第一篇：地理綜合實驗室創(chuàng)建設(shè)想

地理綜合實驗室創(chuàng)建設(shè)想

為增強教學(xué)的直觀性、進一步提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，并為各種地理興趣小組提供設(shè)備支持，地理綜合實驗室的建設(shè)可涵蓋以下六個領(lǐng)域。

1、地理教學(xué)輔助系統(tǒng)

除多媒體教學(xué)系統(tǒng)外，還可配備各種地理掛圖、地圖、地理教具、地理模型、地理標本，如地球儀、三球儀、地球運行儀、太陽高度和晝夜長短變化演示儀、板塊構(gòu)造及地表形態(tài)模型等，這些設(shè)備可給予地理日常教學(xué)極大地支持，解決自然地理學(xué)抽象、難度大的問題。

2、氣象觀測系統(tǒng)

由各種溫度計、濕度計、氣壓計、風(fēng)速儀、風(fēng)向標、雨量器、蒸發(fā)器等氣象觀測儀器組成，可供氣象興趣小組活動使用。

3、地質(zhì)地貌

由各種地質(zhì)地貌模型（包括各種地質(zhì)構(gòu)造模型、地形地貌模型、地球內(nèi)部構(gòu)造模型、地動儀模型）、地質(zhì)標本（包括各種土壤標本、巖石標本、礦產(chǎn)標本）、地質(zhì)掛圖組成，可以演示和模擬各種地殼運動和各種地貌的形成過程。

4、環(huán)境監(jiān)測

包括比色儀、透明度計、導(dǎo)電率計和顯微鏡，可以對水體和大氣進行簡單的監(jiān)測和分析。

5、地理信息技術(shù)

由GPS各種遙感掛圖和多媒體設(shè)備及軟件組成，可進行各種系統(tǒng)工作原理的演示和模擬，也可進行地理信息技術(shù)的應(yīng)用演示。

6、天文歷法

由天球儀、天文歷法表、世界時鐘等組成，可對各種天文現(xiàn)象的觀測進行指導(dǎo)，可對地球運動進行演示。

第二篇：學(xué)校實驗室工作設(shè)想

實驗室工作精細管理實施方案

一、實驗室管理的目的：

使實驗室更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，這就要求在做好學(xué)校實驗室管理工作時，應(yīng)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和實驗室管理人員等有關(guān)人員都積極參與到管理工作中來。

二、實驗室管理的內(nèi)涵：

實驗室管理包括以下幾個方面的內(nèi)容：實驗室組織管理與人員素質(zhì)；設(shè)施設(shè)備管理；儀器管理；化學(xué)藥品管理；實驗室賬冊管理；實驗教學(xué)管理；檔案、資料管理；實驗室開放的管理；實驗室信息化管理；實驗室規(guī)章制度。

（一）、實驗室組織管理與人員素質(zhì)：

1、裝備部→學(xué)校實驗室主任→實驗管理小組（實驗教研組）→實驗教師

2、中學(xué)實驗教師的任職條件：具有?？飘厴I(yè)以上文化程度或任教理、化、生學(xué)科多年的理科教師，或取得縣以上實驗教師專業(yè)培訓(xùn)合格證書的實驗室工作人員，熱愛實驗室工作，能夠全心全意為實驗教學(xué)服務(wù)，熟悉教學(xué)大綱和教材，熟悉實驗，身體健康，勝任本職工作。

實驗室教師：是集實驗室管理、實驗教學(xué)與研究等多重任務(wù)于一體的專業(yè)性很強的專業(yè)技術(shù)人員。需要一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識、一定的專業(yè)技能。故要有一定的專業(yè)素質(zhì)，即：實驗室管理能力（實驗室規(guī)章制度的制定；實驗儀器、藥品的保管與存放）；實驗教學(xué)研究能力（實驗教學(xué)工作；實驗改革；實驗儀器、藥品的自制；競賽實驗輔導(dǎo)；組織活動課教學(xué)；現(xiàn)代實驗技術(shù)的推廣與普及）。

