第一篇：學(xué)然后知不足——有感于現(xiàn)代教育技術(shù)骨干者培訓(xùn)

學(xué)然后知不足——有感于現(xiàn)代教育技術(shù)骨干者培訓(xùn)

五天的暑期現(xiàn)代教育技術(shù)骨干者培訓(xùn)結(jié)束了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的5天，讓我有了不同與以往培訓(xùn)的感受，在這里有幸與大家一起分享。

一、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的感受

此次培訓(xùn)一共5天，經(jīng)歷了頭2天的高溫、后3天的淅瀝小雨，總體感覺(jué)是很累，但也非常充實(shí)、有收獲，是近幾年參加培訓(xùn)中少有的收獲較大的一次。

首先是，李老師對(duì)工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)學(xué)員的耐心細(xì)致，感染著我；再有，不管高溫還是下雨學(xué)員老師們的按時(shí)出勤、對(duì)學(xué)習(xí)的踏實(shí)認(rèn)真，讓我原本要偷懶的心平和了下來(lái)，到最后結(jié)束課程時(shí)還有一種意猶未盡的感覺(jué)。

培訓(xùn)過(guò)程中，以小組合作學(xué)習(xí)的方式組織教學(xué)，每個(gè)小組由5—6名成員組成，來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的老師對(duì)一些思考題、案例進(jìn)行討論，這些問(wèn)題、案例都是與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合的，討論中感受到了老師智慧火花的迸發(fā)，分享了他人的成功經(jīng)驗(yàn)，在研討中大家的技能得到了提升。

本次培訓(xùn)印象最深的就是“表格”，每一個(gè)模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，李老師都要求學(xué)員填寫任務(wù)表格，這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法的使用對(duì)我有很大的啟發(fā)，讓我對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)有了新的理解，回顧自己的課堂教學(xué)對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法的運(yùn)用還是欠火候的。

二、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解

培訓(xùn)的內(nèi)容是《教育技術(shù)人員培訓(xùn)教程（初級(jí)）》，原先我認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)是涉及到信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，參加培訓(xùn)后，感到與我原先的想法是有很大不同的。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容是信息化背景下教師教育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的理念和技術(shù)，側(cè)重還是教育教學(xué)活動(dòng)本身，信息技術(shù)只是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中作為工具起輔助作用。

就內(nèi)容而言，我留有印記的是那些優(yōu)秀成果案例，尤其是自己所教學(xué)科的案例，通過(guò)課的上對(duì)比、分析，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處；另外，所學(xué)教程還有一大亮點(diǎn)讓我格外關(guān)注，即——評(píng)價(jià)參考量表和活動(dòng)模板兩塊資源。

5天的集中培訓(xùn)，帶給我的最最深節(jié)的感受還是那句話——學(xué)然后知不足！

第二篇：技術(shù)骨干培訓(xùn)班代表發(fā)言

技術(shù)骨干培訓(xùn)班代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：

大家好，我是來(lái)自濟(jì)北公司的邢雨，很榮幸被選入?yún)⒓舆@次的魯明公司技術(shù)骨干培訓(xùn)班。

剛開始時(shí)，我以為會(huì)很輕松的度過(guò)這次培訓(xùn)，可在真正開始上課的時(shí)候技師嚴(yán)格的要求，以及同學(xué)們比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍，深深的感染了我，使我也全身心的投入到了緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)中。我覺(jué)得，孟技師就像是我們得哆啦A夢(mèng)，開始所學(xué)的知識(shí)專業(yè)性很強(qiáng)，在我們不理解的時(shí)候他總是有無(wú)窮的辦法解決我們遇到的各種學(xué)習(xí)上的困難。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，收獲頗多，在各科專業(yè)老師的精心教導(dǎo)下，提升了我自身的各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)水平，首先，在學(xué)習(xí)采油理論和采油工藝技術(shù)期間，讓我了解了采油泵的工作方式、工作制度以及所需數(shù)據(jù)的計(jì)算公式，對(duì)我今后的工作有很大的幫助。其次，我們還參加了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)操的訓(xùn)練，讓我們提高了動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)到所有現(xiàn)場(chǎng)工作中存在的安全隱患和安全電源。

