhǎng)城站；1989年2月建中山站；2009年2月建昆侖站；2014年2月建泰山站。

提出思考問(wèn)題：極地考察站的房屋，為什么會(huì)這樣設(shè)計(jì)？

（1）房屋的墻板采用“夾心”式，中間是保溫材料。窗戶較小，且多為雙層玻璃，玻璃夾層間幾乎為真空。

學(xué)生回答：為了防寒保暖。

（2）房屋地基很深，下面為立柱，房屋通常高出地面1?2米。房屋朝不同方向開門，還設(shè)有天窗。

學(xué)生回答：防止積雪掩埋；便于采光。

教師點(diǎn)撥：為了更好地適應(yīng)極地地區(qū)惡劣的自然環(huán)境。小組合作探究： 讀圖，完成下列問(wèn)題。

1.中山站位于長(zhǎng)城站的什么方向？

教師：結(jié)合上冊(cè)所學(xué)經(jīng)緯網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)，點(diǎn)撥讀圖技巧。學(xué)生回答：東南方向。

2.四個(gè)科學(xué)考察站中沒(méi)有極晝極夜現(xiàn)象的是哪一個(gè)？ 學(xué)生回答：長(zhǎng)城站。

3.科考站的建站時(shí)間為什么選擇在2月？

學(xué)生回答：2月，為南極洲的暖季，有極晝現(xiàn)象，氣溫較高，風(fēng)速較小。

教師：展示北極地區(qū)的中國(guó)科學(xué)考察站圖，認(rèn)識(shí)北極地區(qū)的中國(guó)科學(xué)考察站。中國(guó)北極黃河站，于2004年7月在挪威的斯瓦爾巴群島建立，是中國(guó)首個(gè)北極科考站，擁有全球極地科考中規(guī)模最大的空間物理觀測(cè)點(diǎn)。

教師補(bǔ)充：中國(guó)郵政于2014年11月20日發(fā)行《中國(guó)極地科學(xué)考察三十周年》紀(jì)念郵票1套2枚。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：保護(hù)極地 教師：播放視頻：《我是冰川》。通過(guò)觀看視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：冰川在大量消融?；顒?dòng)一：努力查擺問(wèn)題 教師：全球環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。由于人類活動(dòng)，極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境承受的壓力越來(lái)越大。讀課文內(nèi)容，找出極地地區(qū)存在的問(wèn)題有哪些？

學(xué)生：極地地區(qū)的冰川、海冰消融速度加快；南極上空的臭氧層空洞、燃油泄露，以及人類對(duì)極地動(dòng)物的過(guò)度捕殺等。

教師：這里己不再是一片凈土。拓展延伸：

臭氧層空洞

臭氧層是大氣平流層中臭氧濃度最高的地方，是地球的一個(gè)保護(hù)層，太陽(yáng)紫外線輻射大部分被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量減少的空域。

對(duì)人類的影響：增加皮膚癌患病率；損害眼睛，增加白內(nèi)障患者；削弱免疫力，增加傳染病患者等。

活動(dòng)二：各國(guó)積極行動(dòng) 教師：出示相關(guān)資料。

材料一：1959年12月1日，澳大利亞、阿根廷等12個(gè)國(guó)家簽訂了《南極條約》。我國(guó)于1983年正式加入《南極條約》。

材料二：1991年制定了《北極環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略》。

材料三：各國(guó)科考人員不斷強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，保證科考器材、日常用品等全部使用綠色環(huán)保產(chǎn)品?？疾爝^(guò)程中所產(chǎn)生的垃圾等，除極少部分就地處理外，大部分都帶出極地。

教師：為了保護(hù)南極大陸這一片凈土，我們能做的事情有很多?? 學(xué)生：節(jié)約用電、節(jié)約用紙、不污染環(huán)境、拒食野生動(dòng)物等。環(huán)節(jié)三：課堂檢測(cè)

1．讀“我國(guó)南極地區(qū)四個(gè)科學(xué)考察站示意圖”，判斷下列敘述正確的是（B）

A．四個(gè)科考站都有極晝極夜現(xiàn)象 B．2月份是南極地區(qū)建站的最佳月份 C．南極地區(qū)冰雪覆蓋，幾乎沒(méi)有礦產(chǎn)資源 D．四站中，長(zhǎng)城站所處的緯度最高

2．下列關(guān)于“保護(hù)地球上最后一片凈土——南極洲”的做法，正確的是（C）A．大規(guī)模的開發(fā)南極礦產(chǎn) B．積極開發(fā)南極的漁業(yè)資源 C．作為科研基地和平利用 D．作為人類廢棄垃圾的理想填埋場(chǎng) 環(huán)節(jié)四：總結(jié)升華 用板圖小結(jié)所學(xué)內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

