第一篇：講解內(nèi)容

電法畢業(yè)實習(xí)室內(nèi)處理講義內(nèi)容

一、高密度電法

軟件安裝：接收與轉(zhuǎn)換軟件、RES2DINV軟件

BTRC2004數(shù)據(jù)接收與格式轉(zhuǎn)換軟件：安裝驅(qū)動，對端口號（選講）、數(shù)據(jù)合并、轉(zhuǎn)換；

RES2DINV軟件:

1、導(dǎo)入數(shù)據(jù)、壞點剔除；2反演成圖；3導(dǎo)出圖片

Surfer 8.0軟件：

1、網(wǎng)格化數(shù)據(jù)；

2、白化處理；

3、繪制等值線圖；4填充處理；5顯示等值線標(biāo)注、色標(biāo)；

6、加入文檔（圖名、單位）

注意：

將高密度系列軟件打包拷貝

二、大功率激電

手繪剖面圖紙：

1、算術(shù)坐標(biāo)紙；

2、將每個測點數(shù)據(jù)對應(yīng)X標(biāo)記出，再連線，繪制剖面圖3-4幅（極化率和視電阻率）；

3、加圖名、測線號、單位和說明； 手繪等值線圖：

1、算術(shù)坐標(biāo)紙；

2、將3條測線數(shù)據(jù)對應(yīng)X、Y標(biāo)記出，再將相等的值連線，繪制等值線圖2幅（極化率和視電阻率）；

3、加圖名、等值線標(biāo)注值、單位和說明

注意：

可以利用surfer8、EXCELL、GRAPHER8等軟件先進行簡單計算和電子成圖，再參照電子圖進行手繪。（選講）

三、對稱四極電測深

手繪電測深曲線：

1、雙對數(shù)坐標(biāo)紙；

2、切記不要將測量的數(shù)據(jù)換算成對數(shù)繪圖；

3、繪制測深曲線3 幅（橫坐標(biāo)AB/2, 縱坐標(biāo)ρs）；

4、加圖名、單位和說明 手繪等值線斷面圖：

1、單對數(shù)坐標(biāo)紙；

2、切記不要將測量的數(shù)據(jù)換算成對數(shù)繪圖；

3、將3個測深點視電阻率值全部標(biāo)記出，再將相等的值逐一相連，繪制斷面圖1幅；

4、加圖名、單位和說明

第二篇：培訓(xùn)講解內(nèi)容

[péi xùn]

培訓(xùn) 編輯鎖定

培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。目前國內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主，時間則側(cè)重上崗前。為了達到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達到預(yù)期的水平提高目標(biāo)，提升戰(zhàn)斗力，個人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)！

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。

簡單理解，培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對某項技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。中文名 培訓(xùn) 外文名 training 作 用

知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞 對 象

任何自然界需要改變的有智慧生物 目錄 產(chǎn)生背景 2 發(fā)展方向 3 培訓(xùn)分類 ? 理念培訓(xùn) ? 心態(tài)培訓(xùn) ? 能力培訓(xùn) ? 個人技能 ? 企業(yè)培訓(xùn) 4 培訓(xùn)主體 5 培訓(xùn)周期 6 培訓(xùn)作用 7 培訓(xùn)目的 8 培訓(xùn)體系 ? 體系構(gòu)成 ? 體系建設(shè) 9 經(jīng)費來源 10 設(shè)計要點 11 培訓(xùn)好處 12 培訓(xùn)方法 ? 講授法 ? 演示法 ? 研討法 ? 視聽法 ? 角色扮演 13 培訓(xùn)效果 14 計劃 15 培訓(xùn)重點 16 關(guān)鍵因素 產(chǎn)生背景編輯

我們都知道，普通的教育，只能夠提供一些基本的專業(yè)知識和層次很低的技能；而面臨規(guī)模化的企業(yè)發(fā)展，必須進行多次的技能培訓(xùn)，才能使員工逐步達到企業(yè)的不斷的發(fā)展的要求。所以，組織為了提高勞動生產(chǎn)率和個人對職業(yè)的滿足程度，直接有效地為組織生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，不斷采取各種方法，對組織的各類人員進行教育培訓(xùn)投資活動。

美國經(jīng)濟學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主舒爾茨發(fā)現(xiàn)，單純從自然資源、實物資本和勞動力的角度，不能解釋生產(chǎn)力提高的全部原因，作為資本和財富的轉(zhuǎn)換，形態(tài)的人知識和能力是社會進步的決定性原因。但是它的取得不是無代價的，它需要通過投資才能形成，組織培訓(xùn)就是這種投資中重要的一種形式。發(fā)展方向編輯

知識經(jīng)濟時代，是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而，與巨大的信息和知識量相比，學(xué)習(xí)者將會發(fā)現(xiàn)自己的“知識貧乏”，已有的知識正變得支離破碎，學(xué)習(xí)的速度太慢，要學(xué)的知識太多，這是由于個人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓(xùn)只有在觀念、方法、內(nèi)容等方面進行變革，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

一、培訓(xùn)者由“知識傳播者”向“知識生產(chǎn)者”轉(zhuǎn)變。

由于大部分的知識傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成，因而使教育培訓(xùn)者能有時間進行知識更新、教學(xué)創(chuàng)新。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們?nèi)菀缀蜆酚诮邮艿摹爱a(chǎn)品”形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎(chǔ)上，提出新觀點、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識體系。因此，教育培訓(xùn)工作者將由“知識傳播者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R生產(chǎn)者”。

二、培訓(xùn)方式由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。

自古以來，教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務(wù)的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境，現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性，其目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)現(xiàn)實人才，還要培養(yǎng)未來人才，學(xué)習(xí)方式要由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。

三、培訓(xùn)內(nèi)容由“補缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓(xùn)遵循的一直是“缺什么、補什么”的原則，比如旅游企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，多著眼于從業(yè)者的“應(yīng)知”“應(yīng)會”及操作技能掌握、基本知識應(yīng)用、解決具體問題能力等方面的“補缺”培訓(xùn)。但面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和日益激烈的市場競爭，培訓(xùn)僅為“補缺”是遠遠不夠的，應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容，使旅游行業(yè)的從業(yè)人員能夠從培訓(xùn)中真正學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新，實現(xiàn)個人潛能的有效釋放。

四、企業(yè)培訓(xùn)由“注意組織發(fā)展”向“注重組織發(fā)展和個人發(fā)展相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。

大多數(shù)企業(yè)對什么樣的人開展什么樣的培訓(xùn)，都是基于企業(yè)自身發(fā)展的要求提出來的，而很少考慮受訓(xùn)人自身發(fā)展的要求。因而導(dǎo)致很多企業(yè)培訓(xùn)做了不少，但受訓(xùn)人不積極、收效并不理想。因而企業(yè)培訓(xùn)除了考慮企業(yè)發(fā)展需求外，更要重視對員工個人職業(yè)生涯的設(shè)計、情商和潛能的發(fā)揮，使培訓(xùn)也為員工個人事業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，這樣的培訓(xùn)，就會變“要你培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”，才能取得比較理想的效果。

五、企業(yè)由“管理型”向“經(jīng)營型”轉(zhuǎn)變。

比如飯店業(yè)培訓(xùn)的課程主要是管理實務(wù)、管理標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制等，可以說是一種“管理型”培訓(xùn)；但是隨著旅游市場競爭的加劇，企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)規(guī)范化水平不斷提高，管理者不僅要考慮企業(yè)內(nèi)部管理的問題，更要考慮經(jīng)營的問題。因此旅游企業(yè)、特別是飯店管理培訓(xùn)也應(yīng)向“經(jīng)營型”轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)的重點課程是市場營銷、成本控制、資本運營、管理戰(zhàn)略等，使經(jīng)理們能夠在培訓(xùn)中學(xué)會如何開拓市場、降低成本，在市場競爭中取勝。培訓(xùn)分類編輯

一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)。也有對培訓(xùn)分為這樣兩種：個人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。

理念培訓(xùn)

理念培訓(xùn)是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。心態(tài)培訓(xùn)

心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心，卻最容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的心態(tài)，從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件。能力培訓(xùn) 能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ)，建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）。個人技能

個人技能培訓(xùn)種類非常的繁多，包括英語培訓(xùn)、貿(mào)易、小語種培訓(xùn)、職業(yè)技能、資格認(rèn)證、金融會計、建筑、計算機、學(xué)歷學(xué)位、健康、文體藝術(shù)、出國留學(xué)、學(xué)生課外等。企業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)中分四類：一是公開課；二是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；三是企業(yè)咨詢；四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。公開課

對于公開課，就是某講師或培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)課程，針對全社會報名開放報名培訓(xùn)等； 內(nèi)訓(xùn)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)則是企業(yè)邀請培訓(xùn)講師到企業(yè)中進行針對性調(diào)研、最后進行分階段的內(nèi)部培訓(xùn)等。培訓(xùn)主體編輯

