第一篇：在線心理測(cè)試系統(tǒng)簡(jiǎn)介

長(zhǎng)江大學(xué)心理健康教育中心

在線心理測(cè)試系統(tǒng)簡(jiǎn)介

在線心理測(cè)試系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷,人工回收統(tǒng)計(jì)的模式,它利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),以網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷頁(yè)面的形式向受測(cè)者提供測(cè)試.由于網(wǎng)頁(yè)可以同時(shí)被多個(gè)上網(wǎng)用戶訪問(wèn),再加上其方便快捷的數(shù)據(jù)處理能力,以往需要幾十人花幾個(gè)月才能完成的新生心理健康狀況測(cè)試統(tǒng)計(jì)工作,現(xiàn)在只用等所有同學(xué)在網(wǎng)上答完問(wèn)卷,測(cè)評(píng)系統(tǒng)就會(huì)即時(shí)得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果.這在人力和物力上都省去了一大筆開(kāi)支,而且也節(jié)約了保貴的時(shí)間,提高了工作效率,使得心理咨詢中心有更多的精力花在后期的心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)上去.在線心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)是一套利用傳統(tǒng)的心理學(xué)理論和心理測(cè)試規(guī)則,結(jié)合現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),解決對(duì)大批受試者進(jìn)行心理測(cè)試和心理健康狀況評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng).本系統(tǒng)系長(zhǎng)江大學(xué)心理健康教育中心定制開(kāi)發(fā)的,其一切功能都從長(zhǎng)江大學(xué)心理健康教育中心的實(shí)際需要出發(fā),從而在使用中能得到最佳效果.在線心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)現(xiàn)主要包含艾森克個(gè)性問(wèn)卷（eysenck personality questiornaire，簡(jiǎn)稱EPQ）是由英國(guó)H．J．Eysenck和B．J．Eysenck（1975年，1976年）在艾森克個(gè)性調(diào)查表（Eysenck Personality Questionary,EPI）的基礎(chǔ)上編制而成。我國(guó)根據(jù)英國(guó)版作了修訂，由龔耀先主持，全國(guó)28個(gè)單位協(xié)作制定兒童和成人兩套全國(guó)常模。共有88個(gè)是非判斷項(xiàng).有四個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo): 精神質(zhì), 外向或內(nèi)向, 情緒的穩(wěn)定性, 自我掩飾傾向等.90項(xiàng)癥狀清單(SymptomChecklist90，SCL—90)，又名癥狀自評(píng)量表(Self—reporting lnventory)，有時(shí)也叫做Hopkin's癥狀清單(HSCL)。現(xiàn)版本由Derogatis編制于1973年.SCL—90在國(guó)外應(yīng)用甚廣，80年代引入我國(guó)，隨即廣泛應(yīng)用，在各種自評(píng)量表中是較受歡迎的一種，本系統(tǒng)使用的中譯文本參考王征宇(1984年)譯稿。共90條癥狀自評(píng)項(xiàng).主要測(cè)評(píng)指標(biāo)有10個(gè): 軀體化, 強(qiáng)迫癥狀, 人際關(guān)系敏感, 抑郁, 焦慮, 敵對(duì), 恐怖, 偏執(zhí), 精神病性, 睡眠及飲食等.———————————————————————————————————————————— 長(zhǎng)江大學(xué)心理健康教育中心網(wǎng)站：

在線心理測(cè)試系統(tǒng)網(wǎng)站：

http://1658.yuol.cn/

艾森克個(gè)性問(wèn)卷題目見(jiàn)：（或在“百度網(wǎng)站”內(nèi)搜索“艾森克個(gè)性問(wèn)卷”）

http:///cinPsychology/xinliTest/AiSenKeGeXing/testPage.asp

90項(xiàng)癥狀清單見(jiàn)：（或在“百度網(wǎng)站”內(nèi)搜索“90項(xiàng)癥狀清單”）

http:///group/topic/1049141/

第二篇：九型性格心理免費(fèi)在線測(cè)試（范文）

九型性格心理免費(fèi)在線測(cè)試：

“使人者，器之?！?-《論語(yǔ)-顏淵》

夫圣賢之所美，莫美乎聰明；聰明之所貴，莫貴乎知人。知人誠(chéng)智，則眾材得其序，而庶績(jī)之業(yè)興矣。--劉邵

知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強(qiáng)。--老子 制勝之道，在人不在器。事之至大，莫若知人，蓋成大器，惟以得人才為第一要義。--曾國(guó)藩

領(lǐng)導(dǎo)的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的積極性，令團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)的工作，且樂(lè)于工作，成為了領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)能力的核心體現(xiàn)！

“千軍易得，一將難求”，“能安天下者，唯有得用人才”，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人才可謂求賢若渴，然“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。如何在大千世界、蕓蕓眾生找到最合適的人才，便成了領(lǐng)導(dǎo)者的第一要事。

《九型人格與識(shí)人用人智慧》引領(lǐng)您開(kāi)啟智慧之門(mén)，引領(lǐng)您穿越本源我執(zhí)的性格防衛(wèi)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)自我突破。同時(shí)掌握一套修己、安人、識(shí)人、用人、鑒人的系統(tǒng)方法，讓您用人的失誤與成本大大降低，真正達(dá)到：“用對(duì)人，天下盡可用之人”的理想境界。知人善用，人盡其才，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中人才個(gè)性優(yōu)勢(shì)與崗位需求的完美結(jié)合！

一號(hào)完美型性格特征介紹

2010-01-22 17:43來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:332340次字號(hào):大 小

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核心價(jià)值觀：希望每件事都做得最完美。關(guān)注對(duì)錯(cuò)，做事情守規(guī)矩，有原則

? 注意力焦點(diǎn)：我如何才能避免出錯(cuò)？

情緒反應(yīng)：當(dāng)事情一錯(cuò)再錯(cuò)時(shí)會(huì)有情緒，埋怨，自責(zé)。

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? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注哪出錯(cuò)了，哪里是否符合標(biāo)準(zhǔn)和要求？

? 氣質(zhì)形態(tài)：整齊端正，腰板直，目光如炬，嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，衣著整潔，喜歡穿同樣款式的衣服和每天的裝束都大同小異。

? 行為動(dòng)機(jī)：做事力求完美，有原則、有標(biāo)準(zhǔn)、理性正直，時(shí)常壓抑自己人性中不宣的一面，怨而不怒。

? 性格傾向：內(nèi)向、被動(dòng)、批判；關(guān)注錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤、持續(xù)監(jiān)測(cè)，喜歡每件事都井井有條，順序編排；急于把事情辦好，努力完美；有理性、獨(dú)立、勤奮工作有責(zé)任、成熟、有目標(biāo)、且看中效率；對(duì)自己和他人都很喜歡批評(píng)、沒(méi)耐性、吹毛求疵；先工作，后享樂(lè)；壓抑沖動(dòng)和渴望；過(guò)度剛性；將高尚作為自己的報(bào)酬；嘴邊常掛著『應(yīng)該怎樣做』這句話；一向堅(jiān)持自己的原則，很難容忍其他不同意見(jiàn)；個(gè)性嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格沒(méi)有笑容，不拘言笑；很少顧及家人，喜歡雞蛋里挑骨頭，常埋怨和生氣他人做事不夠好；是一個(gè)合理、實(shí)際、腳踏實(shí)地的人。

? 精力浪費(fèi)處：大小事件都不敢委托他人，事必躬親是完美型的人物最浪費(fèi)精力的地方，另外，做事細(xì)心，太注意小節(jié)，也是將精力消耗而無(wú)法有大建設(shè)、大進(jìn)展。

? 早年認(rèn)同--性格形成的可能性原因：也許有個(gè)較嚴(yán)厲或自我要求很高的長(zhǎng)輩，很善指導(dǎo)和批評(píng)。由于從小得不到別人的鼓勵(lì)和贊美，所以在極度渴求下，轉(zhuǎn)而要求自己要做得盡善盡美，由于有要求完美的心，因此時(shí)時(shí)刻刻自我反省，反省的結(jié)果發(fā)覺(jué)自己不夠努力，又會(huì)苛責(zé)自己，讓自己的良心受譴責(zé)，因此活得好累、好辛苦，此時(shí)此刻如果又看到別人舒服、懶散、自由自在，不由得會(huì)恨從心上生，懊惱、沮喪又怨恨。

二號(hào)助人型性格特征介紹

2010-01-22 17:38來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:414963次字號(hào):大 小

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核心價(jià)值觀：我的天職是幫助他人。滿足他人需要，助人成功，不斷的付出

? 注意力焦點(diǎn)：我被他人需要么？別人有什么需要我?guī)兔Φ拿矗?/p>

? 情緒反應(yīng)：他人漠視自己的幫助時(shí)會(huì)有情緒，愛(ài)，驕傲。

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我可以怎樣幫助到別人？

? 氣質(zhì)形態(tài)：笑容滿面，和藹可親，熱情可愛(ài)，天真爛漫，永遠(yuǎn)有一張長(zhǎng)不大的孩子臉，? 行為動(dòng)機(jī)：渴望被愛(ài)，受人感激和認(rèn)同，善解人意，有同情心。

性格傾向：外向、主動(dòng)、感情豐富；關(guān)注去滿足重要的其他人；樂(lè)于付出，努力滿足他人的需要；想成為他人不可缺少的；壓抑或疏忽自己的感受；有時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的寂寞感覺(jué)；不直接表達(dá)自己人感受；缺乏自主和想法；很希望被他人接受、并獲得他人的認(rèn)同、尊重、愛(ài)護(hù)及欽佩；喜歡朋友并樂(lè)于傾聽(tīng)他們的事情；對(duì)人熱情、友善、有愛(ài)心和有耐心；借著對(duì)別人的付出來(lái)表現(xiàn)自己；重視人際關(guān)系；不會(huì)直接向某人表達(dá)自己不滿的情緒，但可能會(huì)向其他人抱怨；會(huì)掩飾或不去觸自己的焦慮；很難拒絕有求于自己的人，即使撥不出時(shí)間，也會(huì)犧牲自己成全他人；是一個(gè)關(guān)懷、樂(lè)于助人、慷慨的人。?