實驗室教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱在學(xué)之始編印學(xué)科應(yīng)做實驗（演示和分組）目錄清單交給學(xué)校，進行宏觀控制。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與實驗室管理，要了解情況解決實際問題。建立崗位責(zé)任制，定崗定職、責(zé)任到人。要經(jīng)常聽實驗課，督促理科教師按時完成教學(xué)大綱規(guī)定的實驗教學(xué)任務(wù)，并將其列為完成課時計劃的考核內(nèi)容，獎勵實驗課完成好的教師，對有儀器不做實驗的理科教師應(yīng)視為沒有完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)看待，要批評教育及必要的處罰。

（二）、教學(xué)儀器管理：

包括儀器設(shè)備到校后的驗收、登帳造冊、排列存放、維修保養(yǎng)等環(huán)節(jié)。

1、驗收：

開箱驗收時應(yīng)該核對到貨儀器品種（名稱）、生產(chǎn)廠家、型號規(guī)格、件數(shù)以及所應(yīng)附的零配件是否齊全。核對無誤后還得逐臺開機試用，看是否達到原定要求。

驗收入庫的儀器一般都應(yīng)張貼標簽，注明儀器編號、名稱、規(guī)格、數(shù)量及序號，化學(xué)藥品標簽要寫清名稱、化學(xué)式、純度，一般不寫編號。標簽張貼的位置要適宜，字跡端正，大小適當(dāng)，同一臺（套）儀器的主件或附件，都應(yīng)編同一編號，以免主、附件錯亂而影響使用。

2、登帳造冊： 教學(xué)儀器是國家、集體的資產(chǎn)，各級領(lǐng)導(dǎo)和實驗教師都有責(zé)任保管好。實驗教師將儀器、材料領(lǐng)回各自負責(zé)的實驗室后，應(yīng)及時登入“學(xué)校實驗室儀器設(shè)備登記卡”?！皩W(xué)校實驗室儀器設(shè)備登記卡”是各科實驗室儀器、設(shè)備管理的基本依據(jù)，實驗教師應(yīng)認真填好以下幾個項目：學(xué)科、儀器編號、儀器設(shè)備名稱、型號規(guī)格、生產(chǎn)單位、儀器進出（為調(diào)撥、購入、報廢、報損等）的時間、進出單據(jù)的號碼、數(shù)量變動（收、付）、單價、金額、累計庫存數(shù)量、經(jīng)手人及應(yīng)備注的事項等。登記卡應(yīng)堅持一種儀器設(shè)備一張卡；一項變動、一張單據(jù)（指相對一個品種）記一行。在每一本登記卡的扉頁應(yīng)有該本儀器登記卡的查找索引。

注：

①各個實驗室所有的賬冊、管理表格、實驗教學(xué)記錄及柜卡格式一定要統(tǒng)一。

②中小學(xué)校的儀器設(shè)備多為低值不易耗，如：直尺等。故除部分實驗材料（如電池、小燈珠、導(dǎo)線等）及藥品，一些玻璃器皿等外，都應(yīng)登記入卡，相對固定資產(chǎn)，加強管理。

實驗室要建立“三本帳”，即：總賬、明細賬、低值易耗品帳。建立財產(chǎn)帳要做到賬冊齊全、賬目清楚、單據(jù)完整、記賬正確。

“總賬”要求反映儀器的總件數(shù)和總價值及每年的變動情況。要記載儀器編號、名稱規(guī)格、應(yīng)配數(shù)、單位、單價、數(shù)量金額。根據(jù)儀器損耗及補充情況、儀器總金額要逐年匯總上報。

“明細賬”也稱“分類賬”，要求反映每種儀器的數(shù)量、金額及存放位置。要記載儀器編號、名稱、規(guī)格型號、單位、單價、數(shù)量、金額以及儀器入庫、出庫（指調(diào)出）時間、來源、去向、入庫單號（或調(diào)撥單號）、存放位置等項目。要做到每種同規(guī)格型號的儀器記一頁，分學(xué)科建立。

“低值易耗品帳”的設(shè)置條目同“明細賬”要分學(xué)科建立。所謂低值易耗品是指單價中學(xué)60元以下，使用期在一年以上的儀器設(shè)備。低值易耗品要根據(jù)使用情況每學(xué)期核銷一次。此外，單價很低，使用期不滿一年的實驗材料及藥品應(yīng)單獨登記建賬，并編入低值易耗品帳之后。

