第一篇：第六課為堅強(qiáng)喝彩教案

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第六課 為堅強(qiáng)喝彩

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）知道堅強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

（2）知道堅強(qiáng)意志的作用：堅定正確的人生方向、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成就一番事業(yè)。

（3）知道如何磨礪堅強(qiáng)的意志：明確目標(biāo)、從小事做起、善于管理自己、主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

2.能力目標(biāo)

（1）能夠分析自己的意志品質(zhì)。

（2）運用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己的良好意志品質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）樹立磨練意志的信念。

（2）愿意在艱苦的環(huán)境中磨練堅強(qiáng)的意志。

二、學(xué)生分析

1.針對學(xué)生意志力薄弱問題

由于為數(shù)不少的初中生得到家長過分的關(guān)愛甚至溺愛，同時社會、學(xué)校、家庭忽視對學(xué)生堅強(qiáng)意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱。例如，生活中嬌氣，怕苦怕累，不能按時起床，不能獨立完成作業(yè)，看電視無節(jié)制，上課注意力不集中，等等。

2.針對學(xué)生不清楚意志品質(zhì)的作用

由于許多學(xué)生對意志力品質(zhì)和作用不清楚，所以會有“有沒有意志力無所謂，像大家一樣生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明確目標(biāo)，忽視日常小事上的管理，沒有自覺吃苦的精神。

3.適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要

初中生是學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，引導(dǎo)學(xué)生主動鍛煉意志品質(zhì)，有助于解決成長中的問題，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

三、教學(xué)重點、難點

1.重點

（1）堅持正確的人生方向。

（2）磨礪堅強(qiáng)的意志，必須樹立明確目標(biāo)。

2.難點

（1）意志品質(zhì)的表現(xiàn)。

（2）了解分析自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀。

四、小資料

1.中學(xué)生常見的不良的意志品質(zhì)

（1）惰性與拖延。

（2）盲從與怯弱。

（3）被動與優(yōu)柔果斷。

2.名人典范

處事果斷有助于在逆境中打開一扇人生之窗。當(dāng)你果斷地打開這扇窗之后，既是一個新的起點，又將迎來一個巨大的機(jī)會，從而創(chuàng)造出新的奇跡。

卡耐爾·桑達(dá)斯是肯德基炸雞的創(chuàng)始人。65歲時經(jīng)營餐館，生意興隆。但是，由于修路使餐館變得背道，顧客由此驟減，最終倒閉?？蜖栐谑∶媲皼]有放棄。他想，雖然餐

以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來

館倒閉了，但我可以把制作炸雞的秘方轉(zhuǎn)讓給其他餐館。于是，他開始遍訪美國國內(nèi)的餐館。他教給各家餐館制作炸雞的秘訣——調(diào)味法。每售出一份炸雞，他獲得五美分的回扣。5年之后，出售這種炸雞的餐館遍及美國和加拿大，已達(dá)400家。后來，肯德基炸雞店遍布全球。

3.愛爾蘭人管理自己時間的禱詞

運用時間去工作——這是成功的代價。

費點時間去思索——這是力量的源泉。

花點時間去游戲——這是青春永駐的秘密。

抽出時間來閱讀——這是智慧的基礎(chǔ)。

勻出時間來對人友好——這是快樂的大道。

要點時間來夢想——使你挾泰山超北海。

找點時間來愛人和被愛——這是天主的恩典。

找點時間來放眼四顧——這是通向無私的捷徑。

用點時間來放聲大笑——這是靈魂的音樂。

4.公民道德基本規(guī)范

愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

5.名人名言

只有偉大的目標(biāo)，才能產(chǎn)生偉大的毅力。

——斯大林 失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

——愛迪生

良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)有效的道德資本，這個資本在不斷增殖而在人整個一生中都享受著它的利益。

——烏申斯基

我從來不曾有過幸運，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運??我激勵自己，用盡所有的力量應(yīng)對一切??我的毅力終于占了上風(fēng)。

——居里夫人

五、教學(xué)方法

典型事例分析法、講解法、討論法、練習(xí)法

六、教學(xué)過程

第一課時讓我們選擇堅強(qiáng)

（一）導(dǎo)入新課

堅強(qiáng)的意志是成功者具備的心理品質(zhì)之一，那么，堅強(qiáng)的意志有哪些表現(xiàn)呢？有哪些作用呢？這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）講授新課

一、讓我們選擇堅強(qiáng)（板書）

1.堅強(qiáng)意志的力量（板書）

請同學(xué)們閱讀P72冼星海的材料，討論回答：冼星海是憑者哪些優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行音樂創(chuàng)作，譜寫出經(jīng)久不衰的樂章的？提問學(xué)生回答后，教師總結(jié)，引出堅強(qiáng)意志品質(zhì)（特點）：（板書）

（1）自覺性（2）果斷性（3）自制力（4）堅韌性（板書）通過P73——74材料的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生指出四則材料分別體現(xiàn)的是堅強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面，從而加強(qiáng)學(xué)生對此難點內(nèi)容的理解，還可以讓學(xué)生列舉自己身邊的正面和反面的例

子理解此內(nèi)容。

2.實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障（板書）

那么，堅強(qiáng)意志品質(zhì)有什么作用呢？（板書）

此內(nèi)容讓學(xué)生分小組找作用，然后歸納出四個方面的作用來，對說得多的小組給予適當(dāng)?shù)目隙?、表揚(yáng)。

（1）堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志（板書）

（2）走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志（板書）

（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志（板書）

（4）成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志（板書）

四個作用可以讓學(xué)生舉例子或教師舉例子加以說明。

（三）小結(jié)

意志品質(zhì)的自覺性

意志品質(zhì)的果斷性

堅強(qiáng)意志的力量

意志品質(zhì)的自制力

意志品質(zhì)的堅韌性

讓我們選擇堅強(qiáng)

堅定正確的人生方向

走出失敗的陰影

堅強(qiáng)意志的力量

形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

成就一番事業(yè)

（四）堂上練習(xí)

