第一篇：廣州市免費培訓(xùn)工種

廣東省農(nóng)村勞動力培訓(xùn)職業(yè)（工種）和項目分類表

注：職業(yè)（工種）和項目培訓(xùn)分為A、B、C、D、E五大類：

1.A類是指專項職業(yè)能力（一個可就業(yè)且具有一定的技術(shù)含量的最小技能單元）培訓(xùn)。

2.B類是指培訓(xùn)成本較低或培訓(xùn)周期較短的管理類、操作類等職業(yè)（工種）和項目培訓(xùn)。

3.C類是指有一定技術(shù)含量、需要一定培訓(xùn)成本和培訓(xùn)周期的家政護理類、航道管理類、環(huán)衛(wèi)處理類等職業(yè)（工種）和項目培訓(xùn)。

4.D類是指有較高技術(shù)含量、需要較高培訓(xùn)成本、培訓(xùn)周期較長的加工類、生產(chǎn)操作類等職業(yè)（工種）和項目培訓(xùn)。

5.E類是指技術(shù)含量高、培訓(xùn)人力或材料成本大、周期較長的制造類、機械維修類、電子裝配類、家電類維修類、建筑類等職業(yè)（工種）和項目培訓(xùn)。

聯(lián)系人吳主任 電話：***020-82882623

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廣州市內(nèi)免費上門開班培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后由勞動部門發(fā)出相關(guān)的等級證書。

第二篇：工種對接培訓(xùn) 加強企業(yè)職工培訓(xùn)

工種對接培訓(xùn) 加強企業(yè)職工培訓(xùn)

六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（貴州鐘山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)〈紅橋新區(qū)〉職校）任義明

內(nèi)容摘要：經(jīng)濟的發(fā)展歸根到底是人的活動和發(fā)展，人是社會生產(chǎn)力諸要素中具有決定意義的因素。對人力資源進行有針對性的投資，建立和完善的貴州省職業(yè)教育與工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工需求的主要對接機制對促進貴州省工業(yè)園發(fā)展的重要性。構(gòu)建職業(yè)教育與工業(yè)園區(qū)人才培養(yǎng)對接的長效機制，促進職業(yè)教育與園區(qū)企業(yè)的深度合作，實現(xiàn)培訓(xùn)工種與崗位零距離對接是當(dāng)前園區(qū)職校的必修課題。

關(guān)鍵詞：職校 工種 企業(yè) 職工 培訓(xùn)

經(jīng)濟的發(fā)展歸根到底是人的活動和發(fā)展，人是社會生產(chǎn)力諸要素中具有決定意義的因素。貴州省人力資源和社會保障廳發(fā)布的《2011年貴州省人才開發(fā)需求專業(yè)目錄》和《貴州省2011年部分重點產(chǎn)業(yè)、重點行業(yè)人才需求專業(yè)信息表》顯示，其基層人才需求占全省75%。隨著工業(yè)園經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，企業(yè)用人呈現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性矛盾：一方面工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，企業(yè)對勞動者素質(zhì)要求越來越高；另一方面當(dāng)前的職業(yè)教育難以滿足工業(yè)園區(qū)企業(yè)對技能型勞動力的需求。這一狀況更說明了對人力資源進行有針對性的投資，建立和完善的貴州省職業(yè)教育與工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工需求的主要對接機制對促進貴州省工業(yè)園

發(fā)展的重要性。因此加強職校的培訓(xùn)功能，尤其是針對企業(yè)在崗職工的崗位與職校的培訓(xùn)工種無縫對接不管是對工業(yè)園區(qū)的企業(yè)，還是對職業(yè)學(xué)校發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義。

