第一篇：大學(xué)生與軍訓(xùn)教育

軍事理論論文

——大學(xué)生與軍事理論

自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列軍訓(xùn)教育，從上學(xué)期的軍事技能訓(xùn)練到這學(xué)期的軍事理論課程，以此加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和軍事素質(zhì)。而作為受教育者的我，也經(jīng)歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動(dòng)與深思、激動(dòng)與憂慮以及一股不可遏制的愛(ài)國(guó)激情沖擊著我的心，在其中我受益匪淺。在短暫而漫長(zhǎng)的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會(huì)到對(duì)她的愛(ài)，深切地感受到她的脈動(dòng)，也真心地為她的安危擔(dān)憂。孫子云：“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！睂W(xué)習(xí)軍事理論，就大的方面來(lái)說(shuō)，是讓我們以一種居安思危的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)防，汲取各種軍事理論的精華，放眼世界，立足當(dāng)今。對(duì)個(gè)人而言，學(xué)習(xí)《國(guó)防教育》能加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的胸懷。因而，我深刻的感受到在高校開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)工作的必要性，它既是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重要措施，也是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

對(duì)于軍訓(xùn)教學(xué)對(duì)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的意義我想有以下四點(diǎn)：

一、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

什么是國(guó)防？國(guó)防是指“國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)外交科技教育等方面的活動(dòng)。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”，所以，必須加強(qiáng)全民的國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念。近代中國(guó)充滿血和淚的屈辱史對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國(guó)家要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)防才能自立于世界民族之林。

而如今，雖然隨著蘇聯(lián)的解體，蘇美爭(zhēng)霸世界的冷戰(zhàn)局面結(jié)束了，但我們應(yīng)當(dāng)清楚地看到，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭(zhēng)、地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，天下并不太平。以美國(guó)為首的北約從一個(gè)防御性的組織變成了一個(gè)進(jìn)攻性的軍事組織，不經(jīng)聯(lián)合同授權(quán)就自行對(duì)不聽(tīng)它話的國(guó)家進(jìn)行武裝干涉，對(duì)世界和平構(gòu)成重大威脅。剛剛結(jié)束的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，遲遲未決的臺(tái)灣問(wèn)題，劍拔弩張的日本與朝鮮等等這一系列不安定因素不得不引起我們?cè)诤推侥甏膽n思。

因此必須加強(qiáng)國(guó)防，一個(gè)國(guó)防的國(guó)防建設(shè)是其主權(quán)的保證、發(fā)展的基礎(chǔ)；一個(gè)人的國(guó)防觀念是其愛(ài)國(guó)精神及綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。那么如何加強(qiáng)國(guó)防觀念呢？軍訓(xùn)教育就是一個(gè)重要措施。通過(guò)軍訓(xùn)教育使大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)防、了解國(guó)防，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到國(guó)防與我們息息相關(guān)，這對(duì)提高學(xué)生的精神境界，健全學(xué)生的人生觀世界觀，拓寬學(xué)生眼界，端正學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情有著極其重要的意義。因此增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)是維護(hù)祖國(guó)的必須也是個(gè)人發(fā)展的必須。

二、端正愛(ài)國(guó)精神

愛(ài)國(guó)精神是衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。什么是愛(ài)國(guó)精神呢？其實(shí)這是個(gè)比較復(fù)雜的概念，但有一點(diǎn)可以肯定絕不是盲目的熱愛(ài)。其實(shí)愛(ài)國(guó)精神包含很多內(nèi)涵，它既是一個(gè)人知識(shí)是水平的體現(xiàn)，也是一個(gè)人道德水準(zhǔn)的反映，也是一個(gè)人思想覺(jué)悟的展示，可以說(shuō)愛(ài)國(guó)主義精神是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。有人也許會(huì)問(wèn)：愛(ài)國(guó)不是簡(jiǎn)單的愛(ài)國(guó)嗎，還能有什么內(nèi)涵？其使這是很多人包括與多大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)精神的誤解。愛(ài)國(guó)主義精神也是有層次的，一個(gè)要高層次愛(ài)國(guó)主義精神的人必定要有高層次的綜合素質(zhì)，而軍訓(xùn)教學(xué)正是為了培養(yǎng)我們的這種素質(zhì)。通過(guò)軍訓(xùn)教學(xué)大學(xué)生建立了積極的愛(ài)國(guó)精神，正確的愛(ài)國(guó)態(tài)度，科學(xué)的報(bào)國(guó)方法，存而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、拓寬眼界，順應(yīng)時(shí)代

