第一篇：2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃

三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工

作

計

劃

三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二O一三年二月

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃

2013年全鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作重點以省市縣教育行政部門繼續(xù)教育工作重點為依據(jù)，按照三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作具體安排，結(jié)合我鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實際情況，特擬定2013年三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，堅持面向全員，突出骨干的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新知識、新方法、新技能”為核心，以遠程網(wǎng)上培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，采取研培結(jié)合的培訓(xùn)方法，全面提升教師的教育教學(xué)水平及教育技術(shù)能力。

二、工作任務(wù)

總體工作任務(wù)一是抓好全員教師的學(xué)科培訓(xùn)和遠程網(wǎng)上集中培訓(xùn)工作；二是抓好三甲鄉(xiāng)縣級學(xué)科骨干教師的認定和培訓(xùn)工作；三是抓好國培離職脫產(chǎn)、短期集中和遠程網(wǎng)上的各項培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

１、師德教育

根據(jù)新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容要求，“師德教育”是繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容。今年學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》《貴州教育精神》《貴州教育誓詞》為主

要學(xué)習(xí)內(nèi)容。計劃每個學(xué)校集中培訓(xùn)5學(xué)時。

２、“四新”培訓(xùn)

（1）新理念培訓(xùn)

以《有效上課——知識構(gòu)建型視野下的上課問題與對策》為主要培訓(xùn)教材，促使廣大教師逐步樹立先進的教育思想，教育理念和正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。計劃每個學(xué)校集中培訓(xùn)時間不少于5學(xué)時。

（2）新知識培訓(xùn)

以《有效教學(xué)系列叢書》（小學(xué)、初中）為主要培訓(xùn)教材，確保廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，增強知識儲備，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。計劃每個學(xué)校集中培訓(xùn)時間不少于5學(xué)時。

（3）新方法培訓(xùn)

以《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》作為主要培訓(xùn)教材，培養(yǎng)廣大教師善于探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法的能力，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。計劃每個學(xué)校每學(xué)期集中培訓(xùn)時間不少于5學(xué)時。

（4）新技能培訓(xùn)

以《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》為主要培訓(xùn)教材，通過新技術(shù)的武裝，強化和創(chuàng)新廣大教師備課、說課、上課、觀課、議課和課后反思等基本技能，提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。計劃每個

學(xué)校每學(xué)期集中培訓(xùn)時間不少于5學(xué)時。

（二）骨干教師培訓(xùn)

1、按教育部、省、縣教育部門要求，組織安排好骨干教師參加2013年國培的離職脫產(chǎn)、短期集中和遠程 網(wǎng)上的各項培訓(xùn)；

2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，骨干教師每人結(jié)合自己的教學(xué)實踐上一堂新課程改革的示范課、年終寫一份總結(jié)報告。

（三）抓好培訓(xùn)者培訓(xùn)

結(jié)合國培的培訓(xùn)者培訓(xùn)，選派部分中小學(xué)校的培訓(xùn)者到外地參加提高培訓(xùn)。同時還要聘請有關(guān)專家來校進行培訓(xùn)者培訓(xùn)，為全員教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及校本培訓(xùn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）抓好校本培訓(xùn)。

各校要統(tǒng)籌安排，按要求做好校本培訓(xùn)工作，今年重點是集中抓好“一德四新”的校本培訓(xùn)，完成校本培訓(xùn)任務(wù)，每學(xué)期集中三次培訓(xùn)，全年完成30學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)，年終進行專項檢查。

（五）抓好培訓(xùn)管理工作

1、搞好“校本培訓(xùn)”和縣級培訓(xùn)及其他培訓(xùn)的學(xué)時登記工作。

2、各校每月出一期培訓(xùn)簡報。

3、完善評估機制，做好繼續(xù)教育工作的檢查、考核、評估工作。今年各校繼續(xù)教育工作管理中心將組織專項檢查以迎接上級對我鄉(xiāng)期中檢查。

4、認真搞好資料的收集整理。

（六）學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)

