第一篇：地球媽媽不再健康

地球媽媽不再健康

威縣二中初二十五班作者：柴慧聰?shù)厍驄寢尣辉俳】?，她昔日蔚藍(lán)的長發(fā)，綠色的外衣，強(qiáng)壯而又健康的身體，已經(jīng)不復(fù)存在了，現(xiàn)如今她的身體一天不如一天。地球媽媽的健康需要我們每一個(gè)人去保護(hù)去愛護(hù)，因?yàn)槲覀兩钤谒膽驯Ю?，地球是人類唯一的家園。拯救地球也是在拯救人類自己。

地球媽媽的身體狀況——農(nóng)村

一天，我漫步在田野里，發(fā)現(xiàn)地上長的草少之又少，不像以前一樣長滿一片綠油油的青草，而是又矮又黃的幾株草，昔日像綠地毯一樣的草地已不復(fù)存在。這都是人類大量的使用化肥、農(nóng)藥所造成的。我接著往前走，發(fā)現(xiàn)前邊的那條河不再是以前的清澈見底，可以看到里面的石子和小魚。現(xiàn)如今這條河已經(jīng)變成了一條污水坑，附近一座工廠不斷地往河里排放污水、廢水。每到晚上都可以聞到一股難聞的味道。人類已經(jīng)嚴(yán)重侵害到了地球媽媽的健康，請你們休息一下吧，不要在如此的折磨它了。

地球媽媽的身體狀況——城市

星期天，我自己在街上走著，無意間發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在城市里的環(huán)境大不如以前了，我繼續(xù)向前走發(fā)現(xiàn)其實(shí)這環(huán)境差的問題主要還是人類自己自覺性太差。我一路走來，見到了許多人都是隨手亂扔垃圾、隨地吐痰，一點(diǎn)也沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，好不容易看到了一個(gè)往垃圾桶里扔?xùn)|西的卻在很遠(yuǎn)的地方就扔，扔不進(jìn)去，也不拿起來再扔進(jìn)去，而是擺出一份無所謂的樣子，接著就走了。那天正好刮著風(fēng)，一刮風(fēng)，塑料袋滿天飛，由于人類制造出了垃圾袋，白色污染正在一步一步的破壞著地球媽媽的健康。走在街上不時(shí)還能聞到一頓難聞的污水的味道。人類呀，善待地球吧！地球人類生存的唯一家園。

地球媽媽的身體狀況——山村

放假期間，我去了一次山里，發(fā)現(xiàn)大山里也不是我想象的那么的綠色、環(huán)保，那么的漂亮，長有許多綠色的樹林。而是光禿禿的一片樹林已經(jīng)被山里的居民砍完了。一座山上幾乎沒有多少棵樹。我聽當(dāng)?shù)氐木用裾f：“由于樹幾乎被砍光，所以近幾年來，由于大量的水土流失致使每年都發(fā)生沙塵暴。人類呀，覺醒吧！救救地球吧！”

地球是我們唯一的家園。需要我們大家同一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不往河中亂扔垃圾，保持河水清澈，愛護(hù)花草樹木等，保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。

第二篇：地球媽媽

地球媽媽，對(duì)不起！

“我們只有一個(gè)地球”，這句話說得好，我們確實(shí)只有一個(gè)地球，但是人們卻無情地殘害著地球。

2008年5月12日四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，導(dǎo)致數(shù)萬人失去了寶貴的生命，才導(dǎo)致數(shù)萬人失去了寶貴的生命，財(cái)產(chǎn)受到極大損失。我們除了震驚之外，更多的是要反?。喝绻覀?nèi)巳硕紩?huì)一點(diǎn)防震常識(shí)，又怎會(huì)面對(duì)死亡而束手無策？

再說說日本大地震吧，日本是個(gè)發(fā)達(dá)國家，需要的資源很多，這樣，日本的地下資源就不夠，于是就引發(fā)了地震，地震后還出現(xiàn)了大海嘯，這都是地球?qū)θ藗兊膽土P！