工業(yè)園區(qū)的發(fā)展帶來大量就業(yè)機會的同時對所需求的人才也提出了更高層次的要求。當(dāng)前的職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才培養(yǎng)難以滿足工業(yè)園區(qū)企業(yè)對技能型勞動力的需求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級對人才需求與職業(yè)學(xué)校對人才供給之間存在著差距與矛盾。職業(yè)教育作為教育系統(tǒng)中與經(jīng)濟關(guān)系最為密切的一個子系統(tǒng)，為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)是職業(yè)教育的基本職能之一，理應(yīng)為當(dāng)?shù)毓I(yè)園區(qū)企業(yè)服務(wù)。隨著工業(yè)園區(qū)的發(fā)展，工業(yè)化進程的不斷深化，更需要職業(yè)學(xué)?；訁⑴c到企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動中，為本地企業(yè)提供結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的實用性人才，滿足企業(yè)用工需求，有效緩解園區(qū)企業(yè)用工緊缺的壓力，為工業(yè)園區(qū)建設(shè)提供人才保證和智力支持。對職業(yè)學(xué)校來講，辦好學(xué)歷教育的同時，更需貼近園區(qū)，積極開展并做好園區(qū)企業(yè)現(xiàn)有員工的在崗提升培訓(xùn)、園區(qū)失地農(nóng)民轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作。

為此，構(gòu)建職業(yè)教育與工業(yè)園區(qū)人才培養(yǎng)對接的長效機制，促進職業(yè)教育與園區(qū)企業(yè)的深度合作，實現(xiàn)培訓(xùn)工種與崗位零距離對接是當(dāng)前園區(qū)職校的必修課題。現(xiàn)就學(xué)校從2012年至2013年的探索得來的粗淺經(jīng)驗闡述如下：

一、人強不過家俬硬～夯實的實訓(xùn)設(shè)備能力。

學(xué)校主動出擊，為零距離對接開山蹚路。任何一家企業(yè)開辦、經(jīng)營對是為實現(xiàn)利潤的最大化，如果他們的每個員工都是從零培養(yǎng)起，這樣會大大增加企業(yè)的運行成本。所以學(xué)校于2012年投資1500萬元把汽車應(yīng)用與維修、機械加工及自動化、服裝設(shè)計與制作、電子電工等專業(yè)的實訓(xùn)基地建到了工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)孵化園，確立了“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)園區(qū)”的辦學(xué)宗旨，構(gòu)建了“政府主導(dǎo)、園?；?、校企融合”的辦學(xué)模式，為六盤水市提煉“產(chǎn)業(yè)園區(qū)＋標(biāo)準(zhǔn)廠房＋職業(yè)教育”模式奠定了實踐性基礎(chǔ)。于2013年7月13日，省職業(yè)教育“9＋3”辦學(xué)模式現(xiàn)場觀摩會在我市紅橋工業(yè)園區(qū)召開，省委書記、省長帶領(lǐng)觀摩團隊來到我校實訓(xùn)基地參觀，給我校職教的創(chuàng)新實踐給予了充分的肯定，也給我校工作以極大的鼓舞。在7月15日全省半年經(jīng)濟工作會議暨項目觀摩總結(jié)會上，趙克志書記指出：“六盤水市、金沙縣等一批產(chǎn)業(yè)園區(qū)從實際出發(fā)，探索了一些好的經(jīng)驗和做法，尤其是產(chǎn)業(yè)園區(qū)＋標(biāo)準(zhǔn)廠房＋職業(yè)教育的模式，政府規(guī)劃創(chuàng)辦園區(qū)、企業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房，配套發(fā)展職業(yè)教育，成為發(fā)展工業(yè)的有力抓手，形成了良性的互動格局?！?省長陳敏爾也指出：“在這次現(xiàn)場觀摩會上很高興地看到，職業(yè)學(xué)校主動進園區(qū)辦學(xué)，園區(qū)主動服務(wù)學(xué)校學(xué)生，合作雙贏，這是一種現(xiàn)代職教模式，有條件的地方都要把職教辦到園區(qū)去，各地要推廣，有利于園區(qū)招商引資。”

二、企業(yè)按需“訂制”開展工種培訓(xùn)，實現(xiàn)“無縫對接”。經(jīng)過走訪，園區(qū)企業(yè)負責(zé)人都表示，企業(yè)需要的是更加實用的人才，一旦學(xué)校培養(yǎng)不對路，學(xué)生（學(xué)員）的就業(yè)就會有很大

