第一篇：土地資源管理專業(yè)土地分類實習(xí)報告

**大學(xué)課程實習(xí)報告

實習(xí)題目：土管專業(yè)野外認(rèn)識實習(xí)

學(xué)院：＿資源與環(huán)境工程學(xué)院＿專業(yè)：＿土地資源管理＿班級：＿＿＿11級 ＿＿ ＿學(xué)號：＿11081003＿＿學(xué)生姓名：＿＿范** ＿＿＿

2013年1月5日

I /

5一、我國土地分類體系及劃分依據(jù)

1、土地分類的概念

土地分類是指在研究、分析各類土地的特點及他們之間的相同性和差異性的基礎(chǔ)上劃分土地類型，土地分類的目的是如實反映土地的利用現(xiàn)狀，分析在土地利用方面存在的問題，為科學(xué)管理提供根據(jù)。根據(jù)土地的特性及人們對土地利用的目的和要求的不同，形成了不同的土地分類系統(tǒng)。

2、我國土地分類體系及劃分依據(jù)

我國在1984年發(fā)布的《土地利用現(xiàn)狀調(diào)查技術(shù)規(guī)程》中制訂了《土地利用現(xiàn)狀分類及含義》，在1989年9月發(fā)布的《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》中制訂了《城鎮(zhèn)土地分類及含義》，這兩個土地分類自發(fā)布實施以來，基本上滿足了土地管理及社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，具有較強的科學(xué)性和實用性。為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和實施土地用途管制制度的需要，有效實施城鄉(xiāng)地政統(tǒng)一管理，進一步明確農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地的范圍，國土資源部于2001年制定并公布了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的《土地分類》（試行），原《土地利用現(xiàn)狀調(diào)查技術(shù)規(guī)程》中的“土地利用現(xiàn)狀分類及含義”和《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》中的“城鎮(zhèn)土地分類及含義”同時停止使用。

我國主要采用三種土地分類系統(tǒng)：一是土地自然分類系統(tǒng)，可以根據(jù)土地自然特性的差異性分類，也可以根據(jù)土地的某一自然特性分類，還可以根據(jù)土地的自然綜合特性分類；二是土地評價分類系統(tǒng)，主要根據(jù)土地的經(jīng)濟特性分類；三是土地利用分類系統(tǒng)，主要根據(jù)土地的綜合特性分類。根據(jù)《中華人民共和國土地管理法》的規(guī)定，我國土地分為三大類，即農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地。

為了更有效地管理土地，在上述三種分類的基礎(chǔ)上，國土資源管理部門又將土地作了更進一步的分類。土地利用現(xiàn)狀分類中將全國土地分為8大類、46小類。8大類土地是：耕地、園地、林地、牧草地、居民點及工礦用地、交通用地、水域、未利用地。1989年發(fā)布的《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》規(guī)定了城鎮(zhèn)土地分類及其含義，城鎮(zhèn)地籍調(diào)查及村莊地籍調(diào)查應(yīng)用的就是城鎮(zhèn)土地分類體系，在城鎮(zhèn)土地分類體系中，將全國的土地分為10個一級類、24個二級類。10個一級類土地是：商業(yè)金融業(yè)用地，工業(yè)、倉儲用地，市政用地，公共建筑用地，住宅交通用地，特殊用地，水域用地，農(nóng)用地，其他用地。

二、土地利用現(xiàn)狀分類與規(guī)劃分類的區(qū)別

1、土地利用現(xiàn)狀分類

根據(jù)1984年制訂的《土地利用現(xiàn)狀調(diào)查技術(shù)規(guī)程》，土地利用現(xiàn)狀分類中將全國土地分為8大類、46小類。8大類土地是：耕地、園地、林地、牧草地、居民點及工礦用地、交通用地、水域、未利用地。

2、土地利用的規(guī)劃分類

試行的《土地分類》采用了三級分類體系。（1）一級類設(shè)三個，即《土地管理法》規(guī)定的農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地，這三大類的界定嚴(yán)格按照《土地管理法》第4條第3款的規(guī)定。（2）二級類設(shè)15個。原土地利用現(xiàn)狀分類8個一級類中的耕地、園地、林地、牧草地及新設(shè)的“其他農(nóng)用地”等5個地類共同構(gòu)成農(nóng)用地；原城市土地分類的商服、工礦倉儲、公用設(shè)施、公共建筑、住宅等5個

一級類及原來兩個分類中都有的特殊用地、交通用地（除農(nóng)村道路）和從土地利用現(xiàn)狀分類的水域中分離出來的水利建設(shè)用地等共8個地類構(gòu)成了建設(shè)用地；原土地利用現(xiàn)狀分類的未利用地（除田坎）和未進入農(nóng)用地、建設(shè)用地的其他水域共同構(gòu)成了未利用地。（3）三級地類設(shè)71個。這些是在原來兩個土地分類的二級地類基礎(chǔ)上調(diào)整、歸并、增設(shè)而來的。

農(nóng)用地是指用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地。農(nóng)用地具體可分為5種：1）耕地；2）園地；3）林地；4）牧草地；5）其他農(nóng)用地。

建設(shè)用地是指建造建筑物、構(gòu)筑物的土地，具體的可以分為8種：1）商服用地；2）工礦倉儲用地；3）公用設(shè)施用地；4）公共建筑用地；5）住宅用地；6）交通運輸用地；7）水利設(shè)施用地；8）特殊用地。

未利用地是指農(nóng)用地和建設(shè)用地以外的土地，主要包括兩種：1）未利用地；2）其他土地。

三、對我國土地規(guī)劃分類的認(rèn)識與思考

土地資源是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，積極探索土地資源的科學(xué)管理和合理利用的重要性就日益凸顯出來。我國土地面積廣闊，但土地形勢嚴(yán)峻，正確認(rèn)識了解我國土地資源的基本特征，更好地對土地資源進行開發(fā)、利用、整治和保護，具有重大意義。

通過土地利用總體規(guī)劃分類，國家將土地資源在各產(chǎn)業(yè)部門進行合理配置，首先是在農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)之間進行配置，其次在農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)內(nèi)部進行配置，如在農(nóng)業(yè)內(nèi)部的種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)之間配

置。另外，《中華人民共和國土地管理法》還明確規(guī)定：國家編制土地利用總體規(guī)劃，規(guī)定土地用途，將土地分為農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地。嚴(yán)格限制農(nóng)用地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地，控制建設(shè)用地總量，對耕地實行特殊保護。因此，使用土地的單位和個人必須嚴(yán)格按照土地利用總體規(guī)劃確定的土地用途使用土地。

強化中央和地方政府對國有土地所有權(quán)的主體地位；根據(jù)市場經(jīng)濟基本原則加快土地市場化建設(shè)步伐，建立土地權(quán)屬有條件的市場流通機制；政府管理土地的職能主要是制定和實施土地利用規(guī)劃，對土地供求平衡實行宏觀調(diào)控；確立法律在土地管理中的權(quán)威地位，在土地立法、司法和監(jiān)督等環(huán)節(jié)上加大改革力度，早日健全和完善我國的土地法律制度。

第二篇：土地資源管理專業(yè)國土資源局實習(xí)報告

安徽財經(jīng)大學(xué)

畢業(yè)實習(xí)報告

專業(yè)土地資源管理年級班級 學(xué)號姓名實習(xí)單位 實習(xí)時間實習(xí)內(nèi)容地籍管理指導(dǎo)教師

【等級：】

目錄

一、實習(xí)情況簡介????????????????????????????

3（一）實習(xí)時間和地點???????????????????????3

（二）實習(xí)單位簡介????????????????????????3

二、實習(xí)內(nèi)容??????????????????????????????

