第一篇：教育的影子-培訓(xùn)班

教育的影子——培訓(xùn)班

當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是學(xué)校還是各企事業(yè)單位，都逐漸趨于一種培訓(xùn)的學(xué)習(xí)模式，針對(duì)這一現(xiàn)象，社會(huì)上的各類培訓(xùn)班如雨后春筍般，迅速崛起發(fā)展，并且有不斷壯大的趨勢(shì)。

社會(huì)上存在的培訓(xùn)班大致有三類，第一類是有學(xué)校或者老師們開設(shè)的以課外輔導(dǎo)為主要目的的培訓(xùn)班；第二種是規(guī)模較大的專業(yè)的技術(shù)專科類培訓(xùn)學(xué)校，主要為社會(huì)培養(yǎng)一些基礎(chǔ)類專業(yè)性技術(shù)人才；第三類變是一些企事業(yè)單位的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

究其發(fā)展原因，我認(rèn)為這三大類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)有以下幾方面原因：

1.學(xué)?；蛘呃蠋熕_設(shè)的培訓(xùn)班其存在的主要原因是為了提高學(xué)校的升學(xué)率，從而能提升現(xiàn)在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)|——知名度。學(xué)校無(wú)論在人力，還是物力上都給與了盡可能的支持。其次便是家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”觀念，讓他們抓住一切能夠讓孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，愿意投入高額的培訓(xùn)費(fèi)用，不讓孩子輸在起跑線上。這是學(xué)?；蚶蠋熼_設(shè)的這類培訓(xùn)班數(shù)量最多的兩個(gè)主要原因。第三個(gè)原因是應(yīng)社會(huì)多元化的發(fā)展需要，隨著素質(zhì)教育的提倡，還有高考特長(zhǎng)加分制度的影響，一些特長(zhǎng)培訓(xùn)班逐漸發(fā)展起來(lái)，家長(zhǎng)希望孩子多才多藝，德智體美樣樣不甘落后，將孩子送去學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈、無(wú)數(shù)，體育項(xiàng)目等。

2.第二類培訓(xùn)學(xué)校的設(shè)置于發(fā)展是基礎(chǔ)培訓(xùn)教育的一個(gè)提升。它們的開設(shè)帶有較強(qiáng)的工作的目的性。這類培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展離不開就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的影響，他們隨著社會(huì)就業(yè)崗位的需求來(lái)調(diào)整自己的規(guī)模、教授內(nèi)容、甚至是課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容深度，具有較強(qiáng)的靈活性與社會(huì)適應(yīng)性。這類培訓(xùn)學(xué)校的招生群體有和大一部分是初、高中無(wú)力升入更高一級(jí)學(xué)校的畢業(yè)生，按照這樣的招生形式來(lái)說(shuō)，這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在時(shí)必要的，這樣解決了社會(huì)閑置勞動(dòng)力與市場(chǎng)勞動(dòng)力需求資源的合理配置。

3.第三類是針對(duì)企事業(yè)單位相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類機(jī)構(gòu)的設(shè)置也是應(yīng)社會(huì)需要而生。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨白熱化要求企業(yè)必須有一支高素質(zhì)、高效率的工作團(tuán)隊(duì)。這種高效率、高素質(zhì)的工作人員無(wú)法在單獨(dú)的工作中鍛煉、成長(zhǎng)起來(lái)企業(yè)新思想、新方法層出不窮，一旦落后，將意味著在競(jìng)爭(zhēng)中的淘

汰。所以短期、長(zhǎng)期、定期的培訓(xùn)是很有必要的。機(jī)構(gòu)的作用就是收集市場(chǎng)前沿信息，加工、整理后講授給各企業(yè)。另一方面，企業(yè)發(fā)展規(guī)模有限，內(nèi)部沒(méi)有人力與財(cái)力去設(shè)置專門的培訓(xùn)部門，只能外出求知，但是現(xiàn)在一些較大企業(yè)在人力資源管理部門底下下設(shè)相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這種設(shè)置發(fā)展模式有可能成為以后企業(yè)管理模式趨勢(shì)的一種。

我們說(shuō)任何事物都有它的兩面性，有利就有弊。培訓(xùn)班在其發(fā)展過(guò)程中由于涉及到利益問(wèn)題而弊病百出。部分學(xué)校、老師因?yàn)榕嘤?xùn)班工作輕松、簡(jiǎn)單而將其當(dāng)成牟利的手段，憑借家長(zhǎng)望子成龍心切的心理收取昂貴費(fèi)用，學(xué)習(xí)的目的被放在第二位；一些專業(yè)技術(shù)學(xué)校 只注重招生，不抓課程，所應(yīng)聘老師不認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，或者說(shuō)平低下，學(xué)生在學(xué)校學(xué)不到實(shí)用技術(shù)。

換個(gè)角度來(lái)講，培訓(xùn)班發(fā)展之快，受歡迎程度從另一個(gè)層面來(lái)講，反映出教育制度的不完善。我國(guó)教育制度基于全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平而定，我過(guò)時(shí)一個(gè)多民族國(guó)家，文化水平，內(nèi)容差異大，各地發(fā)展發(fā)展不均衡，這樣的現(xiàn)實(shí)情況下所指定的教育制度無(wú)可厚非。我們應(yīng)該辯證的看待教育制度與培訓(xùn)班之間的關(guān)系和對(duì)培訓(xùn)班的態(tài)度。

就我個(gè)人而言，從總體上來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)班的設(shè)置時(shí)需要的，這種需要時(shí)可以隨著地區(qū)額發(fā)展水平而適當(dāng)調(diào)整，我們所欠缺的是一種正規(guī)化、專業(yè)化、規(guī)?；陌l(fā)展理念（規(guī)模化僅限于專業(yè)技術(shù)學(xué)校與企事業(yè)單位的培訓(xùn)班的設(shè)置）。各地例如，地方教育可以規(guī)定只你能有學(xué)校來(lái)開辦個(gè)科目的培訓(xùn)，甚至可以限定培訓(xùn)班收費(fèi)額度；技術(shù)類學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)情因地制宜，決定其發(fā)展規(guī)模，或者與地方綜合性大學(xué)合作來(lái)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量，甚至可以合并，加入到大學(xué)中。

第二篇：2013年影子校長(zhǎng)培訓(xùn)班研修總結(jié)

2013年影子校長(zhǎng)培訓(xùn)班研修總結(jié)

如影隨形，感悟成長(zhǎng)