當(dāng)今世界是一個(gè)極度全球化的世界，隨著科技的進(jìn)步，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和交通工具的升級(jí)，使世界各國(guó)之間的交往越來(lái)越密切，一個(gè)嶄新的“地球村”是的世界已初步形成。因此，在現(xiàn)代社會(huì)不能只關(guān)注眼前，在全球化的浪潮中只有拓寬視野、放眼世界，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。而這種情況在軍事應(yīng)用計(jì)國(guó)防建設(shè)中尤顯突出。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到當(dāng)今世界復(fù)雜的形勢(shì)，美國(guó)稱霸的野心，日本崛起的企圖，歐洲在世界上的角色，俄羅斯與我國(guó)的關(guān)系，第三世界的發(fā)展以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)的地位。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了當(dāng)今前沿科技的發(fā)展，在軍事上各種武器的應(yīng)用，各種先進(jìn)的戰(zhàn)略系統(tǒng)應(yīng)用，各種戰(zhàn)術(shù)策略的實(shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我初步了解了軍隊(duì)建設(shè)的各方面問(wèn)題，步兵的基本軍事技能，毛澤東軍事思想的偉大貢獻(xiàn)。這些知識(shí)極大的拓寬了我的眼界，豐富和健全了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)大發(fā)展。

四、堅(jiān)韌精神品質(zhì)

在軍事技能訓(xùn)練中，教官嚴(yán)厲的軍人作風(fēng)是我的楷模，烈日炎炎的炙熱考驗(yàn)是對(duì)我的磨煉，艱苦繁重的訓(xùn)練是對(duì)我的提升，整齊標(biāo)準(zhǔn)的列隊(duì)動(dòng)作是對(duì)我的規(guī)劃。從中我學(xué)會(huì)了一種堅(jiān)韌的品質(zhì)。在軍事理論教學(xué)中，無(wú)數(shù)英雄人物感動(dòng)著我，董存瑞、黃繼光、邱少云、胡修道，在他們身上都印證了一種堅(jiān)韌的品質(zhì)，正如竹子“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。而這種品質(zhì)是成就人生，取得事業(yè)輝煌和美滿家庭的重要品質(zhì)，是適應(yīng)社會(huì)積極人生的寶貴品質(zhì)。

而作為新時(shí)代的大學(xué)生我們應(yīng)如何投身國(guó)防呢？我想主要有以下八點(diǎn)：

一、增強(qiáng)國(guó)防觀念，認(rèn)識(shí)國(guó)防的重要意義。

積極學(xué)習(xí)國(guó)防教育理論，理解研究國(guó)防知識(shí)。只有我們具有了一定的國(guó)防觀念，才可能積極學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)和軍事技能、主動(dòng)旅行國(guó)防義務(wù)。國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)防不安，國(guó)防是關(guān)系到國(guó)家和民族生死存亡的根本大計(jì)，國(guó)防與中華民族每一個(gè)成員息息相關(guān)。

二、認(rèn)識(shí)歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操

從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團(tuán)結(jié)，不愛(ài)國(guó)就會(huì)面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，作為大學(xué)生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國(guó)土。

三、認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)

多看國(guó)際新聞，了解現(xiàn)實(shí)，了解世界形勢(shì)，國(guó)家狀況。關(guān)心國(guó)家大事。不難從國(guó)際形勢(shì)中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險(xiǎn)。我們應(yīng)該時(shí)刻警惕。

四、努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是主業(yè)。只有我們學(xué)好了科學(xué)知識(shí)，有了一技之能，才能談得上報(bào)效祖國(guó)。只有學(xué)好了科學(xué)知識(shí)我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。

五、掌握國(guó)防知識(shí)

我們應(yīng)當(dāng)了解和掌握有關(guān)的國(guó)防基本知識(shí)和基本理論。例如：國(guó)防基礎(chǔ)理論、軍事知識(shí)、國(guó)防歷史、國(guó)防形勢(shì)、國(guó)防法制??

六、積極參加軍事訓(xùn)練

軍事訓(xùn)練是我們大學(xué)生必須得學(xué)習(xí)的一種國(guó)防課程。在這些實(shí)踐性的教育環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的國(guó)防知識(shí)。軍事訓(xùn)練中我們可以學(xué)會(huì)基本的軍事技術(shù)，在突發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)中可以及時(shí)的為國(guó)家增加軍事人員，補(bǔ)充軍力，并且我們還可以從中豐富知識(shí)、增強(qiáng)體魄，還可以培養(yǎng)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)、令行禁止的紀(jì)律觀念、扎實(shí)奮斗的拼搏精神促進(jìn)我們的全面發(fā)展.。

七、自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)。按時(shí)，保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺(jué)形成“為國(guó)防盡義務(wù)光榮”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