1.單項選擇題

（1）“就是九十九個困難”，只要有一個堅強(qiáng)的意志就不困難?！薄疤觳挪贿^是最大的毅力?！边@兩句名言說明的都是堅強(qiáng)意志品質(zhì)的（C）

A.特點B.表現(xiàn)C.作用D.培養(yǎng)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的方法

（2）熱愛祖國，關(guān)心集體，助人為樂，愛崗敬業(yè)等等，都是高尚道德的具體表現(xiàn)。高尚道德并非高不可攀，要想成為道德高尚的人則必須具有（A）

A.健康的心理B.健康的身體C.一定的科學(xué)文化素質(zhì)D.一定的技術(shù)和技能

（3）“中國的保爾”吳運鐸雖然身體嚴(yán)重殘疾，但他意志堅強(qiáng)，使他繼續(xù)為革命事業(yè)而工作，忠于黨的事業(yè)，并寫出了小說《把一切獻(xiàn)給黨》。由此可見（C）

①只有心理健康才是真正意義上的健康②心理健康的人敢于正視困難和挫折

③意志堅強(qiáng)是心理健康的重要內(nèi)容④良好的道德品質(zhì)離不開健康的心理

A.①②③④B.②③C.②③④D.①③④

2.多項選擇題

（1）革命前輩徐特立曾對青年學(xué)生講：“幾十年來，我在工作和事業(yè)中不知遇到多少挫折、打擊和失敗，但我有一種長處，就是不論在什么惡劣的情況下，從來不發(fā)愁、不著急、不唉聲嘆氣。“這個事例告訴我們（ABCD）

A.困難是人生常有的事，失敗和挫折也在所難免

B.“不發(fā)愁”、“不唉聲嘆氣”是對待困難和挫折的積極態(tài)度

C.徐老具有良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操

D.良好的心理品質(zhì)有助于青少年的健康成長

（2）舍身救人的大學(xué)生肖棟棟酷愛讀書，他讀過《紅巖》、《鋼鐵是怎樣練成的》等優(yōu)秀作品，從中明白了人生真諦。肖棟棟的英雄事跡告訴我們（A BD）

A.多讀好書，可以優(yōu)化心理品質(zhì)B.多讀好書，有助于高尚道德情操的培養(yǎng)

C.多讀好書，可以成為英雄人物D.多讀好書，可以學(xué)以致用，實現(xiàn)自己的人生價值

第二課時鋼鐵是這樣煉成的（一）導(dǎo)入新課

提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了堅強(qiáng)意志品質(zhì)特點和它的作用，還記得嗎？提問學(xué)生回答。那么，堅強(qiáng)意志品質(zhì)是怎樣鍛煉出來的呢？我們怎樣才能成為一個意志品質(zhì)堅強(qiáng)的人呢？這就是我們今天要講的內(nèi)容。

（二）講授新課

二、鋼鐵是這樣煉成的（板書）

1.我們的意志品質(zhì)（板書）

此內(nèi)容讓學(xué)生分別查詢自己的“意志銀行”里的意志品質(zhì)儲存情況，同學(xué)們相互交流有無堅強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同結(jié)果。然后教師歸納：同學(xué)們，如果我們“意志銀行”里有關(guān)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的“存款”很少，別泄氣，從現(xiàn)在開始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我們會很富有，我們的堅強(qiáng)意志會得到發(fā)展。

2.磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)（板書）

怎樣磨礪堅強(qiáng)意志？（板書）

（1）磨礪堅強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)（板書）

（2）磨礪堅強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起（板書）

（3）磨礪堅強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己（板書）

（4）磨礪堅強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己（板書）

以上 四個作用可以運用課文中的例子和舉學(xué)生身邊的例子加以說明。

（三）小結(jié)

鋼鐵是這樣煉成的磨礪堅強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)

磨練意志磨礪堅強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起

磨礪堅強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己

磨礪堅強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

（四）堂上練習(xí)

1.單項選擇題

（1）“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”這句話說明（C）

A.面對困難，要處事果斷B.要能控制自己的時間，不虛度年華

C.堅持不懈是事業(yè)成功的保證D.面對復(fù)雜情況要善于自制

（2）孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??這說明要想擔(dān)當(dāng)大任，成就事業(yè)，就必須（B）

A.服從上天的安排，等待機(jī)會B.具有堅強(qiáng)的意志

C.具備超人的本領(lǐng)D.把自己置于惡劣的環(huán)境中

（3）“千里之行，始于足下”這句話說明了（A.）

A.做事情要從現(xiàn)在開始，從一點一滴的小事做起，意志的培養(yǎng)也是如此

B.人生的道路千萬條，路就在自己腳下

C.做事情要當(dāng)機(jī)立斷，不要躊躇不前，優(yōu)柔果斷

D.樹立遠(yuǎn)大的志向，要從小做起

2.多項選擇題

（1）小剛今年上初一了，他特別愛玩電子游戲機(jī)，常常因不完成作業(yè)，上課注意力不集中而受到老師和父親的批評，他感嘆說：“我怎么老管不住自己呢？！”這主要表明他（CD）

A.情緒不穩(wěn)定B.興趣太廣泛

C.自制能力差D.缺乏堅強(qiáng)的意志，太放任自己

（2）1997年11月24日，一場由癌癥康復(fù)者組成的“生命之歌”藝術(shù)團(tuán)在華中科技大學(xué)禮堂演出。其中，在“歌聲與微笑”節(jié)目中擔(dān)任領(lǐng)唱的是武漢崇仁路小學(xué)六年級的學(xué)生余樂。她只有14歲，卻與癌魔抗?fàn)幜司拍?，她的演唱使白發(fā)教授熱淚沾襟。這段故事給我們的啟示有（A BD）

A.青少年要從小磨礪堅強(qiáng)意志，克服不良意志品質(zhì)

B.磨礪堅強(qiáng)的意志必須從小事做起，持之以恒

C.人只有到生命快要終結(jié)的時候才會感到生命可貴，才需要培養(yǎng)堅強(qiáng)意志

D.堅強(qiáng)的意志來自自覺磨礪

第二篇：第六課.為堅強(qiáng)喝彩

第六課：為堅強(qiáng)喝彩

第二框：鋼鐵是這樣煉成的

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：知道如何磨礪堅強(qiáng)的意志；明確目標(biāo)，從小事做起，善于管理自己，主動在艱難的環(huán)境中鍛煉自己。

過程與方法：能夠分析自己的意志品質(zhì)；試著運用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。

情感、態(tài)度與價值觀：樹立磨礪意志的信念；愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點：

本課的重點在于讓學(xué)生學(xué)會鍛煉意志品質(zhì)的方法。首先讓學(xué)生通過對比，了解堅強(qiáng)意志對于一個人成功的作用，重點在于明確目標(biāo)，從小事做起、善于管理自己、主動在艱難的環(huán)境中鍛煉自己這幾種方法時，要結(jié)合學(xué)生自己在日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時提出正確的方法進(jìn)行糾正。在講“磨礪堅強(qiáng)的意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己”時，學(xué)生理解上可能有一定的難度，要引導(dǎo)學(xué)生辯證的思考。關(guān)鍵是學(xué)生在面對困難的時候要學(xué)會用一種積極樂觀的心態(tài)來對待，這樣才更要利于戰(zhàn)勝挫折，磨礪堅強(qiáng)的意志，才有助于事業(yè)的成功。

三、教學(xué)方法

情景體驗法、案例教學(xué)法、小組討論法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課前查閱相關(guān)資料，搜集磨練意志的典型事例，熟悉學(xué)生中優(yōu)秀的做法；準(zhǔn)備課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：小品排練。

五、教學(xué)設(shè)計 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.堅強(qiáng)的意志有哪些表現(xiàn)？

2.想一想，自己哪些行為體現(xiàn)了堅強(qiáng)意志的品質(zhì)？舉例說明。板書：

（一）我的意志品質(zhì)

教師總結(jié)：堅強(qiáng)意志如此重要，在我們?nèi)松摹耙庵俱y行”里，我們要多儲存一些堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，減少一些懦弱的意志品質(zhì)。不過，即使現(xiàn)在你的“意志銀行”里存入更多“堅強(qiáng)的存款”，讓我們變得堅強(qiáng)。今天我們就通過幾個故事一起來探討磨礪意志的方法。板書：

（二）磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng) 【故事一】“為中華之崛起而讀書”

教師提問：同學(xué)么知道周恩來的志向嗎？ 學(xué)生齊答：為中華之崛起而讀書。

教師提問：那周恩來是怎樣去努力實現(xiàn)自己的志向的？ 學(xué)生交流周恩來刻苦讀書的故事，教師補(bǔ)充。

教師提問：周恩來刻苦讀書與“為中華之崛起而讀書”之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？ 學(xué)生思考、交流。

故事感悟：要磨礪堅強(qiáng)的意志，必須樹立明確的目標(biāo)?！竟适露啃∑繁硌荨兑环昼姟?小明是一個不注意小節(jié)的人。他認(rèn)為“成大事不拘小節(jié)”，所以在一些小事上從不在意。這不，今天早上，媽媽叫他起床吃飯，他說：“再睡一分鐘，遲到不了?！币环昼娺^去了，小明匆匆吃了幾口飯，就跟媽媽再見了。結(jié)果，在過馬路的時候，他恰巧碰到紅燈，無奈，只能等。結(jié)果就在這時，一輛公交車眼看著從眼前開進(jìn)站，有開走了。“哎！就差一分鐘！”小明狠狠跺了跺腳，沒辦法，他只能等下一輛車，結(jié)果可想而知，那天清晨，小明上學(xué)遲到五分鐘，受到老師的批評。思考：

1.你贊同小明“成大事不拘小節(jié)”的看法嗎？為什么？同學(xué)交流。2.這個小品給了我們什么啟示？

故事感悟：磨礪堅強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起。3.想一想，從現(xiàn)在我們可以做好哪些身邊的小事？

相關(guān)鏈接：古希臘哲學(xué)家柏拉圖不懈努力的故事?！竟适氯繉Ρ壬飳嶒灒簻厮嗤茉?/p>

如果把一只青蛙，投進(jìn)沸騰的熱水中，它一定會馬上蹦出來。但如果把一只青蛙，放在一鍋冷水中，然后將這鍋水慢慢加熱。剛開始的時候，青蛙沒有感覺；隨著水溫變暖，他越來越覺得舒服；而當(dāng)水的溫度繼續(xù)升高知道沸騰，它已經(jīng)由于沒有了戰(zhàn)斗力而無法自拔，最后變成一鍋田雞湯。思考：

1.為什么熱水沒有殺死青蛙，反而青蛙死在溫水中呢？ 2.這個故事給了我們什么樣的啟示？

故事感悟：磨礪堅強(qiáng)的意志，要主動在艱難的環(huán)境中鍛煉自己。3.辯一辯，長者的話有道理嗎？為什么？

沒有挑戰(zhàn)會減少很多挫折，我們也就失去戰(zhàn)勝挫折的體驗，缺乏了磨練意志的機(jī)會。當(dāng)厄運襲來時，我們就措手不及。

想一想，現(xiàn)在你對考試失利、老師批評有什么新的認(rèn)識？談一談。【收獲平臺】

請學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。【作業(yè)】

根據(jù)自己的實際情況，制定一個明確目標(biāo)的意志鍛煉的計劃

六、板書設(shè)計

二、鋼鐵是這樣煉成的（一）我的意志品質(zhì)

（二）磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)

1.必須樹立明確的目標(biāo)

2.要從細(xì)微之處做起，從小事做起

3.應(yīng)善于管理自己

4.要主動在艱難的環(huán)境中鍛煉自己

七、教學(xué)設(shè)計理念

本科重點在于，通過案例讓學(xué)生體會磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)的方法。在教學(xué)中，學(xué)生體會了每一種磨礪意志的方法的作用后，讓學(xué)生對照自己的做法，找出以往自己不夠成熟的想法和做法，一級在今后應(yīng)怎樣正確面對此類事情，做一個意志堅強(qiáng)的人。這樣的設(shè)計，跟有利于學(xué)生聯(lián)系實際生活，學(xué)有所用，培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。

