第一篇：巖架鎮(zhèn)2014年中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共教材培訓(xùn)須知

巖架鎮(zhèn)2014年中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共教材培訓(xùn)須知

根據(jù)上級及縣教育局文件冊教師[2014]2號《冊亨縣2014年教師繼續(xù)教育工作安排意見》要求，本次培訓(xùn)以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，主要開展“十二〃五”教師繼續(xù)教育公共教材。（1）新方法：《最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》；（2）新技能：《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《講授技能指導(dǎo)》、《課堂提問技能指導(dǎo)》、《課堂調(diào)控技能指導(dǎo)》、《學(xué)法指導(dǎo)技能》、《試卷編制分析講評技能指導(dǎo)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成“十二五”期間鎮(zhèn)級216學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。為使培訓(xùn)工作順利開展，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)，特作如下要求：

1、參訓(xùn)人員要求：所有在職在編（男55周歲以下，女50周歲以下）教師全員參加培訓(xùn)，每場培訓(xùn)都要實行簽到，確保參訓(xùn)率達(dá)到100%。

2、聽課要求：尊重培訓(xùn)教師，積極配合，主動思考，爭取學(xué)有所得。認(rèn)真做好聽課筆記，筆記內(nèi)容詳細(xì)，杜絕條款式記錄。

3、作業(yè)要求：按照授課教師要求，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，書寫整潔。主觀作業(yè)題要有自己的見解，杜絕不經(jīng)思考盲目抄襲。

4、課堂紀(jì)律：參訓(xùn)教師提前10分鐘到達(dá)培訓(xùn)會場簽到，簽到后隨即到座位就座。參訓(xùn)教師將手機(jī)調(diào)為振動或者關(guān)閉，禁止在會場接打手機(jī)或隨意走動，禁止在會場內(nèi)吸煙。

5、培訓(xùn)材料收交：參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后，由業(yè)務(wù)辦將考勤記錄、學(xué)時證明等材料送交到教育局審核蓋章。本次培訓(xùn)共記216學(xué)時，對未參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或聽課記錄不詳實、作業(yè)不認(rèn)真的教師不發(fā)給學(xué)時證明。

6、培訓(xùn)期間若無特殊情況不得請假。若因教師個人不按要求參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所造成的一切后果由教師個人自負(fù)。

以上幾點要求，請大家務(wù)必遵守，確保本次培訓(xùn)順利進(jìn)行。同時希望大家在工作中多學(xué)習(xí)、多思考、多研究，使自己的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)都能得到提升。

謝謝大家。

巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年5月28日

第二篇：2014年巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案

2014年巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

實 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級及縣教育局文件冊教師[2014]2號《冊亨縣2014年教師繼續(xù)教育工作安排意見》要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)我鎮(zhèn)教師專業(yè)成長為重點，以強(qiáng)化教師新知識、新觀念培訓(xùn)為內(nèi)容，不斷整合培訓(xùn)資源，深化培訓(xùn)管理，努力提升培訓(xùn)質(zhì)量，推動教師繼續(xù)教育的不斷發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”為總體目標(biāo)，以“新方法、新技能”為主要內(nèi)容，以骨干培訓(xùn)為基礎(chǔ)，按照“注重實效、學(xué)用結(jié)合”的原則，扎實開展教師全員培訓(xùn)工作，努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實施原則

1、堅持以教師為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點和按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實效性。

2、堅持以學(xué)校為主，強(qiáng)化校本研修，圍繞“減負(fù)提質(zhì)、高效課堂”，提高校本研修和課堂質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)全體在職教師。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

“十二〃五”教師繼續(xù)教育公共教材。（1）新方法：《最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》；（2）新技能：《新課程下中小學(xué)教師備課技能指

導(dǎo)》、《講授技能指導(dǎo)》、《課堂提問技能指導(dǎo)》、《課堂調(diào)控技能指導(dǎo)》、《學(xué)法指導(dǎo)技能》、《試卷編制分析講評技能指導(dǎo)》。