? 精力浪費(fèi)處：全愛(ài)型的人由于太喜歡投入生活，太關(guān)心社會(huì)，反而把身邊日常生活應(yīng)盡的義務(wù)給忘記了，尤其對(duì)自己的家庭總是忘了付出。由于全愛(ài)型的人是情感型的，所以平平淡淡，不夠刺激的家庭生活，會(huì)讓他們忽視或忘記，那么家庭成員不免就有埋怨產(chǎn)生。全愛(ài)型的人在服務(wù)的輿奮中，常忘了自己的疲勞，所以全愛(ài)型的人不在乎時(shí)間為別人付出時(shí)，可能有一天會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)自己身心俱疲，累垮了。

? 早年認(rèn)同--性格形成的可能性原因：全愛(ài)型的人，小時(shí)候就經(jīng)驗(yàn)到，如果很乖巧，很討人喜歡時(shí)，才會(huì)被長(zhǎng)輩或周?chē)娜俗⒁?，所以他們就發(fā)展出“要想得到愛(ài)是必須相對(duì)地付出代價(jià)的”，這就是有條件愛(ài)的產(chǎn)生。

三號(hào)成就型性格特征介紹

2010-01-22 17:32來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:268216次字號(hào):大 小

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核心價(jià)值觀：我必須努力作個(gè)成功的人，我的名譽(yù)、地位、聲望與財(cái)富對(duì)我確實(shí)很重要。

? 注意力焦點(diǎn)：我如何才能達(dá)成目標(biāo)？

情緒反應(yīng)：訂立的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)會(huì)有情緒 挫敗，自欺

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? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我可以做些什么能幫助成功？

? 氣質(zhì)形態(tài)：非常精靈，醒目，衣著講究，搭配整齊，儀表出眾，非常注意形象。

? 行為動(dòng)機(jī)：渴望事業(yè)有成就，以目標(biāo)為主導(dǎo)，重視自我形象，希望肯定，受人尊敬和羨慕。

性格傾向：外向、主動(dòng)、擅于交際；關(guān)注任務(wù)（包括休息時(shí)間）；相信世上無(wú)難事，只怕有心人；別人會(huì)覺(jué)得自己是一很有野心的人；執(zhí)行、做、爭(zhēng)先；注意力集中在結(jié)果，而非意義；基于成績(jī)，得到認(rèn)可和接受；疏忽自己的感受；喜歡與人競(jìng)爭(zhēng)，借由超越他人來(lái)建立自己的優(yōu)越感；堅(jiān)持自己的目標(biāo)，達(dá)不到目標(biāo)就惱火；效率高，有時(shí)會(huì)為了求效率而犧牲完美走捷徑；精力充沛、熱愛(ài)工作、奮力追求成功、以獲得地位和贊賞；為了事業(yè)成功、聲望、財(cái)富，有時(shí)犧牲情感、婚姻、家庭或朋友；是一個(gè)受人欣賞、有能力、出眾的人。?

? 精力浪費(fèi)處：他們的精力，完全浪費(fèi)在配合別人，并花時(shí)間做秀、自我宣傳上，所以夜深人靜時(shí)，常有一份空虛感襲來(lái)。? 早年認(rèn)同--性格形成的可能性原因：他們的早年身邊必定有非常疼愛(ài)他們；并常給他們鼓勵(lì)和贊美的長(zhǎng)輩，因此從小他們就相信自己優(yōu)秀，而為得到這份被夸贊的滿足，他們也非常努力去爭(zhēng)取。

四號(hào)自我型性格特征介紹

2010-01-22 17:28來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:449010次字號(hào):大 小

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核心價(jià)值觀：我時(shí)常覺(jué)得自己和別人不同，我是不平凡和獨(dú)特的。自我感覺(jué)，內(nèi)心的感受是否能被人了解

? 注意力焦點(diǎn)：我如何才能特別及與眾不同？

情緒反應(yīng)：無(wú)法遵從自己的感覺(jué)時(shí)會(huì)有情緒 憂傷，嫉妒

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? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注遺漏了什么？缺少什么重要而又美好的東西？

? 氣質(zhì)形態(tài)：感性迷人，富有藝術(shù)家的氣質(zhì)，有時(shí)會(huì)十分突出而令人震驚，他們通常會(huì)有一雙柔情似水的眼神，目光永遠(yuǎn)是有所憧憬的凝視遠(yuǎn)方。

? 行為動(dòng)機(jī)：渴望自我了解和他們的內(nèi)心感受被人認(rèn)同，喜歡我行我素，不媚俗，感情豐富，思想浪漫有創(chuàng)意，擁有敏銳的觸角和審美眼光。

? 性格傾向：內(nèi)向，被動(dòng)，多愁善感、感情豐富；關(guān)注什么是重大損失；特別被人生哀愁、悲劇所觸動(dòng)；認(rèn)為被他人誤解是一件特別痛苦的事；把焦點(diǎn)放在關(guān)系和感覺(jué)上；和不熟的人交往時(shí)，會(huì)表現(xiàn)沉默和冷淡；不開(kāi)心時(shí)，喜歡獨(dú)自一人來(lái)處理不開(kāi)心的情緒；對(duì)不符合自己心意的人，會(huì)表出拒人以千里之外的態(tài)度；對(duì)別人的痛苦具有深層且天賦的同情心，會(huì)立刻拋開(kāi)自己的煩惱，去支持幫助在痛苦中的人；創(chuàng)造力、熱情和豐富的感情很多時(shí)吸引了其他人；當(dāng)遭到拒絕、挫折時(shí)，便會(huì)退縮，變得沉默、害羞；有時(shí)會(huì)感到憂郁，心中有很多夢(mèng)想和理想，可總是很難實(shí)現(xiàn)他們；比一般人感受更深并懷疑那些總是很快樂(lè)的人；是一個(gè)直覺(jué)、敏感、有創(chuàng)造力及理想化的人。? 精力浪費(fèi)處：自憐、幻想、多疑、驕傲，浪費(fèi)掉他們所有的精力。

早年認(rèn)同--性格形成的可能性原因：不管他們?cè)缒甑募彝ト绾?，藝術(shù)型的人總覽得生活孤單，因此他們把自己放在幻想的象牙塔里過(guò)日子，久而久之，他們靠幻想的內(nèi)在訊息與自己的感情認(rèn)同，因此長(zhǎng)大后也一直由內(nèi)在的感情世界與妄想的世界結(jié)合，去尋求自我訊息，而脫離真正實(shí)際生活的軌道，并讓人們不了解他們。?

五號(hào)理智型性格特征介紹

2010-01-22 17:23來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:268036次字號(hào):大 小

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核心價(jià)值觀：喜歡思考、追求知識(shí)、要了解這個(gè)充滿疑惑的世界。有了知識(shí)，我才不會(huì)焦慮，才敢行動(dòng)。渴望全知

? 注意力焦點(diǎn)：我如何才能獲得更多數(shù)據(jù)和知識(shí)？

? 情緒反應(yīng)：自己看書(shū)思考受到干擾時(shí)會(huì)有情緒 輕視，貪求

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我們需要哪些數(shù)據(jù)才客觀？

? 氣質(zhì)形態(tài)：冷靜、木訥和不拘言笑，喜怒不形于色，深沉而有書(shū)生氣。

行為動(dòng)機(jī)：渴望比人知得多，懂得快，喜歡運(yùn)用自己的智慧和理論去駕馭他人，他們冷靜，機(jī)智，分析力強(qiáng)，好學(xué)不倦，善于思考，有理性地去處理問(wèn)題并將情感控制。?

