第一篇：測評(píng)網(wǎng)小學(xué)六年級(jí)語文第十一冊(cè)綜合復(fù)習(xí)卷

歡迎登錄《100測評(píng)網(wǎng)》進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.第十一冊(cè)語文綜合復(fù)習(xí)卷

（九）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（33分）

一、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的詞語。（5分）

kāngkǎpangbójǐnshèncānghǎixiéshāng

()()()()()

二、比一比，再組詞。

筏（）檐（）暇（）棉（）

伐（）瞻（）瑕（）綿（）

三、按要求補(bǔ)充成語，并各寫一個(gè)類似的詞。（7分）

1、填反義詞：棄（）圖（）（）勝（）汰大（）無（）

2、填近義詞：興（）安（）左（）右（）南（）北（）

四、選詞填空。（1.5分）

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

1、我們（）跳上一只船。

2、我們拍了一下手，看見一只鳥飛出來，接著又看見第二只，第三只，我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

3、樹上的鳥一只，兩只，三只??飛出來，（）不斷。

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在（）里。

因?yàn)??所以??既然??就??即使??也??如果??就??

1、你（）懂得了這個(gè)道理，（）要自覺地去做。

2、（）是聽?wèi)T了鳥叫的人，（）覺察不出跟真實(shí)夜鶯的叫聲有什么兩樣。

六、先用“√”或“×”作出判斷，再用“”畫出句子中的錯(cuò)別字，并改正過來（4.51、剎那、黎明、正午、傍晚、深夜屬于同一類（）

2、“這編做文必需在今天寫好?！边@句話有錯(cuò)別字（）

3、“我們認(rèn)真討論并聽取了校長的報(bào)告?！边@句話表達(dá)上沒有毛病。（）

七、補(bǔ)充下列名言佳句，再寫上一句或一句以上課內(nèi)外積累的類似的句子。（3分）

傲骨梅無仰面花海納百川，有容乃大

八、聯(lián)系課文，說說句子的意思。（2分）

1、孰為汝多知乎？

2、使弈秋誨二人弈。

九、默寫本學(xué)期你喜歡的一首古詩。（4分）

題目：作者（）

你喜歡的原因：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（32分）

一、閱讀《鳥的天堂》選段，回答問題。（17分）

在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株

茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕

樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。

我們的船漸漸（靠、逼）近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝

干的數(shù)（shǔshù）目不可計(jì)數(shù)（shǔshù）。枝上又生根，有許多根直垂（chuīchuí）到地上。伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇

堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。

1、從括號(hào)里用“√”選擇正確的讀音或詞語。（2.5分）

2、寫出下面詞的近義詞。（1.5分）

照耀（）顫動(dòng)（）茂盛（）

3、“真是一株大樹?！?聯(lián)系一、二自然段，讀出語氣。（2分）

4、“枝干”的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的原因是：（2分）

5、作者按的順序觀察大榕樹，重點(diǎn)描寫了突出榕樹和的特點(diǎn)。（3分）

6、這段中，你領(lǐng)會(huì)悟到運(yùn)用哪些表達(dá)方式？能運(yùn)用這些表達(dá)方法用一兩句話描寫你喜愛的一種植物嗎？（2﹢2分）

7、請(qǐng)用“~~~~~”劃出你最喜歡的句子，并談?wù)劄槭裁?？?分）

二、閱讀短文，回答問題。（15分）

鄉(xiāng)下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中動(dòng)，高的時(shí)候雷鳴震撼著大地。

“這是誰彈的呢？”突然，“嘀噠”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！” “樓上是誰，怎么天花板上滴水了！”旅客生氣地問。服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水漏下來呢？” “不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”

旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盤水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大漢的貝多芬把手指往里一浸，又?jǐn)嗬m(xù)彈下去。哪！原來貝多芬練得手指發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很久才離開當(dāng)他下樓時(shí)不禁暗暗感嘆道真努力哪怪不得是位偉大的音樂家

