第一篇：參加2013云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加2013云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

根據(jù)2013年云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，我按要求通過藍天遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)站參加了培訓(xùn)。通過認(rèn)真觀看課件視頻，聆聽專家們的講解，讓我受益匪淺。下面，談一下自己膚淺的體會。

一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了時間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實現(xiàn)了共享。作為一名小學(xué)六年級的教師，平時工作很忙，而且還要兼顧家庭的方方面面，如何合理安排學(xué)習(xí)時間的確是一個困擾。通過參加每次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的培訓(xùn)容量大，學(xué)習(xí)時間可以自行調(diào)整，不像繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，時間受限制。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供質(zhì)量更高、交互性更好的學(xué)習(xí)資源，進一步推動資源共享，讓我們輕松地分享到專家、教授們的精彩講座。

二、教師要與時俱進，加強學(xué)習(xí)，主動適應(yīng)課程改革的新要求。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法上都有了較大的變革，這也給我們教師提出了更高的要求。我們要更新原有的教學(xué)觀念，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)新的教育理念要求。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握教師角色。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能和方法。教師要尊重學(xué)生的差異，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)

生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、尊重、關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。教師要在平時要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)。只有我們對學(xué)生尊重、關(guān)心，才會讓學(xué)生對我們產(chǎn)生好感，才會溫暖著每一個同學(xué)的心靈，師生關(guān)系就會越來越和諧了。當(dāng)師生之間建立起和諧的關(guān)系，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有利于取得良好的教學(xué)效果。

第二篇：數(shù)學(xué)心得2013年云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)全員培訓(xùn) 數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》心得體會

連州中心小學(xué)

學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》收獲很多?！稑?biāo)準(zhǔn)（2011年版）》結(jié)合國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的趨勢，進一步明確“數(shù)學(xué)教育要更加關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上都得到相應(yīng)的發(fā)展，為進一步學(xué)習(xí)和走向社會打好知識、能力和思維方法的基礎(chǔ)。”明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本目標(biāo)。下面談一下自己膚淺的體會與想法。

一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”?！皩W(xué)高為師，身正為范”。我國加入WTO后，教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段都面臨前所未有的沖擊。新的教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的介入，給教師以新的挑戰(zhàn)。我們常說：要給學(xué)生“一碗水”，教師必須要有“一桶水”，教師的這桶水只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，時時給自己“充電”，提高自己的知識素養(yǎng)，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型教師，這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐，才能是“一桶活水”。所以作為一名合格的教師就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，否則，就無法適應(yīng)時代的要求。

二、深刻理解新課標(biāo)，以不變應(yīng)萬變。

2011年版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了德育為先，能力為重，創(chuàng)新方法，力求減負(fù)等特點。與2001年版相比，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到實施建議都更加準(zhǔn)確、規(guī)范、明了和全面。2011版的課標(biāo)經(jīng)過了10年的不斷實踐總結(jié)比2001版的新課標(biāo)有了如下八點變化：

1、總體框架結(jié)構(gòu)的變化；

2、關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化；

3、基本理念的變化；

4、課程理念中新增加了一些提法；

5、“雙基”變“四基”；

6、四個領(lǐng)域名稱的變化；

7、課程內(nèi)容的變化更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。其中讓我影響最深的是：基本理念的變化，2011年版“兩句話”：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！傲己玫臄?shù)學(xué)教育”它強調(diào)的是數(shù)學(xué)教育，而不是數(shù)學(xué)內(nèi)容，比2001版的說法意義更加廣，它不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，還獲得了數(shù)學(xué)思想，這對一個人的終身發(fā)展起到良好的作用。

新課改給我們教師提出了更高的要求，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟精神，落實好新課標(biāo)的要求，教好書，培養(yǎng)好學(xué)生！

第三篇：國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2013年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