3、排列存放：

存放儀器的櫥柜要色調(diào)一致、擺放整齊。①分學(xué)科、分室存放。

②同室同學(xué)科儀器要分類入柜，柜內(nèi)分層，層上定點，做到定柜、定位擺放。

③要根據(jù)儀器設(shè)備自身特點進行擺放。④分類是儀器設(shè)備科學(xué)擺放的主要操作方法。

⑤擺放儀器的櫥柜要按學(xué)科統(tǒng)一編號，柜上要張貼定位標簽。注：務(wù)必堅持儀器（除玻璃器皿外）與藥品不能同室存放，更不允許同櫥存放。

4、領(lǐng)用制度：

①教學(xué)儀器、設(shè)備的領(lǐng)用制度；

②化學(xué)藥品、低值易耗材料，可實行填寫領(lǐng)用登記卡的制度； ③報廢、報損手續(xù)； ④賠償制度； ⑤外借手續(xù)； ⑥毒品管理制度。

5、維修、保養(yǎng)：

①儀器設(shè)備保養(yǎng)工作：清潔、除塵；防銹、變形、防腐、消磁等；化學(xué)試劑的保養(yǎng)。

②儀器設(shè)備維修工作：對癥維修。

（三）、化學(xué)藥品的管理：

分易燃品、氧化劑、毒害品、腐蝕品等。制定《危險化學(xué)藥品管理制度》，按“危險化學(xué)藥品存放要求”進行存放。

（四）、實驗室賬冊管理：

按實驗室“三本帳”進行管理。

（五）、實驗教學(xué)管理：

1、實驗教學(xué)計劃；

2、實驗通知單；

3、實驗記錄單；

4、實驗完成率。

（六）、實驗室檔案、資料管理：

實驗室檔案、資料分為教學(xué)檔案和設(shè)備管理檔案兩種。

1、實驗教學(xué)管理檔案包括：學(xué)期實驗計劃；學(xué)期實驗總結(jié)；實驗通知單；實驗情況記錄表；學(xué)期演示（分組）實驗開出情況統(tǒng)計表；實驗室各種表格。

2、實驗設(shè)備管理檔案包括：各種實驗儀器（含標本、模型、掛圖、說明書）；器材、標簽；實驗室借還物登記表；實驗儀器、設(shè)備（報損）記錄單；實驗儀器（器材）維修記錄表；化學(xué)危險品領(lǐng)用登記表；實驗設(shè)備技術(shù)資料（說明書）登記表；儀器設(shè)備（器材）申報計劃；實驗室管理人員交接記錄；實驗指導(dǎo)書；還包括：實驗室管線布線圖；實驗室所有管理制度打印稿；上級關(guān)于實驗室建設(shè)文件；實驗室專業(yè)報刊及雜志。

（七）、實驗室開放的管理：

1、實驗室管理模式要創(chuàng)新，實驗室要向?qū)W生開放。

2、實驗室開放要做到有序開放。

（八）、實驗室信息化管理：

1、根據(jù)我校實情擬定網(wǎng)絡(luò)化管理方案。

2、確立主要目標。

3、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化管理軟件。

4、完善網(wǎng)絡(luò)化管理促進實驗教學(xué)管理信息化發(fā)展。

（九）、實驗室規(guī)章制度的建立：

1、學(xué)生實驗守則

2、實驗教師工作職責(zé)