1、給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。（2分）

2、在文中最后一個(gè)的自然段的“”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2.5分）

3、在括號(hào)里選擇一個(gè)正確的詞，打“√”（2分）

4、用“﹏”線畫出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子。（1分）

5、樓上滴水的原因：

6、文中劃“”的句子改為陳述句。（2分）

7、文中主要寫了一件什么事？

8、讀了這篇文章，你想說些什么呢？（2分）

第三部分：寫作（35分）

一、應(yīng)用文（5分）

明天下午第三節(jié)在學(xué)校的電教室召開全體執(zhí)勤隊(duì)員會(huì)議，請(qǐng)你替少先隊(duì)大隊(duì)寫一份通知。

二、作文（30分）

要求：

1、對(duì)環(huán)境、人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、表情等進(jìn)行合理的想象。

2、根據(jù)圖意，寫一篇400字左右的記敘文，題目自擬。

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適用版本：

人教版,蘇教版, 魯教版,北京版,語文A版,語文S版,冀教版,滬教版,北大師大版,人教版新版,外研

版,新起點(diǎn),牛津譯林,華師大版,湘教版,新目標(biāo),蘇科版,粵滬版,北京版,岳麓版

適用學(xué)科：

語文,數(shù)學(xué),英語,科學(xué),物理,化學(xué),生物,政治,歷史,地理

適用年級(jí)：

一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí),四年級(jí),五年級(jí),六年級(jí),七年級(jí),八年級(jí),九年級(jí),小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

適用領(lǐng)域及關(guān)鍵字：

100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教學(xué),教學(xué)研究,在線教學(xué),在線學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),測評(píng),測評(píng)網(wǎng),學(xué)業(yè)測評(píng), 學(xué)業(yè)測評(píng)網(wǎng),在線測評(píng), 在線測評(píng)網(wǎng),測試,在線測試,教育,在線教育,中考,高考,中小學(xué),中小學(xué)學(xué)習(xí),中小學(xué)在線學(xué)習(xí),試題,在線試題,練習(xí),在線練習(xí),在線練習(xí),小學(xué)教育,初中教育,高中教育,小升初復(fù)習(xí),中考復(fù)習(xí),高考復(fù)習(xí),教案,學(xué)習(xí)資料,輔導(dǎo)資料,課外輔導(dǎo)資料,在線輔導(dǎo)資料,作文,作文輔導(dǎo),文檔,教學(xué)文檔,真題,試卷,在線試卷,答案,解析,課題,復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)專題,專項(xiàng)練習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng),在線學(xué)習(xí)網(wǎng),學(xué)科網(wǎng),在線學(xué)科網(wǎng),在線題庫,試題庫,測評(píng)卷,小學(xué)學(xué)習(xí)資料，中考學(xué)習(xí)資料,單元測試,單元復(fù)習(xí),單元試卷,考點(diǎn),模擬試題,模擬試卷,期末考試,期末試卷,期中考試,期中試卷 =============

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第二篇：人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)半期復(fù)習(xí)卷

新人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)1—4單元綜合練習(xí)

積累運(yùn)用

1．看拼音寫詞語。

jìnɡ mìqī liánɡm(xù)énɡ lónɡbàoyuànkuí wǔjuànliànqínmiǎnqǐnbùānxí（）（）（）（）（）（）（）（）2．形近字組詞。

眷（）遺（）漿（）魁（）莓（）惕（）螢（）譽(yù)（）遣（）槳（）槐（）霉（）賜（）瑩（）3．下列詞語中有錯(cuò)別字（）組和（）組。

A烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑B憂慮可見一斑風(fēng)燭殘年不約而同 C靜謐龐然大物囫圇吞棗張冠李戴D凄涼津津樂道忑忐不安紛至沓來 4．用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。

⑴詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。⑵歲月悠悠，唯有你（）如舊。

⑶爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。⑷這種說法（）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。