第三篇：技術(shù)骨干培訓(xùn)班代表發(fā)言

技術(shù)骨干培訓(xùn)班代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：

大家好，我是來(lái)自濟(jì)北公司的邢雨，很榮幸被選入?yún)⒓舆@次的魯明公司技術(shù)骨干培訓(xùn)班，技術(shù)骨干培訓(xùn)班代表發(fā)言。

剛開始時(shí)，我以為會(huì)很輕松的度過(guò)這次培訓(xùn)，可在真正開始上課的時(shí)候技師嚴(yán)格的要求，以及同學(xué)們比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍，深深的感染了我，使我也全身心的投入到了緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)中。我覺(jué)得，孟技師就像是我們得哆啦A夢(mèng)，開始所學(xué)的知識(shí)專業(yè)性很強(qiáng)，在我們不理解的時(shí)候他總是有無(wú)窮的辦法解決我們遇到的各種學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)言稿《技術(shù)骨干培訓(xùn)班代表發(fā)言》。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，收獲頗多，在各科專業(yè)老師的精心教導(dǎo)下，提升了我自身的各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)水平，首先，在學(xué)習(xí)采油理論和采油工藝技術(shù)期間，讓我了解了采油泵的工作方式、工作制度以及所需數(shù)據(jù)的計(jì)算公式，對(duì)我今后的工作有很大的幫助。其次，我們還參加了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)操的訓(xùn)練，讓我們提高了動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)到所有現(xiàn)場(chǎng)工作中存在的安全隱患和安全電源?！都夹g(shù)骨干培訓(xùn)班代表發(fā)言》

第四篇：信息技術(shù)骨干班培訓(xùn)總結(jié)

信息技術(shù)骨干班培訓(xùn)總結(jié)

以人為本科學(xué)發(fā)展

記得宋濤老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人除了會(huì)做還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有工作意愿（動(dòng)機(jī)），即要自動(dòng)自發(fā)。所謂的自動(dòng)自發(fā)不是一個(gè)口號(hào)一個(gè)動(dòng)作，而是要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性與責(zé)任心，在接受工作后應(yīng)盡一切努力與想盡一切辦法把工作做好。這正是我參加這次學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我自豪能有這樣的機(jī)會(huì)傾聽專家的講解、聽他們的指導(dǎo)，我懂得這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我十分珍惜參加培訓(xùn)的每一分每一秒的時(shí)間，半學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回想著這一路學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就是眼前。本次學(xué)習(xí)我深深的感到，本次培訓(xùn)的宗旨正好體現(xiàn)了十七大的“以人為本科學(xué)發(fā)展”的觀點(diǎn)，我學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我以后能夠更好的工作，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力提高了，不但提高了我的綜合素質(zhì)，更重要的是學(xué)會(huì)了反思、總結(jié)。

一、提高專業(yè)知識(shí)與基本技能。

在第一階段的專業(yè)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)中，南京師范大學(xué)李藝?yán)蠋熀湍暇┖娇沾髮W(xué)潘梅園老師講解了關(guān)于省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要解讀和數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)原理的課，感觸頗深。

王昊教師將枯燥的FLASH課堂生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，將FLASH的技術(shù)點(diǎn)點(diǎn)地滲透到我們心中。除此之外，虞繼文老師給我暢談了“用心設(shè)計(jì)更出彩”，分享了“同課異構(gòu)”的一些精彩片段。在大談“有效教學(xué)”的今天，我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了教師如何去“教”，如何會(huì)“教”的真諦。當(dāng)然，還有很多位老師的精彩講座都讓我們受益匪淺，提升了我的專業(yè)知識(shí)與基本技能。