組織培訓(xùn)的主體：參加企業(yè)培訓(xùn)的主體是企業(yè)的全部員工，由于員工擔(dān)任的職位不同，因此培訓(xùn)方向具有多樣化的特征。一般來說，主要劃分為三大類：一是決策層人才，二是管理層人才，三是操作層人才。培訓(xùn)周期編輯

按時間期限劃分，培訓(xùn)可以分為長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)，長期培訓(xùn)一般計劃性較強，有較強的目的性；按培訓(xùn)方式，又可分為在職培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)兩種；按培訓(xùn)體系，可劃分為組織內(nèi)培訓(xùn)體系和組織外培訓(xùn)體系兩種，內(nèi)培訓(xùn)體系包括基礎(chǔ)培訓(xùn)，適用性培訓(xùn)，日常培訓(xùn)，個別培訓(xùn)和目標(biāo)培訓(xùn)等；組織外的培訓(xùn)體系如果按教育機構(gòu)來劃分，可分為三類：①全日制的大中專院校和成人高等院校；②地方政府和行政部門舉辦的教育培訓(xùn)機構(gòu)；③社會力量辦學(xué)。培訓(xùn)作用編輯

1、補償作用

企業(yè)培訓(xùn)有支持經(jīng)營機能的補償作用。企業(yè)內(nèi)“文化”育成的目的是為了實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略。由于不斷追求更高的經(jīng)濟增長率，只有恰當(dāng)?shù)睦萌肆Y源，才能取得更高的勞動生產(chǎn)率，而技能培訓(xùn)對人力發(fā)展極為重要的。

2、保持企業(yè)競爭力的重要手段

高素質(zhì)的企業(yè)隊伍是企業(yè)最重要的競爭因素。通過培訓(xùn)，可以提高員工的知識水平，提高員工的首創(chuàng)精神和創(chuàng)新能力。

3、提高生產(chǎn)力

員工通過有效的培訓(xùn)，在生產(chǎn)商品或服務(wù)時，能減少所需工作時間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費和不良產(chǎn)品的產(chǎn)生，從而降低了供應(yīng)成本；改進由企業(yè)將產(chǎn)品或服務(wù)輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務(wù)成本。培訓(xùn)目的編輯 導(dǎo)入和定向

即引導(dǎo)新進員工進入組織，熟悉和了解工作職責(zé)、工作環(huán)境和工作條件，并適應(yīng)企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化。

企業(yè)的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。一方面，企業(yè)要充分利用外部環(huán)境所給予的各種機會和條件，抓住時機；另一方面，企業(yè)也要通過自身的變革去適應(yīng)外部環(huán)境的變化。企業(yè)作為一種動態(tài)系統(tǒng)，作為企業(yè)主體的人也應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，即企業(yè)必須不斷培訓(xùn)員工，才能讓他們跟上時代，適應(yīng)技術(shù)及經(jīng)濟發(fā)展的需要。提高員工素質(zhì)

培訓(xùn)的最終目的可以歸結(jié)為一條：即通過提高員工工作績效而提高企業(yè)效率，促進企業(yè)員工個人全面發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團隊精神等特征。從個體來說，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓(xùn)接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學(xué)合理的培訓(xùn)在知識、技能、效果和態(tài)度四個方面得到提高，以提高員工適應(yīng)性，為其進一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長的需要，擴展員工價值。提高績效

員工通過培訓(xùn)，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時，通過培訓(xùn)獲得新方法、新技術(shù)、新規(guī)則，提高員工的技能，使其工作質(zhì)量和工作效率不斷提高，從而提高企業(yè)效益。提高企業(yè)素質(zhì)

員工通過培訓(xùn)，知識和技能都得到提高，這僅僅是培訓(xùn)的目的之一。培訓(xùn)的另一個重要目的是使具有不同價值觀、信念，不同工作作風(fēng)及習(xí)慣的人，按照時代及企業(yè)經(jīng)營要求，進行文化養(yǎng)成教育，以便形成統(tǒng)一、和諧的工作集體，使勞動生產(chǎn)率得到提高，員工的工作及生活質(zhì)量得到改善。提高高層領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

通過培訓(xùn)高層次管理人員的思想素質(zhì)和管理水平，使之更新觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)組織變革和發(fā)展的重要。培訓(xùn)體系編輯 體系構(gòu)成

1、企業(yè)的培訓(xùn)架構(gòu)和體系（1）培訓(xùn)商業(yè)模式（2）培訓(xùn)模塊與體系（3）培訓(xùn)管理團隊

2、培訓(xùn)制度體系（1）培訓(xùn)管理制度（2）講師管理制度

（3）培訓(xùn)合作方管理制度（4）課程開發(fā)管理制度（5）培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)營銷管理制度（6）培訓(xùn)實施操作管理制度

3、培訓(xùn)資源體系（1）講師庫

（2）培訓(xùn)合作方庫（3）培訓(xùn)課程庫（4）培訓(xùn)班庫

4、培訓(xùn)運營體系（1）需求策劃（2）計劃組織（3）實施方案（4）評估流程（5）項目管理 體系建設(shè) 第一階段

1、制訂并完善培訓(xùn)管理制度

2、建設(shè)培訓(xùn)管理團隊 3、組建內(nèi)部培訓(xùn)師團隊 第二階段、完善培訓(xùn)課程體系

重點開發(fā)一線員工的業(yè)務(wù)技能與服務(wù)意識培訓(xùn)課程和中層以上員工職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)課程。2、大力開展新員工培訓(xùn)、系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)、營銷培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、儲備人才培訓(xùn)等相關(guān)培訓(xùn) 3、做好培訓(xùn)項目的策劃和宣傳工作

任何一個培訓(xùn)項目的開展，將通過精心的培訓(xùn)項目策劃和宣傳工作，營造良好的培訓(xùn)氛圍，提高培訓(xùn)的有效性。第三階段

做好培訓(xùn)效果評估改進工作

為保證培訓(xùn)工作的效果，將通過滿意度、知識層、行為層、業(yè)績層等四個層次的培訓(xùn)效果評估結(jié)果，及時改進教材內(nèi)容，講師與授課方式，培訓(xùn)組織、培訓(xùn)跟進等方面的工作，以改善培訓(xùn)效果；從而使培訓(xùn)體系更符合公司業(yè)務(wù)發(fā)展以及員工個人發(fā)展的需要。經(jīng)費來源編輯

組織培訓(xùn)經(jīng)費主要來源于兩種途徑：

一是組織內(nèi)部來源，主要指組織與員工分?jǐn)偱嘤?xùn)費用；

二是社會集資，首先由政府通過稅收方式征收培訓(xùn)費，然后由國家組織，社會統(tǒng)籌各企業(yè)出資贊助。設(shè)計要點編輯

優(yōu)良的理論體系和框架

所謂前人種樹，后人乘涼，大師們已經(jīng)給我們總結(jié)出了，普遍使用的理論體系和框架。就像普遍適用的馬列主義一樣，基本上是真理。講師要做的，就是學(xué)習(xí)他們的理論框架，以這些框架為基礎(chǔ)，把自己的課程構(gòu)建起來，這樣的課程，結(jié)構(gòu)是健全的，也和一些學(xué)員的書本知識相符合。具體操作時，要研究相關(guān)經(jīng)典人物的著作，比如說德魯克和科特勒，這是所謂的正道。

出奇制勝當(dāng)然也是可以的，講師在構(gòu)造課程時，把古今中外的學(xué)說旁征博引，脫離開公認(rèn)的經(jīng)典，但如果脫離這個框架太遠，很可能把學(xué)員搞糊涂了，學(xué)員了解講師的框架就要花費很多時間，容易忽略培訓(xùn)的根本目的，也達不到培訓(xùn)的效果。

講師要有實踐經(jīng)驗

馬列主義是普遍適用的真理，也要和中國革命的具體實踐相結(jié)合，這樣才可以指導(dǎo)學(xué)員的日常工作。所以講師在開發(fā)課程時，要有針對性，要把自己過往的經(jīng)驗發(fā)掘出來，引導(dǎo)學(xué)員的共鳴，或給學(xué)員一些參考，讓學(xué)員覺得：這個講師從事過這方面的工作，看來我要認(rèn)真聽，或許能給我啟發(fā)，或解決我遇到的一些問題。否則講師就只是在進行理論宣講，沒有多少人愛聽。學(xué)員也可以聽出來，講師沒有多少相關(guān)的經(jīng)驗，從而對學(xué)習(xí)懈怠，讓講師的培訓(xùn)陷入被動。講師對課程有獨立思考

講師不是大師理論的復(fù)述者。企業(yè)的高層，一般來說學(xué)習(xí)能力比較強，為什么他要聽你上課，不自己看書學(xué)習(xí)呢？一方面是大家參與的學(xué)習(xí)氣氛，有利于他的學(xué)習(xí)，這可以和別的學(xué)員學(xué)習(xí)；另一方面是因為有這個講師，學(xué)員想從這個講師身上學(xué)到東西。所以獨立思考是講師最核心的東西，也是此講師區(qū)別于彼講師的最大特點。講師要有專業(yè)授課技巧

