第一篇：六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩A卷

六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩A卷

一、1.A2.B3.C

二、4.ABC5.AB

三、6.①意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己的行動(dòng)和動(dòng)機(jī)有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)；②意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)；③意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在遇到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁；④意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和失敗，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。7.磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)學(xué)會(huì)善于管理自己；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦環(huán)境中鍛煉自己。8.李華制定了明確的目標(biāo)但沒(méi)有堅(jiān)持到底，這是意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。他可以請(qǐng)父母或同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)持到底才有可能提高體育成績(jī)。

四、9.①二者性格不同，康姓股民遇到挫折自殺，說(shuō)明他心理承受能力差，性格存在軟弱的缺陷。而陳光漢老人在受到重大打擊時(shí)，仍能保持良好的心理狀態(tài)，對(duì)前途充滿(mǎn)信心，說(shuō)明他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。②良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事有正確的態(tài)度；在困難和挫折面前有堅(jiān)強(qiáng)的意志；對(duì)待生活能夠保持積極的情緒；處理任何問(wèn)題都表現(xiàn)出健全的理智。③我們要培養(yǎng)自己具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不論什么時(shí)候，都應(yīng)樂(lè)觀開(kāi)朗，熱情地?fù)肀?。人的一生不?huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，那么在遭受挫折打擊時(shí)，在遇到困難陷入困境時(shí)，要樹(shù)立正確的態(tài)度來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)它、接受它，然后再用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)克服它，保持穩(wěn)定的情緒，堅(jiān)信自己一定會(huì)取得成功。10.許光達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的意志主要表現(xiàn)在遇事有主見(jiàn)，拿定主意，敢負(fù)責(zé)任，決斷正確，堅(jiān)定既定目標(biāo)和信念。許光達(dá)的行為不是主觀武斷、固執(zhí)己見(jiàn)，即不考察客觀環(huán)境和聽(tīng)取周?chē)说囊庖?jiàn)，頑固地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，一意孤行。11.具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，有著頑強(qiáng)的自我控制力，能掌握自己的活動(dòng)和情緒，抵制各種誘惑，在復(fù)雜的情況下，保持冷靜。只有不斷地堅(jiān)韌追求既定目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而全身心地貢獻(xiàn)著自己的力量和才華，在困難、挫折、打擊、不幸面前，剛毅不屈，不灰心泄氣，不悲觀動(dòng)搖，堅(jiān)強(qiáng)地與逆境相斗爭(zhēng)，才能沿著明確的思路，采取勇敢的行動(dòng)，把思想動(dòng)機(jī)和決心貫徹到底。12.①材料一說(shuō)明潘多在克服了來(lái)自于自然界的艱難險(xiǎn)阻和身體殘疾以及生理年齡偏大等困難，才勝利攀上珠峰；材料二說(shuō)明了張健在克服了來(lái)自于自然界的急流險(xiǎn)難，為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，甚至冒著生命危險(xiǎn)橫渡渤海海峽挑戰(zhàn)人生極限而最終成功。

蓮山課件原文地址：http:///shti/cuyi/82649.htm

第二篇：第六課.為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第二框：鋼鐵是這樣煉成的

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志；明確目標(biāo)，從小事做起，善于管理自己，主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己。

過(guò)程與方法：能夠分析自己的意志品質(zhì)；試著運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立磨礪意志的信念；愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉意志品質(zhì)的方法。首先讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，了解堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)于一個(gè)人成功的作用，重點(diǎn)在于明確目標(biāo)，從小事做起、善于管理自己、主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己這幾種方法時(shí)，要結(jié)合學(xué)生自己在日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)提出正確的方法進(jìn)行糾正。在講“磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己”時(shí)，學(xué)生理解上可能有一定的難度，要引導(dǎo)學(xué)生辯證的思考。關(guān)鍵是學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候要學(xué)會(huì)用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待，這樣才更要利于戰(zhàn)勝挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有助于事業(yè)的成功。

三、教學(xué)方法

情景體驗(yàn)法、案例教學(xué)法、小組討論法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課前查閱相關(guān)資料，搜集磨練意志的典型事例，熟悉學(xué)生中優(yōu)秀的做法；準(zhǔn)備課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：小品排練。

五、教學(xué)設(shè)計(jì) 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.堅(jiān)強(qiáng)的意志有哪些表現(xiàn)？

