第一篇：第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩教學(xué)反思

第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩教學(xué)反思

通過第六課的教學(xué),我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題,如怎樣通過活動(dòng)開展,更好地體現(xiàn)思想品德課教學(xué)的思想性;如何巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、挖掘活動(dòng)的深度,使活動(dòng)與討論不至于流于形式,達(dá)到設(shè)計(jì)意圖和課堂教學(xué)目標(biāo);如何將活動(dòng)延伸至課外,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造思維和應(yīng)用知識(shí)的能力這些問題還有待我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探索,以期讓《思想品德》課真正有效地“活”起來。在第六課的教學(xué)中,為了激“活”學(xué)生思維,我們適時(shí)選擇最佳時(shí)機(jī),誘導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維,為他們創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)而開啟知識(shí)寶庫大門。如:

1、針對(duì)學(xué)情設(shè)疑導(dǎo)思

針對(duì)“意志”、“堅(jiān)強(qiáng)意志”等七年級(jí)學(xué)生難于直接理解的內(nèi)容,在第一框教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中采用學(xué)生感興趣的《小品》設(shè)疑,引入課題,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)出意志品質(zhì)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容;在第二框教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)薄弱的學(xué)情,采取“自我測(cè)試問卷”及組織學(xué)生參與“意志銀行”活動(dòng)等設(shè)疑,導(dǎo)入“磨礪意志,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”的方法學(xué)習(xí)。

2、電教手段設(shè)疑導(dǎo)思

利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)參與教學(xué)是當(dāng)代教師必須具備的基本素質(zhì)之一,在課堂教學(xué)過程中恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)手段,可以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加快課堂教學(xué)節(jié)奏,增大課堂知識(shí)密度,增強(qiáng)直觀效果,幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí),使學(xué)生的有意注意和無意注意產(chǎn)生節(jié)奏性更替,從而激發(fā)興趣,活躍課堂,強(qiáng)化內(nèi)容,使教學(xué)產(chǎn)生良好效果,最終完成教學(xué)任務(wù)。

第二篇：第六課.為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第二框：鋼鐵是這樣煉成的

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志；明確目標(biāo)，從小事做起，善于管理自己，主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己。

過程與方法：能夠分析自己的意志品質(zhì)；試著運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立磨礪意志的信念；愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉意志品質(zhì)的方法。首先讓學(xué)生通過對(duì)比，了解堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)于一個(gè)人成功的作用，重點(diǎn)在于明確目標(biāo)，從小事做起、善于管理自己、主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己這幾種方法時(shí)，要結(jié)合學(xué)生自己在日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)提出正確的方法進(jìn)行糾正。在講“磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己”時(shí)，學(xué)生理解上可能有一定的難度，要引導(dǎo)學(xué)生辯證的思考。關(guān)鍵是學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候要學(xué)會(huì)用一種積極樂觀的心態(tài)來對(duì)待，這樣才更要利于戰(zhàn)勝挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有助于事業(yè)的成功。

三、教學(xué)方法

情景體驗(yàn)法、案例教學(xué)法、小組討論法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課前查閱相關(guān)資料，搜集磨練意志的典型事例，熟悉學(xué)生中優(yōu)秀的做法；準(zhǔn)備課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：小品排練。

五、教學(xué)設(shè)計(jì) 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.堅(jiān)強(qiáng)的意志有哪些表現(xiàn)？

2.想一想，自己哪些行為體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)？舉例說明。板書：

（一）我的意志品質(zhì)

教師總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志如此重要，在我們?nèi)松摹耙庵俱y行”里，我們要多儲(chǔ)存一些堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，減少一些懦弱的意志品質(zhì)。不過，即使現(xiàn)在你的“意志銀行”里存入更多“堅(jiān)強(qiáng)的存款”，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。今天我們就通過幾個(gè)故事一起來探討磨礪意志的方法。板書：

（二）磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 【故事一】“為中華之崛起而讀書”

