第一篇：“國培計劃(2010)--貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師

“國培計劃(2010)--貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師

西南大學高級研修班”

簡報

主辦：教育部西南教育管理干部培訓中心西南大學培訓學院國培辦公室

第1期 總第86期

? 新聞快遞

國培計劃(2010)—貴州省農(nóng)村初中化學 骨干教師高級研修班在西南大學順利開班

在山城重慶難得的喜降瑞雪后的晴天里，來自貴州省貴陽、畢節(jié)、六盤水、黔東南等

9個地區(qū)的49名農(nóng)村中學化學骨干教師來到了重慶市西南大學，參加“國培計劃(2010)—貴州省農(nóng)村中學化學骨干教師高級研修班”的學習。2010年12月18日上午，開班典禮在西南大學培訓學院多功能報告廳隆重舉行。西南

大學培訓學院黨總支書記兼副院長張國鏞教授、副院長李世謳副研究員、副院長林萍副研究員、西南大學培訓學院國培辦主任張赟副研究員及全體學員出席了開班典禮。

西南大學培訓學院黨總支書記兼

副院長張國鏞教授代表學校發(fā)表了熱情洋溢的講話。他首先對參訓學員的到

來表示熱烈歡迎和衷心問候，同時，他還闡述了此次國培計劃的重大意義和實踐價值?！皣嘤媱潯表椖康膯雍蛯嵤砹宋覈處熃逃拇禾?。加強教師培訓，是深入貫徹科學發(fā)展觀，促進教育公平的一項重要舉措，是深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，也是廣大中小學教師專業(yè)化成長的內(nèi)在需求和愿望。國運興衰系于教育，農(nóng)村教育尤為重要。提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學，關鍵是中小學教師?！皣嘤媱潯形鞑哭r(nóng)村骨干教師培訓項目”是黨中央、國務院加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，為全面提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)，為促進教育改革發(fā)展提供了師資保障，對推動貴州省農(nóng)村中學化學學科教師隊伍的發(fā)展有著“示范引領，雪中送炭，促進發(fā)展”的重要作用。他真誠地希望各位學員認真學習、積極研修，帶著“種子”教師的身分回到崗位后，能作為有先進教育理念的學科專家，為促進當?shù)亟處熽犖榻ㄔO充分發(fā)揮示范和輻射作用。

來自黔東南州的王德遠老師代表全體學員發(fā)言，他說，國培計劃是提高中小學教師、特別是我們農(nóng)村基礎教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。加強教師隊伍建設、更新教育教學觀念、提高教育教學技能、提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求的目標，也是我們研修的重點。能夠有機會參加此次高層次的培訓、感悟大師風采是每個學員的榮幸。他表示學習期間要嚴格要求自己，認真遵守培訓班紀律，努力學習、認真研討、取得研修成果。力爭通過培訓、通過自己的努力促進所在地區(qū)本學科教學質(zhì)量，促進本地區(qū)教師隊伍整體水平的提高，爭取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學“種子”教師，進一步彰顯“國培計劃”的示范引領、雪中送炭和促進改革的作用。

按照《教育部辦公廳關于組織實施“國培計劃——2010年中小學骨干教師研修項目”的通知》的要求，承擔本次培訓任務的西南大學對此次國家級培訓予以高度的重視。成立了專門的項目領導小組，對培訓項目進行了深入細致的需求調(diào)研與分析，依據(jù)貴州省農(nóng)村中學化學教師專業(yè)發(fā)展和化學教學的實際情況，詳細制定了初中化學骨干教師的研修實施方案。并根據(jù)貴州農(nóng)村初中化學教師隊伍建設的實際需要，以化學學科為基礎，以能力發(fā)展為主線，按照理論與實踐相結(jié)合的原則制定出《貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師高級研修班教學方案》，對研修目標、課程安排、聘請專家、研修時間、研修方式、考核評價、后勤保障等方面作出了具體的安排，力爭使本期研修班參訓學員獲得最大程度的收獲。

? 重要講話

12月18日上午，“國培計劃(2010)--貴州省農(nóng)村中學化學骨干教師高級研修班”開班典禮在西南大學培訓學院報告廳隆重舉行，培訓學院黨總支書記兼副院長張國鏞教授代表承擔培訓項目學校作了重要講話。

