第一篇：河北中考優(yōu)秀作文

墻的故事1

自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——

我是一堵墻，一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒錯，我就是萬里長城，一堵長長的城墻，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了靈魂。鍛煉

我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！

不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結(jié)實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會向他們妥協(xié)！我要履行我的職責(zé)?？粗倥趩实牡谋秤埃粗轶w鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！

橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！

如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！

我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望……

我是一堵墻。

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默……

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產(chǎn)生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂事，當(dāng)他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。

一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)?，我并不了解基督教，更不領(lǐng)會“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場了。我坦然地面對他們，并不想發(fā)表任何評論，但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……

還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有對人生的小小感悟。

初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。

天啊，那是怎樣的一個妙處??！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細(xì)小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻啊！我凝視著，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！

此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。

墻被拆了。

一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。

不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。

風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標(biāo)奔去。

奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點，它在我腦海中依舊清晰。

小時候，爸媽因為工作忙，把我寄養(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。

春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。于是我和奶奶就開始了漫長的等待，墻內(nèi)長著一顆巨大無比的大槐樹，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠(yuǎn)處看來，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時，我會爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬在懷里給我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。

夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。

秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動人的畫面。

冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當(dāng)然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”；有時還會和小伙伴在墻邊堆一個巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個親切的畫面。

四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。

土墻，我的朋友！

初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。

天啊，那是怎樣的一個妙處??！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細(xì)小的花兒。花兒并無艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻??！我凝視著，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！

此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。

墻被拆了。

一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。

不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。

風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標(biāo)奔去。

亙古至今，我屹立在這里，從我誕生的那一天起，我便指導(dǎo)我的職責(zé)——保家衛(wèi)國。

我是一堵墻，一堵被秦始皇下令建造的墻。沒錯，我就是萬里長城的一堵墻，我是用血和汗筑起的，所以，我有了靈魂。

我是一堵隔開兩界的墻，有一天，一女子來到我的腳下，向我哭訴，生死兩茫茫，原來我的誕生是建立在別人的生命之上的！原來我是罪惡的！既然這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……

不知過了多久，我被重新喚起，我有得到了第二次生命，我如鳳凰涅磐，浴火重生，我懂得了，我的職責(zé)所在，那是千百次的夢囈啊，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……

匈奴來犯，我終于可以履行我的職責(zé)，我用自己結(jié)實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般的向我射去。痛，痛徹心扉！但我絕不會向他們妥協(xié)，我要履行自己的職責(zé)。

看著匈奴沮喪的背影，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來，終于可以無愧于天地！

滄桑巨變，不變的職責(zé)所在，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我又有所感悟：天地萌生萬物，每個事物，來到這個世界上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的大事，像我，知識一堵保衛(wèi)國家，再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我很重要。

不奢求萬古長存，不奢求世人的頂禮膜拜，只祈求國家安定，只祈求自己無愧于自己的職責(zé)！

我是一堵墻，一堵再平凡不過的墻，對于未來，我又有些思索……

第二篇：2011河北中考作文

2011年河北中考作文賞析及點評

1.陪 伴

尊敬的老班：

您好！

此時此刻，您的高徒正坐在考場內(nèi)給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達(dá)我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。

剛?cè)氤踔?，對于小學(xué)階段學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您沒有責(zé)備我，而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂的（改為“得”）了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現(xiàn)綠洲?！?/p>

老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀！媽媽、爸爸從您開完家長會后也開始在意我的學(xué)業(yè)了，對我有信心了。

初二很快就迎來了冬天。雪好大，在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗?fàn)帯⒍分?，有的只是酸楚。父親下崗了，遠(yuǎn)走外地去謀生。我怎么也無法去面對父親不在身邊的現(xiàn)實，總感覺天塌下來了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學(xué)送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。

老班您還記得嗎，那天，學(xué)校發(fā)了進(jìn)步獎。您帶著它，來到我家家訪。母親從您手里接過我的進(jìn)步獎，臉上就像開了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進(jìn)入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀！”

老班呀！您不知道呀！那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。初三年級的春天來的（改為“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒給我祝賀。月考過后，剛好是您的生日，您請我們幾個班委去你家吃飯。席上，我很想聽到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好；這次沒考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之類的話。

老班您還記得嗎，自此我是虛心學(xué)習(xí)，才在優(yōu)秀生的行列里站穩(wěn)了腳跟。今天在考場上，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！

此致

敬禮

您的學(xué)生：自強不息

2011年6月21日

2.陪伴

河北一考生

邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散

發(fā)著晚香，細(xì)品純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢

斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。兼葭蒼蒼，曲不哀

秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠(yuǎn)處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據(jù)飄在風(fēng)中，轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。

曉風(fēng)殘月，更與何人說？

曉風(fēng)習(xí)習(xí)，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經(jīng)告別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋??！何時才執(zhí)子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘月”。

紅樓夢斷，何處是香丘？

妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟?？少Z府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現(xiàn)實在此沖突，現(xiàn)實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝?？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F(xiàn)實？“質(zhì)本潔來還潔去”吧，“一枉凈土掩風(fēng)流”，何處是香丘？手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。

有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。

3陪伴

小時候，由我家到院中，母親需要十一步。

記憶中每一個黃昏，總會有兩條長短不一的影子，“長影子”扶著“短影子”，一步一步練習(xí)走路，豆大的汗珠從“長影子”額頭滑下，但似乎“短影子”全然不知，依舊高興的一步一步走，從那時起，“短影子”便記住了樓與樓之間的長短，一共有十一步，那“長影子”，便是我的母親，“短影子”，是我。

現(xiàn)在想起，那樣彎著走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個黃昏的下午，我們倆就是整個世界，所以，我的微笑，就是母親無盡的動力吧。

時光荏苒，這或許是一個可笑的對比游戲：依舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來，頑皮的我數(shù)著母親的步子——這一切都像發(fā)生過的一樣——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步!”母親竟然用了十九步，剎那間，仿

佛時間的順序已經(jīng)被這無情的現(xiàn)實所打亂，記憶中的母親無論如何也不能和眼前的母親重合。我跑了過去攙著母親——就像母親當(dāng)年拉著我一樣——仿佛要挽留那些從十一步到十九步的時光?？晌易ゲ蛔?，抓不住那些時光;可我抓不住，抓不住那倏爾遠(yuǎn)去的時光;我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋;我抓住的，也只有母親蒼老的手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎?