教師提問：同學(xué)么知道周恩來的志向嗎？ 學(xué)生齊答：為中華之崛起而讀書。

教師提問：那周恩來是怎樣去努力實(shí)現(xiàn)自己的志向的？ 學(xué)生交流周恩來刻苦讀書的故事，教師補(bǔ)充。

教師提問：周恩來刻苦讀書與“為中華之崛起而讀書”之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？ 學(xué)生思考、交流。

故事感悟：要磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹立明確的目標(biāo)?！竟适露啃∑繁硌荨兑环昼姟?小明是一個(gè)不注意小節(jié)的人。他認(rèn)為“成大事不拘小節(jié)”，所以在一些小事上從不在意。這不，今天早上，媽媽叫他起床吃飯，他說：“再睡一分鐘，遲到不了?！币环昼娺^去了，小明匆匆吃了幾口飯，就跟媽媽再見了。結(jié)果，在過馬路的時(shí)候，他恰巧碰到紅燈，無奈，只能等。結(jié)果就在這時(shí)，一輛公交車眼看著從眼前開進(jìn)站，有開走了?！鞍?！就差一分鐘！”小明狠狠跺了跺腳，沒辦法，他只能等下一輛車，結(jié)果可想而知，那天清晨，小明上學(xué)遲到五分鐘，受到老師的批評(píng)。思考：

1.你贊同小明“成大事不拘小節(jié)”的看法嗎？為什么？同學(xué)交流。2.這個(gè)小品給了我們什么啟示？

故事感悟：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起。3.想一想，從現(xiàn)在我們可以做好哪些身邊的小事？

相關(guān)鏈接：古希臘哲學(xué)家柏拉圖不懈努力的故事?！竟适氯繉?duì)比生物實(shí)驗(yàn)：溫水青蛙原理

如果把一只青蛙，投進(jìn)沸騰的熱水中，它一定會(huì)馬上蹦出來。但如果把一只青蛙，放在一鍋冷水中，然后將這鍋水慢慢加熱。剛開始的時(shí)候，青蛙沒有感覺；隨著水溫變暖，他越來越覺得舒服；而當(dāng)水的溫度繼續(xù)升高知道沸騰，它已經(jīng)由于沒有了戰(zhàn)斗力而無法自拔，最后變成一鍋田雞湯。思考：

1.為什么熱水沒有殺死青蛙，反而青蛙死在溫水中呢？ 2.這個(gè)故事給了我們什么樣的啟示？

故事感悟：磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己。3.辯一辯，長(zhǎng)者的話有道理嗎？為什么？

沒有挑戰(zhàn)會(huì)減少很多挫折，我們也就失去戰(zhàn)勝挫折的體驗(yàn)，缺乏了磨練意志的機(jī)會(huì)。當(dāng)厄運(yùn)襲來時(shí)，我們就措手不及。

想一想，現(xiàn)在你對(duì)考試失利、老師批評(píng)有什么新的認(rèn)識(shí)？談一談。【收獲平臺(tái)】

請(qǐng)學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲?！咀鳂I(yè)】

根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)明確目標(biāo)的意志鍛煉的計(jì)劃

六、板書設(shè)計(jì)

二、鋼鐵是這樣煉成的（一）我的意志品質(zhì)

（二）磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

1.必須樹立明確的目標(biāo)

2.要從細(xì)微之處做起，從小事做起

3.應(yīng)善于管理自己

4.要主動(dòng)在艱難的環(huán)境中鍛煉自己

七、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

本科重點(diǎn)在于，通過案例讓學(xué)生體會(huì)磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的方法。在教學(xué)中，學(xué)生體會(huì)了每一種磨礪意志的方法的作用后，讓學(xué)生對(duì)照自己的做法，找出以往自己不夠成熟的想法和做法，一級(jí)在今后應(yīng)怎樣正確面對(duì)此類事情，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。這樣的設(shè)計(jì)，跟有利于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)有所用，培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。

