第一篇：吉林省語(yǔ)文中考作文

端午的味道

展望歷史的動(dòng)人畫(huà)卷，感受中華的五千年風(fēng)采，那些傳統(tǒng)節(jié)日如香茗般散發(fā)著清香，久久常繞——

品味淡淡的茶香，品味又一年的端午。

今年的端午和往年的一樣，我照例和爸爸媽媽去公園游玩。還沒(méi)進(jìn)門(mén)就感受一股喜慶的氣氛。進(jìn)入園內(nèi)，哇，可真是人山人海，而且有許多外國(guó)人，我心里暗自欣喜，今年的端午一定會(huì)有新的收獲。

來(lái)到長(zhǎng)街上，巨大的條幅躍入眼簾“長(zhǎng)跑慶端午，萬(wàn)人齊報(bào)名”，這么盛大的節(jié)目，我當(dāng)然踴躍參加了，本自以為跑的很快，但結(jié)果只得了一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)“粽子”，還蠻好吃的，端午節(jié)的粽子真香。

我們又來(lái)到了江邊，一列列龍舟像將要離弦的箭，躍躍欲試，舟上有黃頭發(fā)的美國(guó)人，他們露著自信的笑容，仿佛一定會(huì)勝利，其他外國(guó)人也都滿意急切的盼望著比賽開(kāi)始。我看到中國(guó)人正在舒展胳膊，已經(jīng)勝籌在握，心里暗自為他們加油打氣，隨著鑼鼓的響起，龍舟奔涌而出，我扯著嗓子為中國(guó)選手吶喊著，終于他們不負(fù)眾望，贏得了比賽。外國(guó)人雖輸?shù)袅吮荣悾琅f伸出了友誼的手，相視一握，傳達(dá)出對(duì)中華文化的無(wú)限贊嘆與喜愛(ài)，端午節(jié)，真自豪。

我們又來(lái)到大橋上，這里有許多人都拿著粽子向江里投去，眼里滿是懷念與贊嘆，我知道了他們是在懷念屈原，我們偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他演繹了一曲曲生動(dòng)的愛(ài)國(guó)史詩(shī)，我拿出粽子深情的拋下，心想：屈原的精神是永垂不朽的，我們新時(shí)代的英才應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，端午節(jié)，充滿回憶與追念。

最后，我們乘著車(chē)回家，在路上遇到兩個(gè)俄國(guó)人，我們順便搭他們到賓館，下車(chē)時(shí)他們用不怎么標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：“中國(guó)的端午節(jié)真熱鬧，中國(guó)人真熱情，將來(lái)我們還會(huì)來(lái)中國(guó)過(guò)端午?！蔽衣?tīng)了心里別提多高興了！

品味端午，只那濃濃的粽子；品味端午，只那淺淺的自豪；品味端午，只那淡淡的追憶；品味端午，是中華民族舉世矚目的風(fēng)采，是中華文化綿延不絕的傳承。

我堅(jiān)信中華文化即將成為世界文化中的一朵奇葩，中華民族將成為東方一頭傲立的雄獅，品味端午，品味濃濃的中華情——

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

生命的罅隙，每個(gè)人都會(huì)有路遇坎坷，船逢險(xiǎn)灘的時(shí)刻，也都會(huì)有那么一瞬間被命運(yùn)嘲弄，脆弱得不堪一擊。但風(fēng)雨過(guò)后我們又重新站起，以生命無(wú)與倫比的韌性和張力戰(zhàn)勝脆弱，重拾堅(jiān)強(qiáng)——

就在不久前，青海玉樹(shù)的強(qiáng)地震又一次牽動(dòng)了全中國(guó)人民的心。十幾天后的世博會(huì)開(kāi)幕式上，來(lái)自災(zāi)區(qū)的藏族朋友倍受矚目，他們的出現(xiàn)解答了萬(wàn)千同胞內(nèi)心的牽掛與疑惑。更向世人證明中國(guó)人民在災(zāi)難面前有這堅(jiān)不可摧的精神與品質(zhì)，堅(jiān)韌不拔的民族精神始終是我們戰(zhàn)勝一切困難的不竭力量之源。由此可見(jiàn)，堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族必備的品質(zhì)與素質(zhì)，是大國(guó)崛起的基礎(chǔ)和根本。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。可見(jiàn)新生一代將決定國(guó)家和民族未來(lái)的命運(yùn)。未來(lái)的世界必將是競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的世界，未來(lái)的中國(guó)必將是世界競(jìng)爭(zhēng)急流中長(zhǎng)風(fēng)破浪，高歌向前的中華巨輪。為了祖國(guó)美好的明天，我們更應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)，已決不服輸?shù)男拍詈蛨?jiān)忍不拔的意志，克服學(xué)習(xí)與生活中的種種艱難險(xiǎn)阻，長(zhǎng)風(fēng)破浪，面向未來(lái)。

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左秋失明，厥有國(guó)語(yǔ)，屈原放逐，乃賦《離騷》.古今之成大事者，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻無(wú)一不選擇勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，將苦難當(dāng)作人生的一種磨練，用堅(jiān)強(qiáng)填補(bǔ)人生的空白。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。挫折磨難在所難免，但是苦難并不一定是壞事，只要我們勇敢的選擇堅(jiān)強(qiáng)，以不屈的意志和頑強(qiáng)毅力與苦難搏斗，那么你一定能長(zhǎng)風(fēng)破浪，贏得成功。

艱難困苦，玉汝于成。堅(jiān)強(qiáng)是生命不可或缺的鹽，是成功行之有效的催化劑。唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)，苦難才能變成一種寶貴的財(cái)富；唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)，山重水復(fù)的險(xiǎn)境才能變得柳暗花明，云淡風(fēng)輕；唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)，苦樂(lè)交織的人生才能變成一次妙趣橫生的旅行。

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，相信風(fēng)雨后總有陽(yáng)光；讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，相信跌倒是為了積蓄力量；讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，相信惡劣的環(huán)境無(wú)法扼殺飛翔的夢(mèng)想！

選擇堅(jiān)強(qiáng)，青春無(wú)悔，風(fēng)雨前行，永不言??！

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

生活如同天空，挫折時(shí)必不可少的烏云；生活如同海洋，苦難是如影隨形的浪花；生活如同大地，痛苦是不可缺少的泥土。而我們必須竭盡全力化烏云為萬(wàn)里晴空，化浪花為風(fēng)平浪靜，化泥土為沁人心脾的馨香。

從四川到青海，苦難的重?fù)?dān)再一次壓在了中國(guó)人的身上。然而，中國(guó)人是龍的傳人，我們的脊梁永遠(yuǎn)壓不垮，中國(guó)人是鋼鐵般的巨人，我們的心靈永遠(yuǎn)壓不碎，中國(guó)人是堅(jiān)強(qiáng)勇毅的戰(zhàn)士，我們的大愛(ài)永遠(yuǎn)壓不滅。

走進(jìn)玉樹(shù)，本以為只能聽(tīng)到痛苦的呼喊，只能看到絕望的眼神，只能感受到撕心裂肺的傷感，意外的是，我聽(tīng)到了愛(ài)的呼喊，看到了愛(ài)的眼神，感受到了愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。

正值花季的我們可能享受著生活帶給我們的快樂(lè)，然而像才仁措毛、才仁拉毛這樣的孩子卻經(jīng)歷了一場(chǎng)如同晴天霹靂的大地震。換做是我，我一定會(huì)被這突如其來(lái)的磨難打得遍體鱗傷，不會(huì)再抱有希望。可玉樹(shù)的孩子們卻用大愛(ài)筑起了一道無(wú)堅(jiān)不摧的墻，抵擋了磨難的襲擊。他們用大愛(ài)書(shū)寫(xiě)了奇跡，書(shū)寫(xiě)了堅(jiān)韌，書(shū)寫(xiě)了堅(jiān)強(qiáng)。