通過(guò)一系列的地圖、圖片、文字，引導(dǎo)學(xué)生綜合分析各種自然條件與人類活動(dòng)的關(guān)系，不斷提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖的能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生讀圖技能的要求，也體現(xiàn)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的探索和追求。課堂中能夠用一些能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法，提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。如以學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入；教學(xué)過(guò)程中以實(shí)圖等感官?zèng)_擊，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生的地理思維能力。

第三篇：極地地區(qū)教學(xué)反思1

《極地地區(qū)》教學(xué)反思

徐素英

兩極地區(qū)對(duì)學(xué)生而言遙遠(yuǎn)而陌生，感覺神秘而好奇，因此，我在課前請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)內(nèi)容（位置、資源、氣候、我國(guó)科學(xué)考察站等），為本節(jié)課作鋪墊。本堂課在此基礎(chǔ)上作更深層次探討。課堂上主要采取小組合作討論的形式，學(xué)生發(fā)言相當(dāng)踴躍，課堂氣氛十分活躍，教師主要起了引導(dǎo)作用。

在這節(jié)課中，我首先讓學(xué)生能從圖上判斷出這幅圖是屬于南極圖還是北極圖，它的位置、范圍、周圍海洋和陸地等這部分不是太難，學(xué)生都能順利掌握。南北極地區(qū)判斷方向是學(xué)生比較難以理解的問(wèn)題，因?yàn)樗枰獙W(xué)生有豐富的空間想象能力，還要結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)和地球知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是一個(gè)比較綜合的體現(xiàn)學(xué)生讀圖能力的內(nèi)容。然后我讓學(xué)生先從南極圖開始，先認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線，然后讓學(xué)生通過(guò)想象在南極點(diǎn)上空看地球自轉(zhuǎn)方向，并用地球儀作直觀顯示，得出在南極點(diǎn)上空是呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，那么，順著地球自轉(zhuǎn)的方向?yàn)橄驏|，逆著地球自轉(zhuǎn)的方向是向西，然后，判斷某一點(diǎn)的東西南北，這樣，學(xué)生一步一步循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí)如何判斷方向，就容易掌握了，此時(shí)在加進(jìn)判斷東西經(jīng)度和東西半球就好掌握了。

這節(jié)課成功之處在于把地球知識(shí)和地圖知識(shí)系統(tǒng)地通過(guò)南北極圖來(lái)加以綜合，并結(jié)合特殊的南北極地圖重新認(rèn)識(shí)經(jīng)度和緯

度，以及如何判斷極點(diǎn)地區(qū)的地圖方向，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和在地圖上識(shí)別地理事物的能力。

本節(jié)課的不足之處在于有些地方設(shè)計(jì)的還不夠細(xì)致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個(gè)距離遠(yuǎn)近的問(wèn)題，要讓學(xué)生注意一定要選擇距離最近的兩點(diǎn)來(lái)判斷?？偟膩?lái)說(shuō)，整堂課有些“趕”，學(xué)生討論還是在老師設(shè)置的框內(nèi)，思維得不到發(fā)揮和擴(kuò)展，與新課改的教學(xué)理念還有些差距，還是有老思想，感覺一堂完美的課應(yīng)完成教師預(yù)設(shè)的所有內(nèi)容，沒(méi)有深入展開。這些將是我以后改進(jìn)的方向。

2011年1月

第四篇：《極地地區(qū)》說(shuō)課稿

地理說(shuō)課稿

七年級(jí)下冊(cè)《考察極地》

新鄉(xiāng)市延津縣高寨初級(jí)中學(xué) 母玉鵬

尊敬的各位評(píng)委、老師大家好！

我的說(shuō)課內(nèi)容是仁愛版七年級(jí)下冊(cè)第十章第一節(jié)“考察極地”。下面我將從教學(xué)理念、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面解說(shuō)：

教學(xué)理念：

面向全體學(xué)生，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，小組合作為載體，注重活動(dòng)展示，使學(xué)生在積極、愉悅的課堂氛圍中提高地理知識(shí)和技能。

教材分析：

教材的地位和作用

《考察極地》是世界地理的最后章節(jié)，自然環(huán)境具有明顯的特殊性，本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解極地特殊的自然環(huán)境；能在兩極辨別方向。

過(guò)程與方法：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)已有資料進(jìn)行分析處理的能力。情感價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，樹立可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：特殊的自然環(huán)境和豐富的資源。難點(diǎn)：在極地地區(qū)辨別方向。

