第一篇：1干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流

交通運(yùn)輸行業(yè)干部培訓(xùn)交流材料——培訓(xùn)案例介紹

新疆維吾爾自治區(qū)交通運(yùn)輸廳赴南疆

掛職干部維語強(qiáng)化培訓(xùn)班介紹

一、培訓(xùn)背景

交通運(yùn)輸廳根據(jù)自治區(qū)黨委組織部和自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)自治區(qū)新錄用公職人員“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考核工作的通知》，為了進(jìn)一步強(qiáng)化交通運(yùn)輸廳赴南疆掛職干部熟練掌握維吾爾語，提高維吾爾語日常會(huì)話和聽說能力，便于掛職工作的深入開展，更好地服務(wù)南疆基層群眾，在實(shí)踐中不斷提升工作能力，交通運(yùn)輸廳政治部、黨委黨校決定于2010年4月10日在喀什地委黨校舉辦了為期3周的南疆掛職干部維語強(qiáng)化培訓(xùn)班。

二、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為交通運(yùn)輸系統(tǒng)南疆掛職干部33人。

三、取得成績

本次培訓(xùn)班采用集中授課為主，自學(xué)與交流相結(jié)合的教學(xué)方法，以《大眾維語》、《維吾爾實(shí)用會(huì)話》為主要教學(xué)內(nèi)容，還專門安排了廳黨委黨校朿迪生副校長和喀什地委黨校的老師做了黨的民族宗教政策等專題講座，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，安排也合理緊湊，取得了較好的培訓(xùn)效果。對(duì)于語言學(xué)習(xí)來說，20天的時(shí)間雖然比較短暫，但兩位維吾爾語教師經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)，針對(duì)沒有維語基礎(chǔ)的特點(diǎn)，從字母開始，由淺入深，耐心講解，并鼓勵(lì)大家大膽地開口練習(xí)，引導(dǎo)大家互動(dòng)交流，更加增強(qiáng)了大家的 1

學(xué)習(xí)興趣和熱情；另一方面，每個(gè)學(xué)員在心中都樹立了不甘落后的思想，時(shí)時(shí)處處充滿著比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，跟著老師從字母和發(fā)音學(xué)起；早飯后很多人在校園里大聲朗讀；課間休息時(shí)，相互糾正字母、單詞的發(fā)音；到餐廳吃飯時(shí)，用剛學(xué)到的簡單維吾爾語大膽的同維吾爾族工作人員進(jìn)行交流；很多學(xué)員回宿舍也帶著課本，消化吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，溫習(xí)學(xué)過的單詞和句子。總的來說，本次強(qiáng)化培訓(xùn)，既為掛職干部打下了學(xué)習(xí)和運(yùn)用維吾爾語的基礎(chǔ)，也提高了大家思想認(rèn)識(shí)和政治素質(zhì)。雖然距離與民族同志交流對(duì)話的程度還有一定的差距，但每個(gè)掛職干部都堅(jiān)定了一個(gè)信念，盡最大努力學(xué)好語言，以不辜負(fù)廳黨委的期望。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視，精心籌劃安排

交通運(yùn)輸廳黨委、政治部、黨委黨校等領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)班，多次詢問培訓(xùn)班的情況。政治部副主任徐衛(wèi)星受政治部、廳黨委黨校委托兩次到培訓(xùn)班作重要講話，在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上交通運(yùn)輸廳政治部副主任徐衛(wèi)星就如何搞好維語強(qiáng)化培訓(xùn)班及學(xué)習(xí)、運(yùn)用好語言這個(gè)工具在南疆地區(qū)工作和生活的重要意義，對(duì)全體學(xué)員提出了重點(diǎn)要求和殷切的期望。這都使參加培訓(xùn)的學(xué)員們統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)，感受到溫暖，增強(qiáng)了信心，為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，圓滿實(shí)現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)管理嚴(yán)格,活動(dòng)豐富多彩