第三篇：第六課++為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第一框 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性；知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)定正確的人生方向

三、教學(xué)方法：典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法

四、教學(xué)手段：多媒體課件

導(dǎo)入：學(xué)生活動(dòng)一：《猜一猜》

教師：首先讓我們一起做一個(gè)猜猜猜游戲，請(qǐng)大家在我給予的提示下競(jìng)猜這個(gè)人物是誰

1.從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，無聲世界創(chuàng)造美麗，你在我們眼中最美。（邰麗華）

2.當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過早地開始收獲，他變成了苦難都打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中奮進(jìn)，他曾經(jīng)說過：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！保ê閼?zhàn)輝）

3.她曾是一名國家體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，在參加1998年第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)中，不幸傷了頸椎，面對(duì)可怕的癱瘓，她沒有悲觀失落，沒有沉淪，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)行物理治療，學(xué)習(xí)電腦，學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，每一天露出燦爛的笑容。（桑蘭）

學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們，這三個(gè)主人公身上有一個(gè)共同的優(yōu)良品質(zhì)，你們找到了嗎？

學(xué)生：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔。

教師：很好，他們雖從事不同的職業(yè)，但都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能笑面人生的挫折，你想加入其中成為一個(gè)生活的強(qiáng)者嗎？那就讓我們一起選擇堅(jiān)強(qiáng)吧！

教師：提到“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞語，大家一定不陌生，就請(qǐng)大家來到我們的交流平臺(tái)，一起暢談“你眼中的堅(jiān)強(qiáng)是什么？”，可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達(dá)出來。學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們生動(dòng)地形容了自己眼中的堅(jiān)強(qiáng)，說的很好！意志堅(jiān)強(qiáng)的人必有讓人欽佩之處，這些閃光點(diǎn)可以讓我們更加理解堅(jiān)強(qiáng)。下面請(qǐng)出本節(jié)課的堅(jiān)強(qiáng)大使──華羅庚，讓我們?cè)趦A聽他的事跡中進(jìn)一步解讀堅(jiān)強(qiáng)。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。但他沒有忘記求學(xué)，回到家鄉(xiāng)后，一面幫父母干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久，他又身染傷寒，病勢(shì)垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾──左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時(shí)他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天，他拖著病痛，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。以后，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，他 1

一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽，還用四年的時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí)，已是蜚聲國際的青年學(xué)者了。

教師：同學(xué)們，你們從哪里發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)大使的？

教師：同學(xué)們說的都很對(duì)，華羅庚成功的背后有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但最重要的還是意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。

意志品質(zhì)的自覺性是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱?，在困難面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上、勇往直前。

意志品質(zhì)的果斷性是，意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

意志品質(zhì)的自制力是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁，面對(duì)勝利和成功時(shí)，不驕傲不自滿。

意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

教師：接下來請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材73─74頁的故事，說出四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一個(gè)？

學(xué)生：（略）

教師：這里我們要注意兩個(gè)小問題：首先，意志品質(zhì)的自覺性，并不是要我們主觀武斷、固執(zhí)己見，更不是堅(jiān)持錯(cuò)誤、一意孤行；其次，意志品質(zhì)的果斷性并不是要我們遇事冒冒失失、輕舉妄動(dòng)、魯莽決斷、草率從事。教師：剛才在我們大家熱烈討論的過程中，我聽到了不一樣的聲音，一起去回音壁聽聽看。

（教師出示幻燈片：小強(qiáng)說：“堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我來說并不重要，我并沒有發(fā)現(xiàn)它有什么作用，到時(shí)如果我需要它自然會(huì)有，何須在此大驚小怪？”）教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了他的說辭中有不妥之處了嗎？請(qǐng)你指正出來，在回音壁里說說吧！