教學(xué)方法：

教法：引導(dǎo)式、啟發(fā)式

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)手段：多媒體課件

借助多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

教學(xué)過(guò)程：

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)按以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入，任務(wù)分解、小組合作，學(xué)生展示、互動(dòng)生成，課堂總結(jié)、課外延伸。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入

播放學(xué)生喜歡的視頻片段《冰河世紀(jì)》，請(qǐng)同學(xué)們思考片中展現(xiàn)的是怎樣的景象？圖片上這里可愛的動(dòng)物又是誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“這就是極地地區(qū)，讓我們共同去揭開它神秘的面紗”。＜板書：考察極地＞

環(huán)節(jié)二：任務(wù)分解、小組合作

將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合為5個(gè)問(wèn)題，由5個(gè)小組分解完成探究，之后進(jìn)行成果展示.1、查找極地的位置范圍；

2、描述極地的氣候特點(diǎn)；

3、尋找極地的豐富資源；

4、訪問(wèn)極地科學(xué)考察站；

5、極地地區(qū)的生態(tài)保護(hù)。

【設(shè)計(jì)意圖】：將知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，通過(guò)小組合作探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

環(huán)節(jié)三：學(xué)生展示、互動(dòng)生成

1、查找極地的位置范圍 ＜板書：地理位置＞

初步感知極地地區(qū)：我們通常所說(shuō)的兩極是指（）地區(qū)和（）地區(qū)。

請(qǐng)第一小組講述極地地區(qū)的具體位置??

北極地區(qū)：位于北緯66.5o以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)抱。

南極地區(qū)：位于南緯66.5o以南，中心位置是南極洲，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。是海拔最高的州。

讓學(xué)生上臺(tái)指認(rèn)極地范圍，并在課本地圖上動(dòng)手描出南北極圈，圈畫出兩極地區(qū)周圍的大洲和大洋。

用動(dòng)態(tài)的幻燈片演示，把兩極地區(qū)的地理位置和海陸位置更加清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。（了解了極地地區(qū)的具體位置，那里的環(huán)境如何，就請(qǐng)第二小組給大家講述）

2、描述極地的氣候特點(diǎn) ＜板書：氣候特征＞ 首先，出示南北極氣溫比較圖。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩極地區(qū)的氣溫值，總結(jié)“兩極地區(qū)極為寒冷，且南極的氣溫北極的氣溫更低”。

然后，幻燈片展示南北兩極地區(qū)氣候狀況的相關(guān)材料。讓學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行小組合作討論，歸納總結(jié)兩極地區(qū)氣候的差異。

最后，以表格形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)南北極的氣候差異，使兩極地區(qū)的氣候差異更加清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。

【辯論臺(tái)】

正方觀點(diǎn)：南極大陸是一塊干燥的大陸。??年降水量最少的地方不足5毫米

反方觀點(diǎn)：南極不是一塊干燥的大陸。??冰雪世界，厚厚的冰層是人類的淡水寶庫(kù) 【設(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力，加深學(xué)生對(duì)極地特殊自然環(huán)境的理解。（如此寒冷氣候中，又會(huì)有什么樣的動(dòng)植物生存在那里呢？那里會(huì)有礦產(chǎn)資源嗎？請(qǐng)第三小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）

3、尋找極地的豐富資源 ＜板書：資源豐富＞ 冰雪覆蓋的兩極地區(qū)，白色是極地地區(qū)永恒的顏色，盡管自然條件惡劣，但頑強(qiáng)的物種為這里帶來(lái)了活力。

豐富的生物資源：海豹、海象、企鵝、鯨、磷蝦、北極狐 低矮特有的植被：地衣、苔蘚、北極棉、北極柳

思考：為何沒(méi)有高大的植被？聯(lián)系環(huán)境、氣候等因素思考。豐富的礦產(chǎn)資源：煤、鐵、石油?? 解析南極地區(qū)煤炭是如何形成的？

【設(shè)計(jì)意圖】溫習(xí)舊知，聯(lián)系板塊漂移學(xué)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，理解南極地區(qū)特殊自然環(huán)境與資源的關(guān)系。

（極地地區(qū)自然資源十分豐富，有“天然實(shí)驗(yàn)室”的美稱。每年都有大批的科學(xué)家前去考察。接下來(lái)就讓我們隨第四小組到我國(guó)的極地科考站進(jìn)行訪問(wèn)）

4、訪問(wèn)極地科學(xué)考察站 ＜板書:科考基地＞ 第一步：指認(rèn)中國(guó)科學(xué)考察站，描述出它們所處的地理位置。

南極：長(zhǎng)城站、中山站、昆侖站 北極：黃河站 第二步：播放考察隊(duì)員在極地進(jìn)行考察的視頻、照片，了解“科學(xué)考察的天然實(shí)驗(yàn)室”。進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物、環(huán)境等方面的科學(xué)研究

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖文和視頻資料來(lái)滲透科考情感教育，讓學(xué)生體驗(yàn)極地考察隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

【實(shí)踐探究】借助幻燈片讓學(xué)生思考長(zhǎng)城站在中山站的那個(gè)方向？?? 站在南極點(diǎn)，向前后左右各邁一步，都是向哪個(gè)方向走？??