巴州博湖縣中學(xué) 張戰(zhàn)科

2013年9月7日--18日，烏魯木齊教育學(xué)院，來(lái)自全疆各地40余名中小學(xué)校長(zhǎng)匯聚在首府，參加了為期12天2013年新疆影子校長(zhǎng)培訓(xùn)。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學(xué)校朝夕相處，學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識(shí)的魅力和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

一。初識(shí)培訓(xùn)

我是第一次參加“影子培訓(xùn)”，在來(lái)之前，因?yàn)樽叩么颐Γ矝](méi)來(lái)得及了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，所以直到報(bào)完名了，對(duì)什么是影子培訓(xùn)還是云里霧里。

9月8日，干訓(xùn)中心舉行了簡(jiǎn)單隆重的開學(xué)典禮、教育廳、中國(guó)移動(dòng)、干訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們明確了培訓(xùn)的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開信，讓我們了解了他們對(duì)于培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲，感受到他們的喜悅。

隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王智群副校長(zhǎng)為我們舉辦了兩個(gè)講座，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。殷教授傳授給我們參加影子培訓(xùn)的秘訣是：仔細(xì)看、認(rèn)真比、用心思、深刻悟。王校長(zhǎng)提出影子培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得、成效顯著、要明確重點(diǎn)。

通過(guò)第一天的培訓(xùn)，讓我對(duì)“影子培訓(xùn)”有了初步的了解。所謂“影子培訓(xùn)”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，做基地學(xué)校校長(zhǎng)的影子，做到“如影隨形”，對(duì)基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間非常短，基地學(xué)校尤其是校長(zhǎng)剛開學(xué)非常忙，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個(gè)方面，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出。

二。如影隨形

我們?cè)跒豸斈君R市第八中學(xué)總共學(xué)習(xí)了8天，根據(jù)八中的安排，每天一個(gè)專題講座和互動(dòng)交流，然后就是實(shí)地觀摩。八天里，我們對(duì)八中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設(shè)、課程改革和設(shè)置、教學(xué)管理和教研活動(dòng)的開展、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個(gè)方面：

1.魅力八中--團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。在八中學(xué)習(xí)期間，八中以趙萍校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙萍校長(zhǎng)、博學(xué)沉穩(wěn)的郭志宏書記、溫文爾雅的李煥昶副校長(zhǎng)、幽默風(fēng)趣的丁玉華副校長(zhǎng)。每一個(gè)人雖然分工各有不同，但圍繞著一個(gè)八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標(biāo)和完善的措施。所以和他們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流，不單單收獲著知識(shí)，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現(xiàn)出無(wú)窮的魅力。

2.文化八中--厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現(xiàn)代有機(jī)融合，給我們營(yíng)造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化。八中提出“文化強(qiáng)?！钡睦砟罱^不是一個(gè)空洞的口號(hào)，不管是趙萍校長(zhǎng)從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念，還是李煥昶副校長(zhǎng)闡述“立德樹人”的校園文化設(shè)計(jì)，都讓我們真切地感受到了八中人對(duì)學(xué)校歷史的尊重和對(duì)校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過(guò)最讓我感動(dòng)的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報(bào)，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤(rùn)著八中師生曾經(jīng)的青春歲月?？梢韵胂?，不管是白發(fā)蒼蒼的老師長(zhǎng)和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當(dāng)他們置身于這些文物中，怎能不為之動(dòng)容。八中的校園干凈整潔，綠樹紅花點(diǎn)綴其中，“明德、厚學(xué)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)被設(shè)計(jì)為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。如果說(shuō)八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明。

3.育人八中--碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃，又著眼于精細(xì)化管理。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。既注重班級(jí)管理考核，又關(guān)注班主任成長(zhǎng)。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李煥昶副校長(zhǎng)，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設(shè)年家訪日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結(jié)》、《國(guó)旗下的講話》、《班主任教育工作手冊(cè)》等，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個(gè)紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內(nèi)外，舉止文雅，見不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果。

4.課改八中--異彩紛呈的課堂教學(xué)。八中積極適應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)和潮流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機(jī)融合。在八中我們總共聽了４節(jié)課，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠(yuǎn)方老師含情脈脈的語(yǔ)文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學(xué)課。每一節(jié)課都充滿了機(jī)智和情感，讓人聽得輕松，學(xué)的快樂(lè)。還有物理備課組充滿友好、平等、爭(zhēng)鳴的教研活動(dòng)，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來(lái)的改革的氣息和新鮮的變化。

三。感悟成長(zhǎng)

十幾天的培訓(xùn)，感觸感悟良多，收獲也很多。

1.享受過(guò)程。每天我們小組一行9人步行，穿過(guò)烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。在美麗的八中我們一起聽講座、一起聽課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺(jué)得特別香。這一過(guò)程非常開心，值得回味。

2.收獲友誼。通過(guò)這次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了干訓(xùn)中心和八中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，尤其是我們小組那一群可愛(ài)的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長(zhǎng)、王班長(zhǎng)、馬丁、吐爾洪江，有古麗海霞和閆紅梅兩位美女校長(zhǎng)、還有70后的葉爾扎提和我，我們從陌生到相識(shí)，結(jié)下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠(yuǎn)。

3.不斷成長(zhǎng)。我們來(lái)培訓(xùn)的目的，就是希望能夠有所學(xué)，有所思，有所悟，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。參加的培訓(xùn)也很多，正如我所認(rèn)為的：“用八天時(shí)間看一所學(xué)校勝過(guò)用八天時(shí)間看八所學(xué)?！?，通過(guò)影子培訓(xùn)，我們對(duì)基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)照基地學(xué)校這面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路。

感謝各位老師，感謝影子培訓(xùn)，愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路好走！

第三篇：黨課教育培訓(xùn)班

在院黨校第二十五期黨課教育培訓(xùn)班上的講話

方友實(shí)

（2008年6月11日）

同學(xué)們、同志們：

今天，我很高興來(lái)參加院黨校第二十五期黨課教育培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。過(guò)去的兩個(gè)多月，緊張而又充實(shí)。同學(xué)們較好地處理了黨校學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，積極投入，刻苦鉆研，順利地完成了黨校學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了較好的成績(jī)。剛才聽了兩位同學(xué)代表的發(fā)言，深感欣慰。在此，我謹(jǐn)代表校黨委，向受表彰的50名優(yōu)秀黨校學(xué)員和順利結(jié)業(yè)的全體學(xué)員表示熱烈的祝賀！同時(shí)也向付出辛勤勞動(dòng)的黨校領(lǐng)導(dǎo)、老師和工作人員表示親切的慰問(wèn)！