以上說的都是課程內(nèi)容，其實授課技巧和課程內(nèi)容同樣重要。同一個課程，不同的講師上起來，效果是完全不同的。所以作為專業(yè)講師，還要用專業(yè)的授課技巧，來引導(dǎo)學(xué)員參與到課程中來，而不是講師在獨自演講。如果對于一些知識性內(nèi)容，演講是合適的，但對于大多數(shù)技能和態(tài)度類課程來說，引導(dǎo)學(xué)員參與是最好的選擇。講師就象一個游泳教練，他在岸上講解完動作要領(lǐng)，會把學(xué)員趕下水，讓學(xué)員自己去練和體會，講師跟蹤觀察點評，如有必要，再總結(jié)和強調(diào)，直到學(xué)員學(xué)會為止。學(xué)員只有練習(xí)，對課程的理解才深刻，才可能真正學(xué)會。所以第五個是要求，講師要有引導(dǎo)學(xué)員的授課技巧。講師要用理論來構(gòu)造體系，用經(jīng)驗來引起共鳴，用思考來超越感受，用案例來模擬場景，用技巧來引導(dǎo)參與。培訓(xùn)好處編輯

培訓(xùn)對企業(yè)經(jīng)營管理，可以帶來六大好處：（1）可以減少事故發(fā)生。（2）可以改善工作質(zhì)量。（3）可以提高員工整體素質(zhì)。（4）可以降低損耗。

（5）可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。（6）可以改進管理內(nèi)容。培訓(xùn)方法編輯

培訓(xùn)方法有講授法、演示法、研討法、視聽法、角色扮演法和案例研究法、模擬與游戲法等。各種教育培訓(xùn)的方法具有各自的優(yōu)缺點，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，往往需要將各種方法配合運用。講授法

就是培訓(xùn)師通過語言表達，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識，期望這些受訓(xùn)者能記住其中的重要觀念與特定知識?！疽蟆?/p>

講授內(nèi)容要有科學(xué)性，這是保證講授質(zhì)量的首要條件；

講授要有系統(tǒng)性，條理清晰，重點突出，案例分析，正反對比； 講授時語言要清晰，生動準(zhǔn)確； 必要時運用板書；

培訓(xùn)師與受訓(xùn)者要相互配合，這是取得良好的講授效果的重要保證?！緝?yōu)點】

有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識； 容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進度； 有利于加深理解難度大的內(nèi)容； 可以同時對許多人進行培訓(xùn)。【缺點】

講授內(nèi)容具有強制性；

學(xué)習(xí)效果易受培訓(xùn)師講授的水平影響； 只是培訓(xùn)師講授，沒有反饋；

受訓(xùn)者之間不能討論，不利于促進理解； 學(xué)過的知識不易被鞏固。演示法 這是運用一定的實物和教具，通過實地示范，使受訓(xùn)者明白某種工作是如何完成的。【要求】

示范前準(zhǔn)備好所有的用具，擱置整齊； 讓每個受訓(xùn)者都能看清示范物； 示范完畢，讓每個受訓(xùn)者試一試； 對每個受訓(xùn)者的試做給予立即的反饋?！緝?yōu)點】

有助于激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣；

可利用多種感官，做到看、聽、想、問相結(jié)合； 有利于獲得感性知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象?！救秉c】

適用范圍有限，不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能演示； 演示裝置移動不方便，不利于培訓(xùn)場所的變更； 演示前需要一定的費用和精力做準(zhǔn)備。研討法

通過培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間或受訓(xùn)者之間的討論解決疑難問題?！疽蟆?/p>

每次討論要建立明確的目標(biāo)，并讓每一位參與者了解這些目標(biāo)； 要使受訓(xùn)人員對討論的問題發(fā)生內(nèi)在的興趣，并啟發(fā)他們積極思考； 在大家都能看到的地方公布議程表（包括時間限制），并于每一階段結(jié)束時檢查進度?！緝?yōu)點】

受訓(xùn)人員能夠主動提出問題，表達個人的感受，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 鼓勵受訓(xùn)人員積極思考，有利于能力的開發(fā)；

在討論中取長補短，互相學(xué)習(xí)，有利于知識和經(jīng)驗的交流?！救秉c】

討論課題選擇得好壞將直接影響培訓(xùn)的效果； 受訓(xùn)人員自身的水平也會影響培訓(xùn)的效果； 不利于受訓(xùn)人員系統(tǒng)地掌握知識和技能?！狙杏懶问健?演講； 小組討論； 沙龍； 集體討論； 委員會式； 系列研討式。視聽法

就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓(xùn)，多用于新進員工培訓(xùn)中。【要求】

播放前要清楚地說明培訓(xùn)的目的； 依講課的主題選擇合適的視聽教材；

討論后培訓(xùn)師必須做重點總結(jié)或?qū)⑷绾螒?yīng)用在工作上的具體方法告訴受訓(xùn)人員?！緝?yōu)點】

由于視聽培訓(xùn)是利用人體的五種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去體會的一種培訓(xùn)，所以比講授或討論給人更深的印象。并且教材內(nèi)容與現(xiàn)實情況比較接近，不單單是靠理解，而是借助感覺去理解； 生動形象且給聽講者以新近感，所以也比較容易引起受訓(xùn)人員的關(guān)心和興趣； 視聽教材可反復(fù)使用，從而能更好地適應(yīng)受訓(xùn)人員的個別差異和不同水平的要求。【缺點】

視聽設(shè)備和教材的購置需要花費較多的費用和時間； 選擇合適的視聽教材不太容易；

受訓(xùn)人員受視聽設(shè)備和視聽場所的限制。角色扮演

借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高主動地面對現(xiàn)實和解決問題的能力?！疽蟆?/p>

宣布練習(xí)的時間限制； 強調(diào)參與者實際作業(yè)；

使每一事項都成為一種不同技巧的練習(xí)；

確保每一事項均能代表培訓(xùn)計劃中所教導(dǎo)的行為?！緝?yōu)點】

有助于訓(xùn)練基本動作和技能；

提高人的觀察能力和解決問題的能力； 活動集中，有利于培訓(xùn)專門技能； 可訓(xùn)練態(tài)度儀容和言談舉止?！救秉c】 人為性； 強調(diào)個人；

容易影響態(tài)度、不易影響行為； 角色扮演的設(shè)計； 角色扮演的實施。培訓(xùn)效果編輯

提升培訓(xùn)效果的途徑： 途徑一：明確培訓(xùn)目的

企業(yè)在進行培訓(xùn)之前一定要明確自己的培訓(xùn)目的，它是指導(dǎo)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，也是衡量培訓(xùn)工作效果的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)培訓(xùn)的直接目的是提高員工的知識、提高員工的技能、改變員工的態(tài)度；企業(yè)培訓(xùn)的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標(biāo)以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一般而言企業(yè)培訓(xùn)有以下幾個主要的目的：

1．優(yōu)化人崗匹配。以崗擇人、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。隨著企業(yè)的發(fā)展，大部分員工都不同程度地存在達不到崗位要求的情況，企業(yè)需要通過培訓(xùn)使員工更好地勝任自己的本職工作，以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。

2．提高員工的能力和技術(shù)水平。企業(yè)的發(fā)展對員工的能力和技術(shù)水平提出了新的要求，只有通過培訓(xùn)才能使員工的能力和技術(shù)水平的提高與企業(yè)的發(fā)展同步。

3．提高員工的綜合素質(zhì)。員工的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)等。員工的綜合素質(zhì)如何直接關(guān)系到公司的發(fā)展。通過企業(yè)培訓(xùn)提高員工的綜合素質(zhì)是企業(yè)培訓(xùn)的重要目的。

4．有效溝通、團結(jié)合作。通過培訓(xùn)使得企業(yè)各部門之間及員工之間能夠有效地進行思想、觀念、信息、情感的交流以促進彼此間的了解，形成企業(yè)內(nèi)部和諧的人際關(guān)系、高效的工作團隊，團結(jié)合作完成企業(yè)的目標(biāo)。途徑二：確定培訓(xùn)原則

培訓(xùn)原則是指導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)的綱領(lǐng)性文件。只有確定企業(yè)培訓(xùn)的原則，才能更好地組織和實施企業(yè)的培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)的主要原則有：

1．前瞻性原則。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的戰(zhàn)略及同行業(yè)發(fā)展的趨勢安排員工的培訓(xùn)工作，從企業(yè)的實際出發(fā)，因人而異、因崗而異、因部門而異地進行培訓(xùn)。

2．長期性原則。企業(yè)對員工的培訓(xùn)應(yīng)具有長期性，只有長期性的培訓(xùn)才能使員工的綜合素質(zhì)得到提高。3．系統(tǒng)性原則。企業(yè)對員工應(yīng)進行有系統(tǒng)、有計劃、有步驟地培訓(xùn)。