1、學(xué)校計劃體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的工作要求，教師計劃有學(xué)科滲透法制教育滲透點。

2、各校按照相關(guān)要求，每學(xué)期舉行一次學(xué)科滲透法制教育的全員培訓(xùn)。擬定方案，出臺措施，保證培訓(xùn)收到成效。

3、學(xué)校、教師、學(xué)生對學(xué)科滲透法制教育知曉率的四個100%。

4、按計劃開展課堂教學(xué)學(xué)科滲透法制教育的工作。

5、學(xué)校有開展學(xué)科滲透法制教育的方案、督促和檢查的記錄。

6、對教師開展學(xué)科滲透法制教育進行考核。

三甲鄉(xiāng)中小學(xué)教師

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一三年八月

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作推進表

九月份：

1、擬定工作計劃

2、召開繼續(xù)教育工作會議

3、第一次校本培訓(xùn)

4、上交培訓(xùn)簡報

5、培訓(xùn)登記證填寫上報審批

6、學(xué)科滲透法制教育工作的督促和資料收集。十月份：

1、第二次校本培訓(xùn)

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)

3、上交培訓(xùn)簡報

十一月份：

1、第三次校本培訓(xùn)

2、開展學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)

3、上報培訓(xùn)簡報

十二月份：

1、第四次校本培訓(xùn)

2、上報培訓(xùn)簡報

3、中小繼教資料收集整理歸檔。

4、學(xué)科滲透法制教育資料的收集歸檔。

第二篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作計劃

習(xí)水縣2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

工作計 劃

根據(jù)《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實施方案》結(jié)合我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作推進要求，二00九年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施要求如下。

一、工作重點及要求

1、深入開展“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”全員訓(xùn)練與競賽評比活動。

①以課程改革為基點，以課堂與教材這兩個核心，通過備課、上課、教學(xué)反思三個主要環(huán)節(jié)，與常規(guī)管理、教研活動、達標比武、交流展示緊密結(jié)合，采取上示范課、公開課、觀摩課，或確定專題上研究課、討論課等多種形式，把大練兵訓(xùn)練落到實處。

②分中學(xué)、小學(xué)兩個系列，開展自下而上、全員參與、層層篩選的教育教學(xué)技能大賽。小學(xué)分村級小學(xué)（原管理區(qū)完小及以下小學(xué)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（含東皇伏龍、大榜小學(xué)、縣城民辦學(xué)校）、縣城小學(xué)（含金州小學(xué)）三個層面；初中分九年一貫制學(xué)校（含良村鎮(zhèn)吼灘初級中學(xué)和回龍鎮(zhèn)周家初級中學(xué)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、縣屬學(xué)校（含東皇中學(xué)、縣城民辦學(xué)校）三個層面進行（大賽方案另文通知）。

③七月份，組織全縣中小學(xué)教師進行各學(xué)科課程標準達標測試和“新理念、新課程”學(xué)習(xí)的縣級考試，迎接省教育廳舉 1

行的““新理念、新課程”統(tǒng)一考試。

④十月份，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校教育教學(xué)技能大賽的基礎(chǔ)上，開展全縣中小學(xué)“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”賽課活動，選送優(yōu)秀選手參加省、市教育教學(xué)技能大賽活動。

⑤十一月份，通過督導(dǎo)考核，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，召開“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”現(xiàn)場經(jīng)驗交流大會。

2、強化師德教育是有效實施繼續(xù)教育工程的主要前提和保證。為了激勵全縣廣大教育工作者牢固樹立樂于奉獻教育的理想信念，縣局將于教師節(jié)舉辦全縣師德演講賽和師德師風先進事跡報告會，并制作成光碟下發(fā)至全縣各級各類學(xué)校，廣泛宣傳，行為示范。

3、開展以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（含光盤）》為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程教育技術(shù)能力培訓(xùn)。按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》及《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試大綱》的要求，根據(jù)由淺入深、因材施教的原則，建設(shè)好縣級培訓(xùn)基地，先在縣屬學(xué)校和縣城學(xué)校試點，逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)推開。