困難的來(lái)臨并未使中國(guó)人喪失信息和勇氣，全國(guó)各地來(lái)自四面八方的捐款共同匯聚在玉樹(shù)。我們始終深信，再大的困難除以13億也會(huì)很渺小，再小的愛(ài)乘以13億會(huì)顯得很龐大。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的未來(lái)。

總有一種情感足以讓我們淚流滿面，那就是————愛(ài)。多大的災(zāi)難在愛(ài)的面前也微不足道，多大的艱難用愛(ài)都可化解，多大的磨難只要我們心中有愛(ài)，只要我們奉獻(xiàn)愛(ài)同樣會(huì)戰(zhàn)勝它。愛(ài)如同心靈的慰藉。因?yàn)橛辛藧?ài)，我們用黃絲帶寄去了祝福，祝福玉樹(shù)的人們重建美好的家園，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們相信愛(ài)，相信未來(lái)，相信希望，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們披荊斬棘，戰(zhàn)勝災(zāi)難。

愛(ài)如同冬日里的一把火，給人帶去溫暖，愛(ài)如同干旱中的一泓清泉，給人帶去甘甜，愛(ài)如同炎熱時(shí)的一陣風(fēng)，給人帶去涼意，希望人人都能心中有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。我默默地祈禱著，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)————

第二篇：2018年吉林省中考語(yǔ)文

吉林省2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文試題

語(yǔ)文試題共6頁(yè)，包括三道大題，共25道小題。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（15分）

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案，或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（第1-4題每句1分，第5題每小題1分，第6-7題每題2分）1.人不知而不慍，□□□□□？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）2.□□□□□，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

3．陸游的《游山西村》中描寫(xiě)山村秀麗風(fēng)光，寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是： “□□□□□□□，□□□□□□□”。

4．蘇軾的《水調(diào)歌頭，明月幾時(shí)有》中表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詩(shī)句是： “□□□□□，□□□□□”。5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

這樣的小溪我見(jiàn)過(guò)不少，卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛(ài)。因?yàn)樗鹘?jīng)的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠，但是每到春天，還是吸引著那么多人。①一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。②一路上我設(shè)想猜測(cè)過(guò)它的容貌。溫泉，你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下③ 還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起？

（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“______”改為“______”。（2）“貧瘠“中“瘠”的讀音是“_______”。（3）①句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“___________”。（4）②句存在語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄在下面。（5）語(yǔ)段中③處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？（）A.； B.，C.—— D.? 6．下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是（）

A.比喻——五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

B.反復(fù)——風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了。（張曉風(fēng)《到山中去》）C.排比——山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫《湖南大雪——贈(zèng)長(zhǎng)沙李元洛》）D.擬人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于種麥。（梁實(shí)秋《雅舍小品》）7．下列情境中，語(yǔ)言運(yùn)用得體、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.培訓(xùn)會(huì)上，主持人說(shuō)：“剛才專(zhuān)家的發(fā)言拋磚引玉，給了我們很大的啟發(fā)。“ B.在閱覽室，弘毅同學(xué)說(shuō)：“老師，您可以幫我找《老人與海》這本書(shū)嗎？謝謝！” C.公園里，舒然同學(xué)口渴了，對(duì)路人說(shuō)：“喂，哪里有賣(mài)水的？”

D.案件勝訴后，子達(dá)贊嘆道：“梁律師反應(yīng)機(jī)敏，真是見(jiàn)風(fēng)使舵，讓人佩服??！”

二、閱讀（45分）

（一）古詩(shī)文閱讀（巧分）

（甲）閱讀下面文章》完成8-12題。（10分）

岳陽(yáng)樓記 范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！

時(shí)六年九月十五日

8．本文作者范仲淹是________（朝代）文學(xué)家。（1分）

9.與“把酒臨風(fēng)”中的“臨”意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.執(zhí)策而臨之 B.東臨碣石 ．．C.故臨崩寄臣以大事也 D.臨溪而漁 ．．10.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”中“銜”“吞”二字有何妙處？ 11.本文表現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神境界？（2分）

12．請(qǐng)自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)本文的理解或感悟。（每聯(lián)不少于5字）（2分）

上聯(lián)：______________________________ 下聯(lián)：______________________________（乙）閱讀下面的文章，完成13-15題。（5分）

龍卷風(fēng)

熙寧九年，恩州武城縣有旋風(fēng)自東南來(lái)，望之插天如羊角，大木盡拔。俄頃旋風(fēng)卷入云霄中。既而漸近，所經(jīng)縣城官舍、居民略盡，悉卷入云中?？h令兒女奴婢卷去，復(fù)墜地，死傷者數(shù)人。民間死傷亡失者不可勝計(jì)，縣城悉為丘墟，遂移今縣。

（選自《夢(mèng)溪筆談》）

13．下面“略”的義項(xiàng)摘錄于《古代漢語(yǔ)詞典》，其中符合“居民略盡”的一項(xiàng)是（）（2分）A.疆界 B.巡行，巡視

C.謀略，智謀 D.大致

14．請(qǐng)用“/”為文中劃線語(yǔ)句斷句。（1分）

俄 頃 旋 風(fēng) 卷 入 云 霄 中。

15.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)能夠表現(xiàn)龍卷風(fēng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面的文章，完成16-19題。（16分）

凍年貨

① “上凍了！“奶奶說(shuō)這話時(shí)，我便知道，哈爾濱的冬天真的來(lái)了。看吧，天凍裂了，漏下朵朵晶瑩的雪花；地凍厚了，上面的新雪蓋著下面的舊雪；松花江凍硬了，流動(dòng)的水結(jié)成了锃亮的冰場(chǎng)，連小姑娘手里的冰糖葫蘆也凍得嘎嘣脆了。

②這時(shí)候，奶奶也要忙著凍年貨了。奶奶有七兒一女，一大家人，雖不富裕，但生活從不單調(diào)，不管是什么食材，到了她手里，總能變成一桌美味。

③“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年…… 二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭……”

④聽(tīng)到女兒唱這童謠，便會(huì)想起奶奶的棗饅頭。每到年前，奶奶都會(huì)悄聲早起，把一大盆雪花粉和成面團(tuán)，再把面盆放在炕頭，蓋上厚厚的棉被，然后便是靜靜地等待了。等到面團(tuán)漲得胖鼓鼓，便鋪開(kāi)案板，端來(lái)洗凈的紅棗，開(kāi)始做花饅頭了。奶奶的手真巧，光滑的面團(tuán)在她手里揉搓、翻轉(zhuǎn)、按壓，一會(huì)兒變成美麗的玫瑰花，一會(huì)兒變成盤(pán)旋的飛龍，會(huì)兒變成層層疊疊的寶塔，一會(huì)兒又變身呆萌的小刺猬一一看了都忍不住流口水。當(dāng)清新的麥香伴著棗子的甜香飄來(lái)，我們便知道饅頭蒸好了，于是團(tuán)團(tuán)地圍著奶奶。奶奶拿出一些給我們嘗嘗鮮，但大部分要端到屋外，凍起來(lái)，留著過(guò)年吃，也取個(gè)“蒸蒸日上”的好彩頭。

⑤過(guò)去，哈爾濱冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬運(yùn)不進(jìn)來(lái)，想要過(guò)個(gè)豐盛的年，是要?jiǎng)有┠X筋的。凍水果，便是一個(gè)簡(jiǎn)單又實(shí)用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子還是海棠果兒，只要天一上凍，奶奶便趕緊去早市買(mǎi)了，一股腦兒地凍上。寒冷的室外，就是我們天然的大冰箱。還別說(shuō)，當(dāng)嬌嫩的果子經(jīng)住了冰雪的考驗(yàn)，凝聚了天地的靈氣，吃起來(lái)，味道更鮮美，也更獨(dú)特了。

