第一篇：科學(xué)五年級(jí)期末試題自評(píng)報(bào)告

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)期末試題

自評(píng)報(bào)告

上街小學(xué)王 向 榮

本試題的目的在于測(cè)試五年級(jí)學(xué)生對(duì)下冊(cè)科學(xué)教材內(nèi)容的理解與掌握

本套試題共分五大塊：

第一題、填空重在考查學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及理解。

第二題、判斷公十道題重在培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，著重體現(xiàn)在知識(shí)的活學(xué)活用上。

第三題、選擇題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的探究力。

第四題、圖文并茂適合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五題、實(shí)驗(yàn)探究重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力及對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用能力

總之這套試題難易適中、圖文并茂、知識(shí)涉及面廣適宜新課程考試另外這套題在知識(shí)的拓展運(yùn)用上也是有的放矢、重難點(diǎn)把握較妥，題型緊湊符合五年級(jí)學(xué)生的考試需要，不足之處望各位教師提出寶貴意見。

第二篇：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)期末測(cè)試自評(píng)報(bào)告

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)期末測(cè)試自評(píng)報(bào)告

一、試題分析：

本套試題共分五大塊: 第一題填空，重在考查學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及理解。第二題判斷，共五道題重在培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，著重體現(xiàn)在知識(shí)的活學(xué)活用上。第三題選擇題，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的探究力。第四題連線題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性。第五題簡(jiǎn)答題，重在培養(yǎng)學(xué)生探究能力及對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

二、學(xué)生答卷錯(cuò)誤與分析

1、填空題個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤的主要原因其一是學(xué)生沒有理解題意，二是教師強(qiáng)調(diào)不夠。

2、判斷、選擇、連線題出錯(cuò)較少，個(gè)別題出錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生缺少實(shí)際體驗(yàn)。

3、簡(jiǎn)答題出錯(cuò)的原因：其一主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)不能靈活運(yùn)用加上語(yǔ)言組織能力欠缺，答題不是很完整。其二，教師對(duì)拓展題的教學(xué)訓(xùn)練不夠。

三、反思及建議

這次試題難易適中，知識(shí)涉及面較廣，在知識(shí)的拓展運(yùn)用上也是有的放矢、重難點(diǎn)把握較妥。

仔細(xì)分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題：

1、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。

2、學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。這提醒老師在平時(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)有仞有余。

第三篇：五年級(jí)科學(xué)期末試題

五年級(jí)科學(xué)期末試題

一、填空（每控2分，共32分）

1、熱能從_____溫物體傳向_____溫物體；再同一物體中，從溫度_____的部分傳向溫度_____的部分。

2、根據(jù)物體傳熱能力強(qiáng)弱的不同，可分為__________和__________。

3、空氣受熱后會(huì)__________周圍的__________會(huì)補(bǔ)充過來，從而形成風(fēng)。

4、有的物體需要保溫，這是要盡可能__________熱傳遞，有的物體需要散熱，這時(shí)要盡可能__________熱傳遞。

5、我國(guó)古代科學(xué)家__________早在1800年前，就創(chuàng)造了__________來預(yù)測(cè)地震。

6、地震前的征兆包括__________、__________、__________、__________等。

二、判斷{請(qǐng)?jiān)陬}后的括號(hào)內(nèi)打“√”或“╳”

7、小明認(rèn)為50攝氏度的水是熱水。{}

8、銅是熱的良導(dǎo)體。{}

9、目前，地震是可以準(zhǔn)確預(yù)報(bào)的。{}

10、生產(chǎn)的發(fā)展和新材料的使用給人們帶來得都是好處。{}

11、火山噴發(fā)給人們帶來得是嚴(yán)重的災(zāi)難，但同時(shí)也有有利的一面。{}

三、選擇{每小題3分共12分}

12、建筑工地上用的小石子，一般是用{}碎制而成的。

A、大理巖B、花崗巖C、石灰?guī)rD、砂巖

13、夏季用棉被把冰糕蓋起來，冰糕比暴露在陽(yáng)光下{}

A、化得快B、化得一樣快C、化得慢

14、屋內(nèi)比屋外溫度高，開窗后窗簾會(huì){}

A、向窗外飄B、向窗里飄C、有時(shí)想窗里飄有時(shí)向窗外飄

15、在雪上撒一些爐灰，在陽(yáng)光照射下{}

A、撒上灰的雪化的快B、沒撒灰的雪化的快C、兩處雪化的一樣快

四、解釋現(xiàn)象{12分}

16、我國(guó)的喜馬拉雅山是世界上最高的山脈?？茖W(xué)家們?cè)诳疾煜柴R拉雅山時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石，對(duì)這種現(xiàn)象，你怎樣解釋。

五、觀察與實(shí)驗(yàn){20分}

17、各種顏色的物體都有一定的吸熱能力，你認(rèn)為＿＿＿顏色的物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。你怎樣去驗(yàn)證你的猜想？想好后把你的想法填寫在下面的橫線上。{提示：這可是對(duì)比實(shí)驗(yàn)呦}

1)實(shí)驗(yàn)材料{3分}________________________________________。

2)操作方法{8分}

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3)你看到了什么現(xiàn)象{4分}

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4)把你的結(jié)論寫出來吧{5分}__________________________________________________。

六、注重調(diào)查，關(guān)注環(huán)境{14分}

18、生產(chǎn)的發(fā)展和新材料的使用給人們的生活帶來了哪些好處，同時(shí)又給人們的生活環(huán)境帶來了哪些危害？你能舉例說明嗎？希望你提出一些好的建議，為生活環(huán)境的改善做一些貢獻(xiàn)。