母親沒有回答，她也不用回答，是我，是我代母親答了：“是的，她會的” 想起好久以前，當(dāng)考古隊員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見的化石─一個巨大的身軀包裹著一個弱小的軀體，經(jīng)考證，巨大的，是母親;弱小的，是孩子。或許，在那火山噴發(fā)的時候，那母親明知一切都有可能毀滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠(yuǎn)的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個浩瀚的母愛時刻。另一個瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著風(fēng)站著，他們都被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護(hù)著一個小企鵝，或許，這就是他們在凜冽寒風(fēng)中站這么長時間的最好理由。

我想，我找出了從十一步到十九步的時光，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的時光。

無論是火山上的瞬間還是南極上的片斷，我都找到了母愛。

從十一步到十九步，我不得不承認(rèn)母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴

2011年河北省中考作文題目要求是這樣的：請以“陪伴”為題寫一篇文章（50分）要求：

1、有真情實感，不得套用與抄襲。

2、文體自定，不少于600字（詩歌不少于20行）。

3、文章中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

首先我們先回顧一下河北省歷年作文題目：從2001課改開始，河北省主要考試作文均為話題作文。禮物、發(fā)現(xiàn)、把握、感動、老鷹教小鷹飛翔、一節(jié)公開課、財富、反省，到2008年開始發(fā)生了變化，那年的作文是半命題作文“那一刻，我們……”和命題作文“我們的生活充滿了陽光”。2009年命題作文二選一：“說墻”和“墻的故事”，2010年又是半命題——“來了”。2011年又是命題作文，看來命題作文是這兩年的趨勢。

2011年的作文“陪伴”相對往年來說比較容易，相信很多同學(xué)在考前都會練習(xí)過這類的作文，但是作文好寫并不見得能夠得到高分或者滿分，況且太好寫的作文失手后損失會更大。針對這個題目，作文點評網(wǎng)試認(rèn)為，容易失誤的有以下三點：1.沒有真情實感，議論太多。2.有真情實感，但是行文平鋪直敘。行文缺乏創(chuàng)意。3.作文偏重創(chuàng)意，缺少了真情實感。

針對這樣的作文，怎么寫才可能獲得高分呢？作文點評網(wǎng)在網(wǎng)上查找到王玉華老師寫得經(jīng)驗，在這里與大家一起分享。

1、跳出自我巧用“你”

用第二人稱寫三種人的陪伴。例：幼兒園的時候，你——姥姥陪伴；上小學(xué)時，你——媽媽陪伴；上中學(xué)住在學(xué)校，你——老師陪伴。

在陪伴中，我讀懂了親情、真情。

2、借用書信抒真情

用書信文體，寫一封信，這封信可以給自己寫，也可以給同桌寫，從陪伴中悟出父母的夢想，讓我將來當(dāng)一名合格的人民教師，還可以借助媽媽的口吻給孩

子寫。

3、沒有陪伴勝陪伴

按照考場作文的特征，別人這樣寫，我就那樣寫，從選材方面打開，寫爸爸用心靈陪伴，借助父親節(jié)的到來，抒發(fā)真情實感。

例：爸爸在外地工作，不能陪伴在我的身邊，但每天晚上準(zhǔn)時給我發(fā)來信息。我明白爸爸用心陪伴了我十五年了，今天是父親節(jié)，我為父親寫了一首小詩《陪伴》。中間寫三個故事，結(jié)尾寫首小詩就可以了。

4、借助讀物說陪伴

運用時間做主線打開思路，陪伴我成長的是我的小書櫥。有了書的陪伴不寂寞，不孤獨，而且還很充實。愿讓書陪伴我的終生，我愛書更離不開書的陪伴。

5、議論請用讀后感

以議論為主也可以得高分，但不要空發(fā)議論，沒有文思?？梢杂米x后感的形式，按照:引—議—聯(lián)—結(jié)的結(jié)構(gòu)。這樣文思清晰，結(jié)構(gòu)完整有望得高分。

6、抒情可用散文詩

寫詩歌相對難一些，但用散文詩只要有主線就好寫多了，而且特別適合抒情，語句可長可短是中考常用的應(yīng)試文體：

例如打開“物類線”：植物——動物——人物，綠葉陪伴紅花，花兒更加鮮艷，你看春、夏、秋、冬（描述）鴛鴦成對陪伴，呈現(xiàn)它們的愛情；彩蝶起舞，大雁成對南飛、牛群陪伴遷徙……

老師陪伴著學(xué)生，媽媽陪伴著孩子，兒子陪伴著老人

陪伴是幸福的源泉，陪伴是和諧的體現(xiàn)。

按照這個思路行文語言流暢，生動形象，就好寫多了。

7、聚焦熱點亮主題

借助陪伴話題，洞察社會熱點，反映社會現(xiàn)實，例如：農(nóng)民工外出打工，老人與孩子誰來陪伴；中國進(jìn)入老齡化，誰來陪伴顆顆孤獨的心；災(zāi)區(qū)重建，失去父母的孩童如何得到陪伴的愛；環(huán)境污染沒有鳥兒的陪伴，自然能否和諧，健康沒有法律的陪伴，能否有保障。

文體：可以用“采訪錄”“問答式”“新聞”“小小說”都可以。反映社會熱點問題。

8、運用假設(shè)巧布局

高分作文講究布局合理，分段自然。忌諱三段式，因此用假設(shè)句做主線單獨成段布局較好。

例：假如讓我說陪伴？

我不說鴛鴦戲水，蝴蝶成對，大雁成行。我只想說，災(zāi)難時志愿者的陪伴。假如讓我說陪伴，我不說病人護(hù)理，家教陪讀，老人呵護(hù)。我只想說，寵物與人的陪伴。

