第一篇：2011園本培訓計劃總結(jié)

庫爾勒市三幼二0一一年園本培訓計劃

園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。園本培訓的主體是本園的教師，為了切實做到提高教師的專業(yè)素質(zhì)，我園根據(jù)教師需求制定本學年度的園本培訓計劃。

一、指導思想

為了貫徹落實《綱要》精神，形成健全的幼兒園園本培訓體制和機制，堅持立足于園本“以人為本”、“以幼兒園發(fā)展為本”努力打造出一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛適合現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的教師隊伍，為我園可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。

二、園本培訓目標

1、在新課程的實踐中提高教師的職業(yè)情操

2、完善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的專業(yè)文化及綜合性文化涵養(yǎng)

3、提高教師的教育實踐能力和課題研究能力。

三、培訓內(nèi)容

（1）結(jié)合《綱要》開展新課程研究與實踐培訓

（2）區(qū)域游戲案例研究培訓及實踐

（3）結(jié)合教育活動實踐進行專題講座

（4）教師形體及中國民間舞蹈組合培訓

四、培訓的方式和方法

1、培訓方式

A、理論提高與實踐積累相結(jié)合B、培訓前瞻與培訓反思相結(jié)合C、吸納知識和提煉成果相結(jié)合 D、專家講授和專題研討相結(jié)合 E、集體培訓與個別培訓相結(jié)合努力使教學、教研、課改、培訓四合一，分層（按課題級別、按教師層次）、分類（課題內(nèi)容）、逐步推進

四、園本培訓的具體措施：

（1）開展教師共同完成集體教學探究活動方案及教學設計活動，通過理論支持從目標落實和課程理念落實兩方面把關(guān)（2）提供教師和幼兒成果交流的平臺

（3）及時提供教師國內(nèi)外最新相關(guān)研究動態(tài)信息、成果。（4）提供日常教學所系的課程實施細則和建議。

（5）提供新課程所涉及及教學策略、資料收集整理等方面的指導和建議。

五、培訓管理

1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關(guān)的事，不予計分。

3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。

4、及時考核，將考核成績與崗位工資掛鉤。

庫爾勒市三幼

2011年3月

庫爾勒市三幼二0一一年上半年園本培訓日程安排表

庫爾勒市三幼二0一一年下半年園本培訓日程安排表

庫爾勒市三幼二0一一年園本培訓工作總結(jié)

教師業(yè)務水平的高低直接影響教育教學的成效，教師的業(yè)務素質(zhì)是教師在教育活動組織中必須具備的教育技能，是教育者創(chuàng)設良好學習氛圍，激發(fā)幼兒學習興趣、發(fā)展情感的有效教育工具。我園一貫把提高教師的業(yè)務水平作為教育管理的一項重要工作來抓，根據(jù)我園年初制定的教師業(yè)務培訓計劃，認真組織教師進行業(yè)務培訓，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：

一、重溫《綱要》精神，以新課程理念為載體，解放思想，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

今年我們進一步加強了新課程理念的學習，讓保教人員轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認識，解放思想，大膽實踐，不斷探索素質(zhì)教育的實施途徑和方法，努力使我們的教育面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，我們經(jīng)常組織全體保教人員學習中外先進文化思想、成果，吸收和借鑒有益的教育經(jīng)驗，用科學的理論、先進的教育思想指導我園的教育工作。

我們還學習有關(guān)教育理論知識，深刻領會其精神實質(zhì)，以適應市場發(fā)展的需求，探索適合現(xiàn)代教育和教學管理機制，使我們的教育既面向全體幼兒又注重個別差異，既滿足幼兒全面發(fā)展的需要又關(guān)注幼兒個性的發(fā)展，創(chuàng)設條件，使幼兒生動活潑、健康成長。

二、多元化的培訓方式及內(nèi)容，提升教師專業(yè)化成長

我園認真貫徹“以園為本”教研制度建設精神，教師全部按規(guī)定進行教師基本功培訓并全部測試合格。我園利用周一的業(yè)務學習時間，定期為教師培訓教學教法、專業(yè)理論知識、專業(yè)技能等內(nèi)容，通過多樣化的培訓方式，調(diào)動教師學習的積極性和自學能力。并將培訓-實踐-教科研相互貫穿，使教師的教學基本功、理論知識、教研能力等提高很快，基本達到了預期目的。

為全面提高教師的教學能力，我園多次組織教師進行集中學習、討論新綱要，解讀新綱要，深刻領會綱要精神，領會教材的內(nèi)涵和外延，自覺地遵循教育規(guī)律，今年全體教師積極參與各領域、區(qū)域活動的教學觀摩研討活動，提高了教師的教育教學組織能力。