3（一）土地權(quán)屬調(diào)查?????????????????????????3

（二）地籍測量???????????????????????????

4（三）編地籍號???????????????????????????4

（四）繪宗地圖???????????????????????????4

三、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題??????????????????????????

5（一）54和80坐標(biāo)系的不同?????????????????????5

（二）土地登記申請人舉證困難????????????????????5

四、實習(xí)的收獲體會???????????????????????????6

一、實習(xí)情況簡介

（一）實習(xí)時間和地點

本人于3月1號至4月15號在國土資源局地籍管理科實習(xí)

地址:

（二）實習(xí)單位簡介

蚌埠市國土資源局現(xiàn)設(shè)辦公室、執(zhí)法監(jiān)察科、規(guī)劃科、財務(wù)科、耕地保護科、地籍管理科、土地利用管理科、礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理科、測繪管理科等九個科室。

地籍管理科

統(tǒng)一管市城鄉(xiāng)地政、地籍工作；管理并組織全市土地資源現(xiàn)狀調(diào)查、動態(tài)監(jiān)測、土地權(quán)屬調(diào)查、變更調(diào)查及土地統(tǒng)計；指導(dǎo)監(jiān)督地籍管理技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，并制定有關(guān)辦法細(xì)則；負(fù)責(zé)地籍信息系統(tǒng)建設(shè)；負(fù)責(zé)市區(qū)土地確權(quán)、土地定級和土地登記管理工作；承擔(dān)土地權(quán)屬糾紛調(diào)處工作。

負(fù)責(zé)市基礎(chǔ)測繪規(guī)劃、計劃的編制和組織實施工作；組織并管理地籍測繪、行政區(qū)域界線測繪和其他重大項目測繪；負(fù)責(zé)全市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)建設(shè)和社會化服務(wù)；負(fù)責(zé)全市測繪行業(yè)管理、測繪市場管理；負(fù)責(zé)測繪任務(wù)登記、測繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督和管理，指導(dǎo)監(jiān)督測繪成果管理和資料匯交。監(jiān)督管理全市測繪基準(zhǔn)和測量控制系統(tǒng)；管理和保護測量標(biāo)志；監(jiān)督執(zhí)行測繪行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作；依法管理地圖市場；協(xié)助省級測繪主管部門審查向社會出版、展示的地圖和審核地名在地圖上的表示。

二．實習(xí)內(nèi)容

(一)土地權(quán)屬調(diào)查

土地權(quán)屬調(diào)查是指以宗地為單位和對象，對土地權(quán)屬單位的土地權(quán)屬來源及權(quán)利所及的位置、界址、數(shù)量和用途等屬性的調(diào)查和確認(rèn)，是土地進行登記前具有法律意義的初步確認(rèn)。土地權(quán)屬調(diào)查的基本任務(wù)是調(diào)查核實土地權(quán)屬單位的權(quán)屬要素，即土地的權(quán)屬性質(zhì)、權(quán)屬界限、權(quán)屬證明文件、面積、位置、用途及地上建筑物權(quán)屬狀況等。土地權(quán)屬調(diào)查又是地籍測量的前期準(zhǔn)備工作。權(quán)屬要素未經(jīng)確認(rèn)，地籍測量就無法進行。

土地權(quán)屬調(diào)查的內(nèi)容包括：

1．宗地的位置調(diào)查主要是對宗地所在的轄區(qū)、門牌號及四至關(guān)系的調(diào)查。

2．宗地的界線調(diào)查主要是對宗地的界址點、界址線的調(diào)查。大多數(shù)以界址點間所連接的直線為界。

3．宗地的權(quán)屬狀況調(diào)查主要是對宗地的權(quán)屬性質(zhì)、權(quán)屬來源、取得土地時間和土地使用期限、土地使用者或所有者名稱等內(nèi)容的調(diào)查

4．宗地的土地使用狀況調(diào)查主要是對宗地內(nèi)的土地用途、土地等級、地價和共用情況等進行調(diào)查。

(二)地籍測量

地籍測量是指在土地權(quán)屬調(diào)查的基礎(chǔ)上，為獲取和表達宗地權(quán)屬界址點、線、位置、形狀、數(shù)量、質(zhì)量等基本地籍信息進行的測繪工作。它是服務(wù)于地籍管理的一種專業(yè)測量，主要由地籍平面控制測量和地籍細(xì)部測量兩部分組成。

地籍測量主要是對土地及其附著物的空間定位，測量相應(yīng)的圖件，通過測繪采集宗地權(quán)屬界址的準(zhǔn)確位置和數(shù)據(jù)等信息，繪制出確切反映各宗地間相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)地籍分幅圖、宗地圖，并在圖上進行各宗地的面積量算，匯總出界址點成果表和面積統(tǒng)計表以及各級土地分類統(tǒng)計表等，為政府提供精確的統(tǒng)計數(shù)字，為土地管理部門進行土地登記、土地規(guī)劃等管理工作提供依據(jù)。

（三）編地籍號

宗地編號按四級編號進行，即行政區(qū)—街道—街坊—宗地。在地籍圖上上進行宗地編號統(tǒng)一自西向東、自北向南，由“1”開始順序編號。

如果一宗地分散在相鄰的幾個圖幅內(nèi)，即破宗。破宗的編號應(yīng)在它所在的西北圖幅內(nèi)進行統(tǒng)一編號，并在其他相鄰的該宗地范圍內(nèi)注記參與編號所在的圖幅號和宗地號。

在界址認(rèn)定調(diào)查結(jié)束后，除需現(xiàn)場設(shè)置界址標(biāo)樁以外，還應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定對界址點進行編號，多采用按宗地編號，即每宗地的界址點獨立編號。界址點編號統(tǒng)一從左向右、自上而下，由“1”開始順序編號。共用界址點有多個編號，可在界址點編號前加上宗地號進行區(qū)別。

（四）繪宗地圖

宗地圖的繪制多采用autoCAD軟件進行操作，宗地圖的描述內(nèi)容應(yīng)包括：A.所在圖幅號、地籍區(qū)號、地籍街坊號、宗地號、界址點號、土地利用分類號、土地等級、房屋棟號；

B.用地面積和實量界址邊長或反算的界址邊長；C.鄰宗地的宗地號及相鄰宗地間的界址分隔示意線；D.鄰宗地的地理名稱；E.宗地內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物等附著物及宗地外緊靠界址點線的附著物；F.本宗地界址點位置、界址線、界址點坐標(biāo)點、權(quán)利人名稱、用地性質(zhì)、用地面積；G.指北方向和比例尺；H.宗地圖制圖、審核者及日期。

三．實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題

（一）54和80坐標(biāo)系的不同

我國最初覆蓋全國的坐標(biāo)系是1954年北京坐標(biāo)系，采用了克拉索夫橢球元（a=6378245m，α=1/298.3）。幾十年來，我國按1954年北京坐標(biāo)系建立了全國大地控制網(wǎng)，完成了覆蓋全國的各種比例尺地形圖，滿足了經(jīng)濟、國防建設(shè)的需要。當(dāng)今地籍管理中采用的坐標(biāo)系也多采用54年背景坐標(biāo)系。

由于各種原因，1954年北京坐標(biāo)系存在一些缺點和問題，于是1978年我國決定建立新的國家大地坐標(biāo)系，該坐標(biāo)系統(tǒng)取名為1980年國家大地坐標(biāo)系。消除了分區(qū)局部平差對控制的影響，提高了平差結(jié)果的精度。縮短了推算大地坐標(biāo)的路程，減少了推算誤差的積累。