⑥當(dāng)然，凍水果也是有些講究的，比如凍梨，奶奶首選花蓋梨。這是我們當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的梨子，據(jù)說(shuō)它耐旱，又耐寒，開(kāi)花時(shí)，花白如雪，很合哈爾濱人的心意。說(shuō)來(lái)奇怪，一提到花蓋梨，我也會(huì)自動(dòng)腦補(bǔ)出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這些詩(shī)意的畫(huà)面。

⑦出門(mén)一看，花蓋梨黃色的果皮已經(jīng)凍成了烏黑透亮，摸上去也是杠杠硬了，這便是凍好了。想吃時(shí)，提前拿進(jìn)屋，放到?jīng)鏊枥锝鈨?，我們稱(chēng)之為“緩”，緩到梨子周遭只剩一層透明的冰殼，敲碎冰殼就可以吃了。坐在奶奶燒得暖暖的炕頭，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一個(gè)酸爽！過(guò)年時(shí)，爺爺和爸爸他們總要喝上幾盅，酒過(guò)幾巡，奶奶便會(huì)端來(lái)凍梨，既幫著解酒，又有助于消化。

⑧這些凍出來(lái)的美味，在別處是吃不到的。長(zhǎng)大后定居北京，我也試過(guò)用電冰箱做，可怎么也凍不出老家的味道。幸運(yùn)的是，如今九十多歲的奶奶依然身板硬朗，聽(tīng)說(shuō)我們過(guò)年回家，她又開(kāi)始張羅凍年貨了。（《人民日?qǐng)?bào)》）

16．“而我更難忘的，是凍水果。這可是嚴(yán)冬賜予東北孩子的一道‘特產(chǎn)’?！边@句話是從文中哪個(gè)自然段的開(kāi)頭抽取出來(lái)的？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

17．“坐在奶奶燒得暖暖的炕頭，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一個(gè)酸爽！”此處感嘆號(hào)包含著作者怎樣的情感？（4分）

18．請(qǐng)你具體說(shuō)一說(shuō)，奶奶是怎樣使“生活從不單調(diào)”的？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

19．奶奶忙于凍年貨，甚至九十多歲還張羅凍年貨。對(duì)奶奶而言，為家人凍年貨究竟意味著什么？（4分）

（乙）閱讀下面的文章，完成20-22題。（9分）

“四海為家”的微塑料

楊舒

在距離人類(lèi)生活圈最遠(yuǎn)的南極海水中，微塑料的身影再次被科學(xué)家“捕獲“。科學(xué)家們認(rèn)為：“這基本可以證明，微塑料已遍布于全球海洋，可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響?！?/p>

塑料在生活中很常見(jiàn)，“微塑料”又是什么？它為何引發(fā)科學(xué)家頻頻關(guān)注，又將給人類(lèi)帶來(lái)怎樣的危害？

科學(xué)界關(guān)注海洋微塑料污染最早始于20世紀(jì)70年代。但直到2004年，英國(guó)科研人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，才首次提出“微塑料”的概念一——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧ぁ?/p>

海洋中的微塑料可分為“原生””微塑料和“次生”微塑料兩大來(lái)源?！霸蔽⑺芰鲜侵冈谏a(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質(zhì)、藥物和紡織物的塑料原料等?！按紊蔽⑺芰鲜侵冈谧匀画h(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用層層分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細(xì)小，數(shù)量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一個(gè)特性就是高疏水性，加之有較大面積，容易吸附海水中的多環(huán)芳烴等疏水性污染物，并產(chǎn)生富集作用。而這些疏水性污染物基本都是持久性有機(jī)物，大都具有較大生物毒性，能在環(huán)境中持久存在，并通過(guò)生物食物鏈進(jìn)行累積。

最讓科學(xué)家們擔(dān)心的是，通過(guò)食物鏈，這些被海洋生物攝取的微塑料最終會(huì)進(jìn)入生物褳頂端——人類(lèi)的體內(nèi)，威脅人體健康。

科學(xué)家們普遍呼吁，世界各國(guó)應(yīng)一道提高塑料制品的回收利用率，并減少使用塑料制品，以降低塑料垃圾對(duì)海洋的污染。（《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

20．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆惶庍\(yùn)用“下定義”說(shuō)明方法的句子，抄寫(xiě)在下面。（2分）21．簡(jiǎn)要概括微塑料具有哪些特性。（3分）

22．“微塑料已遍布于全球海洋，可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響?！边@句話中“可能”一詞有什么具體作用？（4分）

（三）名著閱讀（5分）23．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”

（1)選段出自《西游記》，作者是__________。（1分）（2）以上選段內(nèi)容出自（）（2分）A.第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》 B.第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》 C.第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》 D.第九十九回《九九數(shù)完魔劃盡三三行滿道歸根》（3）你是否喜歡豬八戒這個(gè)人物形象？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24．下面是彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中，通過(guò)不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問(wèn)題。【材料一】豐子愷先生在《書(shū)法略說(shuō)》中說(shuō)：“世界各國(guó)的文字，要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字，大都用字母拼合成，長(zhǎng)短大小，很不均齊。只有我們中國(guó)的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生成是美術(shù)的。”

【材料二】成熟漢字約形成于夏商之際，而甲骨文是我國(guó)目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時(shí)期。中國(guó)古代一切思想觀念、文化、文明都通過(guò)漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn)，保留至今。

【材料三】總書(shū)記指出，要“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國(guó)標(biāo)識(shí)的文化符號(hào)，將使中國(guó)的文化傳播更為有效，讓世界更快更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。

（1）通過(guò)對(duì)圖表的分析，你能得出怎樣的探究結(jié)論？（2分）

（2）下面哪本書(shū)對(duì)完成這次探究活動(dòng)最有可能提供幫助？（）（2分）

A.《左傳》 B.《說(shuō)文解字》 C.《朝花夕拾》 D.《論語(yǔ)》

（3）班級(jí)組織“走近漢字”主題演講會(huì)，如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)“開(kāi)場(chǎng)白“。要求：①符合“走近漢字”主題；②不少于60字。（6分）

（二）寫(xiě)作（50分）

25．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）家

作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長(zhǎng)大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里。冬天來(lái)了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來(lái)了，它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

（2）文體不限。（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

2018年吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

閱卷說(shuō)明：

1．閱卷前務(wù)必認(rèn)真研究試卷并討論評(píng)閱說(shuō)明，以減少評(píng)閱誤差。

2．考生答卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字、別字，每個(gè)扣0巧分，在所在題內(nèi)扣，扣完該題分?jǐn)?shù)為止（作文除外）。同一個(gè)錯(cuò)字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。

一、積累與運(yùn)用（15分）評(píng)閱說(shuō)明：

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案，或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（第1-4題每句1分，第5題每小題1分，第6-7題每題2分）1．不亦君子乎 2．會(huì)當(dāng)凌絕頂

3．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。4． 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。5．（1）因?yàn)?雖然

（2）jí（3）座

（4）此句為成分多余，“設(shè)想”或“猜測(cè)”用詞重復(fù)，刪除其一。（5）B 解析：選擇問(wèn)句各分句之間用“，”。

6.A 解析：B為擬人，也存在對(duì)偶；C為擬人；D為夸張。7.B 解析：A中“拋磚引玉”為自謙用辭；C為語(yǔ)言不禮貌；D中“見(jiàn)風(fēng)使舵”為貶義詞。

