第一篇：學(xué)習(xí)要求

洪湖市教師參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)

學(xué)習(xí)要求

為了確保參加“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)的中小學(xué)教師及校長在培訓(xùn)期間學(xué)有所獲，切實(shí)收到培訓(xùn)實(shí)效?，F(xiàn)對參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間提出如下學(xué)習(xí)要求：

一、學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）認(rèn)真聽課，記好一本聽課筆記（交組長或管理員登記）。

（二）積極參與討論，寫好一篇學(xué)習(xí)心得或反思文章（培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交給管理員）。

二、學(xué)習(xí)紀(jì)律

（一）遵守院校的培訓(xùn)紀(jì)律，服從院校的統(tǒng)一安排，聽從院校統(tǒng)一指揮；接受我市學(xué)科領(lǐng)隊(duì)的管理，按時(shí)作息，不得遲到或早退，更不得缺席，培訓(xùn)期間無特殊情況不得請假。

（二）保持良好的精神狀態(tài)，聽課時(shí)，態(tài)度端正，不抽煙，不打瞌睡。

（三）文明參訓(xùn)，禮貌待人。進(jìn)入校園不得高聲喧嘩，不得損壞花草，不得亂扔垃圾，不得隨地吐痰，不得辱罵教職工和同學(xué)。

以上條款若與培訓(xùn)院校的紀(jì)律規(guī)定有相悖之處的，以培訓(xùn)院校的規(guī)定為準(zhǔn)。

三、注意事項(xiàng)

（一）請假規(guī)定：原則上不得請假，若有特殊事情必須向我市學(xué)科領(lǐng)隊(duì)及培訓(xùn)院校履行書面請假手續(xù)。不請假外出視作曠課，并追究紀(jì)律責(zé)任。

（二）注意教師形象，遵守社會公德，損害公物應(yīng)照價(jià)賠償，不得做有損自身名譽(yù)的事情。

第二篇：學(xué)習(xí)要求

學(xué)習(xí)要求

中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。1.這是“一項(xiàng)重大政治任務(wù)”

各地區(qū)各部門各單位黨委（黨組），要將其“作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效”。2.學(xué)習(xí)教育的范圍

通知指出，是“面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐”?！懊嫦蛉w黨員”，不管是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通黨員。3.學(xué)習(xí)教育的目的是什么？

深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。

主要措施

1．圍繞專題學(xué)習(xí)討論。把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學(xué)習(xí)；不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。學(xué)習(xí)討論要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人思想工作生活實(shí)際，看自己在新任務(wù)新考驗(yàn)面前，能否堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識，找到差距，明確努力方向。

2．創(chuàng)新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。黨支部要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，對黨課內(nèi)容、時(shí)間和方式等作出安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團(tuán)成員、先進(jìn)模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵(lì)和指導(dǎo)基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課。注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力?！捌咭弧鼻昂螅h支部要結(jié)合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進(jìn)行評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個(gè)人自評和黨員互評可分黨小組進(jìn)行。結(jié)合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚(yáng)；對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。

5．立足崗位作貢獻(xiàn)。針對不同群體黨員實(shí)際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實(shí)際，組織引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)。在農(nóng)村、社區(qū)，重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度；在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點(diǎn)落實(shí)黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度；在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，促進(jìn)黨員模范履行崗位職責(zé)，落實(shí)黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度；在學(xué)校，重點(diǎn)要求黨員增強(qiáng)黨的意識，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織。

6．領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中走在前面、深學(xué)一層，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委（黨組）會，專題學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學(xué)習(xí)效果。民主生活會要以“兩學(xué)一做”為主題，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去，查找存在的問題。

基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，實(shí)現(xiàn)4各“進(jìn)一步” 進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟

進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)定正確政治方向

進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩

進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，用于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用

第三篇：法律法規(guī)學(xué)習(xí)要求

教師法律、法規(guī)學(xué)習(xí)要求：

1.教師自行下載，并按順序裝入學(xué)習(xí)積累夾子。

2.《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》作為閱讀學(xué)習(xí)。

3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》作為批注學(xué)習(xí)，尤其是“學(xué)校、教師”部分。

4.《萬達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師工作相關(guān)制度》要求通讀、熟記，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5.材料順序：《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

《教師資格條例》

《萬達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師工作相關(guān)制度》

第四篇：學(xué)習(xí)目的和要求

學(xué)習(xí)目的和要求:

學(xué)習(xí)目的：

通過教學(xué)使學(xué)生掌握犯罪學(xué)的一般理論，幫助學(xué)生建立科學(xué)的犯罪觀和分析犯罪現(xiàn)象的理論框架，由此，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法學(xué)思維，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟并初步掌握犯罪學(xué)這一學(xué)科的精髓，能夠以犯罪學(xué)的視角來洞察和理解社會生活過程的犯罪問題，并為此后在理論和實(shí)踐中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為從事法律職業(yè)造就正確的研究路徑。

學(xué)習(xí)要求

1.犯罪學(xué)作為一門理論性很強(qiáng)的刑事法學(xué)科，內(nèi)涵著刑事法學(xué)和社會學(xué)的基本理論，是多學(xué)科綜合性研究的學(xué)科，它對犯罪現(xiàn)象、犯罪原因、犯罪預(yù)防等內(nèi)容的研究離不開法學(xué)有關(guān)學(xué)科如刑法學(xué)、犯罪偵察學(xué)、監(jiān)獄學(xué)等，也離不開社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和生物學(xué)等學(xué)科。通過對犯罪學(xué)的講授，使學(xué)生能夠掌握犯罪學(xué)的理論基礎(chǔ)和研究框架，為其正確看待犯罪問題創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的條件。

2.犯罪學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它以社會中的犯罪現(xiàn)象主題，并力求從理論上探索有效地解決犯罪問題的正確途徑，因而，應(yīng)當(dāng)將理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合。在闡釋犯罪學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)犯罪問題的案例進(jìn)行講解，可以使抽象的犯罪學(xué)增添靈活性和生動性，比較容易為學(xué)生所理解和接受。因此，以理論教學(xué)為主，注重司法實(shí)踐中案例說明和案例分析，也是教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的方面。

教學(xué)內(nèi)容

: 前言

第一編 犯罪學(xué)概論（8學(xué)時(shí)）

第一章 犯罪學(xué)的源起

第一節(jié) 早期的犯罪學(xué)思想

第二節(jié) 犯罪學(xué)的萌芽與形成第二章 犯罪學(xué)理論總覽

第一節(jié) 犯罪學(xué)理論的各種學(xué)說評介

第二節(jié) 犯罪學(xué)研究的新角度—被害人學(xué)

第三節(jié) 西方犯罪學(xué)研究現(xiàn)狀評析

第四節(jié) 前社會主義國家犯罪學(xué)研究簡介

第五節(jié) 我國犯罪學(xué)現(xiàn)狀

第六節(jié) 犯罪學(xué)的概念與研究對象

教學(xué)要求

了解：早期的犯罪學(xué)思想；犯罪學(xué)的萌芽和形成；當(dāng)代中國犯罪學(xué)的狀況。理解：犯罪學(xué)的產(chǎn)生問題及其標(biāo)志；犯罪學(xué)理論的各種學(xué)說及其評介；犯罪學(xué)的概念辨析；犯罪學(xué)研究對象所涉及的內(nèi)容。

掌握：犯罪學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代及代表人物；犯罪學(xué)各種理論學(xué)說中具有代表性學(xué)說的內(nèi)容；被害人學(xué)的內(nèi)容和研究被害人學(xué)的意義。

問題與思考：

1、什么是犯罪學(xué)？

2、犯罪學(xué)的研究對象是什么？

3、什么是被害人？

4、犯罪人類學(xué)理論

5、精神分析理論

6、異化交往理論

7、文化沖突理論

第二編 犯罪現(xiàn)象論（8學(xué)時(shí)）

第一章 犯罪現(xiàn)象概述

第一節(jié) 犯罪現(xiàn)象的概念和特征

第二節(jié) 研究犯罪現(xiàn)象的意義

第二章 犯罪分類

第一節(jié) 犯罪分類概述

第二節(jié) 國外犯罪學(xué)分類舉要

第三節(jié) 我國犯罪學(xué)中的犯罪分類

第三章 犯罪現(xiàn)象的描述

第一節(jié) 犯罪現(xiàn)象的測量

第二節(jié) 犯罪數(shù)量和犯罪率

第三節(jié) 犯罪現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)

第四節(jié) 犯罪現(xiàn)象的動態(tài)

第五節(jié) 犯罪現(xiàn)象的危害

第六節(jié) 犯罪現(xiàn)象的區(qū)域性欲時(shí)間性

教學(xué)要求

了解：犯罪現(xiàn)象的研究意義；國外犯罪現(xiàn)象的分類；我國犯罪現(xiàn)象的分類。理解：犯罪現(xiàn)象的概念和內(nèi)容；犯罪現(xiàn)象的描述及其內(nèi)容；