張國鏞教授在致辭中強調(diào)，“國培計劃——中小學骨干教師培訓項目”是全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，加強中小學教師隊伍建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措?！皬妵叵葟娊?，強

教必先強師”。胡錦濤總書記、溫家寶總理多次在講話中強調(diào)，要高度重視教師隊伍建設工作，并提出了建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略任務，決定從2010年起，中央財政連續(xù)三年投入5.5個億支持實施“國培計劃”，該計劃包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”。西南大學作為項目承辦單位，深知責任重大，意義深遠！

張教授特別提到，針對此次培訓，西南大學培訓學院成立了由黨政領導牽頭的“國培計劃”項目領導小組、項目專家組，成立了專門的“國培計劃”辦公室。積極整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，協(xié)調(diào)各方力量，全面負責項目的組織領導、策劃、實施、指導、評估和后勤保障等工作。在訓前需求調(diào)研的基礎上，精心制定培訓實施方案，力求在培訓內(nèi)容和方式上都有較大的創(chuàng)新；在專家團隊的組織上力求最優(yōu)化；在培訓過程中，將精心組織培訓教學的實施和監(jiān)管、指導工作，確保參訓教師得到最大程度的受益。

張教授還針對本次培訓的相關情況向?qū)W員作了詳細的介紹。為保證培訓的針對性和實效性，本次培訓在充分利用本校師資力量的同時，聘請全國知名學科專家和既有理論研究又有豐富實踐經(jīng)驗的中學優(yōu)秀教研員及一線優(yōu)秀教師，專家團隊陣容強大。另一方面，充分展現(xiàn)學員的優(yōu)秀教學資源，組織學員開展專題研討，開展說課、評價等，盡力為廣大學員提供一個經(jīng)驗交流與分享的公共平臺，以取得良好的學習效果。

最后，為圓滿完成培訓任務，張教授對學員同志們提出幾點希望和要求：

1．要充分認識“國培計劃”的重要意義，明確目的，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入學習，認真全面地完成各項培訓任務，提高自身業(yè)務水平。希望大家?guī)е胺N子教師”的身份回到崗位后，能作為有先進教育理念的學科專家，為促進教師隊伍建設充分發(fā)揮示范和輻射作用。

2．遵守培訓紀律，盡快實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，一是實現(xiàn)由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，要求同志們像普

通學生那樣遵守培訓的規(guī)章制度和上課紀律；二是由工作向脫產(chǎn)學習轉(zhuǎn)變，既來之則安之，集中精力學習。三是由家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)變，要求嚴格遵守作息時間，尊重上課教師及管理人員的勞動，建議同學之間應相互學習、相互幫助，以集體利益為重。

3．強化研討交流，資源共享。同志們都是教學一線的骨干，有豐富的工作經(jīng)驗，希望大家充分利用這一寶貴資源，加強交流和研討，以達到優(yōu)勢互補，共同提高的理想效果。

4．強調(diào)培訓期間注意安全。沒有安全就沒有一切，任何學習計劃和培訓理想的實現(xiàn)都是在平安、健康前提下進行的，提醒大家注意氣候變化，注意飲食，保重身體，盡快適應重慶的氣候。發(fā)揚艱苦奮斗精神，克服濕冷環(huán)境，切實履行學員職責，積極參與各項培訓活動，把我們的培訓任務完成好。

尊敬的領導、老師們：大家好！

今天，國培計劃（2010）—貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師高級研修班在西南大學培訓學院開班了，我十分榮幸能夠代表參加此次國家級培訓的全體學員在這里發(fā)言，西南大學的領導和老師們?yōu)檫@次培訓工作提前規(guī)劃、精心組織，付出了大量的心血，這是對我們貴州省農(nóng)村一線教師的極大關懷。讓我們用掌聲向他們表示衷心的感謝和崇高敬意！

參加本次培訓州省各地區(qū)農(nóng)村學能夠有幸在西南大修，我們感到非常高們 搭建了一個難高的平臺，大家可以共同切磋。作為基礎時工作任務重、壓力的教師都是來自貴校的骨干教師，今天學共同學習、共同研興，這次培訓也為我得的學習、交流、提盡情地學習和交流、教育一線的教師，平大，很難有時間駐足