八、積極參加課余國(guó)防教育演講,實(shí)踐.參加和宣傳國(guó)防教育理論和知識(shí).及全民教育,提高全體

大學(xué)生以及全民的國(guó)防意識(shí).我們是生長(zhǎng)在新世紀(jì)的一代大學(xué)生，是肩負(fù)祖國(guó)建設(shè)勇往的一代，我們是幸福的，我們?cè)诤推街锌鞓?lè)的成長(zhǎng)，父母把我們從天真浪漫的的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過(guò)來(lái)，在溫暖和無(wú)微不至的懷抱中，得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的重愛(ài)。對(duì)于我們已踏入青年的行列有了獨(dú)特的思維完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種“我以我血薦軒轅”的激情。

我們是祖國(guó)國(guó)防建設(shè)的后備軍，國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，縱觀國(guó)際形勢(shì)，我們需要培養(yǎng)一種世界的眼光，軍事理論課就是培養(yǎng)我們基本的國(guó)防知識(shí)和積極投身國(guó)防建設(shè)和為國(guó)效力的精神。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們戰(zhàn)爭(zhēng)就是人民的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)而需要的復(fù)合型人才，曾記得一位教官說(shuō)過(guò)：“你們是具有高素質(zhì)的一代，如果我們的軍隊(duì)就是你們，那么這支軍隊(duì)此是一個(gè)所向披，不可戰(zhàn)勝的軍人。”

祖國(guó)的重任肩負(fù)于我們身上，祖國(guó)仍需加強(qiáng)發(fā)展，因此我們必須努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族意識(shí)學(xué)成報(bào)效祖國(guó)，祖國(guó)明天輝煌關(guān)系于我們，我們相信祖國(guó)明天會(huì)更好！

——大一旅游管理（專）黃念竹

第二篇：大學(xué)生軍訓(xùn)教育實(shí)施方案

經(jīng)濟(jì)管理系二○○六級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)教育實(shí)施方案

根據(jù)《兵役法》、《國(guó)防法》和《國(guó)防教育法》關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練、國(guó)防教育的有關(guān)規(guī)定和學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的安排，結(jié)合我系實(shí)際情況，現(xiàn)制定二○○六級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)教育實(shí)施方案。

一、軍訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的

（一）軍訓(xùn)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，以《兵役法》、《國(guó)防法》和《國(guó)防教育法》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，努力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）軍訓(xùn)的目的

我系通過(guò)組織學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

二、軍訓(xùn)的內(nèi)容

軍訓(xùn)的基本內(nèi)容包括軍事技能課和軍事理論課。

（一）軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容

1、國(guó)防形勢(shì)教育

2、中國(guó)人民解放軍光榮傳統(tǒng)教育

3、中國(guó)人民解放軍共同條令及隊(duì)列訓(xùn)練

4、軍隊(duì)兵種知識(shí)

5、統(tǒng)一內(nèi)務(wù)秩序

6、擒敵拳

7、綜合拉練（部分學(xué)生）

（二）軍事理論課內(nèi)容

1、軍事思想

2、軍兵種知識(shí)

3、現(xiàn)代軍事科技

三、軍訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)及形式

（一）時(shí)間安排

二○○六級(jí)學(xué)生軍事訓(xùn)練集中一次性進(jìn)行，安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間定為半個(gè)月。9月13日、9月14日為軍訓(xùn)工作準(zhǔn)備時(shí)間，9月15日——9月30日為軍訓(xùn)時(shí)間，為保證訓(xùn)練的連貫性和便于管理，軍事訓(xùn)練期間周六、周日照常訓(xùn)練。9月30日上午9：00組織軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演暨表彰大會(huì)。

（二）地點(diǎn)

本次軍訓(xùn)在湖北教育學(xué)院流芳校區(qū)院內(nèi)（行政樓前廣場(chǎng)及體育場(chǎng)）進(jìn)行。

（三）軍事訓(xùn)練的形式

1、我系成立軍訓(xùn)團(tuán)。邀請(qǐng)湖北省武警總隊(duì)一支隊(duì)承訓(xùn)，軍訓(xùn)工作在院人武部的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，由各系（院）負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施。

2、訓(xùn)練以室外訓(xùn)練為主，根據(jù)國(guó)家教育部、總參謀部和總政治部新修訂的《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》內(nèi)容進(jìn)行軍事技能訓(xùn)練。

3、軍訓(xùn)編制的組成根據(jù)新生報(bào)到情況整體安排：我系編為一團(tuán)六營(yíng)四個(gè)連。

4、軍事理論課共計(jì)36學(xué)時(shí)，由人武部統(tǒng)一安排。

四、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（一）在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，成立軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)軍訓(xùn)工作的組織、指導(dǎo)、督促和檢查。

