第一篇：禹小課改師資培訓(xùn)計劃2011.3

禹小師資培訓(xùn)計劃

為了使課改實驗工作順利實施，按“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗“的原則，加大力度抓好培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實際，特作安排：

一、成立課改實驗小組：

組長：張義驤、成員：曾天福、賴光宇、姚先達(dá)、彭文春、鄭敏。

二、加強師資培訓(xùn)工作，抓好上級培訓(xùn)的契機，選拔我校骨干教師參加省、地、縣的師資培訓(xùn)。培訓(xùn)后的教師回到學(xué)校，要組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。指導(dǎo)教師要寫好培訓(xùn)講稿，受培訓(xùn)的教師要作好筆記。

三、全員培訓(xùn)，凡我校教師，一律參加培訓(xùn)，不得以年齡大、身體差或有特殊事情為借口不參加。曠工、遲到、早退的教師，按《崗位考核》處理。

四、利用教研時間，組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程目標(biāo)，要求新課程目標(biāo)人手一冊，業(yè)余時間加強學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)后把握其內(nèi)容體系，對新舊目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)評價，寫出學(xué)習(xí)體會。

五、建立年級課改實驗小組，同級教師要探討課改教法，深研教材，通過解讀試用，對新課改標(biāo)準(zhǔn)作出評價，提出修改意見，完善新課改標(biāo)準(zhǔn)的建議，互相交流課改實驗經(jīng)驗，找出差距，進(jìn)一步使新課程能順利實施。

禹謨中心完小

2011年9月15日

第二篇：課改培訓(xùn)計劃

課改培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

（1）現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)。

（2）調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效課堂教學(xué)。

（3）現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制。

三、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、個人自學(xué)兩個層次進(jìn)行。

1、校級培訓(xùn)形式：

（1）學(xué)校組織專題報告、講座。

（2）組織各項教學(xué)評比。（聽課、評課和集體備課等）

（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。

2、個人自學(xué)主要包括：

（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干教學(xué)反思。

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。

四、組織機構(gòu)與保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

2.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，把教師參加培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

3.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。

五、具體安排：

九月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，燈塔市區(qū)域課改培訓(xùn)。十月份

課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課培訓(xùn)。

十一月份 十二月份 一月份：

課改經(jīng)驗交流

課改培訓(xùn)成果匯報（展示課課改培訓(xùn)總結(jié) 優(yōu)秀課優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗論文）

課改培訓(xùn)工作計劃

2013——2014學(xué)第一學(xué)期

西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年9月1日

第三篇：師資培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》關(guān)于我國建設(shè)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的方針和《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)規(guī)定特制定學(xué)校師資培訓(xùn)計劃。

二、培訓(xùn)總體目標(biāo)

１、提高教師的政治思想素質(zhì)，形成良好的師德風(fēng)貌。

２、提高教師的教改意識和教科研能力。

３、進(jìn)一步提高普通話、三筆字、簡筆畫、微機使用、教具制作、教育組織管理等教學(xué)基本功。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)

１、加強師德培訓(xùn)，提高教師的思想素質(zhì)

(1)定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及教育思想，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以正確的思想理論引導(dǎo)，以法律為依據(jù)，規(guī)范教育學(xué)生的行為。

(2)經(jīng)常性開展“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”教育活動，提出“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生同培養(yǎng)一名尖子生同等光榮”的口號，真正體現(xiàn)學(xué)校的一切工作是為每一個孩子負(fù)責(zé)的宗旨。

(3)加強青年教師與黨員教師結(jié)對子的活動，對青年教師進(jìn)行黨的基本知識和人生觀、世界觀、價值觀的教育。

目標(biāo)：

(1)有良好的政治思想和師德修養(yǎng)，全校無違反師德的現(xiàn)象或行為。

(2)專業(yè)思想的鞏固率達(dá)到100％。

(3)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”在學(xué)校形成一種良好的氛圍。

２、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

(1)學(xué)歷培訓(xùn)：

鼓勵教師，特別是青年教師參加各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校從待遇、時間上給予優(yōu)惠和保證。