六、教學(xué)管理及要求

1、教育新方法

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：新方法：《最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》

（2）培訓(xùn)方法：集中培訓(xùn)

（3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過不斷探索、總結(jié)、修正、改進(jìn)，最終形成獨特的教育方式、教育方法、教育理念。

（4）培訓(xùn)要求：參訓(xùn)教師要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每位教師參加培訓(xùn)累計不少于24學(xué)時。

2、有效教學(xué)基本功

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《講授技能指導(dǎo)》、《課堂提問技能指導(dǎo)》、《課堂調(diào)控技能指導(dǎo)》、《學(xué)法指導(dǎo)技能》、《試卷編制分析講評技能指導(dǎo)》

（2）培訓(xùn)目標(biāo)：在新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，同時為教師教學(xué)技能的發(fā)展提供訓(xùn)練的策略。

（3）培訓(xùn)要求：認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，參加培訓(xùn)累計不少于144學(xué)時。

兩項總學(xué)時：216學(xué)時

七、“十二五”期間教師繼續(xù)教育的保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)

學(xué)校成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)。明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，以規(guī)范培訓(xùn)行為，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

組長：陳萬章（鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、支部書記）

副主長：羅安員（鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長）

唐通河（鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長）

成員：岑建書（鎮(zhèn)花冗小學(xué)校長）

鄭艷（鎮(zhèn)弄應(yīng)小學(xué)校長）

忙永賢（鎮(zhèn)洛凡小學(xué)校長）

宋云德（鎮(zhèn)榮慶小學(xué)校長）

楊正友（鎮(zhèn)希望幼兒園團(tuán)長）

韋吉坤（鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

羅國林（鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室主任、繼教專干）

張飛（鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，提供政策支持

參加繼續(xù)教育，提高教育技能和師德水平，是每個在職教師的基本義務(wù)，每一位教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的繼續(xù)教育任務(wù)。對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或擅自中斷參訓(xùn)的教師，當(dāng)年考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評優(yōu)評獎。

（三）建立教師繼續(xù)教育登記制度。不斷總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的繼續(xù)教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

八、后勤管理工作

組長：蒙云元

副組長：楊正凱、陳劍（大）、黃典飛

成員：王建貴、陸利洪、蒙福貴、黃吉方、黃典祥、羅加廷、岑南華、李俊英、王仕光、蒙開用。

職責(zé)：

1、完成培訓(xùn)所需采購工作，協(xié)調(diào)中心學(xué)校食堂總管做好備餐工作（自助餐，三菜一湯，周六中、晚餐，周日午餐）；

2、完成培訓(xùn)所需教學(xué)用具的購買；

3、保證培訓(xùn)現(xiàn)場飲用水的供應(yīng)。

九、攝影宣傳報道工作

組長：羅安員

副組長：岑建書

成員：鄭艷、黎丹梅、忙永賢、黃典飛、楊秀云、王勝波、覃建培、岑坤、李榮方。

職責(zé)：

1、認(rèn)真組稿、審稿、編輯稿件和相關(guān)圖片，精心校對，嚴(yán)格把關(guān)；

2、及時向“亮點金州”、冊亨教育網(wǎng)等報送信息報道；

3、確保稿件報送的質(zhì)量和數(shù)量，做好各期培訓(xùn)宣傳報道工作。

4、培訓(xùn)光盤刻錄

十、資料印發(fā)工作

組長：羅國林

副組長：韋吉坤、張飛

成員：邱興東、賀文周、王周華、竇國艷、潘正春。

十一、培訓(xùn)經(jīng)費

培訓(xùn)費從學(xué)校生均公用經(jīng)費教師培訓(xùn)部分據(jù)實列支。培訓(xùn)費主要用于參訓(xùn)人員伙食、車（船）費、住宿費、照片、光碟、培訓(xùn)手冊和學(xué)時證書印制、資料印刷、教學(xué)用具、活動獎品、培訓(xùn)者講課、班主任管理等費用的開支?？h教育局下派的培訓(xùn)指導(dǎo)教師的往返交通費回原單位（學(xué)校）報銷。