? 性格傾向：內(nèi)向，被動(dòng)，自我，喜歡思考；關(guān)注探究，思考代替行動(dòng)；與感覺(jué)相分離，討厭情緒激動(dòng)；自我滿足和簡(jiǎn)單化；貪求或積攢時(shí)間、空間、知識(shí)；不擅長(zhǎng)對(duì)他人說(shuō)好聽(tīng)的話；喜歡別人扮演自己的學(xué)問(wèn)和知識(shí)；很難表達(dá)自己心中的感受；不喜歡娛樂(lè)活動(dòng)，在人際關(guān)系上顯得比較木訥和保持理性的狀態(tài)；尋求獨(dú)自感覺(jué)，不喜歡自己的空間受到騷擾；喜歡自己解決問(wèn)題或制定計(jì)劃并執(zhí)行一項(xiàng)計(jì)劃；不喜歡過(guò)度計(jì)劃的生活和每周一次的例會(huì)；是一個(gè)理解力強(qiáng)、重分析、好奇心強(qiáng)、有洞察力的人。? 精力浪費(fèi)處：他們將自己投入思考，拙于行動(dòng)，所以工程浩大的收集分析，到頭來(lái)一切束之高閣，不付出實(shí)行，變成只會(huì)自己做文章自己看，對(duì)人類(lèi)的文明沒(méi)有貢獻(xiàn)，所有的智慧結(jié)晶，只跟著自己帶入棺材里，變成完全的浪費(fèi)，可惜。

? 早年認(rèn)同--性格形成的可能性原因：早年就沒(méi)有從父母或長(zhǎng)輩處得到穩(wěn)定的感情，他們好希望得到可以值得信任的關(guān)愛(ài)及安全感，但得不到，長(zhǎng)期下來(lái)，失望之余，他們的心理開(kāi)始害怕，為了求生存，他們研究如何跟環(huán)境妥協(xié)，所以他們要收集資料。碰到困難會(huì)說(shuō)我有智慧，逃避空虛，守住知識(shí)，思考重于行動(dòng)是偉大的觀望者，收集資料者，像吸塵器一樣有多少資料就收多少，怕自己知道得不夠多不敢公開(kāi)發(fā)表自己的想法，避免自己有貧乏、空的感覺(jué)，有很多資料但不愿拿出來(lái)，自我防衛(wèi)是要分門(mén)別類(lèi)，把每件事分類(lèi)，分的愈細(xì)，就愈感充實(shí)。在廣大的世界面前無(wú)法與世界在一起，十分畏縮，到末了只有孤單，和人有很大的距離，在團(tuán)體活動(dòng)中習(xí)慣坐在門(mén)口方便于逃離。另一模式的﹁分門(mén)別類(lèi)﹂是客觀的收集資料，分析每件事情，把自己感興趣的事物變成一門(mén)學(xué)問(wèn)，如此做便無(wú)意間把事件從情境中抽離出來(lái)，失去了對(duì)整體的了解。

六號(hào)疑惑型性格特征介紹

2010-01-22 17:19來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:454241次字號(hào):大 小

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核心價(jià)值觀：這是一個(gè)危險(xiǎn)的世界，我要步步為營(yíng)，防范被人利用和陷害，時(shí)時(shí)擔(dān)心不安全。

? 注意力焦點(diǎn)：我如何才能避免危機(jī)？化解風(fēng)險(xiǎn)？

? 情緒反應(yīng)：潛在的隱患無(wú)人重視時(shí)會(huì)有情緒 驚慌，焦慮

? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注什么可能的因素還沒(méi)有考慮到？什么風(fēng)險(xiǎn)還沒(méi)有規(guī)避掉？

? 氣質(zhì)形態(tài)：擁有警覺(jué)性高的眼神，去監(jiān)視周?chē)h(huán)境的變化，喜歡提出質(zhì)疑，眼神里常有焦慮和不安的表現(xiàn)。? 行為動(dòng)機(jī)：渴望受到保護(hù)和關(guān)懷，為人忠心耿耿，但多疑多慮，怕出差錯(cuò)，怕生是非，怕自己力不從心，怕人虛偽，怕事與愿違。

? 性格傾向：內(nèi)向、主動(dòng)、保守、忠誠(chéng)；關(guān)注潛在的傷害、危險(xiǎn)、威脅；積極想像：放大危險(xiǎn)、災(zāi)害；質(zhì)疑并反向思維；延遲是因?yàn)閾?dān)心成果不安全；不會(huì)輕易相信別人，但內(nèi)心深處希望得到別人欣賞和肯定；經(jīng)常猶豫不決，對(duì)事情通常想的太認(rèn)真，很在意配偶及伙伴的想法；常充滿矛盾，希望尋求權(quán)威的庇護(hù)，但又不相信權(quán)威，渴望別人喜歡，但又懷疑別人；期望公平，要求付出和所得是相匹配的，別人會(huì)覺(jué)得斤斤計(jì)較；會(huì)常常提防別人陷害和利用，所以常和人保持一種安全距離，因此別人也覺(jué)得自己不容易相處；常問(wèn)自己是否有做錯(cuò)事，因?yàn)楹ε洛e(cuò)誤而被責(zé)備；一個(gè)忠誠(chéng)、值得信賴、勤奮的人。

? 精力浪費(fèi)處：忠誠(chéng)型人物是腳踏實(shí)地，努力工作的人，但由于老是有不安全感及焦慮困擾著自己，他們精力浪費(fèi)在怕犯錯(cuò)，怕得罪別人，怕被責(zé)罰及對(duì)人多疑上。

? 早年認(rèn)同--性格形成的可能性原因：他們比較認(rèn)同父親或像父親一樣有權(quán)威的人，因?yàn)樗麄兂绨輽?quán)威人士，被權(quán)威人士稱贊及喜愛(ài)是他們最大的愿望，所以他們因忠心耿耿，而被愛(ài)護(hù)，所以他們學(xué)會(huì)取悅權(quán)威而獲得穩(wěn)定安全。另一種可能性是童年受到過(guò)欺騙或者驚嚇而造成的。

七號(hào)活躍型性格特征介紹

2010-01-22 17:14來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:299158次字號(hào):大 小[挑錯(cuò)打印]在線投

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核心價(jià)值觀：我覺(jué)得這世界充滿刺激的事物和體驗(yàn)，人生的目的在于快樂(lè)，而“刺激”更是我做事的動(dòng)力。開(kāi)心，快樂(lè)，新鮮，刺激，好玩

? 注意力焦點(diǎn)：我如何才能尋求開(kāi)心、快樂(lè)？

情緒反應(yīng)：時(shí)間及空間受到限制時(shí)會(huì)有情緒 快樂(lè)，貪多。

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? 行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我們可以選擇什么？能否有更多選擇？

? 氣質(zhì)形態(tài)：活力充沛，神采飛揚(yáng)，笑容親切，容易為大家接受，沒(méi)有壓迫感的個(gè)性令人際關(guān)系保持和諧。

? 行為動(dòng)機(jī)：外向主動(dòng)，活潑開(kāi)朗，精力充沛，興趣廣泛，時(shí)常想辦法去滿足自己想要得，愛(ài)而怕承諾，貪玩而怕作承諾，渴望擁有更多，傾向逃避煩惱，痛苦和焦慮。

? 性格傾向：外向、主動(dòng)、樂(lè)觀、貪玩；關(guān)注什么是未來(lái)可能的；樂(lè)于探索，多種選擇；不喜歡接受規(guī)范，不想被約束；對(duì)有興趣的事很入迷；不善于處理繁瑣和細(xì)節(jié)的任務(wù)；貪圖經(jīng)歷和享受，經(jīng)歷比成功更重要；頭腦靈活，變通快，多計(jì)，勇于嘗試，富有冒險(xiǎn)精神；總是放任自己，喜歡我行我素，認(rèn)為『只要我喜歡，有什么不可以。討厭無(wú)聊，喜歡盡可能忙碌，認(rèn)識(shí)很多朋友，每天活動(dòng)都排得滿滿的；喜歡刺激和緊張的關(guān)系，而不喜歡穩(wěn)定和依賴的關(guān)系；很少用心去聆聽(tīng)別人的感受，所以很難了解別人的內(nèi)心感受；喜歡上餐館、娛樂(lè)、旅行或同朋友談天說(shuō)地的美好享受；是一個(gè)快樂(lè)、熱心、思想正面的人。

? 精力浪費(fèi)處：他們只要有人邀約，提供快樂(lè)、口欲及享樂(lè)的事，往往是來(lái)者不拒，甚至已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，居然能立刻重燃熱情，所以他們的時(shí)間、體力和精力就這樣做無(wú)聊地浪費(fèi)，沒(méi)有時(shí)間和精力去做有目標(biāo)、有計(jì)劃的行動(dòng)，為社會(huì)造福。