3、實驗室管理制度

4、教學(xué)儀器報損賠償維修制度

5、教學(xué)儀器、藥品借還領(lǐng)用制度

6、物理儀器室管理使用制度

7、物理實驗室學(xué)生實驗規(guī)則

8、生物實驗室學(xué)生實驗規(guī)則

9、生物儀器、模型、標本管理使用制度

10、化學(xué)實驗室管理制度

11、化學(xué)藥品使用細則

12、化學(xué)實驗室學(xué)生實驗規(guī)則

13、化學(xué)儀器、藥品管理使用制度

14、計算機管理制度

15、計算機使用安全制度

16、圖書室管理使用制度

第三篇：地理綜合實踐活動課

初中地理綜合實踐活動課

——“自制地理教具” 教學(xué)案例

設(shè)計人：丹寨縣第二中學(xué) 徐俊

一、案例背景：

《初中地理課程標準》要求 “以學(xué)生的發(fā)展為本”，“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”。初中地理學(xué)科是自然科學(xué)與人文科學(xué)的有機結(jié)合，知識面廣、空間感強，很多問題比較抽象。直觀教具的缺乏，許多無法直接感知的地理現(xiàn)象、難于記憶的地理事物使學(xué)生學(xué)習(xí)時感到茫然無助甚至倍感枯燥，讓許多學(xué)生對地理課失去了興趣，從而使地理課的教學(xué)陷入了僵局。

自制地理教具的材料來源于生活，成本較低、制作容易、簡單易行，教師、學(xué)生就地取材，自己動手制作的地理教具輔助教學(xué)同樣能達到直觀、形象、生動、有趣的教學(xué)效果，既能吸引學(xué)生，也減輕了老師在教學(xué)中的困難，提高了學(xué)生在每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

因此，針對學(xué)生的實際情況，社會實踐活動方案應(yīng)定位在：

（一）不能太難、太高；反之，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情趣，喪失學(xué)習(xí)地理的信心。

（二）不能太簡單；反之，使學(xué)生“嚼之無味，棄之可惜”，調(diào)動不了學(xué)習(xí)地理的興趣。

（三）學(xué)生年齡還比較小，應(yīng)以家庭、校園和社區(qū)為中心。

為此，在學(xué)習(xí)了湘教版七年級上冊第三節(jié)《世界的地形》一節(jié)后，我嘗試設(shè)計《自制地理教具》的活動。

二、案例描述：

老師在上課時，出示預(yù)先準備好的《山地不同部位的等高線系統(tǒng)示意圖》，以引起學(xué)生的興趣。并把全班同學(xué)分成四小組，討論如何制作展示山地不同部位的等高線地圖模型。

學(xué)生們的討論要解決以下問題：

⒈確定制作展示山地不同部位的等高線地圖模型范圍和圖幅大小：如山頂、山脊、鞍部等。

⒉用什么工具：白紙 書本 拳頭 黃泥士 水盆 小刀 毛刷 油性彩筆 水粉畫顏料、畫筆及調(diào)色盤、平整的紙盒等等

⒊自制地理教具的內(nèi)容：折疊書本------演示褶皺地形、緊握拳頭---------演示 1 各種地形特征、揉紙團---------演示各種地形圖、黃泥士---------制作各種地形圖

⒋制作教具的過程

⑴折疊書本---------演示褶皺地形

在地殼運動產(chǎn)生的強大的擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。當(dāng)?shù)貧み\動產(chǎn)生的強大壓力和張力，超過了巖石的承受能力時，巖體就會破裂。巖體發(fā)生破裂后，如果兩側(cè)的巖體沿斷裂面發(fā)生明顯的位移，就形成了斷層

教師在講課時可利用隨手教具——書本、紙張進行演示，并強調(diào)巖層的受力方向)在七年級的地理教學(xué)中，學(xué)生對于板塊的碰撞和擠壓的知識點比較難想象，教師在教學(xué)過程中可以運用手中的地理課本對于這一個現(xiàn)象進行演示（如圖1、2）

圖

1、圖2

⑵緊握拳頭---------演示各種地形特征

在講解地形的時候可以利用手形變化拳頭象演示來突破重點。

形象演示讓學(xué)生伸出左手，手背向上平扣在桌面上。用筆在手背上畫等高線，手背部關(guān)節(jié)突起的部位相當(dāng)于山頂，關(guān)節(jié)間的部位相當(dāng)于鞍部，手指的背部相當(dāng)于山脊，手指縫相當(dāng)于山谷。在指頭縫之間用粗的墨水描藍了,表示水順著山谷流下了。小指和拇指的外側(cè)相當(dāng)于陡崖。把手伸開就是平面的等高線圖，握住拳頭就是立體的地形。這樣等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系就可以一目了然了。演示時，師生共同參與，邊指部位，邊提問，邊回答，充分發(fā)揮學(xué)生的思考和想像力，加深學(xué)生對地表形態(tài)的辨別能力，以此來突出重點。（如圖3、4）