教師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)！堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我們來說很重要，它是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松繕?biāo)的重要保障。那它的作用具體表現(xiàn)在哪？讓我們?cè)凇秲芍磺嗤艿脑庥觥返墓适吕镎覍ご鸢赴?！至于磨煉?jiān)強(qiáng)意志的話題我們專門在下一節(jié)課探討。

教師：同學(xué)們，兩只青蛙在同樣的遭遇下卻是完全不同的結(jié)果，這是為什么？四個(gè)人片刻時(shí)間討論一下，一會(huì)兒請(qǐng)學(xué)生代表談?wù)劇?/p>

教師：同學(xué)們講得真好，大家很好地尋找了意志品質(zhì)的作用。堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有很多，對(duì)我們來說，最重要的有四點(diǎn)：堅(jiān)定正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的習(xí)慣，成就一番事業(yè)。

教師：接下來我們進(jìn)行“情境進(jìn)行時(shí)”。

教師出示幻燈片：

1、我努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)一直不理想，我覺的自己很笨，有些氣餒，這時(shí)我??

2、我制定了每天記20個(gè)單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這兩天學(xué)習(xí)很累，我??

教師：同學(xué)們，在面對(duì)挫折時(shí)曾有過徘徊彷徨，也曾想過放棄，但最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)。讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者，以自己出色的行動(dòng)奏響人生生動(dòng)激昂的音符，相信我們，真的很強(qiáng)！

（一首小詩結(jié)束教學(xué)）

作業(yè)：做學(xué)探診的練習(xí)。

課后反映：由于前面在挫折一課已經(jīng)深入的講過這方面的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，老師講的也覺得沒有興趣，所以在本課大量采取由學(xué)生自己看材料，自己分析的方法，在榜樣人物的身上找到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，我發(fā)現(xiàn)學(xué)案教學(xué)的這種方法很好，在以后的教學(xué)中可以適當(dāng)使用，雖然不能很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，但是可以斷糧學(xué)生自己的分析能力。

第二框 鋼鐵是這樣煉成的 1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解自己意志品質(zhì)的表現(xiàn)，掌握磨練意志的法，能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生制定意志磨練計(jì)劃，并堅(jiān)持磨練意志。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀剖析自己，正確認(rèn)識(shí)自己的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)方法：典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法

四、教學(xué)手段：多媒體課件

導(dǎo)入新課：

師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，那么你了解自己的意志品質(zhì)的現(xiàn)狀嗎？你知道堅(jiān)強(qiáng)的意志是從哪里來的嗎？你知道磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的方法嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第二框“鋼鐵是這樣煉成的”。

二、鋼鐵是這樣煉成的（板書）

1、我的意志品質(zhì)（板書）

回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我們每個(gè)人都在“意志銀行”里儲(chǔ)存了一些意志品質(zhì)，有些是堅(jiān)強(qiáng)的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對(duì)一下，以便理解自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀，然后相互交流有無堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同后果。

活動(dòng)：意志銀行

要求：學(xué)生自己先對(duì)照書中的內(nèi)容，找出自己堅(jiān)強(qiáng)意志和懦弱意志的表現(xiàn)，書中沒有的可以補(bǔ)充進(jìn)去，然后同桌的相互交流。

學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，教師可以找學(xué)生介紹自己的情況。

師：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很多，請(qǐng)你不要驕傲，要繼續(xù)努力，成功就在前面：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很少，你也別泄氣，從現(xiàn)在開始時(shí)，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會(huì)越來越富有。我也別泄氣，從現(xiàn)在開始時(shí)，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會(huì)越來越富有。我們知道了自己的意志表現(xiàn)，看到了自己的不足，那么我們?cè)鯓幽サZ自己的意志哪？下面我們就來探討一下磨礪意志的方法。

2、磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（板書）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P80頁齊白石刻苦練篆刻的故事和P81頁“我”的故事，分師：齊白石大師和“我”為什么能成功？他們都有明確的目標(biāo)，這與他們最后的成功有何關(guān)系？

學(xué)生討論回答，教師歸納并總結(jié)磨礪意志的第一個(gè)方法：

磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法：（板書）

第一、必須樹立明確的目標(biāo)（板書）

師： 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要從小事做起。古人說“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”，古詩也說“明日復(fù)明日，明日何其多，我身待明日，萬事成蹉跎?！边@都是教育我們要埋頭苦干，從細(xì)微之處做起，從小事做起。從今天剛開始，我們可以嘗試這樣做，（學(xué)生看書P81頁），我們講的第二、要從細(xì)微之處做起，從小事做起（板書）

學(xué)生閱讀富蘭克林的故事，思考：從故事中看，富蘭克林成功什么幫了他的忙？（學(xué)生答略）

師：對(duì)。是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，我們做什么事都應(yīng)該有計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行，嚴(yán)格管理自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)形成習(xí)慣，有利于培養(yǎng)我們的意志力，對(duì)我們學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功是有很大幫助的。

第三、應(yīng)善于管理自己（板書）

師：古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香指苦寒來”，這是說堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難、困苦和不幸的磨礪才能形成。磨礪意志的第四個(gè)方法是：

第四、要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己（板書）

學(xué)生閱讀楊利偉的事跡，分析：楊利偉為什么能成為“中國飛天第一人”？閱讀P83頁的材料，分析：長(zhǎng)者的話有道理嗎？為什么？

學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)明確的意志鍛煉計(jì)劃，可以是某一個(gè)方面的，目標(biāo)要具體，切實(shí)可行。貴在堅(jiān)持，可以請(qǐng)人監(jiān)督執(zhí)行。

師：孔子說：志不堅(jiān)者智不達(dá)。有的人自恃聰明過人天分高，就以為將來必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設(shè)而已。倒是那些自覺自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進(jìn)取精神反而最終成就了人間驚天動(dòng)地的功業(yè)。

作業(yè)：制定意志鍛煉計(jì)劃。

課后反映：在本課安排了一個(gè)意志銀行的活動(dòng)，學(xué)生比較感興趣，同時(shí)還讓學(xué)生自己做了一個(gè)意志力的測(cè)試，活動(dòng)學(xué)生很感興趣，在后面的分析環(huán)節(jié)稍顯枯燥了一些，不過問過其他老師也是同樣的反映，主要這幾部分重復(fù)內(nèi)容太多，學(xué)生感覺到有些厭煩，沒有興趣也是正常現(xiàn)象，在后面的教學(xué)中應(yīng)該想一些別的辦法來調(diào)節(jié)一下。

觀看電影《后天》3課時(shí)

課后反映：由于期中考試以后課時(shí)比較多，而且第六課和第五課的內(nèi)容基本上是重復(fù)的，所以在教學(xué)的過程中采取學(xué)案教學(xué)的方法，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和探究，通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，讓學(xué)生能夠更深刻的體會(huì)到堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對(duì)自己的成長(zhǎng)和成功有著關(guān)鍵的作用，在本課學(xué)習(xí)完以后安排播放了電影《后天》想讓學(xué)生通過觀看電影，懂得一個(gè)人只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就沒有克服不了的困難，本來安排兩個(gè)課時(shí)的，但是由于學(xué)生特別喜歡這部電影，所以延長(zhǎng)了課時(shí)，通過這次播放電影，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，雖然電影能很形象的讓學(xué)生理解道理，可是有些時(shí)候，學(xué)生光把注意力放在電影本身了，而沒有很好的去思考電影本身想向人們講述些什么，在以后的電影選擇上我要注意，同時(shí)也應(yīng)該思考，如何更好的利用電影來達(dá)到最佳的教育目的。

第四篇：第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩（知識(shí)要點(diǎn)）

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？

①對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。

②能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

③在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

④能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

即：①自覺性(目的明確，勇往直前)