⑸天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪，傍晚，天上（）飄起雪花。⑹他（）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。

5．下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。趙文武（）陳子龍（）王華茂（）李鵬程（）張一帆（）李富榮（）6．用“贊”組詞，在括號(hào)中填入合適的詞語。

⑴大家都（）這個(gè)建議。⑵雜技演員的高超技藝令人（）。

⑶孩子們保護(hù)環(huán)境的做法受到人們的（）。⑷這筆獎(jiǎng)學(xué)金都用來（）貧困山區(qū)的兒童了。7．按要求寫成語。

描寫建筑物的：、形容刻苦學(xué)習(xí)的：、8．讀句子，選答案。

⑴周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）A有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。B有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。D有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。⑵下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來。B張平的學(xué)習(xí)成績大大增加。

C地球上的光明和溫暖，都是送來的。D菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。9．綜合改錯(cuò)。

我的姑父在外語學(xué)院工作，他會(huì)三四國英語。他家里有許多書報(bào)，我喜歡看“中國少年報(bào)”和“少

年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的書籍。這樣爭長了不少見識(shí)。10．給“包”字加不同的偏旁，組成許多新的字。

有足能（）步有水能吐（）有食能吃（）有手就能（）有衣做戰(zhàn)（）11．按課文內(nèi)容填空，并回答問題。

本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了的詹天佑，體會(huì)到了著名學(xué)者對(duì)祖**親與生身母親同樣真摯的愛慕；感受了(國家)作家筆下窮人桑娜和漁夫通過學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，我們明白了在《這片土地是神圣的》這篇課文里，從的信中，我們同樣明白了

“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！边@句話你是怎么理解的？遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但惹那些外國人譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。這段話選自課文《》，他主持修筑了第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路。從這段話中，我體會(huì)到：12．按要求寫句子。

寫兩句描寫大自然的詩句：①

②

寫一句愛國名言：

寫一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語：寫一句真誠待人的名言警句：《鹿與狼的故事》告訴我們的道理：

風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手句）你很聰明。你要刻苦學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞語連句）寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。歷史博物館展覽了兩千多年前的新出土的一大批文物。（改病句）桑娜與其自己受苦，不如抱養(yǎng)西蒙的兩個(gè)小孩。（改病句）我們都擔(dān)心明天會(huì)不會(huì)下雪。（改病句）

總理站起來對(duì)我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）以“愛心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句子，續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是

快樂閱讀

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得(d?√ děi)不開鑿隧道，其中數(shù)（shǔ√ shù）居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑(tiāo√tiǎo)著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍(bai√pai)長。他跟老工人一起商量（liáng√ liàng），決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1．“毅”用部首查字法應(yīng)查（），用音序查字法應(yīng)查（）“鑿”字是（）結(jié)構(gòu)的字。用部首查字法應(yīng)查（），用音序查字法應(yīng)查（）。2．這段話主要寫了什么？表達(dá)怎樣的思想感情？

3．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。

4．詹天佑在開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)遇到的困難是，他采用的辦法是在開鑿八達(dá)嶺隧道時(shí)遇到的困難是，他采用的辦法是。由此，我體會(huì)詹天佑具有。

5． 用“﹏﹏”畫出具體說明“中部鑿井法”的語句。6．假如你是開鑿隧道的工人，你想對(duì)詹天佑說些什么？

（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”

（二）漁夫皺(zòuzhòu)起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（děid?）把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1．“熬”是生字，用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法查（）部，再查（）畫?！鞍尽笔侨淌艿囊馑?，說明了。2．根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個(gè)意思相近的詞。

嚴(yán)肅——（）憂慮——（）一動(dòng)不動(dòng)——（）

3．用“ 4．“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫下漁夫的話。

5．讀了這篇文章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說些什么呢？

6．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。

7．“嗯，是個(gè)問題！”這里的“問題”指的是8．解釋詞語：忐忑不安： 自作自受：9．通過第一段文字中桑娜的和描寫，我們可以感受到 10．第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的11．從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？

