第一篇：Color OC課教案1018

Color

Objective: make sure kids know the color words

Learn to admire the color pictures

Teaching process:

1.Warm up: say hello first Hello，everyone!My name is nancy.I'm very happy to be with you in this class.（I'm nancy.我的名字叫南希.Can you remember my name? 你們能記住我的名字嗎？Follow me.跟我說nancy*3 Say “Hello to me”.和我打聲招呼吧I say “Hello boys and girls.”.You say “Hello nancy.”）

Now show me your fingers.Follow me.伸出你的手指跟我做。1,2,3 I'm OK.1,2,3 I'm OK.我說1，2，3 你們就要說I'm OK.并且把小手背到后坐好。因?yàn)槔蠋熅鸵险n了，我看那一個(gè)小朋友坐的最好 1,2,3 I'm OK.Show me your fingers.Follow me.1,2,3,4,5.1,2,3,4,5.Clap your hands.Clap your hands.One finger*2turn*3turn to a wormcrawl*3

Two fingers*2turn*3turn to a rabbitjump*3

Three fingers*2turn*3turn to a catmew*3

2.教認(rèn)圖形單詞

Today I’m going to show you something.Now look some pictures.。（白板展示）

3.游戲環(huán)節(jié)

一、摸摸猜猜圖形

圍裙游戲

T: I have a apron, there’re many shapes in it.What is it?

C: Maybe it’s a square.T: There’re many different shapes.There is a big square, a small circle and a green triangle.二、找找拼拼圖形

1、圖形找一找

T: This is road.What do you see? What are the shapes?

2、圖形拼一拼

T: You’re so clever.Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?

T： This is my picture made of many shapes.What do you see ?C: I see….幼兒用圖形拼畫，教師巡回指導(dǎo)T: What is it? What are the shapes?

三、分享欣賞圖形

T: Who want to introduce your picture?

C: This is my picture, I like the tree.Triangles make the tree.T: So many beautiful pictures with so many shapes.I like them very much.Because your pictures are made of many shapes and manycolors.延伸：

T: How many trianglessquaresrectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?

第二篇：拓展課教案10

拓展課之——辯論賽

正方：人的一生奮斗比勤奮重要反方：人的一聲勤奮比奮斗重要 主持人：王晨蕾籌備人員：金志君、尹燕、辯手：正方一、二、三、四辯（依次）：孫燕青杜鳴慧唐文博徐佳維

反方一、二、三、四辯（依次）：莊怡雯陳曉霜尤心怡陶曼霞 辯論賽流程：

（1）主席致辭

宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料；介紹選手姓名以及正反方所持觀點(diǎn)；介紹評委及比賽規(guī)則。

（2）比賽階段

①開篇陳詞

正方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）

反方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30 秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促哨聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以較長的哨聲終止發(fā)言。）

②攻辯、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。

（注：規(guī)則同上。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分）、攻辯小結(jié)：

正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)；（1 分 30 秒）

反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。（1 分 30 秒）

（注：攻辯小結(jié)階段，在每方用時(shí)剩余 10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的哨聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

③自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí) 10 分鐘，雙方總計(jì) 20 分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。

（注：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

④總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞；（3 分鐘）

正方四辯總結(jié)陳詞。（3 分鐘）

（注：應(yīng)有針對性的對辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促哨聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以較長的哨聲終止發(fā)言。）

⑤ 觀眾提問

觀眾可向正反方各提一個(gè)問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

（3）評判團(tuán)評議裁決

評分標(biāo)準(zhǔn)：、論證有力，引述資料充實(shí)恰當(dāng)（滿分 20 分）、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強(qiáng)（滿分 20 分）、語言流暢、脫稿、有文采（滿分 20 分）、反駁應(yīng)變能力強(qiáng)（滿分 20 分）、風(fēng)度端莊、表情自然有幽默感（滿分 20 分）、全隊(duì)整體配合默契，能充分論證本方觀點(diǎn)（滿分 100 分）

每名隊(duì)員滿分 100 分，四名隊(duì)員相加是 400 分，另有全隊(duì)整體配合表現(xiàn) 100 分，每隊(duì)總分滿分為 500 分。