障礙。

企業(yè)需要怎么樣的學(xué)生（學(xué)員），學(xué)校就來進行定向培養(yǎng)，“訂單式合作”正成為中職校辦學(xué)的導(dǎo)向。學(xué)校與園區(qū)83家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議書，將企業(yè)直接請進學(xué)校參與教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。企業(yè)作為學(xué)校的實訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)基地。走大職教之路，將景江酒店、奧特萊斯、東風(fēng)南方公司、金鼎鋼構(gòu)、瑞都、昱霖、恒森等9家企業(yè)教學(xué)點，企業(yè)在崗員工學(xué)歷沒達到中職以上的、技術(shù)技能沒達到要求（無職業(yè)技能等級證）的都作為學(xué)校的靈活制學(xué)員，用3～6年修滿學(xué)分、考到相應(yīng)職業(yè)技能等級證，發(fā)放中職畢業(yè)證書。教學(xué)點由新區(qū)工管委任命企業(yè)負責(zé)人為校長、學(xué)校中層干部為副校長，這樣讓學(xué)校教學(xué)能始終跟上企業(yè)的發(fā)展。學(xué)校為學(xué)生（學(xué)員）建立資料庫，并用課題的形式，從學(xué)生（學(xué)員）剛?cè)雽W(xué)起便開始研究學(xué)生（學(xué)員）的職業(yè)傾向、職業(yè)需求，從而讓學(xué)生畢業(yè)選擇職業(yè)更有針對性，全方位地為學(xué)生（學(xué)員）就業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生（學(xué)員）、教師與師傅三者間的“無縫對接”。構(gòu)建了“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的人才培養(yǎng)模式，由企業(yè)專家、技術(shù)能手與學(xué)校教師共同指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場實習(xí)，邊做邊學(xué)，學(xué)生的專業(yè)技能、施工技術(shù)及管理能力迅速提高。

三、新區(qū)工管委、職校、企業(yè)聯(lián)手，加強失地農(nóng)民轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，促進失地農(nóng)民就業(yè)。

工業(yè)園區(qū)的推進，有著更多新的元素，更有很多重組和打破。在新區(qū)征地拆遷過程中農(nóng)民離開賴以生存的土地，如何保障有穩(wěn)

定的收入，從而使企業(yè)有工可用，新區(qū)得到持續(xù)、健康發(fā)展。成為了新區(qū)工管委、職校、企業(yè)面對的重要課題之一。去年以來，新區(qū)工管委、職校、企業(yè)聯(lián)手，通過創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)，針對失地群眾就業(yè)工作，實施“掌握情況、宣傳政策、技能培訓(xùn)、幫扶服務(wù)、政策落實”五個到位，以就業(yè)服務(wù)促進了項目用地保障工作。

學(xué)校根據(jù)“失地農(nóng)民”培訓(xùn)和就業(yè)意愿、企業(yè)用工需求、培訓(xùn)資源等情況，培訓(xùn)內(nèi)容及方法包括兩個方面：一是用人單位組織在崗培訓(xùn)實施培訓(xùn)。二是區(qū)勞動保障部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，街、鄉(xiāng)、企業(yè)參與、學(xué)校負責(zé)組織實施三類培訓(xùn)：引導(dǎo)性培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、開發(fā)式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

1、引導(dǎo)性培訓(xùn)是對失地農(nóng)民開展基本權(quán)益保護、法律知識、城市生活常識、尋找就業(yè)崗位和擇業(yè)觀念等方面的培訓(xùn)。

2、職業(yè)技能培訓(xùn)是根據(jù)失地農(nóng)民就業(yè)和培訓(xùn)意愿及用工單位的需求，有針對性的開展轉(zhuǎn)崗職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校與奧特萊斯開展了商品營業(yè)、市場營銷培訓(xùn)成功安置了25名失地農(nóng)民在就業(yè)；與景江酒店開展了電腦操作、前臺接待、門童、保安、客房、收銀、餐廳等培訓(xùn)，成功安置了350名失地農(nóng)民就業(yè)；與發(fā)澤美發(fā)店開展美發(fā)培訓(xùn)安置了30人就業(yè)；與南陽公司開展了700人次培訓(xùn)，成功安置了400人就業(yè)；與六盤水市勞動就業(yè)局開展了微型企業(yè)培訓(xùn)50人、新區(qū)農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)30人，培育各類創(chuàng)業(yè)帶頭人80名。