二、實(shí)踐中反思，反思中實(shí)踐

論語(yǔ)中說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，不斷的求進(jìn)，做一名科研型的教師。在第二階段的學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行的是實(shí)踐學(xué)習(xí)，就是進(jìn)行區(qū)與區(qū)間的交流開課，聽課及評(píng)課的學(xué)習(xí)。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，在40分鐘內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)，在教學(xué)中不斷進(jìn)取。努力熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)“新形勢(shì)下學(xué)校和教師教育理念的更新與確立”，把握信息技術(shù)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中要不斷地研究教材、鉆研教法，提高課堂教學(xué)效率。還要積極開展信息技術(shù)的興趣小組活動(dòng)，讓信息技術(shù)教學(xué)向課外延伸，使學(xué)有興趣，學(xué)有余力的學(xué)生得到更好的發(fā)展。通過(guò)互相聽課，互相評(píng)課，提出優(yōu)點(diǎn)及不足之處，讓老師們的專業(yè)水平、教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到更大的提高。在評(píng)課過(guò)程中各位老師各抒己見，將自己實(shí)踐過(guò)程中遇到的案例和理論融合起來(lái)進(jìn)行了深刻的闡述，一個(gè)個(gè)教師的點(diǎn)評(píng)，一次次的學(xué)術(shù)交流中，我的專業(yè)專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)日益增長(zhǎng)。

三．撰寫論文，提升專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

教師要養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣，要及時(shí)捕捉自己所聽到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷

到的有價(jià)值的東西。在第三階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家和老師給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，從論文選取的范圍，到標(biāo)題的選擇，到提綱的擬定，到定稿修改，讓我明白要寫好一篇論文，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要注意些什么，這為我以后寫論文指明了方向。

我的論文指導(dǎo)教師聶校長(zhǎng)在認(rèn)真聽取了我的論點(diǎn)后，對(duì)我的論點(diǎn)與論據(jù)作了很詳細(xì)的分析與講解，通過(guò)一次又一次的電話交流、Email的互換，終于將我的論文圓滿落成。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，并將其上升到理性的認(rèn)識(shí)，從而不斷完善自身的知識(shí)體系，提升專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

十七大指出教師要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，一位優(yōu)秀的教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。作為一名新時(shí)代的教師只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

自我成長(zhǎng)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我通過(guò)自學(xué)并取得了本科文X。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。憑著我勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，在這一年中，我撰寫的論文、教學(xué)案例獲得一個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，一個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)市一等獎(jiǎng)的成績(jī)。這學(xué)期中，我建立了自己的個(gè)人網(wǎng)站，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

第五篇：2016年,,企事業(yè)單位技術(shù)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年企事業(yè)單位技術(shù)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年8月19日，參加了企事業(yè)單位技術(shù)骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。非常感謝市人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺。回到工作崗位要將這次學(xué)習(xí)的知識(shí)用到工作之中，為公司發(fā)展盡一份力量?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、明確職場(chǎng)新理念，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)的信心

在職場(chǎng)，一個(gè)人要融入到團(tuán)隊(duì)之中，成為團(tuán)隊(duì)的一分子，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)一份力量，才能成就個(gè)人的價(jià)值。企業(yè)的發(fā)展需要人才，到底應(yīng)當(dāng)任用什么樣的人才？員工應(yīng)當(dāng)如何明確對(duì)自己的要求？老師在講課當(dāng)中深入分析，給出了明確答案，對(duì)一個(gè)人基本的要求是人品和團(tuán)隊(duì)精神。要求一個(gè)人要有“敬業(yè)、專業(yè)、事業(yè)”的理想。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出：“人生（工作）的結(jié)果＝思維方式x熱情x能力”。稻盛和夫的人生方程式中不用加法而用乘法的原因在于，用加法不能很好地體現(xiàn)不同人工作結(jié)果的差別。稻盛和夫這樣解釋道：“因?yàn)槭浅朔?，所以即使有能力而缺乏積極的熱情也不會(huì)有好結(jié)果。相反，自知沒(méi)能力而以燃燒的激情對(duì)待人生和工作，最終將比擁有先天資質(zhì)者的收獲多的多”。一個(gè)人不管天資是否聰慧、能力是否卓越，只要能用正確的思維方式面對(duì)工作和生活，那么他一定會(huì)擁有成功和幸福。這正如我們平常經(jīng)常說(shuō)的一句話“態(tài)度決定一切”。也就是說(shuō)，人只有懷著熱情，發(fā)揮出自己的聰明才智，然后在正確的思維方式的指引下，走在正確的人生道路上，才能取得成功。