思考，靜心反思。國培計劃是提高中小學教師，特別是我們農(nóng)村基礎教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。對于推進義務教育均衡發(fā)展、促進基礎教育改革、提高教育質(zhì)量具有重要意義。加強教師隊伍建設、更新教育教學觀念、提高教育教學技能、提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求的目標，也是我們研修的重點。所以，能夠有機會參加此次高層次的培訓、感悟大師風采是每個學員的榮幸。

在感動與榮幸之余，我們想的最多的是責任。對于一個孩子，教育不成功，影響的不僅是他個人，也許是幾代人、也許是整個地區(qū)、整個國家和民族。教育要面向現(xiàn)代化、面向世

界、面向未來，更要面向全體學生，為學生的終身發(fā)展奠定基礎是教師義不容辭的責任。這

份厚重的責任是教師的榮幸，也是教師不斷提升自我和努力工作的不竭動力。因此，以主人公的姿態(tài)來參加這次培訓是我們每位學員不可推卸的責任。

相信我們所有參加本次培訓的學員都會嚴格要求自己，認真遵守培訓紀律，努力學習、認真研討、取得研修成果。力爭通過培訓、通過自己的努力促進所在地區(qū)本學科教學質(zhì)量，促進本地區(qū)教師隊伍整體水平的提高，爭取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學“種子”教師，進一步彰顯國培計劃的“示范引領、雪中送炭、促進改革’的作用。

最后，祝領導老師們身體健康,全家幸福。祝全體學員學有所獲、學有所得。謝謝大家！

? 破冰之旅

國培計劃（2010）—貴州省農(nóng)村初中化學骨干教師高

級研修班開學典禮結(jié)束后，為使全體學員盡快地完成從教師到學員身份的轉(zhuǎn)變，進入培訓狀態(tài)，在班主任杜縉華老師的主持下全體學員參加了“破冰”活動。

對來自農(nóng)村中學的教師來說，這是一項新穎的活動。學員們先是被用隨意抽取的撲克牌分成了三個學習小組，主持老師用一個手指小游戲輕松地啟發(fā)學員應當繼續(xù)學習、創(chuàng)新思維，然后全體學員按要求努力地以各種方式向

大家作了自我介紹。學員們輕松自如、詼諧幽默、富有創(chuàng)造力的自我介紹引起了一陣陣熱烈的掌聲和歡快的笑聲，原本相互陌生的學員們坐到一起時的生疏、矜持隨著活動的深入逐漸地消失并熟悉起來。在自我介紹的基礎上，隨機組成的三個隊都選出了正、副隊長和本隊的發(fā)言人，學員們戲稱組成了本隊的“基層領導班子”。

隨著主持教師的引導，各組在“領導班子”的帶領下，給自己的小組設計出“紅梅隊”、“紅心隊”、“洗禮綻放隊”的隊名；所有隊員積極參與、挖空心思、集思廣益，設計和創(chuàng)作出了本隊的隊徽、隊歌和口號，然后制作成一面旗幟，把學員們自行設計的特色名片也貼上了旗幟。最后各隊隊員集體上場，由發(fā)言人帶領，展示和闡述本隊的設計和創(chuàng)意、表演“隊歌”，全體學員的參與熱情高、團隊精神強，整個過程沉浸在積極參與、挖掘潛力、團隊精神的氛圍中，“紅梅隊”表演時的梅花造型、來自遵義縣正安七中的樊錦江老師即席創(chuàng)作的隊歌《將新理念帶回去》等都給大家留下了深刻印象，體現(xiàn)了農(nóng)村中學老師們的多才多藝、豐富想象和教學理想，“破冰”活動在團隊游戲“信任坐”中勝利結(jié)束，學員們在群策群力的過程中又進一步地增進了認識和了解。

俗話說：好的開始是成功的一半。通過這次參與式的教學，各位參訓教師在輕松的活動氛圍中增進了彼此的了解，樹立了合作的團隊意識，形成了友好的協(xié)作精神和默契，為隨即展開的的學習、交流、研修奠定了基礎。（培訓學院 范敬飛）

