第一篇：遠程培訓(xùn)助力基層員工強技能、提素質(zhì)范文

遠程培訓(xùn)助力基層員工強技能、提素質(zhì) 培訓(xùn)是企業(yè)提高員工素質(zhì)、增強員工專業(yè)技能、培養(yǎng)企業(yè)核心競爭力的重要手段。如何結(jié)合員工個人培訓(xùn)需求，提高學(xué)習(xí)的主動性和實效？自2012年以來，公司開始大力通過推廣遠程培訓(xùn)，為擴大培訓(xùn)規(guī)模、節(jié)約培訓(xùn)成本、提升培訓(xùn)資源利用率找到新方式。

遠程培訓(xùn)具有三個優(yōu)點：一是資源共享化，通過現(xiàn)代化網(wǎng)路技術(shù)及銷售公司遠程教育平臺，將全國各家的優(yōu)秀資源全部集中在遠程平臺上。二是培訓(xùn)常態(tài)化，打破培訓(xùn)受時間、空間等客觀因素的制約，按照企業(yè)自身發(fā)展的目標(biāo)與要求，根據(jù)員工對專業(yè)知識和個人能力發(fā)展的需求隨時隨地開展各種類型的遠程培訓(xùn)。三是形式多樣化，構(gòu)建多渠道、多介質(zhì)、多方式的教學(xué)模式，利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使學(xué)習(xí)工具載體越來越豐富，學(xué)習(xí)方式也越來越多樣，逐步建立完善集電腦、手機、其他電子設(shè)備于一體，在線、離線、混合式培訓(xùn)并存的遠程培訓(xùn)教學(xué)模式。

90%參加培訓(xùn)的員工反映，遠程學(xué)習(xí)方式解決了“工學(xué)矛盾”問題。

第二篇：電力行業(yè)理論培訓(xùn)助力員工技能考試（模版）

電力行業(yè)理論培訓(xùn)助力員工技能考試

根據(jù)省公司電力行業(yè)工種高級工職鑒理論考試的要求，樂電公司定于2013年2月分工種舉辦電力類高級工理論考前培訓(xùn)，夾江公司承擔(dān)了此次變電運行、水輪發(fā)電機組運行和用電監(jiān)察（檢查）三個工種、為期3天的培訓(xùn)任務(wù)。

此次培訓(xùn)任務(wù)時間短、任務(wù)重，夾江公司克服困難、精心組織了共計45名參訓(xùn)人員的餐飲住宿、課時安排。為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，此次培訓(xùn)邀請到公司3名內(nèi)訓(xùn)師進行授課，以幻燈片和板書結(jié)合的形式，對職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書的相關(guān)內(nèi)容進行了生動的講解，并通過模擬考試，查找出重點難點知識，再進行深入分析和講解，有效地提升培訓(xùn)的針對性和實效性。此次培訓(xùn)后，參訓(xùn)人員普遍表示此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間及時、講解全面，對參加職鑒考試具有很大的幫助。（胡葉）

第三篇：“強技能 提素質(zhì)”崗位大練兵活動動員講話稿

勤學(xué)苦練

真比實干 持續(xù)推進教師隊伍能力建設(shè)

同志們：

今天，我們召開“強技能、提素質(zhì)”崗位大練兵活動動員會議，其主要目的就是貫徹落實縣委組織部關(guān)于開展“強技能、提素質(zhì)”崗位大練兵活動的有關(guān)精神，對教育系統(tǒng)“強技能、提素質(zhì)”崗位大練兵活動進行再動員、再部署。希望各校（園）以本次活動為契機，把崗位大練兵作為教師隊伍建設(shè)的一項經(jīng)常性工作抓實抓好，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)師資保障。

下面，我就開展崗位大練兵工作談幾點意見：

一、強化責(zé)任，狠抓落實

開展崗位大練兵活動，是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是教師繼續(xù)教育的重要形式之一。各校（園）要高度重視，切實加強對教師崗位練兵活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、周密部署，確保大練兵活動全面開展扎實有效；要根據(jù)實際制定切實可行的活動實施方案，組織開展本校教師崗位大練兵活動。要統(tǒng)籌安排，明確分工，定期研究，及時掌握練兵動態(tài)，進行有效指導(dǎo)，確保時間、內(nèi)容、人員、經(jīng)費的落實。

二、全員參與，常態(tài)發(fā)展 熟練掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力，是每位教師做好教育教學(xué)工作的重要保證，全體教師都要積極參加崗位大練兵活動。各校（園）要做好教師崗位大練兵活動的組織工作，在全校掀起教師崗位大練兵活動熱潮，引導(dǎo)教師結(jié)合自身實際制定練兵計劃，積極探索有效的訓(xùn)練方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，做到全員參與、全員培訓(xùn)、全員提高。

三、以校為本，練以致用

學(xué)校是教師崗位大練兵的主要陣地，各校要立足校本，把大練兵活動作為校本研訓(xùn)工作的一項重要內(nèi)容和載體，以教師為主線，以提高教師教育教學(xué)水平為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么，練什么、比什么”為基本出發(fā)點，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實際情況，做到練有所得，練以致用。

學(xué)校要注重研究本校教育教學(xué)中的實際問題，以此為出發(fā)點，有所側(cè)重，開展崗位大練兵活動，形成具有本校特色的校園文化；教師要扎根于每一堂課，要在學(xué)校的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來分析和解決問題，進而將研究改進的方法應(yīng)用于課堂，達到提高教育教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。只有越來越多的教師以研究的態(tài)度對待自己的教學(xué)實踐，并在這個過程中不斷提高解決實際教學(xué)問題的能力時，學(xué)校教育質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。

四、內(nèi)容豐富，形式多樣

各校（園)要以提升教育教學(xué)能力為核心，在廣大教師中組織開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動。各校（園）要組織開展多種形式的教學(xué)技能競賽和評比活動，以賽促練、以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促教，推動崗位大練兵活動全面持續(xù)深入開展。要加大宣傳力度，注意樹立典型，表彰先進，及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗和成果。激發(fā)廣大教師創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，在教師隊伍中營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手”的積極向上的良好態(tài)勢。

五、分層訓(xùn)練，各有側(cè)重

教師崗位大練兵活動應(yīng)分層次進行，要針對不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同水平和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。在練兵過程中，要突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展，努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做到“提優(yōu)補差”。

六、業(yè)務(wù)提升，師德并重

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人，是全面推進教育教學(xué)改革、實施素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發(fā)展。在積極推進崗位大練兵，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，要進一步加強和改進師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平。

在中小學(xué)、幼兒園教師隊伍中要加強師德師風(fēng)教育，以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點，持續(xù)開展形式多樣的師德教育活動，使教師職業(yè)道德水平進一步提升。各校（園）要積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，及時總結(jié)優(yōu)秀教師在教書育人工作中的先進經(jīng)驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，并加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用。引導(dǎo)廣大教師向身邊的先進典型學(xué)習(xí)，開展“比奉獻、比敬業(yè)、比育人、比質(zhì)量”活動，積極營造學(xué)先進、趕先進的濃厚氛圍。

同志們，我們一定要以這次“崗位大練兵活動”為契機，從全局和戰(zhàn)略高度，切實加強教師隊伍綜合素質(zhì)建設(shè)，全面提高教師業(yè)務(wù)水平，打造一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬、符合新時期教育工作要求的教師隊伍，為我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供強有力的人才保障

第四篇：強素質(zhì),樹形象,提質(zhì)量

強素質(zhì)，樹形象，提質(zhì)量

———爭做優(yōu)秀人民教師學(xué)習(xí)體會

過去的一學(xué)年，我們天水市九中的辦學(xué)理念新穎、辦學(xué)行為規(guī)范、辦學(xué)思路清晰，我們的學(xué)校有一批，腳踏實地工作的老教師，有一批默默無聞、無私奉獻的中年老師，有一批朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的青年教師。他們愛校如家，愛生如子，把自己的榮辱同天水市九中緊緊地聯(lián)在一起；他們?nèi)蝿谌卧?，把辛勤的汗水灑在實??；他們不計得失，把自己的青春年華奉獻給了實小。

一、強化責(zé)任意識，溫家寶總理在2007年慶祝教師節(jié)的一個會議上做了一個動情的詮釋，他說：“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子，還可以影響整個社會?！苯處熞罢嬲碛兄腔壑狻⑷蕫壑?，成為德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處?。”這一番話激起了長時間的熱烈掌聲。教師職業(yè)的精神位置，教師職業(yè)的社會功能，都決定了教師職業(yè)是一個最有影響力的職業(yè)。不管你愿意不愿意，教師都在通過自己的課堂行為，有意識的或者無意識的影響著一代代學(xué)生個人，并通過學(xué)生去影響社會的風(fēng)尚。

二、提高自身素質(zhì)

教師，之所以被稱為大陽底下最值得敬佩、最光榮的職業(yè)，是因為作為教師的人，不僅是社會的一個普通公民，還是社會上層建筑領(lǐng)域的一名教育者，社會道德風(fēng)范的傳播者。教師的職業(yè)道德，反映著一個社會的精神文明程度?！盀槿藥煴怼边@四個大字，深刻蘊含了人民教師不但要有良好的公民道德，而且要有良好的職業(yè)道德、高尚的素質(zhì)修養(yǎng)。在市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期和社會觀念多元化的今天，物欲橫流，誘惑頗多，我們教師要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，應(yīng)該在以下幾個方而加強努力：

1、認(rèn)清形勢，愛崗敬業(yè)

應(yīng)該認(rèn)識到，在當(dāng)今生存競爭激烈就業(yè)緊張的現(xiàn)實形勢下，與諸多企業(yè)職工下崗相比，教師，算是一種比較穩(wěn)定的職業(yè)了；國家及社會對教育事業(yè)的重視．使教師職業(yè)越來越顯示出優(yōu)越性。從今年北京、深圳等城市100種職業(yè)評價來看，教師這行業(yè)越來越受到人們的歡迎。所以，從經(jīng)濟實惠上看，我們教師要有知足感；從社會地位上看，教師要有自豪感；從教育人的職業(yè)性質(zhì)上看，教師要有強烈的責(zé)任感。不跟社會上其他行業(yè)去攀比，不這山望著那山高。這樣．教師才能更好地安心本職工作，熱愛本職工作．一門心思放在教書育人工作中去，真正做到愛崗敬業(yè)。

2、抵御“誘惑”，保持純潔

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校這塊凈土也帶上了濃濃的商品味。不少家長“望子成龍”心切，用權(quán)力、金錢、禮物打開學(xué)校大門或填鼓一點老師的口袋。他們無非是想讓子女進一所好學(xué)校，讓教師多多“關(guān)照”自己的孩子。誠然，如今經(jīng)濟的社會里，錢是個好東西，各行各業(yè)，生財有道，學(xué)校這個清水衙門，能有人送錢，怎舍得拒之門外呢？然而，這是對教育陣地的最大污染，它將擾亂正常的教育秩序，誤導(dǎo)學(xué)生的道德規(guī)范。所以，在金錢、禮物的面前，對教師來說是一種素質(zhì)修養(yǎng)的嚴(yán)峻考驗，教師要站穩(wěn)腳跟，抵御“誘惑”，拒絕“人情”擺布，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的規(guī)定：“作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！北３旨儩嵉男膽B(tài)，對學(xué)生一視同仁，體現(xiàn)出公平、公正。否則，無論是受寵的學(xué)生還是歧視的學(xué)生，都容易造成心理上的失衡

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，救師要關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