? 早年認(rèn)同--性格形成的可能性原因：可能在小時(shí)候曾經(jīng)擁有最快樂(lè)、最安逸的生活，享受過(guò)甜美愉悅的日子，卻因?yàn)槟撤N原因家中突然狀況改變，使他們從幸福的美夢(mèng)中敲醒，而覺(jué)得挫折、沮喪，所以他們害怕再失去快樂(lè)，只要抓住快樂(lè)就不放，而變成最會(huì)享受擁有的人。八號(hào)領(lǐng)袖型性格特征介紹

八號(hào)領(lǐng)袖型性格特征介紹

2010-01-22 17:07來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:319108次字號(hào):大 小[挑錯(cuò)打印]在線投

稿

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核心價(jià)值觀：這世界充滿挑戰(zhàn)，我要作一個(gè)自強(qiáng)不息的人，運(yùn)用我強(qiáng)大的自信和抑制力戰(zhàn)勝環(huán)境，貢獻(xiàn)社會(huì)，助強(qiáng)扶弱，主持正義，保持公平。

? 注意力焦點(diǎn)：什么是公平的？誰(shuí)還有異議？ ? 情緒反應(yīng)：事情說(shuō)了不算，決定后還有異議時(shí)會(huì)有情緒 憤怒，好勝

行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我們就這樣定了，這事得我說(shuō)了算

氣質(zhì)形態(tài)：氣宇不凡，目光淡定，有大將之風(fēng)，具有霸氣，有時(shí)粗豪魯莽，大情大義，有壓迫感，聲音嘹亮，不拘小節(jié)，昂首闊步。

行為動(dòng)機(jī)：渴望在社會(huì)上與人群中有作為，并擔(dān)當(dāng)他們的領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)性沖動(dòng)，自信，有正義感，喜歡替他人作主和發(fā)號(hào)施令。?

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? 性格傾向：外向、主動(dòng)、樂(lè)觀、沖動(dòng)、專(zhuān)制、有正義感；關(guān)注權(quán)力、獨(dú)斷，并且控制空間和領(lǐng)域；充滿活力，討厭虛偽，喜歡危險(xiǎn)和冒險(xiǎn)的刺激感；憤怒爆發(fā)直接、面對(duì)面、硬碰硬；很難聽(tīng)從別人的意見(jiàn)；相信“強(qiáng)權(quán)就是公理”，別人會(huì)覺(jué)得專(zhuān)橫霸道；喜歡被人尊重而不是被人喜愛(ài)；通常會(huì)支持比較弱勢(shì)或不利的一方；會(huì)保護(hù)、支持自己的朋友、家人和下屬；喜歡控制大局和授權(quán)給別人的樂(lè)趣，但卻不喜歡被控制；有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，相信自己能戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)和困境而會(huì)有突破；不喜歡求人，覺(jué)得求人不如求自己，所以不停地增值自己的能力；對(duì)家人粗心大意，缺乏溫柔及很難站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)思考。但是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好丈夫、好妻子；是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信、果斷和會(huì)馬上采取行動(dòng)去解決問(wèn)題的人。

? 精力浪費(fèi)處：充沛的精力，渴求堅(jiān)強(qiáng)，解決問(wèn)題，奮力地和生活所發(fā)生的事交戰(zhàn)，他們舍不得浪費(fèi)精力，故而反而常常是耗盡精力，弄壞身體而仍然不知休閑、懶散。

? 早年認(rèn)同——性格形成的可能性原因：希望獲得愛(ài)與關(guān)懷卻得不到，卻學(xué)到必須強(qiáng)烈堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，才會(huì)得到大人的反應(yīng)，因此開(kāi)始發(fā)展自己的能力，并勇于發(fā)表自己的看法，而在能力的表現(xiàn)上也漸漸得到大人的肯定而更強(qiáng)化了發(fā)展能力的需求，進(jìn)而變成只相信自己的能力，所以不求人。九號(hào)和平型性格特征介紹

九號(hào)和平型性格特征介紹

2010-01-22 16:52來(lái)源:中國(guó)九型人格學(xué)院 作者:趙榮昌 瀏覽:505134次字號(hào):大 小[挑錯(cuò)打印]在線投

稿

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核心價(jià)值觀：我覺(jué)得自己是一個(gè)普通人，我會(huì)盡力維持和諧的生活，與他人融洽和避免沖突的需要。我相信“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。” ? 注意力焦點(diǎn)：我如何才能避免沖突？

情緒反應(yīng)：別人大聲命令時(shí)會(huì)有情緒 怕羞，怕事，懶惰

行為習(xí)慣：經(jīng)常關(guān)注我們?nèi)绾芜_(dá)成一致？

氣質(zhì)形態(tài)：平和，樂(lè)觀豁達(dá)，樸實(shí)無(wú)華，面向和善，節(jié)拍較慢

行為動(dòng)機(jī)：渴望人人能和平共處，怕引起沖突，怕得罪別人，怕左右為難，不爭(zhēng)名逐利，性格溫順，與世無(wú)爭(zhēng)，愛(ài)好大自然，寫(xiě)意隨和，但往往給予人一種懶洋洋，沒(méi)有個(gè)性，慢條斯理和滿不在乎的感覺(jué)。?

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? 性格傾向：內(nèi)向、被動(dòng)、樂(lè)觀、隨和；關(guān)注周?chē)鷮?duì)其的抱怨；順從、服務(wù)、很難說(shuō)不；向往相容和熟悉，避免沖突；拙于排列事情的優(yōu)先順序；不像其他人那樣關(guān)注名譽(yù)及地位；別人會(huì)覺(jué)得自己動(dòng)作很慢、經(jīng)常拖延而不去行動(dòng)；時(shí)常因?yàn)閱?wèn)題而懶腦但卻不去解決，特別喜歡睡覺(jué)和看電視容易耽誤事情，別人會(huì)覺(jué)得其被動(dòng)和優(yōu)柔寡斷；不喜歡命令別人，但當(dāng)別人命令自己時(shí)，會(huì)反感和變得倔強(qiáng)對(duì)于不同觀點(diǎn)的分歧和爭(zhēng)論，能看到其方方面面是一個(gè)和平、友善、隨和、包容和忍耐的人。

? 精力浪費(fèi)處：精力浪費(fèi)在配合別人，成全別人，由于每天忙著認(rèn)同環(huán)境、認(rèn)同別人，因此沒(méi)有發(fā)展自己的個(gè)性，變成一種懶惰的心態(tài)，沒(méi)有活力。

? 早年認(rèn)同——性格形成可能原因：通常早年是活得愉快而滿足的，而且父母對(duì)之也很好，他們覺(jué)得只要乖乖地，日子就是那么恬靜和愉悅，所以他們非常喜歡享受這一份和諧和無(wú)憂無(wú)慮，也就不想做任何突破的事來(lái)打擾這一份平靜，故而在每一個(gè)環(huán)境中，總是認(rèn)同別人，以取得和諧．美滿。

第三篇：學(xué)校心理測(cè)試軟件系統(tǒng)

學(xué)校心理測(cè)試軟件系統(tǒng)

目前全國(guó)大多數(shù)學(xué)校設(shè)有學(xué)生心理健康中心，學(xué)生的心理健康在身體健康之后也越來(lái)越受到重視。我們希望通過(guò)我們多年的專(zhuān)業(yè)心理健康咨詢中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合省內(nèi)學(xué)校心理教育具體情況和要求，把學(xué)校心理健康咨詢中心建設(shè)成集專(zhuān)業(yè)性、教學(xué)性、科研性為一體的心理危機(jī)干預(yù)、心理咨詢、心理健康的綜合中心。由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、考試焦慮、人際關(guān)系、親子關(guān)系等原因，當(dāng)前大中小學(xué)生的各類(lèi)心理問(wèn)題較為突出，由心理問(wèn)題引發(fā)的各類(lèi)極端事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。由心理健康中心定期組織心理健康普查，了解學(xué)生心理問(wèn)題的主要類(lèi)型、表現(xiàn)形式、嚴(yán)重程度和年齡分布等相關(guān)情況，學(xué)校管理者可以根據(jù)詳細(xì)的檢測(cè)分析報(bào)告制定有針對(duì)性的策略和措施，從而體現(xiàn)決策的科學(xué)性。學(xué)校心理老師可有針對(duì)性的開(kāi)展心理教育及個(gè)體心理輔導(dǎo)，同時(shí)心理普查結(jié)果將為個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)提供依據(jù)。

今天我想推薦下就是陽(yáng)光心健的心理測(cè)試軟件系統(tǒng)。安徽陽(yáng)光心健有限公司研發(fā)的學(xué)生心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)是經(jīng)過(guò)心理測(cè)量專(zhuān)家多年的科研實(shí)踐，采用精巧的設(shè)計(jì)思想，由開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)，信度和效度有可靠的保證，是一套測(cè)量準(zhǔn)確、操作簡(jiǎn)便的心理測(cè)量軟件，在全國(guó)同行中專(zhuān)業(yè)性最強(qiáng)、量表種類(lèi)最齊全。