我們的地球媽媽之所以變這樣，都是人們隨意破壞環(huán)境，因此我們應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境！首先，不能亂砍亂伐樹木，樹，可以防沙塵暴，可以抓牢泥土，還可以凈化空氣……所以，我們應(yīng)該多植樹而不破壞樹木。其次，我們也不要亂扔垃圾，特別是電池和方便袋，把一粒電池扔進(jìn)一塊土里，那么，就會(huì)使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值；如果把一粒電池扔進(jìn)水里，那么就會(huì)損失掉一個(gè)人一生的用水量。方便袋的威力也不遜色，它扔進(jìn)地里，就要等上千年才能腐爛，所以，上超市時(shí)最好要用環(huán)保袋，而且方便袋不能燃燒，一燒起來，就會(huì)產(chǎn)生出滾滾濃煙，這煙對(duì)人體的危害很大！而且垃圾堆放場也是一個(gè)污染源，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，大量垃圾污水，由地表滲入地下，對(duì)城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。

大家都知道，地震發(fā)生在一瞬間，那么，地震來臨時(shí)，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？為此，我們學(xué)校組織了地震演練活動(dòng)。比如，在地震來臨時(shí)，我們以最快的速度井然有序地跑到操場上，來不及跑的同學(xué)就鉆到課桌下面......訓(xùn)練中，我們都及時(shí)避免了“地震”。另外，老師還給我們講了許多關(guān)于預(yù)防地震的知識(shí)：如果是在家里，就應(yīng)該躲到桌子下面或者衛(wèi)生間里、墻角內(nèi)，依靠上下水管道和煤氣管道支撐，會(huì)減少傷亡；地震時(shí)，門會(huì)因變形而打不開，所以我們不要關(guān)門；如果是在夜間地震，要爭分奪秒地向安全地方轉(zhuǎn)移，避開水塔、煙囪等高大建筑物，轉(zhuǎn)移到空曠場地。

災(zāi)難有地震、火災(zāi)、水災(zāi)等等，有些是我們自己造成的，也有的是自然災(zāi)害，同學(xué)們，不要以為生活當(dāng)中一些小事情沒什么，其實(shí)只要一不注意，一場災(zāi)難就會(huì)來臨，只要知道在危險(xiǎn)場合，應(yīng)該做什么，注意什么，提前知道一些常識(shí)，相信你一定能化險(xiǎn)為夷！

地球媽媽，對(duì)不起！我們一定會(huì)讓您的“頭發(fā)”重新“長出來”，讓您的“腦震蕩”慢慢減少，讓您的身體越來越健康！保護(hù)我們的家園——地球，便是保護(hù)我們自己，讓我們行動(dòng)起來，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球，更加光明，更加燦爛！

姓名：劉智浩

班級(jí)：五（8）班

學(xué)校：贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：地球媽媽

上周公益講座的時(shí)候，聽到一個(gè)媽媽講起她兒子在幼兒園的遭遇讓我想起這部印度電影《地球上的星星》。

來源：中國環(huán)保聯(lián)盟-http:///huanbao/48940.htm

這位媽媽說她兒子屬于比較調(diào)皮的那種，在幼兒園被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。比如把吃過蛋糕的碟子扔進(jìn)洗手間的水槽里，發(fā)現(xiàn)碟子被飄在水面后高興地大呼其他的孩子過來看。結(jié)果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因?yàn)樗勐┧诒欢伦×??？墒窃趮寢尡徽埖接變簣@“談話”之后孩子悄悄對(duì)她說了這么一句話：“其實(shí)碟子飄著的時(shí)候是不會(huì)堵住的，只有沉下去了才會(huì)堵住。。?！敝T如此類的事情在幼兒園頻頻發(fā)生，孩子就這樣一次有一次的被“關(guān)照”，最后這個(gè)孩子成了全園的名人，“**，你是不又。。。了”。甚至有家長領(lǐng)著自己的孩子來到她的面前：“**，你今天是不是又。。”。

到了后來，只要是兩個(gè)孩子發(fā)生爭執(zhí)了，老師可以馬上做出判決：“**，你。。。！”