第三篇：第六課++為堅強(qiáng)喝彩

第六課為堅強(qiáng)喝彩

第一框 讓我們選擇堅強(qiáng) 2課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：使學(xué)生知道堅強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；知道堅強(qiáng)意志的作用。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)。

情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樹立磨礪堅強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)難點：堅定正確的人生方向

三、教學(xué)方法：典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法

四、教學(xué)手段：多媒體課件

導(dǎo)入：學(xué)生活動一：《猜一猜》

教師：首先讓我們一起做一個猜猜猜游戲，請大家在我給予的提示下競猜這個人物是誰

1.從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，無聲世界創(chuàng)造美麗，你在我們眼中最美。（邰麗華）

2.當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過早地開始收獲，他變成了苦難都打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中奮進(jìn)，他曾經(jīng)說過：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！保ê閼?zhàn)輝）

3.她曾是一名國家體操隊運動員，在參加1998年第四屆友好運動會中，不幸傷了頸椎，面對可怕的癱瘓，她沒有悲觀失落，沒有沉淪，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)行物理治療，學(xué)習(xí)電腦，學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)各種知識，每一天露出燦爛的笑容。（桑蘭）

學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們，這三個主人公身上有一個共同的優(yōu)良品質(zhì)，你們找到了嗎？

學(xué)生：堅強(qiáng)、堅忍不拔。

教師：很好，他們雖從事不同的職業(yè)，但都是意志堅強(qiáng)的人，能笑面人生的挫折，你想加入其中成為一個生活的強(qiáng)者嗎？那就讓我們一起選擇堅強(qiáng)吧！

教師：提到“堅強(qiáng)”這個詞語，大家一定不陌生，就請大家來到我們的交流平臺，一起暢談“你眼中的堅強(qiáng)是什么？”，可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達(dá)出來。學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們生動地形容了自己眼中的堅強(qiáng)，說的很好！意志堅強(qiáng)的人必有讓人欽佩之處，這些閃光點可以讓我們更加理解堅強(qiáng)。下面請出本節(jié)課的堅強(qiáng)大使──華羅庚，讓我們在傾聽他的事跡中進(jìn)一步解讀堅強(qiáng)。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費被迫輟學(xué)。但他沒有忘記求學(xué)，回到家鄉(xiāng)后，一面幫父母干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久，他又身染傷寒，病勢垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾──左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天，他拖著病痛，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。以后，清華大學(xué)聘請華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，他 1

一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽，還用四年的時間自學(xué)了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。他25歲時，已是蜚聲國際的青年學(xué)者了。

教師：同學(xué)們，你們從哪里發(fā)現(xiàn)他是一個堅強(qiáng)大使的？

教師：同學(xué)們說的都很對，華羅庚成功的背后有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但最重要的還是意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。

意志品質(zhì)的自覺性是指，意志堅強(qiáng)的人對自己行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。正因為如此，在困難面前，就不會退縮和逃避，而是迎難而上、勇往直前。

意志品質(zhì)的果斷性是，意志堅強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

意志品質(zhì)的自制力是指，意志堅強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁，面對勝利和成功時，不驕傲不自滿。

意志品質(zhì)的堅韌性是指，意志堅強(qiáng)的人能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

教師：接下來請同學(xué)們閱讀教材73─74頁的故事，說出四個小故事分別體現(xiàn)了堅強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一個？

學(xué)生：（略）

教師：這里我們要注意兩個小問題：首先，意志品質(zhì)的自覺性，并不是要我們主觀武斷、固執(zhí)己見，更不是堅持錯誤、一意孤行；其次，意志品質(zhì)的果斷性并不是要我們遇事冒冒失失、輕舉妄動、魯莽決斷、草率從事。教師：剛才在我們大家熱烈討論的過程中，我聽到了不一樣的聲音，一起去回音壁聽聽看。

（教師出示幻燈片：小強(qiáng)說：“堅強(qiáng)意志對我來說并不重要，我并沒有發(fā)現(xiàn)它有什么作用，到時如果我需要它自然會有，何須在此大驚小怪？”）教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了他的說辭中有不妥之處了嗎？請你指正出來，在回音壁里說說吧！

教師：同學(xué)們說的真不錯！堅強(qiáng)意志對我們來說很重要，它是實現(xiàn)我們?nèi)松繕?biāo)的重要保障。那它的作用具體表現(xiàn)在哪？讓我們在《兩只青蛙的遭遇》的故事里找尋答案吧！至于磨煉堅強(qiáng)意志的話題我們專門在下一節(jié)課探討。

教師：同學(xué)們，兩只青蛙在同樣的遭遇下卻是完全不同的結(jié)果，這是為什么？四個人片刻時間討論一下，一會兒請學(xué)生代表談?wù)劇?/p>

教師：同學(xué)們講得真好，大家很好地尋找了意志品質(zhì)的作用。堅強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有很多，對我們來說，最重要的有四點：堅定正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的習(xí)慣，成就一番事業(yè)。

教師：接下來我們進(jìn)行“情境進(jìn)行時”。

教師出示幻燈片：

1、我努力學(xué)習(xí)，但成績一直不理想，我覺的自己很笨，有些氣餒，這時我??

2、我制定了每天記20個單詞的學(xué)習(xí)計劃，這兩天學(xué)習(xí)很累，我??