學(xué)生心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)分為必配量表和選配量表兩大功能區(qū)，量表配備25（35或65）套。其中必配量表中涵蓋世界十大經(jīng)典量表如：16PF人格測(cè)驗(yàn)、SCL-90、艾森克人格問(wèn)卷成人式（EPQA）、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMPI）以及簡(jiǎn)化版、瑞文推理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)型等；選配量表中配備行業(yè)內(nèi)必須具有的針對(duì)行業(yè)特色的量表。

3、軟件具備檔案管理功能，具備不同因素來(lái)訪者檔案和多因素來(lái)訪者檔案篩選等功能。

這套心理管理測(cè)評(píng)系統(tǒng)不僅有學(xué)生測(cè)試系統(tǒng)，還有醫(yī)院測(cè)試系統(tǒng)、企業(yè)測(cè)試系統(tǒng)，軍隊(duì)測(cè)試系統(tǒng)、司法測(cè)試系統(tǒng)等。主要就針對(duì)不同的行業(yè)、人群細(xì)分而研發(fā)的心理管理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

對(duì)于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)而言，采用適當(dāng)?shù)男睦砥鞑牡姆椒ê托睦碇笇?dǎo)老師的指導(dǎo)有利于學(xué)生的身心健康。

第四篇：北京師范大學(xué) 心理檔案系統(tǒng)心理測(cè)試軟件

北京師范大學(xué)

心理檔案系統(tǒng)/心理測(cè)試軟件/心理宣泄室/心理沙盤(pán)/團(tuán)體輔導(dǎo)箱/音樂(lè)放松椅/團(tuán)體輔導(dǎo)箱.北師大學(xué)生心理檔案系統(tǒng)的介紹

北師大智慧思源學(xué)生心理檔案系統(tǒng)是當(dāng)前國(guó)內(nèi)最權(quán)威、最專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試和檔案管理系統(tǒng)。系統(tǒng)采用北師大、華東師大等國(guó)內(nèi)最新修訂的量表常模和清華大學(xué)最先進(jìn)的軟件技術(shù)，為學(xué)生的心理健康護(hù)航！

系統(tǒng)嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要（試行）》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件要求，根據(jù)學(xué)生年齡、心理特征和社會(huì)狀況、學(xué)校管理特點(diǎn)編寫(xiě)而成，版本分為〈中小學(xué)版〉、〈職業(yè)學(xué)校版〉、〈高等院校版〉和〈綜合版〉。

學(xué)校心理健康教育首先要從建立學(xué)生心理檔案入手，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，不僅可以掌握每個(gè)學(xué)生的心理健康狀況，還可以動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)學(xué)生心理變化情況，對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生還能早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，防止極端情況發(fā)生，有效的做到預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)；學(xué)生家長(zhǎng)也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地查看到孩子的心理檔案，有利于學(xué)校、社會(huì)、家庭相互配合形成合力。

目前學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，在學(xué)生入校后兩三個(gè)月時(shí)間內(nèi)建立學(xué)生心理檔案，有利于得到寶貴的原始數(shù)據(jù)，如學(xué)習(xí)適應(yīng)性、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)焦慮等指標(biāo)數(shù)據(jù),方便今后做數(shù)據(jù)對(duì)比；通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特征的測(cè)試，還可以充分了解每個(gè)學(xué)生，有利于因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)建立預(yù)警工作機(jī)制，可以篩查出有心理危機(jī)的學(xué)生，進(jìn)行分析，實(shí)施心理干預(yù)。

學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)包含四大模塊：

A.心理健康測(cè)評(píng)模塊：用于學(xué)生心理健康狀況普查，心理健康測(cè)試，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果提出專(zhuān)家指導(dǎo)意見(jiàn)。

B.心理檔案管理模塊：學(xué)校人數(shù)非常多，測(cè)試完畢后對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理檔案人性化管理尤為重要。

C.學(xué)籍檔案管理模塊：對(duì)于學(xué)生的心理健康教育，要綜合考慮影響學(xué)生情緒變化的因素。如：考試成績(jī)、自我鑒定情況、老師的評(píng)語(yǔ)、家庭因素等。該模塊同時(shí)解決了學(xué)生學(xué)籍電子信息化，極大的方便了學(xué)校管理。

D.危機(jī)預(yù)警模塊：對(duì)測(cè)試出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，系統(tǒng)自動(dòng)將該學(xué)生納入危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，提醒老師重點(diǎn)關(guān)注該學(xué)生的心理問(wèn)題，并可以讓學(xué)生家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)共同關(guān)注。

學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)十一大主要功能：

1.完善的心理測(cè)試功能。學(xué)生按照學(xué)號(hào)或者事先設(shè)置的用戶名和密碼登陸到系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試,管理員及時(shí)的得到測(cè)試報(bào)告。心理測(cè)評(píng)包括心理健康、個(gè)性特征、智力能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)心理等幾大方面，可系統(tǒng)地反映出現(xiàn)階段學(xué)生的心理健康狀況和心理素質(zhì)水平，測(cè)試報(bào)告不僅有測(cè)試結(jié)果，還有指導(dǎo)意見(jiàn)，并可以根據(jù)學(xué)生具體情況提出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)策略，為學(xué)校進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和因材施教提供了可靠的依據(jù)。

２．完善的檔案管理功能：建立學(xué)生心理檔案的目的是通過(guò)檔案及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理問(wèn)題，其關(guān)鍵點(diǎn)是可以連續(xù)的記錄學(xué)生心理健康狀況，從入學(xué)到畢業(yè)，所有的記錄一目了然，真正實(shí)現(xiàn)了“記錄學(xué)生成長(zhǎng)每一步”。

3.強(qiáng)大的科研統(tǒng)計(jì)、分析功能： 系統(tǒng)既可對(duì)整個(gè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析，也可以對(duì)某一年級(jí)、班級(jí)或某一特殊群體（如留守兒童、寄宿學(xué)生、單親家庭學(xué)生、困難家庭學(xué)生等）、某一年齡段、某一性別等做團(tuán)體和個(gè)體分析；還可以對(duì)某個(gè)人的前后施測(cè)的差異性、顯著性、共同性等進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果使用文字和圖形描述分析，直觀生動(dòng)。

４.完善的查詢功能：對(duì)于龐大的學(xué)生信息數(shù)據(jù)，快捷、方便的查詢功能是必須的。老師只要輸入學(xué)號(hào)，或者姓名，或者班級(jí)，就能按范圍找到想要的信息。

５.家校聯(lián)動(dòng)功能：心理健康教育建立家庭和學(xué)校的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)論在世界的任何地方，只要能上網(wǎng)，就能清楚的知道孩子的心理健康情況以及考試成績(jī)、老師評(píng)價(jià)、自我鑒定等信息，有利于學(xué)校、家長(zhǎng)形成合力，進(jìn)行有效的心理健康教育。

６．強(qiáng)大的在線測(cè)試功能：可以安裝到服務(wù)器上，支持?jǐn)?shù)萬(wàn)人同時(shí)在線測(cè)試（只要有網(wǎng)絡(luò)就能測(cè)試），系統(tǒng)還支持學(xué)校局域網(wǎng)和單機(jī)測(cè)試，滿足學(xué)校各種不同環(huán)境需求。

７.在線咨詢功能：學(xué)生可以提出心理咨詢，老師在線解答。

８．優(yōu)美的換膚功能：研究表明，作為一個(gè)心理軟件，使用者測(cè)試時(shí)的心情直接影響到測(cè)試報(bào)告的結(jié)果，從而影響到測(cè)試結(jié)果的精準(zhǔn)度，（因?yàn)槲覀儨y(cè)試的是一段時(shí)間的狀況，而不僅僅是測(cè)試當(dāng)時(shí)的狀況）在測(cè)試過(guò)程中，頁(yè)面的顏色、風(fēng)格對(duì)使用者心情有不同程度的影響，為此我們的系統(tǒng)特意設(shè)置了更換皮膚功能，十余套顏色，用戶可隨意選擇。

９．人性化操作功能：根據(jù)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)電腦的使用熟練度參差不齊，功能再?gòu)?qiáng)大的系統(tǒng)，用戶很難熟練使用，那么系統(tǒng)的使用頻率就低，某些公司的系統(tǒng)有些學(xué)校購(gòu)買(mǎi)完了基本就沒(méi)有使用過(guò)，造成資源浪費(fèi)，更不利于學(xué)校的心理健康教育。我們提供的心理檔案系統(tǒng)以電子郵件格式為基礎(chǔ)，只要用戶會(huì)使用電子郵件，就能熟練的使用該系統(tǒng)，基本不用參考說(shuō)明書(shū)。

１０．測(cè)試者縱向比對(duì)功能：智慧思源學(xué)生心理檔案系統(tǒng)不僅實(shí)現(xiàn)了橫向比對(duì)，即對(duì)某個(gè)特定的群體進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)的分析，還可以對(duì)學(xué)生所有的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，我們要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康變化，那么對(duì)測(cè)試者的縱向比對(duì)尤為重要，通過(guò)某個(gè)學(xué)生歷史前后測(cè)試的對(duì)比，第一可以清晰的表明該學(xué)生心理變化情況，便于有效的指導(dǎo)、干預(yù)學(xué)生，第二可以評(píng)估出老師的指導(dǎo)和干預(yù)效果，以便更有效的進(jìn)行輔導(dǎo)。