圖3

圖4

緊接著展示山體模型，指認不同部位的地形和展示一張復(fù)雜的地形圖，判讀地形。指圖要準確到位，問題要精妙，學(xué)生回答后教師總結(jié)，以此來突破難點。

接下來學(xué)習(xí)分層設(shè)色地形圖，首先學(xué)生分工合作在等高線圖之間繪上不同的顏色，目的是通過學(xué)生的感知體會，加深學(xué)生的感性認識，進而上升到理性認識。然后說出圖中各山地、丘陵、高原、盆地、平原的海拔高度，并且總結(jié)分層設(shè)色地形圖，其著色有什么規(guī)律？并思考：在上述五種地形上，適合發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟？目的是讓學(xué)生感受“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和培養(yǎng)學(xué)生縱向思維的能力。

最后通過師生問答的形式自然地引出地形剖面圖。學(xué)生自己得出地形剖面圖能直觀地表示某條線上地面的高低起伏和坡度陡緩的結(jié)論。⑶揉紙團---------演示各種地形圖

筆者在給學(xué)生講解各種地形圖，特別是衛(wèi)星地圖時，發(fā)現(xiàn)，一張隨意揉一揉的紙張，打開以后就非常形象的成為了一個個等高線地圖模型，簡單得每一個學(xué)生都可以自己制作，這樣的等高線的難題就可以迎刃而解了。（如圖5、6）制作方法：將一張正方形的白紙，隨意的揉一揉，然后平鋪在桌子上，揉一揉的紙張就會出現(xiàn)，我們所需要的等高線地圖模型了，學(xué)生可以在上面，用彩色筆標證各種地形了。學(xué)生可以詳細的觀察，自己動作制作。

圖5

圖6

⑷黃泥士---------制作各種地形圖

在初中的地理課的教育教學(xué)中，教具的輔助作用可以起到事半功倍的作用?？梢酝ㄟ^師生自制教具，既可以提高學(xué)生的動手能力，又可以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，還能促進教學(xué)的高效的完成。

例如，在講授“等高線地圖的判讀”時，不同的山體部位等高線的特點是一個難點。為了突破此難點，筆者與學(xué)生制作了相關(guān)的教具，以研究不同山體部位等高線的特點，難點既迎刃而解。具體的做法如下：（如圖7、8）

圖7

圖8

工具準備：黃泥士5千克

水盆

小刀

毛刷

油性彩筆

水粉畫顏料、畫筆及調(diào)色盤、平整的紙盒 制作步驟

將黃泥士倒入盆中，加入適量的水調(diào)成稠糊狀，然后取出堆放于平整的紙盒之上。用手將其大致捏成山體形狀（注意要把各種地理要素都表現(xiàn)進去，如山峰、山脊、山谷、鞍部、陡坡、緩坡、陡崖等），涼干待用。用毛刷將模型上的殘渣掃盡，使其光潔，然后用水粉筆著色（以綠色為主，從下往上顏色逐漸變淺）。這樣一來，一個山體等高線演示模型就做好了。

第四篇：關(guān)于創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校的一些設(shè)想

關(guān)于創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校的一些設(shè)想

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，在校園內(nèi)做好《中華人民共和國語言文字法》的學(xué)習(xí)與宣傳，搞一些標語或者口號之類的，做好校園墻壁文化的宣傳

2、搞一個創(chuàng)建的啟動儀式，讓媒體報道一下

3、以說普通話和寫規(guī)范漢字的課堂作為載體，（語文老師搞一些三筆字和普通話的競賽），以書法教學(xué)的成果展示為特色（像金海一樣，校園處處是書香），保存好老師學(xué)生的習(xí)字本，再編一些小冊子

4、舉辦一些教師書法講座，請書協(xié)的人到學(xué)校給老師培訓(xùn)。

5、學(xué)生搞一些普通話故事演講比賽或自編的課本劇故事表演

6、利用紅色節(jié)日開展一些紅色經(jīng)典詩文的誦讀，或利用地球日、節(jié)水日、環(huán)境日等搞一些綠色詩文的創(chuàng)作、誦讀活動