組 長(zhǎng)：尹德蓉

副組長(zhǎng)：南光明 成 員： 夏銳

1、系軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)工作的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)。

組 長(zhǎng)：尹德蓉 副組長(zhǎng)：南光明

成 員：夏銳

2、訓(xùn)練組，負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練工作。組 長(zhǎng)：承訓(xùn)部隊(duì)首長(zhǎng)

組 員：訓(xùn)練教官 夏銳

3、政工組：負(fù)責(zé)組織軍訓(xùn)期間的思想政治工作、活動(dòng)組織以及各項(xiàng)評(píng)比表彰。

組 長(zhǎng)：夏銳 余江濤 組 員：程麗娟

4、文體組：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)。組 長(zhǎng)：夏銳

組 員：各2006級(jí)班文藝委員

5、宣傳組：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。組 長(zhǎng)：程麗鵑

組 員：各2006級(jí)班宣傳委員

（二）系黨總支、學(xué)工辦負(fù)責(zé)組織軍事訓(xùn)練的學(xué)生日常管理、思想政治工作，部隊(duì)負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練的實(shí)施。

（四）軍訓(xùn)組織的軍事干部（團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、連長(zhǎng)）由施訓(xùn)單位的教官擔(dān)任；軍訓(xùn)組織政工干部（教導(dǎo)員、指導(dǎo)員）由系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員擔(dān)任；軍訓(xùn)連副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)由學(xué)生骨干擔(dān)任。

五、工作要求

（一）各工作小組要切實(shí)履行工作職責(zé)，嚴(yán)防各種事故發(fā)生。顧全大局，密切配合，確保軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

（二）各工作小組要認(rèn)真制定和落實(shí)好我系軍訓(xùn)工作實(shí)施方案，做好宣傳報(bào)道、文體活動(dòng)、學(xué)生考勤、評(píng)先評(píng)優(yōu)及填寫軍訓(xùn)日志等各項(xiàng)工作。

（三）參訓(xùn)工作人員要與學(xué)生同時(shí)作息；要深入訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，主動(dòng)與教官和學(xué)生溝通，幫助各軍訓(xùn)單位解決實(shí)際困難；要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)作好學(xué)生的思想政治工作和日常管理工作；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要妥善處理并及時(shí)上報(bào)。

（四）對(duì)因健康原因不宜參訓(xùn)的學(xué)生（如：心臟病、過(guò)度肥胖、高血壓、嚴(yán)重貧血、腰椎間盤突出等），要嚴(yán)格管理，以成立諸如軍容軍紀(jì)督導(dǎo)組、宣傳報(bào)道組、愛(ài)心幫困組等各種形式，促使各類學(xué)生參與軍訓(xùn)教育的整體活動(dòng)中。

（五）由系黨總支書記牽頭負(fù)責(zé)召開(kāi)每日的軍訓(xùn)工作例會(huì)，參訓(xùn)教師要準(zhǔn)時(shí)參加，及時(shí)反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題。

六、軍事訓(xùn)練要求

（一）各單位、部門要把學(xué)生軍訓(xùn)工作作為重大任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)軍訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格軍訓(xùn)紀(jì)律，做到任務(wù)明確，職責(zé)清楚，管理到位。

（二）全體參訓(xùn)人員要不斷提高對(duì)軍訓(xùn)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以身作則，積極投入軍訓(xùn)生活，模范遵守軍訓(xùn)工作制度，嚴(yán)格按照軍訓(xùn)要求辦事。

（三）參加軍事訓(xùn)練的學(xué)生要嚴(yán)格遵守訓(xùn)練的各項(xiàng)制度，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，自覺(jué)服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尊重教官，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（四）參加軍事訓(xùn)練的學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格操作規(guī)程和軍容風(fēng)紀(jì)，愛(ài)護(hù)武器裝備和各種器材，確保人身安全，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

（五）軍事訓(xùn)練期間做到不遲到、不早退、不曠課，原則上不準(zhǔn)請(qǐng)事假；請(qǐng)病假要有校醫(yī)院證明，沒(méi)有準(zhǔn)假而又不到課者按曠課處理；無(wú)故遲到、早退3次按半天曠課處理。

（六）極少數(shù)參訓(xùn)學(xué)生因身體原因，經(jīng)醫(yī)院證明并經(jīng)校醫(yī)院核實(shí)，確實(shí)不宜參加劇烈活動(dòng)的學(xué)生，可減訓(xùn)或擔(dān)任內(nèi)、衛(wèi)、哨工作等。請(qǐng)假權(quán)限規(guī)定：

1、軍訓(xùn)期間，原則上不得請(qǐng)事假。凡外出離開(kāi)訓(xùn)練地的同學(xué)，必須寫出書面申請(qǐng)，由系領(lǐng)導(dǎo)審核，人武部批準(zhǔn)，方可準(zhǔn)假。