因?yàn)樗环稀昂煤⒆印暗臉?biāo)準(zhǔn)，“壞孩子”的標(biāo)簽就這樣貼在了孩子的額頭，時(shí)間長了就撕不下來了。

這樣的處境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的處境。“一夏”是個(gè)與眾不同的孩子，天生敏感而細(xì)膩，充滿想象力，并且具有極高的美術(shù)天分；但是在學(xué)校表現(xiàn)上卻是“注意力不集中、多動(dòng)、弱智、搗蛋”等等缺點(diǎn)的結(jié)合體。老師這樣認(rèn)為、同學(xué)這樣認(rèn)為、家長也這樣認(rèn)為，最后他自己也這樣認(rèn)為了。在被絕望的父母送到一個(gè)寄宿學(xué)校進(jìn)行隔離教育后，開始走向自閉，拒絕與外界交流。幸好后來遇到理解他的美術(shù)老師，并被美術(shù)老師真誠的愛重新喚醒。

同時(shí)我又想起了《窗邊的小豆豆》，小豆豆最初也是因?yàn)樽约旱摹芭c眾不同”而先后被多家學(xué)校拒絕，最后不得已進(jìn)了巴學(xué)園。這一進(jìn)不要緊，居然似的巴學(xué)園成了世界聞名的學(xué)校，而小豆豆本人也被任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)繼著名國際影星奧黛莉?赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使?！?984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”。

差別在哪里？差別在于現(xiàn)在二兒童大都不被理解。

原因在哪里？我想原因在于當(dāng)今全國人民都投入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流中迷失了自我，因此財(cái)富、地位、知名度成了檢驗(yàn)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)；“頭腦發(fā)達(dá)”成了檢驗(yàn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)；那理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹俺煽兒谩背闪藱z驗(yàn)“好孩子”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以孩子從出生起就被送上了“起跑線”，成了教育“生產(chǎn)線”上的一件產(chǎn)品。在這個(gè)過程中個(gè)性被抹殺，感覺被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學(xué)習(xí)、知識(shí)、成績！

人被教育殘缺了！

我們都犯了一個(gè)最最嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說人被朝著一個(gè)模子刻畫，人被平庸了了！

其實(shí)每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨(dú)一無二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！

第四篇：地球媽媽

冀教版語文小學(xué)一年級(jí)上冊

《地球媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖艷輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）。

2、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1． 復(fù)習(xí)生字

上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，你還記得嗎？

哦！這么有信心??！那老師考考你們？

（卡片出示生字）

2．嗎？

（出示詞語卡片）

3． 導(dǎo)入

看來同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球媽媽》這篇課文。下面請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？

二． 新課

1． 學(xué)習(xí)2自然段 復(fù)習(xí)詞語 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)出它

（1）誰來說一說你從課文中知道了什么？

（2）看來有好多同學(xué)讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動(dòng)物的家

看看呢？（學(xué)生回答）好，走嘍?。ǔ鍪舅墒髨D片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動(dòng)畫片一樣活動(dòng)起來吧！想象一下小松鼠在家會(huì)做些什么呢？

（3）半空中的樹杈上還有誰的家？想象小鳥在家回做些什么呢？

（學(xué)生自由回答）

從你的臉上上我已經(jīng)感覺到幸福了，讀一讀好嗎？誰來試試？頭腦中想象著小鳥和松鼠在家的快樂和幸福。（指名讀）帶著快樂的表情誰再來讀給大家聽？

（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰家？感覺怎么樣？

說得好，請同學(xué)們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會(huì)讀得更棒的！

（5）動(dòng)物有屬于自己的家，我們小朋友也有屬于自己的家。在家里感

覺怎么樣？

小結(jié)：是??！父母的疼愛，親人的體貼，讓我們感覺到家是快樂的、幸福的、美好的，還有的同學(xué)家里養(yǎng)了可愛的小狗，更給我們的家庭生活帶來了無窮的樂趣。

