第一篇：師德師風專項檢查匯報材料

師德師風專項檢查匯報材料

第一部分：學校貫徹省廳會議精神。

1.5月24日學校召開了行政辦公例會，中層以上領導參加。王端 盛校長傳達了省教育廳關于“校園安全問題”的會議精神和曹廳長關于“師德建設”的專題講話，并對“集中整治階段”的工作做了全面布置。

2.5月26日學校下發(fā)了“海南省農墾實驗中學師德師風集中整治專項行動方案”（2013年17號文件）

3.5月31日下午16：40~17：40第一報告廳召開了全體教師會議。王端盛校長向全體教師傳達了省教育廳關于“校園安全問題”的會議精神和曹廳長關于“師德建設”的專題講話，并宣讀了“海南省農墾實驗中學師德師風集中整治專項行動方案”的校文件，就學校的各項活動開展的時間、要求、目標等作了動員和說明。

4.這一階段的許多工作安排在6月13日-6月30日，如民主評議、教師自查、自評報告（6月17日上交自查、自評報告）

5.學校設有師德建設辦公室，我是辦公室主任。我會嚴格按學校 的文件要求開展工作，請檢查組的領導督查、指導。

第二部分：瓊教師〔2012〕31號文關于<海南省中小學教師師德建設活動指導方案的通知>的工作情況匯報。

1.2012年6月20日，學校根據省教育廳的文件精神，制定了《海 南省農墾實驗中學教師師德建設活動實施方案》（瓊墾實中字[2012]32號）

2.按方案要求，活動分四個階段開展，目前進入第二階段。我校第一、第二階段的工作主要有：見工作安排。

3.關于坐班制：學校從2012年12月就提出話題：討論坐班制。我校的實際是：教師都住在校園內，教師辦公室都配有個人專用辦公電腦。由于學校所處的地理位置和周邊環(huán)境，上班時間教師多數會在校園里，教師沒課時多數時間都在辦公室工作。，因此，我校實行“坐班制”難度不大。讓教師討論“坐班制”，一是要明確坐班是全省的要求，二是結合我校實際，出臺坐班的相關規(guī)定。

4.師德建設進行第二階段，“五查五評”正在進行中，我校師徒德方面總體是好的，主要優(yōu)點有：（1）坐班自學性高；（2）沒有有償家教現(xiàn)象；（3）青年教師工作熱情高、責任心強，青年教師成長快（4）教師隊伍給社會一個良好的形象，社會對農墾實驗中學教師隊伍的評價高。（5）學習積極性高：積極參與課堂教學改革。存在的不足有：

（1）個別中老年教師不愿意擔任班主任（2）個別教師授課能力強，但不重視對學生的管理和教育（3）常規(guī)教學中，教案書寫不規(guī)范（4）

第二篇：師德師風專項檢查制度

師德師風專項檢查制度

為進一步加強師德師風建設，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，構建師德建設長效機制，加強教師隊伍建設，浙江省教育廳已于近日出臺中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度，從今年起每學期對師德師風進行檢查，檢查結果將納入相關考核。

師德師風檢查對象主要為經教育行政部門批準、取得辦學許可證的全省各級各類中小學校、幼兒園（包括民辦學校、民辦幼兒園和民工子弟學校），以及市、縣（市、區(qū)）教育行政部門。

檢查內容要求，根據國家和上級教育行政部門的有關規(guī)定和本單位實際，檢查各地各校建立和實施師德師風制度、組織和開展師德師風教育培訓、師德師風監(jiān)督管理和師德師風獎懲制度等情況。

其中，對市、縣教育行政部門，重點檢查是否設置了具體部門和工作人員負責教師師德師風建設工作，是否將師德建設列入對學校考核、評估的重要內容及是否組織開展了師德集中培訓，是否將所屬各學校師德情況進行歸檔等。對中小學校（幼兒園），重點要求確保暢通有效的投訴舉報電話、定期開展師德師風分析制度和師德主題活動，建立學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案。對教師，則重點了解教師是否認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生；是否體罰或變相體罰學生或歧視學生；是否進行有償家教或補課；是否存在利用職務銷售或強制推銷教輔資料，以及其他利用職務之便謀取私利的情況。