二、閱讀（45分）

（一）古文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文章，完成8-12題。（10分）8.宋代或北宋 9.A 解析：“把酒臨風(fēng)”的“臨”解釋為“面對(duì)”。A面對(duì)；B到，到達(dá)。這里指登上；C臨近； D靠近。

10.從比擬（擬人）修辭角度，或詞語(yǔ)運(yùn)用角度，表現(xiàn)洞庭湖氣勢(shì)磅礴回答即可。角度1分，表達(dá)效果1分。

示例：“銜”“吞”兩字使洞庭湖充滿生命力，生動(dòng)描繪出洞庭湖的廣闊浩渺。11．圍繞“憂患意識(shí)、家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、積極進(jìn)取、胸襟博大、吃苦在前享樂(lè)在后、有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)、奮發(fā)有為”等任意一方面回答即可。12．與文章內(nèi)容相關(guān)，寬對(duì)即可。

示例（1）（上聯(lián)）洞庭湖水天一色（下聯(lián)）岳陽(yáng)樓風(fēng)月無(wú)邊

示例（2）（上聯(lián)）登岳陽(yáng)樓遷客騷人或悲或喜（下聯(lián)）懷天下事仁人志士亦樂(lè)亦憂（乙）閱讀下面的文章，完成13-15題。（5分）13.D 14．俄頃/旋風(fēng)卷人云霄中。

15.圍繞“插天、盡拔、卷人、略盡、悉、卷人、移”等任意一個(gè)詞語(yǔ)，能說(shuō)明龍卷風(fēng)威力巨大，破壞力強(qiáng)（危害大）即可。詞語(yǔ)1分，龍卷風(fēng)特點(diǎn)1分。示例：“盡拔”生動(dòng)地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的威力巨大。

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面的文章，完成16-19題。（16分）

16.位置在⑤自然段；理由圍繞承上啟下的過(guò)渡作用來(lái)談即可。找出位置2分，理由2分。示例：⑤自然段，起承上啟下作用（由蒸饅頭、凍饅頭過(guò)渡到凍水果）。

17.圍繞“對(duì)凍梨好吃的贊嘆；吃到凍梨時(shí)的滿足、幸福、快樂(lè)”兩方面回答即可。每方面2分。18．圍繞“冬天蒸饅頭；凍饅頭；一上凍就開(kāi)始買(mǎi)各種水果并凍水果；奶奶燒暖炕頭讓我們坐在炕頭吃解凍的水果；爺爺和爸爸喝酒，奶奶端緩好的凍梨給他們解酒、助消化”任意兩方面作答即可。每點(diǎn)2分。

19．圍繞“豐富生活，使生活不單調(diào)；讓家人高興，感覺(jué)熱鬧、幸福；體現(xiàn)著對(duì)生活的熱愛(ài)；體現(xiàn)著生活情趣；對(duì)家人的愛(ài)；珍惜與家人在一起的時(shí)光；年齡雖大，仍可為家人做事的欣慰快樂(lè)”等任意兩方面作答即可。每方面2分。

（乙）閱讀下面的文章，完成20-22題。（9分）20．以下三處，寫(xiě)出一處即可：

①“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆粒或者薄膜。

②“原生”微塑料是指在生產(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒。

③“次生”微塑料是指在自然環(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用層層分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。

21.圍繞“難降解；粒徑細(xì)?。粩?shù)量巨大；容易被海洋浮生物所攝人；高疏水性”答出任意三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。

22．圍繞體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性來(lái)具體回答即可?！翱赡堋币辉~的表達(dá)效果2分，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性2分。

示例：“可能”一詞表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測(cè)的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

（三）名著閱讀（5分）23．（1）吳承恩（2）B（3）答案不唯一，圍繞豬八戒形象來(lái)談是否喜歡即可。言之成理即可給滿分。

示例（1）喜歡，豬八戒憨厚、質(zhì)樸、善良、可愛(ài)。

示例（2）不喜歡，豬八戒貪吃、好色、懶惰、愛(ài)挑撥離間，取經(jīng)意志不堅(jiān)定。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24．（1）圍繞“漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢(shì)；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一；漢字具有美感；漢字是表義文字”等任意一方面回答即可。（2）B 解析：A《左傳》為史書(shū)；B《說(shuō)文解字》為許慎所寫(xiě)的解釋文字類(lèi)的工具書(shū)；C《朝花夕拾》為回憶性散文；D《論語(yǔ)》為語(yǔ)錄體散文。

（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

①一等：6分。符合主題，思路清晰，語(yǔ)言得體。

②二等：4一5分?；痉现黝}，思路基本清晰，語(yǔ)言基本得體。③三等：3分。不符合主題，思路不清晰，語(yǔ)言不得體。附：不足60字，酌情扣分。

（二）寫(xiě)作（50分）評(píng)閱說(shuō)明：

（1）內(nèi)容分評(píng)閱說(shuō)明（47分）：

①評(píng)閱前，要進(jìn)行試評(píng)，確立各等次的樣例文；評(píng)閱時(shí)，要求三名教師獨(dú)立評(píng)閱，分?jǐn)?shù)取平均值，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。

②評(píng)閱全部試卷時(shí)，請(qǐng)以二等、三等之間的35分為基準(zhǔn)，根據(jù)作文實(shí)際上下浮動(dòng)。③評(píng)閱每份試卷時(shí)，首先確定等次，然后根據(jù)所評(píng)等次的基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。

④作文中出現(xiàn)無(wú)標(biāo)題或?qū)戝e(cuò)標(biāo)題，寫(xiě)真實(shí)校名或姓名等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1-2分。⑤作文中出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語(yǔ)言以及使用外語(yǔ)表達(dá)等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1-2分。

⑥標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤每?jī)蓚€(gè)扣1分，扣至3分為止；錯(cuò)字、別字每個(gè)扣0.5分扣至3分為止。⑦評(píng)閱有爭(zhēng)議的作文時(shí)，要慎重對(duì)待，要集體討論、評(píng)定其等次和分?jǐn)?shù)，要鼓勵(lì)考生自由、有創(chuàng)意地表達(dá)。

（2）書(shū)寫(xiě)分評(píng)閱說(shuō)明（3分）：

正確1分，工整2分，美觀3分。評(píng)閱時(shí)請(qǐng)注意：

（1）作文（1）寫(xiě)作內(nèi)容必須符合命題。

（2）作文（2）不要求考生必須引用材料中的文字，但是所寫(xiě)的內(nèi)容要與材料直接相關(guān)。（3）作文（2）任選一個(gè)角度或整合多個(gè)角度均可。25．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）滿分47分。在所有作文中相對(duì)完美（符合考生年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)）的文章。

（2）一等：滿分47分，基準(zhǔn)分45分。主旨鮮明，表達(dá)有文采。

特色評(píng)分：感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語(yǔ)言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等。

（3）二等：35-43分，基準(zhǔn)分39分。主旨明確，表達(dá)流暢。（4）三等：27-33分，基準(zhǔn)分31分。主旨基本清晰，表達(dá)基本清楚。（5）四等：27分以下，基準(zhǔn)分22分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。（6）書(shū)寫(xiě)分3分另賦，直接加入各等級(jí)分?jǐn)?shù)之中。

第三篇：吉林省中考滿分作文

吉林一考生

人世間有這樣一種美好的情感，它能使相距無(wú)論多么遙遠(yuǎn)的兩顆心連在一起，它能讓親人的感情更加親密，它能讓朋友的友情更加深厚，它甚至能讓陌生人心手相攜。這種情感就是牽掛。

牽掛，讓親人的感情更加親密，那是一種“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的情感，當(dāng)我們身在遠(yuǎn)方時(shí)，總有一顆心在家中呼喚著我們的那顆心?！疤鞗隽耍有┮路?、“工作時(shí)，注意安全”、“按時(shí)吃飯，別餓壞了身子”??也許只是一些細(xì)小瑣碎的事情，可那正是親人對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)的表達(dá)?。繏焓沁B接我們與家中親人的一根線。