4．實用性原則。企業(yè)對員工的培訓(xùn)應(yīng)強調(diào)針對性、實踐性，企業(yè)發(fā)展需要什么，員工缺少什么理論和技術(shù)，企業(yè)就應(yīng)及時地安排培訓(xùn)。

5、效益性原則。企業(yè)應(yīng)注意培訓(xùn)的成本，作好培訓(xùn)預(yù)算。通過對員工的培訓(xùn)不但要能提高公司的經(jīng)濟效益，而且能夠使公司形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為公司形成學(xué)習(xí)型組織打下良好的基礎(chǔ)。途徑三：加強培訓(xùn)組織

良好的培訓(xùn)組織是企業(yè)提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，也是其實施培訓(xùn)工作的保證。企業(yè)加強培訓(xùn)組織主要表現(xiàn)為：

1．組成培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個企業(yè)的培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組可由總經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理(總經(jīng)理助理)、兩位員工代表組成，由總經(jīng)理負(fù)責(zé)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定公司的長、中、短期培訓(xùn)計劃。

2．保證培訓(xùn)經(jīng)費。公司每年劃撥相當(dāng)于參訓(xùn)人員上一收入的1．5% 一2%的資金或企業(yè)上一利潤的x%(比例可根據(jù)各企業(yè)的不同確定)作為員工培訓(xùn)的經(jīng)費。培訓(xùn)資金應(yīng)?？顚Ｓ?。3．規(guī)定培訓(xùn)時間。企業(yè)應(yīng)保證每一位員工一年應(yīng)參加培訓(xùn)的時間。時間長短應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實際狀況而定。4．加強培訓(xùn)的監(jiān)督與管理。對培訓(xùn)經(jīng)費的劃撥和使用、培訓(xùn)計劃的編制及實施進行監(jiān)督與管理。途徑四：制定培訓(xùn)計劃

企業(yè)培訓(xùn)計劃是實現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)目的的具體途徑、步驟、方法。培訓(xùn)計劃應(yīng)由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的目的在進行培訓(xùn)需求調(diào)查分析的基礎(chǔ)上制定。其主要包括：

1．培訓(xùn)需求分析。培訓(xùn)需求分析主要包括組織分析、任務(wù)分析和人員分析。組織分析要分析公司的發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)革新、機構(gòu)重組、規(guī)模縮減、權(quán)力下放、團隊合作等。任務(wù)分析包括核查崗位說明書及要求，了解從事某項工作的具體內(nèi)容，分析完成該工作所需的各種技能和能力。通過任務(wù)分析確定參訓(xùn)人員培訓(xùn)的內(nèi)容。人員分析是分析那些人員需要參加培訓(xùn)，那些不需要參加培訓(xùn)，此項可通過績效評估完成。

2．制定員工培訓(xùn)計劃。員工的培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)費用。

途徑五：設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)不同層次、不同部門的員工需要接受的培訓(xùn)內(nèi)容各不相同。即使是同層次、同部門、同一個員工不同的時間、不同的工作性質(zhì)，其所需接受的培訓(xùn)也不相同，因此針對企業(yè)的實際情況及員工的具體需求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容是十分重要的。不同層次的管理人員需要培訓(xùn)的內(nèi)容不同，一般而言，高層管理者需要培訓(xùn)的內(nèi)容是：(1)新的企業(yè)觀念；(2)企業(yè)經(jīng)營理念；(3)適應(yīng)及改造環(huán)境的能力；(4)領(lǐng)導(dǎo)控制能力。中層管理者需要培訓(xùn)的內(nèi)容是：(1)人際關(guān)系；(2)管理基礎(chǔ)知識；(3)領(lǐng)導(dǎo)控制能力；(4)作業(yè)管理。基層管理者需要培訓(xùn)的內(nèi)容是：(1)人際關(guān)系；(2)培養(yǎng)下屬；(3)指導(dǎo)工作。企業(yè)內(nèi)不同部門所需培訓(xùn)的內(nèi)容也不相同。企業(yè)經(jīng)營活動的主要部門是生產(chǎn)、營銷、財務(wù)、人力資源管理等。生產(chǎn)部門的培訓(xùn)內(nèi)容除與生產(chǎn)作業(yè)直接有關(guān)的專門培訓(xùn)外，主要還有生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)組織、生產(chǎn)管理、制造管理、作業(yè)研究、設(shè)備管理、機械管理、工具管理、圖表管理、運輸管理、采購管理、計量管理、品質(zhì)管理、庫存管理、物料管理等。營銷部門的培訓(xùn)內(nèi)容主要有市場調(diào)查、營銷分析、營銷、銷售折扣、產(chǎn)品價格、營銷組織、促銷、廣告、宣傳、產(chǎn)品知識、銷售技巧等。財務(wù)部門的培訓(xùn)內(nèi)容主要有財務(wù)預(yù)算、資金籌措與管理、股利分配、經(jīng)濟學(xué)、成本原理、成本分析、計量管理、管理數(shù)學(xué)等。人力資源管理部門的培訓(xùn)內(nèi)容主要有任用、調(diào)配、升遷、績效考核、薪酬福利設(shè)計、安全衛(wèi)生、人際關(guān)系、溝通勞資關(guān)系等。企業(yè)培訓(xùn)最好能分層次、分部門進行，這樣有助于培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計。培訓(xùn)的內(nèi)容是否有針對性直接影響到企業(yè)培訓(xùn)的效果。途徑六：組織培訓(xùn)實施

企業(yè)員工的培訓(xùn)具體實施原則上應(yīng)由企業(yè)人力資源管理部門負(fù)責(zé)，其主要的工作應(yīng)包括：

1．培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計。根據(jù)對企業(yè)培訓(xùn)需求分析，設(shè)計每一次培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要具有針對性、實用性。

2．培訓(xùn)師的選擇及聘請。培訓(xùn)師可來自于公司內(nèi)部、咨詢公司、大專院校、同行業(yè)公司。培訓(xùn)師的選擇可根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和培訓(xùn)師的特長而定。培訓(xùn)師的選擇直接影響到培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)師的聘請應(yīng)簽訂工作合同。

3．培訓(xùn)課程描述。課程描述是有關(guān)培訓(xùn)項目的總體信息，主要包括課程名稱、目標(biāo)學(xué)員、目的陳述、課程目標(biāo)、地點、時間、預(yù)先準(zhǔn)備的培訓(xùn)設(shè)備及培訓(xùn)教師名單。培訓(xùn)前應(yīng)打印成表，發(fā)給每一位學(xué)員。

4．培訓(xùn)時間的安排。每個培訓(xùn)項目都要制定一個課程時間安排表，它包括培訓(xùn)項目的主要內(nèi)容、相應(yīng)的時間安排以及時間間隔的計劃。

5．培訓(xùn)場所的安排。培訓(xùn)場地舒適、安靜、獨立，不受干擾且有足夠大的空間，能夠在培訓(xùn)中使用范例(如錄像、產(chǎn)品樣品、圖表、幻燈機)。應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的要求安排座位。座位安排有扇形、教室形、會議形、馬蹄形。

6．培訓(xùn)資料及器材的準(zhǔn)備。每一培訓(xùn)項目都應(yīng)準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，主要包括培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程描述書、培訓(xùn)時間的安排表、培訓(xùn)記錄表等。準(zhǔn)備培訓(xùn)所需的器材(如，板書用品、錄像機、幻燈機、電腦、多媒體教學(xué)設(shè)備)。

7．培訓(xùn)資料的保存。為每一位參訓(xùn)人員建立個人培訓(xùn)檔案，記錄每一次培訓(xùn)的基本情況和培訓(xùn)的考核結(jié)果。對每一項目的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程描述書、培訓(xùn)時間的安排表、培訓(xùn)記錄表都應(yīng)保存。途徑七：選擇培訓(xùn)形式

一般而言，企業(yè)培訓(xùn)的形式主要有在職培訓(xùn)(on job training)、脫產(chǎn)培訓(xùn)(0ff job training)、自我培訓(xùn)(self—develop．ment training)等三種形式，每種形式各具優(yōu)缺點。企業(yè)應(yīng)根據(jù)不同的目的、不同的對象、不同的內(nèi)容、不同的要求采用不同的培訓(xùn)形式。1．在職培訓(xùn)。在職培訓(xùn)是指員工在不脫離現(xiàn)有崗位的情況下，接受企業(yè)的培訓(xùn)。其主要優(yōu)點是比脫產(chǎn)培訓(xùn)更容易實施，可一邊工作一邊培訓(xùn)，費用較低，培訓(xùn)是實際而非抽象的，可因材施教。其主要的缺點是很難做到工作培訓(xùn)兩不誤，培訓(xùn)內(nèi)容無法統(tǒng)一，不利于傳授專門的高程度的知識，培訓(xùn)員工的數(shù)量少。

