第一篇：小學六年級語文第十一冊復習計劃(人教版)

2010秋季602班語文第十一冊復習計劃

土城小學陳發(fā)喜

一、學生基本情況分析：

大部分同學對基礎性的字詞知識點掌握得較好，個別學生的基礎較差。從語

文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的學習語文的習慣，語文綜合學習能力和實際綜合運用能力較差，不愛讀書，不愛積累，課外知識及課外積累少。

從整體水平來看，學生的表達能力較差，加上學生受方言和家庭環(huán)境影響，語言

感覺普遍不佳，口頭和書面表達都有待提高。從運用能力方面看，部分學生不會

靈活運用已有知識解決沒有見過的問題，不會概括文章主要內容，不能結合上下

文理解詞語，理解含義深刻的句子，閱讀理解能力差。

二、復習目標：

（一）、總目標：

1.全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。

2.檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。

3.在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀

能力和習作能力。

4.練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面

培養(yǎng)學生的應試能力。

5做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力

度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加

大題量的難度，進一步提高學習水平。

（二）、分目標：

漢語拼音部分：

1、正確拼讀漢語拼音，掌握拼寫規(guī)則。

2、會看拼音寫漢字、詞語、句子。

字、詞部分：

1、復習本冊字詞，會寫120個生字，讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)

境中的字義，并能正確書寫。

2、復習音序查字法和部首查字法。

3、能懂得常用詞語的意義，辨析近義詞、反義詞，會排列詞語，搭配詞語。

句子部分：

1、懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照

樣子寫句子，并能運用常用的關聯(lián)詞。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。

3、熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。

標點部分：了解省略號以及破折號的作用。

閱讀部分：

1、能讀懂一篇文章，并能回答根據(jù)文章內容提出的問題。

2、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。

4、關注人文內涵的同時，學會總結、歸納讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意上的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子。

作文部分：

1、回憶、總結８次習作訓練的內容和寫作要點，復習不同習作的基本方法。

2、寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點詞句寫自己的感受，內容要寫具體。

三、復習重點、難點：

1、懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運用常用的關聯(lián)詞。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。

3、熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。

4、了解省略號以及破折號的作用。

四、復習措施：

1、以生為本，精心備課。復習課主要任務是查漏補缺，復習鞏固。一要認真研究、把握教材，二要深入了解班級、學生知能狀況。兩者結合，有針對性地制訂復習計劃。

2、點面結合，重點突出。復習可以根據(jù)教材結構和知識點兩方面展開，并有機結合。復習課力求重點突出，課堂高效，不面面俱到，主次不分，以至效率低下。

3、精講、精練，多向互動，提高課堂效率。學生的語文素養(yǎng)必須在語文實踐中才能得到提高，教師精心備課，課堂上要讓學生多參與語文實踐活動。要發(fā)揮學生的主觀能動性，通過多向互動提高復習效率。

4、講練用融合，培養(yǎng)學生實際運用語文知識的能力。學習語文的主要目的是提高學生的語文素養(yǎng)，在生活中更好地使用語文。不要單純講知識，學能力，人為地把它們割裂開來，要注重三維目標的融合。要指導學生在具體語境中靈活運用語文。

5、加強交流，提高效率。平行班之間要多交流如何提高復習效率的經(jīng)驗，復習期間要注意避免對學生增負加壓的現(xiàn)象發(fā)生。

6、加強培優(yōu)輔差的工作，分層要求，力求學生都學有所得。

學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

五、課時安排：

第1單元 1課時（12月27日）第5單元1課時（12月30日）

第2單元 1課時（12月28日）第6單元 2課時（2011年元月3日）第3單元 1課時（12月28日）第7單元 1課時（元月4日）第4單元1課時（12月29日）第8單元1課時（元月5日）綜合練習卷 5課時（元月6----12日）

模擬測評 2課時（元月13-----17日）

查露補缺2課時（元月17日）

第二篇：六年級語文第十一冊總復習計劃

六年級語文第十一冊總復習計劃

一、基礎知識

1、漢語拼音知識點：

（1）準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

（2）準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。

（3）會按順序寫出大小寫字母，能運用音序查字法查字典。

（4）能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學習普通話。

（5）知道大寫字母的用法。

2、漢字知識點：

（1）認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。

（2）能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。

（3）能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。

（4）能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱，紙面干凈。

3、詞語知識點：

（1）能正確讀寫學過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。

（2）能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。

（3）能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。

詞語積累知識：

（1）對義務教材中要求學上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。

（2）掌握常用的成語、諺語和歇后語。

（3）了解構詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。

4、句子知識點：

（1）能正確理解句子的意思。

（2）掌握常用的幾種修辭手法。

（3）通過縮寫練習，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。

（4）能運用常用詞語、關聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。

（5）會修改常見的病句。

（6）掌握幾種常見句式的變換。

句式變化包括：

（1）“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。（2）陳述句、反問句、感嘆句的互換。

（3）直接引用和間接敘述互換。（4）肯定句和雙重否定句的互換。

（5）歸并意思相關聯(lián)的句子。（6）改變句子中詞語的順序。

5、標點符號知識點

（1）綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。

（2）認識分號。（3）能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。

二、閱讀

閱讀知識要點：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。

（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。（5）體會思想感情。（6）要針對問題作答。

三、寫作

習作知識點：（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。（2）能根據(jù)需要寫各種應用文。

（3）內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，并有一定速度。（4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

