第一篇：“農(nóng)遠(yuǎn)”工程模式一應(yīng)用培訓(xùn)計(jì)劃

岫巖金礦學(xué)校“農(nóng)遠(yuǎn)”工程模式一應(yīng)用培訓(xùn)計(jì)劃

為使本校全體教師熟練掌握和應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程“模式一”，整體提高教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的應(yīng)用能力，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)工作要求，制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)目標(biāo)：

為本校教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育農(nóng)村教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及模式一在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并能夠利用工程所提供的軟、硬件環(huán)境為教學(xué)服務(wù)。

培訓(xùn)的形式：

集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合：理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合。

1、利用9月10日教師節(jié)全鎮(zhèn)教師集中的機(jī)會(huì)統(tǒng)一培訓(xùn)。

2、將培訓(xùn)光盤刻錄，分散自學(xué)。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

主講教師：王玨

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、光盤資源及其應(yīng)用方法。

2、教學(xué)案例及點(diǎn)評(píng)。

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用

優(yōu)秀教師評(píng)選辦法

一、評(píng)選的內(nèi)容

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀研究成果主要是指在我省”農(nóng)遠(yuǎn)工程”中涌現(xiàn)的新理論、新方法、新技能、新方案,包括基于農(nóng)遠(yuǎn)工程條件下的應(yīng)用性研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育敘事研究、課堂教學(xué)范例（光盤）、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告等。

二、評(píng)選程序

每縣（區(qū)）推薦不超過(guò)6個(gè)成果報(bào)市教育局，市教育局組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)證書，其中優(yōu)秀成果上報(bào)省教育廳。

三、作品要求

（一）農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新

內(nèi)容重點(diǎn)：開展農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用中的教學(xué)方法創(chuàng)新研究。提煉總結(jié)信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中形成的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)改革；研究教育技術(shù)在提高農(nóng)村教師教學(xué)能力水平，提高農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力方面的地位和作用；分析農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來(lái)的新變化、取得的新成果等。特別歡迎一線教師在實(shí)踐中提煉和歸納的有理論創(chuàng)新的教學(xué)方法集粹。

具體要求：教學(xué)方法創(chuàng)新分文字論述和輔助教學(xué)案例兩部分。

1.教學(xué)方法創(chuàng)新文字論述部分的字?jǐn)?shù)控制在1500－2000字以內(nèi)。題頭有標(biāo)題（4號(hào)黑體）、文摘（200字以內(nèi)，4號(hào)楷體）、關(guān)鍵詞（3-4

個(gè)，4號(hào)楷體）。標(biāo)題下注明作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編等（4號(hào)楷體）。正文為4號(hào)仿宋，正文末標(biāo)明參考書目（4號(hào)楷體）。報(bào)送材料提交文字稿（A4紙）和磁盤各1份。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新要求輔助教學(xué)案例，格式可參照教學(xué)方案設(shè)計(jì)，也可以說(shuō)課的方式分析和列舉具體的例證。

3.農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用研究文章的字?jǐn)?shù)控制在2000－6000字以內(nèi)，其他格式同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)方案

內(nèi)容重點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)是基于農(nóng)遠(yuǎn)工程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，必須是一線教師的原作，必須經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐。

具體要求：題頭同教學(xué)方法創(chuàng)新，正文根據(jù)自行設(shè)計(jì)要求安排。方案前附一份簡(jiǎn)單的說(shuō)明，闡明設(shè)計(jì)思想、思路、基于哪種農(nóng)遠(yuǎn)工程模式、應(yīng)用哪類農(nóng)遠(yuǎn)工程資源（光盤資源、衛(wèi)星IP資源、硬盤資源庫(kù)資源和網(wǎng)絡(luò)資源等）以及其他需要說(shuō)明的事項(xiàng)。報(bào)送的材料要提交教案文字稿（A4紙）和設(shè)計(jì)方案配套的多媒體教學(xué)軟件各1份。

（三）教育敘事研究

教育敘事研究是農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校教師用敘事的方法和講故事的方式，對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用的理解、闡述和解釋。要求故事完整，能給人以啟迪。一般2500字左右，其他具體要求同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（四）課堂教學(xué)范例（光盤）