2、訓(xùn)練時(shí)參加軍事技能訓(xùn)練以外的活動(dòng)，必須經(jīng)人武部批準(zhǔn)，方可準(zhǔn)假。

3、凡請(qǐng)病假者，須憑校醫(yī)院證明向連長(zhǎng)請(qǐng)假，方可按規(guī)定休息（半天或全天）。請(qǐng)病假1天以上3天以內(nèi)者，由系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報(bào)人武部備案。

4、因特殊情況需請(qǐng)假超過(guò)3天者，由各系（院）嚴(yán)格把關(guān)，報(bào)院軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

5、凡請(qǐng)假者，必須按時(shí)歸隊(duì)，并向指導(dǎo)員和教官銷假。

6、軍訓(xùn)期間，請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)1周者，要在畢業(yè)前利用假期進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰

（一）對(duì)軍訓(xùn)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)、訓(xùn)練刻苦、紀(jì)律嚴(yán)明、成績(jī)顯著的集體和個(gè)人予以表彰，授予“軍訓(xùn)先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀軍訓(xùn)教官”、“優(yōu)秀軍訓(xùn)指導(dǎo)員”和“軍訓(xùn)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）對(duì)組織不力、訓(xùn)練不刻苦、違反軍訓(xùn)紀(jì)律的集體和個(gè)人，視其情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)和處分。

（三）軍訓(xùn)期間，沒(méi)有履行請(qǐng)假手續(xù)而不參加軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)生作曠課處理，學(xué)院將依照《湖北教育學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理?xiàng)l例》給予處理。

（四）對(duì)于軍訓(xùn)期間擅自離開(kāi)軍訓(xùn)地的學(xué)生將從嚴(yán)處理。

經(jīng)濟(jì)管理系黨總支 二○○六年九月十四日

附1：湖北教育學(xué)院2006級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)施辦法 附2：經(jīng)濟(jì)管理系2006級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)機(jī)構(gòu)名單 附1：

湖北教育學(xué)院2006級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)施辦法

一、先進(jìn)集體

（一）以系（院）為單位評(píng)選先進(jìn)組織單位。（具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《評(píng)分細(xì)則》）

（二）以團(tuán)、營(yíng)、連、排單位評(píng)選先進(jìn)軍訓(xùn)團(tuán)、先進(jìn)軍訓(xùn)營(yíng)、先進(jìn)軍訓(xùn)連、先進(jìn)軍訓(xùn)排。

二、先進(jìn)個(gè)人

（一）軍訓(xùn)標(biāo)兵

以排為單位，按2%的比例評(píng)選軍訓(xùn)標(biāo)兵。

（二）軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人

以排為單位，按8%的比例評(píng)選軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。

（三）軍訓(xùn)優(yōu)秀通訊員

以排為單位，按2%的比例評(píng)選軍訓(xùn)優(yōu)秀通訊員。

（四）優(yōu)秀軍訓(xùn)教官

按軍訓(xùn)教官總?cè)藬?shù)30%的比例評(píng)選優(yōu)秀軍訓(xùn)教官。

（五）優(yōu)秀駐訓(xùn)教師

按駐訓(xùn)教師30%的比例評(píng)選優(yōu)秀駐訓(xùn)教師。

附2：

經(jīng)濟(jì)管理系2006級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)機(jī)構(gòu)名單

經(jīng)濟(jì)管理系軍訓(xùn)團(tuán)機(jī)構(gòu)名單

團(tuán) 長(zhǎng)：教

政 委：尹德蓉

營(yíng) 長(zhǎng)：教

教導(dǎo)員：南光明

連 長(zhǎng)：教

指導(dǎo)員：夏 官

官

官

銳

第三篇：大學(xué)生軍訓(xùn)與國(guó)防

軍事理論教育課程作業(yè)

論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要，對(duì)適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，在進(jìn)行短期集中訓(xùn)練?？荚嚭细竦?，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役

——《兵役法》 “兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”。穩(wěn)固國(guó)防古今中外都是關(guān)系到國(guó)家安全，政局穩(wěn)定，人民安居的重大問(wèn)題。歷史中政權(quán)的更迭，當(dāng)今時(shí)代政局的變化，無(wú)非是有國(guó)防顯著差異造成，而且政權(quán)的較量實(shí)質(zhì)上就是國(guó)防實(shí)力的較量。