本次培訓(xùn)班，廳政治部提出了嚴(yán)格的紀(jì)律和管理要求，在班級(jí)成立了臨時(shí)黨支部，臨時(shí)黨支部能積極發(fā)揮作用，開展班級(jí)管理，并專門安排了廳黨委黨校、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院謝之鑫老師協(xié)助做好服務(wù)與管理,堅(jiān)持考勤制度，使培訓(xùn)班秩序良好，嚴(yán)肅活潑。大家在學(xué)習(xí)中都能嚴(yán)格要求自己，自覺服從管理，堅(jiān)持出早操，按時(shí)上下課，遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，認(rèn)真做筆記，課上踴躍發(fā)言和提問，課下積極主動(dòng)地自學(xué)和交流。培訓(xùn)期間，臨時(shí)黨支部組織舉行了拔河比賽、乒乓球比賽以及維語情景會(huì)話、籃球等文體活動(dòng)，辦了兩期簡報(bào)，大家都能積極參與，踴躍投稿。臨時(shí)黨支部還組織全體學(xué)員利用星期天休息時(shí)間參觀了疏附公路段薩依巴克道班?？κ补房偠吸h委書記伊明江高度重視與掛職干部交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，專門邀請(qǐng)離退休干部職工與學(xué)員們進(jìn)行座談和交流，組織了一場與道班籃球隊(duì)的友誼賽，使大家對(duì)新、老兩輩喀什公路人為交通事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神和所肩負(fù)的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)交通事業(yè)發(fā)展的重任有了更深的理解和體會(huì)。通過這些形式多樣的文體活動(dòng)，不僅強(qiáng)健了體魄，緩解了學(xué)習(xí)壓力，更增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和使命感。

維語強(qiáng)化培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但并不意味著語言的學(xué)習(xí)劃上了圓滿的句號(hào)，短暫的培訓(xùn)僅僅是叩開了學(xué)好維語、用好維語的能力之門，學(xué)員紛紛表示學(xué)習(xí)不會(huì)停止，回到各自的工作單位后，將嚴(yán)格按照廳黨委的要求，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在群眾中學(xué)習(xí)，不斷提高自身的維語水平，以更好的能力服務(wù)難講，五福權(quán)重，不辜負(fù)廳黨委對(duì)掛職干部的期望和重托。

這次培訓(xùn)體現(xiàn)了廳黨委、政治部、廳黨委黨校高瞻遠(yuǎn)矚、以人為本、積極進(jìn)取的超前意識(shí)并取得了很大的成功。這一期維語強(qiáng)化培訓(xùn)為交通運(yùn)輸廳培訓(xùn)工作提供了很好的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為今后“雙語”培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。

在隨后的一系列培訓(xùn)中，我們總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新服務(wù)理念，在每期培訓(xùn)班開班當(dāng)天做培訓(xùn)班開班掠影展板，展現(xiàn)我們自己的“新疆速度”，并且在每期培訓(xùn)班結(jié)束后做精美的培訓(xùn)班資料匯編畫冊。此舉受到了交通運(yùn)輸廳領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在今后的培訓(xùn)工作中，我們一定再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，完善自己的硬件設(shè)施方面的缺陷。為交通運(yùn)輸系統(tǒng)的培訓(xùn)工作爭光添彩，再創(chuàng)輝煌。

第二篇：干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料

干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料

今年以來，**堅(jiān)持“問需施策、按需施教”，緊扣提升干部干事創(chuàng)業(yè)能力要求與工作實(shí)踐需求，大力推進(jìn)“持續(xù)提升干部能力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”揭榜領(lǐng)題項(xiàng)目取得新成效。