掌握：犯罪現(xiàn)象的概念和特點(diǎn)；犯罪現(xiàn)象的測量；犯罪數(shù)量和犯罪率；犯罪現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)；犯罪現(xiàn)象的動態(tài)；犯罪現(xiàn)象的危害；犯罪現(xiàn)象的區(qū)域性與時(shí)間性。問題與思考：

1、什么是犯罪現(xiàn)象？

2、犯罪現(xiàn)象的特征有哪些？

3、什么是犯罪分類？

4、國外犯罪分類的狀況

5、我國犯罪分類的狀況

6、什么是犯罪率？

7、什么是犯罪現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)？

8、犯罪現(xiàn)象的區(qū)域性

9、犯罪現(xiàn)象的時(shí)間性

第三編 犯罪原因論（8學(xué)時(shí)）

第一章 犯罪原因概說

第一節(jié) 犯罪原因和犯罪原因論

第二節(jié) 犯罪原因論的兩種認(rèn)識途徑

第三節(jié) 犯罪原因論的結(jié)構(gòu)體系

第二章 犯罪產(chǎn)生的一般社會原因

第一節(jié) 各種文化沖突的存在第二節(jié) 思想道德教育放松

第三節(jié) 社會管理和監(jiān)督中存在漏洞和薄弱環(huán)節(jié)

第四節(jié) 在一定時(shí)期對犯罪打擊不力

第三章 引起犯罪發(fā)生的個(gè)體原因

第一節(jié) 個(gè)體原因與犯罪

第二節(jié) 個(gè)體方面影響犯罪的幾種主要要素

教學(xué)要求

了解：犯罪原因論的認(rèn)識途徑。

理解：犯罪原因與犯罪原因論的區(qū)別；犯罪原因論的結(jié)構(gòu)體系。

掌握：犯罪原因中的社會原因；經(jīng)濟(jì)體制改革對犯罪的影響；監(jiān)督體系薄弱對犯罪的影響；犯罪原因中的個(gè)體原因；年齡與性別對犯罪的影響；精神障礙對犯罪的影響。

問題與思考：

1、什么是犯罪原因？

2、犯罪原因與犯罪原因論有何區(qū)別？

3、什么是犯罪產(chǎn)生的一般社會原因？

4、什么是個(gè)體犯罪原因？影響個(gè)體犯罪原因的主要因素有哪些？

第四編 犯罪預(yù)防論（8學(xué)時(shí)）

第一章 犯罪預(yù)防概述

第一節(jié) 犯罪預(yù)防的稱謂

第二節(jié) 犯罪預(yù)防的內(nèi)容和范圍

第三節(jié) 犯罪預(yù)防的體系建構(gòu)

第二章 犯罪預(yù)防的前提—犯罪預(yù)測

第一節(jié) 犯罪預(yù)測概說

第二節(jié) 犯罪預(yù)測的種類

第三節(jié) 犯罪預(yù)測的要求

第三章 我國的犯罪預(yù)防

第一節(jié) 我國犯罪預(yù)防的總體指導(dǎo)思想

第二節(jié) 我國犯罪預(yù)防的基本內(nèi)容

教學(xué)要求

了解：犯罪預(yù)防的稱謂；犯罪預(yù)防的體系建構(gòu)；犯罪預(yù)防的指導(dǎo)思想。理解：犯罪預(yù)防的內(nèi)容與范圍；犯罪預(yù)測概說；犯罪預(yù)測的要求。

掌握：短期預(yù)測、中期預(yù)測和長期預(yù)測；犯罪主體預(yù)測、犯罪手段預(yù)測、犯罪類型預(yù)測和犯罪率預(yù)測；綜合治理的基本內(nèi)容；刑事預(yù)防與社會預(yù)防；總體預(yù)防與分類預(yù)防；一般預(yù)防與特殊預(yù)防。