2．脫產(chǎn)培訓(xùn)。脫產(chǎn)培訓(xùn)是指員工離開現(xiàn)任的工作崗位去接受培訓(xùn)。其主要優(yōu)點是可對大量的員工同時進行培訓(xùn)。員工可在專家指導(dǎo)下專心接受培訓(xùn)并學(xué)習(xí)高度專業(yè)化的知識和技能，參訓(xùn)者可相互學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)效果，容易培養(yǎng)參訓(xùn)者團隊意識。其主要的缺點是培訓(xùn)費用較高，培訓(xùn)成果無法及時運用，培訓(xùn)會影響工作進度。3．自我培訓(xùn)。自我培訓(xùn)是指員工具有強烈的上進心、嚴(yán)格要求自己，根據(jù)自己的特點不斷地進行自我學(xué)習(xí)。它是一種主動地行為。

途徑八：優(yōu)化培訓(xùn)方法

培訓(xùn)的方法有很多種，企業(yè)應(yīng)根據(jù)不同的培訓(xùn)對象、不同的培訓(xùn)方式、不同的培訓(xùn)內(nèi)容選擇不同的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)方法選擇正確與否直接影響到企業(yè)培訓(xùn)的效果。一般而言。我們可依據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容的不同采用如下的培訓(xùn)方法：

1．按培訓(xùn)對象的不同。對一般的員工的培訓(xùn)方法有：演講法、會議討論法、學(xué)徒法、角色扮演法、案例分析法、工作實踐法、專題研討法等。對管理人員的培訓(xùn)方法有：工作輪換法、敏感性訓(xùn)練法、會議討論法、工作內(nèi)培訓(xùn)法即T．W．I(Training within indus．try)、M．T．P(Management training program)管理培訓(xùn)項目法、A．T．P(Administration training program)行政培訓(xùn)項目法、崗位競爭法、案例分析法、角色扮演法、模擬實驗法、團體討論法、職權(quán)分析訓(xùn)練法、頭腦風(fēng)暴法、商業(yè)游戲法等。

2．按培訓(xùn)方式的不同。在職培訓(xùn)的方法有：上級指導(dǎo)法、工作分析法、問題分析法、工作輪換法、工作實習(xí)法等。脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法有：講授法、會議討論法、案例分析法、角色扮演法、敏感性訓(xùn)練法、商業(yè)游戲法、T．w．I法、M．T．P法、A．T．P法等。

3．按培訓(xùn)內(nèi)容的不同。技能培訓(xùn)采用工作實習(xí)法、改變員工態(tài)度培訓(xùn)使用員工參與法、知識培訓(xùn)采取講授法。

培訓(xùn)合影照

途徑九：評估培訓(xùn)效果

為了提高培訓(xùn)效果，需要對參訓(xùn)人員的每一個培訓(xùn)項目進行評估，通過評估可以反饋信息、診斷問題、改進工作。評估可作為控制培訓(xùn)的手段，貫穿于培訓(xùn)的始終，使培訓(xùn)達到預(yù)期的目的。培訓(xùn)評估主要包括以下幾個部分：

培訓(xùn)過程中——評估培訓(xùn)項目包括那些內(nèi)容?參訓(xùn)人員對此是否感興趣? 培訓(xùn)后——評估參訓(xùn)人員學(xué)到了什么? 培訓(xùn)后——評估參訓(xùn)人員對經(jīng)營管理是否有促進? 參訓(xùn)人員回到崗位后評估培訓(xùn)的內(nèi)容是否在工作中有用? 培訓(xùn)效果的評估可采用問卷調(diào)查、訪談、對比分析等方式。途徑十：運用培訓(xùn)結(jié)果

培訓(xùn)結(jié)果運用與否及如何運用直接關(guān)系到企業(yè)培訓(xùn)的效果。一般來說，員工培訓(xùn)的結(jié)果可用于以下幾個方面：

1．為后續(xù)培訓(xùn)提供參考依據(jù)。企業(yè)可根據(jù)培訓(xùn)的結(jié)果調(diào)整或改變培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、時間及培訓(xùn)師等，以提高培訓(xùn)的效果。

2．作為績效考核的一個指標(biāo)。培訓(xùn)是提高員工綜合素質(zhì)的一條重要途徑。把培訓(xùn)結(jié)果作為員工績效考核的一個指標(biāo)有助于提高他們參與培訓(xùn)的積極性，從而提高培訓(xùn)效率。

3．作為提拔任用的部分依據(jù)。參訓(xùn)人員培訓(xùn)的結(jié)果從某種程度上來說都反映了他們對待培訓(xùn)的態(tài)度及他們的學(xué)習(xí)能力及未來的發(fā)展?jié)摿?，把培?xùn)的結(jié)果作為企業(yè)內(nèi)部提拔任用的部分依據(jù)有助于培養(yǎng)企業(yè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高企業(yè)的培訓(xùn)效率。

總之，以上每一步都影響到企業(yè)培訓(xùn)的效果，企業(yè)要想提高培訓(xùn)的效果就必須對上述問題進行綜合的、系統(tǒng)的考慮，認(rèn)真實施這些措施。計劃編輯

制定培訓(xùn)計劃時需要注意以下三個問題： 第一，掌握真實需求并能描述需求的來源。

所謂掌握真實需求，是指要了解各個部門當(dāng)前的工作最需要的培訓(xùn)需求，而不是時下有哪些最流行的課程和哪些最知名的講師。很多企業(yè)容易犯一個錯誤，就是在進行培訓(xùn)需求調(diào)查的時候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從培訓(xùn)提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么培訓(xùn)，而是從一些培訓(xùn)機構(gòu)來信來函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。這樣的做法很容易誤導(dǎo)對培訓(xùn)并不熟悉和擅長的部門負(fù)責(zé)人，以為培訓(xùn)就是聽口碑好的老師的課，不管老師講什么內(nèi)容，只要是名師，只要是知名的培訓(xùn)機構(gòu)，就是最好的選擇，因此，他們把知名的老師和知名的機構(gòu)作為培訓(xùn)需求的源頭，制定本部門的培訓(xùn)計劃。

其實，培訓(xùn)的需求來自績效。這是培訓(xùn)的唯一來源。一切培訓(xùn)活動都是為了幫助員工提升績效，幫助員工與企業(yè)步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一。

所以，只有從員工績效出發(fā)的培訓(xùn)需求才是最真實的需求，也是企業(yè)最需要的。從這個觀點出發(fā)，人力資源部在設(shè)計培訓(xùn)需求調(diào)查表的時候，就要從員工的績效出發(fā)，設(shè)計結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)需求調(diào)查表。關(guān)于這個問題后面還要詳述。第二，培訓(xùn)的目標(biāo)要清晰。

所謂培訓(xùn)目標(biāo)，其實很簡單，也很明確，就是幫助員工改善績效。在這個大目標(biāo)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)員工的工作職責(zé)以及上一績效周期的績效考核，確定針對性的培訓(xùn)目標(biāo)。例如，上一績效周期內(nèi)，員工在工作計劃方面存在薄弱環(huán)節(jié)，工作缺乏計劃性，或計劃不合理，可以設(shè)計一個《如何做好計劃管理的課程》，培訓(xùn)目標(biāo)是：掌握計劃管理的理論、學(xué)會編制計劃、學(xué)會檢查計劃。

第三，編寫一份高質(zhì)量的培訓(xùn)計劃書。

為使培訓(xùn)計劃的制定更加有效，人力資源部應(yīng)該編寫一份高質(zhì)量的培訓(xùn)計劃書，培訓(xùn)計劃書主要考慮以下幾個方面的內(nèi)容： 培訓(xùn)需求調(diào)查

培訓(xùn)計劃的制訂 培訓(xùn)計劃的組織 培訓(xùn)總結(jié) 培訓(xùn)效果評估

制定培訓(xùn)計劃的五個步驟 找準(zhǔn)需求

培訓(xùn)計劃的制定是從需求開始的。培訓(xùn)需求包括兩個層面，一是工作計劃對員工的要求，一是員工為完成工作目標(biāo)需要做出的提升，通過兩個層面的分析，得出公司的培訓(xùn)需求。

實際上，培訓(xùn)需求是和員工的績效緊密結(jié)合在一起的，因此在設(shè)計員工培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化表格的時候，要結(jié)合員工的績效來做。具體來講，可以設(shè)計這樣幾個維度：知識、技能、態(tài)度，在過去一個績效周期內(nèi)，員工在知識、技能、態(tài)度方面和公司的要求存在哪些差異，把這些差異點找出來，作為員工改進計劃，列入培訓(xùn)需求計劃。

企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。

它的目標(biāo)就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進步，實現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。