（4）老師（或嘉賓）分析、點(diǎn)評賽況。

（5）主席宣布比賽結(jié)果。

第三篇：圍棋錄像課教案10

圍棋錄像課教案

第十課

叫吃的方向

教學(xué)內(nèi)容：叫吃的技巧

教學(xué)過程：

1、圍棋常識(shí)-業(yè)余圍棋的級位和段位

參見教材，并介紹我學(xué)區(qū)級段位評定辦法。

2、熱身：組織學(xué)生在棋盤上擺棋子，方法參見第4課。（這次故意把扭十字?jǐn)[到二三線上）

3、講授新知

1、叫吃的技巧：向一路線叫吃。

老師：同學(xué)們注意一下，老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤最邊上的線叫作一路線，要注意棋盤上有四條一路線。以此類推，棋盤上的線從外向內(nèi)分別是二路線、三路線、四路線......同學(xué)們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的棋子往一路線趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉?？墒侨绻?走在這里是錯(cuò)誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。

2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。

老師：再來看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠(yuǎn)處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯(cuò)誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。

3、課堂練習(xí)

適當(dāng)取材教材76—79頁。

四、自由對局

嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的前提下，巡視指導(dǎo)學(xué)生對局。（組長幫助發(fā)棋盒，老師監(jiān)督）

五、結(jié)束語

老師：對局結(jié)束，雙手放在膝蓋上。勝利的同學(xué)不能驕傲，失敗的同學(xué)也不要?dú)怵H。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長幫助收棋具）請跟老師再來唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅;輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子?！被丶液螅桶职謰寢屜缕逡惨裆险n一樣有禮貌的地進(jìn)行。再見！

第四篇：《10以內(nèi)加減法》練習(xí)課教案

四課型練習(xí)課

《10以內(nèi)加減法》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

紅旗二校南區(qū) 侯娟

教學(xué)內(nèi)容：

人教版一年級上冊第六單元練習(xí)

學(xué)情分析：

10的加減法中，選用學(xué)生喜愛的比賽這一情境，學(xué)生心理上很樂意接受這些計(jì)算并迅速進(jìn)入思考算法的狀態(tài)。學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考、交流算法，通過算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。課堂中安排了“對口令”、“射擊比賽”、“下棋比賽” “手指操游戲”“ 數(shù)水果比賽”“ 碰碰車游戲”“ 登長城比賽”等學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)形式，讓學(xué)生在盎然興趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展思維。

教材分析：

本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成，并且通過一圖四式的練習(xí)，初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)上的鋪墊。10的加減法是以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的重要基礎(chǔ)，是本單元中最重要的教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容還可以滲透簡單的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練比較10以內(nèi)的大小（多少），計(jì)算10的加法和減法。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 3． 在游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、動(dòng)手操作的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確計(jì)算10以內(nèi)加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用10以內(nèi)解決生活中的問題。教具準(zhǔn)備: 0 到10數(shù)字卡片、小黑板、小紅旗等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

談話：今天的數(shù)學(xué)課，老師帶你們到北京參加奧運(yùn)會(huì)比賽，你們想去嗎？（教師把學(xué)生分成兩隊(duì)紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）今天哪隊(duì)表現(xiàn)好奪得的紅旗多，哪隊(duì)就是冠軍。

二、游戲：找朋友（湊成10）

1、教師示范游戲方法：老師手拿數(shù)字“7”的卡片，說：“我是7，我的朋友在哪里？”拿數(shù)字卡片“3”的同學(xué)站起來說：“我是3，你的朋友在這里?！比缓笕嗤瑢W(xué)齊說算式7+3=10。

2、學(xué)生游戲。

三、活動(dòng)系列

3、射擊比賽

出示第2題，看看哪些同學(xué)是“小小神槍手” 先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

4、下棋比賽 出示第3題圖。

（1）估一估，圖中是哪種顏色的棋子多。

（2）數(shù)一數(shù)，白棋子有幾個(gè)，黑棋子有幾個(gè)，再比較哪種棋子的數(shù)量多。（3）讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生獨(dú)立解答，集體講評。（4）小結(jié)解答“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）”問題的方法。

5、手指操游戲。

一只手，兩只手。

一共十個(gè)手指頭。

彎下一，還剩九。

彎下二，還剩八。

．．．．．．

玩手指，學(xué)數(shù)學(xué)。

你說奇妙這奇妙。

6、數(shù)水果比賽

（1）出示第四題指名學(xué)生說說圖意。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體講評。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把兩幅圖進(jìn)行比較，加深對求總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的理解。

7、碰碰車游戲

（1）出示6 4 3 2相碰的做加法

先讓學(xué)生說說哪兩輛車會(huì)相碰，并說算式，然后教師說方法。（2）出示10 9 7 5相碰的做減法 學(xué)生獨(dú)立寫算式，同桌交流，指名學(xué)生匯報(bào)。

8、登長城比賽（第5題）

學(xué)生分兩組，每組抽6人，搶先完成的得到紅旗。

四、全課總結(jié)

小朋友這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？誰能想到組成和10有關(guān)的加法算式？10可以分成幾和幾的減法算式？。

五、板書設(shè)計(jì)

10以內(nèi)的加減法

（）+（）=10 10-（）=（）........................