但是，80坐標(biāo)系也帶來了新的問題和附加工作。主要體現(xiàn)在地形圖圖廓線和方里網(wǎng)線位置的改變，圖廓線位置的改變，使新舊地形圖接邊時產(chǎn)生裂隙。方里線位置的改變，不僅與坐標(biāo)系的變化有關(guān)，而且還將包括因橢球參數(shù)的改變所帶來的投影后平面坐標(biāo)變化的影響。

在地籍管理方面的影響是許多依據(jù)54坐標(biāo)系建立的全市轄區(qū)的地籍圖更新轉(zhuǎn)換進慢，與現(xiàn)有的80坐標(biāo)系不吻合，數(shù)據(jù)接收困難，導(dǎo)致工作效率低下。因此，轉(zhuǎn)換更新現(xiàn)有地籍圖以及相關(guān)的操作管理軟件成為當(dāng)務(wù)之急。

（二）土地登記申請人舉證困難

在《土地登記辦法》出臺前，土地登記所依據(jù)的地籍調(diào)查資料由土地部門獲取，《土地登記辦法》規(guī)定：申請人申請土地登記，應(yīng)當(dāng)提交包括地籍調(diào)查表、宗地圖及宗地界址坐標(biāo)等材料，從而改變了等級舉證的主體。

我國土地登記走上較為規(guī)范統(tǒng)一的制度化道路是在1987年9月國務(wù)院公布了《全國土地登記規(guī)則》。但真正的土地登記活躍起來是在2007年3月《物權(quán)法》的頒布實施后，2008年國土資源部公布實施《土地登記辦法》，進一步補充修改完善了對土地登記的規(guī)定，由規(guī)范性文件提升到了法律的層面。

在這之前，土地使用者往往是有地而無證，即沒有進行土地登記，沒有自覺進行土地登記的意識。所以當(dāng)今很多劃撥的或以前沒有進行土地登記的使用者由于各種原因開始進行土地登記，但是自我舉證的很多土地及房屋權(quán)屬來源不清或沒有權(quán)屬來源，導(dǎo)致地籍管理者工作難度增大，效率不高。因此對《土地登記辦法》對土地登記的辦理期限即30天（有的15天）的規(guī)定很難徹底的實行。

四．實習(xí)的收獲體會

通過這幾十天的實習(xí)，我深知學(xué)校里的學(xué)習(xí)終究是理論知識。從理論到實踐，需要扎實的理論基礎(chǔ)、敏捷的反應(yīng)速度、深刻的理解及舉一反三的能力；從實踐到理論，需要很強的邏輯概括總結(jié)能力、言語表達能力。要做到理論與實踐相結(jié)合，才能鞏固我們的理論知識，才能發(fā)掘我們的社會實踐潛力，更好得為社會主義現(xiàn)代會建設(shè)服務(wù)。

同時，做人的態(tài)度必須保持一顆謙遜的心，因為學(xué)校里的知識并不是全部，我們不知道的天地還很多，很多看似簡單的東西包涵著很多東西方面，包括人力管理、財務(wù)管理、機構(gòu)組織制度等；另外，做事的態(tài)度一定要細(xì)心大膽，有著年輕人敢作敢為的沖勁。不以善小而不為，避免錯誤的發(fā)生。我們可以做成的，可以大膽的請求試一試，也不必畏首畏尾，不敢接受挑戰(zhàn)。

活到老，學(xué)到老，有的人能夠不斷的進步，日有所進，有的卻人浮于事，不思進取，得過且過。這不免和制度的設(shè)定有關(guān)系，但更重要的是人生的態(tài)度，你能達到什么高度，就看你想成為什么癢的人。人的意識對人的行為具有反作用力，以先進的思想武裝自己，以巨人的理論成果充實自己，以對知識的不斷渴求完善自己，力求做一個對社會有用的人。

第三篇：土地資源管理專業(yè)實習(xí)報告

實習(xí)名稱：農(nóng)村土地（宅基地）權(quán)屬調(diào)查

農(nóng)村土地（宅基地）權(quán)屬調(diào)查實習(xí)報告

一、實習(xí)目的對農(nóng)村土地土地權(quán)屬進行調(diào)查，對其的來源及其權(quán)利所及的位置、界址、數(shù)量和用途等基本情況進行調(diào)查，是針對土地使用者的申請，對土地使用者、宗地位置、界址、用途等情況進行實地核定、調(diào)查和記錄的過程。調(diào)查成果經(jīng)土地使用者認(rèn)定，可為地籍測量、權(quán)屬審核和登記發(fā)證提供具體法律效力的文書憑證。

二、實習(xí)內(nèi)容

查清每宗農(nóng)村宅基地的坐落、權(quán)屬及來源、界址、面積，及周邊地類現(xiàn)狀，為建立農(nóng)村宅基地權(quán)屬數(shù)據(jù)庫和登記發(fā)證做好技術(shù)保障。

三、實習(xí)操作過程

首先，調(diào)查的準(zhǔn)備工作，對調(diào)查地的圖紙進行熟悉；其次，宗地權(quán)屬狀況調(diào)查；再次，土地用途及土地坐落的調(diào)查；第四，界址調(diào)查；第五，內(nèi)業(yè)工作，繪制宗地草圖；最后，權(quán)屬調(diào)查文件資料的整理歸檔。

四、實習(xí)主要成果

通過為期40天的XX農(nóng)村土地權(quán)屬調(diào)查實習(xí)，使我收獲頗多。首先，使我進一步了解了權(quán)屬調(diào)查的性質(zhì)和意義，并且能夠在實際工作中運用；第二，在上學(xué)期剛學(xué)完《地籍管理》，在該課程中講的許多內(nèi)容都與此次實習(xí)內(nèi)容相同，使我在該課程中學(xué)到的知識得到了實踐，真正地做到了理論與實踐相結(jié)合；第三，此次實習(xí)，我們接觸了大量的當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶，從他們那我學(xué)到了一種淳樸的精神，并希望將其運用到今后的生活和工

作中；第四，在與當(dāng)?shù)貒辆值墓ぷ魅藛T接觸了近40天的時間里，使我對我們專業(yè)今后的具體工作有了大概的了解，也明確了自己今后的工作方向。

五、實習(xí)心得

2012年7月16日至8月23日，我們與土管092的學(xué)長、學(xué)姐們在XX開展為期40天的農(nóng)村土地權(quán)屬調(diào)查的實習(xí)?，F(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)結(jié)束一周了，但大家都好像還意猶未盡，很懷念在一起工作的時光，會想念陪伴我們40多天像父母一樣照顧我們的工作人員們，會想念我們生活的伊運客棧，會想念XX的風(fēng)土人情。

7月18日，我們開始了第一天的工作，看著所有的一切都是那么茫然，在經(jīng)過賽所長的講解之后，我們有了點頭緒，就分組開始自己的工作了。但是出現(xiàn)了最大的問題，溝通，當(dāng)?shù)匾话愣际巧贁?shù)民族，我們幾乎沒有辦法跟他們溝通，沒有溝通又談何調(diào)查，幸好當(dāng)?shù)氐膰辆窒氲弥艿浇o我們每個組都派了個工作人員可以說翻譯吧。第一天，不懂的太多，總是在咨詢。慢慢的在叔叔阿姨的帶領(lǐng)下，我們的工作也就像模像樣了，能獨自處理一些問題了，也不覺得這項工作難了。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，我們學(xué)到了很多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。其一，實習(xí)時個人綜合能力的檢驗；其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性；再次，此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。