三、存在的問題

今年的園本培訓工作取得的成績是可喜的，我們能夠結(jié)合教師的需求及時調(diào)整培訓內(nèi)容和方式，使我們的培訓實而有效。但還存在一些問題：小部分老師在學習中出現(xiàn)消極的態(tài)度、不夠認真，在考核和實踐中不夠嚴謹。監(jiān)督和指導不到位，各組的園領導沒有發(fā)揮出引領和指導的作用，這些還需要我們不斷完善培訓制度、不斷提高老師的學習積極性，逐步形成積極向上的學習態(tài)度。讓老師們在快樂中成長、學習、工作，我們的孩子才會在快樂中健康成長。

我園現(xiàn)在面臨園本培訓還是一個不斷摸索和實踐的階段，還沒有形成自己的園本培訓特色，所以我們還要不斷完善培訓機制，調(diào)整培訓模式，形成本園特色，最終的目的就是首先要讓老師們學會學習、主動學習，從而提高老師的專業(yè)文化素養(yǎng)，增強師資的隊伍建設，以便更好的服務于教學，全面提高保教質(zhì)量。

庫爾勒市第三幼 2011年12月

第二篇：2015園本培訓計劃

園本培訓計劃

一、指導思想

認真貫徹《吉林省學前教育條例》、《學前教育三年行動計劃》，以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制訂本學期我園教師園本培訓計劃。

二、園本培訓目的

1、理論水平的提高

通過培訓、集體學習、統(tǒng)一測試、研討等方式繼續(xù)學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》內(nèi)容，引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)提高。

2、正確理念的樹立

通過園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。

3、專業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。園本培訓，將開展鍵盤、繪畫、幼兒舞蹈編排技巧、班級環(huán)境創(chuàng)設等業(yè)務技能的培訓內(nèi)容，引導教師在專業(yè)技能上開展大比武，促進教師專業(yè)技能的提高。

4、根據(jù)不同層面教師的發(fā)展需要，做好骨干教師、新任教師、班主任工作、保育工作等方面的培訓，通過開展分層培訓促進不同職能、不同能力教師的共同發(fā)展提高。

三、培訓內(nèi)容

《吉林省學前教育條例》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動保教細則》、幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng)、小課題研究、邊彈邊唱鍵盤伴奏、幼兒舞蹈編排技巧、教育信息寫作等培訓內(nèi)容。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現(xiàn)。

四、具體措施

1、根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。

2、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式。

3、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。

4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。

5、做好培訓筆記，進一步加深對培訓的理解。

6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

五、培訓管理

1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者。

2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關(guān)的事。

3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去。

六、園本培訓內(nèi)容

3月：

1、幼兒園一日活動保教細則學習

2、教師教育信息培訓

3、電子琴培訓

4、教師小課題培訓

4月份：

1、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設研討、觀摩

2、繪畫、簡筆畫培訓

3、幼兒舞蹈培訓

5月份：

1、讀書心得交流

2、班主任經(jīng)驗交流

3、學習《吉林省學前教育條例》

6月份：

1、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》

2、學習《吉林省學前教育條例》

3、科學領域教學研討

4、幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng)

第三篇：幼兒園園本培訓計劃總結(jié)

半堤鎮(zhèn)幼兒園園本培訓計劃總結(jié)

本學期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進展與成效

以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設 師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為主線，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

二、積累經(jīng)驗，反思不足

在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

半堤鎮(zhèn)中心幼兒園

第四篇：園本培訓總結(jié)

園本培訓總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針,使幼兒園實施素質(zhì)教育,促進幼兒全面和諧健康的發(fā)展,XXX年我鄉(xiāng)加大了對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),使她們不斷更新理念,吸納了更多的新的教育教學思想,從而提高了保教質(zhì)量。

一、加強政治理論學習，不斷提高教師的政治素質(zhì)。為了使教師們更熱愛自己的工作，每次利用集體活動時間，我會抽出一段時間給老師們讀一篇關(guān)于幼兒教育的文章如《傳統(tǒng)之美》、《綱要》解讀等，由此來陶冶教師們的情操，使她們從中體會到從事幼兒教育事業(yè)的快樂與幸福。