4、開展中小學(xué)實驗室管理員培訓(xùn)主要內(nèi)容：一是了解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及相關(guān)的政策措施，增強實施新課程的自覺性和責任感，二是了解掌握中小學(xué)教育裝備標準，三是掌握實驗室管理的基本要求，成套設(shè)備、教學(xué)儀器的使用、保養(yǎng)與維修，四是新課程實驗教學(xué)中的重點和難點，實驗操作考核的實施；

5、嚴格按規(guī)劃選派教師參加省、市級專項培訓(xùn)，并搞好二、三級培訓(xùn)。

6、算好教師學(xué)歷帳，按縣局相關(guān)規(guī)定，繼續(xù)抓好在職進修

和脫產(chǎn)進修的計劃與落實。

7、對十一五期間繼教工程實施以來的工作情況予以查漏補缺，搜集整理過程資料，規(guī)范組建檔案，迎接省、市對我縣繼教工程的中期檢查。

二、保障措施

1、縣局按照全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作要求，組織開展各類競賽，搭建交流平臺，完善學(xué)分管理辦法和督查考核機制。各學(xué)校必須按“義務(wù)教育經(jīng)費保障機制”要求，確保5%的經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育，按時按要求派員參加各級培訓(xùn)和開展校級培訓(xùn)。

2、按照中小學(xué)繼教工程的組織管理工作重點在縣一級的要求，強化抓校長管理，形成校長抓的工作格局，“一德三新”培訓(xùn)與實踐重心下移到學(xué)校。

3、堅持把師德教育工作放在首位。在深刻吸取我縣“8〃15”案件教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各級學(xué)校深入開展系統(tǒng)的、有針對的師德培訓(xùn)和師德教育活動，使“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”成為全體教師的行為準則，同時為教師師德考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。

4、建立和完善工作制度。一是完善理論學(xué)習(xí)制度；二是完善集體備課制度；三是完善校本教研制度；四是完善聽課評課制度；五是考勤制度、作業(yè)制度、獎勵制度。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要加大督查考核兌現(xiàn)力度，深入指導(dǎo)校本教研與培訓(xùn)，堅決防止走過場、流于形式。

6、強化縣屬學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校幫扶邊遠薄弱學(xué)校的工作力度，縣屬學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校要制定對口幫扶的工作方案，使幫扶工作落到實處。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）、各學(xué)校務(wù)必高度重視，根據(jù)縣教育局的安排，按照“管理”、“訓(xùn)練”兩條線認真抓好組織管理和業(yè)務(wù)訓(xùn)練、抓實“新技術(shù)”技能培訓(xùn)，把此項工作納入學(xué)校與教師考核?？h局將按《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實施方案》中“將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評聘相結(jié)合。每一名教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，并作為晉職、晉級和年終崗位考核的必備條件。凡當年未完成繼續(xù)教育任務(wù)者，考核不能評定為合格及以上等次”的要求，嚴格落實。

習(xí)水縣教育局

二00九年四月十日

第三篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃（最終版）

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃

續(xù)教育工作計劃

為進一步做好我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)《奉節(jié)縣教師繼續(xù)教育第十一個五年規(guī)劃》，特制定2015教師繼續(xù)教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和市第三次黨 代會精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力,以加快發(fā)展為主題,以提高質(zhì)量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，全面、深入推進新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育能力。

二、主要任務(wù)

（一）強化師德建設(shè)，樹立新時期教師良好形象

1.開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育。以習(xí)總書記“8.31”講話精神為指導(dǎo)，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。

2.開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風建設(shè)中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標準》，組織開展中小學(xué)、中職教師職業(yè)道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3.加強教師心理健康指導(dǎo)。將中小學(xué)、中職教師的心理健康教育作為師德建設(shè)的一項重要內(nèi)容，建立依托市教科院，縣教師進修學(xué)校共同參與的教師心理健康指導(dǎo)機構(gòu)，組織開展中小學(xué)、中職教師心理健康教育活動，建立中小學(xué)、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導(dǎo)，提高教師心理自我調(diào)適能力。

（二）實施兩大工程，促進城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展 1.進一步實施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動作用

在2015年，評選認定55名學(xué)科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強、教學(xué)科研成果顯著的學(xué)科帶頭人隊伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。2.實施城鄉(xiāng)教師互動工程，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

2015年選派10名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村中小學(xué)舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中、高級職務(wù)應(yīng)有一年以上在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，鼓勵教師從城鎮(zhèn)到農(nóng)村、從完小到村小、從重點學(xué)校到薄弱學(xué)校支教。

（三）突出培訓(xùn)重點，打造高素質(zhì)教師隊伍 1.大力開展縣集中培訓(xùn)（1）義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓(xùn)。3月組織全縣會計人員進行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，促使各中小學(xué)進一步領(lǐng)會義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革內(nèi)涵，進一步規(guī)范會計基礎(chǔ)工作。

（2）現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。5月啟動300余名現(xiàn)代教育技術(shù)能力骨干培訓(xùn)，全年完成2100名中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，增強教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教師整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的能力。

（3）新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓(xùn)。5月組織268名（公開招聘人員100名、特設(shè)崗位135名、中學(xué)“代轉(zhuǎn)公”已聘教師33名）新教師崗位集中培訓(xùn)，7月組織329名小學(xué)“代轉(zhuǎn)公”已聘教師崗位集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使新轉(zhuǎn)新聘教師鞏固專業(yè)思想，理解教育政策法規(guī)，掌握教學(xué)常規(guī)，熟悉教改新課程，更新教育理念，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。（4）繼續(xù)教育登記員培訓(xùn)。5月，組織全縣繼續(xù)教育登記員學(xué)習(xí)教師繼續(xù)教育政策文件和XX市2014-2015學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分登記軟件。本周期繼續(xù)教育學(xué)分管理采用XX市中小學(xué)教師教育管理系統(tǒng)，實行信息化管理。

（5）小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。9月啟動120余名小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的示范帶動作用。

（6）小學(xué)新任校長崗位培訓(xùn)。10月組織60名小學(xué)新任校長崗位培訓(xùn)（下期），幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。

（7）新理念新課程培訓(xùn)。10月啟動300余名學(xué)科骨干教師新理念新課程培訓(xùn)。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應(yīng)用于教育教學(xué)實踐；進一步使教師從“適應(yīng)性教學(xué)”向“創(chuàng)造性教學(xué)”轉(zhuǎn)化，切實提高全體中小學(xué)教師實施新課程的能力。

（8）班主任培訓(xùn)。12月啟動班主任培訓(xùn)，對全縣中小學(xué)班主任進行一輪班主任工作專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我縣班主任素質(zhì)。

（9）學(xué)歷提高培訓(xùn)。積極探索教師學(xué)歷提高培訓(xùn)與教師崗位培訓(xùn)有機整合的模式，繼續(xù)大力開展中小學(xué)教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，到2012年，全縣農(nóng)村小學(xué)專任教師70%達到專科學(xué)歷，初中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學(xué)歷，進一步提高我縣師資專業(yè)化水平。2.認真組織校本培訓(xùn)（1）師德培訓(xùn)。由各校師德輔導(dǎo)員對各中小學(xué)教師進行不少于12學(xué)時的師德校本培訓(xùn)。以師德與教師職業(yè)發(fā)展、教師心理健康、教師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓(xùn)主要內(nèi)容，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、勤于創(chuàng)新的道德情操。