假如讓我說陪伴，我不說父母陪讀、老師輔導(dǎo)，我只想說，名言警句的陪伴讓我終生受益。

從中再描述一些實例就容易得高分。

9、豎起標(biāo)牌上高速

在敘事抒情時抽出主線，走進(jìn)春夏秋冬，借助感人的事例穿起來，不僅條理清晰，而且結(jié)構(gòu)完整，首尾再呼應(yīng)，有望獲得高分。

例：春：媽媽買來迎春花放到我的書房，有花的陪伴，我裝進(jìn)了整個春天。夏：爸爸在我的臥室裝上了空調(diào)。有空調(diào)的陪伴，沒有蚊蟲的光顧，我走進(jìn)了童話世界。

秋：奶奶總是買那么多新鮮的水果放到我的書桌上，有水果的陪伴，我感受到生活的甘甜。

冬：爺爺把電暖器推進(jìn)我的小書房，有了電暖器的陪伴，溫暖了我的整個人生。

結(jié)尾寫個“心靈感悟”即可點題“陪伴”。

10、走近夢境多想象

借助夢境，或?qū)懻婊驅(qū)懛疵妫伎梢允惆l(fā)真情實感，因為日有所思，夜有所夢。

第三篇：河北中考滿分作文

河北中考滿分作文：XXXX來了

中考來了

已是黃昏，昏黃的陽光揮灑在校園窗臺上，透過窗戶籠罩我的身上。正值中考來臨之際，小小的我正煩心于學(xué)習(xí)的枯燥無味，閑暇之余只看見一只蝸牛，自窗臺上緩緩地爬行。它身后分泌出的粘液見證它的痕跡，我心中不禁對這幼小的生命產(chǎn)生了一絲的欽佩之情。

我正如這只有小的蝸牛，在學(xué)習(xí)的路上緩慢地爬行。我知道可惡的絆腳石會越來越多，連身邊的朋友也難再來幫我。我只有一份信念，一份克服一切的信念來迎接中考。

蝸牛人就爬行著，它行動的緩慢不覺讓人聯(lián)想到了前進(jìn)的艱辛，我不禁想幫它一把?？蛇@個想法一出現(xiàn)就被否定了，是啊，沒有磨難的成功又有什么意義呢？

沉浸在題海之中，想休息一下手中的筆，卻遲遲不肯放下。閑暇之時，想到積堆如山的作業(yè)。

想到兩點一線的生活，心中不禁一陣郁悶。只怪自己太傻，不懂得復(fù)制被人的作業(yè)。每次當(dāng)這個想法閃過，最后還是又立刻消失，是啊，我要的是成績是知識而不是紙上的答案。

金黃色的陽光，依舊是籠罩窗臺。陽光更加柔和了，讓人更加平靜。小蝸牛繼續(xù)向屋頂出發(fā)，我?guī)缀醪荒芸吹侥切⌒〉囊稽c了，但我知道它一定會到達(dá)屋頂?shù)?。因為它也有一份?zhí)著的信念。

中考已經(jīng)來臨了，我的前途似乎也一片澄明。

蝸牛如我，不斷地拼搏著。

我如蝸牛，為小小的夢不斷努力著。

中考來了，蝸牛告訴我只有腳踏實地地走好每一步，未來才能綻放出迷人的光彩！

壓力來了

是否風(fēng)兒太傷感，吹得白云噙著淚花。

是否雨點太暴躁，打得樹葉了無生機(jī)。

是否壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁??

初三的生活太過繁重，每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，沒有往日“輕羅小扇撲流螢，臥看牽?？椗恰钡墓饩?，面對父母、老師的殷切希望，我頂著萬千壓力于一身，壓力”在我身上“安居樂業(yè)了”。但是??

壓力來了，我不怕。因為我明白：漫漫人生路，我總會與壓力碰面。魚兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹有壓力，才能翱翔于藍(lán)天，經(jīng)受住風(fēng)刀霜劍的磨礪，才會有叱咤風(fēng)云的豪邁；我有壓力，才能馳騁于考場，經(jīng)受住試卷的考驗，才會有輝煌的人生。壓力來了，我不懼。因為我知道，面對壓力，將出海而收帆，就體會不到大海壯美；面對壓力，將登高而止步，就不會看到山巔風(fēng)光。面對壓力，窺生命而懷懦，就體會不到生命之美麗。

壓力來了，我不逃。因為古今中外許多名人與我為伴：秦始皇因為泱泱六國的威脅，才一統(tǒng)天下。航天員因有世事環(huán)境和億萬人民的希望和壓力，才飛天成功??

一個蘋果，讓牛頓吸引了世界；一壺沸水，讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界。我相信，只要我們正確對待壓力，努力奮斗，那么，壓力會使我們擁有一個不一樣的世界。

學(xué)習(xí)壓力兩面刀刃，榮辱成敗皆是也。面對壓力，總是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨！

風(fēng)還在肆虐地吹著，頭發(fā)有些凌亂，思緒有些呆滯。壓力來了，可腳步正不由自主地向前??

（二）茶花香來了

外婆在去年十月一日去世了。

送外婆走后，我和妹妹回到外婆躺了四年的臥室。四年前，她癱在床上，再不能坐起來與我說話了。她親手栽的茶花，半零半落的，我和妹妹不禁淌下了眼淚。我的外婆，你在天國好嗎？

還記得，夏夜的繁星燦爛著故鄉(xiāng)的小院。你一手抱著妹妹，一手摟著我，講牛郎織女，茶花的芬芳陣陣涌來，我迷迷糊糊的靠著你，享受著你手中蒲扇搖出的一片清涼。

還記得，你我手拉著手走在翠綠的花生田間，你采下朵朵馬蘭花，細(xì)長的柳條在你手中編弄出千變?nèi)f化，火紅的夕陽映著一路銀鈴似的笑聲。

還記得，我貪玩調(diào)皮、不好好學(xué)習(xí)惹怒了你，你揚著手要打我，落到我背上的卻只是輕輕地一拍。你流著眼淚說：“外婆就是吃了沒念書的苦！”然后拉住我的小手，要我好好讀書，再不能貪玩。

你的愛，像純潔的白茶花，香了我的心。

然而四年前，你躺在床上喚我，我一步步挪到床邊，叫出的“外婆”為什么那樣生澀？

今天你的離去，叫我經(jīng)歷了我人生第一次生死離別，五我已經(jīng)脫去了曾經(jīng)的幼稚和青澀了，外婆，你高興吧？你也要在天國，種上你所愛的白茶花嗎？

隱隱覺得，我已經(jīng)長大了?? 一陣茶花的清香飄來，我的眼淚又來了。但這次的眼淚，卻不是悲傷。只有我知道，茶花香中夾著我對你的思念。

茶花香來了??