1.內(nèi)容重點(diǎn)：展示農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備與資源應(yīng)用方面的典型課例，展示設(shè)備的操作技巧和資源的科學(xué)應(yīng)用，突出農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施給農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)、新舉措。

2.具體要求：

（1）課堂教學(xué)范例分為三種類型

①光盤教學(xué)課

②IP資源應(yīng)用課

③多媒體環(huán)境下（多媒體投影教室，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）資源（包括衛(wèi)星IP、硬盤資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源等）應(yīng)用課（簡(jiǎn)稱多媒體課）。

（2）每件課堂教學(xué)范例材料包括一稿一表一盤，具體是：①參評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)文字稿（用A4紙打?。┮环?。

②一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的課堂教學(xué)錄像（用DV攝像機(jī)或數(shù)碼相機(jī)的視頻功能拍攝制作，MPEG格式或AVI格式，片頭有學(xué)校、課型、學(xué)科、年級(jí)、課題、授課教師姓名等內(nèi)容的字幕）一份。

③教學(xué)中使用的課件一份（沒(méi)有課件則不需要報(bào)）。

④教學(xué)設(shè)計(jì)的電子文稿（Word格式）一份。

⑤教學(xué)設(shè)計(jì)電子文稿、課件、課堂教學(xué)錄像統(tǒng)一打包刻錄光盤（VCD格式或DVD格式）一份。

（五）典范的多媒體教學(xué)課件

制作要求：基于農(nóng)遠(yuǎn)條件下的應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備與資源的教學(xué)課件。注意科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性和交互性。注重和課程整合，符合當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)校教學(xué)需要。可以是對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的再加工，但要注重原創(chuàng)性，操作使用要簡(jiǎn)便。要求單獨(dú)刻成光盤，能脫離環(huán)境工作；光盤內(nèi)包含課件的源程序。報(bào)送時(shí)請(qǐng)附文字材料說(shuō)明,內(nèi)容包含使用方法說(shuō)明、腳本、內(nèi)容簡(jiǎn)介和課堂使用情況以及作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話、電子郵件信箱、郵編等。

（六）課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告

范圍：課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容為全國(guó)和安徽省有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)工程立項(xiàng)的課題的研究性報(bào)告、包括論證、開題、實(shí)施方案、階段性學(xué)術(shù)報(bào)告以及各農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)?！笆晃濉逼陂g自行確定的課題研究等。格式：同農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新。

2010年

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本情況

我校現(xiàn)有教師21人，學(xué)生83人，3個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校配套建設(shè)有多媒體教室和衛(wèi)星接收室各一個(gè)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、具體措施

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周每個(gè)教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。在安排課時(shí)時(shí)充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)數(shù)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行精心備課，寫好教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時(shí)整理，及時(shí)將內(nèi)容通知各科教師，供教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

金安區(qū)馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

信息技術(shù)作為新世紀(jì)的時(shí)代象征，正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個(gè)角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，教育網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解決疑問(wèn)。為了提高我校師生信息技術(shù)的運(yùn)用能力，特制訂遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和學(xué)?；A(chǔ)教育現(xiàn)代化。通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式，解決師資力量薄弱，教育手段落后等問(wèn)題，鞏固和提高“兩基”成果，推進(jìn)學(xué)校教育改革與發(fā)展；通過(guò)遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)欄目及互聯(lián)網(wǎng)提供的資料，對(duì)“三農(nóng)”提供技術(shù)支持，為新農(nóng)村建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二．目標(biāo)任務(wù)：

1、積極利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目提供的設(shè)備和資源環(huán)境，開展我校教育教改工作，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。探索遠(yuǎn)程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略的形成與發(fā)展途徑。重建現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教學(xué)管理和利用課程資源，提高師生利用信息技術(shù)手段和資源的水平。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)提高全體教師的基本技能，以滿足和適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事教學(xué)應(yīng)用的技能和素質(zhì)需要。培養(yǎng)和提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)欄目提供的資料及互聯(lián)網(wǎng)查找的資料，為周邊農(nóng)民提供技術(shù)支持，大力發(fā)展科學(xué)養(yǎng)殖，積極幫助農(nóng)民脫貧致富。