（2）公需科目培訓(xùn)。對各中小學(xué)教師進行不少于20學(xué)時的公需科目培訓(xùn)，使我縣教師不斷拓展學(xué)識，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新的整體能力。（3）其他校本培訓(xùn)?？h教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學(xué)選擇的市級新理念、新課程培訓(xùn)課程，各學(xué)校根據(jù)本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據(jù)本校實際開發(fā)1-2門新理念、新課程培訓(xùn)課程，并報縣繼續(xù)教育中心批準后，組織實施不少于30學(xué)時的校本培訓(xùn)。

（四）加強繼續(xù)教育教科研工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量

1.組建教師繼續(xù)教育課題研究組，組織開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育課題研究。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結(jié)階段成果，為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導(dǎo)航。2.充實調(diào)整中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心教研組，鞏固培訓(xùn)者隊伍，大力開展學(xué)科教研活動，深入研究各類培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“菜單式”教學(xué)。

3.加強各中小學(xué)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，建立校本培訓(xùn)檢測考評機制。

（五）其他相關(guān)繼續(xù)教育工作

1.4月下旬，組織2015教師繼續(xù)教育工作會，總結(jié)上一周期教師繼續(xù)教育工作，布置2014-2012教師繼續(xù)教育工作。

2.7月，繼續(xù)教育中心組織完成2014—2015繼續(xù)教育登記審驗工作。

3.5月、10月，組織取得現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格的教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試。

三、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，健全教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴格實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”，“一把手負責”。各中小學(xué)均應(yīng)建立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按縣統(tǒng)一要求制定教師繼續(xù)教育計劃和實施方案，實行目標管理。

（二）強化業(yè)務(wù)管理

加強縣教師繼續(xù)教育中心建設(shè)，進一步強化其業(yè)務(wù)管理與指導(dǎo)職能，完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范中小學(xué)教師培訓(xùn)、考試行為，加強培訓(xùn)過程督導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。認真實施繼續(xù)教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育登記審驗結(jié)果，作為新教師轉(zhuǎn)正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據(jù)之一。

（三）加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

按照少而精、專兼結(jié)合的原則加強我縣培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮專兼 職教師各自的優(yōu)勢和特點，建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)術(shù)造詣較高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)者隊伍，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。同時，建立健全制度，使兼 職教師隊伍建設(shè)逐步走向規(guī)范化和制度化.（四）落實培訓(xùn)經(jīng)費政策

落實“學(xué)校公用預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)”、“按教職工工資總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育，納入財政預(yù)算”的經(jīng)費政策。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，建立以政府為主，由政府、學(xué)校、個人共同承擔成本的分擔機制

第四篇：2011中小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工作計劃

塘州鄉(xiāng)中心校2011“十二五”教師繼續(xù)教育

工作計劃

根據(jù)《貴州省“十二五”（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》精神，結(jié)合我縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，根據(jù)我校實際，特制定相應(yīng)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，加大培訓(xùn)力度，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、善于管理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。努力提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)水平，為促進教育改革持續(xù)健康發(fā)展提供強有力的師資保障，培養(yǎng)社會信賴的教師，辦人民滿意的教育。

二、目標要求

貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省、州級培訓(xùn)計劃”為抓手，以校本培訓(xùn)為主要方式。加強培訓(xùn)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，大力推動校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，全面提高全體教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，使教師真正成為“不惑、不憂、不懼”的“智者、仁者、勇者”風范。

三、實施原則

1、堅持師德為先，全面發(fā)展的原則。將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、堅持以校為本，強化校本研修的原則。以校本培訓(xùn)為主陣地，決勝課堂為重點，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持以教師為本，注重實效的原則。教師培訓(xùn)要結(jié)合教師實際，針對我中心校教師群體個體情況開展培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)實效，切實提高我中心校全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、堅持全員培訓(xùn)和各種培訓(xùn)相結(jié)合的原則。在做好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認真做好各項培訓(xùn)，即骨干培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等。

四、培訓(xùn)對象塘州鄉(xiāng)中心校所轄校點教師。

五、培訓(xùn)任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

五年時間內(nèi)每位教師不得少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少于60學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。培訓(xùn)學(xué)時的具體安排，在州教育局指導(dǎo)、統(tǒng)籌下，由縣教育局根據(jù)培訓(xùn)需求確定。在總學(xué)時中，縣級及其以上集中培訓(xùn)和縣級組