（四）東風(fēng)來了

東風(fēng)來了，賣力地刮著，天空的云不停地變換著形態(tài)，看，像鳥兒，像房子，像飛機(jī)，帶給我們陣陣欣喜，那，春天還會遠(yuǎn)嗎？ ——題記

東風(fēng)來了，吹著窗前的風(fēng)鈴丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，吹得門吱呀呀地響著，冬日過去大半，而春天已不再遙遠(yuǎn)。

獨走在已結(jié)冰的河旁，望著被秋風(fēng)吹亂的天空，回想起了什么，是腦海里封存著的記憶的碎片，慢慢地拼接著，穿在一起，成了一段美麗無瑕的回憶。

那年的冬天極冷，驟降的溫度，凍結(jié)了整個小城。風(fēng)凜冽地刮著，刮走了小草的希望，無法破土。一個月過去了，風(fēng)還是那樣無情地刮著，沒有高樓的阻擋，更加囂張。一個月過去了，東風(fēng)光帶著消息趕快來，是春日將臨的消息；又一個月過去了，春像是新妝的少女邁著盈盈的舞步來到了等待已久的大地上，它驅(qū)走了冷風(fēng)，走到我們中間，吻醒了大地上的植物，融化了堅硬的冰，敲響了睡意朦朧的熊和其他動物，問候了重新充滿生機(jī)的天空，然后又提著微濕的裙擺走到小山洞中，觀賞自己的杰作。

當(dāng)我們亦因為寒冷的感覺忘記了溫暖時，帶著花香，混著泥土味的春便會給你希望。

當(dāng)我們已因激烈的競爭而麻木時，帶著溫潤的玉的愛的春液會給你新的靈感。當(dāng)我們因?qū)庫o的美時帶山上問的木材的味道便會給你不一樣的感受，因為東風(fēng)來了，春也會緊隨其后。不管是冷到極點的冬還是狂到極點的風(fēng)，他們終究會被溫和如水的春所代替。而東風(fēng)恰是神的天使，告訴我們春風(fēng)告訴春將至，暖將至。

東風(fēng)來了。春天還會遠(yuǎn)么？

（五）夏天來了

夏天來了，不知樹下那位佝僂的老人，是否依舊坐在青石板上，點燃一支煙，靜靜地坐著??

六月驕陽炙烤著大地，連平日里挺拔的楊柳也無力地垂下了高昂的的頭顱。

炎熱中精力仿佛被抽干一樣，我無力的走出校門。不經(jīng)意間一抬頭猛然發(fā)現(xiàn)柳樹下的青石板上，那個腰背佝僂的身影，老人看見我，仿佛從夢里醒來一般，頓時臉上露出了微笑。

而我卻在此刻皺起了眉。

“我不是和您說過了嘛？我已經(jīng)上初三了，又不是小孩子，干嘛還來接我？”我徑直將老人落在身后。

老人呆住了，仿佛做了錯事的小孩子，推著破舊的自行車在原地

不知所措。

“我??我不是怕大中午你回家累得慌嗎？”

一滴汗珠順著他的臉頰滑落。

我不禁回頭看老人紅彤彤的臉。只感覺周圍的人向我投來好奇的目光，照得我心里怪不自然的。

好不容易躲開了熱鬧的街，老人從身后追上來，而對我的執(zhí)拗，只得搖搖頭。

那位老人是我的爺爺。

漸漸地，我感到疲乏無力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇猶豫了一下，還是跳上爺爺?shù)淖孕熊嚭笞?/p>

路上爺爺熱情的和熟人打招呼，而我卻把頭埋的低低的，上坡了，爺爺騎得更加賣力，我剛想停下來，卻被爺爺阻止了，爺爺弓起本就佝僂的腰，仿佛這樣就能節(jié)省很多力似的?？晌覅s聽到了一聲聲沉重的喘息，那喘息就像一塊塊石頭，砸進(jìn)心里隱約的疼。

終于到家了，爺爺?shù)拿薏急承脑缇蜐裢噶?，放下自行車，爺爺獨自走進(jìn)屋子，從冰箱里取出早已備好的綠豆湯，遞給我。

“那明天，我就不接你了。”爺爺故作輕松，但我卻看到了他眼

中滑過的失落。

“不，爺爺?！蔽已劾锝M了淚水?！笆俏也欢拢魈爝€來

接我，好嗎？”

又值盛夏，我滿懷喜悅的走出校門，走進(jìn)老人洋溢著關(guān)愛的守侯中，在那慈祥的目光中，我看看到了綿延不絕的愛，在成長的四季里，如蘭花驕陽般，嵌入我生命的每個角落。

（六）青春來了

花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。

青春來了，彼時的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！蹦鞘俏覀兲赜械拿舾?，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。

感傷的，明媚的，豪邁的，預(yù)示著是青春華麗地走來了。

青春來了，彼時的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發(fā)現(xiàn)自己也現(xiàn)在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。青春來了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。青春來了，自以為孤獨的我開始關(guān)注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。

沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。你是否在惆悵？是否眼神堅定地眺望著遠(yuǎn)方？同樣的時間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了