培訓(xùn)實質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對員工進行培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益。它區(qū)別于其他投資活動的特點在于它的系統(tǒng)性。企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。它包括了培訓(xùn)主體、培訓(xùn)客體、培訓(xùn)媒介；包括了培訓(xùn)的計劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實施子系統(tǒng)、評估子系統(tǒng)；它還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、培訓(xùn)實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。企業(yè)了解到人力要素的重要性，當(dāng)組織內(nèi)的工作潛能完全發(fā)揮時，所有的可能性是無可限量的。人們自動自發(fā)地提供技術(shù)和知識，為了榮譽而共同奮斗；他們一起成長、一起學(xué)習(xí)；他們覺得一切皆珍貴而有意義；最后共同完成一個優(yōu)異的成果。企業(yè)培訓(xùn)部門受各組織的委托，協(xié)助他們在企業(yè)內(nèi)創(chuàng)造動態(tài)且持續(xù)不斷的進步，并且有效提升員工的工作效率。高品質(zhì)的訓(xùn)練課程會產(chǎn)生更有影響力的結(jié)果。企業(yè)培訓(xùn)是為了符合每個不同客戶的個別要求而量身訂做的。接受委托時，首先必須對公司的情況有完整的了解，然后才去設(shè)計完成一個實用的體驗式培訓(xùn)。培訓(xùn)重點編輯

1、策略與事業(yè)

2、結(jié)構(gòu)、程序與系統(tǒng)

3、文化、態(tài)度與士氣

企業(yè)培訓(xùn)是長期訓(xùn)練下的結(jié)果，而不是補針效應(yīng)，只有不斷提供深具影響力的后續(xù)課程，以確定成效是確實并且長久的。

關(guān)鍵因素編輯 1 組織層面的思考 2 關(guān)鍵人物 人力資源整體戰(zhàn)略 4 員工 5 需求分析 6 方案的目標(biāo)引

第三篇：《背影》全文內(nèi)容講解

小作文：連續(xù)性的動作描寫可以表現(xiàn)人物的心理、情感。第6小節(jié)，描寫父親買橘子過鐵路、爬月臺時的場面，就是這一方面的典范。請你也用這種寫法，描寫一個日常生活中的場面，要求至少要用8個動詞，并適當(dāng)?shù)厝谌肴宋锏耐饷裁鑼?。字?jǐn)?shù)200字以上。

第1小節(jié)的作用：表達對父親的思念。點題?！白睢弊滞怀隽吮秤皩ψ约河∠笾睢Ｒ鱿挛膶Ω赣H背影的回憶。

2-6小節(jié)：回憶往事，追述在浦口車站與父親離別的情景，描寫背影，表現(xiàn)父親愛子的深情。第7小節(jié)：別后對父親的思念。

2-6段是全文的主體，可分為三層：

第一層：2-3，交代這次父子離別的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，烘托人物內(nèi)心的傷感。

社會環(huán)境描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。

1、交代人物的生存環(huán)境。

2、交代人物的社會關(guān)系。

3、交代作品的時代背景。

第2小節(jié)：“祖母死了---”寫了兩件不幸的事?！暗湶粏涡小敝覆恍业氖陆佣B三地發(fā)生。“也”字正突出了“禍不單行”的現(xiàn)實?！皾M院狼藉的東西”，增添了悲涼的氣氛?！拔也唤亓粝卵蹨I”，這是第一次寫我流淚。這是為家庭的不幸而流淚，是悲哀的淚。父親在這樣的處境下，抑制住內(nèi)心的悲苦，反過來勸慰兒子，可見父親的體貼。

第3小節(jié)：開頭兩句交代了家中光景的“慘淡”。最后一句交代行蹤。

這一層寫父子一同回家奔喪，從表面上看，似乎只是為了交代事情的開端，和“背影”沒有什么直接關(guān)系。其實不然，祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，這個開頭為整篇文章設(shè)置了慘淡的環(huán)境，渲染了悲涼的氣氛，父親的“背影”就是在這樣的環(huán)境、氣氛中出現(xiàn)的。這慘淡的環(huán)境、悲涼的氣氛，與父親對兒子的滿腔溫情形成了對比，更突顯出父愛的崇高。父親在這種逆境中為兒子所做的一切，比平常，特別是順境中所做的不知要可貴多少倍。在這種特定背景、環(huán)境下的父親的“背影”便完全不同于隨處可遇的普通的背影，而是充滿感情、飽含深意的背影。

第二層：4-5寫父親在送行時對我的悉心關(guān)照，為寫“背影”做鋪墊。在南京的游逛一筆帶過，然后寫了三件事。一是父親終于決定親自送我去浦口車站。

本已說不送了，再加上有熟識的茶房陪同前去，可后來終于還是親自送我。這是為什么？因為父親不放心。體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛。

“其實我那年已經(jīng)---”從兒子方面著筆，一是說明父親的愛兒子還不能理解。二是從側(cè)面表現(xiàn)父親的愛?！安灰o，他們?nèi)ゲ缓谩备烁赣H無微不至的關(guān)心。

二是父親和腳夫講價錢。講價錢也是父親不放心的表現(xiàn)。“我那時真是聰明過分”是作者在寫本文時理解了父愛后的自責(zé)自嘲。三是揀座位、鋪大衣和囑托茶房照應(yīng)。

“揀定”說明是經(jīng)過多次比較后才定下來的，可見父親細心、認(rèn)真。在辦喪事還要還錢的慘淡光景下，“他給我做的”紫毛大衣就更為可貴。平平常常的詞語中洋溢著濃烈的愛。我的心理活動再次表現(xiàn)了我對父愛的不理解，側(cè)面表現(xiàn)父親的愛子心切。

“真是太聰明了”是反語，和“真是聰明過分”意思一樣，都是對父親臨行前的細心關(guān)照中所蘊含的愛子之心不能理解的追悔，“真”表強調(diào)。

后面的感嘆號增強了我對那是態(tài)度的不滿和追悔的內(nèi)心情感。

這一層寫父親送兒子上車站，用質(zhì)樸的語言，通過一些具體而細微的事情，表現(xiàn)了父親無微不至的悉心關(guān)照。在敘述中，從父子兩方面著筆。父親在為謀事忙得不可開交之際，躊躇再三，還是非親自送兒子不可，兩個“忙著”，兩個“囑”等對行動、語言的描寫，突出了父親對兒子的體貼、關(guān)懷，真真切切地樹立了一個慈父的形象，為下文老態(tài)蹣跚地去買橘子做了鋪墊。兒子這一方面，此刻對父親的愛還不能理解，對父親的送行并不怎么在意。

父子在此時內(nèi)心感情的差異，使得文章起伏有致，為下文兒子理解父親的愛以后感情發(fā)生變化也做了鋪墊。

第三層：6描寫父親艱難地過鐵道、爬月臺去買橘子的“背影”。先烘托父親去橘子的費事，一則“須跳下去又爬上去”，二則父親是個胖子。

接著寫父親的穿著，勾畫一個大體的外貌“戴著---”這里三次突出“布”字，呼應(yīng)了前文所講的慘淡的家境。衣著的黑色、深青色，突出父親當(dāng)時的不幸遭遇和憂郁的心情。在這種情況下還不忘為兒子買橘子，使人感動。

接著寫父親穿過鐵道的情況和爬上月臺的背影。

“蹣跚”是父親平地走路的樣子，可見他的肥胖體衰、步履艱難。平地走路尚且如此，過鐵道、爬月臺的艱難就可想而知了。

“下去”只寫了“慢慢探身下去”，一個“探”字就極其準(zhǔn)確得寫出了下去的過程：先兩手撐地，把兩腳伸出月臺，然后身子向外沿月臺慢慢往下挪，直到腳踏到地。爬那邊月臺的背影寫得比較詳細。

“攀”是寫手的動作，顯示了對父親來說，月臺的高、陡。

“縮”是寫腳的動作，表現(xiàn)了父親的年老體衰、動作遲緩，不可能像年輕人那樣靈活、一撐就上去了?！跋蜃笪A”是寫身子的動作，“向左微傾”有兩個原因：一是右手支撐比較有力，二是要把右腳跨上月臺有困難，要借助身子的傾斜。這里連用“攀”“縮”“傾”三個動詞，細膩而又簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難。

生活如此清苦，行動這樣不便，但還是爬上爬下買橘子給兒子，可見對兒子的體貼關(guān)愛到了何等程度。

“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”。

這里寫到了我第二次流淚。這是為父親的愛所感動而流淚，是感動的淚。父親對兒子的摯愛轉(zhuǎn)化成了兒子對父親的深情。這時兒子終于完全理解了父親對自己的愛。父親買橘子回來，“我趕緊去攙他”，這都是因為動了感情，對父親的疼惜之情油然而生。

橘子買回來以后，父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，輕松的神態(tài)從深受感動的字兒眼里反映出來，父子間的情感達到了高潮。

最后的告別主要用語言、動作描寫?！拔易吡?，到那邊來信”是告別，對兒子旅途平安的惦念?！盎仡^”是依依不舍。

“進去吧，里邊沒人”是細心的關(guān)照。

話語和動作都是很平常的，沒有特別，但很多人都有類似的經(jīng)歷，因此容易引起聯(lián)想，增進人們對天下父母 心的理解。由此發(fā)現(xiàn)人世間平平常常而又最為珍貴的美好感情——親情。