第二篇：國培計劃(2012)——貴州省農(nóng)村中小學骨干教師培訓工作

國培計劃（2012）——貴州省農(nóng)村中小學骨干教師培訓工作 簡 報

（第 55 期）

“國培計劃”——貴州師范大學項目辦公室 2012年12月28日

貴州省“國培計劃（2012）”——置換脫產(chǎn)研修項目工作總結(jié)

會在我校召開

12月27日下午，貴州省“國培計劃（2012）”——置換脫產(chǎn)研修項目工作總結(jié)會在我校田家炳教育書院三樓三會議召開。貴州省國培項目辦公室副主任吳民、我校副校長劉肇軍、貴州師范學院國培項目辦副主任宋萬琚及“國培計劃（2012）”——置換研修項目跟換崗研修階段項目縣（市、區(qū)）教育局分管負責人參加會議。會議由吳民主持。

劉肇軍在致辭中代表學校對貴州省國培項目辦及全省各州、市、縣教育系統(tǒng)與會領導、老師表示熱烈歡迎，對支持我?！皣嘤媱潯惫ぷ鏖_展的各州、市、縣學校相關領導和老師表示由衷的感謝。他說，貴州師范大學已連續(xù)三年承擔并出色完成“國培計劃”培訓任務，累計培訓教師9000余人，充分發(fā)揮了貴州教師教育的龍頭作用。

劉肇軍指出，在項目實施過程中，貴州師范大學本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制。隨著項目的不斷推進，學校提出的“互動多贏、推動改革”的理念更加清晰。通過項目的實施，為我省農(nóng)村地區(qū)培訓了一批在實施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師；促進學校師范專業(yè)人才培訓模式的改革、教育實習基礎建設，提高師范生的教育教學實踐能力；發(fā)揮學校在教育教育改革發(fā)展、服務基礎教育方面的引領作用，提高學校的辦學聲譽。他希望與會領導繼續(xù)支持“國培計劃”后續(xù)工作，以保障各學校國培計劃工作的圓滿完成，使雙方能有更長遠的合作，實現(xiàn)雙贏。

會上，我校教育科學學院副院長劉軍詳細匯報了我?！皣嘤媱潱?012）”的具體實施情況。

貴陽市南明區(qū)、銅仁市、畢節(jié)市七星關區(qū)教育局，貴陽實驗二小負責人介紹了“國培計劃”的實施情況。他們表示，貴州師范大學作為省屬重點大學，在教師培養(yǎng)和培訓上具有豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)的學生基本功扎實，工作認真負責，勤懇踏實，并希望以國培計劃為契機和平臺，進一步拓展和加強與我校的合作。

據(jù)悉，2012年，我校通過參與教育部項目遴選和貴州省“國培計劃”項目競爭性談判，共獲得教育部“國培計劃”（2012）——示范性集中培訓、貴州省“中西部農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目”和“幼兒園教師國家級培訓計劃”三個項目共9個子項目的培訓任務。我校承擔的國培項目輻射全省九個地區(qū)，涵蓋16個學科領域，培訓中小學、幼兒園骨干教師規(guī)模達3807人，頂崗實習生規(guī)模近1300人。

報：省教育廳“國培計劃”項目辦公室、校領導 送：?！皣嘤媱潯表椖哭k公室成員

發(fā)：各學院，各單位

（共印 25 份）

第三篇：參加貴州省初中化學骨干教師高級研修國培的心得總結(jié)

參加貴州省初中化學骨干教師高級研修國培的心得體會

義龍新區(qū)魯屯鎮(zhèn)初級中學 陳文龍

20123年10月29日至11月6日，我有幸在西南大學化學化工學院參加了 “研修貴州省初中化學骨干教師高級”的國培計劃。與來我省各個地區(qū)的中學化學學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流，聆聽來自西南大學和重慶市地區(qū)及華南師范大學等各位專家、博導和地區(qū)教研員的精彩講座。感謝讓我上到這個平臺的領導！我感到能來到這個平臺，不僅是對我以前工作的一種肯定，也是一種學習的機會，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。

通過這幾天來的培訓學習，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個很好的化學教師。下面讓我我談談自己的體會吧。我認為作為二十一世紀的教師必須要做到以下幾點：