7、以地方文化“三絕碑” 為突破口的，彰顯地域特色。挖掘內(nèi)涵，可以帶一些高年級的學(xué)生到現(xiàn)場進行宣講

8、開展一些含有語言類活動的夏令營、秋令營

9、百米書畫長卷的現(xiàn)場表演，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長參加

10、創(chuàng)建書香校園，班班都有圖書角或圖書架（統(tǒng)一做），若書的數(shù)量不夠可以請學(xué)生，家長捐獻

11、搞一些優(yōu)秀作業(yè)展評活動

12、搞一些熱愛中華文化的專題講座，如漢字的演變和發(fā)展

13、搞一些搜集廣告、招牌中的錯別字（以學(xué)生拍下的圖片為依據(jù)）比賽

14、書法（寫字）教師的團隊培訓(xùn)

15、做一個專門的PPT（像 我們這次學(xué)習(xí)結(jié)束一樣）或?qū)ｉT的光碟作為總結(jié)匯報的東西

注：

一、事先思考一下問題

1、為什么要做這件事？可不可以做？

從校長到老師的辦學(xué)理念必須要上升到弘揚中華文化的高度來認識，做這一件事的必要性和重要性的。特別是校長的意志和決心，（李再湘不是說過嗎？一流的教師教文化。）

2、該如何去做？

3、預(yù)見結(jié)果會怎樣？

二、以上活動必須要留下圖片或視頻資料

第五篇：淺談和諧警民關(guān)系創(chuàng)建設(shè)想

淺談和諧警民關(guān)系創(chuàng)建設(shè)想

荊州市公安局□□分局□□派出所□□

改革開放以來，我國經(jīng)濟實力明顯提高，人民群眾物質(zhì)生活水平日臻完善，亦時有伴隨社會不穩(wěn)定因素，給社會主義經(jīng)濟文化建設(shè)帶來了不少阻礙。為此，黨中央，提出在新時期新形勢下創(chuàng)建和諧社會，顯得尤為必要，而和諧警民關(guān)系作為和諧社會建設(shè)的重要組成部分，且創(chuàng)建和諧警民關(guān)系，與人民群眾存在直接聯(lián)系，必須立足于當(dāng)前，著眼于長遠，深入推進和諧警民關(guān)系建設(shè)。筆者作為基層一線執(zhí)勤民警，現(xiàn)就題述問題淺談幾點認識。

一、當(dāng)前警民關(guān)系現(xiàn)狀及存在的問題

1.民警自身素質(zhì)存在的問題

由于公安民警自身素質(zhì)問題，容易引發(fā)警民關(guān)系緊張，主要是個別同志存在特權(quán)思想，認為身入公門，常常以管人者自居，對于處理群眾民事糾紛時，不注重與人民群眾的溝通方式，在調(diào)解民事糾紛時，認為些許芝麻小事，群眾自己解決，不聽辯解、甚至采取保持沉默和斷然拒絕的方式，最終不僅釀成群眾之間的矛盾擴大，也嚴重損害了人民警察在人民群眾在人民心目中的形象。

執(zhí)法不公，從警不廉。主要是部分同志在辦理案件過程中，不以公平公正為準繩，而以關(guān)系背景、金錢為尺碼來衡量案件中的對錯是非，極易將群眾之間的矛盾上升為警民之間的矛盾，輕則影響警民之間的關(guān)系，重則能引發(fā)群體性事件，從而對人民警察整體形象產(chǎn)生懷疑，給警民關(guān)系增加了不和諧的因素。

工作方法不科學(xué)，執(zhí)法監(jiān)督不嚴。特別是個別同志執(zhí)法行為不端莊、警容不莊重、語言不文明、方法不科學(xué)、執(zhí)法監(jiān)督不嚴密以及非警務(wù)活動過多等，成為導(dǎo)致人民群眾對人民執(zhí)法活動不滿意、警民關(guān)系不和諧、警民關(guān)系緊張的直接原因。