一、制定“五項(xiàng)措施”。

堅(jiān)持從實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效出發(fā)，以務(wù)實(shí)舉措“對(duì)癥下藥”“靶向發(fā)力”。一是開展調(diào)研摸底問需?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，為進(jìn)一步“把準(zhǔn)脈”、“開準(zhǔn)方”“用準(zhǔn)藥”，在全市開展了大調(diào)研，就課程設(shè)置、師資選擇、年輕干部教育管理等方面，積極與旗縣市區(qū)和市直各單位干部溝通，發(fā)放調(diào)查問卷3426份，匯總梳理意見建議180余條，制定了全市干部“緊缺能力清單”。二是建立臺(tái)賬條目式跟進(jìn)。在全部承接自治區(qū)《實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，對(duì)照全市干部“緊缺能力清單”，細(xì)化了持續(xù)提升抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力、加強(qiáng)干部實(shí)踐鍛煉、強(qiáng)化干部應(yīng)急處突能力提升教育培訓(xùn)等14條具體措施，每月實(shí)時(shí)調(diào)度。三是“一體兩翼”多點(diǎn)發(fā)力。積極推進(jìn)黨校為主體，線上線下為互補(bǔ)的“一體兩翼”教育培訓(xùn)模式建設(shè)，多渠道開展教育培訓(xùn)，線下已舉辦各類培訓(xùn)班9期，培訓(xùn)各級(jí)干部2635人次，在線上，開通《組工視角》視頻號(hào)原創(chuàng)節(jié)目，面向全市不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，延伸培訓(xùn)觸角。四是上下聯(lián)動(dòng)統(tǒng)籌推進(jìn)。在完善市級(jí)層面措施的基礎(chǔ)上，針對(duì)“基層干部教育培訓(xùn)力度不夠”“教育培訓(xùn)頭重腳輕”等調(diào)研反饋問題，要求各旗縣市區(qū)上報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)指導(dǎo)校正；建立了揭榜領(lǐng)題項(xiàng)目調(diào)度微信群，強(qiáng)化工作調(diào)度。五部門協(xié)作凝聚合力。充分發(fā)揮干部教育聯(lián)席會(huì)議成員單位職能職責(zé)，按照責(zé)任分工抓好黨員干部、黨外干部、婦女干部、少數(shù)民族干部、專業(yè)技術(shù)人員、基層干部教育培訓(xùn)，變“單打獨(dú)斗”為“合力攻堅(jiān)”。比如，市委宣傳部組建黨的十九屆六中全會(huì)宣講團(tuán)，抽調(diào)各行業(yè)部門骨干，在市級(jí)層面、赴各旗縣市區(qū)開展宣講30余次，市民委舉辦了全市基層民族工作干部“筑牢中華民族共同體意識(shí)”主題培訓(xùn)班。

二、開展“四大行動(dòng)”。

堅(jiān)持精準(zhǔn)培訓(xùn)、全員覆蓋，著力增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性。一是開展“學(xué)黨的創(chuàng)新理論、做‘四個(gè)特別’干部”主題培訓(xùn)行動(dòng)。堅(jiān)持把用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，舉辦了“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神和自治區(qū)第十一次黨代會(huì)精神”專題培訓(xùn)班4期，對(duì)全市縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開展全員輪訓(xùn)。二是開展“鑄魂提能”主題培訓(xùn)行動(dòng)。不斷強(qiáng)化理想信念教育，教育引導(dǎo)各級(jí)干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，舉辦了“提升領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急處突能力專題培訓(xùn)班”，對(duì)全市903名處級(jí)干部、210名蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職開展了專題培訓(xùn)。三是開展“專業(yè)化能力提升”主題培訓(xùn)行動(dòng)。堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，將專業(yè)能力培訓(xùn)作為激發(fā)廣大黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的本領(lǐng)提升工程，舉辦了“習(xí)近平生態(tài)文明思想理論研修班”“鄉(xiāng)村振興基層干部示范培訓(xùn)班”。四是開展“新時(shí)代基層干部”主題培訓(xùn)培行動(dòng)。堅(jiān)持抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)，在市級(jí)層面，組織1731名基層干部參加中國干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基層微課堂專區(qū)的學(xué)習(xí)，為基層干部訂購《全國基層干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材》800套。