②果斷性（判斷準(zhǔn)確，處事果斷）

③自制力（調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒）

④堅(jiān)韌性（精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定）。

2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？

堅(jiān)強(qiáng)意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

①堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

4、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？

（1）必須樹立明確的目標(biāo)。

（2）要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

（3）應(yīng)善于管理自己。

（4）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

5． 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

第五篇：第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩教案

精品文檔

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。

（2）知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用：堅(jiān)定正確的人生方向、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成就一番事業(yè)。

（3）知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志：明確目標(biāo)、從小事做起、善于管理自己、主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

2.能力目標(biāo)

（1）能夠分析自己的意志品質(zhì)。

（2）運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己的良好意志品質(zhì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）樹立磨練意志的信念。

（2）愿意在艱苦的環(huán)境中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、學(xué)生分析

1.針對(duì)學(xué)生意志力薄弱問題

由于為數(shù)不少的初中生得到家長(zhǎng)過分的關(guān)愛甚至溺愛，同時(shí)社會(huì)、學(xué)校、家庭忽視對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱。例如，生活中嬌氣，怕苦怕累，不能按時(shí)起床，不能獨(dú)立完成作業(yè)，看電視無節(jié)制，上課注意力不集中，等等。

2.針對(duì)學(xué)生不清楚意志品質(zhì)的作用

由于許多學(xué)生對(duì)意志力品質(zhì)和作用不清楚，所以會(huì)有“有沒有意志力無所謂，像大家一樣生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明確目標(biāo)，忽視日常小事上的管理，沒有自覺吃苦的精神。

3.適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要

初中生是學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，有助于解決成長(zhǎng)中的問題，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

（1）堅(jiān)持正確的人生方向。

（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹立明確目標(biāo)。

2.難點(diǎn)

（1）意志品質(zhì)的表現(xiàn)。

（2）了解分析自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀。

四、小資料

1.中學(xué)生常見的不良的意志品質(zhì)

（1）惰性與拖延。

（2）盲從與怯弱。

（3）被動(dòng)與優(yōu)柔果斷。

2.名人典范

處事果斷有助于在逆境中打開一扇人生之窗。當(dāng)你果斷地打開這扇窗之后，既是一個(gè)新的起點(diǎn)，又將迎來一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)，從而創(chuàng)造出新的奇跡。

卡耐爾·桑達(dá)斯是肯德基炸雞的創(chuàng)始人。65歲時(shí)經(jīng)營餐館，生意興隆。但是，由于修路使餐館變得背道，顧客由此驟減，最終倒閉。卡耐爾在失敗面前沒有放棄。他想，雖然餐

以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來

館倒閉了，但我可以把制作炸雞的秘方轉(zhuǎn)讓給其他餐館。于是，他開始遍訪美國國內(nèi)的餐館。他教給各家餐館制作炸雞的秘訣——調(diào)味法。每售出一份炸雞，他獲得五美分的回扣。5年之后，出售這種炸雞的餐館遍及美國和加拿大，已達(dá)400家。后來，肯德基炸雞店遍布全球。

3.愛爾蘭人管理自己時(shí)間的禱詞

運(yùn)用時(shí)間去工作——這是成功的代價(jià)。

費(fèi)點(diǎn)時(shí)間去思索——這是力量的源泉。

花點(diǎn)時(shí)間去游戲——這是青春永駐的秘密。

抽出時(shí)間來閱讀——這是智慧的基礎(chǔ)。

勻出時(shí)間來對(duì)人友好——這是快樂的大道。

要點(diǎn)時(shí)間來夢(mèng)想——使你挾泰山超北海。

找點(diǎn)時(shí)間來愛人和被愛——這是天主的恩典。

找點(diǎn)時(shí)間來放眼四顧——這是通向無私的捷徑。

用點(diǎn)時(shí)間來放聲大笑——這是靈魂的音樂。

4.公民道德基本規(guī)范

愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

5.名人名言

只有偉大的目標(biāo)，才能產(chǎn)生偉大的毅力。

——斯大林 失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

——愛迪生

良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)有效的道德資本，這個(gè)資本在不斷增殖而在人整個(gè)一生中都享受著它的利益。