2.想一想，自己哪些行為體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)？舉例說(shuō)明。板書(shū)：

（一）我的意志品質(zhì)

教師總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志如此重要，在我們?nèi)松摹耙庵俱y行”里，我們要多儲(chǔ)存一些堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，減少一些懦弱的意志品質(zhì)。不過(guò)，即使現(xiàn)在你的“意志銀行”里存入更多“堅(jiān)強(qiáng)的存款”，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。今天我們就通過(guò)幾個(gè)故事一起來(lái)探討磨礪意志的方法。板書(shū)：

（二）磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 【故事一】“為中華之崛起而讀書(shū)”

教師提問(wèn)：同學(xué)么知道周恩來(lái)的志向嗎？ 學(xué)生齊答：為中華之崛起而讀書(shū)。

教師提問(wèn)：那周恩來(lái)是怎樣去努力實(shí)現(xiàn)自己的志向的？ 學(xué)生交流周恩來(lái)刻苦讀書(shū)的故事，教師補(bǔ)充。

教師提問(wèn)：周恩來(lái)刻苦讀書(shū)與“為中華之崛起而讀書(shū)”之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？ 學(xué)生思考、交流。

故事感悟：要磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。【故事二】小品表演《一分鐘》 小明是一個(gè)不注意小節(jié)的人。他認(rèn)為“成大事不拘小節(jié)”，所以在一些小事上從不在意。這不，今天早上，媽媽叫他起床吃飯，他說(shuō)：“再睡一分鐘，遲到不了?！币环昼娺^(guò)去了，小明匆匆吃了幾口飯，就跟媽媽再見(jiàn)了。結(jié)果，在過(guò)馬路的時(shí)候，他恰巧碰到紅燈，無(wú)奈，只能等。結(jié)果就在這時(shí)，一輛公交車(chē)眼看著從眼前開(kāi)進(jìn)站，有開(kāi)走了?！鞍?！就差一分鐘！”小明狠狠跺了跺腳，沒(méi)辦法，他只能等下一輛車(chē)，結(jié)果可想而知，那天清晨，小明上學(xué)遲到五分鐘，受到老師的批評(píng)。思考：

1.你贊同小明“成大事不拘小節(jié)”的看法嗎？為什么？同學(xué)交流。2.這個(gè)小品給了我們什么啟示？

故事感悟：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起。3.想一想，從現(xiàn)在我們可以做好哪些身邊的小事？

相關(guān)鏈接：古希臘哲學(xué)家柏拉圖不懈努力的故事?！竟适氯繉?duì)比生物實(shí)驗(yàn)：溫水青蛙原理

如果把一只青蛙，投進(jìn)沸騰的熱水中，它一定會(huì)馬上蹦出來(lái)。但如果把一只青蛙，放在一鍋冷水中，然后將這鍋水慢慢加熱。剛開(kāi)始的時(shí)候，青蛙沒(méi)有感覺(jué)；隨著水溫變暖，他越來(lái)越覺(jué)得舒服；而當(dāng)水的溫度繼續(xù)升高知道沸騰，它已經(jīng)由于沒(méi)有了戰(zhàn)斗力而無(wú)法自拔，最后變成一鍋田雞湯。思考：

1.為什么熱水沒(méi)有殺死青蛙，反而青蛙死在溫水中呢？ 2.這個(gè)故事給了我們什么樣的啟示？

故事感悟：磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己。3.辯一辯，長(zhǎng)者的話有道理嗎？為什么？

沒(méi)有挑戰(zhàn)會(huì)減少很多挫折，我們也就失去戰(zhàn)勝挫折的體驗(yàn)，缺乏了磨練意志的機(jī)會(huì)。當(dāng)厄運(yùn)襲來(lái)時(shí)，我們就措手不及。

想一想，現(xiàn)在你對(duì)考試失利、老師批評(píng)有什么新的認(rèn)識(shí)？談一談?！臼斋@平臺(tái)】

請(qǐng)學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲?！咀鳂I(yè)】

根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)明確目標(biāo)的意志鍛煉的計(jì)劃

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

二、鋼鐵是這樣煉成的（一）我的意志品質(zhì)

（二）磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

1.必須樹(shù)立明確的目標(biāo)