快樂人生三句話

阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就撬起地球?！睂?duì)于一個(gè)人來說，改變一生的支點(diǎn)就是良好的心態(tài)。

一個(gè)人就是一個(gè)獨(dú)特的世界。（）你想改變你的世界，首先（）要改變你的心態(tài)。用“”的心態(tài)去對(duì)待事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的臉上總是掛著微笑，因?yàn)樯罹褪且幻骁R子。你對(duì)它怎樣，它就會(huì)對(duì)你怎樣。

用“”三個(gè)字來激勵(lì)自己，你會(huì)找回人生最寶貴的精神——自信。你不但學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自己，更懂得肯定自己和鼓勵(lì)自己。正像一位作家講的那樣：“一個(gè)擁有知識(shí)的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走遍tiān yá hǎijiǎo（）?！庇谩?/p>

”去對(duì)

待別人，你會(huì)得會(huì)到更多的朋友。當(dāng)你留心發(fā)現(xiàn)并了解了別人的困難，你便獲得了一種生命的智慧，當(dāng)你用你力所能及的力量幫助了別人，你會(huì)感到一種從未有過的快樂，你會(huì)體驗(yàn)到人生的價(jià)值。你也許付出了時(shí)間、智慧，但卻收獲了更可貴的友誼。

你使用“快樂人生三句話”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：周圍的老師同學(xué)沒有變，學(xué)校的環(huán)境沒有變，家里的成員沒有變，但由于你的心態(tài)發(fā)生了變化，你看身邊的一切時(shí)，心情都會(huì)變得快樂起來，開朗起來??用“快樂人生三句話”的爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)，孩子還是原來的孩子，家庭還是原來的家庭，可孩子卻變得更懂事、更可愛了，家里的氣氛也變得wēnxīn()、h?xi?()了??

你愿意擁有一個(gè)快樂的人生嗎？那就請(qǐng)你在生活中常常使用“快樂人生三句話”吧！最后，讓我們一起大聲說一遍：“”“

”

“”

1．文中引用阿基米德的名言是什么？你對(duì)這句話是怎樣理解的，請(qǐng)寫下來？。

2．請(qǐng)把“ ①我能行?、谔昧耍、勰阌欣щy嗎？我來幫助你！”這三句話分別填入文中橫線上。3．在文中第二自然段的“（）”里填上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞并將文中的拼音詞語寫在“（）”里。4．從文中找出兩對(duì)近義詞：（）——（）（）——（）5．文中所說的快樂人生三句話是什么？讀完后你有什么體會(huì)，結(jié)合自己的生活實(shí)際試著寫一寫。6．說說你對(duì)“一個(gè)擁有知識(shí)的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走遍天涯海角。”這句話的理解：

第三篇：六年級(jí)語文第十一冊(cè)五、六單元復(fù)習(xí)卷

六年級(jí)語文第十一冊(cè)五、六單元復(fù)習(xí)卷

一、聽寫

幕（）嫌（）砰（）抑（）殉（）慕（）歉（）怦（）仰（）詢（）暮（）謙（）抨（）迎（）旬（）

架（）敞（）硼（）賬（）撩（）駕（）敝（）繃（）帳（）繚（）

四．給加點(diǎn)的字注音 淌血（）嚼東西（）扎繃帶（）扎破（）殯儀館（）文件夾（）．．．．．．正月（）吊唁（）怒號(hào)（）咳嗽（）敷藥（）顴骨（）竟然（）．．．．．．．匆忙（）模糊（）追悼（）皺紋（）呻吟（）鑷子（）槍桿()．．．．．．． 富翁（）咄咄逼人（）儼然（）懲罰（）霎時(shí)（）勒緊（）．．．．．．凜然（）氣概（）積攢（）（）胭脂（）軋制（）好悶（）．．．．．．．橫竿（）（）愣頭愣腦（）戳破（）挑下（）執(zhí)刀而立（）．．．．．水漬（）點(diǎn)綴（）攫?。ǎ烆^轉(zhuǎn)向（）晶瑩（）恰似（）．．．．．．撫摸（）月牙泡（）撩水（）手腕（）顫動(dòng)（）炫耀（）．．．．．．主角()應(yīng)有（）應(yīng)和()厭惡()哧溜（）．．．．． 回眸（）殉難（）掖被角（）叮囑（）頭盔（）企盼（）怦怦．．．．．．．跳（）櫥窗（）攆出來（）出殯（）葬禮（）沖鼻（）．．．．．哽咽（）（）玫瑰（）盡情（）盡量（）潛入（）．．．．．．