當(dāng)今世界和平是主流，但是不安全因素依然存在。國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)仍未完結(jié)，不時(shí)仍會(huì)傳來(lái)異國(guó)自殺式襲擊的消息，我們還能聽(tīng)到恐怖分子分裂國(guó)土的新聞，發(fā)生在外國(guó)校園里的槍擊事件似乎大家已經(jīng)習(xí)慣…祖國(guó)在資本主義的包圍中堅(jiān)強(qiáng)的扛著社會(huì)主義的大旗，威風(fēng)凜凜，而鄰居們好像早已對(duì)此虎視眈眈。因此，偶爾我們不得不做出“第三次世界大戰(zhàn)是否會(huì)發(fā)生”的猜想…世界大戰(zhàn)是否會(huì)爆發(fā)是一個(gè)不易預(yù)知的問(wèn)題，但是國(guó)家有動(dòng)蕩就得有防御，這是不容分說(shuō)的。

大學(xué)生隊(duì)伍是一個(gè)有思想敢作為的龐大隊(duì)伍，他們代表著中國(guó)青年的先進(jìn)群體，同時(shí)也是國(guó)家國(guó)防的重要力量。所以，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防教育對(duì)于增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，擴(kuò)大我國(guó)國(guó)防的后備隊(duì)伍有著重大的意義。同時(shí)在提高我國(guó)的綜合實(shí)力方面也發(fā)揮著重大的作用。

軍事理論教育課程作業(yè)

論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

二、大學(xué)生軍訓(xùn)是高校素質(zhì)教育的重要途徑之一。各大高校的軍訓(xùn)工作正在不斷朝著制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的方向發(fā)展完善，然而經(jīng)過(guò)一個(gè)階段良好的軍事訓(xùn)練后同學(xué)們的凝聚力，集體主義精神，意志力，主動(dòng)性，自我管理意識(shí)都會(huì)有很大的提高，這對(duì)于高校的教育是非常有用的，可以很大幅度上提高教學(xué)效率，同時(shí)也是形成高校嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的良好校風(fēng)，塑造積極、進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的有效途徑。另外，必須提到的是，大學(xué)生進(jìn)行短期的軍事訓(xùn)練的過(guò)程也是大學(xué)生服兵役的過(guò)程，是履行服兵役義務(wù)的一種特殊形式。

三、黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視學(xué)生軍訓(xùn)工作。新中國(guó)成立初期，毛澤東同志批準(zhǔn)在高等學(xué)校學(xué)生中開(kāi)展軍事訓(xùn)練，為部隊(duì)培養(yǎng)預(yù)備役軍官；鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)，國(guó)防教育要從娃娃抓起，要加強(qiáng)對(duì)公民特別是青少年的國(guó)防教育；江澤民同志十分重視學(xué)生軍訓(xùn)工作，作出了一系列重要指示。全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的《國(guó)防法》、《兵役法》和《國(guó)防教育法》，對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)工作作出了明確的規(guī)定。

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，大學(xué)生歷來(lái)都比較關(guān)心國(guó)家政治，有著較強(qiáng)的國(guó)防意識(shí)，在今天這個(gè)信息時(shí)代，大學(xué)生更是國(guó)家這個(gè)“大家”的頂梁柱。當(dāng)代大學(xué)生是有活力、有前途的一代，是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的希望。大學(xué)生比一般公民有更多的科學(xué)文化知識(shí)與智力水平，而且具有相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因此軍委把我國(guó)國(guó)防的主骨干由一般公民轉(zhuǎn)為高等院校的大學(xué)生。同時(shí)新《兵役法》中也明確提到大學(xué)生也是我國(guó)軍官隊(duì)伍的重要來(lái)源?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的軍事化訓(xùn)練會(huì)提高我國(guó)國(guó)防后備力量的素質(zhì)。學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行軍事

軍事理論教育課程作業(yè)

論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

歲）、初級(jí)班（13-18歲）和女子組。通過(guò)訓(xùn)練使他們掌握一定的軍事知識(shí)和技能。

德國(guó)規(guī)定所有19歲以上的青年學(xué)生都必須接受軍事體育訓(xùn)練，大專院校一般都將軍事課列為學(xué)生的必修課程，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核，為國(guó)家培養(yǎng)后備役人才打基礎(chǔ)。

波蘭對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)極為重視，1973年國(guó)家規(guī)定凡是大學(xué)畢業(yè)的男生，都要到部隊(duì)參加集中訓(xùn)練1年。上半年在后備役軍官學(xué)校學(xué)習(xí)，下半年在部隊(duì)代職。軍事訓(xùn)練期滿后授預(yù)備役中尉軍銜。并規(guī)定以參加軍訓(xùn)代替服兵役。

越南規(guī)定初中以上學(xué)生，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)訓(xùn)練。按規(guī)定訓(xùn)練結(jié)束經(jīng)嚴(yán)格考核合格者，視情況授予預(yù)備役準(zhǔn)尉或少尉軍銜，個(gè)別授予現(xiàn)役少尉軍銜，分配到部隊(duì)技術(shù)兵種任職。