第五篇：《10以內(nèi)加減法》復(fù)習(xí)課教案

10以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在整理中體驗(yàn)分類有序整理的過程，領(lǐng)悟按規(guī)律分類整理的方法。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。

2、讓學(xué)生完整認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的加、減法表，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

3、在整理與復(fù)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物展示臺(tái) 教學(xué)過程：

一、猜數(shù)游戲：

師：大家喜歡玩游戲嗎？下面我們來玩?zhèn)€猜數(shù)游戲：我左手拿3個(gè)珠子，右手拿4個(gè)珠子，合起來有幾個(gè)珠子？(7)你是怎樣猜的？3+4=7

1、梳理加法知識(shí)：

師：為什么要用加法計(jì)算呢？像這樣把兩部分合起來時(shí)，我們就用加法計(jì)算。（同時(shí)板書：兩部分合起來——加法）

2、梳理減法知識(shí)

師：一共有9個(gè)珠子，左手有5個(gè)，右手有幾個(gè)？（右手有4個(gè)，9-5=4）。師：為什么用減法算呢？求右手有幾個(gè)，就要從總數(shù)9里去掉左手的5個(gè)。（板書）（同時(shí)板書“從總數(shù)中去掉幾——減法）。

師：通過第三單元10以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí), 除了知道把兩部分合起來用加法解決；從總數(shù)里去掉幾，用減法。還學(xué)過什么？（連加連減，加減兩步計(jì)算）。這些就是10以內(nèi)加減法這個(gè)單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、整理加法表，找出規(guī)律。

師：現(xiàn)在同學(xué)們一定能口算很多10以內(nèi)的加減法題，我們來比一比誰說的最多？剛才同學(xué)們說的非常零散，那我們能否把10以內(nèi)的加減法算式按一定的規(guī)律有序地排列起來，整理出一個(gè)加法口訣表和減法口訣表呢。

老師這里有一張10以內(nèi)的加法表，表中寫出了一些加法算式，還有一些加法算式空著。仔細(xì)觀察這張表，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)表中的排列順序把其余的加法算式寫出來嗎？

4、同桌交流，全班交流。

師：通過剛才的觀察和填寫，我們都有一些發(fā)現(xiàn)。誰愿意說給大家聽一聽從這張表里你都發(fā)現(xiàn)了什么？

豎著看從上往下，第一個(gè)加數(shù)逐行多1，第二個(gè)加數(shù)相同，得數(shù)也逐行多1。橫著從左往右看，第一個(gè)加數(shù)一個(gè)算式比一個(gè)算式少1，第二個(gè)加數(shù)一個(gè)算式比一個(gè)算式多1，得數(shù)相同。

師：你們都是了不起的觀察家！規(guī)律找到了，表格也完成了，那老師想問一問你們，我任意指一道算式你能快速說出它的得數(shù)嗎？我們來試一下，看誰搶答的快。教師任意指算式，學(xué)生搶答。

5、整理加法表，找出規(guī)律。

師：加法表我們已經(jīng)掌握的非常好，減法算式表你能獨(dú)立完成嗎？有了加法表觀察的基礎(chǔ)，現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)減法表有什么規(guī)律嗎？完成后交流規(guī)律：橫看被減數(shù)相同，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)少1。2-

2、3-

2、4-1一直到10-1，豎看被減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，減數(shù)不變，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)多1.二、練習(xí)鞏固

師：激發(fā)興趣：看誰來了？（喜洋洋）喜洋洋帶了很多禮物來，想要嗎？那就來奪星行動(dòng)吧。

1、第一關(guān)：口算開火車。

2、第二關(guān)：看圖列算式

3、第三關(guān)：一圖四式

學(xué)生獨(dú)立完成，請學(xué)生說列式的原因。分享錯(cuò)題，找出錯(cuò)因。

4、第四關(guān)：應(yīng)用題。

三、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？