第四篇：2013年河北中考作文

品味詞林的韻味

廖芷其

語文學(xué)習(xí)很重要，但語文學(xué)習(xí)絕不僅僅是在課堂，語文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣。就連一篇篇精煉短小的詞，也蘊含了無窮的韻味。

我對詞產(chǎn)生興趣是由于姥爺對我潛移默化的影響。姥爺一直愛好于寫詞。從小，我并不喜歡詞，我甚至很奇怪，幾個漢字拼在一起的文章，為何能讓姥爺如此著迷。姥爺總是笑著說：“字?jǐn)?shù)雖少，個個都要反復(fù)推敲好幾遍，每個字都要押韻，你還小，長大就懂了?！闭f罷又津津有味地開始鉆研，因此勾起了我對詞深厚的興趣。

長大后，隨著課堂上老師的講解，及我對詞更多的了解。我也漸漸地體會到了詞的韻味:字?jǐn)?shù)雖少，卻個個準(zhǔn)確恰當(dāng)；每個字都有平仄聲之分;還講究節(jié)奏、上下闕的內(nèi)容、表達(dá)的中心等等。當(dāng)我漸漸對它有了更深入的了解后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)詞是一件很有趣的事情。

漫步于詞林中，每天都有新收獲，一本《詞林正韻》，使我從混沌之中豁然開朗。通常我們會認(rèn)為平聲是一聲和二聲，仄聲為三聲和四聲。其實這是錯的，并非如此，就拿“其”來說既可為平聲也可為仄聲，真是有趣。還有，古人的豐富想象也流露在詞中，如“羞殺蕊珠宮女”就是說花開得十分美，讓宮女都自愧不如。這樣一寫，不僅生動形象，還可以把花所表現(xiàn)的美發(fā)揮的淋漓盡致。啊，這一篇篇小小的詞竟有如此神韻。

最近，我看了幾首借景抒情的詞，一切景語皆情語，悲歡離合的在紙上盡情揮灑。點點韻味絲絲情意透在脈脈語間，意味雋永。情與韻凝結(jié)在香墨中，隨著筆鋒的轉(zhuǎn)折而宣泄。讓我印象尤為深刻的是姥爺寫我兒時的一首詞，其中有“夜深不寐”“云蝶籠頭”，這幾句讓我不禁回憶起兒時活潑天真的我無憂無慮玩耍時的場景，至今想起還回味無窮。

處處留心皆學(xué)問，世事洞明即文章。詞林韻無窮，語文韻無窮。品味詞林中的韻味，品味詞林中的語文，品味中華五千年的博大精深，讓我的語文學(xué)習(xí)津津有味。

無所不在的語文課

孟卓焓

語文學(xué)習(xí)很重要，但語文學(xué)習(xí)不僅僅在課堂，語文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的。

我們要學(xué)習(xí)語文，為什么？因為語文中蘊含著中國的文化，既然我們是中國人，與中國文化緊密相連，所以語文課在我們生活中無所不在。

如果你在為背不過文章而煩惱，如果你在理解文意上十分糾結(jié)，走進(jìn)大自然，哪里會有你想要的東西。當(dāng)你走在高大的樹林下，你就不難想到“疏條交映，有時見日”的意境了；當(dāng)你看到瀑布從高處飛奔而下，你就可以體會“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯志豪情”；如果你在夕陽中的山上時，你就可以體會到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那種悠閑。大自然，語文學(xué)習(xí)在其中，樂哉！

閱讀那些文壇巨作時，總不經(jīng)意地就進(jìn)入了書中的故事，時不時的悲傷、喜悅，同時也讓我們感到了語言的魅力。讓我們不禁感嘆道語文的偉大，同時也不斷地提高語文素質(zhì)。時常也可以看一些漫畫，從中挑去一些語言錯誤進(jìn)行反饋，得到恢復(fù)后心里滋味那叫一個爽！語文學(xué)習(xí)在那閱讀中，真是享受！

在和同學(xué)討論問題時，總想把自己心里的所想表達(dá)出來，但語言能力畢竟有限。于是，我們將所想的事物用謹(jǐn)慎而圓滑的語言說出來，并且還可以得到其他人的指點。何樂而不為呢？語文課，在人與人之間的談話中，具有強烈的感情色彩，而且也幾乎不耗費精力，這才可謂是“高效課堂”啊！

我們的生活中處處都是語文課堂，都在以一種非課堂的方式，存在我們的生活中，增強我們的品質(zhì)，陶冶良好的情操，讓我們時時刻刻處于學(xué)習(xí)中國文化知識中，語文課真是無所不在。

古詩詞中的語文課

李嘉平

語文學(xué)習(xí)很重要，但語文學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂，語文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的。中國古典文化中處處蘊藏著語文，而我接觸最多、受益最深的當(dāng)屬是古詩詞了。

“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”這是詩仙李白的人生感悟。在人的一生中，學(xué)習(xí)是十分重要的，而語文作文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅教會我們的是知識，更多的則是人生的真諦和感悟。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是北宋政治家范仲淹的思想。跨越千年，朝代更替，雖然已廢除了封建制度，但他的思想仍是值得我們學(xué)習(xí)的，仍是具有現(xiàn)實意義的。這句格言警戒了現(xiàn)代人要吃苦在前、享受在后，把國家事化為個人之事…….流傳至今的千古名句，正是有了語文作為載體，才能在現(xiàn)代中繼續(xù)為我們上課。

“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”辛棄疾在成年后有著這樣的感慨。少年時代的天真爛漫已經(jīng)過去，遍識人間的詩人在登樓中又說道“而今便識愁滋味，卻道天涼好個秋”這短短的幾句詞便教會了我們要珍惜少年時光，不要在成年后才感嘆時光易逝。這首詞是一堂蘊含人生哲理的語文課。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”已經(jīng)成為南宋愛國人士文天祥的化身。在他的以死明志的決心中，也給我們上了堂語文課，教會了我們熱愛祖國、忠心報國的品質(zhì)。