四、“實訓(xùn)基地托管模式”是學(xué)校校外實訓(xùn)基地建設(shè)的創(chuàng)新

模式。在新區(qū)工管委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將園區(qū)產(chǎn)業(yè)孵化園（又稱“閩商工業(yè)園”）的汽修、機械加工及自動化、服裝、電子電工等四個實訓(xùn)基地委托給水鋼職業(yè)中專進行生產(chǎn)組織管理和設(shè)備維護，校方安排學(xué)生（學(xué)員）免費實訓(xùn)、帶隊教師進行組織管理，最終達成學(xué)生提高職業(yè)技能、教師提升專業(yè)素質(zhì)、企業(yè)實現(xiàn)人才儲備的合作共贏的校企合作模式。廣泛而深入的校企合作，使職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生（學(xué)員）在工作崗位上能用得上、干得好、留得住，在為企業(yè)提供服務(wù)的同時，也為學(xué)生職業(yè)發(fā)展找到了較好的出路，如此良性互動，職業(yè)教育又何愁沒有吸引力。學(xué)校通過企業(yè)項目進學(xué)校、學(xué)生就業(yè)進企業(yè)的“無縫對接”，為學(xué)生實踐能力的提升搭建新平臺。

通過校企合作，工種與企業(yè)崗位相對應(yīng)的培訓(xùn)建立，實現(xiàn)了校企“無縫對接”，緩解了學(xué)生就業(yè)壓力，提升了企業(yè)員工的技能和理論水平。學(xué)生還在學(xué)校讀書時，就業(yè)崗位就有了著落，不再為找工作發(fā)愁。企業(yè)員工在崗就能得到學(xué)習(xí)提高，修滿學(xué)分就能拿證，今后職業(yè)規(guī)劃有盼頭。使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，從而實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結(jié)果。

2014年3月20日

第三篇：特殊工種培訓(xùn)工作

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)工作。

公司領(lǐng)導(dǎo)要始終把特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作列入重要議事日程，做到在布置、檢查、總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)營工作的同時，布置、檢查和總結(jié)安全工作。所屬各單位領(lǐng)導(dǎo)也時刻牢記生產(chǎn)必須管安全的原則，十分重視特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作。做到安全工作有布置、有檢查、有深度、有落實，不僅從人力、財力上加大投入，為全公司取得特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作的好形勢起到十分重要的作用。目前公司上下把特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作做為關(guān)系公司穩(wěn)定發(fā)展的大事，已形成一把手重點抓，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，安全員具體抓，全員齊抓特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作的良好局面。

二、機構(gòu)健全，管理到位。

公司應(yīng)成立特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作委員會，各基層單位、施工項目部都設(shè)立特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各施工工段配備專、兼職安全員?；旧闲纬闪艘詫！⒓媛毎踩珕T為框架、縱向到底、橫向到邊的安全管理網(wǎng)絡(luò)模式。特別是各單位的安全專干，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，將安全工作融于生活經(jīng)營工作之中，積極深入生產(chǎn)施工現(xiàn)場指導(dǎo)安全工作，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，效果十分明顯。

三、制度健全，責(zé)任落實。

公司負責(zé)安全總經(jīng)理與各單位領(lǐng)導(dǎo)簽訂特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作責(zé)任書，明確特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)和獎懲措施。各單位還根據(jù)自己的實際情況，把特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作責(zé)任分解落實到具體崗位，嚴(yán)格實行責(zé)任到位，獎罰兌現(xiàn)。

各單位在參照公司《特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作管理制度》的基礎(chǔ)上，還結(jié)合各自的情況，制定了一套切實可行的特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作管理制度和措施，在每年的安全工作大檢查中，通過檢查公司各生產(chǎn)單位的特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作制度、會議記錄、檢查及隱患整改資料文件，程序規(guī)范，從制度上為特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作打下良好基礎(chǔ)。