回顧剛剛走過的40天，我看到我自己的很多不足，學(xué)到了很多別人的優(yōu)點，同時不斷反省、不斷認(rèn)識自己。在這次實習(xí)中即學(xué)到了各種知識，又提升了自己的綜合素質(zhì)和人際交往等各方面的能力。這次實習(xí)對我來說，是大學(xué)生涯中很重要的一部分積累。甚至在我的人生中都有著相當(dāng)重要的地位，這是人生財富的一種積累。在我以后的生活工作中，當(dāng)我遇到類似的事情時，我就能從容的區(qū)面對。現(xiàn)在吃點苦，受點氣，受點累不要緊，以后會受益匪淺。能有這樣一種積累是值得慶幸的事。

實習(xí)中，我努力增強自我的責(zé)任感，做一個值得信任的人。積極和上級、工作人員溝通、交流。從與他們相處我體會到責(zé)任感的重要性。我知道我長大了，我肩膀上多了一種東西叫做責(zé)任。實習(xí)的日子讓我明白了學(xué)校的生活著實太安逸了。我們要在學(xué)校時，讓自己的生活充實起來，做一些有意義的事情。在生活中積累經(jīng)驗。

在這段時間里，讓我感受最深的，就是大家的團隊力量。當(dāng)一個小組完成后，大家就會自愿的去幫助別的組。并且在越到問題時，大家會做到一起，發(fā)表自己意見，最終達成統(tǒng)一。一個實習(xí)鍛煉人，更造就一種精神那就是團結(jié)。實習(xí)工作結(jié)束了，它帶給我們很多很多學(xué)不到的東西，讓我們認(rèn)識到了土地權(quán)屬調(diào)查的重要性，讓我們對土地資源管理這個專業(yè)有了進一步的認(rèn)識，我相信在今后的學(xué)習(xí)中我們會越來越了解這個專業(yè)，越來越喜歡這個工作。

第四篇：廬山實習(xí)報告(土地資源管理)

目錄

前言.................................................................................................................................................................................1 1 自然地理野外實習(xí).....................................................................................................................................................1

1.1 實習(xí)目的.....................................................................................................................................................1 1.2 廬山自然地理學(xué)野外實習(xí)的過程和主要內(nèi)容.........................................................................................1 1.3 實習(xí)主要內(nèi)容的問題分析及實習(xí)結(jié)果.....................................................................................................2 1.4 廬山自然地理學(xué)野外實習(xí)收獲.................................................................................................................4 1.5 廬山自然地理學(xué)野外體會和建議.............................................................................................................4 2地圖野外行徑..............................................................................................................................................................4 2.1地圖野外行徑目的..........................................................................................................................................4 2.2地圖野外行徑實習(xí)過程及內(nèi)容......................................................................................................................5 2.3地圖野外行徑問題分析..................................................................................................................................5 2.4地圖野外行徑實習(xí)結(jié)果..................................................................................................................................5 2.5地圖野外行徑實習(xí)收獲..................................................................................................................................5 2.6地圖野外行徑體會及建議..............................................................................................................................6 3廬山別墅及土地利用、規(guī)劃和保護..........................................................................................................................6 3.1實習(xí)目的..........................................................................................................................................................6 3.2實習(xí)過程..........................................................................................................................................................6 3.3實習(xí)問題分析及實習(xí)結(jié)果..............................................................................................................................6 3.4實習(xí)收獲與體會..............................................................................................................................................7 3.5實習(xí)建議..........................................................................................................................................................7 4廬山房屋調(diào)查..............................................................................................................................................................7 4.1實習(xí)目的..........................................................................................................................................................7 4.2實習(xí)過程及內(nèi)容..............................................................................................................................................7 4.3實習(xí)的問題分析及結(jié)果..................................................................................................................................8 4.4實習(xí)調(diào)查收獲..................................................................................................................................................8 4.5實習(xí)體會和建議..............................................................................................................................................8 5土地利用現(xiàn)狀調(diào)查......................................................................................................................................................9 5.1實習(xí)目的..........................................................................................................................................................9 5.2實習(xí)過程及內(nèi)容..............................................................................................................................................9 5.3實習(xí)問題分析和實習(xí)結(jié)果..............................................................................................................................9 5.4實習(xí)收獲和建議..............................................................................................................................................9 總結(jié)...............................................................................................................................................................................10 附錄...............................................................................................................................................................................11

前言

地理學(xué)主要研究地球表層以及人類生存和社會、經(jīng)濟發(fā)展有密切關(guān)系的資源、環(huán)境問題等內(nèi)容，自然地理學(xué)實習(xí)側(cè)重于進行實地的系統(tǒng)的地理調(diào)查，通過調(diào)查實踐掌握地理科學(xué)基本概念、基本理論和地理科學(xué)研究的基本方法和技巧。

廬山自然地理實習(xí)則是自然地理學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)，有利于學(xué)生鞏固課堂知識、掌握野外工作方法、提高對地理環(huán)境的認(rèn)識。在廬山實習(xí)的過程中，學(xué)生可以將課堂上的知識合理有機地運用在實踐上，同時在實踐鍛煉中，對知識有個糾正，對以后發(fā)展方向和學(xué)習(xí)的方向都有一個更好的認(rèn)識。自然地理野外實習(xí)

1.1 實習(xí)目的

認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高解決現(xiàn)實問題的能力，同時讓學(xué)生增強對課本知識的理解

b)以遙感圖為底圖結(jié)合旅游圖，掌握野外步行的方位判定和路徑繪制，在野外實習(xí)時標(biāo)注出路徑的方向和各個實習(xí)點和景點位置，并轉(zhuǎn)繪到硫酸紙完成路徑繪制和方位判定；

c)了解廬山地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被的概況及廬山地區(qū)所看巖石的形成過程，結(jié)構(gòu)分布、產(chǎn)狀、形成原因，現(xiàn)象及廬山地質(zhì)的類型（如斷層，解理，褶皺等）及其形成原理等； a)通過這次的實習(xí)讓同學(xué)對廬山的地質(zhì)地貌，植被土壤，氣候水溫，人文環(huán)境有一個整體而細(xì)致的1.2 廬山自然地理學(xué)野外實習(xí)的過程和主要內(nèi)容

（1）實習(xí)的時間6月28日-6月30日（2）主要實習(xí)線路：

a)如琴湖---花徑---天橋---錦繡谷---險峰---仙人洞 b)蘆林湖大壩---黃龍寺----黃龍?zhí)?c)含鄱口---廬山植物園---三疊泉（3）主要研究內(nèi)容：

a.如琴湖成因、河流襲奪、花徑 b.天橋成因、錦繡谷

c.仙人洞：佛手巖觀察分析，仙人洞成因分析

d.蘆林湖大壩：河流襲奪、地形倒置與蘆林湖形成，冰盆、紋泥問題討論； e．黃龍?zhí)叮毫腰c類型識別。

f.含鄱口：九奇峰、犁頭尖地貌觀察與分析；

g.三疊泉：V形谷和瀑布成因

1.3 實習(xí)主要內(nèi)容的問題分析及實習(xí)結(jié)果

1.3.1廬山自然地理概況

廬山地區(qū)位于江西省北部，包括九江市、廬山和廬山南北麓的星子縣、九江縣的大部分，東經(jīng)115°52′-116°13′與北緯29°22′-29°46′之間，總面積約800平方公里。廬山地區(qū)北濱長江、東和東南為鄱陽湖環(huán)繞，區(qū)內(nèi)有著名的廬山中山山地、山前丘陵和濱水平原。因此，廬山地區(qū)的自然地理環(huán)境具有代表性或典型性。