另外，部分民警同志在辦理案件中，未端正辦案心態(tài)，未能領(lǐng)會執(zhí)法本是懲前毖后，防微杜漸，而對于深陷囹圄犯罪嫌疑人一棒打死，未在本質(zhì)上教育犯罪嫌疑人，使其真心悔過，而認為其即為罪犯，似乎就低人一等，在辦案過程中，執(zhí)法方式粗暴。

2.影響警民關(guān)系的外在因素

民生訴求未能得到及時解決，影響警民關(guān)系和諧的關(guān)鍵。隨著社會經(jīng)濟水平發(fā)展，人群群眾法律素質(zhì)和維權(quán)意識提高，同時也對我們?nèi)嗣窬旃ぷ魈岢龈叩钠谕?，如果對人民群眾訴求未能及時解決，必將出現(xiàn)群眾的遺憾、抱怨，甚至投訴和反感，直接損害和諧警民關(guān)系的建立。

人民警察屬于人民政府職能部門，在執(zhí)法過程中，難免會出現(xiàn)部分群眾訴求的事情不屬于自身的業(yè)務(wù)或工作范疇，部分同志在處理方式不太得當(dāng)，容易給群眾留下相 1

互推諉的不好印象，不但影響和諧警民關(guān)系，還造成人民政府在人民群眾心目中的良好形象。

部分群眾道德素質(zhì)不高，故意歪曲事實，惡意擴大負面影響。在當(dāng)前金融危機的沖擊下，社會矛盾更加突出，利益沖突加劇，執(zhí)法環(huán)境變化很大。個別群眾將公共道德和守法義務(wù)拋之腦后，而把個人的感受和舒適度放在首位，遇到不符合自已意愿的情況，往往缺乏對事情的客觀認識，容易導(dǎo)致警民雙方矛盾被放大。

二、針對警民關(guān)系目前或存在的問題，創(chuàng)建和諧警民關(guān)系的對策

人民警察來自于人民，警民本是一家親，百姓事無小事，是我們警務(wù)工作的一切出發(fā)點。在目前學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀，及和諧社會創(chuàng)建的大好社會環(huán)境下，和諧的警民關(guān)系建設(shè)理當(dāng)先行，我們應(yīng)主要從以下幾個方面著手：

1.以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動為載體，加強群眾觀點、群眾路線和執(zhí)法為民理論

學(xué)習(xí)，深化為人民服務(wù)意識；同時加強法律知識的學(xué)習(xí)，增強自身執(zhí)法業(yè)務(wù)水平，把社會主義法治理念再教育、黨的群眾路線和群眾觀點再教育、執(zhí)法為民再教育融入其中，努力使民警牢固樹立群眾觀念和公平正義的執(zhí)法理念，牢固樹立依法履行職責(zé)的觀念，牢固樹立法律面前人人平等的觀念，牢固樹立尊重和保障人權(quán)的觀念，從源頭上解決影響警民關(guān)系的思想問題和行為問題。

2.積極組織開展向先進典型學(xué)習(xí)活動，提高民警群眾工作的能力。結(jié)合深入的學(xué)習(xí)實

踐科學(xué)發(fā)展觀活動，深入開展優(yōu)秀人民警察學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)他們“堅定理想、忠于人民的高尚品質(zhì)，甘于奉獻、善于創(chuàng)新的職業(yè)精神，心系群眾、親民愛民的公仆情懷”，扎實在全體民警中開展“苦練群眾工作基本功”的練兵活動，使廣大民警達到懂群眾需求、懂群眾語言、懂溝通技巧，會主動服務(wù)、會宣傳發(fā)動、會化解矛盾、會調(diào)處糾紛的目標要求，切實提高民警做好群眾工作的能力。

3.切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，贏得廣大人民群眾對民警執(zhí)法的認同。不斷創(chuàng)新管理方式，提

高行政效率，簡化辦事程序，降低行政成本，努力形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的公安行政管理工作機制。

急百姓之所急，從人民群眾最關(guān)心、最急需的事情做起，從人民群眾最不滿意的地方改起，讓人民群眾感受到民警工作作風(fēng)的明顯轉(zhuǎn)變。

4.進一步加強執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，夯實和諧建設(shè)的基礎(chǔ)。高度重視執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)在和