三、創(chuàng)新“三項(xiàng)機(jī)制”。

聚焦學(xué)員選擇、管理機(jī)制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建章立制，確保學(xué)習(xí)不走過場，真正“入木三分”。

一是建立處級(jí)干部參訓(xùn)學(xué)時(shí)提醒機(jī)制。

建立了全市縣處級(jí)干部參訓(xùn)管理數(shù)據(jù)庫，由專人負(fù)責(zé)，實(shí)時(shí)更新，每季度梳理一次，逐個(gè)過“篩子”，對(duì)參訓(xùn)學(xué)時(shí)少于110或5年累計(jì)少于550的領(lǐng)導(dǎo)干部適時(shí)提醒，通過點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)、單位推薦方式“靶向定位”，合理安排參訓(xùn)。二是建立跟班學(xué)習(xí)和訓(xùn)中談話機(jī)制。組織相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參與學(xué)員上課、交流研討等環(huán)節(jié)，嚴(yán)查替學(xué)曠課，實(shí)時(shí)記錄各參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，每節(jié)課形成一張參訓(xùn)情況反饋表，以“磨刀不誤砍柴工”的新舉措壓倒“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的舊陋習(xí)，有效推動(dòng)教育培訓(xùn)成為日常了解干部、考核干部的重要途徑。三是建立組織部跟班干部考察評(píng)價(jià)、班主任畫像評(píng)價(jià)、結(jié)業(yè)考核成績?nèi)卦u(píng)價(jià)機(jī)制。把教育培訓(xùn)與結(jié)果運(yùn)用緊密結(jié)合，在干部參加培訓(xùn)結(jié)束后由三方會(huì)商，按條件明確優(yōu)秀學(xué)員、合格學(xué)員、重修學(xué)員，面向優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)優(yōu)秀證書并計(jì)入?yún)⒂?xùn)檔案，杜絕“學(xué)不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”。今年以來，共有60名縣處級(jí)學(xué)員被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)員，14名縣處級(jí)干部因?qū)W時(shí)不夠、評(píng)價(jià)不達(dá)標(biāo)、結(jié)業(yè)成績不合格等原因“回爐重修”，11名干部因未按要求報(bào)名、未參加結(jié)業(yè)考核被通報(bào)批評(píng)。

第三篇：干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流

干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流

干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流

**縣“四下功夫”推進(jìn)2015年干部教育培訓(xùn)常態(tài)化

為努力培養(yǎng)一支信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部隊(duì)伍，**以“四下功夫”推進(jìn)2015年干部教育培訓(xùn)常態(tài)化，為推動(dòng)全縣提速發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、同步小康，提供堅(jiān)強(qiáng)的的智力支撐、人才支持。

一是在“準(zhǔn)”字上下功夫，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。立足世情、國情、黨情的變化，以及本縣黨員群眾反映的突出問題，著力開展黨的十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平重要講話精神、“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“對(duì)照‘四風(fēng)’查找不足”、“科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要”、“執(zhí)行力建設(shè)”、“創(chuàng)新社會(huì)管理”、“文化素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力”、“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”、“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”等一系列的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容做到“一期一專題，期期不重樣”。

二是在 “活”字上下功夫，進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)模式。制定更加科學(xué)合理的干部培訓(xùn)規(guī)劃，采取集中輪訓(xùn)、專題培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式著力加強(qiáng)教育培訓(xùn)，全面提升廣大干部的素質(zhì)能力，逐步建成多層次、多領(lǐng)域的干部人才培養(yǎng)體系，各類干部人才隊(duì)伍發(fā)展更加協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)更為合理、分布更趨均衡，實(shí)現(xiàn)干部人才隊(duì)伍均衡發(fā)展。探索實(shí)行研討式、案例式、互動(dòng)式培訓(xùn)，重點(diǎn)加大本地和異地“兩段式”培訓(xùn)力度，采取專題理論課、學(xué)員論壇、案例分析和實(shí)地考察相結(jié)合的方法，開闊學(xué)員眼界，使培訓(xùn)更加貼近工作實(shí)際，貼近干部成長需求，進(jìn)一步提高干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性。