教師：同學(xué)們，在面對挫折時曾有過徘徊彷徨，也曾想過放棄，但最終選擇了堅強(qiáng)。讓我們選擇堅強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者，以自己出色的行動奏響人生生動激昂的音符，相信我們，真的很強(qiáng)！

（一首小詩結(jié)束教學(xué)）

作業(yè)：做學(xué)探診的練習(xí)。

課后反映：由于前面在挫折一課已經(jīng)深入的講過這方面的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，老師講的也覺得沒有興趣，所以在本課大量采取由學(xué)生自己看材料，自己分析的方法，在榜樣人物的身上找到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，我發(fā)現(xiàn)學(xué)案教學(xué)的這種方法很好，在以后的教學(xué)中可以適當(dāng)使用，雖然不能很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，但是可以斷糧學(xué)生自己的分析能力。

第二框 鋼鐵是這樣煉成的 1課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解自己意志品質(zhì)的表現(xiàn)，掌握磨練意志的法，能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志。

情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樹立磨礪堅強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn)。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生客觀剖析自己，正確認(rèn)識自己的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)方法：典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法

四、教學(xué)手段：多媒體課件

導(dǎo)入新課：

師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，那么你了解自己的意志品質(zhì)的現(xiàn)狀嗎？你知道堅強(qiáng)的意志是從哪里來的嗎？你知道磨練堅強(qiáng)意志的方法嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第二框“鋼鐵是這樣煉成的”。

二、鋼鐵是這樣煉成的（板書）

1、我的意志品質(zhì)（板書）

回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質(zhì)，有些是堅強(qiáng)的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對一下，以便理解自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀，然后相互交流有無堅強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同后果。

活動：意志銀行

要求：學(xué)生自己先對照書中的內(nèi)容，找出自己堅強(qiáng)意志和懦弱意志的表現(xiàn)，書中沒有的可以補(bǔ)充進(jìn)去，然后同桌的相互交流。

學(xué)生活動結(jié)束后，教師可以找學(xué)生介紹自己的情況。

師：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅強(qiáng)意志的存款很多，請你不要驕傲，要繼續(xù)努力，成功就在前面：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅強(qiáng)意志的存款很少，你也別泄氣，從現(xiàn)在開始時，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會越來越富有。我也別泄氣，從現(xiàn)在開始時，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會越來越富有。我們知道了自己的意志表現(xiàn)，看到了自己的不足，那么我們怎樣磨礪自己的意志哪？下面我們就來探討一下磨礪意志的方法。

2、磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)（板書）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P80頁齊白石刻苦練篆刻的故事和P81頁“我”的故事，分師：齊白石大師和“我”為什么能成功？他們都有明確的目標(biāo)，這與他們最后的成功有何關(guān)系？

學(xué)生討論回答，教師歸納并總結(jié)磨礪意志的第一個方法：

磨礪堅強(qiáng)意志的方法：（板書）

第一、必須樹立明確的目標(biāo)（板書）

師： 磨礪堅強(qiáng)的意志，還要從小事做起。古人說“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，古詩也說“明日復(fù)明日，明日何其多，我身待明日，萬事成蹉跎?！边@都是教育我們要埋頭苦干，從細(xì)微之處做起，從小事做起。從今天剛開始，我們可以嘗試這樣做，（學(xué)生看書P81頁），我們講的第二、要從細(xì)微之處做起，從小事做起（板書）

學(xué)生閱讀富蘭克林的故事，思考：從故事中看，富蘭克林成功什么幫了他的忙？（學(xué)生答略）

師：對。是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)，我們做什么事都應(yīng)該有計劃，按計劃執(zhí)行，嚴(yán)格管理自己，長期堅持就會形成習(xí)慣，有利于培養(yǎng)我們的意志力，對我們學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功是有很大幫助的。

第三、應(yīng)善于管理自己（板書）

師：古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香指苦寒來”，這是說堅強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難、困苦和不幸的磨礪才能形成。磨礪意志的第四個方法是：

第四、要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己（板書）

學(xué)生閱讀楊利偉的事跡，分析：楊利偉為什么能成為“中國飛天第一人”？閱讀P83頁的材料，分析：長者的話有道理嗎？為什么？

學(xué)生回答，教師簡要點評。

要求：根據(jù)自己的實際情況，制定一個明確的意志鍛煉計劃，可以是某一個方面的，目標(biāo)要具體，切實可行。貴在堅持，可以請人監(jiān)督執(zhí)行。

師：孔子說：志不堅者智不達(dá)。有的人自恃聰明過人天分高，就以為將來必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設(shè)而已。倒是那些自覺自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進(jìn)取精神反而最終成就了人間驚天動地的功業(yè)。

作業(yè)：制定意志鍛煉計劃。

課后反映：在本課安排了一個意志銀行的活動，學(xué)生比較感興趣，同時還讓學(xué)生自己做了一個意志力的測試，活動學(xué)生很感興趣，在后面的分析環(huán)節(jié)稍顯枯燥了一些，不過問過其他老師也是同樣的反映，主要這幾部分重復(fù)內(nèi)容太多，學(xué)生感覺到有些厭煩，沒有興趣也是正?，F(xiàn)象，在后面的教學(xué)中應(yīng)該想一些別的辦法來調(diào)節(jié)一下。

觀看電影《后天》3課時

課后反映：由于期中考試以后課時比較多，而且第六課和第五課的內(nèi)容基本上是重復(fù)的，所以在教學(xué)的過程中采取學(xué)案教學(xué)的方法，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和探究，通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，讓學(xué)生能夠更深刻的體會到堅強(qiáng)的意志品質(zhì)對自己的成長和成功有著關(guān)鍵的作用，在本課學(xué)習(xí)完以后安排播放了電影《后天》想讓學(xué)生通過觀看電影，懂得一個人只要有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，就沒有克服不了的困難，本來安排兩個課時的，但是由于學(xué)生特別喜歡這部電影，所以延長了課時，通過這次播放電影，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個問題，雖然電影能很形象的讓學(xué)生理解道理，可是有些時候，學(xué)生光把注意力放在電影本身了，而沒有很好的去思考電影本身想向人們講述些什么，在以后的電影選擇上我要注意，同時也應(yīng)該思考，如何更好的利用電影來達(dá)到最佳的教育目的。

第四篇：第六課 為堅強(qiáng)喝彩

第六課 為堅強(qiáng)喝彩（知識要點）

1、意志堅強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？

①對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。

②能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

③在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

④能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

即：①自覺性(目的明確，勇往直前)

②果斷性（判斷準(zhǔn)確，處事果斷）

③自制力（調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒）

④堅韌性（精神頑強(qiáng)，毅力堅定）。

2、為什么要培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志？

堅強(qiáng)意志是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

①堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。

②走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。

③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。

④成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。

4、怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志？

（1）必須樹立明確的目標(biāo)。

（2）要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

（3）應(yīng)善于管理自己。

（4）磨礪堅強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

5． 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

第五篇：第六課 為堅強(qiáng)喝彩(三課時)教案

第六課

為堅強(qiáng)喝彩（三課時）教案

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）知識目標(biāo)