品讀名家經(jīng)典，我慢慢地領(lǐng)悟到了許多人生哲理，而這一切的源泉，都來源于語文，因此，我們不僅要在博大精深的中國文化中學(xué)習(xí)語文，更要在日常生活中學(xué)習(xí)語文，讓語文學(xué)習(xí)不再枯燥，成為我們生命中熱愛的一部分。

跟媽媽吵架也能學(xué)語文

程辰瀟

語文學(xué)習(xí)很重要，但語文學(xué)習(xí)并不只存在于課堂，生活中處處有語文。語文學(xué)習(xí)并不局限于課堂，在家里的時候，也可以學(xué)到語文。在家的時候，常常與母親發(fā)生不愉快的事情。一發(fā)生不愉快的事情，就要與母親吵架。別看吵架是很簡單的事情，但要想與母親吵架，可真是難事。因為母親說話不帶一個臟字，所以想與母親吵架不練上幾年肯定是不行的。

因為母親與別人吵架從來不帶一個臟字，所以每次與母親吵架總是母親略勝一籌。雖然每次都是母親略勝一籌，但我的語言表達(dá)能力已經(jīng)在略遜一籌的基礎(chǔ)上不斷提高。為了不在輸給母親，我我也在不斷的閱讀大量的文段，積累更多的詞匯，增強自己的語言表達(dá)能力。

我在不斷的努力下，積累了許多詞匯，已經(jīng)可以在與母親的吵架的過程當(dāng)中說上幾句，但與母親的出口成章，并且不帶一臟字還差了很遠(yuǎn)。在與母親吵架的過程當(dāng)中，我也會不斷吸取母親的優(yōu)點，以改進(jìn)和加強自己不足的地方。在母親的“幫助”下，我的語言表達(dá)能力正在不斷的提高。在今后的某一天，我也許就能達(dá)到母親那種出口成章的地步。

吵架在許多人看來并不是一件很好的事，但我卻在于母親爭吵的過程中提高了語文表達(dá)能力。生活中處處有語文，即使在我們認(rèn)為不好的事情當(dāng)中，也會有大語文的存在。的確，大語文無處不在。

語文學(xué)習(xí)固然重要，但我們并不能只從課堂上學(xué)習(xí)語文，生活中處處存在著大語文。我們要從遠(yuǎn)離課堂的生活中學(xué)習(xí)語文。

語文，如影隨形

郭雪妍

語文學(xué)習(xí)很重要，但語文學(xué)習(xí)絕不僅僅是在課堂，語文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的。正如微云緊跟著微風(fēng)，月亮緊跟著銀夜，而語文緊跟著我們，如影隨形。

小談錯別字

在高科技迅速發(fā)展的今天，寫信的人已屈指可數(shù)，大家都將手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為通迅工具，這也導(dǎo)致了許多人“提筆錯字”的局面。

一日，我閑來無事，徜徉在大街小巷，看到許多店鋪都將極簡單的字寫錯了。食雜店的小黑板寫著：“白灑，啤灑，經(jīng)營各種灑。”；水果店門口掛著“賣之麻香焦、青萍果?！保煌＼噲鰤ι嫌≈柏贶噺S” ……

你看到這幾則告示，可能會開懷大笑，可是對于還沒有任何免愈力的兒童來講呢？

對詩荷花叢

放眼望去，荷葉郁郁蔥蔥，荷花更是婀娜多姿，它們縱橫交錯，將寧靜的湖泊分割成一塊塊不同的空間，如此唯美。

我與好友走在湖旁，欣賞著湖中的美好，一句詩溜在我嘴邊：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，好友也不示弱，對吟：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我道：“露浥荷花氣，風(fēng)散柳園秋?！彼兀骸昂苫ㄊ爬铮律珨€湖林?！蔽覀兙瓦@樣，一邊散步，一邊對詩。

少年情懷總是詩，我們不甘心每一天都在彷徨迷茫中度過，偶爾欣賞美景，吟詩，也是極美好的。

成語對對碰

一節(jié)體育課，濃霧重重，我與同學(xué)們圍坐在石階旁，玩起了成語接龍的游戲。

“有目共睹 ”，桐出了一個成語，“睹物思人 ”輝急忙搶答，“人中騏驥”鈺不慌不忙地答著，正在大家陷入沉思時，瀧想了出來“驥子龍文”，“文質(zhì)彬彬、彬彬有禮 …… 騰云駕霧 ”大家爭先恐后地?fù)尨?，可就在這里卡住了。大家絞盡腦汁地想著，又紛紛把目光投向我。

我翻著大腦里的書籍，希望可以找到答案。正恍惚間，風(fēng)吹落花瓣，它們隨著呼嘯的風(fēng)在空中飛揚，然后悄無聲息在降落。“霧里看花！”我倏地答道，大家崇拜地看著我，卻不知我是受到了那景色的啟示。

生活中有細(xì)密難言的掙扎，也有溫柔甜美的酒窩，我們可以在生活中欣賞美好，獲得知識，學(xué)到語文。語文，如影隨形。

生活處處有語文

張蕊

語文學(xué)習(xí)很重要，但語文學(xué)習(xí)絕不僅僅是在課堂，語文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的。語文像空氣一樣，時時刻刻在我們身邊。

從小學(xué)到現(xiàn)在，我在課堂上學(xué)習(xí)到了許多語文知識，但更多的，是在生活中學(xué)習(xí)到的。不信，你看——

從電腦上學(xué)到的語文

在平時，沒事了，倒杯水，往電腦前一坐，這感覺真棒！我每次開電腦后，首要任務(wù)便是瀏覽網(wǎng)頁，閱讀文章。咦？這篇文章怎么有這么多的錯別字？快，趕快把紙筆拿來，將這些錯別字記下來，防止以后自己也犯錯。