——烏申斯基

我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)??我激勵(lì)自己，用盡所有的力量應(yīng)對(duì)一切??我的毅力終于占了上風(fēng)。

——居里夫人

五、教學(xué)方法

典型事例分析法、講解法、討論法、練習(xí)法

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

（一）導(dǎo)入新課

堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功者具備的心理品質(zhì)之一，那么，堅(jiān)強(qiáng)的意志有哪些表現(xiàn)呢？有哪些作用呢？這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）講授新課

一、讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)（板書）

1.堅(jiān)強(qiáng)意志的力量（板書）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P72冼星海的材料，討論回答：冼星海是憑者哪些優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行音樂創(chuàng)作，譜寫出經(jīng)久不衰的樂章的？提問學(xué)生回答后，教師總結(jié)，引出堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)（特點(diǎn)）：（板書）

（1）自覺性（2）果斷性（3）自制力（4）堅(jiān)韌性（板書）通過P73——74材料的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生指出四則材料分別體現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)此難點(diǎn)內(nèi)容的理解，還可以讓學(xué)生列舉自己身邊的正面和反面的例

子理解此內(nèi)容。

2.實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障（板書）

那么，堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有什么作用呢？（板書）

此內(nèi)容讓學(xué)生分小組找作用，然后歸納出四個(gè)方面的作用來，對(duì)說得多的小組給予適當(dāng)?shù)目隙?、表揚(yáng)。

（1）堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志（板書）

（2）走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志（板書）

（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志（板書）

（4）成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志（板書）

四個(gè)作用可以讓學(xué)生舉例子或教師舉例子加以說明。

（三）小結(jié)

意志品質(zhì)的自覺性

意志品質(zhì)的果斷性

堅(jiān)強(qiáng)意志的力量

意志品質(zhì)的自制力

意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

堅(jiān)定正確的人生方向

走出失敗的陰影

堅(jiān)強(qiáng)意志的力量

形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

成就一番事業(yè)

（四）堂上練習(xí)

1.單項(xiàng)選擇題

（1）“就是九十九個(gè)困難”，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難?！薄疤觳挪贿^是最大的毅力?！边@兩句名言說明的都是堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的（C）

A.特點(diǎn)B.表現(xiàn)C.作用D.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的方法

（2）熱愛祖國，關(guān)心集體，助人為樂，愛崗敬業(yè)等等，都是高尚道德的具體表現(xiàn)。高尚道德并非高不可攀，要想成為道德高尚的人則必須具有（A）

A.健康的心理B.健康的身體C.一定的科學(xué)文化素質(zhì)D.一定的技術(shù)和技能

（3）“中國的保爾”吳運(yùn)鐸雖然身體嚴(yán)重殘疾，但他意志堅(jiān)強(qiáng)，使他繼續(xù)為革命事業(yè)而工作，忠于黨的事業(yè)，并寫出了小說《把一切獻(xiàn)給黨》。由此可見（C）

①只有心理健康才是真正意義上的健康②心理健康的人敢于正視困難和挫折

③意志堅(jiān)強(qiáng)是心理健康的重要內(nèi)容④良好的道德品質(zhì)離不開健康的心理

A.①②③④B.②③C.②③④D.①③④

2.多項(xiàng)選擇題

（1）革命前輩徐特立曾對(duì)青年學(xué)生講：“幾十年來，我在工作和事業(yè)中不知遇到多少挫折、打擊和失敗，但我有一種長(zhǎng)處，就是不論在什么惡劣的情況下，從來不發(fā)愁、不著急、不唉聲嘆氣。“這個(gè)事例告訴我們（ABCD）

A.困難是人生常有的事，失敗和挫折也在所難免

B.“不發(fā)愁”、“不唉聲嘆氣”是對(duì)待困難和挫折的積極態(tài)度

C.徐老具有良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操

D.良好的心理品質(zhì)有助于青少年的健康成長(zhǎng)