同學(xué)們，2008年對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是極為不平凡的一年。二月份，暴風(fēng)雪肆虐了南方各省。正值我們翹首迎接北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，以**為首的藏獨(dú)分裂勢(shì)力處心積慮地制造了3?14拉薩事件，個(gè)別存心不良的境外媒體和個(gè)別居心叵測(cè)的西方政客在奧運(yùn)圣火傳遞的過(guò)程中，也以此制造事端，向中國(guó)政府施壓，嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情，激起了全中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，出現(xiàn)了諸如抵制法國(guó)家樂(lè)福公司的事件。5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)大地震，至今有8萬(wàn)余人死亡、失蹤，舉國(guó)為之哀慟，目前，全國(guó)支援四川地震災(zāi)區(qū)的行動(dòng)正逐步展開。

同學(xué)們、同志們，作為一名學(xué)生黨員或入黨積極分子，我們加入中國(guó)共產(chǎn)黨的正確動(dòng)機(jī)在于追求一種社會(huì)信仰，在于追求不斷進(jìn)步和發(fā)展，在于成為廣大人民群眾的先鋒模范。我們的黨課教育培訓(xùn)不僅僅是上在課堂上，同學(xué)們也要在當(dāng)前中國(guó)形勢(shì)的大背景下思考怎樣做一名合格的共產(chǎn)黨員？在這里，我提出以下三個(gè)關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們、同志們共同思考，并在今后的學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中注意把握。

一、熱情和理性的關(guān)系

過(guò)去的一段時(shí)間，我們處在一種愛(ài)國(guó)熱情極度張揚(yáng)、民族凝聚力空前高漲的狀態(tài)，奧運(yùn)會(huì)即將到來(lái)激發(fā)起來(lái)的愛(ài)國(guó)熱情讓我們喜悅，藏獨(dú)分子分裂祖國(guó)的行徑讓我們憤怒，四川汶川大地震讓我們悲痛，奧運(yùn)圣火傳遞到蕪湖讓我們興奮，“情是人之根”，這些豐富的情感讓許多人熱血沸騰。

然而，熱情從來(lái)就是一把“雙刃劍”。當(dāng)感情澎湃時(shí)，就需要堅(jiān)固理性的堤壩，面對(duì)在西方傳遞奧運(yùn)圣火過(guò)程中的不和諧現(xiàn)象，我們要求大家提高對(duì)黨和政府駕馭復(fù)雜局面的能力的理性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)信息的理性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)自身愛(ài)國(guó)熱情與愛(ài)國(guó)行為的理性認(rèn)識(shí)。當(dāng)奧運(yùn)圣火傳遞到蕪湖，同學(xué)們都想到現(xiàn)場(chǎng)迎接圣火時(shí)，我們引導(dǎo)和教育大家只要“心中有奧運(yùn)，奧運(yùn)就與你同在；心中有圣火，圣火就與你同行”。當(dāng)汶川大地震發(fā)生時(shí)，我們告誡大家，我們不僅要祈福、流淚與振臂高呼，還要踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地做好每一件事。

可能大家在成長(zhǎng)的過(guò)程中還會(huì)一直面對(duì)熱情與理性的沖突與矛盾。培養(yǎng)情感和提升理性也是人的終身課題。德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克斯?韋伯曾指出：人類歷史是一個(gè)不斷理性化，不斷“去魅”的過(guò)程。我相信你們的成長(zhǎng)也將是一個(gè)不斷“去魅”的過(guò)程，是一個(gè)使自己不斷成長(zhǎng)的理性為情感的豐富和自身的發(fā)展奠定根基的過(guò)程。

因此，我希望大家認(rèn)真地總結(jié)和反思這一段時(shí)間的經(jīng)歷，進(jìn)一步提升自己的思維能力：不斷提高思維的判斷力，增強(qiáng)“判斷理性”；不斷提高行為的約束力，增強(qiáng)“自律理性”；不斷提高法律意識(shí)，增強(qiáng)“法治理性”；不斷提高全局意識(shí)，增強(qiáng)“合作理性”。正確認(rèn)識(shí)與把握知、情、信、意、行的相互關(guān)系，做一個(gè)情感高尚、理智健全、人格完整的人。

二、人性和黨性的關(guān)系

5月12日下午，四川汶川地區(qū)發(fā)生特大地震，瞬間奪去數(shù)以萬(wàn)計(jì)鮮活的生命，舉國(guó)上下展開救援和支援地震災(zāi)區(qū)的工作。在地震災(zāi)區(qū)，母親用身體呵護(hù)嬰兒，情侶間在廢墟下表達(dá)堅(jiān)貞的愛(ài)情，夫妻間陰陽(yáng)相隔仍不離不棄??在“國(guó)家哀悼日”，長(zhǎng)鳴的的汽笛，緩緩降落的國(guó)旗，無(wú)不顯示著生命的尊嚴(yán)與人性的光芒。

人性是美麗的，共同的人性讓我們與災(zāi)區(qū)人民感同身受，對(duì)逝去的生命充滿悲痛，我們被在災(zāi)害中體現(xiàn)出濃烈的愛(ài)情、親情和友情深深感動(dòng)。但人性也許只是人類的本性所然，其實(shí)還有一種愛(ài)，更是大愛(ài)，還有一種光輝，更讓我們崇拜和景仰?！拇ò部h花荄鎮(zhèn)初中教師、共產(chǎn)黨員鄭發(fā)富為疏散、搶救學(xué)生被倒塌的圍墻砸中，經(jīng)全力搶救無(wú)效，不幸以身殉職。在生與死的考驗(yàn)面前，年僅42歲的鄭發(fā)富老師毫不猶豫地選擇了后者，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用實(shí)際行動(dòng)履行了一名共產(chǎn)黨員、一名人民教師的光榮職責(zé)。

——老父親被埋廢墟，作為村支書的兒子韓志保卻沒(méi)有顧得上搜救他，而是一直在組織村民救災(zāi)，在安頓好所有受傷村民后，韓志?；亓艘惶思?。他跪在父親遺體前，哭著請(qǐng)求父親諒解說(shuō)：“我是黨員，又是村干部，抗震救災(zāi)我不帶頭誰(shuí)帶頭！”——在震后通訊、交通中斷的情況下，崇州市三郎鎮(zhèn)黨委通過(guò)各種渠道了解到九龍溝風(fēng)景旅游區(qū)有游客受困后，迅速組織