（6）文中還寫了誰？能給大家讀讀嗎？瞧！同學(xué)們讀得多好啊！那就

讓我們把第二自然段完整的讀一讀好嗎？

（7）除了書中說的，你還知道在什么地方還有誰的家？（學(xué)生回答）

2． 學(xué)習(xí)一、三自然段

為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們閉上眼睛。（播放一組圖片）然后讓學(xué)生說一說感覺怎么樣。

小結(jié)：這些也是地球媽媽的孩子，他們可愛美麗和書中的小動(dòng)物們擁有一個(gè)共同的家，那就是地球媽媽。花草樹木、藍(lán)天碧水、鳥獸蟲魚……一切的一切都是地球媽媽給予的。

（2）讓學(xué)生說一說地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰

來讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？

小結(jié)：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動(dòng)物（1）同學(xué)們你們知道的真多??！你們太棒了！老師有禮物送給你們作

們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。

（3）讀一、三自然段

地球媽媽這么好讓我們每個(gè)人沒個(gè)動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家，你有話對(duì)地球媽媽說嗎？

（學(xué)生自由回答）

看來同學(xué)們真心喜歡地球媽媽，那就讓我們帶著對(duì)地球媽媽的喜愛和感激再來讀一讀這兩個(gè)自然段吧！

三． 朗讀課文，感情升華

1．2．

3． 這么美的文章你能完整的讀下來嗎？（指名讀）教師范讀。配樂朗讀

4．為了讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)美麗、健康我們應(yīng)該怎么做？

總結(jié)：對(duì)！從自身做起，從小做起，愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣——地球媽媽會(huì)高興的，她會(huì)更美麗更健康，我們的家會(huì)越來越漂亮，我們的生活會(huì)越來越美好！

第五篇：地球媽媽看病

地球媽媽看病

太上廟中學(xué)初一二班 ：鄒敏13歲

指導(dǎo)老師：桂曉茜電話：6021521

地球是人類的母親，是生命的搖籃。它把我們養(yǎng)育，我們把它熱愛，讓晨光拉著我，讓夜露撫著你，只要我們擁有地球，就什么都可以爭取，為了愛我們的人，也為了我們自己，我們要好好保護(hù)地球。而在“今天”我們的地球不停地呻吟著，??！她好像痛不欲生。月亮公公走近一看，原來是受傷了，她的傷痕無處不在，就告訴她，你趕快去看醫(yī)生吧！

地球母親一瘸一拐的來到醫(yī)院，仙女星看到她來了，對(duì)她說：“地球妹妹，你可是多年不來看一次病啊！今兒怎么……”地球?qū)ο膳钦f：“都是那些地球人呀！不斷地開發(fā)資源，濫砍濫伐，污染空氣，所以我才來看病的呀！”地球媽媽咳嗽著走了。她找到大熊星座，掛了內(nèi)科，大熊星座是主治醫(yī)生，大熊星座對(duì)地球母親說：“地球?。∧憧墒嵌嗄瓴粊砜匆淮尾⊙?！”剛說著，地球媽媽肚子又疼起來了，大熊星座急忙把顯微鏡拿來給地球母親看病，大熊星座說：“地球老妹，你還是到織女星座那兒去看看吧！”地球急急忙忙跑到織女星座那兒去?？椗亲鶈柕厍蛴惺裁词?，地球說：“我的肚子疼，請你幫我看看吧！”織女星座給地球看了病之后，給地球準(zhǔn)備了許多藥，對(duì)地球說：“地球人大量的濫砍濫伐，使荒漠地區(qū)越來越多，大量的浪費(fèi)資源，亂扔垃圾，污染空氣，嚴(yán)重影響了你的健康?！钡厍驄寢屄犃诉@些話，非常傷心，低頭沉默了許久許久。真不敢想象，人類如果再這樣肆無忌憚下去，這個(gè)世界將會(huì)是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說，人類曾經(jīng)屬于過地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會(huì)再屬于人類了。

顧炎武曾經(jīng)說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們跨世紀(jì)一代的肩上。讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球吧，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從我們自身做起，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧！