第一篇：培訓(xùn)論文摘要（大全）

河北大學(xué)2011屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）

我國中小企業(yè)員工培訓(xùn)中的問題及解決措施

摘要

我國是人口眾多的市場經(jīng)濟(jì)體制國家，中小企業(yè)在解決就業(yè)、維持社會穩(wěn)定、活躍市場經(jīng)濟(jì)、推動科技創(chuàng)新、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面上起著重要作用。所以我國對中小企業(yè)的發(fā)展日趨重視，近幾年推出的中小企業(yè)板的上市便為其發(fā)展提供了良好的外部機(jī)會和環(huán)境。但中小企業(yè)要想長足持續(xù)發(fā)展必須擁有自身的核心競爭力，不斷發(fā)展完善自己，而這 一切歸根到底都要依賴于人力資源的提高發(fā)展，培訓(xùn)正是實現(xiàn)這一發(fā)展的關(guān)鍵手段。然而，由于中小企業(yè)自身資金、人員有限，往往把有限的資金、精力用于直接創(chuàng)造價值并能快速獲取價值的必備職能部門，忽視需長期投資見效緩慢的培訓(xùn)工作，即使有些企業(yè)認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性也常會因方法不正確而效果不佳。因而當(dāng)今中小企業(yè)的員工培訓(xùn)由于重視不足、缺乏科學(xué)性與規(guī)范性等多種原因致使培訓(xùn)效果不理想。本文從多方面考慮中小企業(yè)的問題并結(jié)合其自身特點提出適合它發(fā)展的培訓(xùn)之路，以促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)定持續(xù)增長。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；人力資源；員工培訓(xùn)；培訓(xùn)效果

The problems and solutions of small and medium-sized enterprises

staff training

ABSTRACT

Our country is a populous market economy country.The small and medium-sized enterprises play an important role in solving the employment, maintaining social stability, the active market economy, promoting technological innovation and economic development and so on.So our country is getting increasingly serious about the development of small and medium-sized enterprises in recent years.The launch of small and medium-sized enterprises board listed provides a good external opportunities and environment for its development.But the small and medium-sized enterprises who want to develop rapidly and continuously must have their own core competitive ability and perfect themselves, all this in the end are dependent on human resources’ increase and development.Training is the key to realize the means.However, due to small and medium-sized enterprises limited funds, personnel, they often used limited funds and energy in functional departments that can create value directly and get value quickly and ignore training work which needs long-term investment but response slow.Even though some enterprises realize the importance of training, their method is often wrong and poor effect.So today's small and medium-sized enterprise employee training effect is not ideal due to lack of attention more scientific and normative method and variety of reasons.This paper is established in the aspects of the problems of small and medium-sized enterprise and combine with its own characteristics to promote its training way to achieve the goals of enterprise and increase economic effectiveness stability.Key words: Small and medium-sized enterprises;Human resource;Staff training

目錄

１中小企業(yè)員工培訓(xùn)概述………………………………

11.1員工培訓(xùn)的內(nèi)涵……………………………………………１ １.2中小企業(yè)員工特點…………………………………………1

1.3中小企業(yè)員工培訓(xùn)的意義…………………………………2 ２中小企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問題……………………

32.1對培訓(xùn)重要性認(rèn)識不足，不重視培訓(xùn)……………………3

2.2培訓(xùn)目標(biāo)不明確……………………………………………3

2.3培訓(xùn)內(nèi)容、方式不適當(dāng)……………………………………3

2.4培訓(xùn)人員選擇不當(dāng)…………………………………………3

2.5培訓(xùn)激勵不足………………………………………………4

2.6缺乏健全的培訓(xùn)評估反饋機(jī)制……………………………4 ３中小企業(yè)員工培訓(xùn)問題的解決措施…………………5

3.1轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性……………………5

3.2明確培訓(xùn)目的，建立培訓(xùn)機(jī)制……………………………5

3.3選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)內(nèi)容及方式………………………………5

3.4選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)師…………………………………………6

3.5建立有效地培訓(xùn)激勵制度…………………………………6

3.6加強(qiáng)培訓(xùn)效果的評估跟蹤考核……………………………6 參考文獻(xiàn)………………………………………………………9

第二篇：培訓(xùn)論文摘要

摘要：

通過培訓(xùn)使我感受到學(xué)生軍訓(xùn)的重要性，面對困難的態(tài)度，如何培養(yǎng)孩子，學(xué)習(xí)“工匠精神”，活到老，學(xué)到老，身體健康，家庭和諧是一切工作的前提等等重要理論指導(dǎo)，使我受益匪淺。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)

教師

創(chuàng)新

中職生

文化 工匠精神等 參考文獻(xiàn)：

1.《中華人民共和國國防教育法》.解放軍報（第二版），2001.4.29 2.教育部，總參謀部，總政治部.關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍訓(xùn) 工作的意見.國辦發(fā)[2001]48號文件

3孟蘭洲;蘇春青;;學(xué)困生的元認(rèn)知特征分析及教育干預(yù)[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2007年03期

4王麗媛;;高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性與可行性研究[J];職教論壇;2014年22期 作者簡介： 姓名：梁建西

出生年月：

1982 05 19 性別：男 民族：漢

籍貫：河南省濮陽縣魯河鄉(xiāng) 聯(lián)系方式：

*** 學(xué)歷

：本科 學(xué)位：學(xué)士 職稱：中學(xué)二級 職務(wù)：教師

郵寄地址：河南省商丘市夏邑縣第一中等專業(yè)學(xué)校

第三篇：論文摘要

論文摘要:準(zhǔn)確深入,多角度解讀文本;準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容;根據(jù)實際情況,選擇教學(xué)方法;合理安排序列,優(yōu)化教學(xué)過程。

一、準(zhǔn)確深入解讀文本,優(yōu)化文本使用

準(zhǔn)確地解讀文本是每一位語文教師都必須掌握的基本功,是每一位語文教師實施課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本,從而提高閱讀能力的基本要求。只有在正確深入的解讀文本的基礎(chǔ)上,才能有好的設(shè)計和好的教學(xué)過程,才能為學(xué)生搭建良好的支架、平臺?；ㄙM大量時間鉆研教材、多角度理解教材,才能明確教學(xué)目標(biāo)、充分挖掘教材本身的資源,在不偏離教學(xué)的重難點的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容

教師在正確深入解讀文本后,正確定位教學(xué)目標(biāo)尤為重要。課堂教學(xué)目標(biāo)的擬定,是教師課堂教學(xué)設(shè)計的重要內(nèi)容,也是規(guī)定或規(guī)范課堂師生行為的指南。設(shè)定教學(xué)一堂課的教學(xué)目標(biāo)一定弄清楚一節(jié)課要解決的主要問題,然后將這一問題具體化,轉(zhuǎn)換成可以評價的指標(biāo),還應(yīng)當(dāng)是關(guān)照了整篇課文結(jié)合課文的重難點后再確定教學(xué)目標(biāo)。如《一株紫丁香》的教學(xué)目標(biāo)若設(shè)定為“懂得尊敬老師?！憋@然這樣的目標(biāo)比較模糊,檢驗的可操作性也不強(qiáng),若改為“知道老師的辛苦和對學(xué)生的疼愛,并能說說自己要怎樣尊敬老師?！边@樣的目標(biāo)就更為具體,也容易檢驗。

“閱讀教學(xué)提效從精選教學(xué)內(nèi)容做起。”教師在教學(xué)前應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合課文特點及思考練習(xí)的提示,確定本課語言訓(xùn)練的內(nèi)容、瞄準(zhǔn)課文的重點、訓(xùn)練的難點、學(xué)生的疑點、語言發(fā)展的生長點、培養(yǎng)的技能點、情趣的激發(fā)點、思維的發(fā)散點、合作的討論點、滲透的育人點、知識的引申點等,然后在此基礎(chǔ)上精選出教學(xué)內(nèi)容。精選出的教學(xué)內(nèi)容一定要正確無誤,體現(xiàn)科學(xué)性;要反映目標(biāo),為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù);還應(yīng)富有啟發(fā)性或?qū)嶋H教育意義及培養(yǎng)價值。

因此,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容是提高閱讀教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。

三、根據(jù)實際情況,精心設(shè)計教學(xué)方法

孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?！边@對我們應(yīng)該有很大的啟發(fā)。作為一名教師,其教學(xué)對象是學(xué)生,是活生生的個體,教師要根據(jù)實際情況精心設(shè)計教學(xué)方法,使學(xué)生掌握知識和技能,獲得最大程度的提高。

1.根據(jù)教材內(nèi)容,選擇教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容決定著教學(xué)方法,如果沒有了教材內(nèi)容,也就無所謂教學(xué)方法可言了。教學(xué)必須根據(jù)教材的具體內(nèi)容特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,不同體裁如記敘文的教學(xué)、說明文的教學(xué)、詩歌的教學(xué)方法各不同。即使同一體裁,如寫人為主和敘事為主的記敘文,教學(xué)方法也會有不同。像說明文的教學(xué)就不宜過多運用朗讀法,詩歌的教學(xué)就不宜過多運用講授法。教學(xué)方法選擇一定要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),要避免那些花架子,千萬不要用教學(xué)方法的展示沖淡了課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.了解學(xué)生實際,設(shè)計教學(xué)方法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,任何教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)條件和個性特征,要學(xué)生歡迎和接受。有的內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識,教師就不必再使用直觀教具進(jìn)行演示,只需聯(lián)系一下學(xué)生生活實際即可。反之,對于學(xué)生來說缺乏感性認(rèn)識的課文,就不能只靠抽象講授,而要盡量采用直觀的方法形象地進(jìn)行教學(xué)。

3.權(quán)衡自身特點,確定教學(xué)方法

在選擇教學(xué)方法時教師還要注意從自己的實際出發(fā),尋找自己的個性特色,把握自身的客觀實際情況,揚長避短。朗讀功底好的教師,課堂可多用朗讀法,善繪畫的教師,課堂可適當(dāng)運用繪畫直觀法。由此可見,精心設(shè)計教學(xué)方法是提高閱讀教學(xué)有效性的關(guān)鍵。“教無定法,貴在得法。”不管采用什么方法,選擇有效的教學(xué)方法才是最為重要的。

四、合理安排序列,優(yōu)化教學(xué)過程

閱讀課堂教學(xué)中,程序的安排也很重要。程序安排得當(dāng),教學(xué)才會條理清晰,井然有序,否則,就會陷入混亂。教學(xué)程序的安排,應(yīng)遵循事物的內(nèi)在發(fā)展邏輯,遵循學(xué)生心理發(fā)展的特點,遵循學(xué)生認(rèn)識事物及學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。比如,閱讀教學(xué)必須遵循整體—部分—整體的序列,不能隨意改變。但每篇文章千篇一律逐句逐段逐篇地學(xué)習(xí),又會導(dǎo)致閱讀教學(xué)的枯燥乏味。鑒于這種情況,我認(rèn)為教學(xué)中可以靈活合理化地采取變序的方式,來優(yōu)化教學(xué)過程,提高小學(xué)生語文閱讀的有效性。

教學(xué)內(nèi)容的變序決不是隨心所欲的,而是要以現(xiàn)代課堂教學(xué)理論為指導(dǎo),根據(jù)教材自身的特點,突破傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式或教材結(jié)構(gòu)來組織教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。如交待了事情的前因后果的課文,可以從課文記敘事情的結(jié)果或結(jié)論入手,例如教學(xué)《草船借箭》這篇課文可從“周瑜長嘆一聲,說:‘諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!’”入手,引導(dǎo)學(xué)生討論“ 事情的起因是怎樣的?諸葛亮的“神機(jī)妙算”表現(xiàn)在哪些地方?”,學(xué)生就會從課文中找事實,舉例子,進(jìn)一步理解他知天文,曉地理,識人心,善謀劃;而含有直接點明中心的段落和語句的課文,閱讀教學(xué)時就可找準(zhǔn)文章的中心,直奔中心,像《凡卡》這種采用順敘和插敘相結(jié)合的寫法的課文就可以采用內(nèi)容切割法。此外教學(xué)中還可以采用插入重點式、主線牽動式、視角交叉式等變序方法。由此可見,在閱讀教學(xué)中合理安排教學(xué)序列,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高閱讀教學(xué)的有效性的重要手段。

總之,閱讀課堂教學(xué)是一個諸因素構(gòu)成的動態(tài)系統(tǒng),教師只有不斷提高和完善自身的素養(yǎng),不斷地在教學(xué)實踐中探究摸索,才能提高閱讀教學(xué)的有效性,讓閱讀教學(xué)的課堂更加精彩。

第四篇：論文摘要

和諧社會背景下的緩刑適用若干問題探析

內(nèi)容摘要：緩刑作為一種集刑罰社會化、個別化、教育化、經(jīng)濟(jì)化于一身的刑罰制度，為世界各國刑事立法所廣泛采用，并在適用中保持較高的比率。具體到我國刑法中的緩刑制度，總體上來講，是比較成功的，但是仍然存在著不少缺陷，法定具體適用條件比較抽象和籠統(tǒng)，裁量缺乏具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督考察的組織不健全等等。適當(dāng)增加緩刑適用的規(guī)定，加強(qiáng)執(zhí)行監(jiān)管，健全完善緩刑制度，從而更好地體現(xiàn)刑罰的公正價值，維護(hù)社會的穩(wěn)定，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。

關(guān)鍵詞：緩刑制度；適用條件；考察監(jiān)督；改革

Probe into Problems of probation application under the background of harmonious society

abstract: Probation is a punishment system which congregated penalty socialization, personalization, educationalization, economization together, is widely being used by worldwide penal legislation, and relatively sustained higher rate in application.specifically into the probation system of our penalty, in general, it is relatively successful, but still exist quite a few flaws, The statutory specific application conditions is rather abstract and general.Discretion is lack of specific evaluation criterion,and the insufficiency of organization in supervising and inspecting etc..Appropriated enhancing probation stipulation of application, strengthen supervising of execution, complete probation system, thus present the justice value of penalty even better, safeguard social stability, which will be in favor of setting up the socialism harmonious society.keyword: probation system;application condition;supervising and inspecting;reform

第五篇：論文摘要

論文摘要：在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)之間的競爭已經(jīng)不是單純的物質(zhì)競爭。以人力資源為基礎(chǔ)的競爭讓人才成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而激勵機(jī)制又是人力資源的重要內(nèi)容。建立完善良好的激勵機(jī)制，調(diào)動知識型員工的積極性，提高員工的工作效率，挖掘員工的個人潛力是企業(yè)首要問題。因此探討構(gòu)建激勵機(jī)制，有效地運用激勵機(jī)制對現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理具有重要意義。

一、人力資源激勵機(jī)制的內(nèi)涵和特征

（一）激勵機(jī)制的內(nèi)涵

“激勵”指的是持續(xù)激發(fā)人的動機(jī)的心理過程。激勵機(jī)制，在企業(yè)內(nèi)外部條件之內(nèi)，通過各種激勵措施與規(guī)章制度來制定一套理性化的制度，激發(fā)員工不斷為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。企業(yè)激勵機(jī)制又可分為外在激勵機(jī)制和內(nèi)在激勵機(jī)制。外在勵因素主要包括薪金激勵因素和職工福利激勵因素兩個方面，企業(yè)直接控制的激勵資源，主要以物質(zhì)激勵為體現(xiàn)。內(nèi)在激勵是通過精神的滿足來強(qiáng)化個人行為的，主要要有目標(biāo)激勵因素和情感激勵因素，且方法多樣。

（二）激勵機(jī)制的特征

1、公平性。激勵機(jī)制的最基本原則是堅持公平公正，企業(yè)的上下層，在企業(yè)利益面前都應(yīng)是一視同仁的，公平的給予獎懲，激勵機(jī)制才有效果。

2、針對性。不管是物質(zhì)激勵還是精神激勵，都要堅持實事求是的原則，針對性的對員工進(jìn)行獎懲。

3、及時性。激勵要及時，企業(yè)要及時的對員工鼓勵與鞭策。管理者必須及時地對員工的工作成就等進(jìn)行反饋，進(jìn)行績效考核。

4、一致性。企業(yè)的目標(biāo)是一致的，激勵是一種刺激，要明確目標(biāo)，使員工知道自己該做什么，怎樣做，做的意義，為企業(yè)的目標(biāo)而奮斗。

二、人力資源管理中激勵機(jī)制存在的問題

（一）激勵機(jī)制不健全

主要表現(xiàn)為人才引進(jìn)機(jī)制不科學(xué)；培訓(xùn)激勵機(jī)制不足；薪酬激勵機(jī)制欠缺等。企業(yè)為站的先機(jī)，都渴求招收到高素質(zhì)、高水平的復(fù)合型人才，但是在招聘過程中沒有明確的招聘要求，后期的培訓(xùn)沒有明確的目標(biāo)，且無法利用薪酬激勵來留住人才。

（二）激勵形式和手段單一

多數(shù)企業(yè)對激勵機(jī)制的理解十分片面。我國企業(yè)采用的激勵形式多數(shù)以激勵力度不夠強(qiáng)的工資、獎金、年薪制等為主。而股票期權(quán)和管理者持股等有效激勵方式并不常見。此外，我國目前只重視如年薪制等物質(zhì)方面的獎 勵，確忽視了精神獎勵的作用。布恩那個從根本上調(diào)動員工的熱情，員工缺乏忠誠度和榮譽(yù)感。

（三）績效考核制度不科學(xué)

缺乏一套完善健全的員工業(yè)績考核機(jī)制，績效考核體系缺乏規(guī)范化、定量化，一指標(biāo)模糊、考核指標(biāo)沒有針對性，缺乏可信性，缺乏可以量化的指標(biāo)； 二是缺乏適用性，考核脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，考核沒有和員工的升職進(jìn)行掛鉤，嚴(yán)重地打擊了員工工作的積極性。

（四）缺少健全完善的企業(yè)文化

目前我國企業(yè)文化建設(shè)意識還很淡薄，未把企業(yè)文化的建設(shè)作為協(xié)助人力資源管理的重要舉措。無法吸引更多優(yōu)秀人才加入帶企業(yè)發(fā)展中來，也留不住優(yōu)秀的人才。員工缺乏共同的價值觀，主人翁意識不強(qiáng)，成為企業(yè)人力資源管理的一個瓶頸。