三是在“用”字上下功夫，進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。根據(jù)工作需要，分批選派干部到群眾工作服務(wù)中心等部門學(xué)習(xí)鍛煉，增強(qiáng)多崗實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步提高他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、化解矛盾糾紛、做好群眾工作的能力；在“上海奉賢-**”幫扶活動(dòng)中互派掛職干部，讓他們在掛職期間學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)展理念和工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)和工作水平。著眼于培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，以理論武裝為根本、黨性教育為核心、能力提升為主線，加強(qiáng)鄉(xiāng)科級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、年輕干部、婦女干部、少數(shù)民族干部和非黨干部的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)相促進(jìn)。

四是在“實(shí)”字上下功夫，進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制。及時(shí)總結(jié)干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)考勤制度，完善每個(gè)干部學(xué)習(xí)檔案。進(jìn)一步完善相關(guān)管理制度，著力提高干部教育培訓(xùn)工作管理水平。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)員的日常管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，堅(jiān)持以考促學(xué)、以干促學(xué)、以問促學(xué)，逐步形成規(guī)范有效的干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行學(xué)習(xí)和請(qǐng)銷假制度，黨員干部既要“認(rèn)真聽講”，又要完成“課后作業(yè)”。各單位各部門要明確一名副職領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)干部教育培訓(xùn)常態(tài)化管理工作，每個(gè)單位確定一名管理員（應(yīng)熟悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用），承擔(dān)本單位本部門參訓(xùn)學(xué)員的登記、聯(lián)絡(luò)和平臺(tái)日常管理等工作，認(rèn)真組織抓好干部參訓(xùn)。各主管部門成立考核組，并印制《干部學(xué)習(xí)登記表》，不定期地考核黨員干部學(xué)習(xí)筆記及>心得體會(huì)，并分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)檔次，考核結(jié)果存入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為干部任用考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。）

第四篇：黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

近幾年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育廳關(guān)于教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作的要求，我院對(duì)全體干部進(jìn)行了多渠道、多層次、多類型的培訓(xùn)，以興起學(xué)習(xí)高職教育教學(xué)理論為重點(diǎn)，全面啟動(dòng)“提高教育質(zhì)量工程”，使全校干部的工作水平和自身素質(zhì)有了顯著提高，有力地推動(dòng)了學(xué)院事業(yè)的健康快速發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：

一、基本情況

全校共有中層干部50人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員7人。2008年以來全校共舉辦各類培訓(xùn)90余次，共培訓(xùn)2000人次，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)420人次，其中出國培訓(xùn)15人次。培訓(xùn)的主要內(nèi)容包含人才培養(yǎng)工作、說課說專業(yè)、政務(wù)禮儀、黨史知識(shí)、形勢政策、廉政建設(shè)等六大類，包含了南海爭端、教師禮儀、人才培養(yǎng)方案的開發(fā)等10個(gè)專題內(nèi)容。

二、主要做法和成效

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把干部教育培訓(xùn)工作作為基礎(chǔ)性工作來抓為適應(yīng)形勢要求，我們加強(qiáng)了對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和宏觀管理。一是建立和完善了在院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由組織部主管、人事處協(xié)助，有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的干部教育培訓(xùn)工作管理體制。二是科學(xué)地制定干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，統(tǒng)攬干部教育培訓(xùn)工作。三是充分發(fā)揮組織部在干部培訓(xùn)計(jì)劃審定、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、培訓(xùn)內(nèi)容等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。四是建立干部教育培訓(xùn)臺(tái)賬，為制定針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃提供依

據(jù)。同時(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員身體力行，主動(dòng)支持參與干部教育培訓(xùn)工作，在各類學(xué)習(xí)會(huì)議上為學(xué)員講課、作輔導(dǎo)報(bào)告，交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)揮了示范帶頭作用。