肇慶市端州區(qū)啟智學(xué)校趙XX

我是一名特殊教育學(xué)校的語文老師，參加了2013年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)后感覺受益匪淺，同時也有深深地思考。作為教育的一個重要組成部分——特殊教育，該如何走進新課改、如可深化素質(zhì)教育、如何適應(yīng)當(dāng)前日新月異的教育改革與發(fā)展，如何有效提高課堂教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為每一名特殊教育工作者面臨的重要課題。

培智生由于其致病的原因、智力損傷程度的不同，導(dǎo)致行為表現(xiàn)、言語發(fā)展、學(xué)習(xí)效果、心智活動、情感意志、興趣愛好等方面的千差萬別。作為特殊學(xué)校的語文教師，如何針對智障生的特點，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢？

一、以問為導(dǎo)

教學(xué)始于提問，提問是課堂教學(xué)中一種常用的教學(xué)方法。課堂提問是語文教學(xué)中師生雙邊活動最基本的也是最重要的形式之一；是教師對學(xué)生組織教學(xué)，啟發(fā)思維，提高理解能力的一種重要手段。合適的課堂提問，往往能激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有效地提高培智語文課堂教學(xué)效率。

二、密切聯(lián)系生活

培智生終將要回歸于社會，適應(yīng)社會生活，對于他們來說，認(rèn)識

社會、適應(yīng)社會、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解必要的生活常識，形成基本的日常生活技能是至關(guān)重要的。我們應(yīng)本著“學(xué)以致用”的原則，視學(xué)生的生活本身為寶貴的教育資源，選擇學(xué)生生活中最常用的、與其生活有密切聯(lián)系的內(nèi)容，把教育教學(xué)與培智學(xué)生的生活緊密融合在一起。

三、形象直觀

形象直觀，對于激發(fā)培智生的求知欲望、調(diào)動培智生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要的意義。培智生思維發(fā)展落后，生活經(jīng)驗也相當(dāng)匱乏，對事物的認(rèn)知很大程度上受到直觀情景的束縛。為了激發(fā)培智生的表達欲望，培養(yǎng)培智生的語言交流能力，可采用多種形式的直觀教學(xué)。直觀教學(xué)易于對培智生的感觀進行多路刺激，有利于在教學(xué)過程中營造一種兒童喜聞樂見、生動活潑的教學(xué)氛圍，增強趣味性、吸引力，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，使課堂進入“愉悅”的境界，使學(xué)生在充滿樂趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以收到良好的效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界的一切，并且是知識的源泉?！币虼耍囵B(yǎng)智力殘疾兒童的想像力對弱智兒童智力的提高有著很重要的作用。

五、讓學(xué)生動起來

活動是教與學(xué)的中介，培智生感知能力和想象能力差，注意力難以集中，歸納、概括能力低，只能進行簡單的形象思維活動。他們普遍對活動比較感興趣，通過活動有利于培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，激

發(fā)每個學(xué)生的興趣、愛好，通過“做中學(xué)”，使兒童從實踐活動中獲得實際生活有用的知識。因此，在設(shè)計教學(xué)過程時，可采用各種形式的活動，來激發(fā)學(xué)生的熱情，活躍課堂氣氛，使其思維始終處于積極活動的狀態(tài)，時時保持新鮮感、興奮感，這樣既提高了注意力，大腦也不容易疲勞。

有效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，集中表現(xiàn)為教師教的輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。它是一種融學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情景創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。實施有效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題，是教師永遠(yuǎn)的追求。

第四篇：國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

中小學(xué)教師國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的全員培訓(xùn)工作從2013年 月 日-月 日開始進行，歷時 天。根據(jù)上級的培訓(xùn)安排，月 日在線觀看新課標(biāo)、新教材專家解讀視頻、發(fā)帖、做作業(yè)等一樣有序地進行。通過這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多東西，收獲也很大，體會更深。