五．知識(shí)鏈接

1.魯迅，原名浙江。是我國偉大的、、、我國現(xiàn)代文學(xué)的。著有、、、等多部作品，都收錄在中。

詩句“” 充分表現(xiàn)了魯迅一生全心全意為人民，對(duì)國民黨反動(dòng)派深惡痛絕的鮮明態(tài)度。2.《花臉》的作者是，踏實(shí)當(dāng)代著有、3.《別擠了》作者是，一生創(chuàng)作了多部長篇小說，我讀過他的作品。

六、根據(jù)課文填空

1.《我的伯父魯迅先生》通過魯迅的侄女回憶伯父給自己留下的印象深刻的幾件事：、、、、。說明魯迅先生是一個(gè)、的人，表達(dá)了對(duì)伯父的感情。

2.用細(xì)膩的的文筆展現(xiàn)了天真而豐富的兒童心理世界。作者總結(jié)出了一個(gè)祖?zhèn)鞯慕逃?xùn)：

二、四字成語

1.填空（）（）吞棗張（）李（）（）然大（）橫刀（）馬()()逼人張牙()爪了如()()小心()()問心無()()關(guān)()將不可（）（）（）不成聲 夢（）以求迫不()()飽()風(fēng)霜不()一顧2.根據(jù)意思寫成語。

1）比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。（）

【近義詞】 不求甚解、生吞活剝一目十行 一知半解【反義詞】 含英咀華、細(xì)嚼慢咽 2）比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。（）3）形容一下子明白過來。（）

【近義詞】：豁然開朗、如夢初醒、茅塞頓開 4）指手持武器，縱馬馳騁。指在沙場作戰(zhàn)。（）

5）形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。（）6）形容猛獸兇惡可怕。也比喻現(xiàn)實(shí)生活中的猖狂兇惡。（）7）形容對(duì)事物了解得非常清楚，像對(duì)自己的手和手指那么了解。（）8）比喻競賽中戰(zhàn)勝對(duì)手，進(jìn)入下一輪比賽，也比喻在前進(jìn)中克服困難。（）9）低聲哭?？薜靡×?，哭不出來聲音。形容非常悲傷。（）【近義詞】痛哭流涕 【反義詞】歡天喜地 3.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空

1）對(duì)這個(gè)小區(qū)的情況，他（），所以工作起來特別順利。2）讀書不能（），要勤思多想，細(xì)細(xì)咀嚼。3）他弄不清事實(shí)，（），鬧了笑話。4）聽了專業(yè)人員的講解，我們（）。

5）在黑夜中獨(dú)自行走，一種（）的恐懼感油然而生。6）在這次英語競賽中，她一路（）進(jìn)入了決賽。7）他的問話（），讓對(duì)方十分尷尬。

8）我沒有做什么對(duì)不起他的事，所以（）。9）再次回憶起這段傷心地往事，她（）。10）敵人（），進(jìn)行瘋狂的反撲。三．比一比組詞

悼（）誨（）?。ǎ┚ǎ└牛ǎ┑簦ǎ┗冢ǎE（）竣（）慨（）勵(lì)（）嬌（）惟（）唯（）恬（）厲（）矯（）?。ǎ┚S（）甜（）

。文章最后一段在全文中起到了的作用。

3.《荷塘舊事》回憶了童年時(shí)到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好生活。作者既描繪了的美景，又塑造了一群的農(nóng)村孩子形象，表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和留念之情。