(二)完善制度體系，強(qiáng)化了對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的激勵(lì)和約束機(jī)制

為適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，我們堅(jiān)持抓好全校干部教育培訓(xùn)制度體系建設(shè)。一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部在職自學(xué)制度。學(xué)期初，院黨委對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的中心組理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)干部的專業(yè)學(xué)習(xí)工作進(jìn)行系統(tǒng)安排，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，定期檢查學(xué)習(xí)記錄和成果，對(duì)未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的部門和黨總支，在考核中予以扣分。二是健全了培訓(xùn)考核新機(jī)制。院黨委逐步探索、完善了中層干部任職提拔制度，在群眾評(píng)議的基礎(chǔ)上，設(shè)置筆試和面試環(huán)節(jié)，考試成績排名靠前者進(jìn)入組織考察階段，這從根本上解決了干部日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。三是完善了外出培訓(xùn)管理制度。干部外出參加培訓(xùn)返校后，根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得體會(huì)文章，并制作講稿和PPT，在不同層次的教師中開展講座。由組織部負(fù)責(zé)對(duì)干部參訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，強(qiáng)化對(duì)干部學(xué)習(xí)情況的管理。

(三)突出重點(diǎn)，拓寬形式，全面加強(qiáng)對(duì)各類干部的教育培訓(xùn)近幾年來，我們堅(jiān)持以提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益為中心，不斷加大教育培訓(xùn)工作力度，確保干部教育培訓(xùn)穩(wěn)步有序推進(jìn)。一是按照“重要干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部加強(qiáng)培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)”的工作要求，在對(duì)全校的干部教育培訓(xùn)情況進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，明確了各層次的培

訓(xùn)重點(diǎn)。重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、新提拔的年輕干部、黨員三類人員的集中培訓(xùn)。二是積極探索干部教育培訓(xùn)新途徑，努力拓寬培訓(xùn)形式。一方面按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，調(diào)整和設(shè)置干部教育培訓(xùn)內(nèi)容。尤其在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)方面，在統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以提高五種能力為重點(diǎn)，增加了市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、廉政建設(shè)等內(nèi)容。另一方面，在具體培訓(xùn)中堅(jiān)持授課輔導(dǎo)與在職自學(xué)相結(jié)合，課堂教學(xué)與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行培訓(xùn)，建立了穩(wěn)定的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。按照上級(jí)統(tǒng)一部署，嚴(yán)格管理全院中層以上干部參加每一次省、市在線學(xué)習(xí)的賬號(hào)及使用權(quán)限，及時(shí)跟蹤好學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，按期總結(jié)反饋情況。還在學(xué)院網(wǎng)的黨建陣地欄目專欄設(shè)置學(xué)習(xí)下載平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布、轉(zhuǎn)載中央、省、市的各類時(shí)政要聞、相關(guān)文件精神和廉政教育等學(xué)習(xí)內(nèi)容，為全院廣大黨員干部的學(xué)習(xí)提供便利。三是采取“引進(jìn)來”和“走出去”等培訓(xùn)形式，努力形成多元化多層次的培訓(xùn)工作格局。學(xué)院充分利用假期開展中心組（擴(kuò)大）集中封閉學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一大傳統(tǒng)。近兩年來，共邀請(qǐng)省教育廳、國家示范性高職院校等10余專家學(xué)者來我院講課，開辦專題報(bào)告會(huì);同時(shí)選派干部赴武鐵職院、寧波職院、浙江機(jī)電職院等優(yōu)秀高職院校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，赴沿海一帶和新加坡、德國等知名機(jī)械類企業(yè)考察學(xué)習(xí)。并與這些高校、企業(yè)保持經(jīng)常性溝通聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)情況及時(shí)反饋，初步形成全方位、多層次、多渠道的培訓(xùn)格局。