4、不斷學(xué)習(xí)，充實自己

良好的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)是教書育人的關(guān)鍵，教師要有較雄厚的知識功底，較強的課堂組織能力和科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)。這樣，教師就要不斷地充實自己，不斷吸取科學(xué)文化知識，不斷探索科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)，即不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。還要讀讀兒童心理學(xué)和兒童讀物，了解兒童心理喜好，便于跟學(xué)生溝通思想，縮短師生距離，消除“代溝”。教師的工作量大，工作忙，要擠出更多的時間學(xué)習(xí)新知識是一件艱苦的事情，要犧牲自己許多的休息時間。最好的辦法是把學(xué)習(xí)新知識當(dāng)成自己的娛樂，在“快樂莫過于讀書”、“書中自有黃金屋”中補充自己，從中吸取智慧和力量，又創(chuàng)新自己的教育天地。

三、樹立良好形象

師德是一個古老的話題，是學(xué)校教育一直所推崇的，是教育教學(xué)的立足之本，教師是學(xué)生行為思想的楷模，要時時處處做好表率，所謂為人師表。教師的一切都是美的，要從細節(jié)處塑造教師的良好形象。常言道：學(xué)高為師，身正為范，一個好教師的形象在實施素質(zhì)教育、提高教書育人質(zhì)量方面都起著不可低估的作用，是教師培養(yǎng)全面發(fā)展新一代所必需的素質(zhì)。那么，一個好的教師形象如何樹立呢？

首先，教師要懂得尊重，學(xué)會尊重。尊重是多方面的，要學(xué)會尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生家長等等。

其次，要學(xué)會溝通。作為一名優(yōu)秀教師學(xué)會與人溝通尤其重要，不僅與學(xué)生家長要溝通，與同事、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會上形形色色的人都要學(xué)會溝通，學(xué)會溝通是做教師的基礎(chǔ)，一人不懂得溝通的教師就尤如作繭自縛的蠶，完完全全地把自己給孤立起來了，這樣的教師怎么叫他開展教育教學(xué)工作呢？怎么能夠做好教書育人的工作呢？與同事之間的溝通可以積累教學(xué)經(jīng)驗，共享教學(xué)成果，同時還能排除工作上造成的負面情緒，緩解工作壓力；與領(lǐng)導(dǎo)的溝通可以更好地進行教育教學(xué)，統(tǒng)一教育目標(biāo)與教育思想；與學(xué)生家長的溝通，教師可以更好地掌握學(xué)生的課外情況、在家表現(xiàn)（家長是教學(xué)的堅強后盾），同時，家長也可以更好地了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，便于老師和家長對孩子進行更好的教育；與學(xué)生的溝通是學(xué)校工作中最重要的，教學(xué)應(yīng)一切以學(xué)生為本，要學(xué)會與學(xué)生進行對話，學(xué)會與學(xué)生溝通就是握緊了打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。

第三，學(xué)會學(xué)習(xí)。所謂“師者，之所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師應(yīng)有廣博的知識，學(xué)生是小河，教師應(yīng)該是大海，才能傳道、授業(yè)、解惑，但教師也是普通人，也會遇到很多知識上的問題，教育也不是一成不變的，學(xué)生是發(fā)展中的人，時時會出現(xiàn)新問題。怎樣克服這些問題，就需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，以增加自身的修養(yǎng)，用學(xué)到的新知克服困難，解決問題。教師應(yīng)學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，充實自我，完善自我。在研究的狀態(tài)下工作，才可做到學(xué)習(xí)，實踐，思考三位一體。

四、鑄造高尚師魂

作為新時代的教師，“鑄就師魂”，使自己具備高尚的職業(yè)道德，是做好我們教師工作的重要基本功，也是需要我們教師時時注意、不懈努力的自覺追求。“鑄就師魂”不是一天兩天的事，也不是學(xué)習(xí)一段時間，注意一個時期就可以辦到的事；它需要我們方方面面、時時刻刻、年年月月、甚至一代一代不懈的努力。為此，我們永遠需要“鑄就師魂”！高尚的師魂鑄造沒有界限，不會窮盡。不合格的先須合格，合格的當(dāng)求優(yōu)秀，優(yōu)秀的追尋更加優(yōu)異。雖“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。有教師在，則必有鑄造師魂之工程；教師奮進不止，則鑄造師魂之工程永不止息。為此，“鑄就師魂”應(yīng)是我們每位教師孜孜不倦的追求！