從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)為（逆）時(shí)針，從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)時(shí)為（順）時(shí)針。借多媒體進(jìn)行直觀演示、形象講解，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

5、極地地區(qū)的生態(tài)保護(hù)

第一步，展示極地捕殺鯨魚、獵殺海豹的資料，兩極地區(qū)具有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺。

第二步，思考我們?cè)撛鯓訉?duì)待兩極地區(qū)的資源呢？ ??認(rèn)識(shí)和平利用極地資源的重要性。

第三步，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人類再也不能失去最后這片凈土了，引出保護(hù)南極環(huán)境的《南極條約》。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注全球，幫學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀。

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)、課外延伸

我將本課內(nèi)容編寫成歌謠，以歌謠形式進(jìn)行課堂小結(jié)，旨在幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

繪制一幅“南極、北極”的示意圖，依據(jù)地圖編制一道涵蓋本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合測(cè)試題，用于輔導(dǎo)課的溫習(xí)測(cè)試。

小組合作，用一周的時(shí)間出一期以“保護(hù)極地”為題材的手抄報(bào)，用于課余交流展示。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)作業(yè)、合作編輯手抄報(bào)，尊重了學(xué)生的主體地位，讓課堂上的知識(shí)在課余得到延伸，并提高學(xué)生的綜合能力。

說(shuō)板書設(shè)計(jì)

考察極地

一、地理位置

冰雪世界

二、氣候特征

三、資源豐富

四、科考基地

保護(hù)利用

第五篇：極地地區(qū)知識(shí)點(diǎn)

極地地區(qū)

1、冰雪覆蓋的地區(qū)

⑴南極與北極地區(qū)的比較：

南極地區(qū)（P92圖10.1）

北極地區(qū)（P93圖10.2）

地理位置

地球最南端

地球最北端

范圍

南極圈（66.5°S）以南，包括南極洲及周邊海域

北極圈（66.5°N）以北，包括北冰洋大部分及周邊亞、歐、北美三洲的部分地區(qū)

海陸狀況

中間是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋所包圍

中間是北冰洋，周圍是亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼

氣候狀況

嚴(yán)寒、干燥、烈風(fēng)

氣溫、降水量比南極高，風(fēng)速遠(yuǎn)不及南極。

居民

無(wú)人

因紐特人（北美洲）、拉普人（歐洲）

代表動(dòng)物

企鵝（在南極暖季時(shí)聚集）

北極熊

共同點(diǎn)：南極地區(qū)和北極地區(qū)都是跨所有經(jīng)度

⑵南極洲每年分寒、暖兩季，4～10月是寒季，11～次年3月是暖季也十分寒冷。

⑶北極不像南極地區(qū)那么寒冷，但大部分地區(qū)也是終年冰封。有無(wú)邊的冰雪、漫長(zhǎng)的冬季。

⑷北冰洋周邊的陸地區(qū)可以分為兩大部分：一部分是歐亞大陸，另一部分是北美大陸與格陵蘭島，兩部分以白令海峽和格陵蘭海分隔。

⑸南極大陸有“冰雪高原”之稱；是人類寶貴的淡水庫(kù)；南極大陸是世界上最寒冷、暴風(fēng)雪最頻繁、風(fēng)力最強(qiáng)的大陸；還被人們稱為地球上的“白色沙漠”和“風(fēng)庫(kù)”。獨(dú)特的自然景觀是海上漂浮的冰山。

⑹南極洲是世界平均海拔最高的大洲。

⑺南極地區(qū)是地球上最冷地區(qū)的原因：緯度高、海拔高、冰雪反射。

⑻南極極點(diǎn)：極點(diǎn)是南，沿經(jīng)線方向前后左右均為北，地球自轉(zhuǎn)呈順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

北極極點(diǎn)：極點(diǎn)是北，沿經(jīng)線方向前后左右均為南，地球自轉(zhuǎn)呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

(9)南極洲是跨經(jīng)度最廣的大洲

(10)格陵蘭島是世界面積最大的島嶼