南斯拉夫、羅馬尼亞、以色列等國(guó)家都對(duì)大中學(xué)生規(guī)定了不同形式的軍事訓(xùn)練。瑞典、瑞士等中立國(guó)家對(duì)全民的國(guó)防教育更為重視，他們要求所有中小學(xué)生必須接受國(guó)防教育，在大學(xué)期間直至參加工作，到45歲以前，必須去部隊(duì)接受2-8個(gè)的軍事訓(xùn)練。

人類歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是在交相更替。雖然和平與發(fā)展乃當(dāng)今世界的主流，但只要和平因素的增長(zhǎng)代替不了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免。當(dāng)代無(wú)論哪個(gè)國(guó)家的大學(xué)生，作為國(guó)家的未來(lái)與希望，在不斷追求課本上有限的文化知識(shí)的同時(shí)都必須把國(guó)防學(xué)習(xí)放在一個(gè)高度重要的位置。當(dāng)今的中國(guó)毋庸置疑是一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家，但是西方國(guó)家甚至多數(shù)資本主義國(guó)家在包圍著社會(huì)主義中國(guó)的同時(shí)從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)我國(guó)的敵視。

軍事理論教育課程作業(yè)

論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

附：

本文是我在接受了學(xué)校軍事教研室各位老師一學(xué)期辛苦的軍事理論教育之后，對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育重要性的淺顯認(rèn)識(shí)，由于個(gè)人能力有限，在對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)以及本次作業(yè)的書寫上難免存在很多不足，敬請(qǐng)老師予以指正。同時(shí)，對(duì)軍事教研室的各位老師對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)表示感謝！

作業(yè)中部分資料來(lái)源： 《軍事理論與技能教程》 《西安工業(yè)大學(xué)本科培養(yǎng)計(jì)劃》 《軍事十萬(wàn)個(gè)為什么》 《大學(xué)生國(guó)防教育》 百度網(wǎng)、中華網(wǎng)

第四篇：大學(xué)生軍訓(xùn)感言與大學(xué)生軍訓(xùn)演講稿參考

大學(xué)生軍訓(xùn)感言范文1000字

軍訓(xùn)在血與汗中完美結(jié)束了，我們雖然在這流血流汗，但卻增強(qiáng)了自我的意志力，吃苦耐勞的精神，還有班級(jí)的凝聚力。

x月x日，是我開(kāi)始走進(jìn)新集體的 大學(xué)生軍訓(xùn)演講稿范文參考

現(xiàn)在想想，已少了許多酸澀，多了很多收獲。

這些天的訓(xùn)練，最切身體會(huì)的是“冰火兩重天”的感覺(jué)。

訓(xùn)練時(shí)，只要你用功，無(wú)私的太陽(yáng)會(huì)把你的身體的一邊烘得上升了幾度，溫暖到流下你珍貴的汗水。這時(shí)，如果有一陣微風(fēng)吹來(lái)，背陰那一面便冰涼冰涼的，朝陽(yáng)那一面還是暖暖的。此乃冰火之初體驗(yàn)。至于踢正步，一步一動(dòng)時(shí)被教官加秒的感覺(jué)和那短短幾十秒的原地休息時(shí)的感覺(jué)，那是更徹底的“冰火兩重天”了

但，別忘了，閱兵式上的颯爽英姿，休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，甚至大家身上都有的汗味，所有這些，一經(jīng)想起，都是一種溫暖的感覺(jué)。軍訓(xùn)是苦，但只有苦，只有苦中取樂(lè)，只有體驗(yàn)冰火，才能磨練意志，讓你不怕今后的任何困難。不經(jīng)歷考驗(yàn)，哪能知道人生的美好滋味呢?

生活中快樂(lè)很重要，但讓人成長(zhǎng)的，卻往往是失敗和挫折。于是軍訓(xùn)讓我們有了兩種彼此矛盾的期待：既期待著一個(gè)輕松的軍訓(xùn)帶給我們生活中的快樂(lè)，又希望軍訓(xùn)讓我們?cè)跓挭z般的痛苦中體味成長(zhǎng)的過(guò)程。幸運(yùn)的是，我們既擁有了前者，有教官細(xì)心的照顧，同學(xué)間真誠(chéng)的幫助;也擁有了后者，有烈日下的苦訓(xùn)，有嚴(yán)格的生活紀(jì)律。我們收獲的是一種別樣的感受——痛并快樂(lè)著。