一、更新教學觀念、改進教學方法

各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國初中化學教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和化學教育各家之長。使我認識到新課程理念是：倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生

參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到我省各地區(qū)學校的新課改開展實施的情況，并且了解到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到“取長補短”。

二、不斷進取，提升自身各方面業(yè)務水平

本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到朝陽中學聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、坦率、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白教育工作者的快樂與欣慰。

三、樹立終身學習的思想，成為跟得上時代化學教師

我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。

回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修

期間，我通過培訓學習，解決了許多教學中的問題；學到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底和引人入勝的教學場景以及新穎的教學設計都是非常值得我學習的。在培訓期間我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在我今后的教學生涯中，起到持續(xù)的指導作用。

通過這次培訓，使我感覺到培訓才剛剛開始，思考并沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、感悟、感恩和滿腔熱情，在今后的學習和工作中，不斷學習教育教學理論知識，不斷更新教法、反思自己的教學行為中的優(yōu)劣，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的業(yè)務水平能夠逐漸上升。

第四篇：國培計劃2012中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目

國培計劃（2012）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目

國培簡報

小學體育短期集中培訓班 二〇一二年第三期 總第十一期

本 期 內(nèi) 容

【新聞速遞】

●小學體育短期集中培訓班舉行結(jié)業(yè)典禮???????????????1 ●緬懷先烈 共創(chuàng)明天??????????????????????? 2 ●小學體育國培班參觀陽明小學???????????????????3

【國培期望】

●做一個有個性、有想法、有追求的好老師??????????????4 ●國培短期集中培訓的期待?????????????????????5

【教學反思】

●國培體育學習反思 ??????????????????????? 6 ●國培關于剖析新課程標準有感 ?????????????????? 8 ●國培總結(jié)????????????????????????????10 ●在一師參加國培感悟???????????????????????12

【優(yōu)秀教案】

●大灰狼和小白兔 ????????????????????????14

【封底】

參觀毛澤東青年紀念館

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【新聞速遞】

“國培計劃”2012—小學體育骨干教師

短期集中培訓班舉行結(jié)業(yè)典禮

9月8日下午，“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班結(jié)業(yè)典禮在科技樓A棟104舉行，體育系黨總支副書記祝婭主持典禮，學院國培辦主任曾小玲教授，副主任黃朝霞教授，體育系主任、首席專家黃依柱教授，體育系書記袁向榮教授出席。

祝婭副書記對參加國培的全體老師表示感謝，感謝他們克服種種困難，認真扎實地完成本次培訓。曾小玲主任向大家順利完成學業(yè)表示祝賀，希望大家在工作上能學有所用，生活上一切順利。黃朝霞副主任宣讀了優(yōu)秀學員名單，并勉勵大家在教育實踐中教學相長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。黃依柱教授就本次培訓的課程設置做一個總的點評，本次課程既有前沿的、熱點的、宏觀的理論講授，又有實踐的、教學的、微觀的個案研討；既有國內(nèi)現(xiàn)狀分析、又有教學實踐觀摩。對開闊學員們的思路、活躍學員們的思維、拓寬學員們的視野、更新學員們的理念起到了積極的作用。

張秋英、蔣世國和吳泳慶三位學員代表上臺講話，對組織此次培訓的第一師范的全體領導和老師表示衷心的感謝，此次國培使得學員們重新思索教育的實質(zhì)和教學改革的未來、反思自己的教學態(tài)度、探索自己教育教學的成長之路，將把這里的所見、所聞、所學、所思帶給教育同行們。

【新聞速遞】

小學體育國培班參觀陽明小學

9月6日上午，“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班的全體學員在首席專家黃依柱教授的帶領下，參觀了陽明小學。

在陽明小學校領導的陪同下，學員們首先觀摩由李明老師所上的體育課，李老師用體育游戲的方法，巧妙地將所授內(nèi)容“起跑動作”融入進去，充分地帶動了班上同學的積極性。課程結(jié)束后，學員們紛紛起立鼓掌并作出點評，整堂課程氣氛熱烈，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，增強了身體協(xié)調(diào)性、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作精神。隨后，觀摩了陽明小學的大課間以及學校武術隊的精彩表演。