目標(biāo)：

到XX年，40歲以下的教師人人達(dá)到大專學(xué)歷，其中30%青年教師達(dá)到本科學(xué)歷（校領(lǐng)導(dǎo)班子成員達(dá)到100%）。

(2)全員培訓(xùn)：

集中式培訓(xùn)：采用集中辦班的方式，對不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)。

a、每學(xué)期兩次請教育專家來給全體教師進(jìn)行專題講座。

b、每學(xué)期不定期舉行一次教育觀點的辯論會。

c、對40歲以下教師進(jìn)行計算機輔助教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。

教研式培訓(xùn)：采用培訓(xùn)于教研活動之中的培訓(xùn)方式。

a、每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動。

b、針對學(xué)校的舉行的學(xué)科研討會，每學(xué)期每人寫論文（總結(jié)一篇）。

c、每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)示范課（研究課）。

d、學(xué)校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機會。

(3)帶教式培訓(xùn)，學(xué)校試行青年教師三段培訓(xùn)法：

教齡一年以內(nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)入門課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫教案。

教齡三年以內(nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)匯報課，青年教師獨立鉆研、獨立備課、獨立上課。

每學(xué)期由學(xué)校，教務(wù)處組織基本功比賽。

(4)練功式培訓(xùn)，強調(diào)教師結(jié)合教學(xué)實踐強化基本功訓(xùn)練。

要求教師在撰寫教案時寫好鋼筆字，在板書時寫好粉筆字。

在課堂教學(xué)中說一口流利的普通話。

在總結(jié)教科研時要能寫一篇好文章。

在突破教學(xué)重點、難點時結(jié)合課文能輔以簡筆畫或采取電教手段。

目標(biāo)：

(1)能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。

(2)結(jié)合教師所任學(xué)科，有個人研究的專題。

(3)主動、積極參與教研活動，并能闡述自己的觀點。

(4)男55歲，女50歲以下的教師普通話達(dá)到二級水平。

(5)全校70％的教師會簡單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)。

第四篇：小學(xué)課改培訓(xùn)計劃

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實施第八輪基礎(chǔ)教育改革，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都能健康發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期課改計劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們校課改工作的指導(dǎo)思想是：以xx大精神和“xxxx”的重要思想為指導(dǎo)，領(lǐng)會上級教育部門會議精神，服從學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排，以新課改實驗為契機，以深化課堂教學(xué)改革穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，落實“教師為先導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為中心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)思想，以改革課堂教學(xué)為主攻方向，堅持教育為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向。堅持學(xué)校教育以學(xué)生為本，以生生發(fā)展，生生成才為宗旨，促使校本教研工作全面進(jìn)步。為此，本學(xué)期我們將做好以下六個方面的工作。

二、具體工作

（一）加強學(xué)習(xí)，更新觀念，樹立服務(wù)意識。

理論學(xué)習(xí)是教師更新教育觀念、樹立服務(wù)意識、汲取先進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。因此，本學(xué)期我校將把強化理論學(xué)習(xí)作為提高教師素質(zhì)的首要任務(wù)來抓。

（二）、教師要樹立正確的素質(zhì)教育觀念。

教育是一種以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊社會活動。在教學(xué)過程中，教師如何教，教什么，直接影響著學(xué)生的發(fā)展情況。只有教師樹立正確的教育觀念，才能將素質(zhì)教育真正落實。

（三）、把素質(zhì)教育納入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

教育是為社會服務(wù)的，既要培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，又要使學(xué)生身心健康，就必須有求真務(wù)實的教學(xué)態(tài)度，教師也需具備較高的教學(xué)能力，才能使學(xué)生獲得豐富的知識。教師應(yīng)改變教學(xué)方法，把素質(zhì)教育思想滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

（四）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

基礎(chǔ)教育課程改革是一次教育觀念的大變革，每一個教師應(yīng)當(dāng)把教書育人作為自己的神圣職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，堅持育人為本的教育理念，放下師道尊嚴(yán)的架子，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，把微笑、贊美、合作、互助、競爭帶進(jìn)課堂，使教師成為學(xué)生健康成長的良師益友，使課堂成為學(xué)生獲取知識增進(jìn)機能的天地。