牽掛，讓朋友的友情更加深厚，那是一種“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的情感。畢業(yè)時(shí)，許多同學(xué)的眼中都滿含淚水，彼此牽著手，告訴對(duì)方：“你可別再貪玩了，到高中一定要努力學(xué)習(xí)”、“你不要總是生氣，忍一忍就過(guò)去了”、“你太單純了，像個(gè)孩子一樣，要保護(hù)好自己”??同窗三載，彼此都已了解。在分別之際告誡對(duì)方、叮囑對(duì)方就是一種愛(ài)?。∫环N叫牽掛的愛(ài)。牽掛是連接我們和朋友的一根線。

牽掛，讓陌生人心手相攜，共度難關(guān)，那是一種“落地為兄弟，何必骨肉親”的情感。當(dāng)汶川地震、玉樹(shù)地震發(fā)生時(shí)，“萬(wàn)眾一心，眾志成城”成為我們心中共同的信念。那一筆筆巨額的捐款，那一車(chē)車(chē)救災(zāi)的物資，那一批批令人驕傲的志愿者，那一個(gè)個(gè)不知疲倦的解放軍戰(zhàn)士??都是對(duì)災(zāi)區(qū)牽掛的表現(xiàn)啊！也許，我們不能為災(zāi)區(qū)做什么貢獻(xiàn)，但那簡(jiǎn)單的一句“別怕，有我們呢！”就足以安慰他們受傷的心啊！牽掛是連接我們也血肉同胞的一根線。2010年上海世博會(huì)的開(kāi)幕式上，來(lái)自青海玉樹(shù)的才仁措毛和才仁拉毛走上舞臺(tái)。世博會(huì)的主辦方一定是想讓那些牽掛玉樹(shù)的人們放心，但我們和玉樹(shù)人民之間的那條線不會(huì)斷。我忽然感覺(jué)，牽掛是一個(gè)小精靈，它在人們彼此的心間跳躍，傳遞著愛(ài)與關(guān)懷。因?yàn)闋繏?，?guó)家變得更加和諧富強(qiáng)；因?yàn)闋繏?，社?huì)變得更加溫馨美好；因?yàn)闋繏?，世界變得更加團(tuán)結(jié)美麗。

牽掛是一根線。這根線，連著你我他，連著你們我們他們。但愿，這根線能連接起世界上的每一個(gè)人！

【滿分亮點(diǎn)】

1、善用修辭，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。這篇文章的成功之處在于形式的巧妙設(shè)計(jì)。作者讀懂了試題所提供的材料，恰當(dāng)運(yùn)用比喻擬題。開(kāi)篇為牽掛“下定義”，然后具體展開(kāi)，設(shè)計(jì)三個(gè)排比段每個(gè)段落開(kāi)始都恰當(dāng)?shù)匾脙删涔旁?shī)來(lái)增添意境，加深讀著對(duì)牽掛的理解。文章結(jié)尾，考生再次運(yùn)用排比句，形象表達(dá)牽掛的重要意義，并提出美好的祝愿和期望，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

2、把握材料，主題突出。文章對(duì)材料不離不棄，用真摯的情感逐一展示“牽掛”對(duì)于親人、朋友、陌生人的重大意義。恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，使得文章的主題更加突出。

我們永遠(yuǎn)牽掛

吉林一考生

不知是誰(shuí)曾給生活下過(guò)這樣一個(gè)定義：生活，就是生下來(lái)就要活下去。是?。∩铍m然艱難，但需要我們努力去尋找希望，去創(chuàng)造奇跡。相信生活中總有些事讓人刻骨銘心，總有些人值

得我們牽掛。

很多人可能一輩子都生活在安穩(wěn)的環(huán)境中，從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)驚天動(dòng)地的大事。可是那地動(dòng)山搖的場(chǎng)面，那昏天暗地的鏡頭，那撕心裂肺的喊聲，又怎能讓人忘記呢？四川汶川地震，青海

玉樹(shù)地震，那些在災(zāi)難中永不言棄的生命，讓我們看到了奇跡，也讓我們看到了中國(guó)人民頑

強(qiáng)的生命力。這些天使，真讓人牽掛。

還記得汶川地震中那個(gè)“可樂(lè)男孩”嗎？他憑借自己頑強(qiáng)的意志在地震中活了下來(lái)。他沒(méi)有

放棄過(guò)生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可樂(lè)”讓我看到了他奔向美好生活的堅(jiān)定信心。

一年多了，不知他是否過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走進(jìn)校園，繼續(xù)他的求學(xué)之旅。他的事跡讓無(wú)數(shù)人為之鼓舞，同時(shí)，也讓無(wú)數(shù)人為他的生活擔(dān)憂，他的家人還在他身邊照顧他嗎？在他心中有沒(méi)有留下可怕的陰影？“可樂(lè)男孩”讓我覺(jué)得他是一

個(gè)象征快樂(lè)的天使，他給那些地震中受災(zāi)的人帶來(lái)鼓舞！天使，真讓人牽掛。

在上海世博會(huì)開(kāi)幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你們過(guò)得還好嗎？雖然你們的家園已被

無(wú)情的摧毀，但請(qǐng)相信，人間有情，人間有愛(ài)，你們會(huì)過(guò)得很好吧！才仁措毛初中畢業(yè)到哪

里去讀高中呢？才仁措毛去西寧了嗎？有沒(méi)有人資助你們的生活？從你們臉上寫(xiě)著的微笑

可以看出，你們對(duì)未來(lái)充滿了信心。你們相信，國(guó)家牽掛著你們，每個(gè)中國(guó)人都牽掛著你們。

小朋友們啊，你們那黝黑而又純真的臉龐已給人們留下了深刻的印象，你們是純真的天使，讓人牽掛，讓人難忘。

還有汶川地震中那位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，你讓中國(guó)人民為你豎起了大姆指。在地震開(kāi)始的危急

時(shí)刻，你張開(kāi)了你的臂膀，用力支撐起孩子們的一片生命的晴空，你讓學(xué)生們安然無(wú)恙的生

存下來(lái)，而你卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。你的家人還好嗎？雖然你已離開(kāi)親人、離開(kāi)我們遠(yuǎn)去，但一個(gè)圣潔的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你，為你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的臉龐，天使的未來(lái)??是那些圣潔的天使，給世界帶來(lái)了奇跡，給生活

帶來(lái)了希望，也讓無(wú)數(shù)人帶來(lái)了祝福與牽掛。

但愿天下所有的美麗的天使都能健康快樂(lè)的生活！

【滿分亮點(diǎn)】

1、材料豐富，運(yùn)用自如。在作者的筆下，值得我們牽掛的有汶川地震中的“可樂(lè)男孩”，有上海世博會(huì)上亮相的兩個(gè)藏族小姑娘，還有汶川地震中的無(wú)私的人民教師，考生一一寫(xiě)來(lái)，很好地突出了“牽掛”的主題。

2、感情充沛，親切自然。這篇中考作文題目大氣，富于人情味。開(kāi)篇從生活寫(xiě)起，自然點(diǎn)

題，同時(shí)給人一種厚重感。行文中，作者恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換人稱(chēng)，使感情的表達(dá)更加充分。

3、恰當(dāng)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的成功之處在于作者的點(diǎn)題藝術(shù)，幾乎在每個(gè)段落中，作者

都能自然而巧妙地點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)體現(xiàn)了語(yǔ)言的美感。

吉林一考生

不知是誰(shuí)曾給生活下過(guò)這樣一個(gè)定義：生活，就是生下來(lái)就要活下去。是??！生活雖然艱難，但需要我們努力去尋找希望，去創(chuàng)造奇跡。相信生活中總有些事讓人刻骨銘心，總有些人值