黨員先遣搜救隊(duì)救援。他們冒著泥石流、塌方和余震的危險(xiǎn)，在救援路上徒步跋涉了近36小時(shí)。一名受困游客激動(dòng)地說(shuō)：“黨員就是一面旗，插在哪里，哪里就有生的希望?！?/p>

還有很多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，災(zāi)區(qū)共有17500多名副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、2288000多名共產(chǎn)黨員站在抗震救災(zāi)最前線。我們可以從總書記臨危不亂的剛毅里，從奔忙著的總理的兩鬢白霜和沙啞的聲音里，從譚千秋老師凝固的雙翼里，從默默無(wú)言的村支書的身影里，從人民子弟兵的排山倒海里，感受到另一種大愛(ài)，另一種光輝。

這便是黨性的光輝，是共產(chǎn)黨人真正的人間大愛(ài)。他們用鮮血、生命和犧牲實(shí)踐著自己的入黨誓詞，體現(xiàn)了黨的宗旨，實(shí)現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的理想。在他們身上，我們深深地懂得了人民利益高于一切的深刻內(nèi)涵。

因此，黨性是人性之精華，她代表人性又超越了具體一般的人性，凝聚親情而又升華了一般的親情，她發(fā)自內(nèi)心，但更體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的理性選擇，體現(xiàn)著我們黨全心全意為人民服務(wù)、人民利益高于一切的理念追求和一貫信仰。

同學(xué)們、同志們，作為一個(gè)人，我們希望大家用仁愛(ài)之心愛(ài)家人、愛(ài)朋友，尊重生命，珍愛(ài)生活，珍惜親情，珍視愛(ài)情，讓生活充滿人性的光輝。但是，作為一名共產(chǎn)黨員或入黨積極分子，我們更要求你們具有崇高的理想信念和堅(jiān)強(qiáng)的黨性，要不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，要以抗震救災(zāi)的英雄為榜樣，時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家和人民群眾奉獻(xiàn)自己的全部力量乃至生命，讓黨性的光輝光芒四射，讓共產(chǎn)黨員的大愛(ài)與日月同輝！

三．感動(dòng)和行動(dòng)的關(guān)系

一個(gè)人的思想受到某件事或某個(gè)人的影響，進(jìn)而引發(fā)心靈的觸動(dòng)，我們稱之為感動(dòng)。今年上半年，有太多的事情讓我們感動(dòng)，感動(dòng)豐富了我們的情感體驗(yàn)，激發(fā)了美好的情操，凈化了人的靈魂，也提升著人的心靈境界。我們需要感動(dòng)來(lái)體現(xiàn)與喚醒自己的善良與愛(ài)心。

但若是一味地沉溺于感動(dòng)，卻沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng)是不夠的。通常感動(dòng)之后，有幾種可能，一種僅有感慨、感觸和感受，甚至感而不動(dòng)心，“感動(dòng)就是激動(dòng)，淚水嘩嘩涌動(dòng)；感動(dòng)過(guò)后，仍然我行我素”，那么這樣的感動(dòng)者僅僅是一個(gè)欣賞者、悲痛者和旁觀者，有時(shí)甚至是一個(gè)表演者。第二種是感而動(dòng)心，但只心動(dòng)而不行動(dòng)。“感動(dòng)時(shí)，雄心壯志；感動(dòng)過(guò)后，一切如故”，僅僅停留在空想家和理想家的層面。第三種是感動(dòng)產(chǎn)生盲動(dòng)乃至沖動(dòng)，其行為對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生事與愿違的后果。第四種是感動(dòng)產(chǎn)生正確的行動(dòng)，那就是將那些感動(dòng)我們的心靈、觸動(dòng)我們心弦的人和事牢記在心，并能以此為榜樣，積極行動(dòng)起來(lái)，使自己言行合一，在感動(dòng)中樹立正確的目標(biāo)，把感動(dòng)內(nèi)化為不斷前行的力量。

為什么要行動(dòng)，如何正確地行動(dòng)？對(duì)同學(xué)們而言，我曾經(jīng)跟大家講過(guò)“三做”以及學(xué)會(huì)“三做”的三個(gè)途徑，已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了具體的回答。“三做”育人理念的關(guān)鍵還是在于“做”，如果僅僅停留在感動(dòng)的層面，沒(méi)有進(jìn)一步行動(dòng)的延伸，對(duì)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，更是不夠的。我們不僅僅要以自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)和升華自己的感動(dòng)，而且要做對(duì)國(guó)家、對(duì)集體、對(duì)他人有益的事情，用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)他人、影響他人，更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

同學(xué)們、同志們，本期黨課教育培訓(xùn)班就要結(jié)束了，但真正的學(xué)習(xí)和生活還在繼續(xù)。希望大家正確把握和處理好熱情和理性、人性和黨性、感動(dòng)和行動(dòng)的關(guān)系，把愛(ài)國(guó)熱情納入理性軌道，不斷加強(qiáng)自身的黨性鍛煉，在體現(xiàn)人性的基礎(chǔ)上彰顯黨性的光輝，帶著感動(dòng)走向?qū)嵺`和行動(dòng)，把從這次培訓(xùn)中的所得所學(xué)以及表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真態(tài)度和進(jìn)取精神帶到各自的學(xué)習(xí)和工作中去，努力做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校第二次黨代會(huì)獻(xiàn)禮，為把我校早日建設(shè)成為一所“特色鮮明、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、以工為主”的多科性大學(xué)，貢獻(xiàn)自己的力量！

謝謝大家！

第四篇：前景教育集團(tuán)影子培訓(xùn)匯報(bào)材料

前景教育集團(tuán)影子培訓(xùn)匯報(bào)材料

課改探索，如“影”隨形

——江蘇昆山

“十一”前夕，在區(qū)教育局組織下，五所學(xué)校的15位一線教師由我校教學(xué)副校長(zhǎng)楊榮帶隊(duì)，赴江蘇昆山前景教育集團(tuán)進(jìn)行“影子培訓(xùn)”。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，使我們開闊了視野，開啟了工作思路，開拓了教研新路；這次培訓(xùn)使我近距離、多角度的感受到了前景教育集團(tuán)的多方魅力，目睹了“前景人”的風(fēng)采。他們的經(jīng)驗(yàn)和成就使我們耳目一新、收獲頗豐、感觸很多。他們先進(jìn)的教育理念、高超的管理策略、充滿人文關(guān)懷的課堂讓我們學(xué)有所獲、學(xué)有所用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更多的給了我與他們互動(dòng)教研的機(jī)會(huì)，并有幸在前景體驗(yàn)了一次現(xiàn)場(chǎng)授課，這更進(jìn)一步推進(jìn)了我對(duì)課堂改革的動(dòng)力?，F(xiàn)將我對(duì)這次的學(xué)習(xí)考察收獲、膚淺的理解和感受匯報(bào)如下：