十二、未竟事宜，請與巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)辦聯(lián)系。電話：4485042

巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一四年四月十日

第三篇：東河口鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)辦法

東河口鎮(zhèn)2012——2013學(xué)中小學(xué)

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)辦法

根據(jù)省教育廳《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》（皖教師[2011]16號）、《安徽省2012—2013學(xué)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案》和六安市教育局《關(guān)于六安市“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)實際，制定《東河口鎮(zhèn)2012—2013學(xué)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)辦法》。

一、指導(dǎo)思想

緊扣“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效教學(xué)”，重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和中小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）師德教育

幫助新任教師掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立教師職業(yè)理想，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、幫助中小學(xué)學(xué)科教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求；

幫助全體教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，自覺地將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

2、幫助新任教師掌握教學(xué)工作常規(guī)和班級工作常規(guī)、未成年人思想道德教育方法和學(xué)生管理規(guī)范要求，具備基本的教育教學(xué)技能和班級管理技能、基本的學(xué)生教育技能和學(xué)生管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、幫助在職教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育理念；掌握修訂牌課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念；掌握新教材和新知識，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識；掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。

4、幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

三、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師

四、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)（校本研修）、遠(yuǎn)程自學(xué)（各24學(xué)時）集中培訓(xùn)：義務(wù)教育階段教師的集中培訓(xùn)在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下由教師進(jìn)修學(xué)校組織實施，教育局師訓(xùn)辦、教研室、電教館積極協(xié)作。集中培訓(xùn)采取集中和送培送教下鄉(xiāng)的形式，并以講師團(tuán)老師專題講座的方式進(jìn)行。以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓(xùn)研修活動。

義務(wù)教育階段教師集中培訓(xùn)的實施：以“參與式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點內(nèi)容指導(dǎo)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法輔導(dǎo)的校本研修的操作指導(dǎo)，引導(dǎo)問題發(fā)現(xiàn)和提出，引領(lǐng)問題分析和診斷，著力技能提升和能力提高。

校本培訓(xùn)（校本研修）：各中小學(xué)要高度重視校本研修計劃的制定和實施，督促教師任職學(xué)校認(rèn)真扎實開展校本研修活動。校本培訓(xùn)是在學(xué)校（中心校）的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科，以學(xué)科組（或備課組）為單位，以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研修活動；成立學(xué)校（中心校）校本研修學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊，指導(dǎo)有效實踐，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。學(xué)科教學(xué)研修活動的主要方式如下：

1、新任教師崗位培訓(xùn)。閱讀培訓(xùn)教材，研讀學(xué)科教學(xué)案例，“影子教師”跟崗研修，觀摩教育教學(xué)活動，匯報教育教學(xué)實踐。

2、在職教師崗位培訓(xùn)。閱讀培訓(xùn)教材，研讀名師成長案例，參加集體備課和聽課評課（觀課議課），反思教育教學(xué)實踐。

3、骨干教師研修提高。研讀教育名著，研究學(xué)科教學(xué)“小課題”，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)行動研究。

中心學(xué)校將對各單位校本培訓(xùn)情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

4、遠(yuǎn)程自學(xué)：依托省遠(yuǎn)程教育中心網(wǎng)站、安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)站和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備等資源由教師自主學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)省教育廳《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》確定的培訓(xùn)專題：

1、師德教育

模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（PCK）構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。

六、培訓(xùn)時間安排

集中培訓(xùn)：2012年6月—2013年5月（具體安排另行通知）校本培訓(xùn)：2012年6月—2013年5月； 遠(yuǎn)程自學(xué)：2011年6月—2013年5月