第四篇：五年級(jí)科學(xué)期中試卷自評(píng)報(bào)告

五年級(jí)科學(xué)期中試卷自評(píng)報(bào)告

一、總體情況

本次考試試卷以《九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和信心。為廣大教師的教學(xué)工作起到了正確導(dǎo)向作用，更好地促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、試題特點(diǎn)

本試卷共5個(gè)大題。試題緊貼教材內(nèi)容并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，題量不大，難易適中，既覆蓋廣，又能把握重點(diǎn)。其中名詞解釋讓學(xué)生把記憶再現(xiàn)，并促進(jìn)學(xué)生記憶和理解的有機(jī)結(jié)合，有助于鞏固課堂知識(shí)，把幾個(gè)單元的知識(shí)重點(diǎn)做了匯總。問答題突破教材，給予學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，達(dá)到學(xué)以致用的新理念。同時(shí)把死板的說教變成活生生的生活知識(shí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的熱情。

三、具體情況分析

填空題：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，有部學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握摸糊，記憶方法有誤，導(dǎo)致失分。

判斷題：判斷題的功能主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)比較容易混淆科學(xué)概念的掌握的情況。科學(xué)中許多概念比較相近，學(xué)生也相對(duì)容易混淆，所以用判斷的形式考查學(xué)生，更能了解學(xué)生所掌握的學(xué)習(xí)狀況。判斷題正確率比較高。

選擇題：選擇題的類型與判斷題相同的都是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生測(cè)量學(xué)生對(duì)科學(xué)概念掌握的正確與否，不同的是選擇題比判斷題的要求更高，判斷題只要求學(xué)生該題用出對(duì)或錯(cuò)，但選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，而且又伴有許多抗干擾的因素，增加了學(xué)生對(duì)客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。

名詞解釋題由于個(gè)別學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，概念不理解導(dǎo)致錯(cuò)誤。

問答題主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)象掌握的情況，檢測(cè)學(xué)生分析能力，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，由于理解的誤區(qū)，部分學(xué)生出錯(cuò)。

原因分析：

1.部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正，對(duì)科學(xué)不重視。班級(jí)中一部分的學(xué)生上課十分積極，但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒掌握。

2.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫。有些知識(shí)強(qiáng)調(diào)了很多次的還是記不住。

3.復(fù)習(xí)時(shí)間較少。

4.練習(xí)題做的非常少，基本上沒有做過，學(xué)生對(duì)于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。

四、存在問題

（1）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在某些問題?，F(xiàn)在的《科學(xué)》教學(xué)內(nèi)容非常豐富，涉及到物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科方面的知識(shí)，對(duì)老師的要求非常高。

（2）教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研不夠，對(duì)教材理解不深。新教材的選材、章節(jié)的編排都力求貼近學(xué)生的生活、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。從考試的失分點(diǎn)可以看出，與這類知識(shí)相關(guān)的題目，失分較多，得分率不高。

（3）部分學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、改進(jìn)措施

1、教師要自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，深入鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、吃透教材，不斷充實(shí)自己，提高教育教學(xué)水平。并努力把新的課改精神、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。

2、教學(xué)中在抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，要更加關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、課堂教學(xué)中，要采取一些方法，策略提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的 效率。

4、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生強(qiáng)化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。

第五篇：五年級(jí)上學(xué)期期末科學(xué)試題

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)期末試題高村中心小學(xué)董俊章

一、填空（36）、光在同一種物質(zhì)中，是沿傳播的。、我們的呼吸器官有鼻腔、、、、。、太陽(yáng)在東邊，則物體的影子在邊；物體的影子越長(zhǎng)，太陽(yáng)的高度越＿。、越的表面，反光效果越好。、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，是保護(hù)心臟最主要的方法。、七色光是、、、、、、七種顏色組成的。7、電磁鐵磁力大小的變化與、等因素有關(guān)系。

二、選擇（14）、日唇是測(cè)量（）的工具。A、體積B、時(shí)間C、長(zhǎng)度 2、一天中最短的影子是在（）。A、早晨B、中午C、傍晚 3、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（）。A、哥白尼B、托勒密C、牛頓 4、新月指的是天上（）。

A、月牙B、滿月C、不出現(xiàn)月亮、下列物體（）是自然光源，（）是人造光源。A、月亮B、激光C、螢火蟲認(rèn)玻璃幕墻，、磁鐵磁力最強(qiáng)的部位在（）。

A、磁鐵中央B、磁鐵兩端C、磁鐵各處 7、蝸牛出來活動(dòng)的時(shí)間通常是（）。A、上午B、下午C、夜晚

三、判斷（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×")（10）、人體是導(dǎo)體。（）2、小明在高壓線下放風(fēng)箏。（）、解釋不一定就是事實(shí)，它可能正確，也可能不正確。（）4、一滴水就是一個(gè)天然的放大鏡。（）、光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫光的反射。（）、晝夜形成的原因是地球的自轉(zhuǎn)引起的。（）7、心跳就是心臟的收縮與舒張。（）8、媽媽用濕毛巾擦電燈泡。（）、科學(xué)家常常利用模型來解釋他們的思想和發(fā)現(xiàn)。（）10、吸煙只會(huì)危害人的肺，對(duì)其他器官?zèng)]有影響。（）

三、問答（32）、舉例說明什么叫導(dǎo)體？什么叫絕緣體？ 2、你知道磁鐵的性質(zhì)有哪些？ 3、怎樣保護(hù)呼吸器官？、蜜蜂和蝙蝠能相遇嗎？為什么？

四、實(shí)驗(yàn)操作（8）

設(shè)計(jì)一個(gè)帶開關(guān)的簡(jiǎn)單電路，畫出電路圖。