前景人的課改精神

在前景學(xué)習(xí)的一周里,我們每天都真切地感受到前景是一所朝氣蓬勃的學(xué)校,前景老師們是滿懷著激情地在工作,他們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐和反思，在課改之路上不停歇的前行。

1、問(wèn)題即課題

在課改的路上，我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。問(wèn)題即課題是我們常常掛在嘴邊的一句話，在前景集團(tuán)，這句 話真真切切落到了實(shí)處。不管是教研活動(dòng)的聽課還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)課，只要發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，課后大家就立即匯聚起來(lái)，一起討論解決問(wèn)題的辦法。周一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師討論，周四立即安排一位教師再上一節(jié)課，大家一起來(lái)看看問(wèn)題解決了沒(méi)有，是用什么辦法解決的。如果辦法行之有效，馬上在全校推廣開來(lái)。于是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--探究問(wèn)題--解決問(wèn)題，在這種良性循環(huán)中老師們感受到研究的樂(lè)趣。

2、導(dǎo)學(xué)案去模式化

前景集團(tuán)開始高效課堂的改革已經(jīng)有5年了，前去取經(jīng)學(xué)習(xí)的學(xué)校為數(shù)不少。他們沒(méi)有躺在成績(jī)的功勞簿上，沾沾自喜，裹足不前。而是不斷地在變化在創(chuàng)新。XX年，前景集團(tuán)提出三環(huán)五步教學(xué)模式，隨著課改的不斷深入，又提出菜單式導(dǎo)學(xué)案?，F(xiàn)在，他們的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)思想邁出了更大的一步，那就是去模式化。在前景的導(dǎo)學(xué)案上，你看不到一道接一道的練習(xí)，也看不到細(xì)小瑣碎的問(wèn)題，更多的是大片的留白。他們認(rèn)為：以前的導(dǎo)學(xué)案不僅給學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，還給出了學(xué)習(xí)步驟，在很大程度上禁錮了學(xué)生的思維。比如一節(jié)作文指導(dǎo)課，老師指導(dǎo)學(xué)生觀察花生的外形，給了學(xué)生一些提示詞語(yǔ)，如麻布外衣、土黃色、凹凸不平······結(jié)果學(xué)生真的反來(lái)復(fù)去的用這些詞，幾乎沒(méi)有自己的新發(fā)現(xiàn)和新感悟?，F(xiàn)在的導(dǎo)學(xué)案更注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)程序和方法。俗話說(shuō)：條條道路通羅馬。不管學(xué)生的學(xué)習(xí) 過(guò)程怎樣，只要達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，就值得肯定和贊揚(yáng)。而這樣的學(xué)習(xí)程序和方法也一定是最適合學(xué)生的。

3、膽子大，敢于放手

在前景集團(tuán)，學(xué)生的自主性得到極大的釋放。在學(xué)校日常管理工作中，你可以看見指揮校車進(jìn)出校門、指揮同學(xué)穿行過(guò)道的是手拿小紅旗和小綠旗的學(xué)生；老師舉行反思會(huì)的時(shí)候，各班也正在班干部主持下進(jìn)行班級(jí)反思；評(píng)價(jià)老師一周工作總結(jié)和計(jì)劃的，不僅有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表，更有一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)生代表。在課堂上，學(xué)科班長(zhǎng)落落大方，熟練地帶領(lǐng)同學(xué)們展開學(xué)習(xí)；講解的同學(xué)大方、大膽、大聲，質(zhì)疑補(bǔ)充的同學(xué)積極而有序；年部的活動(dòng)由學(xué)生來(lái)選定比賽項(xiàng)目，制定規(guī)則，擔(dān)任裁判。在前景，學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)校的主人。

4、自豪的課前宣誓

這所學(xué)校的儀式化教育也給我留下了深刻的印象。每堂課之前，孩子們都會(huì)用右手放在胸口上宣誓：“我們是前景學(xué)校的學(xué)生，我要誠(chéng)實(shí)個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)勇敢。愛(ài)我前景，努力學(xué)習(xí)；愛(ài)我國(guó)家，勇敢擔(dān)當(dāng)；愛(ài)我世界，追求美好，創(chuàng)造光明的未來(lái)?！毕胂?，學(xué)生在這樣的誓詞聲中開始課堂學(xué)習(xí)，怎能不充滿激情？

前景教育集團(tuán)扁平化管理模式

1、管理機(jī)構(gòu)

“前景”的管理機(jī)構(gòu)分為三條線，一是以年級(jí)為主線的高中低三大年級(jí)的“年部”管理；二是以課堂為主軸，分為語(yǔ)數(shù)外三大學(xué)科的學(xué)科組；三是取消學(xué)校行政級(jí)別，轉(zhuǎn)為校級(jí)督導(dǎo)組，起到重在規(guī)劃與引領(lǐng)的作用。學(xué)校督導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋機(jī)制健全，體現(xiàn)在。

校級(jí)督導(dǎo)組【兩條線督導(dǎo)管理1教師層面2學(xué)生層面，體現(xiàn)多方督導(dǎo)，人人都是督導(dǎo)者，人人都是被督導(dǎo)者】

2、評(píng)價(jià)與考核

值班校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校一天的課堂和常規(guī)情況的督導(dǎo)。第二天反思會(huì)公示反饋前一天出現(xiàn)的問(wèn)題。比如課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題都是第一時(shí)間找到年部、學(xué)科組對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行溝通。每月實(shí)行定時(shí)公示，總結(jié)考核。并采用捆綁式評(píng)價(jià)，老師采取捆綁式評(píng)價(jià)，班級(jí)小組也可采用捆綁式管理評(píng)價(jià)，讓組內(nèi)的每個(gè)孩子都能意識(shí)到自己的榮譽(yù)與小組的榮譽(yù)是在一起的，使小組成員之間的相互牽制。