因?yàn)榻坦俚膰?yán)格要求，我們才有了今天的成績(jī)。在此，讓我們向所有教官致敬。

因?yàn)橛辛藢W(xué)校的支持于配合，軍訓(xùn)才得以畫上完滿的句號(hào)。所以，讓我們向所有老師說(shuō)聲“謝謝”。

第五篇：大學(xué)生軍訓(xùn)演講比賽演講稿與大學(xué)生軍訓(xùn)演講稿參考

大學(xué)生軍訓(xùn)演講比賽演講稿

記得小時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)父親，四季中他最喜歡哪一個(gè)?父親笑了笑，看著我說(shuō)，是秋天。我問(wèn)父親為什么，他回答說(shuō)：因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)季節(jié)想秋一樣包含著如此豐富的意向，莊嚴(yán)、肅穆，卻又清新、喜悅;一邊是秋老虎的橫行，一邊卻是秋風(fēng)吹得你瑟瑟發(fā)抖;一邊是百花的凋零，一邊卻又是萬(wàn)物的豐收。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，父親就又補(bǔ)充道：所以，你每年都會(huì)在這個(gè)時(shí)候踏入校園的大門，對(duì)于一個(gè)有志學(xué)子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是比寂寥的街景還要好的勸誡，也沒(méi)有什么是比豐收的谷子還要好的兆頭了。

我不曾真正體會(huì)父親言語(yǔ)中的玄機(jī)，但卻在時(shí)光輪回中一次次重復(fù)著同樣的故事。xx年9月6日，又是天涼好個(gè)秋，我背著有生以來(lái)背過(guò)的最重的行李來(lái)到了大連海事大學(xué)，對(duì)著百年校慶之際竣工的校門，我不禁有些啞然，隨即無(wú)不愜意地在心里對(duì)海大說(shuō)：秋天來(lái)了，我，也來(lái)了。

軍訓(xùn)的 強(qiáng)的共和國(guó)開(kāi)始最循著我們的大學(xué)夢(mèng)。我們是人們口中又愛(ài)又恨的90后，是將肩負(fù)讓新中國(guó)再度騰飛的90后，我們應(yīng)該也必須明白我們的責(zé)任，“為中華之崛起而讀書”。

我想，人類最美的語(yǔ)言，到最后往往都會(huì)成為人們口中吟唱的歌曲，我愿將心中千萬(wàn)句對(duì)祖國(guó)的贊美，化為這樣一首歌——祝福你中國(guó)!大學(xué)生軍訓(xùn)演講稿范文參考

現(xiàn)在想想，已少了許多酸澀，多了很多收獲。

這些天的訓(xùn)練，最切身體會(huì)的是“冰火兩重天”的感覺(jué)。

訓(xùn)練時(shí)，只要你用功，無(wú)私的太陽(yáng)會(huì)把你的身體的一邊烘得上升了幾度，溫暖到流下你珍貴的汗水。這時(shí)，如果有一陣微風(fēng)吹來(lái)，背陰那一面便冰涼冰涼的，朝陽(yáng)那一面還是暖暖的。此乃冰火之初體驗(yàn)。至于踢正步，一步一動(dòng)時(shí)被教官加秒的感覺(jué)和那短短幾十秒的原地休息時(shí)的感覺(jué)，那是更徹底的“冰火兩重天”了

但，別忘了，閱兵式上的颯爽英姿，休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，甚至大家身上都有的汗味，所有這些，一經(jīng)想起，都是一種溫暖的感覺(jué)。軍訓(xùn)是苦，但只有苦，只有苦中取樂(lè)，只有體驗(yàn)冰火，才能磨練意志，讓你不怕今后的任何困難。不經(jīng)歷考驗(yàn)，哪能知道人生的美好滋味呢?

生活中快樂(lè)很重要，但讓人成長(zhǎng)的，卻往往是失敗和挫折。于是軍訓(xùn)讓我們有了兩種彼此矛盾的期待：既期待著一個(gè)輕松的軍訓(xùn)帶給我們生活中的快樂(lè)，又希望軍訓(xùn)讓我們?cè)跓挭z般的痛苦中體味成長(zhǎng)的過(guò)程。幸運(yùn)的是，我們既擁有了前者，有教官細(xì)心的照顧，同學(xué)間真誠(chéng)的幫助;也擁有了后者，有烈日下的苦訓(xùn)，有嚴(yán)格的生活紀(jì)律。我們收獲的是一種別樣的感受——痛并快樂(lè)著。

因?yàn)榻坦俚膰?yán)格要求，我們才有了今天的成績(jī)。在此，讓我們向所有教官致敬。

因?yàn)橛辛藢W(xué)校的支持于配合，軍訓(xùn)才得以畫上完滿的句號(hào)。所以，讓我們向所有老師說(shuō)聲“謝謝”。