三、存在不足

當(dāng)前，盡管我院在干部教育培訓(xùn)工作上取得了一定成效，但還存

在著一些困難和問題，主要表現(xiàn)為：一是認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃。一些部門一定程度上存在著輕視或忽視干部培訓(xùn)工作現(xiàn)象;部分干部缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和自覺性，存在應(yīng)付的思想。二是培訓(xùn)方法比較單一，主要以講座形式開展培訓(xùn)，雙向交流不夠，學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位沒有充分體現(xiàn)出來。三是激勵(lì)約束機(jī)制不健全，干部內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力沒有完全激發(fā)出來。干部學(xué)習(xí)的績效情況沒有與干部考核等切身利益掛起鉤來，干部需要學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)感不強(qiáng)。四是學(xué)以致用的成效不明顯，干部積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來，將理論應(yīng)用于實(shí)際工作的主動(dòng)性不高。五是還需要進(jìn)一步加大教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入保障力度。

四、下一步干部培訓(xùn)工作的思路

1、繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)。以中心組學(xué)習(xí)為主陣地，扎實(shí)開展干部教育培訓(xùn)工作。采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)方式相結(jié)合、校內(nèi)培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合等教育形式，側(cè)重于圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，解決學(xué)院發(fā)展的難點(diǎn)問題，提高全體干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。以中層干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持一手抓思想政治教育和黨性教育、一手抓知識(shí)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、廉政建設(shè)、法律法規(guī)等方面，培訓(xùn)側(cè)重于掌握領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)、明確干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力、增強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)能力等方面內(nèi)容，使干部增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，提高工作執(zhí)行力。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化干部的實(shí)踐鍛煉和在崗自學(xué)。特別是黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新黨建理論，更好地服務(wù)于學(xué)生。新

提拔的年輕干部，要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和日常自學(xué)，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高綜合素質(zhì)，強(qiáng)化創(chuàng)新能力。建立干部自學(xué)考核制度，定期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書筆記進(jìn)行一次以上抽查，并認(rèn)真組織評(píng)閱，對(duì)調(diào)閱讀書筆記的情況進(jìn)行通報(bào)，納入考核指標(biāo)體系。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)成效。要堅(jiān)持完善組織參訓(xùn)、在職自學(xué)等制度，倡導(dǎo)干部自主選學(xué)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式。要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，完善培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)，提高講授式培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)管理方法，嚴(yán)格培訓(xùn)考核措施，不斷提高干部教育培訓(xùn)的管理水平。

4、強(qiáng)化措施，抓好制度建設(shè)，著力解決工學(xué)矛盾。在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)制度建設(shè)，把制度建設(shè)切實(shí)貫穿于干部教育培訓(xùn)工作的全過程，切實(shí)解決部分干部調(diào)學(xué)難的問題。建立干部培訓(xùn)考核制度，定期組織考核，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，分析原因，查找不足，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委組織部

二〇一二年十一月二日

第五篇：教育干部培訓(xùn)

干部在線培訓(xùn)心得體會(huì)

自2012年4月起我有幸參加了甘肅省干部在線培訓(xùn)活動(dòng)，在歷時(shí)兩個(gè)多月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過聽專家專題講座、和專家交流研討、自主發(fā)表見解等形式，對(duì)學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及教育教學(xué)等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，特別是在提高自身的專業(yè)素養(yǎng)教育教學(xué)上，更是感受頗深，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)教學(xué)工作，努力使自己的教學(xué)工作更好的適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的新需求。

教育是人類尋求進(jìn)步，自完善的手段?；A(chǔ)教育更是勢在必行。在教育教學(xué)過程中,教師是影響學(xué)生的最積極、最活躍的因素，這種影響不僅依賴于教師的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中處于中心地位，是學(xué)習(xí)最好的營養(yǎng)劑和動(dòng)力源，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生對(duì)材料有內(nèi)在的興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象高度注意、認(rèn)真觀察、積極探究，并且想方設(shè)法去克服困難，樂此不疲。否則，將可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)教育教學(xué)工作，努力使教育教學(xué)工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)教育展的新需求。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合教育 1