1、加強社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透

這次修改加強了社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透。我國是社會主義國家，課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然應(yīng)該以社會主義核心價值體系作為最根本的指導(dǎo)思想。而且語文課程是一門屬于人文學(xué)科范疇的基礎(chǔ)課程，承擔(dān)的是母語教育功能，更應(yīng)該著力貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，把堅持育人為本、德育為先作為課程的靈魂。語文課程是一門讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字進行交際的實踐性課程，同時這門課程又承擔(dān)著育人宗旨，應(yīng)該將社會主義核心價值體系通過滲透的方式，融入到課程實施的方方面面。因此，本次義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，有必要強化社會主義核心價值體系的思想導(dǎo)向，并努力把它有機地滲透到課程的功能和性質(zhì)、課程基本理念、課程的目標(biāo)和內(nèi)容等方面，與學(xué)科教學(xué)盡可能水乳交融，緊密結(jié)合。

2、進一步明確了語文課程的性質(zhì) 語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿中關(guān)于語文課程性質(zhì)及基本特點的表述，對實驗稿作了一些補充和調(diào)整：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀的文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

2、進一步了解新課程標(biāo)準(zhǔn)

我們大家知道，本次修訂的課標(biāo)是針對第一個十年存在的諸多問題做出了比較明確的修正。修訂后的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)很明確，即打好“三個基礎(chǔ)”：為學(xué)好其他課程打好基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的人生觀、形成健康的個性與人格打好基礎(chǔ)；為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。新課標(biāo)中還強調(diào)了以學(xué)生為本的理念，特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”和”想象力”，重視學(xué)生”創(chuàng)新精神”和”實踐能力”的培養(yǎng)。語文修訂版中加強了識字寫字的教學(xué)，認(rèn)識到了讓學(xué)生“多讀多寫多積累”是語文學(xué)習(xí)的根本。在語言的表述上也更準(zhǔn)確、更規(guī)范，比如用“語言文字”比用“語文素養(yǎng)”提得更明晰，更務(wù)實，強調(diào)了“運用”，更加關(guān)注了語文的實踐性。這是對語文的“工具性”的進一步落實。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。但是，我深知，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我要不斷地更新教育教學(xué)理念，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，積極開拓進取，為促進學(xué)生全面發(fā)展，為提高語文教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

第五篇：“國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

“2013年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

懷集縣坳仔鎮(zhèn)中心學(xué)校 程鴻

通過“2013年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂有了深刻的認(rèn)識，拓寬了視野，更新了教育理念，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益匪淺。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂主要體現(xiàn)在以下幾點：

一、突出德育為先、育人為本。

1、各學(xué)科以德育為先、育人為本的理念把本學(xué)科開展道德教育的各項內(nèi)容以恰當(dāng)方式寫進了課程標(biāo)準(zhǔn)；

2、進一步強化了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；

3、突出了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)與共同發(fā)展教育；

4、結(jié)合新時期我國社會生活面臨的突出問題，有針對性地加強了學(xué)生的人生觀和價值觀教育，著重強化了符合時代發(fā)展要求的學(xué)生道德教育和人格教育。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、進一步強化了知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維教育目標(biāo)；

2、提倡自主、合作、探究和動手實踐等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

3、強調(diào)了學(xué)生信息處理能力和在信息化時代自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、堅持與時俱進，及時反映了社會發(fā)展新動向和新思想，恰當(dāng)吸收了科技發(fā)展新成果。

四、科學(xué)安排了各學(xué)科類課程內(nèi)容的總量和難度，加強了學(xué)科和學(xué)段銜接，減少了課程內(nèi)容的交叉和重復(fù)。

中國社會的巨大變化和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，要求教育理念和課程內(nèi)容與時俱進，不斷更新。同時也要求廣大教師跟上時代的腳步，與時俱進，教學(xué)相長。（1）教師要主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。（2）隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。（3）、教師要積極參加教研活動，探究適合新時代的教育教學(xué)方法。