廬山總體走向北北東，長約25公里，寬約10公里，平地拔起一座主峰漢陽峰海拔1473.8米的斷塊山。廬山山前丘陵多由古生界組成，并間以寬谷平原。廬山東側(cè)五老峰下高近800米的峭壁，已遠離斷塊山東側(cè)的溫泉大斷裂，已不是原本的原聲構(gòu)造地貌斷層崖。

廬山地區(qū)地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，水熱資源豐富。廬山山體的垂直氣候—植被—土壤地理分帶規(guī)律鮮明。常綠闊葉林，常綠落葉闊葉林，落葉闊葉林，針葉林，竹林，灌叢，草地等植被類型比較齊全，逆行演替和順向演替業(yè)具有一定的代表性。此外，廬山山上具備谷底與鄱陽湖湖口段的地形，決定著局部地段的氣候、水分、植被和土壤發(fā)育均有一定的相對特殊性，構(gòu)成獨特的地理景觀。

1.3.2現(xiàn)象分析 1)如琴湖大壩

如琴湖是我們在廬山景區(qū)內(nèi)看到的第一個景點。它因湖灣、湖岬相對，形如一把琴而得名。根據(jù)老師的講解，它的成因主要是，如琴湖位于背斜核部，在乎的兩邊較寬處發(fā)育了節(jié)理，有節(jié)理發(fā)育的房地侵蝕快，構(gòu)成湖灣，沒有節(jié)理的地方侵蝕慢，形成了湖岬。在如琴湖我們看到了河流襲奪的現(xiàn)象，虎背嶺背斜核部節(jié)理發(fā)育，流水侵蝕使虎背嶺發(fā)生斷裂，東谷基面低于西谷。2)花徑

在花徑處的襲奪是因為，花徑一帶原是西谷的自然延伸部分，保存老谷形態(tài)，后來，由于天橋一方的河流強烈下切、溯源侵蝕，致使西谷河流由天橋流入錦繡谷，而原西谷河流出口處變?yōu)轱L(fēng)口。在風(fēng)口處還保存著棕紅色堆積物及棕紅色、具典型網(wǎng)紋的基巖風(fēng)化殼，低處還有棕黃色堆積物，從風(fēng)口的特征和堆積物來看，與西谷下端大致相似。3)天橋

在錦繡谷里面，我們看到了天橋，在這里，我們可以清楚看到河流斷裂或巖層垂直節(jié)理發(fā)育，流水強烈下切侵蝕，谷坡近于直立。由于這里的巖層產(chǎn)狀近于水平，節(jié)理發(fā)育，下面的巖層受到河流侵蝕、崩塌，上面的巖層則橫空伸出，就像是一天然石橋，所以稱為“天橋”。再繼續(xù)前行，我們發(fā)現(xiàn)了V型谷，V型谷的成因主要是，在河流的上游以及山區(qū)河流，由于河床的縱比降和流水速度大，因此河水在垂直方向上的分量也大，就能產(chǎn)生較強的下蝕能力，這樣使河谷的加深速度快于拓寬速度，從而形成在橫斷面上呈V字形的河谷。通過老師的介

紹和網(wǎng)上資料我們知道，峽谷橫剖面多呈V型，谷底深切，谷底陡峭，有的成階梯狀，發(fā)育多級裂點和瀑布，現(xiàn)實青年河谷的特征。若峽谷兩坡近于智力。并且深度大于谷地寬度，則叫做嶂谷。如果峽谷進一步發(fā)育，谷坡不斷侵蝕后退，河床下切帶一定的深度則停止下切，開始轉(zhuǎn)向以侵蝕為主的河谷展寬過程，這時河谷便到了壯年時期。4)仙人洞

仙人洞的規(guī)模不大，但是它的結(jié)構(gòu)位置生的巧妙，處于虎背嶺背斜核部，節(jié)理發(fā)育，巖層是含礫石英砂夾千枚化片巖，產(chǎn)狀近于水平，巖層間夾軟弱千枚巖化片巖，有利于巖石的風(fēng)化、侵蝕和崩塌，從而為巖洞的形成提供了有利條件，后加以人工修飾，才形成目前的這個樣子。（如圖1）5)蘆林湖大壩

蘆林湖位于廬山區(qū)海拔1040米的東谷蘆林盆地，故又稱東湖。根據(jù)地質(zhì)學(xué)家考證，蘆林湖處于大月背斜核部，蘆林盆地是一個典型的巨大冰窖遺跡，節(jié)理密集發(fā)育，然是易被侵蝕，加上河流襲奪加速侵蝕，在背斜核部出現(xiàn)了地形倒置現(xiàn)象。在漫長的歲月中，約200畝的蘆林凹地，一直保持荒涼、蘆草叢生的原始風(fēng)貌，為野獸經(jīng)常出沒地方，后來，才慢慢變成灌木叢林。由于筑壩造橋，截住豬卷山的溪水和犁頭尖的流泉等，1955年下半年開始，在二峰間筑壩蓄水，于是高峽出平湖。全湖面積約13萬平方米，蓄水120萬立方米。

其實，這里的河流襲奪是指相鄰流域的河流向源侵蝕速度不同，速度較快的，源頭向分水嶺伸展的速度也快，最終首先切穿分水嶺，導(dǎo)致分水嶺另一側(cè)河流的上流注入此河，成為了此河的支流。（如圖2）6)黃龍?zhí)?/p>

黃龍?zhí)兑虺雎兜乇矶纬闪腰c，最終受侵蝕作用形成一個潭。而烏龍?zhí)妒堑湫偷暮恿鞯孛?，因河流下切侵蝕而形成，當(dāng)?shù)卮怪惫?jié)理較完善，因崩塌而形成裂點。黃龍?zhí)妒潜睎|向的橫斷裂，烏龍?zhí)妒峭S龍?zhí)洞怪钡姆较?，二者最終匯入電站大壩。7)含鄱口

含鄱口的南北巖性不同，此處出露的巖石北部為石英砂巖以及大月山的粗砂巖，較耐侵蝕，而南部為花崗巖，易被侵蝕，且容易形成球狀風(fēng)華地貌。含鄱口西側(cè)有九奇峰以及犁頭尖，二者都屬于因冰雪侵蝕作用而形成的金字塔形山峰，即冰川角峰，峰體蒼勁，挺拔峻峭，構(gòu)成特有的孤峰地貌景觀。含鄱口則屬冰川刃脊。九奇峰-犁頭尖屬于斷裂構(gòu)造中的正斷層，是廬山地區(qū)溫泉斷裂帶的一部分，走向近北東，呈弧形。含鄱口南北巖性的差異導(dǎo)致了現(xiàn)在這種地貌的產(chǎn)生，而其兩側(cè)的九奇峰和犁頭尖形似孤峰，是典型的冰川侵蝕地貌。8)廬山植物園

廬山植物園創(chuàng)建于1934年，原稱廬山森林植物園，是一座亞熱帶山財植物。創(chuàng)始人為我國著名的植物學(xué)家胡先骕、秦仁昌、陳封懷等教授。研究灌木為主，兼茶果、園林、藥用植物。已收集國內(nèi)外植物標(biāo)本10萬余種，引種馴化3400多種。廬山植物園是我園進行引種馴

化、保護保存、開發(fā)利用野生植物資源和科普教育的重要基地。（如圖

3、圖4）9)三疊泉

三疊泉瀑布一方面是由于斷層構(gòu)造使河床呈階梯，再加上發(fā)斷裂面巖性硬度大小不一，受發(fā)源于大月山落差達到300米水流的侵蝕，造成了三疊泉分三層形成跌水飛瀑。由于溯源侵蝕的作用，即流水向溝谷源頭侵蝕，隨著侵蝕作用不斷加強，侵蝕面不斷后退，轉(zhuǎn)折點坡度變大，水流到此（如圖5）