織安排的培訓(xùn)不得少于240學(xué)時。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為主，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，創(chuàng)新師德教育的培訓(xùn)方式，增強師德教育的實效性，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人，做到以生為本、愛生如子、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、平等公正地對待每一個學(xué)生；切實維護學(xué)生的人格尊嚴，為學(xué)生排憂解難，創(chuàng)設(shè)一個公正、平等、自由的學(xué)生成長空間，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，使全體教師能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、聽課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干為重點，努力建設(shè)骨干教師隊伍，推動農(nóng)村學(xué)校校本研修有效開展。

1、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃。

根據(jù)省州中小學(xué)骨干教師“十百千”培訓(xùn)計劃。積極選派符合條件的教師參加“州級教育名師”、“州級骨干教師”培訓(xùn)，按照教師總數(shù)的3.5%選拔培訓(xùn)縣級骨干教師。

2、教師素質(zhì)提升計劃。

在積極組織教師參加省、州、縣三級集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大對教導(dǎo)主任、班主任、學(xué)科骨干教師進行專業(yè)知識培訓(xùn)力度，以校本研修作為提升農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)的突破口，要高度重視教學(xué)點教師的培訓(xùn)，全面提全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、班主任遠程培訓(xùn)計劃。

通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全縣所有中小學(xué)班主任進行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4、教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃。

積極推進教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，全學(xué)區(qū)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達到80%以上。

5、新任教師崗前培訓(xùn)計劃。

根據(jù)省州對新任教師的培訓(xùn)要求，要組織新任教師參加不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)和校本研修培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。新任教師培訓(xùn)學(xué)時不計入中小學(xué)繼續(xù)教育工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨登記。

7、學(xué)校教師培訓(xùn)計劃。

教師培訓(xùn)系指實施教師培訓(xùn)的管理者和培訓(xùn)者。要積極組織學(xué)科骨干和相關(guān)管理人員通過省、州、縣各級開展教師提升培訓(xùn)，使學(xué)校培訓(xùn)管理者和負責培訓(xùn)者準確把握省、州、縣中小學(xué)繼續(xù)教育工程工作的總體規(guī)劃、目標任務(wù)和工作要求，增強培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力。使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

中心校全體教師必須努力提高自身學(xué)歷層次，通過成人高考、自學(xué)考試、等學(xué)習(xí)形式，提升其與原所學(xué)所教學(xué)科專業(yè)一致的學(xué)歷層次。以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，小學(xué)教師?？埔陨蠈W(xué)歷達到86%以上。

六、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo),分級負責

建立和健全學(xué)校“十二五”教師繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責，落實專人負責。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力，扎實推進“十二五”教師繼教工程工作順利開展。

學(xué)校要切實加強管理和認真組織培訓(xùn)。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責任人。分管校長要結(jié)合學(xué)校實際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。

2、加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制

學(xué)校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”和財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓(xùn)，要建立健全以學(xué)校投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費，完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。

3、完善教師繼續(xù)教育管理制度

學(xué)校要建立和完善有關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育管理制度，將教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，擅自中斷參訓(xùn)，考試考核不合格者，當年不能申報職稱，不能評優(yōu)評先，不能晉職晉級，不能報銷此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)費用，同時還要適當扣發(fā)獎勵性績效工資。

實行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按州統(tǒng)一安排，實行全縣統(tǒng)一教材、分類、分層、分崗、分科培訓(xùn)、統(tǒng)一登記、統(tǒng)一考試，按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記，實施由貴州省統(tǒng)一印制的《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)登記冊》，學(xué)校要明確專人將教師參加每一期培訓(xùn)（含校本研修）情況在登記冊上作好記錄。按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時、省統(tǒng)一組織考試考核合格者，能取得“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的 “貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案管理建設(shè)。學(xué)校要明確專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案管理制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理體系，實行電子檔案管理。