學員們紛紛表示，本次參觀，深入了解了其他學校大課間和體育活動的開展情況，特別是陽明小學武術項目特色課程的開展，極大地促進了校園體育文化建設，提升了學校在當?shù)氐挠绊懥?，值得各位體育老師借鑒。

【國培期望】

國培短期集中培訓的期待

岳陽市汨羅市長樂鎮(zhèn)中心小學 張興

目前，我市除城區(qū)的小學外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學基本上沒有專業(yè)體育教師。小學生的可塑性比中學生要大，如果小學生不能得到規(guī)范和科學的體育教學指導，一旦形成錯誤動作，并定行后，就難以糾正。其次小學體育教育的質(zhì)量高低在一定的程度上影響到學生將來的生長發(fā)育和體質(zhì)健康，所以不能小視。通過這次培訓我希望做到面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，對教材編寫的指導思想，教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)，體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別，評價體系的變化等方面要有一定的了解。希望通過專家老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有全新的認識和理解。過去的體

育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，只被動的接受。

我們希望通過與專家、老師們的學習和研討，把我們的體育教師觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長，達到讓學生“樂中求學，在學中取樂”。

【教學反思】

何斌老師講解的《體能素質(zhì)拓展訓練》，非常有趣，不但能鍛煉學生的身體，而且考慮問題要注重細節(jié)和科學性，要發(fā)揮自己思維想象力，教會我們在教學中如何培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，培訓使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人。

通過這些天的學習，我深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認識到自己的缺點，也看清了過去的自己；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。而作為一名體育教師，應該不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復制。對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師，努力提高學校的體育教學效果。學習是為了更好地工作，所以我要把這些天學習的理論帶到工作當中,牢固樹立要面向全體學生的觀念，促進學生全面身心發(fā)展，科學合理地運用各種教學方法，使用現(xiàn)代化教學手段、器材，讓學生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。

【教學反思】

保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實施中才能站得高、看得遠，才能高屋建瓴、游刃有余。適應素質(zhì)教育的需要，就要不斷探索教學規(guī)律，掌握、運用科學的教學方法，不斷學習，不斷更新知識，用最新、最準的科學知識去教育學生，用真才實學去吸引學生。

【教學反思】

2.教學內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。

3.評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自我和互相評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。

4.體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。

5.注重學生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學習效果好。

6.教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。

通過這次國培，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

1【教學反思】

遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，在交流中大家各抒己見，暢所欲言，許多學員提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，參與班級沙龍，討論觀看課堂實錄，使我每天都有不小的收獲。我將把自己學到的、感悟到的應用于以后的教育教學實踐，只有這樣才能使自己的教育教學水平再上一個新臺階。

總之，培訓是一個反思進步的過程。14天的培訓是那么的短暫，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。感謝“國培”，它不僅拓寬了我的知識視野，還刷新了我的教育觀念；感謝“國培”，它使我提高了認識，找到了自己的不足與優(yōu)秀教師的差距；感謝“國培”，它就像一把金鑰匙，為我開辟了一片體育教學廣闊的天地。

3【優(yōu)秀教案】

為進一步提高跑的技能打好基礎。

（二）教學重點：奔跑的應變能力、靈敏性、柔韌性：教學難點：協(xié)調(diào)、合作意識

四、學情分析：

學生學習態(tài)度端正，文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學習、合作學習能力意識淡薄，該班級的奔跑能力基礎較差，但是班風活潑，班級紀律性較強，班風凝聚力、榮譽感強，對體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力。

五、教學目標：

1.認知目標：學生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動，培養(yǎng)學習興趣，體驗快樂體育。

2.技能目標：認真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，增強學生的體能。

3.情感目標：通過創(chuàng)設平等和諧積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助的意識，形成良好的學習氛圍和態(tài)度。

六、課的流程：

本課以學生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。

七、教法學法： 1.教法：

參觀毛澤東青年紀念館

——————————————————————————————————————— 主 辦：湖南第一師范學院國培計劃項目辦公室 主 編：曾小玲

副主編：黃依柱 黃朝霞

承 辦：湖南第一師范學院體育系 編 委：徐衛(wèi)良 謝強 祝婭 陳志鵬 日 期：2012 年 9月 8 日

報 送：湖南省教育廳“國培計劃”項目辦公室、湖南省各市州教育局、學員所在學校。發(fā) 送：湖南第一師范學院各系部、“國培計劃（2012）”中西部農(nóng)村小學骨干教師培訓學員 ——————————————————————————————————————— 責任編輯：祝婭 陳志鵬（共印 200 份）