難點與對策

（1）學會審題。

（2）重視選材?；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。

（3）注意文章的開頭、結尾和過渡。

（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。

（5）應用文要掌握不同的寫法、格式。

（6）要重視在平時培養(yǎng)學生關心時事、了解身邊發(fā)生的事的好習慣。

第三篇：小學語文人教版第十一冊復習計劃

新課標人教版小學語文人教版第十一冊復習計劃

江山實驗小學四都分校（2012-12）

一、學生已有知識基礎分析

大部分同學對基礎性的字詞知識點掌握得較為理想，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力和運用能力欠缺，課外知識較薄弱。從整體水平來看，學生受方言和家庭環(huán)境影響，語言感覺普遍不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會靈活運用已有知識解決沒有見過的問題，不會概括文章主要內容，不能結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，閱讀理解能力差。

二、復習目標

（一）、總目標：

1.全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。

2.檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。

3.在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。

4、練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學生的應試能力。

5、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。

（二）、目標分類：

漢語拼音

1、正確拼讀漢語拼音，掌握拼寫規(guī)則。

2、會看拼音寫漢字、詞語、句子。

字、詞部分

1、復習本冊字詞，會寫120個生字，讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

2、復習音序查字法和部首查字法。

3、能懂得常用詞語的意義，辨析近義詞、反義詞，會排列詞語，搭配詞語。句子部分

1、懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運用常用的關聯(lián)詞。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。

3、熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。

標點部分：了解省略號以及破折號的作用。

閱讀部分

1、能讀懂一篇文章，并能回答根據(jù)文章內容提出的問題。

2、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。

4、關注人文內涵的同時，學會總結、歸納讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意上的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子。

作文部分

1、回憶、總結８次習作訓練的內容和寫作要點，結合課文的的寫作方法進行復習。

2、寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點詞句寫自己的感受，內容要寫具體。

三、復習重點、難點：

1、懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運用常用的關聯(lián)詞。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。

3、熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。

4、了解省略號以及破折號的作用。

四、復習措施

復習初定為三個階段：

1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以各地區(qū)的檢測題為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。

2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

五、復習中的注意點：

1、狠抓學困生：特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

2、兼顧中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

3、優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

4、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

5、轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。

六、復習時間安排：

1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（第18—19周）

2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（第20—21周）

3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（第22—23周）

4、作文指導（第24周）

5、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。（1月28日）

附：

1|、詞語盤點、多音字、日積月累過關練習題

2、課文閱讀練習題

3、課文內容填空練習題

4、重點課文復習要點

5、重點句子復習題

5、句子轉換復習題（陳述句、反問句、把字句、被字句、否定句、轉述句）

6、語法知識復習題（陳述句、反問句、比喻句、擬人句等）

7、近義詞、反義詞，會排列詞語，搭配詞語。

第四篇：蘇教版小學語文第十一冊復習計劃

泰興市長生小學

蘇教版小學語文第十一冊復習計劃

一、復習總目標：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。

2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。

3、進行系統(tǒng)分塊復習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

4、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

二、復習要求

生字：

1、能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能正確書寫，能把字寫規(guī)范，能正確理解、運用這些生字。

2、能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。多音字。

3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。詞語：

1、掌握本冊所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

2、能找出部分詞語的近義詞和反義詞。

3、能按詞語的感情色彩、邏輯性給詞語歸類，排列詞語。

4、積累一定數(shù)量的成語，能按不同的要求補充并歸類。

5、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，句子：

1、能用正確的修改符號修改病句。

2、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

3、會按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

5、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內容填空。

6、正確使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。

閱讀：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，2、理解課文內容，知道課文的大意。

3、能自主閱讀短文，并完成相關的題目。

習作：

能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。

三、復習重點與難點

（一）復習重點

1、正確書寫、聽寫生字詞。

2、背誦課文及日積月累中的名言警句。

3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。

4、正確背誦規(guī)定的課文、段落。

（二）復習難點、1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）。

2、閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。學會閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。尤其要重視關于讀書的作文，如：好書推薦、續(xù)寫、讀后感等。

4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。（重點是：學會解釋、推介、申訴、采訪）

四、復習策略

1、抓住要點，系統(tǒng)地進行單元歸類復習，抓重點，不要面面俱到，抓難點，注意知識活用。集中復習和自主復習相結合的法，分步訓練，整體推進

2、利用教材，以典型的課文為例子進行復習（課文以十一冊為主），教給學生方法。抓重點課文或典型的段落進行訓練； 加強聯(lián)系，對比閱讀感悟方法；一對一背誦。

3、向學生提供類似于課文的內容，進行單一方法的訓練，最后提升到綜合方法訓練。

4、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練

5、閱讀理解的相關答題技巧的訓練。

五、復習進度：

12.27-28復習第一單元；

12.29-30復習第二單元；

12.31復習第三單元；

1.4-5復習第四單元；

1.6-7復習第五單元；

1.10-11復習第六單元；

1.12-13復習第七單元；

1.14模擬考試；

第五篇：小學數(shù)學第十一冊復習計劃

小學數(shù)學第十一冊復習計劃

一、復習內容：

本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯(lián)系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據(jù)學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。

二、復習目標：

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

三、復習措施：

1、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

2、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

3、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

4、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量的畫圖的技能。

5、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

6、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

四、復習進度安排：

單元主要內容復習時間

數(shù)與代數(shù)第二單元

百分數(shù)的應用▲百分數(shù)的應用

▲運用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題

第四單元

比的認識▲比的意義

▲比的化簡

▲比的應用

空間與圖形第一單元

圓▲圓的認識

▲圓的周長

▲圓的面積

第三單元

圖形的變換▲圖形的變換

▲圖案設計

▲數(shù)學欣賞

第六單元

觀察物體▲從三個方向觀察由5個小立方體搭成的立體圖形的形狀 ▲觀察范圍的變化

統(tǒng)計與概率第五單元

統(tǒng)計▲復式條形統(tǒng)計圖

▲復式折線統(tǒng)計圖

▲簡單的統(tǒng)計活動