得我們牽掛。

很多人可能一輩子都生活在安穩(wěn)的環(huán)境中，從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)驚天動(dòng)地的大事?？墒悄堑貏?dòng)山搖的場(chǎng)面，那昏天暗地的鏡頭，那撕心裂肺的喊聲，又怎能讓人忘記呢？四川汶川地震，青海

玉樹(shù)地震，那些在災(zāi)難中永不言棄的生命，讓我們看到了奇跡，也讓我們看到了中國(guó)人民頑

強(qiáng)的生命力。這些天使，真讓人牽掛。

還記得汶川地震中那個(gè)“可樂(lè)男孩”嗎？他憑借自己頑強(qiáng)的意志在地震中活了下來(lái)。他沒(méi)有

放棄過(guò)生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可樂(lè)”讓我看到了他奔向美好生活的堅(jiān)定信心。

一年多了，不知他是否過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走進(jìn)校園，繼續(xù)他的求學(xué)之旅。他的事跡讓無(wú)數(shù)人為之鼓舞，同時(shí)，也讓無(wú)數(shù)人為他的生活擔(dān)憂，他的家人還在他身邊照顧他嗎？在他心中有沒(méi)有留下可怕的陰影？“可樂(lè)男孩”讓我覺(jué)得他是一

個(gè)象征快樂(lè)的天使，他給那些地震中受災(zāi)的人帶來(lái)鼓舞！天使，真讓人牽掛。

在上海世博會(huì)開(kāi)幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你們過(guò)得還好嗎？雖然你們的家園已被

無(wú)情的摧毀，但請(qǐng)相信，人間有情，人間有愛(ài)，你們會(huì)過(guò)得很好吧！才仁措毛初中畢業(yè)到哪

里去讀高中呢？才仁措毛去西寧了嗎？有沒(méi)有人資助你們的生活？從你們臉上寫(xiě)著的微笑

可以看出，你們對(duì)未來(lái)充滿了信心。你們相信，國(guó)家牽掛著你們，每個(gè)中國(guó)人都牽掛著你們。

小朋友們啊，你們那黝黑而又純真的臉龐已給人們留下了深刻的印象，你們是純真的天使，讓人牽掛，讓人難忘。

還有汶川地震中那位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，你讓中國(guó)人民為你豎起了大姆指。在地震開(kāi)始的危急

時(shí)刻，你張開(kāi)了你的臂膀，用力支撐起孩子們的一片生命的晴空，你讓學(xué)生們安然無(wú)恙的生

存下來(lái)，而你卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。你的家人還好嗎？雖然你已離開(kāi)親人、離開(kāi)我們遠(yuǎn)去，但一個(gè)圣潔的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你，為你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的臉龐，天使的未來(lái)??是那些圣潔的天使，給世界帶來(lái)了奇跡，給生活

帶來(lái)了希望，也讓無(wú)數(shù)人帶來(lái)了祝福與牽掛。

但愿天下所有的美麗的天使都能健康快樂(lè)的生活！

【滿分亮點(diǎn)】

1、材料豐富，運(yùn)用自如。在作者的筆下，值得我們牽掛的有汶川地震中的“可樂(lè)男孩”，有上海世博會(huì)上亮相的兩個(gè)藏族小姑娘，還有汶川地震中的無(wú)私的人民教師，考生一一寫(xiě)來(lái)，很好地突出了“牽掛”的主題。

2、感情充沛，親切自然。這篇中考作文題目大氣，富于人情味。開(kāi)篇從生活寫(xiě)起，自然點(diǎn)

題，同時(shí)給人一種厚重感。行文中，作者恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換人稱(chēng)，使感情的表達(dá)更加充分。

3、恰當(dāng)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的成功之處在于作者的點(diǎn)題藝術(shù)，幾乎在每個(gè)段落中，作者

都能自然而巧妙地點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)體現(xiàn)了語(yǔ)言的美感。

第四篇：吉林省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

吉林省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

①滿分：60分。在所有作文中相對(duì)完美（符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，不以文學(xué)作品為

衡量標(biāo)準(zhǔn)）的文章。

②一等：56-59分，基準(zhǔn)分57分。主旨鮮明，表達(dá)有文采。

特色評(píng)分：感情真摯、立意新穎、構(gòu)思新穎、語(yǔ)言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等。

③二等：46-55分，基準(zhǔn)分50分。主旨鮮明，表達(dá)較有文采。

④三等：36-45分，基準(zhǔn)分40分。主旨明確，表達(dá)清楚。

⑤四等：36分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。

中考時(shí)誰(shuí)都想得高分，但并不是每一個(gè)考生都能得滿分，因?yàn)橹挥邪俜种宓谋壤?。其?shí)中考時(shí)，如果作文能獲得一等，也就是我們平時(shí)常說(shuō)的“一類(lèi)文”，也是相當(dāng)不錯(cuò)的了，它的基準(zhǔn)分是57分，范圍在56-59之間。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一等作文有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，這就是“主旨鮮明，表達(dá)有文采”，除此之外，我們還要特別關(guān)注“特色評(píng)分”的四個(gè)方面：感情真摯、立意新穎、構(gòu)思新穎、語(yǔ)言富有個(gè)性，因?yàn)檫@中間只要“有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等”。感情真摯，眾所周知，“感人心者莫乎情”，能夠感動(dòng)別人的首先要感動(dòng)自己。

立意新穎，立意就好比人的靈魂，俗話說(shuō)“作文先有意”；新穎就是要求文章的立意要有獨(dú)創(chuàng)性，要言人所未言，發(fā)人所未發(fā)，或人能知其一，我能知其二，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。構(gòu)思新穎，說(shuō)的就是布局謀篇，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)安排得如何，直接影響著文章的質(zhì)量。文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的是作者的思路，這不僅僅是個(gè)寫(xiě)作技巧的問(wèn)題，更是個(gè)思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。正因?yàn)槲恼麦w現(xiàn)的是作者的思路，所以文章也就印上作者的烙印，文章風(fēng)格也隨著作者的不同而改變，擅長(zhǎng)抒情則抒情，擅長(zhǎng)說(shuō)理則說(shuō)理，擅長(zhǎng)敘事則敘

事，不管怎樣語(yǔ)言都要講究文從字順文采飛揚(yáng)。

由此可見(jiàn)：考場(chǎng)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基本上分為兩大塊：基礎(chǔ)等級(jí)分和特色等級(jí)分。因此，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)得分要點(diǎn)的意識(shí)，即出了書(shū)寫(xiě)規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢等基本訓(xùn)練外，最重要的是以下六個(gè)方面（特色等級(jí)）的訓(xùn)練：立意深刻；選材新穎；結(jié)構(gòu)完整；內(nèi)容充實(shí)；文采斐然；有創(chuàng)新意識(shí)。而

且其中至少要做到三到四個(gè)方面相當(dāng)突出才行。

本訓(xùn)練方案主要從審題、立意、結(jié)構(gòu)、選材、點(diǎn)題等方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，逐一突破，讓學(xué)生的作文至少獲得基本分；并從考場(chǎng)滿分作文中總結(jié)出六大技法：首尾照應(yīng)、熱點(diǎn)素材、語(yǔ)言運(yùn)用、文體創(chuàng)新、快速構(gòu)思、閱讀積淀，讓作文突出亮點(diǎn)，寫(xiě)出滿分。

希望本方案能夠適合您及您的學(xué)生，也希望通過(guò)本方案的訓(xùn)練能夠提高您的學(xué)生的作文水平。

祝作文成功！

第五篇：2014年吉林省中考語(yǔ)文試題電子版

吉林省2014學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（14分）（第1-7題每句1分，第8、9題各2分，書(shū)寫(xiě)1分）