七、實施步驟

1、啟動階段：2011年11月初為啟動階段。在啟動階段，學(xué)校要認真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認識，搞好調(diào)研，結(jié)合校情，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案、實施細則和管理措施，建立培訓(xùn)教師登記名冊。

2、全面實施階段：2011年12月-2014年底為全面實施階段。在實施階段中，各學(xué)校應(yīng)從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)要深入基層和學(xué)校，加強對培訓(xùn)特別是農(nóng)村校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查?？h每年對全縣中小學(xué)繼續(xù)教育工程工作作專項檢查。2013年組織全縣中小學(xué)繼續(xù)教育工程工作中期檢查，迎接省州中期檢查。

3、檢查驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，6月中旬各校做好自查工作，6月底前，迎接縣對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的檢查驗收。7-9月迎接州檢查驗收，州檢查驗收結(jié)束對存在的問題進行整改。10-12月迎接省教育廳組織的評估驗收。

2011年10月26日

第五篇：2022-2023學(xué)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育工作計劃

2022-2023學(xué)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育工作計劃

各中學(xué)校、幼兒園：

為做好XX年中學(xué)校幼兒園老師培訓(xùn)工作，提高老師專業(yè)技能和專業(yè)水平，依據(jù)湖市訓(xùn)練局《關(guān)于印發(fā)〈蕪湖市XX-2021學(xué)年中學(xué)校幼兒園老師連續(xù)訓(xùn)練工作方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕37號）和蕪湖市訓(xùn)練局《關(guān)于印發(fā)〈蕪湖市XX—XX學(xué)中學(xué)校幼兒園老師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕38號）文件要求，特制定我區(qū)XX-2021學(xué)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)工作方案如下：

一、組織落實“國培方案”、省級及以上各類老師培訓(xùn)工作

根據(jù)省訓(xùn)練廳及省中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練中心的部署，選派中學(xué)校、幼兒園老師參與“國培方案”、省市各類老師培訓(xùn)，并做好管理與協(xié)調(diào)工作。

二、做好中學(xué)校、幼兒園老師全員培訓(xùn)工作

按市訓(xùn)練局文件要求，我區(qū)托付師范高校培訓(xùn)機構(gòu)，做好高、學(xué)校老師集中培訓(xùn)，組織學(xué)校和幼兒園老師做好市級集中培訓(xùn)，依托省老師訓(xùn)練培訓(xùn)平臺，組織好全區(qū)老師遠程培訓(xùn)。依托區(qū)教研室，指導(dǎo)和督促各校內(nèi)做好校（園）本研修培訓(xùn)。各學(xué)段老師累計培訓(xùn)時間不少于72學(xué)時。

三、做好中學(xué)校、幼兒園區(qū)級培訓(xùn)工作

（一）音樂、體育、美術(shù)、英語等師資緊缺學(xué)科老師培訓(xùn)。

培訓(xùn)時間：

3天

24學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：部分中學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、英語等緊缺學(xué)科老師。

（二）區(qū)級骨干老師培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：5天40學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：中學(xué)校區(qū)級骨干老師及教研室教研員。

（三）訓(xùn)練管理干部培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：3天24學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：中學(xué)校校長（含副校長）、中層管理干部。

（四）班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：3天24學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：部分班主任、輔導(dǎo)員等德育工。

（五）幼兒園老師一般話培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：6天48學(xué)時

培訓(xùn)對象：一般話水平未達到二甲等級的有證幼兒園老師

（六）幼兒園老師信息技術(shù)提高培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：5天40學(xué)時

培訓(xùn)對象：部分具備肯定信息技術(shù)基礎(chǔ)的有證幼兒園老師

四、中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練XX年校本培訓(xùn)檢查

XX年6月，對XX-XX學(xué)年專業(yè)課和公共課校本培訓(xùn)進行檢查驗收。

XX年6月5日