這個習(xí)慣我已堅持了很久了，所以積攢下來的字也很多了。老師，家長都夸我有耐心，有毅力。

從書中學(xué)到的語文

每次一到周六，日，我便會拿上借書證，到圖書館里泡上一下午。哦，對了，別忘了拿上我的積累本。

我還有一個習(xí)慣，看書時，準(zhǔn)備好我的積累本，遇到好詞好句時，便會摘抄到本上，以后沒事了會經(jīng)常翻一翻，閱讀一下美言。從圖書館找到幾本好書，帶回家，邊閱讀邊摘抄。那種感覺對我來說，快樂極了。

從對聯(lián)中學(xué)到的語文

一到春節(jié)，家家戶戶便會貼上春聯(lián)。而這時，也是我忙的時候。

春聯(lián)中蘊含著文化。每次到家家戶戶貼春聯(lián)時，我便會跑上跑下的閱讀各家的春聯(lián)，品味春聯(lián)的含義。并將這些春聯(lián)一一記下，以便收藏。有時，我會把這些春聯(lián)放在家人面前，豐富知識。

在每一次的積累中，我的語文成績也有了提高，我也又一次感受到，生活處處有語文。

糾錯也是學(xué)語文

劉暢

語文學(xué)習(xí)很重要，但語文學(xué)習(xí)絕不僅僅是在課堂，語文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的。去年，我們就開展了一次查錯字與改錯字的大賽，把盜版書當(dāng)練習(xí)冊，好好練習(xí)了一次語文。

“預(yù)備，開始！”一聲令下，我們就目不轉(zhuǎn)睛的盯著盜版書，都想找到比別人多的錯字。我是裁判，下場巡視，領(lǐng)教一下各路高手的實力。

只見小許嘴中念念有詞，手中筆動得飛快，在質(zhì)量低劣的紙上用心圈改出一個個錯別字。小韓時而咬筆思索，時而瞑目靜思，時而在紙上圈圈點點，一副思想者的模樣。唐哥一副高手風(fēng)范，臉上淡淡一笑，已找出數(shù)個錯字。真是高手如云哪！

我也手癢，拽過一本破書也來改錯，不一會兒就發(fā)現(xiàn)了好幾個。有寫成“乘

風(fēng)破狼”的，有寫成“五踩斑藍(lán)”的。真是五花八門，看得我直想笑。

找了幾頁的錯字，便覺力不從心，果然還要繼續(xù)修煉。我又下場，發(fā)現(xiàn)高手也露出了好些破綻。如小韓就沒發(fā)現(xiàn)“一口同聲”；小許竟將“萬馬齊音”改成了“萬馬齊引”，錯上加錯?？吹梦也蝗淘倏矗挥X慘不忍睹。

一分鐘，三十秒......時間流逝著，終于比賽結(jié)束，開始打分。小許找到四十七處，略掉五處，錯了兩處，得四十分。小韓找到五十個，略掉五處，錯了一個，得四十四分。唐哥不愧一代高人，指出五十七處，但也略掉六個，錯了兩個，得四十九分，名列榜首。

賽畢，我們直呼過癮，既學(xué)了語文也收獲了樂趣，真是一舉兩得！在生活中學(xué)語文，真是樂趣與知識并在，快活與實用共存！

第五篇：河北中考滿分作文

中考滿分作文~河北篇

我與風(fēng)的親密接觸

我想擁抱風(fēng)，并成為它的心跳。

——題記

你輕輕拂過我的臉，讓我為你著迷。你沒有色彩，卻讓世間風(fēng)光無限。

古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”，是你的姿態(tài)吧；“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”，是你的誘惑吧；“黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧。你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

你在春天揚起溫柔的情思，拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪。你揮灑愛的雨露，沁潤著枯萎的樹枝，滋養(yǎng)著田里的麥苗，伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風(fēng)，像一支清新脫俗的樂曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風(fēng)里。

你在夏日獻(xiàn)出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動人的綠呀，激起農(nóng)人對秋的向往，對豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿無盡的遐想。有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。夏天的風(fēng)，謝謝你，讓我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹來了絲絲感傷，讓我為你憂郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因為你帶走了所有的色彩，你的心中五彩斑斕，你充實，你幸福。我從落葉中讀懂了你，你送走了幼稚，帶來了成熟。我把落葉捧在手里，同時也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩(wěn)重。

你在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志。冬天的風(fēng)，你好強勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學(xué)會了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂。我走在凜冽的冬風(fēng)里，感受著人生的冷酷與滄桑。我在風(fēng)中行走，我與風(fēng)親密接觸，感受風(fēng)給我的唯美，感受風(fēng)給我的啟迪。風(fēng)，你是我一生最美麗的擁有。

陪伴

邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香，細(xì)品純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。

兼葭蒼蒼，曲不哀

秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠(yuǎn)處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的裙裾飄在風(fēng)中，轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。

曉風(fēng)殘月，更與何人說？

曉風(fēng)習(xí)習(xí)，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經(jīng)告別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋?。『螘r才執(zhí)子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過?！皸盍酪?，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘月”。

紅樓夢斷，何處是香丘？

妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現(xiàn)實在此沖突，現(xiàn)實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝?？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F(xiàn)實？“質(zhì)本潔來還潔去”吧，“一枉凈土掩風(fēng)流”，何

處是香丘？手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。

有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。

說墻

被困在無形的墻之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把墻打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。

——南唐后主

隨著“臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墻。這堵墻上寫滿了你的寂寞與無奈。你獨自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂愁；剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數(shù)不清，記不明的離愁??！放開手終愿隨鴻雁南去，但“路遙歸夢難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”，踏著滿地的落紅，數(shù)著片片落葉，一堵墻從心底爬上來，圍住了你的心。這墻是心靈的愁。

——陶淵明

“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華，在黑暗中凸現(xiàn)一縷光芒，卻終不得愿。心被困住了，忠心被阻擋在大墻之外。官場中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之墻。于是有了五柳先生，以柳為宅，與菊為侶，南山為伴，臥五柳之下，吸菊中清氣，你是那個時代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一個時代，一束光穿破了官場的圍墻。這墻是官場的黑暗。

——李白

“我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開那紙醉金迷的虛幻繁華大門，便很難出來，你被那高墻所圍，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，御手調(diào)湯，也掩不住內(nèi)心的豪情，不安的才氣，前途不見去路，終于豪氣自心中嘯出—安能摧眉折腰事權(quán)貴，沖破高墻無形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝。“舉杯邀明月，對影成三人”，你醉臥長安，為何茫茫然環(huán)顧左右？你翩然而行，大道坦坦如青天，為何驚嘆行路之難？一壺酒醉了整個天下，有了酒，有了詩，便有了無羈無絆的人生。這墻是精神的枷鎖。

墻是什么？墻是困住南唐后主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖??