1.4 廬山自然地理學(xué)野外實習(xí)收獲

在此次的廬山實習(xí)過程前，我一直以為自己的體力和體質(zhì)還算是可以的但是，通過這次的廬山實習(xí)，從如琴湖到三疊泉，我看到了自己的狼狽，看到了自己與其他同學(xué)的差距。在廬山面前，我們不僅僅知道了大自然的偉大和雄偉，更感覺到了自己的渺小，這不單單是一種視覺上的沖擊，更是對心靈的一次震撼。此外，在這次野外實習(xí)中，我知道了自己的專業(yè)知識儲備是多么微少，每當(dāng)老師講出一個專業(yè)名詞，明明是在《自然地理學(xué)》中的知識點，但是自己往往只能張嘴說“不知道”，總感覺老師野外講解的知識是第一次聽的，這大概是自己平常沒有努力的后果吧?；蛘呤亲约旱姆矫娌粚Γ晃兜乃烙浻脖?，沒有理解好書中的知識點，到了實際運用的時候，就不知老師所云了。在學(xué)習(xí)過程中，真切感受到了學(xué)以致用的重要性，對書本上的知識不懂的記憶，不懂得如何去融會貫通，那是沒有實際意義的。

1.5 廬山自然地理學(xué)野外體會和建議

廬山自然地理學(xué)野外體會到了自己的專業(yè)知識水平還差很遠，有很多專業(yè)知識根本都不知道。我覺得我們在每一個自然地理附近逗留的時間太短，還沒有理解弄懂其地貌形態(tài)、形成原因不得不到下個地方。老師講解的部分只有一部分的同學(xué)聽到，沒有一個統(tǒng)一的方式將知識點傳播，同時，老師講解的音量不夠響亮，以至于一些在后排的同學(xué)是在是聽不清楚。實習(xí)的地點表較少，有許多具有代表性的地形地貌沒有實地考察到。我的建議是：

1、實習(xí)開始前，調(diào)查好實習(xí)地點的開放時間，避免出現(xiàn)各種特殊情況。

2、分老師帶隊，減少老師帶隊壓力，便于學(xué)習(xí)討論和做筆記和管理。

3、對于特殊意義的地理現(xiàn)象，可以多做詳細(xì)介紹，避免走馬觀花的現(xiàn)象。

2地圖野外行徑

2.1地圖野外行徑目的

為了掌握野外步行的方位判斷和路徑繪制，以遙感圖為底圖結(jié)合旅游圖，在野外實習(xí)時標(biāo)注出路徑方向和各個實習(xí)點和在野外實習(xí)時標(biāo)注出路徑方向，并轉(zhuǎn)繪到硫酸紙完成路徑繪制和方位判定。培養(yǎng)學(xué)

生對野外方向感的靈敏度，運用課堂上學(xué)習(xí)到的判斷方位的方法，能通口頭表述正確描述自己的方位。覆蓋度高、便捷的的野外實習(xí)路徑能夠給野外實習(xí)提供方便的路線，為野外實習(xí)信息的檢查、更正提供有效的路徑信息。給野外實習(xí)帶來到了大大的便利。

2.2地圖野外行徑實習(xí)過程及內(nèi)容

a)如琴湖---花徑---天橋---錦繡谷---險峰---仙人洞 b)蘆林湖大壩---黃龍寺----黃龍?zhí)?c)含鄱口---廬山植物園---三疊泉

2.3地圖野外行徑問題分析

A.遙感圖往往是從高空向下俯瞰拍攝的，我們只能大概看出地類物體的分布，但是沒有詳細(xì)的標(biāo)注和說明。而旅游圖一般只有著名景點和一些繁榮的景區(qū)的說明，使得我們的行徑往往缺少一種方向性和目的性。

B.我們隊遙感圖的估算不夠準(zhǔn)確，在需找參照物的時候感到吃力。在描繪實習(xí)的路徑的時候，受到遙感圖上的天氣影像影像，給我們的工作帶了人員誤判的錯誤。

2.4地圖野外行徑實習(xí)結(jié)果

A.我們在出發(fā)前，已經(jīng)在室內(nèi)做好準(zhǔn)備工作，用不同的標(biāo)志和圖標(biāo)標(biāo)志處一些可能會經(jīng)過的地物。通過這樣我們可以進一步提高準(zhǔn)確性，同時，避免在尋找地物的過程中，錯過了一些重要的標(biāo)志性地物。

B.在我們從出發(fā)的地方到我們最終的實際地點，我們一直都有在做記錄，一邊調(diào)查，一邊在旅游圖和遙感圖上描繪出實習(xí)的路徑。不斷核對實習(xí)的路徑和我們當(dāng)前行進的路徑是否一致，然后我們可以在遙感圖上將路徑畫出來，做好一個大致的記錄。C.野外行徑圖與小組調(diào)查路徑圖見附錄（圖

6、圖7）

2.5地圖野外行徑實習(xí)收獲

通過這次的野外行徑，我們深知了野外工作人員的辛苦，在我們翻山越嶺的時候，我們不僅僅面臨著體能上的挑戰(zhàn)，還有心理上的挑戰(zhàn)。我們在這過程中，看到的是高高的山嶺，聽到的是我們隊員不時的埋怨。我們要努力克服這些困難，這需要我們在平時的時候就有一定的體能鍛煉，同時提高自己的心理素質(zhì)和為人處世的能力，少抱怨，多做實事。

2.6地圖野外行徑體會及建議

a)在調(diào)查前多與老師進行溝通交流，明確好小組要調(diào)查的位置。

b)擺正好自己的心態(tài)，要從專業(yè)的角度出發(fā)，不能抱著嬉戲游玩的心態(tài)呢進行地圖野外行徑調(diào)查。c)遇到不明白不清楚的地方要及時通知老師，避免組員盲目尋找，浪費珍貴的時間。

3廬山別墅及土地利用、規(guī)劃和保護

3.1實習(xí)目的

了解廬山別墅群的開發(fā)歷史，了解他的土地使用權(quán)和所有權(quán)的更替、了解廬山的建設(shè)，廬山的別墅資料與所學(xué)過的知識，運用所學(xué)過的土地利用、規(guī)劃和保護的知識，討論廬山的土地利用、規(guī)劃和保護。

3.2實習(xí)過程

閱讀實習(xí)指導(dǎo)書，并在野外實習(xí)過程中帶著思考去觀察核實廬山各個風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)，從土地利用、規(guī)劃和保護的角度，與同學(xué)共同討論、分析。

3.3實習(xí)問題分析及實習(xí)結(jié)果

從資料中，我們可以了解到，廬山別墅的歷史和發(fā)展歷程，這可以說是西方建筑思想進入中國的開端，同時也是城市規(guī)劃的開端，這對我們專業(yè)和城市規(guī)劃方面課程有著重要的意義。

廬山開發(fā)的創(chuàng)始人是英國傳教士李德立，他買下了廬山的土地并取名為“KULING”,英文名“COOLING”即陰涼之意。李德立頗具商業(yè)頭腦，他將土地劃好片區(qū)編好號向世界各國人出售，并充分利用媒體大力宣傳廬山的美麗和清涼。很快他就因此發(fā)了大財，而廬山也在這樣的環(huán)境下一步步成為了洋人們的避暑勝地。