11．強(qiáng)大的班主任（輔導(dǎo)員）管理功能：教育部明確指示，班主任是學(xué)校心理健康教育的主力軍，系統(tǒng)給班主任（班級(jí)輔導(dǎo)員）開(kāi)設(shè)了獨(dú)立的管理端口，各班管理員登陸進(jìn)入后可以看到本班每個(gè)學(xué)生的心理變化情況，性格，學(xué)習(xí)方法等各項(xiàng)指標(biāo)，并給班主任給出了指導(dǎo)意見(jiàn)，同時(shí)還可以對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分析，有力于班主任有針對(duì)性的對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行管理。

心 理 沙 盤(pán)

沙盤(pán)療法（Sandspiel, sand play technique）也叫箱庭療法，是國(guó)外一種成熟的心理治療方法和體系。其理論基礎(chǔ)是榮格的分析心理學(xué)，是“通往心靈的途徑”。為瑞士自身分析心理學(xué)家Dora Kalff于1956年創(chuàng)始。早期主要應(yīng)用于兒童心理分析。是分析病患內(nèi)心“原型”的最佳工具之一。其后，由日本著名臨床心理學(xué)家河合隼雄教授（國(guó)際日本文化研究中心所長(zhǎng)）介紹到日本，并在日本臨床心理學(xué)界，心理咨詢與心理治療第一線得以推廣和應(yīng)用，并得以更大范圍的應(yīng)用，特別是在應(yīng)用于健康、亞健康人群壓力釋放，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等方面后，更得到了全新的發(fā)展。

沙盤(pán)療法，是通過(guò)讓受訓(xùn)者自我選擇一定的沙具，按自我的意愿放其放于沙盤(pán)上，組合成一定的圖形。通過(guò)對(duì)圖形、沙具、擺放的順序以及在這過(guò)程中的相互引導(dǎo)，交流，達(dá)到發(fā)現(xiàn)其“原型意象”，便于治療，指導(dǎo)于治療的方法。沙盤(pán)療法讓病患在“自由、安全、保護(hù)、共情”的情況下交流，得到最大的治療效果。沙盤(pán)療法業(yè)已成為國(guó)內(nèi)外最熱門(mén)的治療訓(xùn)練方法之一。

沙盤(pán)療法作為心理療法的一種，無(wú)論是在其理論、技法、還是事例研究等方面都有了較好的發(fā)展。與其他心理咨詢治療方法相比較，沙盤(pán)療法給予病人的更多的是非言語(yǔ)性的，在象征層面的支持，更易深入病人的無(wú)意識(shí)，更能夠洞察當(dāng)事人的心理軌跡，釋放內(nèi)在情緒，使當(dāng)事人的深層次人格得以表現(xiàn)。通過(guò)心理咨詢師引導(dǎo)當(dāng)事人了解自我、提升自我達(dá)到咨詢與治療效果。同時(shí)，也可以讓咨詢師本身的壓力得以釋放。沙盤(pán)療法適用的對(duì)象

沙盤(pán)療法最初運(yùn)用于咨詢治療兒童，隨著理論的發(fā)展和技術(shù)的成熟，這種方法已經(jīng)在正常人群中大量使用。

1、在醫(yī)療系統(tǒng)的應(yīng)用

1)個(gè)體輔導(dǎo)：便于對(duì)病人進(jìn)行更準(zhǔn)確的診斷和深層次心理分析。

2)集體輔導(dǎo)：對(duì)同類(lèi)病人，同一科室或同一醫(yī)生管轄的病人，集中進(jìn)行游戲訓(xùn)練，釋放壓力。

3)醫(yī)護(hù)人員的自我保護(hù)：醫(yī)護(hù)人員和心理咨詢師在長(zhǎng)期的工作之中也存在巨大的心理壓力。沙盤(pán)訓(xùn)練可以在更安全和受保護(hù)的情況對(duì)自身的壓力進(jìn)行釋放。

2、在學(xué)校系統(tǒng)的應(yīng)用

1)學(xué)生個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：提升學(xué)生自信心，想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的學(xué)生提供針對(duì)性輔導(dǎo)。更可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作性人才。

2)教師團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：釋放教師壓力，提升教學(xué)能力。3)家庭團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：改進(jìn)家庭教育方案，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、在企業(yè)機(jī)關(guān)的應(yīng)用

1)對(duì)高壓力人群可以整體進(jìn)行壓力釋放，如銷(xiāo)售人員，企業(yè)管理人員，也可以在部隊(duì)、警察和監(jiān)獄等特殊機(jī)構(gòu)進(jìn)行使用。

2)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，創(chuàng)造力、開(kāi)發(fā)心理潛能：企業(yè)、學(xué)校，創(chuàng)意人員、廣告從業(yè)人員等多行業(yè)。

4、在部隊(duì)、警察和監(jiān)獄等特殊機(jī)構(gòu)的應(yīng)用

沙盤(pán)療法工具的構(gòu)成

1、沙箱標(biāo)準(zhǔn)尺寸５７ＣＭ＊７２ＣＭ＊７ＣＭ建立（統(tǒng)一的規(guī)格有利于研究者之間的交流，也有利于對(duì)箱庭作品進(jìn)行比較，不贊成使用過(guò)大或者過(guò)小的沙箱－－張日升）。沙箱內(nèi)側(cè)底部為深藍(lán)色，內(nèi)側(cè)為淺藍(lán)色，分別代表水和天空。深藍(lán)色是為了使人在挖沙子時(shí)產(chǎn)生挖出“水”的感覺(jué)。我們知道，生命離不開(kāi)水，水是生命之源。水是物質(zhì)的，也是精神的。水是包容的，也是流動(dòng)的。在箱庭療法中，培養(yǎng)來(lái)訪者對(duì)水的這種感受是很重要的。此外，藍(lán)色能夠使人產(chǎn)生遐想，讓人煩躁的心平靜下來(lái)，疲憊的心靈得到休憩。外側(cè)涂成木色或深色，沙箱內(nèi)盛有細(xì)沙。沙箱的重要作用是保護(hù)來(lái)訪者自由地表現(xiàn)內(nèi)心世界。沙箱是一個(gè)有邊界限定的容器，四角正是相對(duì)于“天”而言的“地”，大地給來(lái)訪者一種安全感和受保

護(hù)的感受。

2、沙：沙子從安全性、環(huán)保性、手感等方面考慮選用的優(yōu)質(zhì)天然海沙，不贊成使用石英砂，雖然石英砂造價(jià)便宜。

3、各種玩具：玩具本身類(lèi)似于真實(shí)的現(xiàn)實(shí)之物。夢(mèng)、理想的境界及難以用語(yǔ)言表達(dá)的情感，都可以通過(guò)箱庭及箱庭中的玩具表現(xiàn)出來(lái)。必備的玩具有人形、動(dòng)物、樹(shù)木、花草、各種車(chē)船、建筑物等。玩具是三維空間，夢(mèng)、理想的境界及難以用語(yǔ)言表達(dá)的情感等，可以通過(guò)箱庭及箱庭中的玩具這樣的三維空間表現(xiàn)出來(lái)。箱庭療法并不要求特定的玩具，只要能準(zhǔn)備各種各樣的玩具或物品，讓來(lái)訪者能充分表現(xiàn)自己即可。必須準(zhǔn)備的玩具有人形、動(dòng)物、樹(shù)木、花草、各種車(chē)船、飛行物、建筑物、橋、欄桿、石頭、怪獸等。這樣，來(lái)訪者在箱庭治療室制作箱庭時(shí)，除受箱庭治療室這樣一個(gè)自由、接納和安全的空間保護(hù)之外，還受箱子所提供的一種安全與受保護(hù)空間的保護(hù)，也就是說(shuō)來(lái)訪者處于雙重的保護(hù)之中。北京智慧思源研究院承擔(dān)著心理健康教育“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，并啟動(dòng)了“思源陽(yáng)光工程”，在“十二五”期間為20萬(wàn)所學(xué)校建立心理檔案，在全國(guó)建立10000所標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，每年為基層學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)心理輔導(dǎo)老師20000名。專(zhuān)業(yè)源于責(zé)任！

地 址：北京師范大學(xué) 電 話：（010）62209656 62202661 聯(lián) 系 人：張國(guó)寧老師（手 機(jī)***）QQ:240601778