2.要從細(xì)微之處做起，從小事做起

3.應(yīng)善于管理自己

4.要主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己

七、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

本科重點(diǎn)在于，通過(guò)案例讓學(xué)生體會(huì)磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的方法。在教學(xué)中，學(xué)生體會(huì)了每一種磨礪意志的方法的作用后，讓學(xué)生對(duì)照自己的做法，找出以往自己不夠成熟的想法和做法，一級(jí)在今后應(yīng)怎樣正確面對(duì)此類(lèi)事情，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。這樣的設(shè)計(jì)，跟有利于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)有所用，培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。

第三篇：第六課++為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第一框 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性；知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)定正確的人生方向

三、教學(xué)方法：典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法

四、教學(xué)手段：多媒體課件

導(dǎo)入：學(xué)生活動(dòng)一：《猜一猜》

教師：首先讓我們一起做一個(gè)猜猜猜游戲，請(qǐng)大家在我給予的提示下競(jìng)猜這個(gè)人物是誰(shuí)

1.從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗，你在我們眼中最美。（邰麗華）

2.當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他變成了苦難都打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中奮進(jìn)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！保ê閼?zhàn)輝）

3.她曾是一名國(guó)家體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，在參加1998年第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)中，不幸傷了頸椎，面對(duì)可怕的癱瘓，她沒(méi)有悲觀失落，沒(méi)有沉淪，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)行物理治療，學(xué)習(xí)電腦，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，每一天露出燦爛的笑容。（桑蘭）

學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們，這三個(gè)主人公身上有一個(gè)共同的優(yōu)良品質(zhì)，你們找到了嗎？

學(xué)生：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔。

教師：很好，他們雖從事不同的職業(yè)，但都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能笑面人生的挫折，你想加入其中成為一個(gè)生活的強(qiáng)者嗎？那就讓我們一起選擇堅(jiān)強(qiáng)吧！

教師：提到“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞語(yǔ)，大家一定不陌生，就請(qǐng)大家來(lái)到我們的交流平臺(tái)，一起暢談“你眼中的堅(jiān)強(qiáng)是什么？”，可以用自己特有的方式比如繪畫(huà)、詩(shī)歌等表達(dá)出來(lái)。學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們生動(dòng)地形容了自己眼中的堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)的很好！意志堅(jiān)強(qiáng)的人必有讓人欽佩之處，這些閃光點(diǎn)可以讓我們更加理解堅(jiān)強(qiáng)。下面請(qǐng)出本節(jié)課的堅(jiān)強(qiáng)大使──華羅庚，讓我們?cè)趦A聽(tīng)他的事跡中進(jìn)一步解讀堅(jiān)強(qiáng)。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。但他沒(méi)有忘記求學(xué)，回到家鄉(xiāng)后，一面幫父母干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書(shū)自學(xué)。不久，他又身染傷寒，病勢(shì)垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾──左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時(shí)他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒(méi)有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天，他拖著病痛，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授。以后，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，他 1

一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)，還用四年的時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí)，已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。

教師：同學(xué)們，你們從哪里發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)大使的？

教師：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，華羅庚成功的背后有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但最重要的還是意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。

意志品質(zhì)的自覺(jué)性是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱耍诶щy面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上、勇往直前。

意志品質(zhì)的果斷性是，意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

意志品質(zhì)的自制力是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁，面對(duì)勝利和成功時(shí)，不驕傲不自滿(mǎn)。

意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

教師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材73─74頁(yè)的故事，說(shuō)出四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一個(gè)？

學(xué)生：（略）

教師：這里我們要注意兩個(gè)小問(wèn)題：首先，意志品質(zhì)的自覺(jué)性，并不是要我們主觀武斷、固執(zhí)己見(jiàn)，更不是堅(jiān)持錯(cuò)誤、一意孤行；其次，意志品質(zhì)的果斷性并不是要我們遇事冒冒失失、輕舉妄動(dòng)、魯莽決斷、草率從事。教師：剛才在我們大家熱烈討論的過(guò)程中，我聽(tīng)到了不一樣的聲音，一起去回音壁聽(tīng)聽(tīng)看。

（教師出示幻燈片：小強(qiáng)說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它有什么作用，到時(shí)如果我需要它自然會(huì)有，何須在此大驚小怪？”）教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了他的說(shuō)辭中有不妥之處了嗎？請(qǐng)你指正出來(lái)，在回音壁里說(shuō)說(shuō)吧！