李德立請來了英國工程師甘約翰和德國工程師李博德來輔助他全面而科學(xué)的規(guī)劃和建設(shè)廬山，這也使得廬山的別墅從一開始就呈現(xiàn)出很高的水平。經(jīng)過科學(xué)的考察，他們規(guī)定在編號出售的每片為3.7畝的土地上只準(zhǔn)蓋一幢別墅。建設(shè)密度控制在15%以下；所有別墅不用統(tǒng)一式樣，完全由個人發(fā)揮。廬山牯嶺的開發(fā)與建設(shè)至20世紀(jì)30年代，已初具規(guī)模。國民政府于1935年底收回牯嶺租界地。廬山現(xiàn)存別墅總數(shù)為636幢，16個國家的建筑風(fēng)格。1996年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)：“廬山會議”舊址及別墅群(美廬別墅即180號別墅、124號別墅、176號別墅、359號別墅、442號別墅)，列為全國重點文物保護單位。廬山近代別墅群，雖然是建筑群落，但建筑密度較低，體態(tài)輕盈，層面不高，多為一至二層。廬山的別墅，常設(shè)置庭院，庭院經(jīng)過精心的綠化和美化，營造出深邃、寧謐的氛圍。

3.4實習(xí)收獲與體會

在廬山別墅群內(nèi)，看到一座座各有特色的美麗建筑，我發(fā)出來陣陣的感嘆。在驚訝之余，在內(nèi)心里總有一種心酸。這一棟棟漂亮的別墅，都是我們勤勞勇敢的中國勞動人民用血汗建筑而成的，一棟棟建筑的背后都是一段段血汗史。同時，我們也看到了一些別墅的荒廢，對于這種深具人文歷史的建筑，當(dāng)?shù)卣尤粵]有真正重視起來，再聯(lián)想到其他地方的歷史文物，感嘆更多。

我想，作為一名土地資源管理學(xué)生，不僅僅要學(xué)習(xí)如何更加有利地去利用土地，更要培養(yǎng)出一種珍惜土地，關(guān)注土地，關(guān)注建筑的情懷。對土地有個更好的規(guī)劃和保護，將土地的開發(fā)和本地區(qū)的環(huán)境承載力聯(lián)系起來，將各類土地文化遺產(chǎn)更好得進行開發(fā)和保護，這才是我們此次實習(xí)的目的。

3.5實習(xí)建議

在調(diào)查別墅的過程中，我們對于別墅的分布情況了解不太清晰，以至于在尋找的過程中，沒有一個準(zhǔn)確的目的和目標(biāo)，使得我們的調(diào)查進行緩慢。同時，大多數(shù)的別墅都是在深山叢林里，在遙感圖上沒有一個準(zhǔn)確的位置，希望老師在以后的實習(xí)過程中，能夠提供更加詳盡的資料，讓我們盡快找到別墅的方位。

4廬山房屋調(diào)查

4.1實習(xí)目的

為全面掌握牯嶺鎮(zhèn)房屋建設(shè)現(xiàn)狀和為城鎮(zhèn)總體規(guī)劃設(shè)計提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對牯嶺的房屋進行一次普查。

4.2實習(xí)過程及內(nèi)容

a)聽從老師對實習(xí)區(qū)域的講解，對各組調(diào)查的地區(qū)進行抽簽。

b)運用軟件在室內(nèi)進行判讀，利用老師提供的電子遙感圖勾勒出房子的輪廓，對于有疑問的地方，進行了仔細(xì)的標(biāo)記，在接下來的野外調(diào)查中可以針對這些不清楚的地方進行調(diào)查。

c)明確好進行調(diào)查的內(nèi)容，我們小組調(diào)查的主要是：房屋的建筑時間、使用權(quán)屬、房屋層數(shù)、房屋用途、房屋結(jié)構(gòu)、房屋門牌號等信息。

d)在組內(nèi)進行分組，針對我們區(qū)域內(nèi)的房屋進行分組調(diào)查，提高小組的調(diào)查效率，帶上所需的物品，對街心公園和污水處理廠片區(qū)進行調(diào)查。

4.3實習(xí)的問題分析及結(jié)果

A.在我們調(diào)查片區(qū)的街心公園內(nèi)，由于在我們調(diào)查的時間里，即6月-7月，在處于施工當(dāng)中，我們調(diào)查小組沒有辦法進行靠近調(diào)查，因此我們做好記錄，清楚了解好狀況。

B.在我們調(diào)查的片區(qū)中，有些房屋是被樹木遮蔽。在遙感圖上并沒有顯示出來，我們只能夠靠自己的摸索，到實地去參考周圍的建筑，以此來確定在遙感圖上下面的建筑的形狀，面積等信息。C.對于沒有被樹木遮擋到的房屋，我們通過的是房屋屋頂?shù)念伾ヅ卸?。由于遙感圖制作的年份與我們調(diào)查的時間之間有點差距，使得給我們的調(diào)查造成了一些困難。因為有些房屋的屋頂經(jīng)過翻新，屋頂?shù)念伾呀?jīng)發(fā)生了改變。我們往往是通過詢問一些老村名才得知原本屋頂?shù)念伾?，從而得出這間屋子是否是我們所需要調(diào)查的房屋。

D.在我們調(diào)查的片區(qū)內(nèi)，有一個山坡上的房屋主要都是磚木結(jié)構(gòu)，年份有些久遠，在她們的房屋門前往往是沒有門牌號，這時就需要我們挨家挨戶去敲門詢問居民所住位置的門牌號。然后仔細(xì)觀察房屋的輪廓和估算出大概的面積，再在我們的遙感圖上大致勾勒出輪廓，最后，我們在沿著我們最初設(shè)定好的路線對照遙感圖，不斷進行修正。

E.我們實習(xí)的結(jié)果將在上交的遙感圖和房屋登記表中體現(xiàn)，小組房屋用途圖見附錄（圖8）

4.4實習(xí)調(diào)查收獲

我想實習(xí)的目的大概就在這里，當(dāng)我們自己親自拿著地圖，親自去走訪人家。地圖從陌生到熟悉，我們經(jīng)歷在豐富。在走訪的過程中，我們了解到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，了解到了他們的生活環(huán)境。同時，對我們實際的調(diào)查又起著真正的促進作用。的確，我們在此次過程中，真的遇到了很多的困難，有天氣的原因，有判讀錯誤的原因，有遭到居民拒絕的原因，但是，通過我們的共同努力，我們都將這些困難一一克服了。我們收獲了專業(yè)上的提高，更加收獲了小組內(nèi)部的友誼。

4.5實習(xí)體會和建議

i.在到野外實際調(diào)查前，室內(nèi)的判讀很重要，判讀的準(zhǔn)備程度和準(zhǔn)確程度將會影響到野外調(diào)查的效率和時間的利用。ii.在對照地圖進行調(diào)查的過程中，如果發(fā)現(xiàn)前進路線與圖上的路徑不相符時，要馬上停下來進行核查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤要果斷進行改正。iii.在調(diào)查過程中要配備GPS導(dǎo)航系統(tǒng)，在遇到不明白的路徑，要參考導(dǎo)航系統(tǒng)上的指示，不要盲目走動，以防走進山林內(nèi)迷路走失。iv.根據(jù)在暑期作圖的經(jīng)驗和暑期同學(xué)難以聯(lián)系，在廬山實習(xí)的過程中，我們要對取得的數(shù)據(jù)馬上在電腦進行錄入，并在調(diào)查的晚上對信息進行更新和更正。不能拖到暑期去完成，這會加大完成的難度。

v.在房屋調(diào)查中，實際上我們并沒有完成所有的調(diào)查工作，對于房屋面積的調(diào)查和權(quán)屬的調(diào)查都沒有展開，如果有條件，希望可以帶上足夠的儀器和安排組后的時間進行充足的調(diào)查。