七、培訓(xùn)考核、驗收總結(jié)

（一）考核

考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理念更新、問題解決和行為改進(jìn)為考核重點。實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價法，建立健全參訓(xùn)教師培訓(xùn)檔案。

“教師培訓(xùn)檔案袋”規(guī)定的各項考核內(nèi)容全部合格，由參訓(xùn)教師所在學(xué)校于2013年6月20—25日，向中心學(xué)校報送合格學(xué)員名冊及檔案袋有關(guān)材料，經(jīng)教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)定合格，并報區(qū)、市師訓(xùn)管理部門審核?？己瞬缓细竦?，當(dāng)年不得參加職評，不得評優(yōu)。

（二）學(xué)驗收與總結(jié)

2012年11月區(qū)中心學(xué)校將組織人員對各單位校本培訓(xùn)（校本研修）進(jìn)行檢查督查。師訓(xùn)辦與教師進(jìn)修學(xué)校于2013年6月對校本培訓(xùn)學(xué)時進(jìn)行審核、認(rèn)定。

各單位請將2012—2013學(xué)繼續(xù)教育實施辦法、校本研修計劃及2011年繼續(xù)教育工作總結(jié)于2012年5月23日前交中心學(xué)校，校本培訓(xùn)及有關(guān)遠(yuǎn)程自學(xué)等資料交送時時為2013年6月20日—25日。

東河口鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年5月20日

東河口鎮(zhèn)2012——2013學(xué)中小學(xué) 教師校本培訓(xùn)（校本研修）計劃

根據(jù)安徽省教育廳《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》，六安市教育局《關(guān)于六安市“十二五”年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》，《安徽省2012—2013學(xué)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》以及《六安市金安區(qū)2012—2013學(xué)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施辦法》的有關(guān)要求，全面啟動新一輪中小學(xué)繼續(xù)教育，切實提高廣大中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，經(jīng)研究制定本計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過師德教育和專題一校本培訓(xùn)（校本研修）活動的開展，進(jìn)一步提升中小學(xué)教師遵守師德規(guī)范的意識，能夠較為準(zhǔn)確地解讀（2011版）新課程標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高實施新教材的能力，擴(kuò)展學(xué)科知識，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識（pck），提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)。

二、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容（1）師德教育

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立教師終身從教的職業(yè)理想，提高教師踐行師德的能力。

（2）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容（主要包括現(xiàn)代知識觀與學(xué)生力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（pck）構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決）。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間 2012年7月—2013年5月

五、培訓(xùn)要求

1、建立和完善培訓(xùn)考勤制度。實行培訓(xùn)點名制度，完善“教師培訓(xùn)檔案袋”等有關(guān)資料。

2、統(tǒng)一考核。根據(jù)區(qū)教育局《六安市金安區(qū)2012—2013學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)辦法》的要求實施，考核實行分組制度，分為“優(yōu)秀、良好、合格和基本合格”四個等次。

3、各校按照計劃開展好各項校本培訓(xùn)（校本研修）活動，中心學(xué)校對各校的培訓(xùn)活動開展指導(dǎo)與監(jiān)督，對指導(dǎo)與監(jiān)督過程并作必要的記錄并存檔。

4、各校要按照制定符合本校實際的校本培訓(xùn)計劃，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容有計劃的開展多種形式校本培訓(xùn)（校本研修）活動。每次活動要確定主題和形式，力爭取得實效。每次校本培訓(xùn)活動過程要有文字記錄并將材料存檔。

5、教壇新星、學(xué)科帶頭人和骨干教師是開展校本培訓(xùn)的重要師資力量，各單位要充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)活動中的引領(lǐng)和帶動作用。

6、中小學(xué)教師應(yīng)積極主動地參與學(xué)校的校本研修活動，并自覺參與各種形式的自主學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和實施新課程和新教材的能力。