1．日月之行，若出其中；，若出其里。

2．會(huì)當(dāng)凌絕頂，3。？留取丹心照汗青。

4。

5．，在乎山水之間也。

6．當(dāng)我們看到雄渾蒼涼、奇特壯麗的邊塞風(fēng)光時(shí)，常常會(huì)想到王維《使至塞上》中的兩句詩(shī)：。7．辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中充分表達(dá)愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是：。

8.初中生活即將結(jié)束，班級(jí)開(kāi)張以“畢業(yè)季”為主題的系列活動(dòng)。在“畢業(yè)季 編寫(xiě)留言冊(cè)”環(huán)節(jié)中，編

委們?cè)O(shè)置了屬對(duì)專(zhuān)欄。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

9.在“畢業(yè)季 召開(kāi)班會(huì)”活動(dòng)中，許多同學(xué)想到分別不禁潸然列下。假如你是主持人，請(qǐng)把勸慰同學(xué)們的話寫(xiě)下來(lái)。

二、閱讀（46分）(一)古詩(shī)文閱讀（15分）(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）

陋室銘

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之

愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

10．兩篇短文的作者分別是唐代的（1分）

11．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）惟吾德馨（2）可愛(ài)者甚蕃1

12．作者在《陋室銘》的開(kāi)篇是如何運(yùn)用類(lèi)比手法引出全文主旨的？（2分）

13．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話的意思。（2分）

14．兩篇短文采用了哪種相同的寫(xiě)作手法？分別表達(dá)出作者怎樣的人生志趣？（3分）(乙)閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分）

畫(huà)眉鳥(niǎo) 歐陽(yáng)修

百囀①千聲隨意移②，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向③金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

注釋?zhuān)孩賴剩▃huàn）：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。②移：移動(dòng)，這里指飛翔。③向：在。

15.“始知鎖向金籠聽(tīng)”中的“知”在詩(shī)句中的意思是：。（1分）

16.本詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了什么樣的情景？（2分）

17.從對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)的描寫(xiě)中，可以看出作者向往怎樣的生活？（2分）

(二)現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

蘆草之思

王巨才

那時(shí)秋風(fēng)漸緊，霜葉飛紅，忽然就想起了家鄉(xiāng)的蘆草。

蘆草，即蘆葦，亦稱(chēng)蒹葭。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，古詩(shī)詞中經(jīng)常提到，足見(jiàn)在騷人墨客心目間，它也

算一道頗堪賞讀的風(fēng)景。但在家鄉(xiāng)人眼里，它不過(guò)是普通的茅蓬野蒿，不需費(fèi)工費(fèi)時(shí)，又能提供生活的不

時(shí)之需，故稱(chēng)之為“草”，這并無(wú)輕忽的意思，反而多了幾分親近。

蘆草每年四月發(fā)育新枝，端午前后，正是生長(zhǎng)旺盛、葉片舒展的時(shí)候，鄉(xiāng)下人會(huì)把蘆葉采摘下來(lái)，束

成小把，拿到城里頭換錢(qián)。過(guò)端午包粽子，是老家瓦窯堡家家看重的節(jié)慶之一，我家人多費(fèi)事，端午的頭

天就得開(kāi)始準(zhǔn)備，要把軟米、大棗、蘆葉、馬蓮條分別盛到瓦盆里泡好。第二天打早，母親便端一小凳，坐在這些水淋淋的盆具間，像一位老到的藝術(shù)家，開(kāi)始了熟練的操作。包粽子說(shuō)難不難，但真要把它包得

大頭尖尾，見(jiàn)棱見(jiàn)角——按母親的說(shuō)法要“俊?？印保膊蝗菀?。因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或

三片葉子疊平整，先用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把

“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來(lái)包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條纏繞捆好。這期間，左手是無(wú)法動(dòng)作的，全靠

右手和牙齒的靈巧配合。我試過(guò)幾次，不是漏米，就是散架，母親說(shuō)，你們要都會(huì)，早不要我了。母親做的粽子個(gè)兒大，每個(gè)有二兩重，味道清香，冷熱可食，冷吃比熱吃更好，爽口，筋道?，F(xiàn)在商店買(mǎi)來(lái)的粽

子，無(wú)論稻香村的還是宮頤府的，精致是精致，但無(wú)論如何也找不出記憶深處的那種口感。這常讓我想到

千年以前在洛陽(yáng)為官的吳中張翰，因“莼鱸之思”而悵然若失的慨嘆。

深秋季節(jié)，蘆草成熟，寒風(fēng)過(guò)后，蘆葉盡落，此時(shí)也正是農(nóng)閑時(shí)間，勤快的莊戶人便把野地里的蘆稈

收割回來(lái)，破成篾子，或自己動(dòng)手，或請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的篾匠編織成炕席，除自家用外，還扛到集市出售。這編席

子也算得是個(gè)技術(shù)活，不是誰(shuí)都干得了的。心靈手巧的，編出的席子平整細(xì)密，色澤光潔，手藝不好的，做出的活粗粗糙糙，松緊不一，兩者價(jià)錢(qián)相差很遠(yuǎn)。那時(shí)的瓦窯堡無(wú)論城鄉(xiāng)，家家住窯洞，戶戶有炕，席

子是少不了的。城里人過(guò)年，即使光景差些的，也要刷窯洞，換窗紙，買(mǎi)年畫(huà)，貼對(duì)聯(lián)，到年三十，生熟

茶飯料理就緒，則換上新買(mǎi)的炕席，滿窯洞頓時(shí)給襯托得豁亮起來(lái)，人們的心情自然也振奮了好多。正因

此，年節(jié)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，席子成了必不可少的搶手貨。城門(mén)外的河灘上，前去看成色、量尺寸、談價(jià)錢(qián)的，人來(lái)人往，煞是熱鬧。農(nóng)民由此有了一筆額外收入，一年的油鹽錢(qián)和孩子的學(xué)費(fèi)有了著落。前幾年春節(jié)回

家，見(jiàn)瓦窯堡模樣大變，到處是灰蓬蓬的樓房，住窯洞的已經(jīng)不多，集市上也見(jiàn)不到賣(mài)席子的，倒是商店

里席夢(mèng)思之類(lèi)的床具賣(mài)得很火，老鄉(xiāng)告訴我，一來(lái)現(xiàn)在鋪席子的人少，二來(lái)農(nóng)民謀生的路子多了，編席子

費(fèi)工掙錢(qián)又不多，不合算，沒(méi)人再做那個(gè)營(yíng)生。

陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂(lè)的文娛生活是不能少的。通常的娛樂(lè)方式除了唱曲子、聽(tīng)古

朝、鬧秧歌之外，每到農(nóng)閑時(shí)節(jié)逢集趕會(huì)時(shí)，還會(huì)有自樂(lè)性質(zhì)的“道情”班子哄場(chǎng)助興。每個(gè)班子八九人，都是地地道道喜歡熱鬧而又有一定文藝特長(zhǎng)的農(nóng)民。演出時(shí)不化妝，以說(shuō)唱為主，同一表演者可扮演不同

角色，卻能把劇情演繹得跌宕有致聲情并茂。樂(lè)器道具因陋就簡(jiǎn)，一塊頭帕代表小姐，一柄扇子就是秀才，鑼鑼鼓鼓，三弦胡琴，都是自制的。其中有一種叫做“管子”的樂(lè)器，就是用葦稈做成的。管子看似洞簫，長(zhǎng)短只有一尺，也是七孔，吹奏時(shí)頂端另按一個(gè)“咪子”，便可隨劇情變化吹出或雄渾激越或悠揚(yáng)委婉的不同