檢查制度中明確規(guī)定，師德師風表現(xiàn)將作為教師資格認定、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容。對于師德考核不合格教師，實行“一票否決”；對于涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型，以及各地各校在師德師風建設中的好做法、好經驗，則鼓勵多形式、多渠道進行宣傳，讓廣大教師“看得見、學得了”，營造良好的師德師風建設氛圍。

為了確保檢查結果的可靠性和針對性，檢查制度中規(guī)定，每學期先由學校進行自查，根據教育行政部門要求和本校師德師風制度實際，對本校教師的師德師風、依法從教行為進行自查，并采取問卷調查、座談會、教師互評等多種方式聽取家長、學生、社會和本校教師的意見和建議。學校對自查發(fā)現(xiàn)的問題要提出有針對性的改進措施，并在校園網進行公示?？h級教育局則對學校進行全面檢查，通過組織人員專項檢查、學校間交叉檢查及對學校部分學生和家長通過問卷調查等抽查方式，切實了解相關情況并提出針對性措施。此外，設區(qū)市還將對所轄縣（市、區(qū)）組織必要的抽查。浙江省教育廳將把師德師風建設情況納入對各地教育科學和諧考核及學校、幼兒園評特色、上等級和年檢的重要內容。檢查結果經分析、核實、匯總后，還將向全省通報。

在出臺此項制度之前，浙江省教育廳專門組織召開了師德師風建設座談會，邀請各地教育局、學校、家長及在杭媒體代表為加強和完善師德師風建設建言獻策，廣泛聽取了意見和建議。

第三篇：師德師風建設專項檢查情況匯報

師德師風建設專項檢查情況匯報

為進一步加強全縣中小學幼兒園教師師德師風建設，促進教師職業(yè)道德建設工作的制度化和常態(tài)化，根據局統(tǒng)一安排，第一小組在張書宏局長的帶領下，于5月20日---5月24日分別對二中、虒中、一小、夏店、虒亭、上馬、迎賓幼兒園的師德師風建設實施情況進行了專項檢查，現(xiàn)將有關情

況總結如下：

一、領導重視，師德師風建設宣傳到位

各學校高度重視師德師風建設工作，把師德師風工作擺上議事日程，召開專題會議，擬定了師德師風實施方案，利用各種形式廣泛宣傳師德師風建設。夏店中學利用校園廣播廣泛宣傳師德師風建設中的典型人事；范家?guī)X小學在醒目位置懸掛了師德師風警示標語；虒亭小學的宣傳版面內容詳實、切合實際；迎賓幼兒園利用校園網發(fā)布有關幼兒教師師德規(guī)定，電子屏滾動師德宣傳標語；虒亭中學組織了師德師風書法繪畫競賽；一小學開展了“愛心鑄師魂”專題演講比賽，以此營造了師德師風建設的良好氛圍。

二、狠抓落實，各種制度方案齊全規(guī)范

按照縣局師德師風建設方案要求，各學校都能認真制定符合本校實際的工作方案和制度，夏店中心校的范家?guī)X小學、迎賓幼兒園建立了教師個人師德師風建設檔案；上馬、夏店、虒亭中心校分別與各所轄學校簽訂了師德師風建設責任書；二中、一小、迎賓幼兒園、虒中分別與各處室和教師簽訂了責任書，提高了廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)，構建了和諧的師生關系。

三、加強學習，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

根據實際，各學校采用集中、分組、自學的形式學習了“十要”、“十禁止”、“十不準”、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》，教師都撰寫有近2000字的心得體會，通過學習討論使每位教師認識到師德的豐富內涵，強化了正確的“教育觀”、“教師觀”，樹立了正確的人生觀和價值觀。

四、自查自糾，開展師德師風評比活動

對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，各學校寫出了自查報告，找出了當前本校師德師風建設方面存在的熱點問題，開展了師德師風專題討論，并進行整改。

五、注重實效，進行師德師風監(jiān)督管理

根據方案要求，各校采取不同形式接受社會監(jiān)督，設立有師德師風舉報電話和舉報信箱，發(fā)放了征求意見表和問卷調查，聘請學生家長代表和社會人士擔任學校師德師風監(jiān)督員，特別是城內一小學，聘任20位學生家長代表監(jiān)督教師的行為規(guī)范、言行舉止，舉行了教師公開承諾簽字儀式，為扎實抓好師德師風建設奠定了良好基礎。