4.《企盼世界和平的孩子》中記敘了雷棣的父親去世后，他的成長中經(jīng)歷的五件事：、、、、。其中重點(diǎn)記敘了、這兩件。塑造了一個(gè)自強(qiáng)不息、熱愛和平的少年形象。5.黑孩子羅伯特是一個(gè)、、、章表達(dá)了消除種族歧視，各民族平等生活的美好愿望。

6.《別擠了》中“擠”指“別擠了”指作者希望。文中相應(yīng)的詩句是。

六、加標(biāo)點(diǎn)

1.那天臨走的時(shí)候伯父送我兩本書一本是 表一本是 小約翰 2.碰壁我說您怎么會(huì)碰壁呢是不是您走路不小心

3.哦我恍然大悟墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了怪不得您把鼻子碰扁了 4.這刀這花臉 沒想到一下子得到兩件寶貝我高興得只是笑話都說不出 5.舅舅給我講了許多關(guān)公的故事過五關(guān)斬六將溫酒斬華雄6.連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我小關(guān)公

7.舅舅還叫我用京劇自報(bào)家門的腔調(diào)說 我姓關(guān) 名羽字云長 8.嘩嘩的撩水聲呀呀的叫喊聲亂糟糟響成一片 9.我掙扎出水面凄厲地嚎起來救命啊

10.小羅伯特自從懂事后就不喜歡他那個(gè)破爛的家他討厭那滿地亂跑的老鼠他討厭那沖鼻的霉臭

11.哦老師愣了一下 最好先回去跟你媽媽商量一下 12.你不要擠世界那么大它容納得了我也容納得了你

七、讀句子，按要求做題。

1.這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

改成陳述句：2.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

改成陳述句：3.水流向母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀?，我們像蕩在搖籃中。這句話把比作4.整個(gè)月牙泡恰似一彎新月嵌在田野上。

這句話用比喻

5.綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。

這句話用比喻

6.羅伯特沒想到父輩得擁抱竟是這么親切溫暖，他更沒想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。．．．．．．．用加點(diǎn)的詞造句：7.根據(jù)帶點(diǎn)的字判斷下列句子特點(diǎn)，再照樣子寫一句。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。．．．．

他覺得麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開的玫瑰花。．．

他太虛弱了，連一根繡花針都拿不起來了。．．．．．．．．．．．．

8.難道羅伯特不是五年級(jí)學(xué)生中成績最好的嗎？

換一種說法：考得這么差，他也很難受。

換一種說法：9.仿寫句子：

童年是清晨花瓣上的露珠，每一顆都晶瑩剔透。童年是一幅畫，色彩絢麗而又繽紛。童年是一首歌，旋律悠揚(yáng)，回味綿長。

童年是八．閱讀理解

（一）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！雹胚@句話表面在夸自己,實(shí)際上是⑵這句話體現(xiàn)了

（二）“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

（1）“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實(shí)際上指的是（2）“四周圍黑洞洞的”指（3）改為陳述句:

（4）這段話表現(xiàn)了__________________________________________

（三）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

這句話通過對(duì)魯迅的

（四）這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。要是把它掛在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：“我要那個(gè)大紅臉！”

1、“咄咄逼人”的意思是（）

A、對(duì)別人的舉動(dòng)表示驚訝。

B、形容氣勢洶洶，盛氣凌人。C、很威風(fēng)的樣子，令人驚訝。

2、用“——”畫出文中描寫花臉的句子。這屬于（）描寫。

A、外貌 B、細(xì)節(jié) C、形狀

3、“我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：‘我要那個(gè)大紅臉！’”表現(xiàn)了（）