5土地利用現(xiàn)狀調(diào)查

5.1實習(xí)目的

a)查清各地類型的數(shù)量、質(zhì)量、分布狀況，為國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)劃、土地利用規(guī)劃、土地保護和開發(fā)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；

b)查清各類土地權(quán)屬狀況，為徒弟登記、土地統(tǒng)計、土地分等定級和建立土地檔案服務(wù)： c)了解當(dāng)前土地利用的經(jīng)驗教訓(xùn)及存在的問題，為國家和區(qū)域制定土地資源管理對策提供依據(jù)。

5.2實習(xí)過程及內(nèi)容

a)利用遙感圖像，在室內(nèi)進行判讀，初步勾勒出一類圖斑，對于不清楚的圖斑做好記錄。b)明確好地類調(diào)查的內(nèi)容：土地權(quán)屬、土地權(quán)屬界線、用地類型等，對每一塊圖斑都要進行野外調(diào)查。

c)準(zhǔn)備好所需要的物品，進行小組內(nèi)部的分組，確定好路線，出發(fā)調(diào)查。

d)對街心公園和污水處理廠片區(qū)的調(diào)查的地類、零星地類做好調(diào)繪的記錄，分工負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容，一個人負(fù)責(zé)繪制遙感圖上的標(biāo)記以及地類界線的繪制，一個負(fù)責(zé)繪制草圖，一個人負(fù)責(zé)記錄屬性信息，剩下的人員負(fù)責(zé)詢問信息。

e)對當(dāng)天的數(shù)據(jù)進行整理，錄入電腦，并繪制在超圖軟件中，并對第二天的路線和內(nèi)容進行部署。

5.3實習(xí)問題分析和實習(xí)結(jié)果

1.在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的建筑和遙感圖上的內(nèi)容大致相同，但有少部分發(fā)生變動。2.由于地形的限制，我們對一些無法進行實際調(diào)查的地形進行了人工判定，如在我們片區(qū)內(nèi)有一處橢圓形的灰色地帶，經(jīng)過我們的推斷，我們認(rèn)為它屬于水泥地地類。3.調(diào)查之后，我們填補了我們在室內(nèi)判讀不出的地類，并做好了標(biāo)注。（如圖9）4.最后在電腦成圖，成圖結(jié)果見附錄（圖10）

5.4實習(xí)收獲和建議

在實習(xí)過程中，我們小組是將廬山房屋調(diào)查和土地利用類型調(diào)查同時進行的，我們在調(diào)查房屋相關(guān)

屬性調(diào)查時，也在判斷土地的利用類型，將兩者結(jié)合起來進行判斷，使得我們的效率得到了提高。其次，我覺得實習(xí)跟學(xué)校的地類調(diào)查一個很大的區(qū)別就是對周圍環(huán)境的不熟悉，我們需要融入到這里的環(huán)境去進行調(diào)查，增加了難度。同時，由于我們小組是分組進行的，對于地類的細(xì)分沒有足夠明確，以至于有些地類的分化在剛開始的時候沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。建議：

1.在小組內(nèi)部制定好一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，方便在做地類統(tǒng)計時一致，如果兩個小組長對該地類無法做出一個一致的判斷，可以先將該土地用照相機拍攝下來，然后進行討論或者請教老師。2.對12大類、57二級分類，部分組員認(rèn)識不足，在判斷的過程中要反復(fù)翻閱手冊，使得我們的調(diào)查進度緩慢，同時出現(xiàn)分歧較多的問題。因此，我們應(yīng)該在調(diào)查前，在小組內(nèi)進行一個對于地類的小培訓(xùn)，讓組員做好知識儲備，提高我們判讀的速度。

3.在野外調(diào)查的時候，要做好體能和心理上的準(zhǔn)備，當(dāng)遇上一些地勢較陡的區(qū)域要注意安全，切勿穿高跟鞋、拖鞋等不利于野外調(diào)查的工具。

總結(jié)

通過這次的廬山實習(xí)，我們還真正體會到了從事土地利用調(diào)查人員的艱辛。在野外調(diào)查的過程中，你可能要去涉足一些人煙稀少的地方，在叢林里行走要面對各種各樣意想不到的危險，同時伙食的質(zhì)量也沒有辦法得到一定的保障。對野外調(diào)查的地理工作者，我感到深深的佩服。不走出去是難以感受到她們的辛苦。

對于第一次到野外實習(xí)的我們，真的體會到了自己知識儲備的匱乏，每當(dāng)老師對地理現(xiàn)象侃侃而談的時候，我們有很多同學(xué)還是一頭霧水。如果沒有老師在身旁指點，我們肯定會遇到很多問題，如果沒能及時向老師詢問很多小細(xì)節(jié)的東西，我們就無法連貫起來去思考。

經(jīng)歷了更多，我們才會真切明白過中的辛苦，才會真正清楚了解到自己的不足，才會慢慢去成長。這短短幾天的時間，不僅鍛煉了我們的體能，鍛煉了我們的意志，我們還學(xué)到了在書本上難以看到的自然現(xiàn)象，同時，我們還學(xué)會了團結(jié)合作的重要性，我相信沒有了一個團體的團結(jié)合作，我們是沒有辦法取得這樣的實習(xí)成果的，團隊的精神，團隊的友誼是在這次的廬山實習(xí)中最大的收獲。

附錄

圖1

圖2

圖3

圖4

圖5

圖6

圖7

圖8

圖9

圖10

第五篇：土地資源管理專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先十分感謝您瀏覽我的簡歷，謹(jǐn)祝貴單位宏圖大展，事業(yè)發(fā)展。

我是XX農(nóng)業(yè)大學(xué)20XX屆土地資源管理專業(yè)的畢業(yè)生，來自于中國最美的鄉(xiāng)村—婺源，那里的好山好水養(yǎng)育了一位淳樸，善良，陽光，可愛的女孩。家鄉(xiāng)人的那種特有的質(zhì)樸，進取，勤勞的性格深深的影響著我，并已經(jīng)融入我的靈魂中，時刻都激勵我勇于進取，勇于拼搏，樂于奉獻。

進入大學(xué)以后，都市的環(huán)境和大學(xué)的文化氛圍賦予我全新的思維，拓寬了我的視野，增長了我的見識。經(jīng)過老師和同學(xué)的教導(dǎo)和個人的努力，我已經(jīng)打下了扎實的基礎(chǔ)，能夠從事土地資源管理，房地產(chǎn)等有關(guān)方面的工作。在學(xué)好本專業(yè)的同時，我還注重電腦的學(xué)習(xí)，能熟練的操作office l等基本運用軟件，并能操作mapgis,photshop,atuocad行等軟件，所持主要證書有英語四六級證，計算機二級證和機動車駕駛證等。

面對新時代的發(fā)展要求，單一的專業(yè)技能必然會被動。為使自己的知識結(jié)構(gòu)趨于合理，大學(xué)四年中，我廣泛的閱讀了大量的書籍，并通過選修大量的素質(zhì)教育課程，吸取營養(yǎng)，增長見識，開闊視野。行因知而進，知以行而長。知識只有指導(dǎo)實踐才現(xiàn)實意義，因此我非常注重行知結(jié)合，從大二起便利用假期實習(xí)，先后在好佳好便利店和南昌市高新區(qū)及家鄉(xiāng)的土管局實習(xí);同時在學(xué)校參加籃球俱樂部，組織球賽，由此認(rèn)識到球賽不是一個人的，而是五個人的球賽;使我懂得一個團體的騰飛離不開團結(jié)，協(xié)作，進取的精神，一個愉快，輕松，又不失競爭的氛圍對發(fā)揮成員的積極，主動性有多么重要。

此致

敬禮!

求職者：xiexiebang