二、以優(yōu)帶差，進行半日活動觀摩、骨干教師示范課。為提高教師的教育教學水平，規(guī)范一日活動常規(guī)，本學年共組織了四次半日活動觀摩，示范課四次。每次作課教師都精心備課，做到了節(jié)節(jié)活動有特色;對于教學水平較低的教師令其做匯報課并談設計思路，每次活動后老師們都能積極發(fā)言，指出不足和長處，使幼兒教師在教育教學方面有了很大的提高。

三、采用集體備課的方式，提高教師的業(yè)務水平。

本學年共組織了六次集體備課活動。集體備課的原則是人人參與，每位老師都有機會成為主講人，即是被觀摩者，又是學習者?；顒訒r，我們要求每位老師必須做到三點：談點體會、提點建議、求點幫助。活動中老師們都能積極發(fā)言，發(fā)表個人見解，最后集所有教師的智慧共同完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課設計，然后再在課堂上加以實施，聽課后再提出具體的建議，大家商討后把不妥之處加以修改。通過集體備課活動，提高了教師的幼教理論水平，也能夠使教師之間互相取長補短，從中也學到了很多好的教育教學方法。

四、充分發(fā)揮中心園和骨干教師的帶頭作用，帶動幼教整體水平的提高。

為了充分發(fā)揮中心園“六中心”的作用，帶動全鄉(xiāng)幼兒

園走向規(guī)范化，組織全鄉(xiāng)教師到中心園觀摩半日活動和環(huán)境創(chuàng)設，取得了良好的效果。為了使骨干教師能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，比如：XXXX老師會彈琴，XXX老師擅長畫畫，我就讓他們對全鄉(xiāng)的教師進行彈、畫的培訓，這樣一舉兩得，既發(fā)揮了骨干教師的作用，又使幼兒教師的業(yè)務素質(zhì)有了提高。

五、做好二級培訓工作。

今年市教育局共組織培訓三次。由于幼兒教師人數(shù)較多，每次培訓不是全員參加，只是每鄉(xiāng)來幾名教師參加培訓。為了把二級培訓工作做好，給聽課的骨干教師布置了任務——首先寫出學習體會,然后再根據(jù)本班孩子的特點及農(nóng)村豐富的自然材料設計半日活動教案，設計完后，調(diào)集各園骨干教師進行了一次集體備課，修改后又組織全鄉(xiāng)教師進行了聽評活動，使半日活動更加趨于完善。XXX老師的半日活動是以“玉米”為主

題的，非常具有農(nóng)村特色，孩子們興趣濃厚，從中學到了很多關(guān)于“玉米”的知識。XXX老師的半日活動是以“餃子”為主題的，孩子們包餃子——品嘗餃子——玩“偷餃子”的游戲，到活動結(jié)束仍興趣盎然，意猶未盡。環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動是幼兒教育工作非常重要的一個方面。中心園在環(huán)境布置方面比較獨特，我又組織全鄉(xiāng)教師參觀她們的環(huán)境創(chuàng)設兩次，并給老師們寫出了收集農(nóng)村自然材料的名稱，以充實室內(nèi)的活動區(qū)。

六、不足方面：

1、特色教育識字與英語教學研究較少。

2、培訓工作準備不充分，有時效果欠佳。

在以后的工作中，為了使幼兒教師走向?qū)I(yè)化，要加大培訓力度，充分調(diào)動教師的積極性，使我鄉(xiāng)的幼教工作更加蒸蒸日上。

第五篇：園本培訓總結(jié)

連江皇家精博幼稚園園本培訓總結(jié)

2012--2013學年

本學期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強了園本培訓的管理力度。

我園為了切實開展好園本培訓工作，對園本培訓加強了管理，避免了園本培訓的隨意性，提高了園本培訓的實效性。

教師們在參加園本培訓活動中，嚴格遵守幼兒園的園本培訓要求，準時參加培訓。參培教師遵守學習紀律，認真做好學習筆記，學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并將理論與實際工作相聯(lián)系。

二、理論水平的提高。

我園為了認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要。結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我園安排的《幼兒園指導綱要》的學習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)的提高。

三、幼兒教育理觀念更新。

通過園本培訓，進一步鞏固了教師的職業(yè)道德、專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。

四、專業(yè)知識技能的提升。

幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)知識得到提升。我園的園本培訓，將從《幼兒園教育指導綱要》的學習，經(jīng)驗文章的學習，以及基本功的培訓等等。讓教師們通過培訓，更加規(guī)范了其教學行為，更新了教育理念。我園將使園本培訓發(fā)揮應有的作用，促進教師們的專業(yè)化成長，業(yè)務能力的提高。為創(chuàng)新地開展好各項工作努力學習、奮斗。