A、“我”對(duì)花臉的樣子感到恐懼。

B、“我”既膽怯又渴望得到花臉。C、“我”渴望買一個(gè)花臉。

（五）1.走在路上，羅伯特發(fā)現(xiàn)玫瑰花開得好紅，紅得像麗莎的臉蛋一樣漂亮。這個(gè)句子表現(xiàn)了羅伯特想到攢夠了錢馬上就能買飛機(jī)時(shí)高興的心情。2.教堂外面的玫瑰花開得好紅呀！

在文章結(jié)尾再次提到玫瑰花，表現(xiàn)了羅伯特因贏得了麗莎的父親的尊重而激動(dòng)、喜悅的心情。起到了襯托心情和照應(yīng)前文的作用。

（六）1.默寫《別擠了》

2.作者希望世界時(shí)怎樣的？用波浪線畫出相關(guān)語句。

九、名言積累

第四篇：小學(xué)語文六年級(jí)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)語文六年級(jí)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

六年級(jí)上冊(cè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)思考題（內(nèi)容∕形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料∕我的視角∕日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語——活動(dòng)過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的?！罢w”的含義有兩個(gè)：①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。②聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識(shí)體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。

二、學(xué)情探究

本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范。對(duì)一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)目的和要求

1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操。

2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3、語句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。從感性上認(rèn)識(shí)歇后語。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)句子的感情色彩。從感性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因

果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。

4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5、觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。

2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教育，增加學(xué)習(xí)工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、教育面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。

五、教學(xué)課時(shí)（初步計(jì)劃，具體操作靈活進(jìn)行）

單元

1、山清水秀11課時(shí)

單元

2、中華兒女14課時(shí)

單元

3、人間真情11課時(shí)

單元

4、地球家庭11課時(shí)

單元

5、往事14課時(shí)

單元

6、詩海拾貝11課時(shí)

單元

7、人與自然11課時(shí)

單元

8、身邊的藝術(shù)14課時(shí)

戴傳文、易先明

2010年9月5日

第五篇：人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)期末卷

人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)期末卷

一、根據(jù)拼音寫出漢字。6分

niǔlínɡyànfáxiáchánɡ 電（）（）云（）語（）木純潔無（）（）試（）轉(zhuǎn)（）魂（）臺(tái)竹（）空（）報(bào)（）

二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上橫線。3分

及至（zìzhì）直奔（bēnban）屏氣（bǐnɡpínɡ）．．．

預(yù)定（yìyù）確實(shí)（qiaqua）顫動(dòng)（chànzhàn）．．．

三、解釋下面帶點(diǎn)的字詞。4分

1、十八般武藝：

2、三軍過后盡開顏：．．．．

3、游子吟：

4、非然也：．．．．

四、把下面的成語補(bǔ)充完整。4分

高不可（）畫龍點(diǎn)（）迫不（）待惟（）惟（）明知（）問齊頭（）進(jìn)手不（）卷萬古（）青

五、下面各組中各有一個(gè)詞語不是同類的，請(qǐng)把它劃掉。2分

1、茶幾茶壺茶杯茶盅茶盤茶葉

2、大公無私善始善終同心協(xié)力南轅北轍專心致志

六、在括號(hào)里填上合適的詞，使前后搭配得當(dāng)。2分

美妙的（）精心地（）保留（）保存（）

七、選詞填空。4分

瀏覽審閱觀察觀測

1、我們要善于培養(yǎng)自己的（）能力。

2、每天早晨一起床就（）天氣是爸爸的一個(gè)愛好。

3、老校長正在認(rèn)真地（）學(xué)校少先隊(duì)的工作計(jì)劃。

4、我（）了一下地?cái)傂?bào)，覺得那些東西真沒意思。

八、按要求寫句子。4分

1、擴(kuò)句：___________________________電腦成為工具。

2、縮句：這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。

3、改為反問句：人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

4、改為轉(zhuǎn)述句：父親忍住眼淚說：“我明白了，一切都明白了！”