企業(yè)有自己的發(fā)展規(guī)劃，每個(gè)員工要能學(xué)會(huì)在企業(yè)的大目標(biāo)下制定自己的目標(biāo)，個(gè)人的目標(biāo)要和企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)融為一體，才能更有利于自己成長(zhǎng)。要有奉獻(xiàn)性的職業(yè)道德精神，把自己的榮辱與事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，在自己的職業(yè)崗位上竭盡全力，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一切力量。

二、深刻領(lǐng)會(huì)“工匠精神”，樹立精益求精的工作理念

“工匠精神”是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。同時(shí)是對(duì)技術(shù)謀生的認(rèn)可，并引以為豪。我們以前學(xué)習(xí)日本全面質(zhì)量管理等管理理念，但往往只是學(xué)到了表面、形式，日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是“匠人精神”。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過(guò)愛這些事給你帶來(lái)的錢；第二就是精益求精，精雕細(xì)琢。精益管理就是“精”“益”兩個(gè)字。在日本人的概念里，做一件事情你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個(gè)概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。這一點(diǎn)特別值得學(xué)習(xí)。

一名工匠要有良好的敬業(yè)精神，對(duì)每件產(chǎn)品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致，“即使做一顆螺絲釘也要做到最好”。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求 “短、平、快”（投資少、周期短、見效快）帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時(shí)，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中要樹立“工匠精神”，樹立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。

三、深入了解“中國(guó)制造2025”，樹立創(chuàng)新的工作理念

創(chuàng)新才有發(fā)展。2015年5月8日，國(guó)家頒布《中國(guó)制造2025》，實(shí)施智能制造工程，緊密圍繞重點(diǎn)制造領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展新一代信息技術(shù)與制造裝備融合的集成創(chuàng)新和工程應(yīng)用。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略，提高到國(guó)家戰(zhàn)略。學(xué)習(xí)使我了解到工業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入第四次工業(yè)革命，我們國(guó)家發(fā)展工業(yè)4.0的基礎(chǔ)依然薄弱，與德國(guó)、日本、美國(guó)相比是差距較大的系統(tǒng)性差距，不單是技術(shù)、管理或政策弱于別人，而且很多產(chǎn)業(yè)整體上仍處于工業(yè)2.0階段。與世界先進(jìn)水平相比，我國(guó)制造業(yè)仍然大而不強(qiáng)，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平、信息化程度、質(zhì)量效益等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨。

《中國(guó)制造2025 》以創(chuàng)新為動(dòng)力來(lái)提升制造業(yè)的智能化水平，由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步加強(qiáng)了信息化和工業(yè)化的深度融合，補(bǔ)上了我國(guó)加工制造業(yè)的一塊短板，使得中國(guó)制造具備了與世界強(qiáng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力?！吨袊?guó)制造2025 》使我們看到了國(guó)家向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的信心，為我們國(guó)家感到自豪！作為公民的我們要將“創(chuàng)新”的理念運(yùn)用到工作之中，把工作做得更好！通過(guò)近十天的學(xué)習(xí)和參觀，我學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，了解了新技術(shù)、科技新名詞，學(xué)到了先進(jìn)企業(yè)的管理模式、管理理念，開闊了眼界，同時(shí)結(jié)識(shí)了新的朋友，收獲頗多！回到工作崗位后，我要把學(xué)到的知識(shí)、理念帶到工作中，傳播到周圍每一位員工，我要立足崗位，學(xué)以致用，以“工匠精神”鞭策自己，以“創(chuàng)新”的理念更好地做好本職工作。

最后再次感謝市人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！感謝為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)默默付出的會(huì)務(wù)老師和工作人員！

2016.8.30