六、廣樹典型，建立師德師風獎懲制度

通過開展師德師風建設，各校把師德表現(xiàn)作為教師考核、培養(yǎng)培訓、職稱評定、績效考核、評先評優(yōu)的必要條件和重要依據，涌現(xiàn)出了二中的王曉東、迎賓幼兒園的李芳芳、一小學的 等一批師德師風典型。

總之，通過開展師德師風建設，各學校把職業(yè)道德放在了突出位置，教師職業(yè)道德水平不斷提高，但也存在著一些問題：一是一些學校開展師德師風建設走過場、講形式，不注重實效，表面上搞得轟轟烈烈，實質上教師我行我素、自由散漫的現(xiàn)象依然存在；二是教育理論學習不夠透徹，憂患意識、責任意識、質量意識有待于提高；三是少數教師工作目標不高、責任心不強。因此，師德師風建設是一個長期的過程，必須常抓不懈，不斷總結經驗教訓，勇于實踐、大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

二○一三年五月二十七日

第四篇：師德師風專項檢查自查報

師德師風專項檢查自查報告

體育組 李艷國 作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查具體情況：

1、貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2、熱愛學生、尊重學生人格情況：

在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

3、為人師表、廉潔從教情況：

教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;

4、遵守社會公德情況：

繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。

5、樹立教師良好形象及文明上網情況：

平時上網，我主要用來是查查資料，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為根本不存在。

由于自己在生活中時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

6、關心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(8年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老教師在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止。

7、工作作風、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。

8、階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農村中學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

9、課堂實效方面;“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向45分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二、存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快;

2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單;

3、在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2、在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解學生的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在今后的教育教學中我將做到勤了解、勤思考，勤聯(lián)系，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，做一名合格的人民教師。

第五篇：師德師風匯報材料

南昌市新建區(qū)第六中學

“師德師風”主題教育匯報材料

老師是學校的骨干，師德是教育的靈魂。隨著社會與國家的發(fā)展進步，教育越來越被重視。因此教師的道德教育素質也要求被提高加強。想要達到高質量的教育水平，我們還在努力中。百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責，教師的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。

根據2016年4月江西省政府印發(fā)的《全省中小學師德師風專項督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關于深入開展中小學教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風主題教育》的方案要求，結合本校實際，自4月中旬起，我校就開始大力宣傳省師德師風督查總要求，市、區(qū)師德師風主題教育主題；學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，具體工作如下：

一、成立了以校長為組長的師德師風建設活動領導小組： 組長:劉睿；

副組長：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負責人

領導小組下設辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負責活動的組織協(xié)調和督促指導。及時組織動員部署，各項活動要有專人負責?；顒舆^程和成果要形成檔案材料。師德師風建設是教育系統(tǒng)一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實把師德師風建設列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學管理全過程，引導廣大教師進一步提高認識，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處。

二、制定《新建六中“教育觀、幸福觀、待遇觀”師德師風主題教育方案》，明確任務要求。以黨的十八屆四中、五中全會精神和總書記系列講話精神為指導，以建設一流教師隊伍為目標，通過主題教育，引導和激勵廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸?？鞓?，理性看待教師職業(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠，重德養(yǎng)德，努力踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

三、編撰了《新建六中師德師風主題教育校本材料》，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》法規(guī)內容；學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等職業(yè)道德規(guī)范；學習南昌市中小學幼兒園教師師德師風承諾宣誓詞，并要求每位教師撰寫3000字以上的學習筆記，開展形式多樣的學習心得交流會、討論會、主題征文等。

四、大力做好活動宣傳工作，懸掛師德師風主題教育主題，制作主題教育專欄。

五、對照省督查 “八條” 內容，開展教師自查自糾專項活動，嚴格查擺問題，對照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。

雖然在此次自查活動中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問題，但是，我們仍然不能放松警惕，要加強各項法規(guī)制度的學習，時刻牢記自己的使命，時刻把學生的利益擺在首位。因此，我們要繼續(xù)做好以下幾點：

1、健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2、認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

新建區(qū)第六中學 2016年5月20日

新建區(qū)第六中學

師德師風主題教育學習材料

2015---2016學 2015年9月---2016年7月