三、具體措施

1、持久地開展教師培訓(xùn)工作，將教師操作現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的技能當(dāng)作一項(xiàng)職業(yè)技能來(lái)抓，來(lái)進(jìn)行考核。

2、組織教師開展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每個(gè)教師能夠把收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來(lái)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的資源優(yōu)勢(shì)。

3、將教師利用資源、設(shè)備教學(xué)落到實(shí)處，并排好課表。把教師的實(shí)際使用情況與考核、獎(jiǎng)懲掛鉤。

4、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)

2008年2月

六安市金安區(qū) 馬頭鎮(zhèn) 陳灘小學(xué) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教育教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)

2008年2月

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)教育資源應(yīng)用計(jì)劃

五站中學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用計(jì)劃

為充分發(fā)揮我校信息化資源建設(shè)優(yōu)勢(shì)，規(guī)范遠(yuǎn)程教育使用管理，確保遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)充分服務(wù)，為師生的不斷發(fā)展?fàn)I造現(xiàn)代化的教育環(huán)境，結(jié)合本校實(shí)際情況，擬此計(jì)劃：

一、目標(biāo)任務(wù)：

1、探索遠(yuǎn)程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式、教學(xué)策略，提高教師利用信息技術(shù)手段和資源的素養(yǎng)。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)提高全體教師基本的應(yīng)用技能。培養(yǎng)和提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

3、通過(guò)現(xiàn)有信息設(shè)備的使用和遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，形成豐富的課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供協(xié)作學(xué)習(xí)、個(gè)性化自主學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、處理、利用信息，提高實(shí)踐能力。

二、具體要求

（一）建設(shè)與管理

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各科備課組為成員。

2、配備遠(yuǎn)程教育管理教師，指導(dǎo)全體任課教師會(huì)操作、會(huì)應(yīng)用。應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)技能：學(xué)科教師會(huì)使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的多媒體課件輔助教育教學(xué)，班主任會(huì)利用專題教育等資源進(jìn)行學(xué)生品行教育和行為培養(yǎng)。

3、制定遠(yuǎn)程教育資源使用計(jì)劃，有檢查落實(shí)。

4、管理員對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)控、檢查、維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，保證接收和使用系統(tǒng)良好運(yùn)行。

（二）使用要求

使現(xiàn)代教育技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵(lì)工具、豐富的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工具，努力將這些工具全面地應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中，使各種教學(xué)資源、各教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)整理、組合、融合，產(chǎn)生聚集效應(yīng)。

1、基于學(xué)生全面發(fā)展的需要，教師要樹立大課程觀意識(shí)，從只“教教材”的桎梏中解放出來(lái)，借用遠(yuǎn)程教育資源，豐富知識(shí)，開拓視野，培養(yǎng)能力，改變農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)資源單一匱乏的現(xiàn)狀。

2、教師要每天瀏覽遠(yuǎn)程教育網(wǎng)（時(shí)間與上課教學(xué)協(xié)調(diào)），熟知遠(yuǎn)程教育資源覆蓋的主要板塊內(nèi)容，把它分做學(xué)科教學(xué)資源、教師專業(yè)化提高、學(xué)生思想教育及行為習(xí)慣培養(yǎng)等幾大部分進(jìn)行備課內(nèi)化。

3、任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，可以直接使用網(wǎng)上教學(xué)課堂來(lái)上課，也可以進(jìn)行資源的簡(jiǎn)單剪輯、修整和改造，為我所用。

4、學(xué)科教師每月要有4節(jié)課利用資源、設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。要體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)中。

5、各教師如實(shí)填寫使用情況記錄表，將教師利用資源、設(shè)備上課情況與考核、獎(jiǎng)懲掛鉤。

6、管理員對(duì)本校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育使用技能培訓(xùn)指導(dǎo)每周一次。利用每周教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)校將教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的技能當(dāng)作一項(xiàng)基本功來(lái)訓(xùn)練，學(xué)期末并進(jìn)行考核。

7、學(xué)期末每位教師對(duì)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源情況進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校評(píng)出先進(jìn)，典型推廣，予以獎(jiǎng)勵(lì)。