第五篇：心理測(cè)試

所謂心理測(cè)試就是通過(guò)一系列的科學(xué)方法來(lái)測(cè)量被評(píng)者的智力水平和個(gè)性方面差異的一種科學(xué)方法。無(wú)意 識(shí)的選擇，往往透露出你內(nèi)心的秘密，探測(cè)你內(nèi)心的渴望和天分。下面，就請(qǐng)進(jìn)入我們的神秘測(cè)試。Ｌ小姐和Ｍ先生是一對(duì)戀人，兩人隔河而居，那條河不寬，也不闊。有一天，Ｍ先生得了急病，Ｌ小姐知道了 心急如焚，但是那一天出現(xiàn)了暴風(fēng)雨，河水暴漲，風(fēng)急雨勁，Ｍ先生叫她不要去探望他，可Ｌ小姐還是要不顧一切去看看他。于是她去找Ｂ先生，因?yàn)椋孪壬幸粭l船，有能力送她過(guò)河?？墒?，Ｂ先生卻要收過(guò)河費(fèi)一百萬(wàn)，即使她向他解釋?zhuān)拖壬那闆r，他也一樣不為所動(dòng)。Ｌ小姐當(dāng)然沒(méi)有那么多錢(qián)，于是她去找Ｓ先生，因Ｓ先生也有一條船。豈料，Ｓ先生竟是無(wú)恥之徒 他要求Ｌ小姐獻(xiàn)上她的肉體，方才載她渡河。Ｌ小姐為了愛(ài)情，最后犧牲了自己…… 最后，Ｓ先生也載了她過(guò)河。Ｍ 先生的急病，最后也沒(méi)有惡化，是化險(xiǎn)為夷了。但當(dāng)他知道Ｌ小姐居然 犧牲了自己的貞節(jié)，他很生氣，因?yàn)樗缫逊愿浪灰獊?lái)，何況還因此犧牲了肉體！于是，Ｍ先生和Ｌ小姐就這樣分手了。Ｌ小姐很傷心，不久之后，他認(rèn)識(shí)了年紀(jì)較大的Ｆ先生。當(dāng)他知悉了她的過(guò)去后，不但不介意，還向她示愛(ài)。雖然Ｌ小姐并不太愛(ài)Ｆ先生，他也不太勉強(qiáng)。好了，問(wèn)題來(lái)了： 參考故事內(nèi)容，然后從故事的五位人物，Ｌ,Ｍ,Ｂ,Ｓ,Ｆ 五位人物，按照你喜歡他們的程度，由好至壞排上一個(gè)等次。例如(1)Ｌ(2)Ｍ(3)Ｂ(4)Ｓ(5)Ｆ 先不要看答案~~否則就不客觀了！1）五種動(dòng)物，孔雀、猴子、大象、老虎和狗，你到一個(gè)從未去過(guò)的原始森林探險(xiǎn)，帶著這五種動(dòng)物，四周 環(huán)境危險(xiǎn)重重，你迫于無(wú)奈要把他們一一放棄。你會(huì)按著什么次序把牠們放棄呢？

答案：老虎代表你對(duì)金錢(qián)和權(quán)力的欲望；大象代表你的父母；狗代表你的朋友；猴子代表你的子女；孔雀 代表你的伴侶，愛(ài)人。2）有三樣?xùn)|西：房子、兔子、老虎另外還有你自己，請(qǐng)你憑著直覺(jué)編一個(gè)故事。答案：兔子代表你的情人；老虎代表你的伴侶；而房子則表示你的家。3）枯樹(shù)因春雨長(zhǎng)出葉子，隨著秋天來(lái)到，秋風(fēng)把葉子帶走了，在這個(gè)故事中要你扮演一個(gè)角色你會(huì)選擇枯 樹(shù)！葉子！春雨！秋天！秋風(fēng)？你選哪一個(gè)？ 答案：枯樹(shù)代表對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不移；春雨代表想要一個(gè)愛(ài)你的人；葉子代表對(duì)愛(ài)情搖擺不定；秋天代表喜歡 煽風(fēng)點(diǎn)火的人；秋風(fēng)則有做第三者的傾向。4）炎炎夏日，你打算用哪種方式度過(guò)：1．到空氣冷的國(guó)家，2．吃冰，3．躲到冷氣房里，4．到有水的地 方，5．去深山老林避

暑。答案：1．你對(duì)愛(ài)情的態(tài)度是可有可無(wú)，2．你的愛(ài)情來(lái)得快去得也快，3.你是個(gè)很容易動(dòng)情的人，4.你的 愛(ài)情比你的生命還重要，5.你對(duì)愛(ài)情很執(zhí)著。5）我在你心目中是那種飲料？1 紅茶 2 綠茶 3 咖啡 4 牛奶 5 可樂(lè) 6 橙汁 7 米湯 8 雞尾酒 9 水。你選幾？ 答案：1 普通朋友 2 知己 3 暗戀的人 4 最?lèi)?ài)的人 5 初戀的對(duì)象 6 想陪伴的人 7 關(guān)心你的人 8 渴望發(fā)生關(guān)系 的人 9 依賴的人。6）我在你眼中是怎樣的人？以下事物單項(xiàng)選擇：月，水，天空，火，路，土，沙，雪 答案：月：最想見(jiàn)的人，水：得不到的人，天空：真正喜歡的人，火：好恨的人，路：好說(shuō)話的人，土： 最親近的人，沙：不關(guān)心的人，雪：令你害怕的人。7）在你心里我是什么顏色？白色，藍(lán)色，綠色，紅色，橙色，粉色，黃色，紫色，注意別被你喜歡的顏色 誤導(dǎo)，想好后告訴我。答案：綠：偶然想起的人；藍(lán)：愛(ài)的人；白：心靈深處的人；紅：憎恨的人；黃：不會(huì)忘記的人；橙：值 得交的朋友；粉：性伙伴；紫：最可靠的人。8）做個(gè)游戲，下面哪一項(xiàng)可以在你心里代表我：皮手套，藍(lán)色玫瑰，卡通枕頭，眼鏡，西紅柿，杯子。答案：皮手套，關(guān)系一般的人；藍(lán)色玫瑰，信賴的人；卡通枕頭，最親近貼心的人；眼鏡，有幫助的人； 番茄，作好朋友的人；杯子，可以相愛(ài)的人。9）假如來(lái)世人都變動(dòng)物，你希望我變成：1 寵物狗 2 寵物貓 3 寵物鳥(niǎo) 4 猴子 5 大象 6 猩猩 7 牛 8 馬 9 羊 1 0 豬 11 昆蟲(chóng) 12 孔雀 13 魚(yú) 14 蛇，只能選一個(gè)。答案：1 好友 2 同事 3 信不過(guò)的人 4 騙子 5 可信的人 6 討厭的人 7 可利用的人 8 終身依靠 9 聽(tīng)話的人 10 傻 B11 恐怖的人 12 情人 13 愛(ài)人 14 敵人 10）如果回到我們不認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我們?cè)傧嘧R(shí)。你希望在哪種交通工具上相遇：１公交車(chē)２火車(chē)３地鐵４ 飛機(jī) ５輪船 ６烏篷船 ７單車(chē) ８摩托９長(zhǎng)途客車(chē) 答案：１公交車(chē)：好朋友２火車(chē)：終身伴侶３地鐵：心靈深處的人４飛機(jī)：被你騙的人５輪船：一見(jiàn)鐘情 ６烏篷船：暗戀的人７單車(chē)：初戀的人８摩托：普通朋友９長(zhǎng)途客車(chē)：討厭的人 11）選擇你的愛(ài)情，你會(huì)選擇下面哪種水果來(lái)形容它？１柚子２石榴３蘋(píng)果４西瓜 ５檸檬６菠蘿７火龍果 ８櫻桃，別猶豫，別管你愛(ài)不愛(ài)吃它們，第一直覺(jué)最重要。答案：１柚子：初戀般的愛(ài)情２石榴：童話般的愛(ài)情３蘋(píng)果：常人式的愛(ài)情４西瓜：老土式的愛(ài)情５檸檬： 情人式的愛(ài)情６菠蘿：丑卻甜的愛(ài)情７火龍果：貴族式的愛(ài)情８櫻桃：一夜情 12）我在你眼中是怎樣的人？以下事物單項(xiàng)選擇：月水天空 火 路 土 沙雪 答案：月：最想見(jiàn)的人水：得不到的人天空：真正喜歡的
的人火：好恨的人 路：好說(shuō)話的人土：最親近的人 沙：不關(guān)心的人雪：令你害怕的人。13）愛(ài)情測(cè)驗(yàn)，選一個(gè)你最喜歡的號(hào)碼：７８００ 非常想擁有愛(ài)８００５想結(jié)婚 ７１０５ ８５６１ ７９０６ ８６８３ ８００５ 答案：７８００希望被人疼愛(ài)７１０５心有所愛(ài)８５６１猶豫不決７９０６不打算結(jié)識(shí)朋友８６８３非常