墻的故事

我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花的開落??我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客??——題記

雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。

望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻??我下意識的想到——贏政的萬里長城。

南國的江山?jīng)]有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國家興旺？高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護(hù)他的領(lǐng)土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒有人反了他？

莫道！聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動能力的人都筑墻去了，不會有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的腳下踩著多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義；終有一天會有人占領(lǐng)你的江山；終有一天會有人分了你的天下！

斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個

過客??

夢里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流？墻下的白骨太多了。

青春來了

花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。青春來了，彼時的我不再不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃****”的不羈之言。

感傷的，明媚的，豪邁的，預(yù)示著是青春華麗地走來了。

青春來了，彼時的我已不再踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發(fā)現(xiàn)自己也在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。

青春來了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。

青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功地?fù)Q下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。青春來了，自以為孤獨的我開始關(guān)注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。

沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。

那一刻，我們畢業(yè)了

它們在哪里呀，它們還在開嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門。——題記

我們的摩天輪己停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？

啊，再在校園里走一走吧??

木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。

操場靜下來了，往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？

罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯

堂的阿姨叔伯還是那么粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W(xué)生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢？

??

過去了，結(jié)束了，該散場了吧？

風(fēng)箏總會飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；我們總會飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場??

不該悲傷，因為我們在成長。

那一刻，我們真的畢業(yè)了。

回望

你是否在惆悵？是否眼神堅定地眺望著遠(yuǎn)方？同樣的時間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了。我是默默看著天黑，又看著天亮的。我想，人生是否應(yīng)該留下一點時間回望。

許多東西流逝的太快，因此來不及回望。人只有經(jīng)歷過劫難后才懂得生命的意義所在，鳥只有飛出鳥籠之后才懂得珍惜本身富有的自由。時光總是倉促地把幸福和自由帶走，唯留下一些傷疤，一些塵沙，讓后人慢慢地彌補、掙扎。有些東西已經(jīng)遠(yuǎn)去，也不再值得彌補，因此，我回望的只是沿途走來的風(fēng)景。

我是獨身在這條路上旅行的。因此，沿途跌跌撞撞留下無數(shù)傷疤。當(dāng)我感到疼痛后，我舉目回望——沒有過客，也沒有我能依偎的肩膀。幸好還有飛鳥游魚做伴，使我沿途未曾感到過寂寞。寒風(fēng)吹過我的臉頰，也只感到兩三點落寞，但不會因此潸然淚下。那芳花野草也不是沒有家兒，我為何要因此害怕。

我是因為風(fēng)的方向而被迫向前的。我一路向前，滿是陌生的領(lǐng)域。當(dāng)我飽受風(fēng)霜，憔悴不堪的時候，請勿用溫柔的手撫摸我，我會因為你的多情更加難受。那過去的一切，就讓我靜靜地、默默地回眸，我不再索要那些遲來的彌補。

若是回眸，我永遠(yuǎn)回眸的只是那些苦澀的東西。因為那些快樂的、幸福的稍瞬即逝，只有那些悲傷的、苦澀的東西才能使我刻骨銘心。我反復(fù)在走過的地方回望，每次都能看到一些曾經(jīng)遺落的東西，我總是輕輕拾起，然后存回記憶。

許多事情值得回望，但要看自己是否能夠承受得起。有些東西不堪回首，又何必回望，倒不如把他們寄予遠(yuǎn)方。

當(dāng)一年一度的飛雪來臨，你是否會對著雪地徒步、沉默、回望?？粗蟮氐娘h搖、蒼白，你是否會因此悲傷?那生命像這雪地下的一切，已經(jīng)變的冰冷，也早已被另者覆蓋。是否應(yīng)該把它崛起，然后重復(fù)一切。

當(dāng)青楓都變紅了，早已飲足了落寞，看透了一切的時候，我再回望那血紅的葉子，不管它會帶給我多少憂愁。我憐惜的，是我生命于其都曾經(jīng)歷的那個季節(jié)。盡管那多雨的季節(jié)已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我依然余心未悸地想，那個多雨的季節(jié)是否還會再來。

十月的樹林已經(jīng)衰敗不堪，我依舊帶著童真回望一切?；赝菤垟〉臉淙~，回望那無情的季節(jié)。那些風(fēng)兒帶走一季生命，但是那些樹木不會枯竭。如果我沒有經(jīng)歷過這一切，我不會回望。那個時節(jié)，我曾記得我踏著星輝從山林走來，而那憨厚的牛兒等待著我的歸來。

人生不僅帶走了諸多芳華，也留下許多遺憾，讓多愁善感的人感嘆不已。而有些遠(yuǎn)去的已經(jīng)來不及，記不起。我常常到山上采野，站得越高，也許看得越遠(yuǎn)。但那些來不及回望的，已經(jīng)堆積纏疊，再也理不出來了。只有回望那些剛剛走過的路，細(xì)細(xì)回味這淡淡澀澀的味道。

我感嘆那些寄情倉促的東西，有點令我來不及感動。也只有《寄情倉促》能夠表達(dá)我心中那些來不及回望，也來不及感動的東西——

如果我所愛的是你所愛的一切

我怎能不愛我自己

如果我所希望的是你期望的一切

我怎能有負(fù)于自己

只是

那永遠(yuǎn)不能解脫的是我心中的束縛

你送給的生活

從未讓我感到過

兩三點舒服

綠蔭下吹過的清風(fēng) 凋零的落葉無數(shù) 風(fēng)知那是熱情 夜嫌太過倉促