段末再提“背影”。因為對父親已經(jīng)有了深切的理解，這回的分別就感到特別的憐惜、悵惘和依戀?！霸佟弊直憩F(xiàn)了對父親的眷戀?！拔业难蹨I又來了”，這是第三次寫我流淚。“又”照應(yīng)上文。這是因父親背影的消逝而流淚，是惜別的淚。這一結(jié)尾增添了感人的力量。

第7節(jié)

“近幾年來”，再次轉(zhuǎn)入對家庭境況的回憶，接著自然地進入對父親一生的回憶，字里行間充滿淡淡的哀愁。家境的衰敗并不是父親的無能，他“少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事”，而是當(dāng)時社會衰敗、民不聊生，小資產(chǎn)階級知識分子生活境遇每況愈下的一個縮影。

從父親的老境中可以想見當(dāng)時的社會狀況以及千百萬知識分子困頓的身影。然后寫父親年老性格的變化。這里有兩個“觸”，“觸目傷懷”的“觸”是接觸的意思，“觸他之怒”的“觸”是引起的意思。

如果深究一下父親的性格為什么會變得這樣呢？這是家境和社會狀況日益惡化在父親身上的反映，這里所要說明的是并非是父愛的減退，而是表現(xiàn)生活對父親的壓力和磨難。這里所寫的對父親的理解，比我在浦口車站時的感觸又深了一層。

寫到這里，作者用“但”字一轉(zhuǎn)，寫父親的心情由郁悶怒怨到“終于忘卻”，“只是惦記著我，惦記著我的兒子”，這并非是父親的心境已經(jīng)變好，“只是”一詞就深刻地表明，父親對前途、對社會已經(jīng)絕望，只好把最后的希望寄托在兒子和孫子身上的無可奈何的心情。

這一句在前文的基礎(chǔ)上揭示了父親更深沉的痛苦和無望，和開頭的“好在天無絕人之路”的情緒形成強烈的對比。

再寫讀父親的來信。父親來信中的這句話是作者寫作本文的觸發(fā)點。“我身體平安”是怕兒子不放心的安慰的話，“大去之期不遠”才是真實的情況。按照常理，“膀子疼痛”與“大去”之間相去甚遠，但父親由于膀子疼痛就想到了死，這是老境頹唐的表現(xiàn)，是對生活絕望的反映。

我由父親的這句話，想起了父親坎坷的一生，想起了父親待我的許多好處，不由得百感交集，寫下了這篇《背影》。

讀到此處，我的淚光中又再現(xiàn)出父親的背影。這是第四次寫我流淚，我動情的原因有四個方面： 1家中光景一日不如一日。擔(dān)憂今后這個家怎么維持。2我的父親不是年輕的、身強力壯的，而是年老、頹唐的。

3想起父親少年時外出謀生，獨立支持，做了許多大事。如今辦喪事還要借錢，店賣家當(dāng)，連坐車還要講價錢。

4父親老了，身體不好，大去之日不遠。

這是因為疼惜父親而流淚，是傷心的淚。這也是第四次寫到背影，不僅回應(yīng)標(biāo)題和前文，也從兒子疼惜父親的角度反襯出父愛的力量，進一步深化了主題。

最后直接抒發(fā)了對父親的懷念之情。

本文的線索。背影在文中出現(xiàn)共4次。開頭設(shè)置懸念——點出背影，望父親買橘子——刻畫背影，父子離別——惜別背影，結(jié)尾思念父親——照應(yīng)背影。這樣就以背影為線索，把各部分材料巧妙地組織起來。

第四篇：《釣魚的啟示》內(nèi)容講解

《釣魚的啟示》內(nèi)容講解

在３４年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”好不容易釣到一條又大又漂亮的鱸魚，可由于離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把鱸魚放回湖里，“我”依依不舍地照爸爸的話做了。３４年后，功成名就的我，從自身成長的經(jīng)歷中深深體會到這件事給了“我”受益終生的啟示。

第五篇：導(dǎo)游講解幽默開場內(nèi)容

導(dǎo)游講解幽默開場內(nèi)容

在城里呆久了，天天聽噪音，吸尾氣，忙家務(wù)，搞工作，每日里柴米油鹽，吃喝拉撒，真可以說操碎了心，磨破了嘴，身板差點沒累毀呀。所以我們應(yīng)該經(jīng)常出去旅游，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)比較大的城市，到青山綠水中陶冶情操，到歷史名城去開拓眼界，人生最重要的是什么，不是金錢，不是權(quán)力，我認(rèn)為是健康快樂!下面是小編為大家整理的導(dǎo)游講解幽默開場內(nèi)容，歡迎查閱!

導(dǎo)游講解幽默開場白1

有一句廣告詞說：心隨我動，溝通無限，那我與在座各位朋友的溝通就從我的自我介紹開始，我是來自春天旅行社的導(dǎo)游，我姓王，大家可以習(xí)慣的叫我王導(dǎo)或者是小王，小王我是地地道道的東北人，具有東北人的主要性格就是熱情、豪爽，所以說在這三天的行程中如果您有什么問題和要求的話就盡管的提出來不要客氣，只要你的要求是在合理而可能的情況下，我一定會盡我自己最大的努力為你解決。

那同我一起為大家服務(wù)的還有司機張司付，那我與張司付可以說是旅游界中的最佳組合，也可以說是黃金榙檔，不客氣的說我們是強強聯(lián)手，所以說在座的各位你這次旅行交給我們，不僅可以放心，還有舒心、開心.也許在座的各位朋友對您參團的旅行社并不是很熟悉，雖然說我們是今年新加盟旅游界的晚輩，但是從老總到經(jīng)理到計調(diào)到導(dǎo)游，可以說我們的組團經(jīng)驗、操作能力能讓你在這座城市能對旅游有一個新的認(rèn)識、希望我們的加入能夠帶來--市旅游界的春天，同時有了在座各位朋友的支持我們依然相信春天的花一定會開，而且會永遠綻放。

那么現(xiàn)在大家選擇出游，不單單是開闊視野，增長見識，更多的是尋找一份快樂，所以我希望在座的各位在這次旅行中你不僅僅是微微一笑，更希望您是開懷大笑，更希望你不再只有一份開心，而是能夠找到一百個開心的理由，讓我們采拾一路的精彩，留下難忘的美好回憶。

所以說一座美麗的城市，一處漂亮的風(fēng)景，都要有好的心情去體會，有一句廣告詞說的非常好：人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情，讓心靈去旅行，如果你經(jīng)?？磸V告的話，你就會知道這是一則香煙的廣告，雖然說旅游與香煙扯不上任何關(guān)系，但是最后一句話說的非常好：讓心靈去旅行!

好了，那現(xiàn)在我們從這里出發(fā)到達目的地是需要5個小時的時間，曾經(jīng)有人這樣計算過，他說旅游至少有三分之一的時間是被浪費在漫長的旅程中，但是我想咱們大家只有經(jīng)過了巔跛和企盼之后，那面對一種美景您才會感到由衷的興奮和贊嘆，現(xiàn)在就是我們征途的一個開始。

如何打發(fā)掉這五個小時的時間呢：教給大家?guī)c打發(fā)旅途疲勞的小竅門，也許在這次旅行中你還用得上：

首先第一點，您可以在座位上閉目養(yǎng)神，養(yǎng)好精神后才有更充份的體力去游玩，第二您在車廂內(nèi)可以聽聽音樂，放松一下心情，我覺得好的心情才是我們征途的一個好的開始，尤其是不經(jīng)常坐長途旅行車的朋友我想可以舒展一下緊張的情緒，第三還可以在車廂內(nèi)打一打撲克，娛樂一下，我想在休閑娛樂的同時不僅可以增進感情，還可以促進友誼，那如果上述小王說的你都不喜歡的話呢，你還可以看一看窗外的景色，那么有一些城市我們未必停留過，但是我們曾經(jīng)路過，所以商家才會有這樣的一句廣告詞：走過，路過，不要錯過，莫讓美麗的沿途風(fēng)光擦肩而過，呵呵，好了，沿途風(fēng)光就留給我們在座的朋友慢慢欣賞.導(dǎo)游講解幽默開場白2

兩個黃鸝鳴翠柳，一片孤城萬仞山，獨在異鄉(xiāng)為異客，夜半鐘聲到客船，天生我才必有用，相見時難別亦難，要問此詩誰人做，不是別人正是咱!

唐詩一首，呵呵。開個玩笑!

各位客官，各位嘉賓

旅行開始之際，導(dǎo)游給您請安!