知道堅強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。知道堅強(qiáng)意志的作用：堅定正確的人生方向、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成就一番事業(yè)。（2）能力目標(biāo)

能分析自己的意志品質(zhì)。

（3）態(tài)度情感價值觀目標(biāo)

樹立磨練意志的信念。

（4）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在活動中互動、體驗、感悟促進(jìn)共同發(fā)展?！窘虒W(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

教師

同學(xué)們，上課之前我們先來做個小游戲：請同學(xué)們拿出老師為你們準(zhǔn)備的信紙，寫下你的名字，然后閉上你的眼睛，再寫下你的名字，假如這時你沒雙手，你會用什么辦法寫下名字。學(xué)生活動

教師

我發(fā)現(xiàn)大家有的用嘴銜筆寫，有的用兩只殘臂夾筆寫，如果有空間的話也許有些同學(xué)會用腳趾夾筆寫??下面我就請大家來談?wù)勀銓懽謺r的感受。學(xué)生

教師

大家都感覺非常的困難，但你們可知道？這么不容易的事，有人做到了。他不光失去了雙手雙腳而且左眼失明，右眼模糊；他不僅會寫字，而且一寫就是33萬字的自傳小說《極限人生》。他就是在朝鮮戰(zhàn)場上光榮負(fù)傷的一位普通軍人--朱彥夫。他用文字語言和身體語言，鑄就了一種偉大的精神，你們知道這是一種什么樣的精神嗎？

學(xué)生

堅強(qiáng)的意志。

教師

是的，朱彥夫的事跡，給我們太多的思考和啟迪，我們都想做一個意志堅強(qiáng)的人，那么我們今天就來聊聊關(guān)于堅強(qiáng)意志的話題，讓我們選擇堅強(qiáng)。請同學(xué)們把書本翻到第72頁。

（二）新課教學(xué)

1．堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)：（1）意志品質(zhì)的自覺性 活動一：競猜擂臺賽

首先就讓我們進(jìn)入今天的第一個活動環(huán)節(jié)：競猜擂臺賽，我請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（教師播放視頻）學(xué)生邊看教師邊提問：（3分鐘）你們知道這個節(jié)目叫什么名字嗎？你最早是什么時候看到這場表演的？你當(dāng)時看的時候是一種什么樣的感受？那你知道參加這一場演出的演員都是什么人嗎？當(dāng)你知道他們是聾啞人的時候，又是什么樣的感受呢？那你知道他們創(chuàng)作背后的故事嗎？

學(xué)生

中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的隊長邰麗華曾經(jīng)說過：（我請我們的語文課代表來給大家念一下）這個節(jié)目，整齊度是非常難的，有一點不到位就會影響了整個畫面。我們所有的人就像一個人的呼吸非常統(tǒng)一。每天我們都在一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍。我們每天從早上六點鐘一直練到晚上，有時甚至排練到凌晨三點多鐘，一直到大年三十演出之前，白天我們都在排練。那是什么在支撐著他們?nèi)绱俗杂X的刻苦訓(xùn)練呢？

（為了給大家獻(xiàn)上一臺優(yōu)美的舞蹈，正是在這一目標(biāo)的激勵下大家才會如此自覺的刻苦訓(xùn)練。具有堅強(qiáng)意志品質(zhì)的人，對自己的目標(biāo)有比較清晰而深刻的認(rèn)識，所以能勇往直前。）（2）堅強(qiáng)意志的果斷性 知道他是誰嗎？邱少云，了解他嗎？（2分鐘）他在朝鮮戰(zhàn)場上，當(dāng)敵人的炸彈扔下后，他不幸身上著火，在當(dāng)時復(fù)雜的環(huán)境下，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，他冷靜而果斷的采取措施，用自己的生命捍衛(wèi)了整個軍隊的行蹤。

（看來一個意志堅強(qiáng)的人，他處事會比較果斷，能毫不遲疑的采取果斷的措施和行動。）（3）堅強(qiáng)意志的自制力 那么他呢？丁俊暉,認(rèn)識嗎？（2分鐘）他在北京舉行的國際職業(yè)臺球巡回賽中國站的公開決賽中，他在開局1：4落后的不利情況下，最終以9：5挫敗7界世界冠軍亨得利，在世界職業(yè)臺球冠軍榜上有了第一個中國人的名字。在賽后，他說“我沒想到會9比5贏他，最后，我拋開了一切去贏他”，在比賽從他身上我們又看到了一種怎樣的意志品質(zhì)呢？

（具有堅強(qiáng)意志品質(zhì)的人，在碰到挫折和失敗的時候，能夠克服自己的消極情緒，不灰心、不氣餒、不焦躁，具有頑強(qiáng)的自制能力。）（4）堅強(qiáng)意志的堅韌性

最后在讓我們來聆聽一首曲子。知道作者是誰嗎？（2分鐘）他是18世紀(jì)以來，德國最著名的世界音樂家。你知道這首曲子的創(chuàng)作背景嗎？他給你最深的印象是什么？

（是百折不撓的毅力和頑強(qiáng)的精神，最終創(chuàng)造了《命運交響曲》這激人奮進(jìn)的曲子，意志堅強(qiáng)的人能百折不撓的克服困難和挫折，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。）

從他們的身上我們發(fā)現(xiàn)這些都是堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)，我們已經(jīng)初步感悟到了這種堅強(qiáng)意志的氣息，下面就讓我們進(jìn)入今天的第二個活動環(huán)節(jié)：尋找堅強(qiáng)故事大集會（8分鐘）活動二：尋找堅強(qiáng)故事大集會 請同學(xué)們以四人小組為單位，尋找名人的堅強(qiáng)意志的故事或自己身邊的人物或反映堅強(qiáng)意志的成語，可以采用講故事、演小品的等形式來展現(xiàn)你們尋找的結(jié)果。