四、積極宣傳，抓好培訓(xùn)。

我公司進一步加強對特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作的宣傳教育和技術(shù)培訓(xùn)工作。一是抓好安全法律法規(guī)宣傳，增強職工的法制觀念和安全意識，各單位利用大小不同會議、墻報等多種形式，認真宣傳特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)的有關(guān)法律法規(guī)，增強職工的安全法規(guī)意識；二是積極配合“全國安全月”活動，利用“職業(yè)健康安全GB-18000”認證工作，對企業(yè)進行系統(tǒng)科學(xué)的特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作管理；三是加強了對特殊工種作業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)；四是抓好民工的崗前安全培訓(xùn)，堅持用工原則，盡量使用安全素質(zhì)好的原有的熟練民工，從人員上杜絕了違規(guī)操作。

五、加大投入，整改隱患。

為了確保特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作，各單位都按責(zé)任書的要求，結(jié)合各單位實際，制訂出《特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作實施方案》。對每一安全隱患定出專用經(jīng)費，并由專人負責(zé)落實，確保特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作的每個環(huán)節(jié)能夠按照規(guī)范要求落到實處。

近幾年來，公司特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題和隱患，這些都需要我們在今后的工作中不斷加強宣傳教育，加大監(jiān)管力度，從公司利益、職工利益出發(fā)，堅持不懈的把特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)工作管理工作抓好、特殊工種培訓(xùn)師資情況

采取專職教師與外聘相關(guān)工種的工程技術(shù)人員相結(jié)合、培訓(xùn)單位與委培單位指派專職教師相結(jié)合，所有任課教師全部大學(xué)本科以上學(xué)歷、且全部通過有關(guān)部門的師資資格培訓(xùn)、持培訓(xùn)資格證上崗授課。

第四篇：特殊工種培訓(xùn)協(xié)議

特殊工種培訓(xùn)協(xié)議

甲方：XX公司

乙方：身份證號碼：戶籍地：

甲乙雙方秉持誠信公平原則，互相協(xié)商就甲方委派乙方進行特殊工種的培訓(xùn)達成以下協(xié)議：

1.甲方委派乙方自_____ 年____ 月____ 日起至 _____年_____ 月_____ 日 止赴___________ 進行 _____________。

2.乙方___________ 培訓(xùn)期間所發(fā)生的費用，依照人事管理制度和財務(wù)作業(yè)流程報支。

3.在培訓(xùn)過程中，如果乙方考試沒有通過需要補考的，補考費用乙方自理。

3.乙方目前任職于常州群曜科技有限公司，培訓(xùn)結(jié)束后必需為公司服務(wù)______年。

4.乙方要求提前解除勞動合同，經(jīng)協(xié)商甲方同意時，勞動合同即解除，但乙方應(yīng)賠償甲方為乙方進行__________ 培訓(xùn)支付的全部費用。(培訓(xùn)所產(chǎn)生的培訓(xùn)費用包括：培訓(xùn)之學(xué)費、雜費、體檢費、辦理相關(guān)證件費用、培訓(xùn)期間所發(fā)生的住宿、膳食、交通、出差補助、技術(shù)交流費用等在甲方實際報支或由甲方實際支付的費用)

5.在培訓(xùn)期間算正常上班。

6.乙方提前解除勞動合同的賠償金應(yīng)于甲方辦理終止勞動合同手續(xù)前交納。

7.乙方培訓(xùn)完畢后，在服務(wù)期限內(nèi)證書由甲方保管。

8.本協(xié)議自雙方簽定之日起生效，至乙方服務(wù)期滿后終止。

9.本協(xié)議書一式兩份，具同等效力，甲乙雙方各持一份。

甲方代表(簽字)乙方：

年月日年月日

第五篇：特殊工種培訓(xùn)試題(電焊工)

特殊工種培訓(xùn)試題（電焊工）

工地名稱A研發(fā)樓等五項(中船重工北京昌平船舶科技產(chǎn)業(yè)園）二標(biāo)段

姓名 工種 分?jǐn)?shù)

一、氧氣瓶、乙炔瓶存放地點有什么要求？

二、電焊機不允許在什么場所工作？

三、電焊機的一次線、二次線長度規(guī)定是多少米？

四、焊接作業(yè)時，氣瓶與乙炔瓶間距，氣瓶距明火各是多少米？

五、使用電焊機有哪些要求？