大家也許不明白，怎么先上來稱呼各位叫客官，水是有源的，樹是有蔭的，這么說也是有原因的?，F(xiàn)在都喊：顧客是上帝!過去可不是這樣講，過去說衣食父母，演員的衣食父母是看客，司機的衣食父母是乘客，飯店的衣食父母是吃客，妓院的衣食父母是……，這個不好說了。(眾人笑)

對于我們導(dǎo)游來說，衣食父母就是在座的各位游客，我們導(dǎo)游就是靠各位領(lǐng)工資，拿薪水，吃回扣，收小費，嚴(yán)肅地打劫各位口袋里的人民幣。但是人生在世，不能對不起父母，為人處世，也不能對不起自已的衣食父母，更不能為了利已而損人，我覺得這應(yīng)該是所有人的做事原則，也包括我們導(dǎo)游!

很榮幸能為各位本次旅行的提供導(dǎo)游服務(wù)，我的名字很簡單，也很好記：---，“--”是---的“--”，“--”是--的“--”，“--”是--的“--”(眾人笑)，以后各位客官可以稱呼我為--導(dǎo)，要不叫伙計也行，聽著也親切。在這里我還要代表我們--旅行社東家、掌柜的以及所有的伙計歡迎各位衣食父母，祝大家一路平安、雙喜臨門、三陽開泰、四季平安、五谷豐登、六六大順、七星高照、八方來財、九九歸一，旅途生活十分美好!(掌聲)

我的手機號是---。隨時開通，一路走來，朋友們有什么難處，可以找我，這就叫：排憂解難，請打?qū)в螣峋€。

還要問一下，車上有沒有暈車的朋友，如果有的話，和我打個招呼，我這里備有“避免暈車的藥”，簡稱……(停頓)，暈車藥!呵呵，大家不要瞎想。(眾人笑)

同時為各位提供服務(wù)還有駕駛席上的車?yán)习咽綆煾担瑤煾岛苣贻p，只有三十多歲，但已經(jīng)有四十多年的駕齡了。(眾人笑)此時此刻，只見吳師傅，穩(wěn)穩(wěn)端坐駕駛席上，穩(wěn)坐如鐘，目光如電，手端方向盤，左腳踩離合，右手一掛檔，啪啪啪油門子連點三下，再看這輛車四輪趟開，風(fēng)馳電擎，直奔目的地。(掌聲)各位的旅行生活一定有說有笑，有打有鬧，有情有意，有聲有色，有滋有味。

一句話，祝大家幸福時光不見不散，光花年華沒完沒了!

導(dǎo)游講解幽默開場白3

各位朋友：

大家好!

有一首歌曲叫《?；丶铱纯础?，有一種渴望叫常出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說白了就是旅游。

在城里呆久了，天天聽噪音，吸尾氣，忙家務(wù)，搞工作，每日里柴米油鹽，吃喝拉撒，真可以說操碎了心，磨破了嘴，身板差點沒累毀呀!(眾人笑)

所以我們應(yīng)該經(jīng)常出去旅游游，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)比較大的城市，去趟鐵嶺都值呀，到青山綠水中陶冶情操，到歷史名城去開拓眼界，人生最重要的是什么，不是金錢，不是權(quán)力，我個人認(rèn)為是健康快樂!大家同意嗎?(眾人會意)

出去旅游，一定要找旅行社，跟旅行社出門方便快捷，經(jīng)濟實惠呀。

但找一個好的旅行社，不如碰到一個好導(dǎo)游，一個好導(dǎo)游能給您帶來一次開心快樂的旅行。大家同意吧!

但找一個好導(dǎo)游，不如找一個女導(dǎo)游，在青山綠水之中，還有一位紅顏知已開伴，那種感覺何其美妙呀!大家同意吧!(眾人笑)

但找一個女導(dǎo)游，不如找一個男導(dǎo)游，男導(dǎo)游身強力壯，不但能給您導(dǎo)游，而且還是半個保鏢，碰到緊急情況，咱背起來就走人了。

找一個男導(dǎo)游，不如找一個多才多藝的男導(dǎo)游;

找一個多才多藝的男導(dǎo)游，不如找一個多才多藝、能歌善舞的男導(dǎo)游;

找一個多才多藝、能歌善舞的男導(dǎo)游，不如找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道的男導(dǎo)游;

找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道的男導(dǎo)游，不如找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風(fēng)的男導(dǎo)游;

找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風(fēng)的男導(dǎo)游，不如找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風(fēng)、瀟灑飄亮的男導(dǎo)游!

各位知道中國現(xiàn)在有多少個導(dǎo)游嗎，我告訴大家，中國現(xiàn)在有35萬導(dǎo)游。

但這35萬導(dǎo)游中，有25萬女導(dǎo)游，只有10萬男導(dǎo)游。

這10萬男導(dǎo)游中，能稱得上多才多藝的男導(dǎo)游只有1萬人。

這1萬多才多藝的男導(dǎo)游中，能稱得上多才多藝、能歌善舞的男導(dǎo)游也就1000人。

這1000多才多藝、能歌善舞的男導(dǎo)游中，能稱得上多才多藝、能歌善舞、能說會道的男導(dǎo)游也就100人。

這100多才多藝、能歌善舞、能說會道的男導(dǎo)游，能稱得上是多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風(fēng)的男導(dǎo)游也就10人。

這10個多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風(fēng)的男導(dǎo)游，能稱得上是多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風(fēng)、瀟灑飄亮的男導(dǎo)游也就1個。

三十萬導(dǎo)游中，我們出門能碰到這樣一個能稱得上是多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風(fēng)、瀟灑飄亮的男導(dǎo)游，機率太小了。

但今天，各位非常的幸運!(眾人嘩然，繼而大笑)

我發(fā)現(xiàn)今天的朋友都非常聰明了!接下來，我就做一下自我介紹。

導(dǎo)游講解幽默開場白4

不好意思，各位，你們來錯地方了，今天的演講取消了;我想我們并不需要什么演講，我們需要的是真心的溝通，那么，我們今天真心的溝通就開始了。(一上場就跟聽眾講今天的演講取消了，所有人都會非常驚訝，然后想到底怎么回事?此時聽眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上，然后演講者開始說：“我們今天真心的溝通就開始了?！苯酉氯ゾ烷_始演講，這種方式的好處就是能迅速抓住聽眾的注意力。)

“朋友們，有些人真是經(jīng)營有道，投機有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈;官不在大，手長則行;斯是訣竅，唯吾鉆營;對上捧粗腿，對下用私人;吹牛走鴻運，拍馬不碰針，可以開后門，講交情。無正義之細胞，無原則之準(zhǔn)繩，煙酒來開道，金錢能通神?？鬃釉唬骸伪芍小?”

我姓胡，所以我接下來說的是胡言，各位不可當(dāng)真(非正式場合發(fā)言前聲明)我姓古，今天是晚上，天上有那么一點月光，與我和在一起就成了胡了，所以我說的可能是胡言亂語，各位不可計較呀!

ladiesandgentlemen，有請我閃亮登臺，很喜歡我的請鼓掌，太喜歡我的不要鼓掌，謝謝合作…

導(dǎo)游講解幽默開場白5

風(fēng)景因您而美麗，旅途有我更精彩。

先問候一下大家：各位親愛的朋友：大家早上好!

咱中國人見面就問您吃了嗎?是不是啊，那今兒呢，也不例外，我呢也要先問各位兩個簡答題：第一個，大家昨晚睡得好嗎?(客人一般都答：不好啊?起得太早了?)第二個大家今天早上吃了嗎?(客人就會笑答：沒吃啊，??)

哦，不知道原來各位都是我國新增少數(shù)民族中的成員啊!你看吧原來我們五十六個民族，但后來呢，據(jù)說咱國家又新增了二個少數(shù)民族，大家都聽過這新聞了吧?都知道是哪兩個民族嗎?“睡眠不足”和“營養(yǎng)不足”嘛~~(客人大笑??)~~

有一首歌曲叫《?；丶铱纯础罚幸环N渴望叫常出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說白了就是旅游。

在城里呆久了，天天聽噪音，吸尾氣，忙家務(wù)，搞工作，每日里柴米油鹽，吃喝拉撒，真可以說操碎了心，磨破了嘴，身板差點沒累毀呀

所以我們應(yīng)該經(jīng)常出去旅游，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)比較大的城市，到青山綠水中陶冶情操，到歷史名城去開拓眼界，人生最重要的是什么，不是金錢，不是權(quán)力，我認(rèn)為是健康快樂!大家同意嗎?(眾人會意)

好了。

言歸正傳啊~首先代表--旅行社感謝各位的支持與厚愛，同時也對大家的這次黃山之行表示熱烈的歡迎。

首先自我介紹一下，我姓-，各位可以直接叫我-導(dǎo)或小-，叫我-導(dǎo)，聽了更舒服些，為什么呢?古語有云：百年修得同船渡，千年修得共枕眠，今天我們同吃、同游、同樂還同“居”，哎，怎么就同居了，有些游客問，古時候不就把車叫駒嗎?難道我們還不是同居嗎?只要你需要我，我會第一時間出現(xiàn)在你面前。