前景的評(píng)價(jià)是系統(tǒng)的，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)懲措施和定期歸零。并能堅(jiān)持公平、透明地去執(zhí)行，同時(shí)獎(jiǎng)懲分明。體現(xiàn)在如數(shù)學(xué)組比語(yǔ)文組好，把扣的錢給數(shù)學(xué)組，低年級(jí)好，從高年級(jí)扣錢給低年級(jí)組。

3、以評(píng)為導(dǎo)，以評(píng)促優(yōu)，共同提升，體現(xiàn)效益最大化

學(xué)科主任對(duì)老師的評(píng)價(jià)

學(xué)科反饋表：課堂標(biāo)準(zhǔn)、反思幾次、導(dǎo)學(xué)案檢查標(biāo)準(zhǔn)都 是自下而上的制定過(guò)程，小組到班級(jí)、班級(jí)到年部、年部到學(xué)校。

年部主任的功能

年部對(duì)老師的評(píng)價(jià)表

校級(jí)督導(dǎo)組對(duì)年部進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋表

老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

前景除了有學(xué)生的小組建設(shè)，還有教師的小組建設(shè)，這不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教師自主，解放學(xué)生的同時(shí)也解放了教師，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)也進(jìn)一步對(duì)教師的發(fā)展提出了更高要求。通過(guò)積極踐行學(xué)生生活小組建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，教師年級(jí)小組建設(shè)、教師學(xué)科小組建設(shè)，讓集體小組化，讓學(xué)生與教師人人有任務(wù)。

前景人的自主管理

走進(jìn)前景，在我們還忙著拿著相機(jī)不斷的拍照時(shí)，一輛輛醒目氣派的校車正有條不紊的把一撥撥孩子安全地送到校園。和黃色校車形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，在每一個(gè)拐角處，小交警正神氣十足地拿著小紅旗和小綠旗指揮著校車的進(jìn)進(jìn)出出和同學(xué)們的走走停停。這樣規(guī)范的乘車情景讓我們每一位前來(lái)參觀的老師深深地為之嘆服！而它背后支撐的是前景學(xué)生引以自豪地自主管理！

自主管理秘訣一：小組建設(shè)抓不停！

前景教育集團(tuán)的小組建設(shè)是無(wú)處不在。課堂上，你能看 到任課老師對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，寧愿停下來(lái)，重新糾正孩子們的一個(gè)姿勢(shì)，一句展示語(yǔ)言來(lái)潛移默化地提升小組建設(shè)；課間，你能看到學(xué)科老師把學(xué)科組長(zhǎng)組織在一起，和孩子們商討下節(jié)課要掌握的重難點(diǎn)、上課流程。

自主管理秘訣二：學(xué)科組長(zhǎng)節(jié)節(jié)訓(xùn)！

走進(jìn)前景，不得不提一提他們的一拖二課堂。才剛開始聽一拖二的課堂時(shí)，我們會(huì)跟著老師的步伐游走于兩個(gè)班的之間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一節(jié)課下來(lái)，什么也沒(méi)聽到，什么也沒(méi)看懂。仔細(xì)一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高效課堂的主體是學(xué)生，扎根一個(gè)班看學(xué)生的狀態(tài)才是學(xué)習(xí)的根本所在。同樣，要想上好一拖二的課，老師首先要擺正自己的位置，你不再是兩個(gè)班的老師，而是兩個(gè)班的服務(wù)員，要堅(jiān)定地把班級(jí)的主體地位交給學(xué)生，把以前自己干的事交給學(xué)科班長(zhǎng)。所以學(xué)科班長(zhǎng)在每天上課之間必須要進(jìn)行訓(xùn)練，爭(zhēng)對(duì)這一課中需要注意的事項(xiàng)，需要描述的重點(diǎn)，需要訓(xùn)練的主題，都要給兩個(gè)班的學(xué)科班長(zhǎng)交代清楚，再由學(xué)科班長(zhǎng)在每節(jié)課上課之前把本班的學(xué)科組長(zhǎng)集中在一塊進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣，才能在課堂中有效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自主管理秘訣三：信仰學(xué)生是太陽(yáng)！

董事長(zhǎng)張雷的全新的理念——“太陽(yáng)系”。

他說(shuō)，如果把太陽(yáng)看成中心，那么學(xué)生與教師誰(shuí)是太陽(yáng)？學(xué)生和教師各自在哪條軌道上？是什么力量讓他們運(yùn) 轉(zhuǎn)？可以不運(yùn)轉(zhuǎn)嗎？我是誰(shuí)？星球與我有什么關(guān)系？教師與學(xué)生是什么關(guān)系？

他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是孩子們健康成長(zhǎng)的生活樂(lè)園，學(xué)習(xí)只是多彩生活的一個(gè)組成部分。在前景，文藝大匯演、活動(dòng)大課間統(tǒng)統(tǒng)由學(xué)生自己動(dòng)手組合到校園生活之中。在前景，校園是學(xué)生的天下，”前景校園的樓梯、走廊、過(guò)道，角角落落，滿眼都是孩子們寫滿、畫滿的小卡通。徜徉其間，感覺(jué)不到絲毫的雜亂，相反，甚至?xí)楹⒆觽兩羁痰睦斫夂颓擅畹谋磉_(dá)所折服。每個(gè)學(xué)生都是一顆“小太陽(yáng)”，前景他們點(diǎn)燃、激活，從而完成了“太陽(yáng)系”的構(gòu)建。

前景之行的反思與收獲

“影子培訓(xùn)”讓我們收獲了課改理念、管理方式、和自我認(rèn)知的三重觸動(dòng)。下面談?wù)劯咝дn堂應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：

一、小組建設(shè)常抓不懈。我們千萬(wàn)不要認(rèn)為學(xué)期初進(jìn)行了小組建設(shè)，從此可以放手不管。每天一定要抽出時(shí)間對(duì)小組一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)反思，評(píng)價(jià)機(jī)制也一定要跟上，保證孩子們競(jìng)爭(zhēng)的熱情。當(dāng)出現(xiàn)疲倦期時(shí)，一是可以想一些受學(xué)生喜愛(ài)的晉級(jí)方式；二是可以把成績(jī)歸零，重新競(jìng)爭(zhēng)。這樣可以調(diào)動(dòng)落后的組和個(gè)人奮起直追，只有有進(jìn)步，就重重的樹立或表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)組和每個(gè)人有復(fù)活的機(jī)會(huì)