（2）舍身救人的大學(xué)生肖棟棟酷愛讀書，他讀過《紅巖》、《鋼鐵是怎樣練成的》等優(yōu)秀作品，從中明白了人生真諦。肖棟棟的英雄事跡告訴我們（A BD）

A.多讀好書，可以優(yōu)化心理品質(zhì)B.多讀好書，有助于高尚道德情操的培養(yǎng)

C.多讀好書，可以成為英雄人物D.多讀好書，可以學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

第二課時(shí)鋼鐵是這樣煉成的（一）導(dǎo)入新課

提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)特點(diǎn)和它的作用，還記得嗎？提問學(xué)生回答。那么，堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)是怎樣鍛煉出來的呢？我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人呢？這就是我們今天要講的內(nèi)容。

（二）講授新課

二、鋼鐵是這樣煉成的（板書）

1.我們的意志品質(zhì)（板書）

此內(nèi)容讓學(xué)生分別查詢自己的“意志銀行”里的意志品質(zhì)儲(chǔ)存情況，同學(xué)們相互交流有無堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同結(jié)果。然后教師歸納：同學(xué)們，如果我們“意志銀行”里有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的“存款”很少，別泄氣，從現(xiàn)在開始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我們會(huì)很富有，我們的堅(jiān)強(qiáng)意志會(huì)得到發(fā)展。

2.磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（板書）

怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？（板書）

（1）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)（板書）

（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起（板書）

（3）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己（板書）

（4）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己（板書）

以上 四個(gè)作用可以運(yùn)用課文中的例子和舉學(xué)生身邊的例子加以說明。

（三）小結(jié)

鋼鐵是這樣煉成的磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)

磨練意志磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起

磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己

磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

（四）堂上練習(xí)

1.單項(xiàng)選擇題

（1）“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”這句話說明（C）

A.面對(duì)困難，要處事果斷B.要能控制自己的時(shí)間，不虛度年華

C.堅(jiān)持不懈是事業(yè)成功的保證D.面對(duì)復(fù)雜情況要善于自制

（2）孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??這說明要想擔(dān)當(dāng)大任，成就事業(yè)，就必須（B）

A.服從上天的安排，等待機(jī)會(huì)B.具有堅(jiān)強(qiáng)的意志

C.具備超人的本領(lǐng)D.把自己置于惡劣的環(huán)境中

（3）“千里之行，始于足下”這句話說明了（A.）

A.做事情要從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，意志的培養(yǎng)也是如此

B.人生的道路千萬條，路就在自己腳下

C.做事情要當(dāng)機(jī)立斷，不要躊躇不前，優(yōu)柔果斷

D.樹立遠(yuǎn)大的志向，要從小做起

2.多項(xiàng)選擇題

（1）小剛今年上初一了，他特別愛玩電子游戲機(jī)，常常因不完成作業(yè)，上課注意力不集中而受到老師和父親的批評(píng)，他感嘆說：“我怎么老管不住自己呢？！”這主要表明他（CD）

A.情緒不穩(wěn)定B.興趣太廣泛

C.自制能力差D.缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，太放任自己

（2）1997年11月24日，一場(chǎng)由癌癥康復(fù)者組成的“生命之歌”藝術(shù)團(tuán)在華中科技大學(xué)禮堂演出。其中，在“歌聲與微笑”節(jié)目中擔(dān)任領(lǐng)唱的是武漢崇仁路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生余樂。她只有14歲，卻與癌魔抗?fàn)幜司拍?，她的演唱使白發(fā)教授熱淚沾襟。這段故事給我們的啟示有（A BD）

A.青少年要從小磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，克服不良意志品質(zhì)

B.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志必須從小事做起，持之以恒

C.人只有到生命快要終結(jié)的時(shí)候才會(huì)感到生命可貴，才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志

D.堅(jiān)強(qiáng)的意志來自自覺磨礪