第五篇：“國培計劃，農(nóng)村骨干教師學習”總結(jié)報告

“國培計劃，農(nóng)村骨干教師學習”總結(jié)報告

“時光飛逝，歲月如梭”這是人們回過頭來總結(jié)自己前面走過的路時發(fā)自內(nèi)心深處的感嘆。雖然被千百人在寫文章時作為開場白，但它卻永不過時。在匆匆的時間流里，我離開校園已小十個年頭，作為學生，學校生活的記憶已漸漸模糊，而令我萬分沒想到的是十年后我還有幸再次踏入學校的大門，而且是跨入我夢想已久卻始終未實現(xiàn)的大學校門，心中滿懷驚喜與期待，來到這所古老而書香氣十足的山西師范大學開始了我三個月的大學生活。大學生活原沒有想象中的豐富，而我也是背負使命而來，所以不敢有絲毫的懈怠，單從學習看主要有四塊內(nèi)容與大家匯報交流：

一、親近“大家”，站在理論高度縱觀小學語文教學

在山西師范大學文學院領導們和老師們的努力下，我有幸聽到了曾經(jīng)早有耳聞的鼎鼎大名的專家、大家的講座，如有：人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準專家組核心成員崔巒老師；浙江省教育學會小學語文教學分會會長、杭州市教育學會小學語文教學委員會主任，教材編輯沈大安老師；北京小學校長，特級教師李明新老師等。還有由于自己孤陋寡聞而聞所未聞的一些教授、老師：上海師范大學教授、博士生導師王榮生來了，北京市順義區(qū)特級教師孔繁艷來了，天津市南開區(qū)中營小學，被國家授予終身教師稱號的杜蘊珍老師來了……

在教授、專家的講座中，既有我們一直以來領悟的傳統(tǒng)和改進的的教學哩念，如：沈大安老師他所講的《閱讀教學的設計》就和我們以往的教學設計大相徑庭；更有一些新穎、務實的教學理論，通過學習，我感覺自己的見識遠了、深了。

王榮生教授提出：“依據(jù)文本體式”確定教學內(nèi)容。他認為好的閱讀，往往基于合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章，關鍵要弄清其文體，不同的文體要選擇不同的閱讀方法，從而確定教學內(nèi)容。

崔巒老師語重心長強調(diào)“兒童閱讀的重要性”他分析了中國兒童閱讀現(xiàn)狀，拿其與其他國家進行對比，找到差距，看到改觀，提出“閱讀立班，閱讀立校，閱讀立家，閱讀立人”“閱讀關乎國家、民族的未來”“最好的教育是教會學生閱讀”等口號。

李明新校長所講的《實與活：我的語文教學追求》中，引起我最大興趣的是他的“導課例談”。他的導課總是能根據(jù)學生實際情況，出其不意，緊緊抓住學生，真正起到了導課的作用，與我平時為了出示導課環(huán)節(jié)而導相比自己慚愧不已，同時也激發(fā)了自己努力探索的欲望。

二、同在一線，聆聽名師課堂教學精彩紛呈

在教育思想、理念洗禮之后，師大又請來了運城、臨份地區(qū)最為出色的優(yōu)秀教師為我們現(xiàn)場作課，這也是老師們最為歡迎的一個階段和學習形式。

撇開理論，課究竟應該怎么上，大家最想看看名師的風采，老師們也確實沒令我們失望。來自山西省運城市人民路學校的周靈梅老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和山西省運城師范附屬小學張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。

周靈梅老師所講的不是一篇課文，而是一節(jié)晨誦課。所謂晨誦就是她們學校每天早晨有一節(jié)課時間讀詩歌。這一節(jié)就是其中一節(jié)普通的晨誦課教學。她活潑、輕松的教學方式和良好的教學效果給人耳目一新的感覺。張金芳老師講的是一首古詩。他對這首詩教學目的、教學環(huán)節(jié)、教學深淺的把握得恰倒好處，為古詩教學樹立了榜樣。