二、學(xué)科班長(zhǎng)培訓(xùn)到位。老師要解放自己必須發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)科部長(zhǎng)替代老師的一些工作。為了讓學(xué)科班長(zhǎng)知道一節(jié) 課怎么組織，課前要培訓(xùn)。為了讓學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)明白自己在課前、課中、課后具體應(yīng)該做些什么，課前要培訓(xùn)；要讓學(xué)科組長(zhǎng)把握好評(píng)價(jià)尺度，必須有評(píng)價(jià)指南，什么程度，達(dá)到什么分值。比如學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)課前要看組員的預(yù)習(xí)作業(yè)情況，等級(jí)為分：優(yōu)、良、中、差。

三、學(xué)習(xí)方法節(jié)節(jié)歸納。我們常說(shuō)高效課堂貴在授之以魚不如授之以漁。所以一節(jié)課的方法提煉很重要，把教材當(dāng)做例子，舉一反三。日積月累，學(xué)生掌握了許多探究知識(shí)的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

四、規(guī)范教師執(zhí)教行為。課堂行為如板書不能忽略，引導(dǎo)不能空缺，流程要清晰，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示是學(xué)習(xí)方法，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)……總之，要按程序規(guī)范執(zhí)教行為。

第五篇：教育培訓(xùn)班開訓(xùn)典禮主持詞

教育培訓(xùn)班開訓(xùn)典禮主持詞

會(huì)前提示（暖場(chǎng)音樂(lè)：《黃昏時(shí)刻》）

歡迎大家來(lái)到“全市系統(tǒng)2016年銜接教育培訓(xùn)班”，在開訓(xùn)之前請(qǐng)大家按照桌簽就座，請(qǐng)將自己的手機(jī)、BB機(jī)關(guān)閉，請(qǐng)把水杯放在門外的飲水區(qū)域，在會(huì)議期間嚴(yán)禁隨意走動(dòng)。謝謝大家的合作。

介紹領(lǐng)導(dǎo)

在會(huì)議開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)：

市公司王志東副總經(jīng)理、個(gè)人業(yè)務(wù)部楊xx經(jīng)理、個(gè)人業(yè)務(wù)部xx經(jīng)理，熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。

一、開場(chǎng)詞

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的學(xué)員：

大家下午好！

五月，熱情飛揚(yáng)；五月，激情四射。在這美好的時(shí)節(jié)，我們滿懷激情，峰會(huì)泰山腳下，參加“全市系統(tǒng)2016年第一期銜接教育培訓(xùn)班”。

當(dāng)我們走進(jìn)中國(guó)人壽，走進(jìn)今天的培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)時(shí)，我們的心里都擁有同一個(gè)目標(biāo)，懷著同一個(gè)信念。那就是通過(guò)這5天的培訓(xùn)，來(lái)提升專業(yè)技巧，提高綜合素質(zhì)，讓自己在壽險(xiǎn)的道路上走向成功。今天我們走到一起，擺在大家面前的就是一個(gè)展示自我，實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。只要我們用心對(duì)待，只要我們真心付出，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

伙伴們，讓我們一起釋放熱情，燃燒激情，把握今天，決勝將來(lái)。壽險(xiǎn)的舞臺(tái)有你會(huì)更加精彩。

全市系統(tǒng)2016年第一期銜接教育培訓(xùn)班開訓(xùn)典禮現(xiàn)在開始。

二、司歌，司訓(xùn)（背景音樂(lè)《司歌》）

請(qǐng)全體起立，齊聲高唱國(guó)壽司歌“把愛(ài)心送給每一個(gè)人”。

誦讀公司司訓(xùn)。

禮畢，請(qǐng)坐。

三、學(xué)員代表

發(fā)言（上臺(tái)音樂(lè)：《阿骨打》）

大家可以看到，本次培訓(xùn)班有來(lái)四個(gè)支公司的201位學(xué)員，大家都想通過(guò)本次培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高能力技巧，增強(qiáng)自己從業(yè)資本，為自己走向成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人們常說(shuō)：“人的一生中機(jī)遇對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，關(guān)鍵是我們?cè)撊绾稳グ盐铡?。今天，機(jī)會(huì)就擺在伙伴們的面前，五天緊張的培訓(xùn)在等待著大家，我們相信大家都會(huì)以一個(gè)良好的狀態(tài)來(lái)迎接學(xué)習(xí)。

接下來(lái)，我們就請(qǐng)出一位學(xué)員代表，來(lái)表達(dá)一下伙伴們的心聲。

首先，有請(qǐng)營(yíng)銷一部的程xx伙伴上臺(tái)發(fā)言，聽一聽他們的心聲，掌聲有請(qǐng)。

感謝王xx伙伴。下面有請(qǐng)xx支公司的高xx伙伴上臺(tái)發(fā)言，掌聲有請(qǐng)。

感謝二位伙伴。

二位學(xué)員代表誠(chéng)摯樸實(shí)的發(fā)言，表達(dá)了本次培訓(xùn)班各位伙伴的決心，我們要刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)定，全面提升自身的素質(zhì)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所成，真正的通過(guò)此次培訓(xùn)來(lái)為自己充電加油。

四、班主任發(fā)言（上臺(tái)音樂(lè)：《每一天》）

本次培訓(xùn)班的舉辦，受到了市公司各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并對(duì)培訓(xùn)班寄予了很高的期望。作為我們本次培訓(xùn)班的班主任，我們市公司個(gè)人業(yè)務(wù)部的楊xx經(jīng)理對(duì)培訓(xùn)班的舉辦付出了很多心血，接下來(lái)就有請(qǐng)楊經(jīng)理

講話。

感謝楊經(jīng)理。

楊經(jīng)理親切的話語(yǔ)，諄諄的教導(dǎo)，是對(duì)大家的關(guān)懷和期待，同時(shí)也是對(duì)我們的嚴(yán)格要求?；锇閭?，我們要牢記班主任的訓(xùn)勉，嚴(yán)格要求自己，以出色的成績(jī)來(lái)回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。

結(jié)束語(yǔ)：

五月飛花，在這熱情的季節(jié)里各種美麗的鮮花爭(zhēng)先開放。我們就像是一朵朵含苞欲放的鮮花，等待著開放的時(shí)節(jié)。但是“鮮花是用冷水澆灌的”，美麗的果實(shí)需要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹。珍惜機(jī)會(huì)，把握時(shí)機(jī)，全力以赴，勇往直前，泰安國(guó)壽，定將群星璀璨，百花齊放。我們期待著各位伙伴在壽險(xiǎn)的道路上一路高歌，與時(shí)俱進(jìn)。