教師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)！堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，它是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松繕?biāo)的重要保障。那它的作用具體表現(xiàn)在哪？讓我們?cè)凇秲芍磺嗤艿脑庥觥返墓适吕镎覍ご鸢赴?！至于磨煉?jiān)強(qiáng)意志的話題我們專(zhuān)門(mén)在下一節(jié)課探討。

教師：同學(xué)們，兩只青蛙在同樣的遭遇下卻是完全不同的結(jié)果，這是為什么？四個(gè)人片刻時(shí)間討論一下，一會(huì)兒請(qǐng)學(xué)生代表談?wù)劇?/p>

教師：同學(xué)們講得真好，大家很好地尋找了意志品質(zhì)的作用。堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有很多，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的有四點(diǎn)：堅(jiān)定正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的習(xí)慣，成就一番事業(yè)。

教師：接下來(lái)我們進(jìn)行“情境進(jìn)行時(shí)”。

教師出示幻燈片：

1、我努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)一直不理想，我覺(jué)的自己很笨，有些氣餒，這時(shí)我??

2、我制定了每天記20個(gè)單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這兩天學(xué)習(xí)很累，我??

教師：同學(xué)們，在面對(duì)挫折時(shí)曾有過(guò)徘徊彷徨，也曾想過(guò)放棄，但最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)。讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者，以自己出色的行動(dòng)奏響人生生動(dòng)激昂的音符，相信我們，真的很強(qiáng)！

（一首小詩(shī)結(jié)束教學(xué)）

作業(yè)：做學(xué)探診的練習(xí)。

課后反映：由于前面在挫折一課已經(jīng)深入的講過(guò)這方面的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，老師講的也覺(jué)得沒(méi)有興趣，所以在本課大量采取由學(xué)生自己看材料，自己分析的方法，在榜樣人物的身上找到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，我發(fā)現(xiàn)學(xué)案教學(xué)的這種方法很好，在以后的教學(xué)中可以適當(dāng)使用，雖然不能很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，但是可以斷糧學(xué)生自己的分析能力。

第二框 鋼鐵是這樣煉成的 1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解自己意志品質(zhì)的表現(xiàn)，掌握磨練意志的法，能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生制定意志磨練計(jì)劃，并堅(jiān)持磨練意志。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀剖析自己，正確認(rèn)識(shí)自己的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)方法：典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法

四、教學(xué)手段：多媒體課件

導(dǎo)入新課：

師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，那么你了解自己的意志品質(zhì)的現(xiàn)狀嗎？你知道堅(jiān)強(qiáng)的意志是從哪里來(lái)的嗎？你知道磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的方法嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二框“鋼鐵是這樣煉成的”。

二、鋼鐵是這樣煉成的（板書(shū)）

1、我的意志品質(zhì)（板書(shū)）

回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我們每個(gè)人都在“意志銀行”里儲(chǔ)存了一些意志品質(zhì)，有些是堅(jiān)強(qiáng)的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對(duì)一下，以便理解自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀，然后相互交流有無(wú)堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同后果。

活動(dòng)：意志銀行

要求：學(xué)生自己先對(duì)照書(shū)中的內(nèi)容，找出自己堅(jiān)強(qiáng)意志和懦弱意志的表現(xiàn)，書(shū)中沒(méi)有的可以補(bǔ)充進(jìn)去，然后同桌的相互交流。

學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，教師可以找學(xué)生介紹自己的情況。

師：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很多，請(qǐng)你不要驕傲，要繼續(xù)努力，成功就在前面：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很少，你也別泄氣，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會(huì)越來(lái)越富有。我也別泄氣，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會(huì)越來(lái)越富有。我們知道了自己的意志表現(xiàn)，看到了自己的不足，那么我們?cè)鯓幽サZ自己的意志哪？下面我們就來(lái)探討一下磨礪意志的方法。

2、磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（板書(shū)）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P80頁(yè)齊白石刻苦練篆刻的故事和P81頁(yè)“我”的故事，分師：齊白石大師和“我”為什么能成功？他們都有明確的目標(biāo)，這與他們最后的成功有何關(guān)系？