教師教給學(xué)生的是知識，而真正影響學(xué)生的是品質(zhì)，擁有崇高的師德是職業(yè)的要求，事業(yè)的需要，也是教師自身幸福的源泉。

第五篇：基層鍛煉強素質(zhì)

年輕干部到基層 掛職鍛煉強素質(zhì)

近日在人民網(wǎng)讀到一篇報道《北京首次成規(guī)模選派年輕干部赴基層掛職》。報道中說北京市公務(wù)員主管部門日前召開公務(wù)員掛職鍛煉選派會議。來自市級機關(guān)、區(qū)縣單位的65名公務(wù)員，將分別到街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市級機關(guān)掛職鍛煉，這是北京首次成規(guī)模選派年輕干部掛職鍛煉，補“基層課”。

作為一名從事機關(guān)工作的年輕公務(wù)員，我深深覺得此舉的必要性。年輕干部普遍缺乏基層經(jīng)驗，處理問題流于理論，運用理論知識解決實際問題的能力不足。通過基層掛職鍛煉，能夠使年輕干部切身感受到基層與機關(guān)的差距，進一步解放思想，更新理念，啟迪思維，深化認(rèn)識，拓寬視野，豐富知識。對年輕干部說，到基層去掛職鍛煉是一次難得的補“基層課”的機會。通過掛職鍛煉，年輕干部的實際工作能力，管理水平等都將得到很大程度的提高。基層鍛煉還能豐富他們的人生閱歷，開闊他們的視野，鍛煉他們的理論聯(lián)系實際，解決復(fù)雜問題的能力；同時也對他們的黨性加強了鍛煉，強化了他們?yōu)榛鶎臃?wù)的意識。

通過掛職鍛煉，可以一舉扭轉(zhuǎn)年輕干部“三多三少”的現(xiàn)象： 一是理論的多，實踐的少。盡管年輕干部剛從校門走出，理論水平稍高，但是很多理論還只停留在書本上，沒有經(jīng)過實踐的考驗，認(rèn)識不精，體會不深。通過掛職鍛煉，對照書本將理論知識在工作實踐中學(xué)習(xí)、運用、調(diào)整，使年輕干部的各項能力提高更快，理論知識理解的也更透徹，增強實踐能力的同時，理論水平也得到加強。

二是思考的多，總結(jié)的少。在工作中，特別是基層實踐工作中，總會遇到各式各樣的新情況新問題，年輕干部要勤于思考，善于總結(jié)，結(jié)合自己的工作實際，多寫一些調(diào)研理論文章，既可以使自己積累經(jīng)驗，提高今后處理類似的問題的效率，又能夠鍛煉自己的思維和總結(jié)能力。

三是執(zhí)行的多，創(chuàng)新的少。年輕干部日常主要完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，盡管都能按時按質(zhì)完成，但在工作中的獨立性、開拓性不夠。在工作中能認(rèn)真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的意圖，及時完成交付的工作任務(wù)。但是年輕干部在工作中普遍存在面對新問題，想出新辦法，打開新局面的能力和獨當(dāng)一面的魄力不足，許多工作放不開手腳，求穩(wěn)有余，闖勁不足，守成有余，創(chuàng)新不足。基層掛職鍛煉為年輕干部提供了寶貴的施展才華，展示創(chuàng)新能力的平臺。

總之，基層掛職鍛煉雖然時間不長，但將給參加鍛煉的年輕干部帶來一筆寶貴的精神財富。不僅能夠增強年輕干部的大局意識，服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都能得到鍛煉和提高。這樣的鍛煉形式對年輕干部的培養(yǎng)具有深遠的意義，建議有關(guān)部門可以將其常態(tài)化，規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，讓越來越多的年輕干部有機會到基層去掛職鍛煉，增強自身的素質(zhì)，早日成才，為人民群眾多做貢獻。