九、把下面的詩句補(bǔ)充完整。3分

1、誰言______________，2、____________全不怕，3、青山； 報(bào)得。在人間。畢竟__________________。

十、判斷下面句子的說法，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。5分

1、“地力之生物有大數(shù)”和“生物生存應(yīng)有適宜的溫度”中的帶點(diǎn)字意思相同。（）．．．．

2、“思/援弓/繳而/射之。”這樣的朗讀停頓是對(duì)的。（）

3、“他們跑得快，所以跑得相當(dāng)輕松。”這句話沒有毛病。（）

4、課文《林?！返母星榛{(diào)是喜愛、贊嘆的，朗讀的語氣應(yīng)該輕松、歡快。（）

5、作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉(xiāng)村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)與凄苦。（）

十一、根據(jù)課文原文或內(nèi)容填空。7分（3+4）

1、一兒曰：“日初出________，及日中，______________，此不為”

一兒曰：“日初出________，及其日中______________，此不為”。

2、有一句歌詞是：“快樂其實(shí)很容易?！弊骷倚?fù)興認(rèn)為孝敬母親是一種快樂；小抄寫員敘利奧認(rèn)為_____________是一種快樂；天體物理學(xué)家霍金認(rèn)為_____________________是一種快樂，敬愛的周總理認(rèn)為___________________是一種快樂??我想用一句話來總結(jié)快樂：快樂就是___________________________________。

十二、閱讀下面一段話，按要求作答。8分（1+3+2+2）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。

1、這段話選自課文_________________________。

2、按“天晴”、“雪大”、“景美”的意思，把這段話分為三層（用“/”線表示）

3、“推開門一看，嗬!好大的雪??！”這個(gè)句子說明了作者看到大雪時(shí)____________________，表達(dá)了作者。

4、用“——”線畫出描寫雪后景色靜態(tài)美的語句，用“”線畫出描寫雪后景色

動(dòng)態(tài)美的語句。

十三、閱讀短文，按要求作答，17分。（3+2+2+2+2+2+4）

風(fēng)雨中的三輪車

突襲而來的夏日風(fēng)嗚嗚叫著，時(shí)而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，．．．．

將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊。于是，天色迅疾陰沉下來。

頃刻間，傾益大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。∥

就在這時(shí)，“叮鈴鈴??”駛來一輛輛棕色的三輪車，它們像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船。“上車??每位兩元”，三輪車工人迎著風(fēng)雨呼喊。困在雨中的行人爭先恐后登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌?！?/p>

“叮鈴鈴??”一輛最年輕的三輪車，繞城一圈后就要返航了。

霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐角處，還有三雙憂郁的眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水。

“掉頭！”年輕的三輪車在風(fēng)雨中勇往直前。

“叔叔??我、我們??沒錢??”三個(gè)小孩可憐的聲音在顫抖。

誰說我們認(rèn)錢不認(rèn)人年輕的三輪車憤怒地大叫我不要錢這沙啞的聲音撕開雨簾在與暴雨的碰撞中閃著光芒

在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨統(tǒng)治著的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下了濕透了的帆布，載著三個(gè)小孩子，穿過風(fēng)雨，向前駛?cè)?，一路上留下一串新歌?！?/p>

1、給第10自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、在短文中找出兩個(gè)表示時(shí)間很短的詞：____________________

3、省略號(hào)的作用有：①表示停頓；②表示內(nèi)容的省略；③表示聲音的延續(xù)；④表示說話結(jié)結(jié)巴巴?！岸ｂ忊??”中的省略號(hào)的作用是_____________________；“叔叔??我，我們??沒線??”中的省略號(hào)的作用是______________________。

4、用“??時(shí)而??時(shí)而??”造句。

___________________________________________________________

5、短文已用“∥”線分為三段，請(qǐng)寫出第二段的段意。

___________________________________________________________

6、第二段畫橫線的句子中的“唱著歡樂的歌”明指____________________，其實(shí)暗喻了三輪車工人心情。

7、這篇短文記敘，贊揚(yáng)。