學(xué)生討論回答，教師歸納并總結(jié)磨礪意志的第一個(gè)方法：

磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法：（板書(shū)）

第一、必須樹(shù)立明確的目標(biāo)（板書(shū)）

師： 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要從小事做起。古人說(shuō)“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”，古詩(shī)也說(shuō)“明日復(fù)明日，明日何其多，我身待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”這都是教育我們要埋頭苦干，從細(xì)微之處做起，從小事做起。從今天剛開(kāi)始，我們可以嘗試這樣做，（學(xué)生看書(shū)P81頁(yè)），我們講的第二、要從細(xì)微之處做起，從小事做起（板書(shū)）

學(xué)生閱讀富蘭克林的故事，思考：從故事中看，富蘭克林成功什么幫了他的忙？（學(xué)生答略）

師：對(duì)。是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，我們做什么事都應(yīng)該有計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行，嚴(yán)格管理自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)形成習(xí)慣，有利于培養(yǎng)我們的意志力，對(duì)我們學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功是有很大幫助的。

第三、應(yīng)善于管理自己（板書(shū)）

師：古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香指苦寒來(lái)”，這是說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過(guò)艱難、困苦和不幸的磨礪才能形成。磨礪意志的第四個(gè)方法是：

第四、要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己（板書(shū)）

學(xué)生閱讀楊利偉的事跡，分析：楊利偉為什么能成為“中國(guó)飛天第一人”？閱讀P83頁(yè)的材料，分析：長(zhǎng)者的話有道理嗎？為什么？

學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)明確的意志鍛煉計(jì)劃，可以是某一個(gè)方面的，目標(biāo)要具體，切實(shí)可行。貴在堅(jiān)持，可以請(qǐng)人監(jiān)督執(zhí)行。

師：孔子說(shuō)：志不堅(jiān)者智不達(dá)。有的人自恃聰明過(guò)人天分高，就以為將來(lái)必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來(lái)根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設(shè)而已。倒是那些自覺(jué)自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進(jìn)取精神反而最終成就了人間驚天動(dòng)地的功業(yè)。

作業(yè)：制定意志鍛煉計(jì)劃。

課后反映：在本課安排了一個(gè)意志銀行的活動(dòng)，學(xué)生比較感興趣，同時(shí)還讓學(xué)生自己做了一個(gè)意志力的測(cè)試，活動(dòng)學(xué)生很感興趣，在后面的分析環(huán)節(jié)稍顯枯燥了一些，不過(guò)問(wèn)過(guò)其他老師也是同樣的反映，主要這幾部分重復(fù)內(nèi)容太多，學(xué)生感覺(jué)到有些厭煩，沒(méi)有興趣也是正常現(xiàn)象，在后面的教學(xué)中應(yīng)該想一些別的辦法來(lái)調(diào)節(jié)一下。

觀看電影《后天》3課時(shí)

課后反映：由于期中考試以后課時(shí)比較多，而且第六課和第五課的內(nèi)容基本上是重復(fù)的，所以在教學(xué)的過(guò)程中采取學(xué)案教學(xué)的方法，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，讓學(xué)生能夠更深刻的體會(huì)到堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對(duì)自己的成長(zhǎng)和成功有著關(guān)鍵的作用，在本課學(xué)習(xí)完以后安排播放了電影《后天》想讓學(xué)生通過(guò)觀看電影，懂得一個(gè)人只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就沒(méi)有克服不了的困難，本來(lái)安排兩個(gè)課時(shí)的，但是由于學(xué)生特別喜歡這部電影，所以延長(zhǎng)了課時(shí)，通過(guò)這次播放電影，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，雖然電影能很形象的讓學(xué)生理解道理，可是有些時(shí)候，學(xué)生光把注意力放在電影本身了，而沒(méi)有很好的去思考電影本身想向人們講述些什么，在以后的電影選擇上我要注意，同時(shí)也應(yīng)該思考，如何更好的利用電影來(lái)達(dá)到最佳的教育目的。

第四篇：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩說(shuō)課稿

第六課 第一框 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 說(shuō)課稿

大家好！今天我說(shuō)課的題目是《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》。以下我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、評(píng)價(jià)和反思等幾個(gè)方面談?wù)劚竟?jié)課的設(shè)計(jì)思路。

一、教材分析

《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》是人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課第一框內(nèi)容。主要介紹了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)。這節(jié)課對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。

二、學(xué)生分析

現(xiàn)在有不少初中生由于家長(zhǎng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)，加之社會(huì)、學(xué)校、家庭忽視對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標(biāo)，忽視日常小事上的管理，沒(méi)有吃苦耐勞的精神。因此，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展就顯得更為重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合本單元的訓(xùn)練特點(diǎn)和學(xué)生的思想特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定為：

