第一篇：26.參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

根據(jù)2013年云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，我按要求通過藍(lán)天遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)站參加了培訓(xùn)。2013年11月我參加了 2013年云浮市中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了師德教育、教師發(fā)展、中小學(xué)英語三個(gè)模塊的《教師職業(yè)道德的新認(rèn)識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升》、《教師的幸福感》、《師德的魅力》、《適合中小學(xué)教師的科研方法與模式》、《教師教研能力的提升策略》、等專題課程，任務(wù)相當(dāng)繁重，但我仍按時(shí)完成了。通過認(rèn)真觀看課件視頻，聆聽專家們的講解，讓我受益匪淺。下面，談一下自己膚淺的體會。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。作為一名小學(xué)四年級的教師，平時(shí)工作很忙，而且還要兼顧家庭的方方面面，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的確是一個(gè)困擾。通過參加每次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的培訓(xùn)容量大，學(xué)習(xí)時(shí)間可以自行調(diào)整，不像繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，時(shí)間受限制。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供質(zhì)量更高、交互性更好的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步推動(dòng)資源共享，讓我們輕松地分享到專家、教授們的精彩講座。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，在探討如何進(jìn)行教學(xué)方法改革，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力及等方面都有了深深地認(rèn)識。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時(shí)，要努力打造高效課堂，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出自己的特色。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要 教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；

愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握教師角色。學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的主人，教師是英語學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的英語知識與技能和方法。教師要尊重學(xué)生的差異，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。尊重、關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。教師要在平時(shí)要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。只有我們對學(xué)生尊重、關(guān)心，才會讓學(xué)生對我們產(chǎn)生好感，才會溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心靈，師生關(guān)系就會越來越和諧了。當(dāng)師生之間建立起和諧的關(guān)系，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有利于取得良好的教學(xué)效果。

第二篇：46.參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通過這次的教師職務(wù)培訓(xùn)，使我明白了教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了師德教育、教師發(fā)展和學(xué)生管理方面的內(nèi)容，通過認(rèn)真觀看課件視頻，聆聽專家們的講解，讓我受益匪淺。下面，談一下自己膚淺的體會。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。作為一名小學(xué)四年級的教師，平時(shí)工作很忙，而且還要兼顧家庭的方方面面，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的確是一個(gè)困擾。通過參加每次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的培訓(xùn)容量大，學(xué)習(xí)時(shí)間可以自行調(diào)整，不像繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，時(shí)間受限制。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供質(zhì)量更高、交互性更好的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步推動(dòng)資源共享，讓我們輕松地分享到專家、教授們的精彩講座。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，在探討如何進(jìn)行教學(xué)方法改革，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力及等方面都有了深深地認(rèn)識。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時(shí)，要努力打造高效課堂，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出自己的特色。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要 教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握教師角色。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的英語知識與技能和方法。教師要尊重學(xué)生的差異，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。尊重、關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。教師要在平時(shí)要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。只有我們對學(xué)生尊重、關(guān)心，才會讓學(xué)生對我們產(chǎn)生好感，才會溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心靈，師生關(guān)系就會越來越和諧了。當(dāng)師生之間建立起和諧的關(guān)系，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有利于取得良好的教學(xué)效果。

身為一名人民教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：7.參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通過這次的教師職務(wù)培訓(xùn)，使我明白了教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了師德教育、教師發(fā)展和學(xué)生管理方面的內(nèi)容，通過認(rèn)真觀看課件視頻，聆聽專家們的講解，讓我受益匪淺。下面，談一下自己膚淺的體會。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。作為一名小學(xué)三年級的教師，平時(shí)工作很忙，而且還要兼顧家庭的方方面面，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的確是一個(gè)困擾。通過參加每次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的培訓(xùn)容量大，學(xué)習(xí)時(shí)間可以自行調(diào)整，不像繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，時(shí)間受限制。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供質(zhì)量更高、交互性更好的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步推動(dòng)資源共享，讓我們輕松地分享到專家、教授們的精彩講座。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，在探討如何進(jìn)行教學(xué)方法改革，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力及等方面都有了深深地認(rèn)識。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時(shí)，要努力打造高效課堂，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出自己的特色。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要 教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握教師角色。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的英語知識與技能和方法。教師要尊重學(xué)生的差異，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。尊重、關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。教師要在平時(shí)要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。只有我們對學(xué)生尊重、關(guān)心，才會讓學(xué)生對我們產(chǎn)生好感，才會溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心靈，師生關(guān)系就會越來越和諧了。當(dāng)師生之間建立起和諧的關(guān)系，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有利于取得良好的教學(xué)效果。身為一名人民教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生。

本次培訓(xùn)使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電，但我感到，培訓(xùn)的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，國家對教育的要求越來越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應(yīng)社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力，或許不會太長的時(shí)間后我們就會跟不上時(shí)代的步伐，甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處煟虼宋覀儾粌H要有駕馭目前工作的知識與能力，而且要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，也不能放松對教育理論的學(xué)習(xí)，要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對教師這個(gè)稱號，才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長。

第四篇：31.參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

我非常有幸地參加了云浮市繼教中心組織的2013年教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了許多專家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一個(gè)專家的報(bào)告都能讓我感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，我感到自己的責(zé)任重大，知識貧乏，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，感想很深，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，我也更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。作為一名小學(xué)四年級的教師，平時(shí)工作很忙，而且還要兼顧家庭的方方面面，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的確是一個(gè)困擾。通過參加每次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的培訓(xùn)容量大，學(xué)習(xí)時(shí)間可以自行調(diào)整，不像繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，時(shí)間受限制。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供質(zhì)量更高、交互性更好的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步推動(dòng)資源共享，讓我們輕松地分享到專家、教授們的精彩講座。

通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。四年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相互就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好

學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。在教師職務(wù)培訓(xùn)后，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將本著新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師！

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第五篇：12.參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加2013云浮市教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

根據(jù)2013年云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，我按要求通過藍(lán)天遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)站參加了培訓(xùn)。2013年11月我參加了 2013年云浮市中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了師德教育、教師發(fā)展、中小學(xué)語文三個(gè)模塊的《教師職業(yè)道德的新認(rèn)識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升》、《教師的幸福感》、《師德的魅力》、《適合中小學(xué)教師的科研方法與模式》、《教師教研能力的提升策略》、等專題課程，任務(wù)相當(dāng)繁重，但我仍按時(shí)完成了。通過認(rèn)真觀看課件視頻，聆聽專家們的講解，讓我受益匪淺。下面，談一下自己膚淺的體會。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。這樣中華民族將會是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族。

這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué)，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握教師角色。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的語文知識與技能和方法。教師要尊重學(xué)生的差異，注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。尊重、關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。教師要在平時(shí)要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想

動(dòng)態(tài)。只有我們對學(xué)生尊重、關(guān)心，才會讓學(xué)生對我們產(chǎn)生好感，才會溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心靈，師生關(guān)系就會越來越和諧了。當(dāng)師生之間建立起和諧的關(guān)系，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有利于取得良好的教學(xué)效果。

本次培訓(xùn)使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電，但我感到，培訓(xùn)的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，國家對教育的要求越來越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應(yīng)社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力，或許不會太長的時(shí)間后我們就會跟不上時(shí)代的步伐，甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處?，因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力，而且要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，也不能放松對教育理論的學(xué)習(xí)，要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對教師這個(gè)稱號，才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長。