諧警民關(guān)系建設(shè)中的地位和作用，按照執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的要求，從基層民警日常執(zhí)法活動入手，針對容易發(fā)生問題的執(zhí)法活動、執(zhí)法環(huán)節(jié)，健全完善相關(guān)程序規(guī)定和標準規(guī)范。

講究執(zhí)法藝術(shù)，把握當(dāng)前社會心理的變化和執(zhí)法對象的感受，融法、理、情于一體，追求法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一；參加專業(yè)培訓(xùn)、案例點評、為基層一線培養(yǎng)法制員、建立領(lǐng)導(dǎo)干部法制聯(lián)系點等措施，使廣大民警全面掌握執(zhí)法規(guī)范；健全執(zhí)法質(zhì)量考評，完善案件審核把關(guān)和個案監(jiān)督機制，大力推行執(zhí)法責(zé)任制，嚴格落實執(zhí)法過錯責(zé)任追究制，確保民警嚴格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)利、履行職責(zé)。

5.建立健全內(nèi)部監(jiān)督機制，營造和諧警民關(guān)系的良好氛圍。切實加強內(nèi)部監(jiān)督措施，認真落實執(zhí)法質(zhì)量考核評議制度和過錯責(zé)任追究制度，切實從言行舉止、方式方法上規(guī)范和改進民警的執(zhí)法行為；重視對影響警民關(guān)系的督察力度，尤其對不重視、不在乎的態(tài)度冷漠、說話隨便、辦事拖拉和不注意工作小節(jié)等影響群眾感情、影響人民警察形象的問題，要嚴格落實督導(dǎo)檢查力度，嚴肅依法依紀處理。

重視群眾投訴和信訪工作，及時傾聽人民群眾的合理訴求，勇于正視工作存在的問題，從“群眾利益無小事”的高度對待每一起上訪案件，對屬于工作不到位、不文明或執(zhí)法辦案程序有問題、處理欠妥的涉法上訪案件，應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，從嚴要求，切實糾正，讓人民群眾真切感受到人民警察嚴格執(zhí)法、熱情服務(wù)的職業(yè)風(fēng)范，切實維護公平正義。

6.密切與新聞媒體聯(lián)系，強化輿情的正確引導(dǎo)。認真研究信息傳播的途徑和特點，有的放矢地開展工作。積極溝通與新聞媒體的關(guān)系，與新聞媒體建立建設(shè)性的合作伙伴關(guān)系，通過發(fā)布新聞、建立新聞專欄等形式，有計劃地正面宣傳人民警察隊伍建設(shè)，主動引導(dǎo)社會輿論，提高社會影響和社會聲譽。

建立形象危機預(yù)警處置機制，密切關(guān)注社情輿論動態(tài)，注意發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性的涉警負面報道信息，及時控制，消除影響，努力將損害程度控制在最小范圍；按照“及時、主動、準確、統(tǒng)籌”的要求，建立健全輿情研判、快速反應(yīng)和新聞發(fā)布工作機制，對于經(jīng)調(diào)查屬實的報道，要及時公開處理結(jié)果，消除負面影響；對于不實報道，要及時澄清事實，防止媒體炒作，把握輿論引導(dǎo)的主動權(quán)，積極營造有利于人民警察工作的輿論環(huán)境。

7.加強警察公共關(guān)系建設(shè)，增進與廣大人民群眾的感情。加強與黨委、政府、人大、政協(xié)、紀委、監(jiān)察、信訪等上級單位和部門的聯(lián)系溝通，增進理解和支持。

重視文化育警在和諧警民關(guān)系建設(shè)中的積極作用，經(jīng)常性地組織公安文化成果展示活動，用喜聞樂見的形式與社會各界和廣大人民群眾溝通，用藝術(shù)形式宣傳公安交通管理工作和隊伍建設(shè)的成果，反映新時期交通民警的精神風(fēng)貌和先進典型人物，增進公眾對人民警察工作的了解和支持，促進警民之間的密切聯(lián)系，不斷推動和諧警民關(guān)系建設(shè)走上規(guī)范化軌道。