曲調(diào)。這管子音色清亮，傳聲遠(yuǎn)，在整個(gè)樂(lè)隊(duì)中起引領(lǐng)作用，山背后、溝道里的行人，聽(tīng)見(jiàn)管子的聲音就

知道有道情演出。人們看道情，很大的原因就在于欣賞管子吹奏，一個(gè)道情班子少了一位老練的管子吹奏

者，表演效果就要遜色得多。多少年了，每每想起當(dāng)年坐在塵土灘地圍看道情的情景，那頭上戴著羊肚子

毛巾、眉頭緊皺、兩腮鼓起、神情專(zhuān)注的管子演奏者的形象，總會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在腦海，鮮活如昨。那是我最早的器樂(lè)審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇妙的管子。

蘆草生命力強(qiáng)，耐瘠薄，但性喜陰濕，在干旱的陜北高原也只有山坡背陰處和溝底河灣里才偶一可見(jiàn)。

去年金秋，正蟹肥稻熟時(shí)節(jié)，我在盤(pán)錦第一次領(lǐng)略了葦草被稱(chēng)之為“?！钡暮棋c壯美：無(wú)邊無(wú)際的葦草，森林般茂密，草原般遼闊，積雪般厚重，波濤般雄渾，縱橫的蘆蕩間，小船悠悠，快艇疾駛，宿鴨驚起，白鷺翩飛，看去真如一幅氣韻蓬勃的版畫(huà)杰作。這樣的葦草，自然是可以入詩(shī)入畫(huà)的。然而面對(duì)此景，我的思緒卻跑到了陜北的山野間。我想到，那些零零散散生長(zhǎng)于偏處荒山野地的蘆草，雖不入大師法眼，甚

至連杜甫、范仲淹寫(xiě)于陜北的《羌村三首》和《漁家傲》中也沒(méi)有留下些許蹤影，但它卻在艱辛歲月里竭

盡所能，傾其所有，給家鄉(xiāng)父老那么多幫助，帶去那么多便利，也為我寂寞的童年生活增添了那么多樂(lè)趣，我是應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)它的。我對(duì)它情有獨(dú)鐘，常常感念它，一如感念那些普普通通老實(shí)厚道的父老鄉(xiāng)親。

法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)過(guò)，人是會(huì)思想的蘆草。

但不是每一個(gè)會(huì)思想的人都有蘆草的颯爽、慷慨。（內(nèi)容有刪改）

18.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（２分）

⑴ 悵然()⑵ 模樣()⑶ 演繹()⑷ 悠揚(yáng)()．．．．

19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

⑴ 陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂(lè)的文娛生活是不能少的。．．．．

⑵那是我最早的器樂(lè)審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇妙的管子。．．．．

20.文章第二段在結(jié)構(gòu)上有何作用？(2分)

21.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度評(píng)析下面句子的表達(dá)效果。（4分）

因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整，先用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地

卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來(lái)包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條

纏繞捆好。

22.作者在文中回憶了蘆草為家鄉(xiāng)人生活做出的諸多貢獻(xiàn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）

23.結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出作者筆下的父老鄉(xiāng)親具有怎樣的特點(diǎn)。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（4分）

24.本文以“蘆草之思”為題，意在表達(dá)作者什么樣的思想感情？（4分）

25.作者以飽含深情的語(yǔ)言續(xù)寫(xiě)了家鄉(xiāng)的蘆草，表達(dá)了獨(dú)特的內(nèi)心感受。生活中也會(huì)有觸動(dòng)你情思的事物，請(qǐng)選取其中一個(gè)并寫(xiě)出被觸動(dòng)的原因及感受。（4分）

(三)名著閱讀（5分）

26.在“畢業(yè)季 贈(zèng)送經(jīng)典圖書(shū)”活動(dòng)中，同學(xué)們以書(shū)贈(zèng)友，表達(dá)祝福。你認(rèn)為哪部名著可以浸潤(rùn)人生，滋養(yǎng)心靈，值得送給好友。請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名、作者，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫(xiě)出贈(zèng)送理由。

(1)書(shū)名：（1分）(2)作者：（1分）

(3)相關(guān)情節(jié)及贈(zèng)送理由：(3分)

三、寫(xiě)作（60分）

27.以下兩個(gè)作文，任選其一。

作文（1）題目：那時(shí)花開(kāi)

作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

她站在那里就是一首詩(shī)

2014年5月10日，百余位專(zhuān)家學(xué)者齊聚南開(kāi)大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕。葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩(shī)詞研究。70年的教學(xué)生涯，她為無(wú)數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫(xiě)，年輕時(shí)每堂課

都會(huì)寫(xiě)滿一黑板的字，寫(xiě)完再擦，擦完有寫(xiě)。她的手常因接觸太多粉筆而過(guò)敏，手指常常粘著膠布。最近

一次給南開(kāi)學(xué)子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒(méi)有喝。

迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)2000小時(shí)以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無(wú)法講課

時(shí)，還可以把這些資料整理出來(lái)與大家分享。

“中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者。”在慶

典上，葉嘉瑩如是說(shuō)，“我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做老師，仍然要教古詩(shī)詞?！?/p>

滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針……90歲的她站在那里，就是一首詩(shī)。作者來(lái)到樹(shù)林里，看到畫(huà)眉鳥(niǎo)在開(kāi)滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽(tīng)到它們?cè)诟吒叩偷偷臉?shù)梢上盡情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它們鎖起來(lái)，即使是鎖在金籠里，它們也不會(huì)唱出這樣美妙的歌聲了。因?yàn)樽杂墒巧钣淇斓南葲Q條件。鳥(niǎo)是這樣，人不也是這 樣嗎？ 這才知道把畫(huà)眉鳥(niǎo)鎖在金籠里聽(tīng)它啼叫，遠(yuǎn)不如讓它在樹(shù)林里自由地歌唱。

[賞析]編輯

本篇借詠畫(huà)眉以抒發(fā)自己的性靈，詩(shī)題一作《郡齋聞百舌》。畫(huà)眉、百舌，都是聲音婉轉(zhuǎn)的鳴禽，詩(shī)人在《啼鳥(niǎo)》詩(shī)中也寫(xiě)過(guò)“南窗睡多春正美，百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛(ài)，舌端啞咤如嬌嬰。”可見(jiàn)他對(duì)“林間自在啼”多么欣賞，這兒以“鎖向金籠”與之對(duì)比，更見(jiàn)出詩(shī)人掙脫羈絆、向往自由的心理。詩(shī)人本在朝為官，后因黨爭(zhēng)牽連，貶為知州知縣，此兩句大概有所寄托。

《畫(huà)眉鳥(niǎo)》，前兩句寫(xiě)景：畫(huà)眉鳥(niǎo)千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得嫣紅

姹紫的山花更是賞心悅目。后兩句抒情：看到那些關(guān)在籠里的鳥(niǎo)兒，真羨慕飛囀在林間的畫(huà)眉鳥(niǎo)，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。這里也要了解的是，作者歐陽(yáng)修此時(shí)因在朝中受到排擠而被貶到滁州，寫(xiě)作此詩(shī)的心情也就可知了。

寫(xiě)畫(huà)眉實(shí)是寫(xiě)自己，畫(huà)眉鳥(niǎo)的百囀千聲的表達(dá)的是歸隱山林、不受羈絆的心

曲。看山花爛漫、葉木蔥籠，管什么金帶紫袍；無(wú)限的欣喜快慰如山間清流瀉出，洗盡俗塵，只余下悅耳的音韻流轉(zhuǎn)。運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫(xiě)自由自在，任意翔鳴的畫(huà)眉）與后兩句（寫(xiě)陷入囚籠，失去了自由的畫(huà)眉）構(gòu)成對(duì)比！