東河口鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年5月20日

東河口鎮(zhèn)2011-2012中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

總 結(jié)

2011-2012，根據(jù)《安徽省2008——2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》和《六安市2008——2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》以及區(qū)教育局有關(guān)要求，我校開展了以“命好題”為內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)，收效很大，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，探索富有實效和特色的校本培訓(xùn)模式。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．更新師德觀念，提高師德水平。

2．幫助教師確立自我進(jìn)修和發(fā)展的意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的能力。

3．領(lǐng)會新課程理念，把握課改方向，提高教師現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。

4．幫助教師及時掌握學(xué)科教學(xué)改革與發(fā)展的最新成果，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)觀念，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

5．熟悉課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)；探索將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的途徑，結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，全面提高課堂教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率。初步具備課堂教學(xué)反思與研究能力。

6．幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和教育科研水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性評價 現(xiàn)代教育評價旨在建立一個評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系?，F(xiàn)代理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)評價，不僅僅知識和技能，而且也關(guān)注過程和方法尤其是解決問題的能力、合作交流技能等方面以及學(xué)科學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為了較好地實施過程性評價和實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價：

1、注重對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程的評價。

2、恰當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。

3、重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

（二）、學(xué)業(yè)評價的測試題設(shè)計與編排的基本思路和技巧

在學(xué)業(yè)評價的測試題的設(shè)計與編排中，必須符合測試的目標(biāo)和要求，滿足導(dǎo)向性、科學(xué)性、全面性和適應(yīng)性原則。要做到：

1、命題的內(nèi)容不能超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；

2、測試題涉及的知識結(jié)構(gòu)合理；

3、測試題的難易比例搭配恰當(dāng)；

4、測試題的文字、語言表達(dá)、圖形、序號、標(biāo)點符號等要準(zhǔn)確無誤；

5、題型的設(shè)計要符合測試的目標(biāo)和要求。眾所周知，學(xué)科課程教學(xué)主張知識技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等三維目標(biāo)并舉，因此，學(xué)科題型的設(shè)計、選擇和編排，必須處理好“三基”與各種能力之間的關(guān)系。同時為了區(qū)分考生學(xué)科能力和一般能力的強(qiáng)弱、大小，還應(yīng)在能力考查的綜合程度和深淺層次上做出劃分，統(tǒng)籌兼顧，設(shè)計好整卷的布局。無論是整卷還是單題，都應(yīng)以能力為主線進(jìn)行題型設(shè)計。

（三）、善于捕捉“后進(jìn)生”的閃光點，將愛心灑向每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向“下次我一定能行”方向發(fā)展。

命題的過程是一個艱辛的過程，一份好的試題絕不是在短時間內(nèi)生拼硬造出來的，同時，命題的過程又是一個很好的學(xué)習(xí)和思考的過程，會促使你更加認(rèn)真地去了解學(xué)情和鉆研教材。命題過程也是一個研究過程，你所命的題就是你的研究成果。通常情況下，老師們被動應(yīng)對考試的多，主動駕馭考試來改進(jìn)教學(xué)的少。目前我們校推行的命題、審題方式目的是讓更多的老師參與到其中，促使我們每個老師都去認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)對學(xué)生的要求，去關(guān)注考試說明，去研究優(yōu)秀試題，從而提高我們對教學(xué)內(nèi)容的把握能力，提高我們的整體教學(xué)水平。

當(dāng)然，考試不是最終的目的，我們還要注重對考試結(jié)果的分析，通過學(xué)生的考試成績來反思自己的教學(xué)，認(rèn)真思考教學(xué)中出現(xiàn)的問題，理清教學(xué)思路，調(diào)整平時的教學(xué)重點與教學(xué)方法，努力提高課堂教育的有效性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)方式 1．專業(yè)引領(lǐng)

結(jié)合我校的教學(xué)活動，我們組織各學(xué)科教師，積極參加教學(xué)研討，通過專家的引領(lǐng)和學(xué)科帶頭人的專題輔導(dǎo)，解決了校本研討中難以解決的問題。