教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，把自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式真正體現(xiàn)在教學(xué)過程中，繼續(xù)推廣使用“啟發(fā)式教學(xué)”、“討論合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)效益。

（五）改進(jìn)教學(xué)管理方法，加強課改試驗管理。

大力改進(jìn)教學(xué)管理方法，以防止學(xué)校教學(xué)統(tǒng)一管理影響教學(xué)改革實驗工作。為課改工作大開綠燈。

1、成立課改小組，對課改實驗班的教育教學(xué)工作進(jìn)行單獨管理，以保證課改實驗工作順利進(jìn)行。

2、要注重對試驗過程的管理，一要保證按計劃開齊開足試驗課程。二要支持教師在備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及課堂教學(xué)等方面大膽創(chuàng)新，積極探索。三要搞好課改檔案建設(shè)，如試驗計劃、論文、課件制作、成長記錄袋等。

3、以上公開課（本學(xué)期開展兩次或兩次以上公開課活動）、聽課、課例分析討論、案例分析討論、提問、辯論等方式，加大教師間的交流與合作，讓教師互相取人之長，補已之短。

4、重視教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與交流。本學(xué)期計劃每兩周進(jìn)行一次教學(xué)交流活動，以推廣教學(xué)和課改成果。

（六）進(jìn)一步加強校本教研

1、積極開發(fā)校本課程，對學(xué)生進(jìn)行國情、省情、市、區(qū)情教育，地方人文教育，環(huán)保教育和熱愛家鄉(xiāng)教育。

2、繼續(xù)和涌泉小學(xué)進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，開展集體備課，案例評析、疑難排查，心得交流活動。

3、按教材單元撰寫課后反思，增強反思針對性，在實踐中反思，反思中進(jìn)步。

（七）改革教研課題的管理方式，增強教研工作的針對性和實效性。

1、要求教師制定教研課題要針對教學(xué)中存在的問題，要有助于教學(xué)實際，有助于改進(jìn)教學(xué)方法，有助于提高教師的教學(xué)水平。

2、教導(dǎo)處對教研課題進(jìn)行審核，定期檢查教研課題的進(jìn)展情況，要求教學(xué)中要反映出教研課題。

（八）大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，充分運用信息化教學(xué)手段。

1、利用多媒體課件等教學(xué)資源，切實為提高課堂效益提供服務(wù)。

2、進(jìn)一步加大教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。

3、提倡教師大量制作或下載多媒體課件、教案，盡量運用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，并根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的周節(jié)數(shù)要求。

第五篇：新課程課改培訓(xùn)計劃

2010年春興年小學(xué)新課程課改培訓(xùn)計劃

基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要率先學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高教學(xué)能力和水平。依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等有關(guān)精神和個人的實際情況制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹江總書記“三個代表”重要思想，堅持深化新課程教育改革，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，以“更新知識，思想，轉(zhuǎn)變教育觀念”為培訓(xùn)宗旨，穩(wěn)步提高自身素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo):

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、教育觀念、擴大知識面、完善知識結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，逐步掌握實施新課程有效的教學(xué)方法和手段，勝任新課程教學(xué)工作，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要。三具體措施:

1．自學(xué)文件。參加集中培訓(xùn)前，自行閱讀研究基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、材料，并結(jié)合個人和本地實際確定研究課題，并在培訓(xùn)過程中逐步完善。

2、培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)一培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，分類培訓(xùn)與綜合培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)與教研相結(jié)合的形式進(jìn)行，培訓(xùn)時要高度重視，以便把正確的教育觀念政策措施，先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段運用到自己的教育教學(xué)中去。

3、參加培訓(xùn)時要積極，按時報到、簽到，學(xué)習(xí)期間，不遲到、不早退、不曠課，按照培訓(xùn)的各項制度嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真記好筆記，并不斷鞏固所學(xué)的知識，準(zhǔn)備接受學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校的考核。另外，還要遵守公德，講究個人、集體衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便按期圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

以上是新課程課改培訓(xùn)計劃，有不足之處有待于在培訓(xùn)過程中不斷完善。