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立選擇堅(jiān)強(qiáng)，磨煉意志的信念。

（二）知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用。

（三）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究的方式完成本節(jié)課教學(xué)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：意志品質(zhì)的四點(diǎn)表現(xiàn)。由于不少學(xué)生意志力薄弱，存

在“有沒(méi)有意志力無(wú)所謂，照樣生活”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此，把明確堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)充分發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，我采用以下教學(xué)方法。

我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

或者

（一）教法：借助電腦、大屏幕等媒體資源，通過(guò)情境教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）學(xué)法：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)法、情感體驗(yàn)法、合作探究法等學(xué)法實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）圖片對(duì)比，思維方向?qū)?/p>

良好的開(kāi)端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我選擇播“直面災(zāi)難，選擇堅(jiān)強(qiáng)”以汶川地震為主題的最有代表性的圖片，加上簡(jiǎn)要介紹，再配以舒緩凄美的音樂(lè)，使學(xué)生能真切的感受到災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，提問(wèn)“看到組圖片后感受到汶川人民什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？”自然引入本課的課題“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”

（二）新課教學(xué)

1.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)

在這一環(huán)節(jié)中繼續(xù)沿用汶川地震的材料，讓學(xué)生看書(shū)本并思考后面的問(wèn)題，掌握人物的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而得出堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，再利用幻燈片進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生理解記憶。最后出示四個(gè)小故事，通過(guò)文字加圖片的形式，使學(xué)生能直觀形象的了解人物事跡，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)表現(xiàn)的印象。

2.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用

在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常生活中，如果沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng)意志會(huì)怎么樣？以此說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用，并結(jié)合教材內(nèi)容，在小組中探究堅(jiān)強(qiáng)意志的作用有哪些，小組活動(dòng)后再出示幻燈片明確。

為了加深對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫(huà)、教師贈(zèng)言，采用圖文結(jié)合的方式，強(qiáng)化堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。

4.課堂小結(jié)

采用幻燈片的形式，講本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有條理的呈現(xiàn)，讓學(xué)生明確所學(xué)的知識(shí)并且掌握。

3.當(dāng)堂驗(yàn)收

課件出示兩道小問(wèn)題，然后找學(xué)生回答，再由大屏幕出示正確答案。

4.布置作業(yè)

讓學(xué)生圍繞一些問(wèn)題對(duì)照?qǐng)?jiān)強(qiáng)意志的四個(gè)表現(xiàn)進(jìn)行自我剖析，然后寫(xiě)一篇日記。這樣既鞏固課堂知識(shí),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又幫助他們認(rèn)識(shí)自己并樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

5.資料拓展

推薦一首詩(shī)《路》，在一段歌曲中結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。歌曲名“勇往直前”，表達(dá)對(duì)學(xué)生的美好期望：要有堅(jiān)強(qiáng)的意志勇往直前實(shí)現(xiàn)自己的理想。祝愿同學(xué)們意志更堅(jiān)強(qiáng)，人生更輝煌。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)

教師和各組組長(zhǎng)采用語(yǔ)言的方式對(duì)學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、合作意識(shí)和學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)相對(duì)及時(shí)，主要以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)作出肯定，對(duì)學(xué)生的不足加以指點(diǎn)和修正，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

（二）教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課多處選用抗震救災(zāi)的題材，以視頻、圖片、文字的方式，直觀形象的展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量，又能聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。

不足：在情境探究這一環(huán)節(jié)中，部分同學(xué)有思想顧慮，不敢實(shí)話實(shí)說(shuō)，這樣就不能體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)想法，以至言行不一。

改進(jìn)措施：多鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話，課前教師多收集相關(guān)的資料，并利用課件展示出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。

第五篇：第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩（知識(shí)要點(diǎn)）

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？

①對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。

②能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

③在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

④能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

即：①自覺(jué)性(目的明確，勇往直前)

②果斷性（判斷準(zhǔn)確，處事果斷）

③自制力（調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒）

④堅(jiān)韌性（精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定）。

2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？

堅(jiān)強(qiáng)意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

①堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

4、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？

（1）必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。

（2）要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

（3）應(yīng)善于管理自己。

（4）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

5． 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。