學(xué)生討論，表演，教師加強(qiáng)巡視，選定講故事或演小品的人或小組

因為有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，他們都戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了人生的價值，讓我們再來體味一下我們的古人是如何來詮釋堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓我們一起來帶有感情的朗讀這些名人名言。（1分鐘）

1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

----蘇軾

2、生命有如鐵磚，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。----伽利略

3、人生不勤，不索何獲

---張衡

4、鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤

----荀子

5、千里之行，始于足下，九層高臺，起與壘吐。---韓愈

學(xué)生讀，教師承轉(zhuǎn)

那是不是堅強(qiáng)的意志品質(zhì)一定要體現(xiàn)在轟轟烈烈的大災(zāi)難、大不幸、大困難中呢？

事實上，他滲透在我們生活的點點滴滴中，下面我就請同學(xué)們來縱向?qū)ふ易约荷砩嫌袥]有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)的表現(xiàn)呢？（2分鐘）

學(xué)生回答

教師

也許有些同學(xué)還一時想不到，那你想不想結(jié)合自己的實際，來了解一下自己意志力的狀況呢？下面我們就來一個意志力小測試，哪位同學(xué)愿意自告奮勇的上來，當(dāng)然大家要實話實說。大家也可以拿起筆來在你們的紙上來測一測。（5分鐘）活動三：意志力自我測試

老師念（內(nèi)容見教參P150——意志力自我測試），學(xué)生測，并注意控制節(jié)奏。測完以后，老師公布測試的結(jié)果：

0－20分：意志品質(zhì)很薄弱，只喜歡做那些你有興趣的事，對于那些你感興趣的活動，你會毫無困難地堅持下去。你很少能把有困難地活動堅持到底。21－40分：意志品質(zhì)較弱。41－60分：意志品質(zhì)一般。

61—80分：意志較堅強(qiáng)。你很懂得權(quán)衡輕重，知道什么時候該堅持到底，什么時候要輕松一下。你雖然年齡不大，但做事很有分寸，遇到及感興趣的東西時，你的好奇心就會戰(zhàn)勝你的決心，不過這并不是壞事。

81—100分：意志很堅強(qiáng)。你的意志力驚人，不論任何人、任何事都不會使你改變主意。

2、堅強(qiáng)意志的作用（10分鐘）

這意志力測試只是大家了解自己的一個途徑，只能做一個參考。而我們剛才找到了這么多的例子，那這些堅強(qiáng)的意志品質(zhì)究竟帶給我們哪些作用呢？就讓我們一起走進(jìn)今天的第四個活動：小記者在行動?；顒铀模盒∮浾咴谛袆印?/p>

請同學(xué)們以四人小組為單位，推舉出你們的小記者，來采訪記錄堅強(qiáng)意志的作用，然后由我們的小記者來進(jìn)行匯報，每組至少總結(jié)出4條，看看哪一組說的最多、最精彩。

學(xué)生討論總結(jié)，有學(xué)生代表小記者發(fā)言。教師注意進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題。

同學(xué)們介紹了很多的作用，那如果我們用一句話來概括的話，你會怎么概括呢？—— 堅強(qiáng)意志是實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

活動五：傳遞堅強(qiáng)

（3分鐘）

雖然我們已深知堅強(qiáng)意志的作用，但在我們的生活中卻還有不少同齡人在面對生活的問題與困難，不知所措。下面讓我們來看一個小田甜的故事：

一次意外的災(zāi)難，使齊齊哈爾市14歲的小田甜失去了母親，自己也成了一個高位截癱的患者??

作為她的同齡人,如果讓我們來傳遞堅強(qiáng)，寫封信給小田甜,你們會怎么說? 請同學(xué)們把你們想說的用簡短的語句寫在老師一開始讓你們做小游戲的信紙上，看誰會成為老師今天要寄發(fā)的第一封信。

選擇一到二個同學(xué)，發(fā)言

好，那就把你的信紙交給我，課后老師就負(fù)責(zé)把大家的堅強(qiáng)傳遞給遠(yuǎn)在齊齊哈爾市的小田甜。

活動六：學(xué)者感悟：（2分鐘）

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我在意志品質(zhì)方面有什么新的認(rèn)識和收獲?這對我以后的成長有什么幫助?

活動七：唱歌升華（2分鐘）

我們每個人都渴望成為一個意志堅強(qiáng)的人，我相信大家一定能實現(xiàn)自己的人生理想，讓我們每個人都堅強(qiáng)起來，用自己的行動去磨礪堅強(qiáng)的意志，最后讓我們起立，來唱一首《真心英雄》結(jié)束今天的教學(xué)。

第二框

鋼鐵是這樣煉成的 【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

知道如何磨礪堅強(qiáng)的意志：明確目標(biāo)、從小事做起、善于管理自己、主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

能力目標(biāo)

運用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，主動磨礪自己的意志，從而形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，初步培養(yǎng)自己的良好意志品質(zhì)

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過系列活動，樹立培養(yǎng)堅強(qiáng)意志的決心和信心,愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強(qiáng)的意志。

過程與方法

通過活動，掌握科學(xué)的方法，體驗意志的培養(yǎng)是一個長期的過程。教學(xué)過程: 新課導(dǎo)入：

翻開歷史的清單: 翻開歷史的清單，讓我們來看看一個偉人的生平：

1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。1832年，競選州議員——但落選了！

1833年，向朋友借錢經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來花了16年時間，才把債還清。1838年，爭取成為州議員的發(fā)言人——沒有成功。1840年，爭取成為選舉人——失敗了！1843年，參加國會大選——落選了！

1846年，再次參加國會大選——終于當(dāng)選了！1848年，尋求國會議員連任——失敗了。1854年，競選美國參議院——落選了。

1856年，在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名——得票不到100張。1858年，再度競選美國參議院——再度落敗。1860年，當(dāng)選美國總統(tǒng)。