教學(xué)實(shí)際談一談自己的一些體會(huì)：

一、堅(jiān)持以人為本

記得一位留美任教的教授所介紹的美國孩子們豐富多彩的校園活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。帽子日、不搭配日、瘋狂發(fā)型日、睡衣日、蜜蜂日，這些活動(dòng)，目的是讓孩子宣泄自己的情感，熱愛自己的學(xué)校。這些活動(dòng)，符合兒童個(gè)性，學(xué)生樂意參加，校長和教師都積極帶頭，和學(xué)生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類似總統(tǒng)選舉的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生豐富了知識(shí)，潛移默化地學(xué)到了知識(shí)；就連倡導(dǎo)學(xué)生為四川災(zāi)區(qū)募捐，學(xué)生也要通過把檸檬汁賣給家長、小朋友和路人，靠自己的勞動(dòng)和小集體的協(xié)作掙錢捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導(dǎo)學(xué)生捐款，學(xué)生就向家長要錢，“勞動(dòng)”這個(gè)概念在我們教育者和家長的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專門的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。教育是慢的藝術(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻也是精細(xì)的藝術(shù)。就連開學(xué)之初美國學(xué)校設(shè)計(jì)的填寫教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

二、從根本入手,不斷提升自身整體素質(zhì).“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照

新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開展 “志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進(jìn)教師評(píng)選等活動(dòng)，使每位老師自覺精敬于業(yè)，樂融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸把自己打造成一個(gè)學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成良好的意志情感

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的意志情感培養(yǎng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于接受挑五戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味，來面對(duì)將來更多更新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，教師要主動(dòng)接近學(xué)生，善于聆聽學(xué)生的心聲，多表揚(yáng)少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)既有知識(shí)的交流更有情感的交流，教學(xué)的全過程就是在知識(shí)與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。加強(qiáng)教師情感的培養(yǎng)，更有助于教學(xué)中師生情感的交流。在基礎(chǔ)教育改革下，教師對(duì)學(xué)生真摯的愛，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)教育改革下，教師對(duì)學(xué)生真摯的愛，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對(duì)話。只有當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會(huì)感到教師可愛、可親、可信。學(xué)生才能對(duì)我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。

四、建立融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

我認(rèn)為要建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，首先要做到的就是對(duì)學(xué)生充滿愛。因?yàn)閻蹖W(xué)生是教師從事教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的摯愛和期待，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力，激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。教師把自己對(duì)學(xué)生熱愛的感情，準(zhǔn)確、及時(shí)地傳遞給他們，他們就會(huì)將教師對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)不斷內(nèi)化，從而提高自尊心和自信心，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，自己更加努力學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中，要尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，尤其是后

進(jìn)生。教學(xué)中要注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。如我教的一位學(xué)生張帥，由于他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上比較拖拉，導(dǎo)致他與教師及同學(xué)之間相處不太融洽。針對(duì)這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和他談心，在發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步后就在班上鼓勵(lì)表揚(yáng)他。經(jīng)過一段時(shí)間后，他不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有所改善，而且與任課教師及其他學(xué)生的相處關(guān)系也有所好轉(zhuǎn)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對(duì)話。只有當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會(huì)感到教師可愛、可親、可信。學(xué)生才能對(duì)我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。以愛為前提，師生關(guān)系將會(huì)融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。以愛為前提，師生關(guān)系將會(huì)融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把教育教學(xué)工作干好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是教師要提高自身綜合素質(zhì)：教師要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的教學(xué)手段，教師要有高尚的靈魂……教師要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的教育方法。為此，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提升個(gè)人綜合競爭

能力，力爭是自己成為一個(gè)家長信賴、受學(xué)生歡迎的好老師。

臨夏市永紅小學(xué)：郭英