問題與思考：

1、什么犯罪預(yù)測？

2、什么是犯罪預(yù)防？

3、犯罪預(yù)防與犯罪預(yù)測的區(qū)別？

4、犯罪預(yù)測的意義是什么？

5、犯罪預(yù)測種類劃分的依據(jù)是什么？

6、什么是社會治安綜合治理？

7、一般預(yù)防與特殊預(yù)防的區(qū)別是什么？

8、綜合治理的基本內(nèi)容是什么？

第五編 犯罪類型選論（8學(xué)時(shí)）

第一章 未成年人犯罪

第一節(jié) 未成年人犯罪概說

第二節(jié) 未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

第三節(jié) 文成年人犯罪的原因

第四節(jié) 未成年人犯罪的預(yù)防

第二章 女性犯罪

第一節(jié) 女性犯罪的概念分析

第二節(jié) 女性犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

第三節(jié) 女性犯罪的原因

第四節(jié) 女性犯罪的預(yù)防

第三章 職務(wù)犯罪

第一節(jié) 職務(wù)犯罪概說

第二節(jié) 職務(wù)犯罪的特征

第三節(jié) 職務(wù)犯罪的原因

第四節(jié) 職務(wù)犯罪的預(yù)防

第四章 涉稅犯罪

第一節(jié) 涉稅犯罪概說

第二節(jié) 涉稅犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

第三節(jié) 涉稅犯罪的原因

第四節(jié) 涉稅犯罪的預(yù)防

第五章 計(jì)算機(jī)犯罪

第一節(jié) 計(jì)算機(jī)犯罪的概念

第二節(jié) 計(jì)算機(jī)犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

第三節(jié) 計(jì)算機(jī)犯罪的原因

第四節(jié) 計(jì)算機(jī)犯罪的預(yù)防

第六章 有組織犯罪

第一節(jié) 有組織犯罪的概念

第二節(jié) 有組織犯罪的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

第三節(jié) 有組織犯罪的原因

第四節(jié) 有組織犯罪的預(yù)防

教學(xué)要求

了解：犯罪類型包括哪些具體內(nèi)容；對犯罪各種類型進(jìn)行分類的意義。理解：不同類型的犯罪原因與特點(diǎn)及其預(yù)防措施。

掌握：未成年人犯罪的概念與原因；女性犯罪的概念與原因；有組織犯罪的概念與預(yù)防；職務(wù)犯罪的概念與原因；涉稅犯罪的概念與預(yù)防；計(jì)算機(jī)犯罪的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。

問題與思考：

1、什么是未成年人犯罪？

2、研究未成年人犯罪的意義

3、女性犯罪的主要原因有哪些？

4、什么是職務(wù)犯罪？

5、預(yù)防職務(wù)犯罪的途徑有哪些？

6、計(jì)算機(jī)犯罪的原因與預(yù)防對策

7、什么是有組織犯罪？

8、有組織犯罪的預(yù)防對策有哪些？

任課教師、岳平女副教授碩士研究生導(dǎo)師在讀博士中國犯罪學(xué)研究會常務(wù)理事 杜雪晶 女講師刑法博士

王娜女講師在讀博士

胡屹立 男講師刑法碩士

聯(lián)系方式

本課程任課教師聯(lián)系方式統(tǒng)一為：

上海政法學(xué)院 刑事司法系（021）39225256、3922521

5使用教材、選用教材：《犯罪學(xué)要論》

參考書目：

趙寶成：《犯罪學(xué)專論》，中國人民公安大學(xué)出版社2005年版。張紹彥：《犯罪學(xué)》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2004年版。

康樹華：《犯罪學(xué)通論》，北京大學(xué)出版社1992年版。

康樹華：《比較犯罪學(xué)》，北京大學(xué)出版社1994年版。

季衛(wèi)東：《法治秩序的建構(gòu)》，中國政法大學(xué)出版社1999年版。

第五篇：語文學(xué)習(xí)要求

語文學(xué)習(xí)要求

學(xué)習(xí)口號：高高興興學(xué)語文，輕輕松松迎考試。

自備文具:厚的家校本、紅筆、周記本、摘抄本、漢語詞典 預(yù)習(xí)：自覺提前預(yù)習(xí)新課文

1、標(biāo)注段落并標(biāo)注字詞拼音，不知道的要養(yǎng)成查字典的 好習(xí)慣，將課文后面的生字進(jìn)行組詞，并將自己其形近字標(biāo)注在旁邊（可以借助 《字詞句篇》等資料書。

2、找出課文的形近字、多音字、成語等，重要的字詞意思要 標(biāo)注在書本上。

3、抄寫并掌握每一篇課文的生字詞。

4、生字詞要求每個(gè)同學(xué)必須過關(guān)，可以提前過關(guān)，也可以課 后，但是不得遲于新課學(xué)習(xí)。

一、每篇課文的生字詞在學(xué)習(xí)之后馬上到組長那里去聽寫，要 求每一位同學(xué)必須過關(guān)，組長到老師或科代表那里去過關(guān)。

二、每周一篇周記。

三、制定學(xué)期閱讀計(jì)劃：買書、摘抄、勾畫、批注，每周檢查 一次。

四、每次語文考試之后分析失分的原因并將錯(cuò)誤的基礎(chǔ)知識重 新寫在《糾錯(cuò)本》上。

五、養(yǎng)成多看、多讀、多思、多問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。