這個偉人的名字叫做林肯。一個鞋匠的兒子，一個窮苦人家的孩子，一個在葛底斯堡演說上以“ to build the government of the people, by the people and for the people”聞名于世的總統(tǒng)。讓我們把目光投向另一個時間表： 人物 主要成就 所用時間 曹雪芹 《紅樓夢》 10年 司馬遷 《史記》 19年 司馬光 《資治通鑒》 19年 達(dá)爾文 《物種起源》 28年 哥白尼 《天體運行論》 30年 李時珍 《本草綱目》 27年 徐霞客 《徐霞客游記》 27年 馬克思 《資本論》 40年

問：看過清單和時間表后，你有什么想法？（學(xué)生回答）師：所有的成功都浸滿了時間的積累與曠日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了，那么美國的歷史上也就永遠(yuǎn)少了位偉大的總統(tǒng)?；蛟S這個世上有很多的“類曹雪芹”“類司馬光”，他們同樣聰明同樣博學(xué)，他們也同樣有過雄心與打算，但是真正成功的卻只有曹雪芹、司馬光，因為那些 “類似者們”在中途都放棄了。新課教學(xué)

二、鋼鐵是這樣煉成的

1、我的意志品質(zhì)（板書）

算一算:我在“意志銀行”里的存款是多少？

歷史向我們證明了意志重要性。如果說勝利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己在“意志銀行”里的存款是多少呢？

按照課本的內(nèi)容，以每條百元為單位，有堅強(qiáng)意志品質(zhì)表現(xiàn)的，就在“存折”中存入錢，有懦弱表現(xiàn)的，就取出存款?？匆豢次业摹耙庵俱y行”里有多少存款。

如果我們在“意志銀行”里有關(guān)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)的“存款”很少，別泄氣。因為意志力是完全可以鍛煉的。從現(xiàn)在開始，采取一些方法，往里面“存款”。最后我們會很富有，我們的堅強(qiáng)意志會得到發(fā)展。

2、磨礪意志

學(xué)會堅強(qiáng) 說一說：齊白石的“化石為泥”與其爐火純青的篆刻藝術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其說明的道理。教師

成功的大門向來是朝著每一個人敞開的，能否踏進(jìn)成功的大門，關(guān)鍵要看我們是否有堅強(qiáng)的意志。而堅強(qiáng)的意志，是磨礪出來的。那么，我們怎樣磨礪意志，學(xué)會堅強(qiáng)呢？ 非常挑戰(zhàn)

教師：我們看了前面的事例或許會有一些感觸，現(xiàn)在考驗?zāi)銈兊臅r刻到了，讓我們進(jìn)行一個非常挑戰(zhàn)！

學(xué)生按自然組分組。經(jīng)討論后向別的組提出一個意志力薄弱、很常見又很棘手的的例子，讓別組的同學(xué)給出解決的辦法。如果滿意則過關(guān)，如果不滿意提問方應(yīng)該給出更好的方法。（學(xué)生挑戰(zhàn)，老師作副板書）

教師歸納：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，我們可以歸納出培養(yǎng)和鍛煉意志的幾個途徑。（教師板書）（1）磨礪堅強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。樹立明確的目標(biāo)是戰(zhàn)勝困難和挫折的前提；如果沒有明確的目標(biāo)和堅定的信念，就不可能取得成功。

（2）磨礪堅強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

學(xué)會堅強(qiáng)，歷來都是從大處著眼，從小處著手的，而我們身上往往有一些不良的習(xí)慣，例如睡懶覺、貪玩、拖拉等等，從而影響到我們持之以恒，走向成功。習(xí)慣的力量是可怕的，習(xí)慣難改卻并非不能改。正如馬克?吐溫所說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，沒有人可以把習(xí)慣扔出窗外，看可以從樓上把它一步步哄下來”。當(dāng)一開始自控所做的事慢慢變成了習(xí)慣時，你會感激當(dāng)時的付出。所以我們可以嘗試著改變自己，從細(xì)微之處做起，從小事做起，努力培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志。

（3）磨礪堅強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己

根據(jù)自己的實際情況制定計劃，加強(qiáng)管理，堅持下去，形成習(xí)慣，就有利于培養(yǎng)自己的意志力。

（4）磨礪堅強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

堅強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難、困苦和不幸的磨礪。對于今天我們這些被稱為“抱大的一代”來說，自覺地、主動地在艱苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己，主動承擔(dān)一些“苦差事”，都有利于我們體驗艱苦，增強(qiáng)意志力，對我們的健康成長是十分有益的。還有其他途徑或方法：

（5）磨礪堅強(qiáng)意志，應(yīng)培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力

美國心理學(xué)家沃爾特?米切爾在60年代進(jìn)行過一個很有名的軟糖實驗，隨機(jī)將一群四歲的兒童領(lǐng)到一個房間后，告訴他們?nèi)绻麍猿值鹊焦ぷ魅藛T辦完事回來就可以得到兩份軟糖，如果等不了那么久，就只能吃一份軟糖，并且馬上可以得到。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些急著吃糖的孩子長大后經(jīng)不起挫折，膽怯退縮，脾氣暴躁，自制能力極差，而那些能通過唱歌玩游戲轉(zhuǎn)移注意力來抵制誘惑，堅持到最后的孩子長大后有較強(qiáng)的自信心會競爭能力，都獲得了事業(yè)的成功?？梢娮晕铱刂频闹匾?。在面對誘惑的時候，我們可以像那些孩子學(xué)習(xí)，巧妙地轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)自己的自控調(diào)節(jié)能力。

（6）磨礪堅強(qiáng)意志，還應(yīng)持之以恒，善始善終

有什么比石頭更硬？有什么比水更軟？堅持不懈，滴水穿石。說一說：在課本的事例中你最有認(rèn)同感的是哪一條？誰的精神讓你最佩服？哪一句話讓你最感動？為什么？

超越自我：根據(jù)自己的實際情況制訂一個目標(biāo)明確的意志鍛煉計劃。課堂小結(jié)

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。沒有意志，世界上會少很多優(yōu)秀的人物。正如愛迪生說，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的。而巴斯德的話更是簡潔有力。他說，告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神。用我們今天所學(xué)的方法去武裝自己吧，從現(xiàn)在開始磨礪鍛煉自己的意志。因為，未來的世界需要我們用堅強(qiáng)的意志去開拓！