全市系統(tǒng)2016年第一期銜接教育培訓(xùn)班開訓(xùn)典禮到此結(jié)束。

全體起立，掌聲歡送領(lǐng)導(dǎo)離場(chǎng)?。ㄝp音樂(lè)）

說(shuō)明會(huì)：

一、培訓(xùn)紀(jì)律要求

剛剛，公司領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員代表都表達(dá)了對(duì)本次培訓(xùn)班的期望，看得出大家對(duì)本次培訓(xùn)的都十分重視。現(xiàn)在本次培訓(xùn)班已經(jīng)成為了個(gè)人保險(xiǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)關(guān)注的焦點(diǎn)。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，為使本次培訓(xùn)順利運(yùn)作，為各位學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次培訓(xùn)班制定了相關(guān)的紀(jì)律要求。接下來(lái)，我們就有請(qǐng)市公司個(gè)人業(yè)務(wù)部xx講師進(jìn)行培訓(xùn)班紀(jì)律要求。

感謝xx講師。

剛剛的紀(jì)律要求，大家可能感覺(jué)到比較嚴(yán)格，有一點(diǎn)不習(xí)慣。但是俗話說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒”，我和大家一樣也經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)的要求和規(guī)范，我發(fā)現(xiàn)自己在慢慢的變化，逐步養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣。可以說(shuō)這些培訓(xùn)，這些習(xí)慣讓我受益匪淺，并且讓我永遠(yuǎn)的記住了一句話，那就是：“合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨煉”。這種理念使我能夠以一種積極的心態(tài)來(lái)迎接培訓(xùn)，我認(rèn)為紀(jì)律是給不遵守的人制定的，只要嚴(yán)格要求自我，對(duì)于遵守紀(jì)律的大家來(lái)說(shuō)，這些條條框框就是小蔥拌豆腐——小菜一碟。

二、動(dòng)作規(guī)范

伙伴們?nèi)胨疽院?，?yīng)該接觸了許多公司的文化，而且已經(jīng)熟悉了伙伴的稱呼和公司特有的問(wèn)好方式。另外，在壽險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)中，團(tuán)隊(duì)的力量是最強(qiáng)大的，所以作為本次培訓(xùn)班中的一員，我們應(yīng)該擁有整齊劃一的動(dòng)作和語(yǔ)言，這樣才能顯示出我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀。

在此我們將再次對(duì)一些動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。下面，有請(qǐng)市公司個(gè)人業(yè)務(wù)部的王xx講師進(jìn)行動(dòng)作規(guī)范。

掌聲有請(qǐng)！

感謝王xx講師。相信大家通過(guò)動(dòng)作的規(guī)范，應(yīng)該感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的力量是如何的強(qiáng)大。在以后的5天時(shí)間里，你、我、他將一起渡過(guò)，讓我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，為我們的團(tuán)隊(duì)加油，為我們自己喝彩。

三、講師介紹（上臺(tái)音樂(lè)：《阿骨打》）

伙伴們，本次培訓(xùn)班安排了5天的課程，這幾天中將由5位講師和大家一起渡過(guò)。下面，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位辛勤地講師們。掌聲有請(qǐng)各位講師上臺(tái)展示！

首先介紹的是市公司個(gè)人業(yè)務(wù)部xx講師，xx講師負(fù)責(zé)準(zhǔn)客戶開拓方面的技巧學(xué)習(xí)，并進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，另外xx講師是本次培訓(xùn)班主要課程設(shè)計(jì)者；

王xx講師負(fù)責(zé)職涯規(guī)劃、職業(yè)道德教育等課程的講授；

吳欣講師負(fù)責(zé)銷售面談技巧方面的提升課程，以及每天的晨運(yùn)；

劉洪波講師負(fù)責(zé)雙成之光課程的講授；

米楊，感謝各位講師。剛才大家已經(jīng)領(lǐng)略到講師們的風(fēng)采，我們5位講師將全力以赴，不僅讓大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要讓大家通過(guò)我們的授課真正的學(xué)有所獲。

四、評(píng)選小組組長(zhǎng)（背景音樂(lè)：《蝴蝶》）

大家可以看到，本次培訓(xùn)班共設(shè)立了3個(gè)班19個(gè)小組，我們的三個(gè)班長(zhǎng)也就是每個(gè)單位的領(lǐng)隊(duì)，讓我們認(rèn)識(shí)一下他們，首先是一班班長(zhǎng)：

二班班長(zhǎng)：

三班班長(zhǎng)：

謝謝我們的各位班長(zhǎng)。

現(xiàn)在我們職場(chǎng)內(nèi)的每一個(gè)方陣都是一個(gè)小組，目前組長(zhǎng)的位置還是空缺，接下來(lái)我們要進(jìn)行的是小組長(zhǎng)的評(píng)選。接下來(lái)我會(huì)說(shuō)明一下評(píng)選方法，在這之前請(qǐng)大家不要做任何的動(dòng)作，也不要隨便說(shuō)話。當(dāng)我說(shuō)開始時(shí)大家在一齊行動(dòng)。

那么組長(zhǎng)的評(píng)選方方法是：首先請(qǐng)大家調(diào)整坐姿面向?qū)ψ?，然后每個(gè)人進(jìn)行30秒終的自我介紹，小組人員全部介紹完畢后，大家可以討論來(lái)選出值得你們信任的組長(zhǎng)。評(píng)選完畢后，大家可以回歸原來(lái)的坐姿。

好，下面大家調(diào)整坐姿，面向?qū)ψ?，希望大家盡量的不要發(fā)出任何聲音。接下來(lái)進(jìn)行30秒的自我介紹。

現(xiàn)在有請(qǐng)各位小組長(zhǎng)起立。好，讓我們對(duì)各位小組長(zhǎng)的當(dāng)選表示最衷心的祝賀。

六、結(jié)束詞（背景音樂(lè)：《超越夢(mèng)想》）

五月，我們相聚泰山；五月，我們超越夢(mèng)想。讓我們?nèi)σ愿埃眯挠游逄斓呐嘤?xùn)。

祝愿大家學(xué)有所獲，學(xué)有所成，成為本次培訓(xùn)班收獲最大的人。

全市系統(tǒng)2016年第一期銜接教育培訓(xùn)說(shuō)明會(huì)現(xiàn)在結(jié)束，謝謝大家。