14）如果你和你的女朋友在一起走，她讓你牽她的手，你會(huì)牽她的哪個(gè)手指？只能有一個(gè)的哦！答案：大拇指：他對(duì)你幾乎死心塌地，惟命是從。說(shuō)穿了你是他心目中的崇拜對(duì)象，甘心永遠(yuǎn)拜倒在你的 石榴裙下。但是他的嫉妒心很強(qiáng)，要小心才是。食指：他對(duì)你可不是那么單純！如果你很欣賞他，愿意付 出完全的自己，那就無(wú)話可說(shuō)了?？墒逻^(guò)境遷后，他會(huì)不會(huì)逃之夭夭？中指：他只想讓你做個(gè)紅粉知己而 已，如果想進(jìn)一步交往，自己必得付出相當(dāng)大的代價(jià)，忍受痛苦。無(wú)名指：他愛(ài)你愛(ài)到令人無(wú)法理解的地 步，甚至殷勤得讓你引起反感。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該給他一些苦頭吃，訓(xùn)練他成為真正的男人。小指：他暗 戀你已經(jīng)很久了，但是始終不敢流露自己的情感，你若對(duì)他也十分在意，快快暗示他，相信你們會(huì)成為一 對(duì)很好的戀人。15）如果在你的衣服上印上代表自己的英文代號(hào)，你會(huì)選擇印在：１手臂２胸口３背后４臀部 ５大腿 答案：１手臂：只深?lèi)?ài)一個(gè)人的浪漫主義者２胸口：性格豪放，在異性中有人緣３背后：將異性控制于股 掌而獲得快感４臀部：熱情有魅力，有豐富的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)５大腿：性格淡泊 16）閉上眼睛在一個(gè)陰森森的森林里前進(jìn)，遇到一個(gè)黑洞你會(huì)認(rèn)為里面有什么：１空罐頭２寶箱３幼狼４ 尸體 答案：１空罐頭：大話精，一腳踩兩船很有自信２寶箱：花心，和同情人在一起還要注意其他異性３幼狼： 浪漫感情豐富４尸體：對(duì)愛(ài)情死心塌地，也求情人一心一意 17）如果用金、木、水、火、土、日、月、星、風(fēng)、沙、雨、雪來(lái)形容你的朋友，對(duì)于我，你會(huì)選擇哪個(gè) 字代表我？ 答案：金：最心愛(ài)的人木：討厭的人水：牽掛的人土：是傻瓜火：粗俗的人日：想念你的人月：愛(ài)人星： 你的幸運(yùn)星風(fēng)：掃把星沙：可愛(ài)的人雨：情人雪:好朋友 18）做個(gè)心理測(cè)試：用砂石、珍珠、黃金、木材、玉石、貝殼、樹(shù)葉、湖水來(lái)形容我們之間的關(guān)系，你選 哪一個(gè)呢？速回答我！答案： 沙石： 普通朋友 玉石：默契朋友 珍珠： 風(fēng)雨同舟 貝殼：有緣的朋友 黃金： 可以靠的朋友 樹(shù)葉：短暫友誼 木柴： 生死之交 湖水：夫妻

19）給喜歡的女孩發(fā)了一個(gè)心理測(cè)試短信：把日字加一筆變成另處一個(gè)字,送給我,記住是送給我
的哦,要想 清楚,只能送一個(gè)字,用短信立刻把你想到的第一個(gè)字發(fā)給我!答案:田最可信賴的人;白最崇拜的人;由是可能成為老公（老婆）的人；舊最?lèi)?ài)的人；甲最想的人；電愛(ài)你 的人；申不可能的人；旦最喜歡的人；目普通朋友 20）有一只精靈，你會(huì)選擇什么樣的地方做為它的棲身之地，草地天空森林湖泊？ 答案：草地是花心；天空是容易動(dòng)情也容易忘情；森林是一心一意愛(ài)一個(gè)人；湖泊是喜歡的人很多但愛(ài)的 人很少。21）：一個(gè)“井”字，你自己在中間，你把我放什么位置？左還是右？上還是下？左上還是左下？右上還 是右下？

答案：上：好哥們兒；下：一生的朋友；左：愛(ài)你的人；右：你愛(ài)的人；左上：尊敬的人；左下：變態(tài)； 右下：男人婆；右上：未來(lái)的老公（老婆）22）我在你心中如果用物來(lái)形容是：

1、天空

2、海洋

3、森林

4、小溪

5、跑車(chē)

6、小屋子

7、田園

8、水 果

9、白云

10、微風(fēng)請(qǐng) 3 秒內(nèi)作答

答案：1 難忘的人 2 信賴的人 3 容易忘記的人 4 普通朋友 5 憎恨的人 6 托付終身的人 7 初戀 8 最?lèi)?ài)的人 9 知己 10 最想保護(hù)的人 在此特別提醒各位的是，心理測(cè)評(píng)只能提供一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)方面的參考，并不能為一個(gè)人下終生 的論斷。無(wú)論任何人，在對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行解釋的時(shí)候必須慎之又慎，不要把心理測(cè)評(píng)結(jié)果當(dāng)成是“終 生的標(biāo)簽”。1.你在森林里迷路了，看見(jiàn)一棟小屋，請(qǐng)問(wèn)門(mén)開(kāi)還是門(mén)關(guān)，開(kāi)的話開(kāi)多少度角？ 2.進(jìn)去之后看見(jiàn)一張桌子，是什么形狀的？ 3.桌上有一只壺，壺是什么材料的？ 4.壺里有液體，是什么液體？也可以有裝飾哦~ 5.瓶子里的液體有多滿？ 6.你走出了小屋，發(fā)現(xiàn)地上有一串鑰匙，請(qǐng)問(wèn)有幾把？ 7.你看到了一個(gè)瀑布，請(qǐng)問(wèn)水流多快？用 1~10 表示，越大越快。8.你看到了一個(gè)城堡，請(qǐng)問(wèn)城堡是新的還是舊的？ 9.你走過(guò)去看到一個(gè)水潭，水潭里有鈔票和珠寶首飾，但是都被爛泥巴弄臟了，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)撿起來(lái)么？ 10.又往前走，有一個(gè)水潭，這次是清水有鈔票和珠寶，你會(huì)不會(huì)撿起來(lái)？ 11.走到城堡后門(mén)，有一個(gè)箱子，請(qǐng)問(wèn)多大？ 12.你覺(jué)得它擦完之后會(huì)發(fā)光么？ 13.再往前走，有一座橋，這座橋是什么樣子的，或者什么材質(zhì)的？ 14.你過(guò)了橋，看到一匹馬，馬是什么顏色的？它在做什么? 15.忽然間！你看到了龍卷風(fēng)~~這時(shí)候你會(huì)選擇怎樣逃跑？ 1）躲在箱子里 2）躲在橋下面 3）騎著馬跑走

有一天，你走到了一個(gè)森林，你認(rèn)為這個(gè)森林是黑漆漆的還是有光亮？（見(jiàn)回答 1）然后，你準(zhǔn)備進(jìn)去，你覺(jué)得自己一定會(huì)見(jiàn)到哪種動(dòng)物呢？（見(jiàn)回答 2）。在森林中，你突然發(fā)現(xiàn)了一只很漂亮的蠟筆，你會(huì)不 會(huì)撿起來(lái)，裝到口袋

里？（見(jiàn)回答 3）。然后，你又看到了一把鑰匙，你撿不撿?（見(jiàn)回答 4）。

森林里充滿了奇妙與恐怖，你居然在地上見(jiàn)到了一把真槍?zhuān)銜?huì)不會(huì)撿?（見(jiàn)回答 5）。這時(shí)，突然你 的面前出現(xiàn)了一只大熊，你會(huì)偷偷溜走，還是對(duì)抗它，甚至殺死它？（見(jiàn)回答 6）

通過(guò)了重重艱險(xiǎn)，你的眼前終于出現(xiàn)了一個(gè)城堡，它面前還有一個(gè)大湖，你希望這個(gè)湖內(nèi)有多少只天 鵝？不能回答一只也沒(méi)有?。ㄒ?jiàn)回答 7）。在進(jìn)入城堡之前，你看到臺(tái)階上有一個(gè)杯子，你希望杯內(nèi)有多 少水?（回答 8）

回答 1．如果你希望有光，代表你的童年生活很幸福。如果黑漆漆的，說(shuō)明你的童年不快樂(lè)。

回答 2．你見(jiàn)到哪種動(dòng)物，就代表著你想做什么動(dòng)物，擁有它的性格或外貌等等。

回答 3．拾蠟筆說(shuō)明你有畫(huà)畫(huà)的天份。

回答 4．拾門(mén)匙代表你是個(gè)充滿好奇心的人。

回答 5．拾真槍代表你的天性中有很殘忍冷酷的一面。

回答 6．偷偷溜走，代表你比較容易逃避現(xiàn)實(shí)。對(duì)抗它代表著你是個(gè)不畏懼現(xiàn)實(shí)的人。

回答 7．天鵝代表你有多少個(gè)朋友。

回答 8．杯子里有多少水，代表你的……性能力 Ｌ小姐Family 家庭 Ｍ先生Business 事業(yè) / 金錢(qián) Ｓ先生-Sex 性