2．崗位自學(xué)

結(jié)合本校實際，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容的自學(xué)進(jìn)度。要求自學(xué)要有目標(biāo)、有重點。做到邊學(xué)習(xí)邊實踐邊解決問題。

3．問題研討

對教師在自學(xué)中提出的共性問題分學(xué)科分層次進(jìn)行研討。充分發(fā)揮校本指導(dǎo)團(tuán)隊的作用，促進(jìn)經(jīng)驗共享，實施行動研究，提出解決校本問題的方法和策略。以教研組為單位，以理論學(xué)習(xí)、案例研修等方式制定教學(xué)計劃、開展學(xué)習(xí)交流。

4、評價實踐

以命好題為途徑，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實際和教學(xué)進(jìn)度命制一份試卷，先由本組教師對命題進(jìn)行綜合評價，然后通過學(xué)生考試檢測本套試卷的難度、信度等情況，并由學(xué)生對試卷進(jìn)行評價。各教研組將教師和學(xué)生的評價進(jìn)行匯總，評選出本組優(yōu)秀試卷1-2份，在學(xué)校進(jìn)行展示，并評選出我校的優(yōu)秀試題，進(jìn)行表彰。

5、個人學(xué)習(xí)與反思

通過學(xué)習(xí)活動，大家反思了自己的教學(xué)，寫出了交流文章。

五、培訓(xùn)效果

1、本次校本研修活動目標(biāo)任務(wù)明確，考勤制度嚴(yán)格。

2、在校本研修活動中，老師積極參與，主動投入，借機(jī)充分加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

3、分組活動在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo)、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時。

4、通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高了師德修養(yǎng)，熟悉了新課程改革下有效評價理論，能結(jié)合課堂教學(xué)評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，掌握教學(xué)評價技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為，同時，增強(qiáng)了教師對教學(xué)的有效評價與研究意識，以評價促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化、更具實效性，提升了教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

東河口鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年5月20日

第四篇：冊亨縣巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校 總結(jié)封面

冊亨縣巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校

（2014——2015學(xué)第二學(xué)期）

七 年 級 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

任課教師：李新悅 2015年6月23

第五篇：巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校校際交流活動主持詞

巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校校際交流活動主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好！

很高興在這個特別的日子里，我們兩所學(xué)校相聚在巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校，共同舉行校際交流活動。首先我謹(jǐn)代表巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校全體師生對坡妹鎮(zhèn)中心學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。

一、互動認(rèn)識

1.兩校老師互動認(rèn)識。（兩校校長對本校老師進(jìn)行介紹）2.巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校羅安員校長致歡迎辭。

二、交流學(xué)習(xí)今天，是我們兩所學(xué)校聯(lián)誼開展的第一次校際教研探討活動。剛才兩所學(xué)校的六位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對六位老師的辛勤付出表示感謝。對于六位老師執(zhí)教的這六堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。下面我們請六位授課教師說說自己的授課思路

1.首先請

老師來談一下自己的授課思路。2.下面有請

老師來談一下自己的授課思路。3.下面有請

老師說說自己的授課思路。聽了六

位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入雙方學(xué)校評課互動環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺?！并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。這樣吧，首先請

老師拋磚引玉。4.接下來

老師來點評一下。5.請

的老師做一下點評。6.今天借這個難得的機(jī)會，我們請坡妹鎮(zhèn)中心學(xué)校的吳校長和巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校羅校長給我們做現(xiàn)場指導(dǎo)，給我們指點迷津。大家歡迎！

三、活動小結(jié)：

感謝剛才的幾位領(lǐng)導(dǎo)給了我們兩校的老師很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)雙方學(xué)校校本教研朝著縱深發(fā)展。主持人總結(jié)：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結(jié)束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動到此結(jié)束。